新编日语教程1
新编日语第一册教案 日文版
教案新编日语1第一課五十音図一、目標学習者に日本語の発音(清音)を身につけてもらうこと。
二、導入母音は日本語発音の基礎である。
まず、五つの母音から授業を進めて行く。
次に各行ごとに説明する。
三、ポイント母音の発音、い段の発音、片仮名の書き方四、授業時間１０時間（そのうち２時間は練習）五、解説１、五十音図は何であるか五十音を声音の種類に従って縦/横に連ねた図で、子音の同じものを同行、韻の同じものを同段としたものである。
すなわちア/イ/ウ/エ/オの母音を第1行に置き、カ/サ/タ/ナ/ハ/マ/ヤ/ラ/ワの順で、各行に配当する。
２、発音のポイントあ①母音の一。
口を広く開き、舌を低く下げ、その先端を下歯の歯ぐきに触れる程度の位置におき、声帯を振動させて発する。
〔a〕②平仮名「あ」は「安」の草体。
片仮名「ア」は「阿」の偏の略体。
い①母音の一。
くちびるを平たく開き、舌の先を下方に向け、前舌面を高めて硬口蓋に接近させ、声帯を振動させて発する。
〔i〕五十音図ではア行/ヤ行に重出するが、発音にちがいはない。
②平仮名「い」は「以」の草体。
片仮名「イ」は「伊」の偏。
う①母音の一。
前舌面を下歯の歯ぐきにわずかに触れる程度に後退させ、後舌面を高め、唇を尖らせ、口腔の狭い部分から声を出すことによって発する。
〔u〕五十音図ではア行/ワ行に重出するが、発音に違いはない。
②平仮名「う」は「宇」の草体。
片仮名「ウ」は「宇」の冠。
え①「あ」と「い」の中間の母音。
前舌面を平らにして歯ぐきのうしろに近づけ、舌の先をややひっこめ、声を口腔内に響かせて発する。
〔e〕②五十音図ヤ行の「え」は、平安初期までは、「い」に近い半母音〔j〕と母音〔e〕との結合した音節で〔je〕と発音し、ア行の「え」と区別された。
例えば、「え（兄/江/枝/柄）」や「さえ（采）」「え（良）し」「絶え」「映え」の「え」など。
③平仮名「え」は「衣」の草体。
片仮名「エ」は「江」の旁。
新编日语教程第一册
《新编日语教程》第一册第だい１いち単元たんげん音声おんせい第だい1課か五十音図ごじゅうおんず假名的由来日本古代只有语言并没有文字。
到我国隋唐时代，汉字大量传入日本，日本才开始系统地利用汉字记载自己的语言。
最初是把汉字作为表音的符号使用的，即日语有几个音节，就用几个汉字。
这些汉字后来逐渐演变成假名。
“假”即“借”，“名”即“字”。
只借用汉字的音和形，而不用它的意义，所以叫“假名”。
那些直接沿用其音、形义的汉字叫真名。
这样，一篇文章中并用真名、假名，显得非常混乱。
而且假名要借用的同音汉字很多，加上汉字笔划多，用起来很不方便，所以后来就把假名逐渐简化而创造了自己的文字，即现在的「仮か名な」（假名）。
「仮名」根据书写的方法不同又分为「平ひら仮が名な」和「片かた仮か名な」。
「平仮名」的写法相当现在的草书，而「片仮名」的写法相当于现在的楷书。
既然假名是由汉字演变来的，所以写法和汉字的书写要领大致相同，即笔顺一般为先上后下，先左后右。
平假名象写汉字的草体字那样，有轻有重，有连笔。
片假名是楷体，十分工整。
日语的其实「仮名」相当于英语中的字母。
「平仮名ひらがな」的由来。
「片かた仮が名な」的由来。
现在在日本使用片假名的人是越来越多。
这和日本社会很崇尚欧美文化也有一定的关系。
随着时代的发展，日文片假名化是一个趋势。
如果按照这样的态势发展下去。
日文的汉字使用频率将越来越少，而假名使用将越来越多。
很多日文新词汇都是由片假名构成在日本片假名是非常常用的,特别是年轻一族,很多新潮时尚的单词都是片假名来的。
日语是由假名、汉字、罗马字组成的。
五十音按照发音规律可排列成表，不过「平仮名」和「片仮名」这两种除了书写方式不同外，发音都是一样的。
上面的「平仮名」和「片仮名」可以组合成一张图——五十音図ごじゅうおんず。
从左到右叫做段「段だん」，从上到下叫做「行ぎょう」，一共五段十行组成了这张五十音图。
