幼儿园小鸡吃食教案
幼儿园托班科学教案小鸡啄食
幼儿园托班科学教案小鸡啄食一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小鸡，了解小鸡的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识小鸡，了解小鸡的生活习性。
难点：培养幼儿观察、表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小鸡图片、食物图片、动画片《小鸡啄食》。
2. 环境准备：轻松、愉悦的活动氛围。
四、教学过程：1. 导入：出示小鸡图片，引导幼儿观察小鸡的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 认识小鸡：介绍小鸡的生活习性，如：小鸡喜欢啄食，喜欢吃谷物等。
3. 观察小鸡啄食：播放动画片《小鸡啄食》，让幼儿观察小鸡啄食的过程，引导幼儿说出小鸡啄食的特点。
4. 实践活动：让幼儿模仿小鸡啄食的动作，体验啄食的乐趣。
5. 总结：通过本次活动，让幼儿了解小鸡的生活习性，培养幼儿观察、表达能力。
五、教学反思：在本次活动中，幼儿对小鸡产生了浓厚的兴趣，能够积极参与观察、实践活动。
在教学过程中，要注意引导幼儿观察小鸡的外形特征和生活习性，提高幼儿的观察能力。
通过实践活动，让幼儿体验到学习的乐趣，培养幼儿对科学的热爱。
在今后的教学中，要继续关注幼儿的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中观察小鸡的情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 区域活动：在科学区设置“小鸡啄食”主题，提供相关教具和材料，让幼儿自主探索小鸡啄食的过程。
七、教学评价：1. 观察评价：关注幼儿在实践活动中的表现，观察幼儿对小鸡啄食的观察和模仿能力。
2. 作品评价：鼓励幼儿绘画小鸡啄食的场景，评价幼儿的表现和创造力。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时调整教学节奏和方式。
3. 结合幼儿园的实际环境，充分利用户外活动时间，让幼儿近距离观察小鸡。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观农场，观察小鸡的真实生活环境。
小鸡吃东西幼儿园体育教案
小鸡吃东西幼儿园体育教案一、教学目标知识目标1.了解小鸡吃东西的游戏规则和流程。
2.学习简单的体育动作，如跳跃和投掷。
3.学习与他人合作，团队合作的意义和重要性。
能力目标1.培养孩子的协调能力和反应能力。
2.学会合作、沟通和表达自己的意见。
3.提高孩子的自信心和自尊心。
情感目标1.培养孩子的团队精神和合作精神。
2.培养孩子的认真和负责任的态度。
3.增强孩子的快乐感和幸福感。
二、教学准备1.教具：球、小鸡装饰物、食物装饰物。
2.场地：体育馆，或室外空旷场地。
三、教学过程第一步：游戏介绍（5分钟）介绍游戏规则：本游戏的目的是让小鸡们吃到自己喜欢的食物，比赛时需要两个队伍，每个队伍包括若干个小鸡。
老师会把食物放在场地的两个不同位置，每个队伍需要将其小鸡快速地跑到食物位置并进行投掷动作，直到成功得到食物为止。
第二步：学习基本动作（10分钟）1.基础动作：让孩子们学习跑步、跳跃、转体等身体基本动作。
2.体育动作：包括投掷和接球动作。
让孩子们分别进行简单的投掷和接球的动作练习，使孩子们更好地适应本游戏的操作要求。
第三步：团队合作（15分钟）组成两个队伍，每个队伍分别排队站好。
每个队伍站在场地的各自一侧，用于跑到圆圈的对面，得到自己喜欢的食物装饰品。
每个小鸡必须将其放在自己的篮子中。
每个队伍的成员必须在规定的时间内完成，时间优胜的队伍获胜。
第四步：活动结尾（5分钟）在基础动作练习、团队合作中，老师会给予孩子们一些简单的指导和鼓励，确保孩子们能够喜欢且顺利地玩耍。
游戏最后可以给孩子们小礼物作为奖励，让孩子们得到满足和认同。
四、教学方法1.学生为主体，教师为主导。
在教学过程中保持简洁明了的语言，让孩子们理解游戏规则和体育动作。
2.督促孩子们按规则进行游戏，督促团队之间的合作与沟通。
3.适当调整游戏难度，以更好地协调孩子们的能力。
五、注意事项1.孩子们参加游戏之前，需要穿上适合的运动服装，以及合适的鞋子。
2.孩子们进行体育游戏时要注意安全，教师要时刻保持关注，确保孩子们积极愉快地参与游戏。
中班艺术教案：小鸡吃食
中班艺术教案：小鸡吃食教学目标1.让幼儿认识小鸡，了解小鸡吃食的习惯和特征。
2.激发幼儿对自然和动物的兴趣，培养其观察、探索和创造的能力。
3.利用简单的手工制作，让幼儿动手实践，培养其动手能力和想象力。
教学准备1.黑板、彩笔。
2.班级或学生的手工材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
3.图片或短片资料。
4.相关教学课件和PPT。
教学流程第一步：引入1.首先给学生做一个简单的自我介绍，鼓励幼儿参与和表达。
2.然后用图片或短片展示一只小鸡在吃食的场景，让幼儿尝试观察和描述小鸡的形态及其特征。
第二步：阐释1.首先向幼儿介绍小鸡的外形、习性和种类，让他们了解小鸡的生活习惯和习性。
