《我的同学》作文指导
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我的同学
写作要求：
1.写你的一个同学，素材真实。 2.要有鲜明的特点，不看名字就知道写的是谁。 如：温柔 开朗 正直 勇敢 细心 幽默
大方 宽容 胆小 顽皮 倔强 内向 马虎 爱哭 爱发呆 拖拉大王…… 小画家 歌唱家 舞蹈家 小博士 体育健将 象棋高手 诗词达人…… 诚实守信 助人为乐 团结友爱…… 3.要写出真切的感受。 4.500字以上。
我的同学 开头：
我有一个好朋友，名叫xxx，她有一双像黑宝石一样 闪闪发亮的眼睛，一对弯弯的柳月眉，一个高高的鼻梁， 还有一个红红的樱桃小嘴，笑起来露出二个圆圆的小酒窝， 长得可漂亮可爱了。
结尾： 我最喜欢我这位朋友，在共同上学的时候给我带来了
许许多多的欢乐,让我每一天都过得很精彩。希望我们能 够越变越勇敢，在学习上相互勉励，在生活中共同成长。
他就是这样一个坚强不屈的人，难道这不值 得我们去学习吗？但他是谁呢？他便是***
我的同学
上了初中，朋友比小学少了许多，但和初中同学 的友谊比小学同学的友谊更深刻。同学大多数不常在 一起玩，但总有那么一个最好的朋友，我们总走在一 起，玩在一起，因为我们的趣味相投，而且我觉得他 身上有许多值得我学习的地方。
我的同桌 （事例）选择一两件小事把 你的同桌介绍给大家
（结尾）最后结尾时，抒发对朋 友的情感；也可以写一两句精彩 的语言来总结自己的同桌。
什么是人物的特点呢？
善良、懒惰、有爱心小气、 大方。宽容、自私。爱哭、爱 笑、爱打爱闹……
爱运动、爱养花、爱读书、 集邮等爱好也是
品质：助人为乐、大公无私、热 爱劳动、工作负责……
“给，你先拿去用吧，碰巧我这有多余的！”我愣住了， 内心不禁泛起了一阵微微的感动。“那个，谢谢了啊！” 我如一只溺水的蚂蚁很幸运得抓住了救命稻草，生涩地答 谢道。“没事，不就是一个练习本嘛！”你爽快地答着， 露出了甜甜的微笑。
啊！同桌的你像天边的朝霞，会让我在烦躁之时感到 一丝丝惬意；同桌的你像高山流水，叮咚作响的音乐美妙 动听。俗话说：所谓朋友多的是，知己殊难得！
顿时，我一下子慌了神，急得像热锅上的蚂蚁， 心想：完了，没了校牌我以后怎么进出学校啊，回家 一定会被挨骂的!于是一整天我都沉浸在郁闷中，他 好像发现了我有些不对劲，于是就问我发生了什么事 情，我如实地告诉了他来龙去脉，他听了之后不断的 安慰我，然后又教我要乐观，又用讲了一些他小时候 的囧事来逗我开心，我的心情也好转了许多。最后我 不再自责而是想办法去解决这件事，他帮我出了一个 主意：“你回家后如实地告诉父母，虽然他们肯定会 批评你，但他们一定会帮你想办法的!”回家后我按 照他的办法做了，果然如他所料，全家人都在帮我想 办法。
我很感谢他，在人生中如果找到一个乐观向上， 乐于助人的朋友，他一定对你有益的。
思路引领：
1.按一定顺序写：“总分或总分总的 结构”开头概括品质，可结合肖像 描写。
2.写一件能表现他（她）的这个特点 的事：重点部分要详写，注意把人 物的语言，神态，动作，内心写细 致写具体。
3.自然结尾，也可呼应开头。
(介绍)首先,对同学进行介绍（姓 名、性别、年龄）。其次,描写外 貌（总体----局部）、性格、爱好、 特长，优点或缺点。
开头： 1.在童年时代,每个人都会有一个与你一起上课的同桌。 有的同桌会调皮捣蛋,有的同桌会文静乖巧……而我的同 桌，是一个乐于助人、心地善良的小女孩。