而最后的「ん」（N ）是拨音，不能单独使用，也不属于五十音中。
新编日语教程1
h e
h o
一 はへひ はふほ はへひふへほはほ
はひふへほ
発音練習
ま行
m a
m i
m u
m e
m o
一 まめみ ま もむ まめみむめ も ま も
まみむめ も
発音練習
や行
発音練習
ら行
ra
ri
ru
re
ro
一 られり らろる られり るれろ ら ろ
ら り るれろ
発音練習
わ行
w a
w o
ん
n
発音練習
あめり か
ばなな
ばす
といれ
総合練習
いぎり す
おれん じ
ばいく
てれび
めきし ろ
れもん
ぱそこ ん
らじお
あじあ
きうい
こんび に
てにす
アジサ イ
ニオイ
リヨウ ヌレル トツゼ
総合練習
キモチ
セカイ
ヘイボ ン
ワルイ チカラ オウエ
ムリ
ドウロ アラシ ナツ
• 日语的敬语也是我们在语法中将会碰到的一个难 点。
あ行
a
i
u
e
o
一 あえい あお う あえい う えおあお
あい う えお
発音練習
か行
k a
ki
k u
k e
k o
一 かけき かこ く かけき く け こかこ
かき く けこ
発音練習
さ行
sa
si
s u
s e
s o
ツバメ
ユイイ ツ
ヨケイ ケシキ ヒラガ
• 片假名——吉备真备 • 平假名——空海大师
新编日语第一册教学设计
新编日语第一册教学设计背景介绍日语学习在国内已经有很长时间了，现如今日本文化越来越受到大家的追捧，尤其是动漫、游戏等文化形式的流行，更加促进了日语学习的热情。
新编日语第一册是初级日语教学的入门教材，注重日语的发音、基础语法、常用词汇的学习，对于刚开始接触日语的学习者来说是非常适合的。
教学目标本教学设计的目标是，通过学习新编日语第一册，学生能够掌握日语的基本发音、基础语法、常用词汇，并能够进行简单的日常交流。
教学内容课程安排•第一课：日语的发音•第二课：日常问候语•第三课：数字、时间表达•第四课：家庭成员、职业•第五课：日常饮食•…课程细节第一课：日语的发音•目标：掌握日语五十音的发音及其规则•教学内容：–五十音的读音教学–日语元音与辅音的发音规则–拼音实操练习第二课：日常问候语•目标：掌握常用日语问候语及其用法•教学内容：–常用日语问候语的介绍–日语问候语的场景应用–实际会话练习第三课：数字、时间表达•目标：掌握日语数字及时间表达方式•教学内容：–日语数字及时间表达方式的演示–时间表达的应用练习–数字的听写练习第四课：家庭成员、职业•目标：掌握日语家庭成员、职业等基础词汇•教学内容：–常用家庭成员、职业的日语表达方法–实际会话练习第五课：日常饮食•目标：掌握日常饮食相关的基础词汇•教学内容：–常用食品、饮料的日语表达方法–日本饮食文化介绍–食物名称的听说练习教学方法•充分利用教学资源：教材、音频、小测验、应用场景模拟等。
•培养学生自学能力，鼓励多听、多看、多说、多写，提高日语思维能力和交流能力。
•坚持学生中心，按照学生能力、兴趣和需求进行有针对性地教学。
评估方式•课后小测验：对学生掌握程度进行考核，了解学生对于课堂内容的熟练掌握程度。
•课堂表现评估：对学生的语言表达、思维能力、互动沟通等方面进行评估，为教学内容的调整提供依据。
总结通过本学期的教学，相信学生们已经对于日语的基本知识有了一定的掌握，对于下个学期的日语教学，我们将进一步深入日语的语法、词汇、表达方式等方面，让学生们能够体验更为纯正的日语交流及日本文化。
新编日语教程第一册(第一课)1
ごじゅうおんず第１課五十音図《五十音图（平假名）》あ段い段う段え段お段あ行あa いi うu えe おoか行かka きki くku けke こko さ行さsa しsi すsu せse そso た行たta ちti つtu てte とtoな行なna にni ぬnu ねne のno は行はha ひhi ふhu へhe ほho ま行まma みmi むmu めme もmo や行やya （いi）ゆyu （えe）よyo ら行らra りri るru れre ろroわ行わwa （いi）（うu）（えe）をwo 拨音んn上面「あいうえお」开始的方框内的假名表叫做“五十音图”。