2.然后利用幼儿熟悉的生活场景，如厨房和公园等，向幼儿们展示一些种类不同、颜色、形态等差异明显的动物或物品，让他们观察和比较，同时了解到不同的颜色和形态有不同的代表意义，如红色代表喜庆，蓝色代表清新等等。
第三步：动手制作1.利用班级或学生的手工材料，让幼儿动手制作小鸡的造型，并在其外表上加上小鸡的特征，如爪子、冠及鸟嘴等。
2.在制作过程中，引导幼儿们动手操作，激发他们的创造和想象力。
第四步：总结1.安排时间让幼儿展示他们的作品，并组织他们简单的介绍自己手工作品中的细节。
2.老师可以提醒幼儿所用的颜色在什么情况下代表什么，加深幼儿对颜色意义的理解。
第五步：布置作业老师让学生在家练习蒙太奇，将不同形状的颜色和纸片拼起来，组成一个有趣的形象。
教学效果通过本节课的学习，幼儿们对小鸡及其特征有了更深入的认识和理解，同时在制作手工小鸡的过程中，也培养了幼儿的动手能力和想象力。
通过教师的引导和诱导，幼儿们学会了在生活中对颜色和形态的察觉，更好地对环境做出反应和描绘。
小班语言游戏小鸡吃东西教案
小班语言游戏小鸡吃东西教案教案：小班语言游戏《小鸡吃东西》教学目标：1.培养幼儿对食物名称的认识和记忆能力；2.引导幼儿学会用简单句型描述动作；3.培养幼儿的合作意识和沟通能力；4.培养幼儿的动手能力和思维能力。
教学资源：1.一只小鸡模型；2.各种食物的图片卡片；3.站立式白板。
教学准备：1.将小鸡模型放在教室的最前面，附近放置各种食物的图片卡片；2.将白板上画上小鸡和食物的图片。
教学过程：Step 1：介绍游戏（5分钟）教师向幼儿们介绍游戏的规则和目的，即小鸡吃东西。
教师拿起一张食物的图片卡片，并问幼儿们：“这是什么食物？”引导幼儿回答，然后将食物卡片贴在白板上的小鸡嘴巴处。
Step 2：游戏一（10分钟）教师将小鸡模型放在教室的最前面，然后逐一取出食物卡片，问幼儿：“小鸡想吃什么？”幼儿回答后，教师将该食物卡片插到小鸡的嘴巴处。
教师再拿出下一个食物卡片，继续这个过程。
Step 3：游戏二（15分钟）教师将白板上的小鸡擦掉，然后逐一取出食物卡片，但不将其贴在白板上。
教师问幼儿：“小鸡想吃什么？”幼儿回答后，教师将该食物卡片放在小鸡旁边。
离开教室前，教师将收集到的卡片重新贴在小鸡模型上。
Step 4：游戏三（20分钟）幼儿分组进行游戏。
每组准备一只小鸡模型和食物卡片。
教师给每组大约10－15张食物卡片，并要求幼儿分组进行游戏。
每个小组轮流选举一名幼儿扮演小鸡，其他幼儿轮流拿出食物卡片询问小鸡想吃什么并贴在小鸡嘴巴处。
当所有食物卡片都使用完毕时，游戏结束。
Step 5：游戏分享（10分钟）每个小组选择一名幼儿作为代表，分享他们的游戏经验和收获。
其他幼儿可以提问或分享自己的观点。
教学反思：通过这个游戏，幼儿不仅可以认识不同食物的名称，还可以锻炼他们的动手能力和思维能力。
在游戏中，幼儿需要根据食物的特征和小鸡的需求进行选择和贴图，这对培养幼儿的观察能力和判断能力非常有益。
此外，游戏还可以培养幼儿的合作意识和沟通能力，通过互动和分享，幼儿可以学会与他人合作和交流，并且通过解决问题的方式找到最佳答案。
小鸡吃食户外游戏教案
小鸡吃食户外游戏教案教案标题：小鸡吃食户外游戏教案教学目标：1. 帮助幼儿了解小鸡的生活习性和食物选择。
2. 培养幼儿观察力、动手能力和团队合作意识。
3. 通过户外游戏，促进幼儿身体的发展和锻炼。
教学准备：1. 小鸡模型或图片。
2. 小鸡喜欢吃的食物的图片或实物（例如虫子、谷物等）。
3. 户外场地，如操场或花园。
4. 标志牌或指示牌。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察小鸡的图片或模型，引发幼儿对小鸡的兴趣。
2. 与幼儿讨论小鸡的生活习性和喜欢吃的食物，鼓励他们提出自己的想法。
活动1：小鸡找食物1. 将小鸡喜欢吃的食物的图片或实物隐藏在户外场地的不同位置。
2. 将幼儿分成小组，每组有一个队长。
3. 队长带领小组寻找食物，并在找到食物的位置插上标志牌或指示牌。
4. 鼓励幼儿用观察和推理的方式找到食物，加强他们的观察力和逻辑思维能力。
活动2：小鸡吃食比赛1. 将幼儿分成两个小组，每个小组有一个“小鸡”代表。
2. 在户外场地上设置起点和终点，并在中间随机散布小鸡喜欢吃的食物的图片或实物。
3. 两个“小鸡”代表同时从起点出发，寻找食物并吃掉。
4. 第一个吃完所有食物的“小鸡”代表获胜。
5. 鼓励幼儿团队合作，互相帮助并加强沟通能力。
总结：1. 与幼儿一起回顾小鸡吃食户外游戏的活动过程和乐趣。
2. 引导幼儿总结他们在游戏中学到了哪些关于小鸡的知识和技能。
3. 鼓励幼儿将游戏中学到的知识应用到日常生活中，例如观察动物和它们的生活习性。
扩展活动：1. 组织幼儿一起观察真实的小鸡，了解它们的生活习性和食物选择。
2. 鼓励幼儿用绘画或手工制作小鸡的画作或模型，展示他们对小鸡的理解和想象。
注意事项：1. 确保户外场地的安全性，避免幼儿受伤。
2. 在活动过程中，鼓励幼儿合理竞争，尊重他人。
3. 根据幼儿的实际情况和能力，适当调整活动的难度和复杂度。
这个教案旨在通过户外游戏的方式帮助幼儿学习关于小鸡的知识，并培养他们的观察力、动手能力和团队合作意识。
小鸡吃食教学设计
小鸡吃食教学设计引言：小鸡吃食是在幼儿园幼儿养鸡项目中的重要一环。
通过教导幼儿认识小鸡吃的食物，并进行观察、亲手喂养小鸡，可以增强幼儿的动手操作能力，培养他们的耐心和责任感。
本文将分享一个针对幼儿的小鸡吃食教学设计，旨在帮助教师提供一种有趣而有效的教学方法。