2.今天你是否会想起,昨天你写的日记,今天你是否还惦记， 曾经最爱哭的你……每逢听到这首同桌的你,我总会不由 地想起我的同桌——XXX。
结尾： 1.啊！同桌的你像天边的海霞，会让我在烦躁之时感到一 丝丝惬意；同桌的你像高山流水，叮咚作响的美妙动听。 俗话说：所谓朋友多的是，知己殊难得！
性格：倔强、爱发脾气、好强、 爱说爱笑……
兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱 踢球、爱种花……
怎样写出人的性格特点
一、抓住人的外貌、语言、动作、心
理进行描写以突出性格特点。 二、在生动具体的事件中展示性格特点
一件事 互相联系的几件事
典型 新颖 感人
Hale Waihona Puke Baidu
如何能写好：
只要抓住人物性格特点， 选取典型事件，在叙事过程中 对人物进行外貌、语言、动作、 心理描写，从而表现出人物性 格特点，给读者留下一个鲜明 的印象，就完成了一篇好作文。
2.就让我把我们美好的友谊变作彩笔，在儿时的日记上重 重地涂下一笔，送给我同桌的你。
我的同桌 在童年时代，每个人都会有一个与你一起上课的同桌。有的同桌 会调皮捣蛋，有的同桌会文静乖巧……而我的同桌，是一个乐于助人 心地善良的小女孩。 我的同桌名字叫XX。她的穿着非常朴素，黑黑的皮肤，一双炯炯 有神的大眼睛嵌在一张苹果脸上，樱桃般的小嘴巴能说会道。她是班 上的尖子生，学习成绩在班上名列前茅！ 课堂上，他总是一丝不苟地聆听老师的教诲，埋头做笔记，积极 回答问题。当我不听课的时候，他也常常提醒我注意听讲，当我有错 字的时候，他还帮我改正，当我遇到不懂的问题的时候，他还帮我讲 解，他真是我学习上的好帮手。 我喜欢我的这个同桌，因为他乐于助人。记得有一次，我忘记带 数学本，可老师说这节课就要写完，正当我急得像热锅上的蚂蚁时， XX似乎看出了我的疑虑，探问道：“你怎么还不写啊？是不是数学本 忘带啦？”我无奈地点了点头，原以为你会一副事不关己，高高挂起 的神态笑我活该。我羞愧地将头垂得更低了。出乎意料的，你在课桌 下鼓捣了一阵，很快掏出一本崭新的数学本来，递给我，友好地说：
我的同学 他，是我中学同学当中的一位，他长得不高 不瘦，但是比我还高一点，他有一对并不怎么有 神的大眼睛，和一张大大的嘴巴。由于他爱好体 育，经常到外面踢球，所以体质不错，皮肤却被 晒得黑黝黝的。除此之外，他还有一个特点，就 是有一头卷发，可不是烫的，而是自然卷曲的没 ，看上去象一只卷毛狗，所以大家都叫他“卷毛 狗”。 他还有一个优点就是坚持不懈做事不半途而 废，而是有始有终。记得有一次，我们到足球场 去上体育课。老师让大家跑400米。于是大家便排 成一行，当然他也在其中，只听一声“开始”的 口令后，跑步开始了，大家都像离弦之箭，
他在班中个子不算高，但五官端正，英俊潇洒， 成绩也是名列前茅；他热爱体育，尤其是足球；乐于 助人的态度，风趣幽默的方式，乐观豁达的性格也常 常感染到我。
让我记忆最深刻的是十几天前发生在我身上的一 件事。那天，我像往常一样坐公交车去学校上课，在 车上我和同学打打闹闹时不小心把挂在脖子上的校牌 弄掉了，但当时不知道，等下车后到校门口要出示校 牌时我才发现，而那时公交车早就走了很远了。
一个劲的往前跑，他也不例外，但是令人吃惊的 事发生了，只见他刚跑了十几步脚小突然遭“暗 算”，摔了一跤，这一交可摔得不轻啊，他膝盖 上皮开肉绽，鲜血涌了出来，可是，他并没有就 此罢休，强忍着伤痛爬了起来，有人上来扶他， 他却没答应，凭着他坚韧的意志，一拐一扭地向 着前方跑去。终于，在疼痛地干扰下，他离终点 越来越近了，十米，五米，三米，一米，他跨过 了终点线，我们为他欢呼，为他骄傲！
