皇帝的新装.皇帝的新装ppt

速读文章，注意课文中的新字、 词，并思考：课文以什么为线索？
新装
给文章加个副标题： 一个 的皇帝
（愚蠢 、爱美、虚伪、不可救药、 昏庸 、无能、无知、不称职）
走进课文
梳理文章脉络，并在下面的 横线处填一个字。
引子 爱 新装 （第1段） 皇帝__ 织 新装 （第2段~第4段） 骗子__ 君臣__ 看 新装 （第5段~第22段） 皇帝__ 展 新装 （第23段~第32段） 揭 新装 （第33段~第36段） 小孩__
写作背景
这篇童话写于1837年。 18世纪末19世纪初，西欧资本主义 得到迅速发展，而处于北欧边陲的丹麦却还是个君主立宪国家。 拿破仑战争最激烈的时候，丹麦统治阶级利用英法矛盾，以中立 地位大搞海上粮食贸易，引起英国不满，英国要求丹麦交出从事 贸易的舰队和商船，成为英国的附庸国。丹麦拒绝这一要求，英 军于1807年炮击哥本哈根，摧毁了丹麦的舰队，丹麦便由中立倒 向拿破仑一边，成为交战国。 8年后，拿破仑战败，丹麦也成为战败国而失去广大领土，耗 尽了钱财，银行倒闭，农村萧条，刚刚兴起的小型工业也全部破 产，丹麦最终成了英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和 英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统 治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根 据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直 指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径， 深刻的解剖了当时社会的病状。
上当受骗的人是谁?
老大臣
大臣
骑士
皇帝
老百姓
心理描写
我倒想知道衣料究竟织得怎样了. 心里的确感到不大自然----
动作描写
皇帝 自负而心虚 愚蠢而狡猾 昏庸而虚伪
他相信自己是无须害怕的----仍然觉得先派一个人去看看工作 的进展情形比较妥当----这是怎么一回事呢? 我什么也没有看见!这可骇人听 闻了.难道我是一个愚蠢的人吗? 难道我不够资格当皇帝吗?这可 是最可怕的事情. 我必须把这游行大典举行完毕
语言描写：
是的，那真是太美了。
君臣看新装
• 心理： 都怕别人知道自己看不见 • 神态： 装模作样地看了又看 • 言行： 点头赞美“真是美极了”
表里不一、虚伪 与后面小孩的天 真无邪形成鲜明 对比
皇帝穿新装
• 动作： 扭了又扭 • 心理： 让别人觉得确有新衣
丑态百出， 自欺欺人
小孩揭新装 • • • • 揭穿人物： 小孩 揭穿原因： 天真单纯 揭穿方式： 私下传开 皇帝表现： 发抖又摆傲姿
表明皇帝及大 臣的昏庸、愚 蠢、虚伪
1、这篇课文 写了哪些人 物？
皇帝
文章内容 2、课文情节
官员 助
是围绕哪一个 字展开的？
百姓
骗
骗子
孩子
3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字 进行活动的？（用一个字加以概括）
骗子行骗，皇帝受骗，官 员助骗，百姓传骗，小孩揭骗。 这个故事从骗子行骗开始，到 小孩揭骗结束，始终没有离开 这个“骗”字。所以说，这个 故事是围绕着一个“骗”字展 开的。
神态描写：
把眼睛睁得特别大
眼睛越睁越大
动作描写：
老大臣一边说，一边从他的眼镜 里仔细地看。
语言描写：
哎呀，美极了！真是美妙极了！
多么美的花纹！多么美的色彩！
是的，我将要呈报皇上，我对
这布料非常满意。
Biblioteka Baidu
心理描写：
我并不愚蠢呀！这大概是 我不配有现在这样好的官 职吧？这也真够滑稽，但 是我决不能让人看出来。
点头表 示满意
转了转身 扭了扭腰
摆出一副 更骄傲的 神气
虚伪奸诈 阿谀奉承 老大臣
心理描写 愿上帝可怜我吧! 我的老天爷------神态描写 把眼睛睁的特别大 从他的眼镜里仔 细地看 注意地听着.
大臣
我并不愚蠢呀!---------
动作描写
【详写】
【略写】
深入理解
1、他既不关心他的军队，也不喜欢去 看戏。也不喜欢乘着马车去游公园－除 非是为了炫耀一下他的新衣服，他的每 一天每一点钟都要换一套衣服，人们提 到他，总是说：“皇上在更衣室里。” 第一句强调的重点是什么？每 一天每一点钟都要换一套衣服，极 尽夸张，它有什么表达效果？朗读 时应读出什么语气、语调）。用一 句话概括这段话内容。
体裁介绍
童话是儿童文学的 一种, 它通过丰富的 想象来塑 幻想、_____ 夸张 和____ ____ 造形象，反映生活，对 儿童进行思想教育。语 言通俗易懂，情节曲折 拟人 的 离奇，往往采用_____ 手法。
安徒生世界著名的童话作家，世界文 学童话创始人。为追求艺术，他14岁时 独自来到首都哥本哈根。著名的童话有 《海的女儿》 《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》 __________、 __________________ 《夜莺》《皇帝的新装》 _________________等。揭露当时社会的 黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治 阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊， 同情下层人民的苦难。他的160余篇童话 在近150年中被翻译成140多种文字，从 丹麦 ______传向世界。1875年8月4日，安徒 生病逝于麦尔乔家中，享年60岁。
开端
发展 高潮
结局
皇帝爱新装
• 服装费用：不惜把所有的钱都花掉 • 心思兴趣： 最爱炫耀新衣服 • 换衣次数： 每一天每一点钟
用夸张的手法 突出皇帝荒唐 昏庸的程度
骗子织新装
• 布的色彩和图案： 分外美观 • 布的特性： 神奇怪异
用想象手法写骗子 如何诱皇帝上当
心理描写：
愿上帝可怜我吧 我什么东西也没有看见 我的老天爷 难道我是愚蠢的吗？我从来没 有怀疑过自己。这一点决不能 让任何人知道。难道我是不称 职的吗？不成！我决不能让人 知道我看不见布料。
第一句强调的重点是 除非为了炫耀一下他的新 衣服，用夸张突出强调皇 帝的爱慕虚荣，生活奢靡， 朗读应读出自然嘲讽的语 气，语调平缓。这段话用 了概括，对比的手法，写 出皇帝爱新装到了如痴如 狂的地步。
《卖火柴 的小女孩》
请指出下列图片的出处
《海的女 儿》
《丑小鸭》
《拇指姑 娘》
作者相 同安徒 生
体裁相同 童话
这些作品有何共同之处？
皇帝的新装
1、了解童话的文学常识，理解文章 蕴涵的思想内容。 2、用连贯的语句复述故事情节，理 解写作思路。 3、朗读课文，揣摩人物心理，分析 人物形象，提高语言感受能力。 4、理解童话中夸张和想象的作用， 提高阅读浅析童话的能力。