一、目标：1. 认识小鸡的饮食习惯和所吃的食物；2. 培养幼儿动手实践的能力；3. 培养幼儿的耐心和责任感。
二、教学准备：1. 小鸡饲养场景布置：准备一个简单的小鸡笼子模型，并放置在课堂角落，以展示小鸡的生活环境；2. 视觉辅助物：准备一些小鸡吃的食物的图片，用于教学展示；3. 教学材料：绘本《小鸡吃什么》、小鸡喂食容器、小鸡吃的干粮和水盆。
三、教学步骤：1. 引入：- 引导幼儿观察小鸡笼子，向他们提问：“我们在养小鸡，你们知道小鸡吃什么吗？”- 展示小鸡吃的食物的图片，问幼儿这些食物适合小鸡吃吗，为什么？2. 教学：- 介绍和讲解小鸡的饮食习惯和适宜的食物。
通过使用绘本《小鸡吃什么》进行故事阅读，引导幼儿认识小鸡的吃食习惯和食物种类；- 让幼儿观察小鸡吃的干粮和水盆，用简单的语言描述干粮的颜色和形状，以及水盆的功能；- 引导幼儿用小鸡喂食容器将干粮倒入小鸡笼子的喂食器中，并将水倒入水盆中。
3. 实践：- 让每个幼儿亲自喂养小鸡。
教师应提前准备好足够数量的小鸡喂食容器和干粮，确保每个幼儿都有机会参与喂养；- 每个幼儿依次将小鸡喂食器放在小鸡笼子中，同时加入适量的干粮；- 利用这个机会，教师可以监督幼儿正确地进行喂食，并指导他们如何与小鸡互动，以及如何保持鸡舍的清洁。
4. 总结：- 在教学结束之前，教师可以组织小鸡吃食的回顾活动，让幼儿回答之前提出的问题；- 教师总结今天的学习内容，强调小鸡吃食的重要性和幼儿在喂食过程中的责任感；- 鼓励幼儿在家里和家人分享自己的学习经验，并继续观察小鸡的饮食习惯。
结论：通过这个小鸡吃食教学设计，幼儿可以在实践中学习小鸡的饮食习惯，并借此培养他们的动手能力和责任感。
《小鸡吃食》说课稿
《小鸡吃食》说课稿教案：《小鸡吃食》说课稿一、说课目标1. 教学目标：a. 通过学习《小鸡吃食》，培养幼儿对小动物和自然界的兴趣。
b. 提高幼儿的语言表达和理解能力。
2. 情感目标：培养幼儿热爱小动物、关心大自然的情感。
二、教学重点通过大胆的表演和生动的语言指导，让幼儿对小鸡吃食有清晰的感知，并展现出幼儿天马行空的想像力。
三、教学难点提高幼儿的语言表达能力，让幼儿通过语言表达小鸡和自然界的特点。
四、教学准备1. 书籍：《小鸡吃食》2. 平面：小鸡、食物、自然界相关的图片等。
五、教学过程1. 导入新课通过引导幼儿回忆他们以前去过的动物园或农场，并介绍今天的故事与农场的小鸡有关。
2. 提出问题通过观察封面的小鸡图片和作者的名字，引导幼儿讨论小鸡的特点和生活习性。
3. 阅读故事教师读《小鸡吃食》故事，引导幼儿注意故事中小鸡的行为和周围的事物。
4. 提问展示教师在读书的过程中，通过提问的方式引导幼儿注重细节和思考。
a. 小鸡为什么会饿呢？b. 小鸡吃了哪些食物？c. 小鸡遇到了哪些动物？d. 小鸡在故事结尾处有什么感受？5. 物象展示通过展示不同食物的图片，让幼儿想象小鸡一边吃食一边感受。
6. 表演与练习教师示范如何表演小鸡吃食的动作，鼓励幼儿模仿并表达。
7. 小结与延伸通过回顾故事中的内容，总结小鸡的特点，并引导幼儿思考孩子们在自然界中的角色和责任。
六、教学反思通过《小鸡吃食》这个故事，幼儿能够更加了解小动物和大自然，培养他们对动物和自然界的兴趣和爱护之心。
同时通过表演和练习，提高幼儿的语言表达和理解能力。
在教学过程中，我注意到幼儿对小鸡的兴趣很高，通过互动和互相鼓励，他们能够勇敢地表演和发言。
然而，在引导幼儿思考作为孩子们在自然界中的责任时，我发现幼儿们还需要更多的引导和启发。
在以后的教学中，我会更加注重培养幼儿热爱大自然的情感，进一步提高他们的环境保护意识。
小鸡吃食幼儿园教案
小鸡吃食幼儿园教案目标在该教案中，我们将教授幼儿园的学生们关于小鸡吃食的知识。
我们希望通过本次教学让幼儿园的学生们了解小鸟的食物链，了解小鸡在农场中的生活，以及它们需要哪些健康的饮食来保持身体健康。
背景幼儿园的学生们对于动物和食物都非常好奇，他们喜欢观察动物并尝试了解他们的饮食方式。
这次课程将通过小鸡的生活和饮食来满足他们的好奇心，并向他们介绍农场生活。
教学步骤第一步：介绍小鸡的生活首先，我们将向学生们介绍小鸡的生活。
小鸡都生活在农场中，在那里它们可以在大自然中寻找食物并享受阳光和新鲜空气。
我们将告诉学生们如何识别小鸡，并给他们介绍一些小鸡在农场中的常见习惯。
第二步：小鸡的食物链我们将向学生们介绍小鸟的食物链。
小鸟是一个重要的食物链环节，因为它们可以吃虫子，并帮助保持我们的环境的平衡。
我们将向学生们介绍不同类型的虫子，并告诉他们哪些虫子是小鸟最喜欢的。
第三步：小鸡的健康饮食在第三步中，我们将向学生们介绍小鸡的健康饮食。
我们将告诉他们哪些食物是小鸡需要的，并向他们提供一些健康的食谱。
在学生们了解小鸡的饮食需求后，我们可以向他们介绍如何在家中为自己的小宠物提供营养均衡的饮食。
第四步：小鸡的习惯最后，我们将向学生们介绍一些小鸡的习惯。
小鸡是非常活跃的动物，因为它们需要通过活动来保持身体健康。
我们将告诉学生哪些活动是小鸡喜欢的，并与他们分享一些关于如何与他们的小宠物互动的技巧。
结论通过本节课程，幼儿园的学生们将了解小鸟生活的一部分，了解小鸡在农场中的生活，并学习了如何为他们的小宠物提供适当的、健康的饮食。
希望在完成本次教学后，学生们将变得更加关注健康和动物的生活。
幼儿园托班科学教案小鸡啄食