写作要求：
1.写你的一个同学，素材真实。 2.要有鲜明的特点，不看名字就知道写的是谁。 如：温柔 开朗 正直 勇敢 细心 幽默
大方 宽容 胆小 顽皮 倔强 内向 马虎 爱哭 爱发呆 拖拉大王…… 小画家 歌唱家 舞蹈家 小博士 体育健将 象棋高手 诗词达人…… 诚实守信 助人为乐 团结友爱…… 3.要写出真切的感受。 4.500字以上。
我的同学 开头：
我有一个好朋友，名叫xxx，她有一双像黑宝石一样 闪闪发亮的眼睛，一对弯弯的柳月眉，一个高高的鼻梁， 还有一个红红的樱桃小嘴，笑起来露出二个圆圆的小酒窝， 长得可漂亮可爱了。
结尾： 我最喜欢我这位朋友，在共同上学的时候给我带来了
许许多多的欢乐,让我每一天都过得很精彩。希望我们能 够越变越勇敢，在学习上相互勉励，在生活中共同成长。
他就是这样一个坚强不屈的人，难道这不值 得我们去学习吗？但他是谁呢？他便是***
我的同学
上了初中，朋友比小学少了许多，但和初中同学 的友谊比小学同学的友谊更深刻。同学大多数不常在 一起玩，但总有那么一个最好的朋友，我们总走在一 起，玩在一起，因为我们的趣味相投，而且我觉得他 身上有许多值得我学习的地方。
我的同桌 （事例）选择一两件小事把 你的同桌介绍给大家
（结尾）最后结尾时，抒发对朋 友的情感；也可以写一两句精彩 的语言来总结自己的同桌。
什么是人物的特点呢？
善良、懒惰、有爱心小气、 大方。宽容、自私。爱哭、爱 笑、爱打爱闹……
爱运动、爱养花、爱读书、 集邮等爱好也是
品质：助人为乐、大公无私、热 爱劳动、工作负责……
“给，你先拿去用吧，碰巧我这有多余的！”我愣住了， 内心不禁泛起了一阵微微的感动。“那个，谢谢了啊！” 我如一只溺水的蚂蚁很幸运得抓住了救命稻草，生涩地答 谢道。“没事，不就是一个练习本嘛！”你爽快地答着， 露出了甜甜的微笑。
啊！同桌的你像天边的朝霞，会让我在烦躁之时感到 一丝丝惬意；同桌的你像高山流水，叮咚作响的音乐美妙 动听。俗话说：所谓朋友多的是，知己殊难得！
顿时，我一下子慌了神，急得像热锅上的蚂蚁， 心想：完了，没了校牌我以后怎么进出学校啊，回家 一定会被挨骂的!于是一整天我都沉浸在郁闷中，他 好像发现了我有些不对劲，于是就问我发生了什么事 情，我如实地告诉了他来龙去脉，他听了之后不断的 安慰我，然后又教我要乐观，又用讲了一些他小时候 的囧事来逗我开心，我的心情也好转了许多。最后我 不再自责而是想办法去解决这件事，他帮我出了一个 主意：“你回家后如实地告诉父母，虽然他们肯定会 批评你，但他们一定会帮你想办法的!”回家后我按 照他的办法做了，果然如他所料，全家人都在帮我想 办法。
我很感谢他，在人生中如果找到一个乐观向上， 乐于助人的朋友，他一定对你有益的。
思路引领：
1.按一定顺序写：“总分或总分总的 结构”开头概括品质，可结合肖像 描写。
2.写一件能表现他（她）的这个特点 的事：重点部分要详写，注意把人 物的语言，神态，动作，内心写细 致写具体。
3.自然结尾，也可呼应开头。
(介绍)首先,对同学进行介绍（姓 名、性别、年龄）。其次,描写外 貌（总体----局部）、性格、爱好、 特长，优点或缺点。
开头： 1.在童年时代,每个人都会有一个与你一起上课的同桌。 有的同桌会调皮捣蛋,有的同桌会文静乖巧……而我的同 桌，是一个乐于助人、心地善良的小女孩。
2.今天你是否会想起,昨天你写的日记,今天你是否还惦记， 曾经最爱哭的你……每逢听到这首同桌的你,我总会不由 地想起我的同桌——XXX。