幼儿园托班科学教案小鸡啄食一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小鸡啄食的过程，知道小鸡喜欢吃什么。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，培养他们的爱心。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解小鸡啄食的过程。
难点：让幼儿观察并表达出小鸡啄食的行为。
三、教学准备1. 教具准备：小鸡啄食的图片、食物图片、小鸡玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示小鸡玩具，引导幼儿观察小鸡的外形特征，引发幼儿兴趣。
2. 基本环节：a. 教师展示小鸡啄食的图片，让幼儿观察并说出小鸡正在啄食什么。
b. 教师通过讲解，让幼儿了解小鸡啄食的过程，知道小鸡喜欢吃什么。
c. 教师组织幼儿进行小鸡啄食的游戏，让幼儿模仿小鸡啄食的行为。
3. 巩固环节：教师展示不同食物图片，让幼儿判断小鸡是否喜欢吃。
五、作业设计1. 观察家里的宠物鸡，记录下它的啄食行为。
2. 家长协助幼儿拍摄一张小鸡啄食的图片，回来与大家一起分享。
六、教学策略1. 采用直观演示法，通过图片和实物展示，让幼儿直观地了解小鸡啄食的过程。
2. 采用游戏教学法，通过模仿小鸡啄食的游戏，让幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
3. 采用情境教学法，创设小鸡啄食的情境，让幼儿身临其境，更好地理解小鸡啄食的行为。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小鸡啄食的了解和兴趣。
2. 家长反馈：了解幼儿在家里观察宠物鸡的啄食行为的情况，判断他们对课堂内容的掌握程度。
3. 作业完成情况：通过幼儿完成的作业，了解他们对小鸡啄食的理解和记忆。
八、教学拓展1. 组织幼儿去动物园观察小鸡啄食的行为。
2. 邀请动物专家来园进行小鸡啄食的讲座。
3. 开展家庭亲子活动，让家长和幼儿一起观察家里的宠物鸡的啄食行为。
九、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括幼儿的参与程度、教学内容的难易程度、教学方法的选择等，以便在下一节课中更好地调整教学策略，提高教学效果。
幼儿园中班艺术活动小鸡吃食教学设计【含教学反思】
幼儿园中班艺术活动小鸡吃食教学设计一、教学目标1.培养幼儿对小动物的兴趣并了解小鸡吃食的习性。
2.练习幼儿的手眼协调能力和绘画技能。
3.增强幼儿的观察和想象能力，并让他们在观察、学习、绘画的过程中感受生活的美好。
二、教学内容本次教学内容是让幼儿通过绘画小鸡吃食的场景，学习小鸡的习性和饮食习惯。
2.1. 分析学习内容小鸡是孺善之类的，常常摇摇晃晃跑着，嘴巴里塞满了谷子、小米、大米等谷物食物，孵到第二天的小鸵鸟也需要一些特殊的食物，比如虫子、虫卵和钙质。
为了生长和繁殖需要大量食物。
小鸡学会寻找食物，可以轻松找到合适的食物，这些行为有助于幼儿更好地了解小鸡的习性，也能培养其观察和想象能力。
2.2. 教学流程本次教学分为三个步骤，分别是绘制场景、画小鸡和填充谷物。
2.2.1. 绘制场景首先，让幼儿想象小鸡吃食的场景，比如小鸡在草地上啄食，或者在鸡舍里吃食等。
然后，让他们在白纸上用铅笔画出场景的基本形状，如地面、天空、草丛等，以让幼儿画出它们所想像的小鸡吃食场景。
2.2.2. 画小鸡画小鸡的重点在于黑色的眼睛和嘴巴，让幼儿用黑色画笔在场景上勾勒出小鸡的眼睛和嘴巴，表现出小鸡可爱的形象。
其余部位用黄色、白色等色彩图案填充小鸡的身体，注意到幼儿绘画能力不同，督促他们完成整个画面。
2.2.3. 填充谷物让孩子们在场景中选择一种谷物（小米、菜籽、鸟食、谷子等）进行填充。
老师可以为孩子们提供小型的谷物包装和器具可以进行手工做，或者直接使用现成的谷物进行添加颗粒感，可以提高幼儿的观察和操作技能。
2.3. 评价教学效果在教学结束后，可以启发问题进行自我评价，如“你会不会画呢？画的用心吗？”，“描述一下你画的场景和小鸡？它们在做什么？”等问题，以及鼓励孩子们展示自己的画作，这样有助于发展他们的表达能力，同时可以让教师更好地获悉幼儿的掌握程度。
三、教学反思这次教学中，我们通过教会幼儿画小鸡吃食的场景，让他们了解小鸡的习性和食性，培养其观察和想象能力。
幼儿园托班科学教案小鸡啄食
幼儿园托班科学教案小鸡啄食一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小鸡，了解小鸡的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、操作的能力，提高他们的动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，养成关爱动物的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识小鸡，了解小鸡的生活习性。
难点：培养幼儿观察、操作的能力，提高他们的动手能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小鸡图片、小鸡啄食的操作材料。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，舒适的环境。
四、教学过程：1. 引入：教师展示小鸡图片，引导幼儿观察小鸡的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 基本技能训练：教师分发小鸡啄食的操作材料，引导幼儿观察小鸡啄食的过程，让幼儿模仿小鸡啄食的动作，锻炼他们的动手能力。
3. 实践活动：教师组织幼儿进行小鸡啄食比赛，比一比谁模仿得最像小鸡啄食。
4. 总结与拓展：教师引导幼儿总结小鸡啄食的特点，让幼儿了解小鸡的生活习性。
教师可以向幼儿介绍其他小动物的进食特点，引导幼儿关爱动物。
五、课后评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的动手能力和观察能力。
2. 听取幼儿对小鸡啄食的描述，了解他们的认知程度。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力。
教学反思：教师在教学过程中应注重培养幼儿的观察能力和动手能力，引导他们了解小鸡的生活习性。
教师还需关注幼儿在活动中的情绪表现，营造轻松、愉快的活动氛围。
在课后，教师应认真总结教学效果，发现问题并及时改进，为下一节课程做好准备。
六、教学内容：1. 小鸡啄食的生物学原理：向幼儿解释小鸡啄食的行为是如何形成的，介绍小鸡的消化系统。
2. 小鸡啄食的模仿游戏：通过模仿游戏，让幼儿更好地理解小鸡啄食的动作。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过实际操作，向幼儿展示小鸡啄食的动作。
2. 游戏教学法：通过小鸡啄食的模仿游戏，让幼儿在实践中学习和掌握知识。
八、教学步骤：1. 教师向幼儿介绍小鸡啄食的生物学原理，让幼儿了解小鸡啄食的行为是如何形成的。
小班科学教案小鸡吃食
小班科学教案小鸡吃食一、教学目标：1. 了解小鸡的饮食习性和食物选择能力；2. 引导幼儿观察和实地体验小鸡吃食的过程；3. 培养幼儿的动手能力和观察力。
二、教学准备：1. 小鸡模型或图片；2. 小鸡食物模型或图片，如谷子、小米、玉米等；3. 图片或图表，展示小鸡吃食的过程；4. 小组活动所需材料：小鸡饲料、小碟子。
三、教学过程：1. 导入新课：教师引导幼儿回顾前几节课所学的关于小鸡的知识，通过问答激发幼儿的兴趣，为本节课的学习做铺垫。
2. 学习目标呈现：教师出示小鸡的模型或图片，引导幼儿观察并描述小鸡的外貌特征，比如小鸡有羽毛、喙、爪子等。
然后，教师出示小鸡食物的模型或图片，引导幼儿描述小鸡可能吃的食物。
3. 小组探究活动：将幼儿分成小组，每组3-4人。
教师给每个小组分发一份小鸡饲料和一张小碟子。
教师鼓励幼儿观察小鸡食物的形状和颜色，并让他们将饲料放在小碟子中。
4. 实地体验小鸡吃食：教师引领幼儿到室外或室内的小鸡饲养区域，让他们亲眼观察小鸡吃食的过程。
教师指导幼儿观察小鸡挑选食物的习性和吃食的方法，如小鸡会用喙将食物拨到碎石子上咀嚼，小鸡会低下头来吃食等。
5. 观察总结：幼儿返回教室，教师展示一系列图片或图表，让幼儿回忆和总结小鸡吃食的过程。
教师引导幼儿讨论小鸡吃食时选择的食物，以及为什么小鸡需要吃这些食物。
6. 拓展活动：为了深入巩固幼儿对小鸡吃食的理解，教师可以组织一些拓展活动，如制作小鸡形状的饼干或模型，让幼儿自己选择并粘贴小鸡食物的图片等。
7. 温故知新：通过游戏或问答等方式，回顾本节课的重点内容，巩固幼儿对小鸡吃食的认识。
四、教学反思：1. 教学过程设计合理，通过观察和实地体验，让幼儿更深入地理解小鸡吃食的过程和食物选择。
2. 教师引导幼儿多角度观察和思考，培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 拓展活动使幼儿能够在动手实践中增加对学习内容的理解和记忆。
4. 教学结束时的回顾巩固环节，加深了幼儿对本节课学习内容的记忆，提高了学习效果。
小鸡吃食教案
小鸡吃食教案小鸡吃食教案11、了解小鸡的生活习性。
2、初步感知儿歌。
母鸡、小鸡头饰，有口袋的围兜，自制鸡食（米、虫子），草坪、小河，音乐、录音机。
1、学小鸡走路。
2、鸡妈妈带小鸡去找食物。
3、带小鸡回家。
1、学小鸡走路。
（适当的放音乐）鸡妈妈带着母鸡的头饰、围兜，幼儿带着小鸡的头饰、围兜，学小鸡走路。
可以先让幼儿说一说，学一学小鸡是怎样走路的，然后大家一起学。
老师：玩得好累呀，去找点吃的吧。
（老师做出很累的`样子。
）2、鸡妈妈带小鸡去找食物。
（在找食物的路上可以设置一些障碍物，如小河之类的，让幼儿进行跳动。
）母鸡带领小鸡跨过一条小河到草坪上去找食物，并让小鸡把啄到的食物放到本身围兜的口袋里。
（注意在过小河时，老师可以让幼儿本身动脑筋想一想，用什么样的方法过去。
）在吃饱后，鸡妈妈带着小鸡坐在草坪上休息，并让小鸡说一说本身吃到了一些什么食物，并介绍给其他小伙伴。
（在幼儿介绍的时候，可以引导幼儿讲一下本身吃的食物是什么颜色的。
对于个别幼儿还可以引导他们讲本身吃了几条小虫。
）3、带小鸡回家。
休息好之后，带小鸡回家。
在回家的路上，老师可以边念儿歌《吃成一个大肚皮》边回家。
（注意念儿歌时可以配有肯定的动作、音乐，加强教案的游戏性，从而再次调动幼儿的积极性。
）1、在区域教案中进行儿歌《吃成一个大肚皮》的学习、巩固。
2、说一说小鸭子、小猫咪、小狗喜爱吃什么，并仿照他们的动作。
吃成一个大肚皮儿歌小鸡小鸡叽叽叽，跟着妈妈去找米，东找找，西找找，找到虫子和小米，你也吃，我也吃，吃成一个大肚皮。