结尾： 1.啊！同桌的你像天边的海霞，会让我在烦躁之时感到一 丝丝惬意；同桌的你像高山流水，叮咚作响的美妙动听。 俗话说：所谓朋友多的是，知己殊难得！
性格：倔强、爱发脾气、好强、 爱说爱笑……
兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱 踢球、爱种花……
怎样写出人的性格特点
一、抓住人的外貌、语言、动作、心
理进行描写以突出性格特点。 二、在生动具体的事件中展示性格特点
一件事 互相联系的几件事
典型 新颖 感人
Hale Waihona Puke Baidu
如何能写好：
只要抓住人物性格特点， 选取典型事件，在叙事过程中 对人物进行外貌、语言、动作、 心理描写，从而表现出人物性 格特点，给读者留下一个鲜明 的印象，就完成了一篇好作文。
2.就让我把我们美好的友谊变作彩笔，在儿时的日记上重 重地涂下一笔，送给我同桌的你。
我的同桌 在童年时代，每个人都会有一个与你一起上课的同桌。有的同桌 会调皮捣蛋，有的同桌会文静乖巧……而我的同桌，是一个乐于助人 心地善良的小女孩。 我的同桌名字叫XX。她的穿着非常朴素，黑黑的皮肤，一双炯炯 有神的大眼睛嵌在一张苹果脸上，樱桃般的小嘴巴能说会道。她是班 上的尖子生，学习成绩在班上名列前茅！ 课堂上，他总是一丝不苟地聆听老师的教诲，埋头做笔记，积极 回答问题。当我不听课的时候，他也常常提醒我注意听讲，当我有错 字的时候，他还帮我改正，当我遇到不懂的问题的时候，他还帮我讲 解，他真是我学习上的好帮手。 我喜欢我的这个同桌，因为他乐于助人。记得有一次，我忘记带 数学本，可老师说这节课就要写完，正当我急得像热锅上的蚂蚁时， XX似乎看出了我的疑虑，探问道：“你怎么还不写啊？是不是数学本 忘带啦？”我无奈地点了点头，原以为你会一副事不关己，高高挂起 的神态笑我活该。我羞愧地将头垂得更低了。出乎意料的，你在课桌 下鼓捣了一阵，很快掏出一本崭新的数学本来，递给我，友好地说：
我的同学 他，是我中学同学当中的一位，他长得不高 不瘦，但是比我还高一点，他有一对并不怎么有 神的大眼睛，和一张大大的嘴巴。由于他爱好体 育，经常到外面踢球，所以体质不错，皮肤却被 晒得黑黝黝的。除此之外，他还有一个特点，就 是有一头卷发，可不是烫的，而是自然卷曲的没 ，看上去象一只卷毛狗，所以大家都叫他“卷毛 狗”。 他还有一个优点就是坚持不懈做事不半途而 废，而是有始有终。记得有一次，我们到足球场 去上体育课。老师让大家跑400米。于是大家便排 成一行，当然他也在其中，只听一声“开始”的 口令后，跑步开始了，大家都像离弦之箭，
他在班中个子不算高，但五官端正，英俊潇洒， 成绩也是名列前茅；他热爱体育，尤其是足球；乐于 助人的态度，风趣幽默的方式，乐观豁达的性格也常 常感染到我。
让我记忆最深刻的是十几天前发生在我身上的一 件事。那天，我像往常一样坐公交车去学校上课，在 车上我和同学打打闹闹时不小心把挂在脖子上的校牌 弄掉了，但当时不知道，等下车后到校门口要出示校 牌时我才发现，而那时公交车早就走了很远了。
一个劲的往前跑，他也不例外，但是令人吃惊的 事发生了，只见他刚跑了十几步脚小突然遭“暗 算”，摔了一跤，这一交可摔得不轻啊，他膝盖 上皮开肉绽，鲜血涌了出来，可是，他并没有就 此罢休，强忍着伤痛爬了起来，有人上来扶他， 他却没答应，凭着他坚韧的意志，一拐一扭地向 着前方跑去。终于，在疼痛地干扰下，他离终点 越来越近了，十米，五米，三米，一米，他跨过 了终点线，我们为他欢呼，为他骄傲！