小鸡吃食教案2活动目标：1、感知4以内物体的数量，并手口一致地点数4以内实物并说出总数。
2、能够一边操作一边叙述，能有序的整理操作材料。
3 、加强数学活动的爱好，活动准备：1、草地背景。
小鸡，小鸭，小猫，小狗，小兔等卡片（数量1—4）若干，小虫，小鱼，骨头，萝卜等图片各若干。
2、小碟若干。
活动过程：1、数数小动物：激励幼儿逐个叙述每张卡片上动物的数量，帮忙幼儿获得确认物体数量的基本方法是手口一致地点数，进一步体验最后一个数字表示被数物体的总数。
《小鸡吃食》教案
《小鸡吃食》教案教案：《小鸡吃食》教学目标：1.让学生了解小鸡的生活习性和饮食习惯。
2.培养学生的观察和描述能力。
3.增加学生的阅读理解能力。
教学重点：1.学生能够了解小鸡的日常饮食习惯。
2.学生能够描述小鸡吃食的场景。
教学难点：1.学生能够通过阅读文章，理解文章的主要内容。
2.学生能够将所学的知识应用到实际生活中。
教学准备：1. 教师准备《小鸡吃食》的课文，并制作ppt。
2.准备一份课堂活动，通过操纵提问，让学生更好地理解课文内容。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1.教师出示一只小鸡的图片，并在黑板上写下“小鸡”两个字。
2.引导学生讨论小鸡是什么样的动物，它们吃什么，生活在哪里等问题，保持学生的兴趣并引入今天的新课。
Step 2：读课文（15分钟）1.教师给出课本上课文的标题，让学生猜测课文的内容。
2. 教师播放ppt，按照课文的先后顺序呈现图片，并带领学生朗读每张图片下的文字。
3.教师朗读整篇课文，学生跟读。
Step 3：分组讨论（10分钟）1.将学生分成小组，每组4人。
2.每组一人出示一张图片，在小组内讨论图片上小鸡正在吃什么食物，并将得出的答案写在小组讨论纸上。
3.教师依次点评每一组的答案，确保学生对图片的内容有正确的理解。
Step 4：合作阅读和理解（15分钟）1.将学生分成小组，每组2人。
2.每组一人出示一段课文，另一人负责阅读课文。
3.学生通过合作阅读，提问对方关于课文内容的问题，并回答问题。
4.学生互换角色，继续进行合作阅读和提问。
Step 5：小组讨论（10分钟）1.教师提问：“小鸡吃食”的课文中，小鸡都吃了哪些食物？2.将学生分成小组，根据课文内容讨论小鸡吃的食物，并写下小组讨论纸上。
3.教师指定一个小组代表回答问题。
Step 6：作文练习（15分钟）1.教师要求学生根据自己的想象，写一篇关于小鸡吃食的作文。
要求作文包括小鸡吃的食物、场景和感受。
2.学生结合自己的经验和课文的内容，撰写作文。
幼儿园游戏小鸡吃食教案
幼儿园游戏小鸡吃食教案一、教学目标。
1. 认知目标，让幼儿了解小鸡是什么动物，以及小鸡吃什么食物。
2. 情感目标，培养幼儿对小动物的关爱和保护意识。
3. 智力目标，培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解小鸡是什么动物。
2. 让幼儿了解小鸡吃什么食物。
三、教学难点。
1. 帮助幼儿理解小鸡吃食的过程。
2. 帮助幼儿正确使用游戏道具。
四、教学准备。
1. 游戏道具，小鸡模型、小鸡饲料、小碗。
2. 教学资料，小鸡的图片、小鸡吃食的视频。
五、教学过程。
1. 导入新课。
教师引导幼儿观察小鸡的图片，问幼儿知道小鸡是什么动物吗？小鸡生活在哪里？小鸡吃什么食物呢？2. 游戏活动。
教师将小鸡模型放在教室中央，然后将小鸡饲料倒在一旁的小碗中。
教师告诉幼儿，小鸡饿了，需要吃饭了，让幼儿轮流扮演小鸡，用小鸡模型去吃饲料。
每位幼儿都有机会参与到游戏中去。
3. 游戏总结。
游戏结束后，教师与幼儿一起观看小鸡吃食的视频，让幼儿对小鸡吃食的过程有更深入的了解。
六、教学反思。
通过这个游戏，幼儿不仅了解了小鸡是什么动物，还知道了小鸡吃什么食物。
在游戏中，幼儿通过模仿小鸡吃食的过程，培养了观察、分析和解决问题的能力。
同时，也培养了幼儿对小动物的关爱和保护意识。
通过这个教案的实施，幼儿在玩中学，学中玩，达到了很好的教学效果。
七、延伸活动。
1. 观察小鸡，带幼儿去宠物店或者农场观察真实的小鸡，让幼儿亲身感受小鸡的生活习性。
2. 制作小鸡饲料，让幼儿动手制作小鸡的饲料，让他们亲自喂养小鸡，培养责任感和爱心。
通过以上教案的实施，幼儿不仅能够了解小鸡是什么动物，还能够了解小鸡吃什么食物。
同时，也培养了幼儿对小动物的关爱和保护意识，为幼儿的综合发展打下了良好的基础。
小班语言游戏小鸡吃东西教案
小班语言游戏小鸡吃东西教案教学目标：1.通过游戏的方式培养学生的听说能力。
2.通过游戏的方式激发学生对语言学习的兴趣。
3.通过游戏的方式加强学生之间的合作意识。
教学准备：1.小班教室。
2.小鸡图画。
3.食物图片。
4.小班学生名单。
教学步骤：1.热身准备让学生做放松活动，例如：摇头、点头、举手等。
2.导入新课a.教师出示小鸡的图片，问学生：“这是什么动物？”学生回答：“小鸡。
”b.教师再问：“小鸡喜欢吃什么东西呢？”学生回答：“小鸡喜欢吃虫子、米饭等。
”c.教师出示食物的图片，问学生：“这是什么？”学生回答：“米饭。
”d.教师出示小鸡和食物的图片，让学生模仿说：“小鸡吃米饭。
”3.游戏规则说明a.教师解释游戏规则：“现在我们来玩一个游戏，叫做小鸡吃东西。
游戏分为两个角色，一是小鸡，二是食物。
我会给每个人发一张小鸡或者食物的图片。
游戏的规则是，小鸡只能吃对应的食物。
如果小鸡吃错了，就不能吃。
”b.教师将小鸡和食物的图片发给学生。
4.游戏过程a.教师示范游戏过程：“我是一只小鸡，我会说‘小鸡’；你们是食物，你们会说‘食物’。
我会走到你们面前，然后你们就会说出你们的名称，如果你们说出了正确的名称，我就可以吃掉你们；如果你们说错了，我就不能吃掉你们。
现在，我要走到第一个食物面前。
”b.教师示范后，让学生分成两组进行游戏。
5.游戏结束a.当一组的小鸡吃完了自己的食物，游戏结束，换另一组的小鸡进行游戏。
b.教师总结游戏：“通过这个游戏，我们学会了用英语说‘小鸡’和‘食物’。
同时，这个游戏也加强了我们之间的合作意识。
”教学拓展：1.可以逐步增加食物的种类，让学生说出不同的食物名称。
2.可以进行倒数计时，增加游戏的紧张感和趣味性。
3.可以增加游戏规则，例如小鸡要说出食物的颜色等。
教学反思：通过这个游戏，我发现学生对于游戏的积极性非常高，他们热衷于参与并表现出了很好的合作意识。
同时，通过游戏的方式，学生学会了用英语说出"小鸡"和"食物"，并且对于其他词汇也产生了兴趣。
幼儿园艺术活动教案_小鸡吃食
幼儿园艺术活动教案：小鸡吃食教案标题：幼儿园艺术活动——小鸡吃食一、教学目标：1. 培养幼儿对艺术创作的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
3. 通过艺术活动，让幼儿了解小鸡的生活习性和食物来源。
二、教学内容：本节课我们将通过绘画和手工制作的方式，让孩子们描绘和制作小鸡吃食的场景。
三、教学准备：1. 绘画材料：彩色画笔、水彩颜料、画纸。
2. 手工材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、铅笔。
3. 教学辅助工具：小鸡吃食的图片或视频。
四、教学过程：1. 引入环节：教师通过展示小鸡吃食的图片或视频，引导幼儿观察并描述小鸡的形态和吃食的动作。
2. 示范环节：教师示范如何绘制和制作小鸡吃食的场景，强调小鸡的形状、颜色和动作的表现。
3. 实践环节：幼儿在教师的指导下，自行绘制和制作小鸡吃食的场景。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
4. 展示环节：幼儿展示自己的作品，教师和同伴给予积极的评价和反馈。
五、教学延伸：课后，教师可以引导幼儿在家中观察家禽（如鸡）的饮食习惯，进一步加深对动物生活习性的理解。
六、教学总结：在本节课中，我们通过艺术创作的方式学习了小鸡的生活习性和食物来源。
每个小朋友都积极参与，用他们的巧手和丰富的想象力创造出独特的小鸡吃食场景。
七、教学评估：1. 过程评估：教师在实践环节中观察幼儿的操作过程，评价其手眼协调能力和精细动作技能的发展情况。
2. 结果评估：通过展示环节，教师和同伴对幼儿的作品进行评价，看其是否能准确描绘出小鸡的形态和吃食的动作，以及是否有创新和独特的表现手法。
3. 自我评估：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，表达自己在创作过程中的感受和收获。
以上就是本次“小鸡吃食”艺术活动的教案，希望通过这次活动，能让幼儿在快乐中学习和成长。
小班语言游戏小鸡吃东西教案
改进措施
调整游戏难度，使其更适合小班幼儿的认知水平 增加游戏互动环节，提高幼儿参与度 注重游戏过程中的安全问题，确保幼儿不会发生意外 根据幼儿的表现和反馈，及时调整游戏内容和方式
汇报人：
亮点
幼儿参与度高，互 动效果好
游戏化教学方式， 激发幼儿学习兴趣
语言能力得到锻炼 ，表达能力提高
培养了幼儿的观察 力和反应能力
不足之处
课堂互动环节不够丰富，需要增加更多互动环节 教学方法单一，需要尝试更多教学方法 课堂纪律需要加强，需要更加严格的管理 教学内容难度需要适当调整，以适应不同学生的需求
汇报人：
目录
知识目标
幼儿学会用英语说儿歌《小鸡吃东西》 幼儿学会用英语进行简单的自我介绍 幼儿学会用英语进行简单的日常对话 幼儿学会用英语进行简单的单词拼读
能力目标
培养幼儿的语言感知和表达能力 提高幼儿的观察力和想象力 培养幼儿的社交能力和合作精神 增强幼儿的自信心和兴趣爱好
情感目标
培养幼儿对小动物 的喜爱之情
了解幼儿年龄特பைடு நூலகம்点及发展水平
掌握小鸡吃东西 游戏的基本玩法 和规则
熟悉游戏中所涉 及的儿歌、故事 等素材
具备组织游戏活 动的基本经验和 能力
导入环节
故事导入：讲述小鸡吃食物的故事，激发幼儿兴趣 图片导入：展示小鸡吃食物的图片，引导幼儿观察 音乐导入：播放小鸡叫的声音，让幼儿猜测小鸡在做什么 游戏导入：通过小鸡吃东西的游戏，让幼儿参与其中
展开环节
导入：通过故事或游戏导入，激发幼儿的兴趣 讲解：教师讲解游戏规则和玩法，让幼儿了解游戏的基本概念 示范：教师示范游戏玩法，让幼儿直观感受游戏操作 练习：幼儿分组或个别练习游戏，教师巡回指导，及时纠正错误
中班数学教案小鸡吃食
中班数学教案小鸡吃食数学是学校中最重要的学科之一，也是让孩子们培养逻辑思维和解决问题能力的重要途径。
在中班阶段，数学教学应注重培养孩子们的数感和数学思维，让他们在轻松愉快的学习环境中享受数学的乐趣。
本文将以中班数学教案《小鸡吃食》为例，探讨如何通过游戏的方式教授数学知识。
教案的主题是“小鸡吃食”。
在游戏开始前，老师首先会引入一个有趣的故事情节：小鸡们饿了，需要吃食物。
但是，每只小鸡只能吃到相同数量的食物才能满足它们的需求。
通过这个故事情节的引入，让孩子们对游戏有了期待和兴趣。
接下来，老师将会准备一些小鸡造型的纸板，并在纸板上绘制出不同数量的食物。
例如，第一个纸板上有5只小鸡和5颗食物，第二个纸板上有3只小鸡和3颗食物，依次类推。
每个纸板上的小鸡和食物数量都不同，这样可以激发孩子们的观察力和数数的能力。
游戏的规则是：每个孩子轮流选取一个纸板，数一数上面有多少只小鸡和多少颗食物。
然后，他们需要在教室里找到相同数量的鸡蛋和石头（代表食物），并把它们放到纸板上。
通过这样的游戏设置，孩子们除了进行数数操作外，还锻炼了观察和对应的能力。
在游戏过程中，老师与孩子们进行互动交流。
老师可以提问：“小明选了第一个纸板，上面有5只小鸡和5颗食物，那么我们要找到多少个鸡蛋和石头呢？”通过这种提问，可以让孩子们将所学的数学概念应用到实际问题中，并进行简单的加法运算。
此外，在教案中还可以增加一些互动环节，例如让孩子们分组进行游戏比赛，看哪个小组能够更快地完成任务。
这样不仅增加了游戏的趣味性，也培养了孩子们的合作意识和竞争意识。
通过《小鸡吃食》这个数学教案的设计，可以有效地激发孩子们对数学的兴趣和学习欲望。
通过游戏的方式，孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养了他们的观察力、数感和解决问题的能力。
除了在课堂上进行游戏教学，家长们也可以与孩子一起在家中进行类似的游戏。
例如，在游戏时可以使用一些孩子们感兴趣的主题，如动物、植物、交通工具等，增加游戏的趣味性和吸引力。
幼儿园小鸡吃东西教案
幼儿园小鸡吃东西教案教案名称：小鸡吃东西教学目标：1.让幼儿了解小鸡食物的种类和养生知识。
2.培养幼儿的认知能力和动手能力。
3.培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
教学准备：1.幼儿食物的图片或实物。
2.小鸡的图片或手偶。
3.美食制作道具（锅、勺、碗等）。
4.合适的幼儿歌曲或儿歌CD。
教学过程：1.情境导入（5分钟）教师穿上小鸡的服装或带上小鸡的手偶，与幼儿进行简单的问答：教师：大家好，我是小鸡，你们知道小鸡喜欢吃什么吗？幼儿回答：米粒、小虫子、杂草等。
教师：对呀，小鸡们喜欢吃很多东西。
我们今天一起来看看小鸡们喜欢吃什么吧！2.导入新知（10分钟）教师出示各种食物的图片或实物，让幼儿识别并说出食物的名称。
教师边展示边解释说：教师：小鸡们喜欢吃果实、种子和小虫子等。
这些都是小鸡们的最爱哦！你们看，这是什么？（出示苹果图片）幼儿回答：苹果！教师：大家都知道苹果吗？它是一种水果，小鸡们也很喜欢吃。
还有其他的水果你们知道吗？3.学习活动（25分钟）a.幼儿分小组，每组拥有一张小鸡图片或手偶，教师分发食物的图片给每组。
让每个小组选择一个食物，然后让小组的小鸡或手偶说说自己喜欢吃这种食物。
b.教师引导幼儿一起模仿小鸡行走，进行小鸡捡食物的游戏。
教师在教室里撒一些食物的图片，让幼儿模仿小鸡的行动，找到对应的食物图片。
c.教师给每个小组发放制作小鸡食物的道具，例如碗、勺、锅等。
每个小组使用食物图片上的材料，在碗里调制出自己小鸡喜欢吃的“食物”。
教师可以准备一些水果，让幼儿切开它们，将果肉放入碗里，然后用勺子搅拌。
d.各小组轮流上台展示自己制作的小鸡食物，一边展示一边向其他小朋友解释这个食物的营养价值。
e.教师播放关于小鸡喜欢吃什么的儿歌，让幼儿跟着歌曲的节奏跳舞。
4.总结归纳（10分钟）教师与幼儿进行讨论：教师：今天我们知道了小鸡喜欢吃什么吗？幼儿回答：小鸡喜欢吃米粒、小虫子、杂草、水果等。
教师：对！小鸡们吃这些食物会变得更加健康强壮。
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幼儿园小鸡吃食教案
活动目标：
1、感知4以内物体的数量，并手口一致地点数4以内实物并说出总数。
2、能够一边操作一边讲述，能有序的整理操作材料。
3 、增强数学活动的兴趣，
活动准备：
1、草地背景。
小鸡，小鸭，小猫，小狗，小兔等卡片(数量1-4)若干，小虫，小鱼，骨头，萝卜等图片各若干。
2、小碟若干。
活动过程：
1、数数小动物：鼓励幼儿逐个讲述每张卡片上动物的数量，帮助幼儿获得确认物体数量的基本方法是手口一致地点数，进一步体验最后一个数字表示被数物体的总数。
教师：草地上有许多小动物，看看他们各有几只。
幼儿数一数说一说，草地上有1 只小黄鸡，2只小黑鸡等
教师：用什么来表示小动物各有几只呢?
幼儿用点卡表示小动物的数量。
2、小动物找朋友
教师：小动物要找朋友玩，找谁呢?小动物要找和自己一样多的动物作朋友。
幼儿操作，将一样多的小动物摆放在一起。
教师引导幼儿发现，概括：他们都是4只小动物。
3、喂幼儿园小鸡吃食教案。
*喂幼儿园小鸡吃食教案。
教师出示虫子。
教师：小鸡肚子饿了，它喜欢吃什么呢?每只小鸡吃一条虫子，谁愿意来喂它们。
请个别幼儿示范喂一只，鼓励幼儿边喂边说：1只小鸡吃1条虫，2只小鸡吃2条虫。
*幼儿可以自主地选择活动：
教师鼓励幼儿先数数每张卡片上有几只小动物，再喂食物，边喂边说：例如：4只小鸡吃4条小虫子。
*送小鸡回家。
培养幼儿从小养成有序整理学具的良好学习习惯，教师：喂鸡吃饱要回家了，我们先把小虫子放到小碟子中，再把小鸡放到盘中。
3、换组活动。
4、唱儿歌活动结束。
儿歌：数小鸡
鸡妈妈数小鸡, 一二三四五六七。
一只小鸡在吃米, 两只小鸡抢东西, 四只小鸡叽叽叽, 躲在妈妈怀抱里。