表的纵向称「行」，每行五个假名，共有十行。
横向称「段」，每段十个假名，共有五段。
所以这表称为“五十音图”。
其实“五十音图”里面「い」、「え」出现三次「う」出现两次，因此不是一共五十个假名，而是四十五个假名。
此外，包括拨音「ん」的话，“五十音图”里就一共有四十六个假名。
每个假名旁边的“罗马字”为了表记的方便近代才创造的，所以并不代表正确的日语发音。
比如说，用电脑打日文时，输入这个罗马字就出来各个假名。
除了上述的“四十六”个假名以外，还有“浊音”、“半浊音”（第二课再讲）。
此外，也有“长音”、“促音”等区别（第三课再讲）。
我们在第一课上，首先以掌握上面的表为目标！《五十音图（片假名）》ア段イ段ウ段エ段オ段ア行アa イi ウu エe オoカ行カka キki クku ケke コkoサ行 サ sa シshi ス su セ se ソ so タ行 タ ta チchi ツ tu テ te ト to ナ行 ナ na ニ ni ヌ nu ネ ne ノ no ハ行 ハ ha ヒ hi フ hu へ he ホ ho マ行 マ ma ミ miム mu メ meモ mo ヤ行 ヤ yaユ yuヨ yoラ行 ラ ra リ riル ruレ re ロ ro ワ行 ワ wa ヲ wo 拨音ン n“五十音图”不仅有「あいうえお」等“平假名”，上面「アイウエオ」开始的方框内的假名叫做“片假名”。
新编日语第一册
新编日语第一册一、前言随着全球化的进程不断加速，人们对于掌握多语言能力的需求日益增长。
日语作为重要的国际语言之一，受到了广泛关注。
日语作为一门充满文化魅力的语言，学习它不仅可以帮助我们在职场中获得更多机会，也有助于更深入地了解日本的历史文化及其社会人文风情。
我们特地为您精心编写了这本《新编日语第一册》。
在学习本册教材之前，我们建议您先了解一些学习日语的基础知识与方法。
掌握正确的学习方法对于学习任何一门语言都是至关重要的。
相信通过不懈努力与坚持，您一定能够在日语学习的道路上取得显著的进步。
让我们一起翻开这本新的篇章，开始您的日语学习之旅吧！二、日语基础知识本章节将向大家介绍日语的基础知识，帮助初学者建立起对日语的基本认知，为后续的学习打下坚实的基础。
日语的字母系统主要包括平假名、片假名和罗马字。
平假名和片假名是日语中的基本字符，用于表示日语的音节。
平假名多用于表示动词、形容词等实词，而片假名则多用于表示外来语和特殊词汇。
罗马字则是日语的拼音文字，用于书写日语单词的发音。
日语的发音由五个元音音素构成，即a、i、u、e、o。
日语还有许多辅音音素和音节，以及一些特殊的发音规则，如长音、促音等。
学习日语发音时，需要注意清音和浊音的区别，以及音调的变化。
日语的词汇包括和语词汇、汉语词汇和外来语词汇。
和语词汇是日语中固有的词汇，汉语词汇是从中国引入的，而外来语词汇则是从其他国家引入的。
在学习日语时，需要掌握这些词汇的分类和用法。
日语的语法有其独特之处，例如动词的变形、助词的用法等。
学习日语语法时，需要掌握基本的句式结构和语法规则，同时还需要通过大量的例句和练习来加深对语法的理解。
日语的书写系统包括手写体和印刷体。
手写体多用于日常书写，而印刷体则用于书籍、报纸等出版物。
学习日语时，需要掌握正确的书写方式，包括字母的形状、笔顺等。
学习日语需要掌握其基础知识，包括字母系统、发音、词汇、语法和书写系统等。
只有打好基础，才能更好地理解和运用日语。
新编日语教程第一册备课笔记(一)
连邦日语研究院新编日语教程第一册备课笔记（一）第一回第一单元?? 音声●日语的起源：中日两国是一衣带水的近邻，自古以来已有两千多年的友好往来和文化交流。
在古代，日本民族只有自己的民族语言，而没有自己的文字。
后来，汉文化传入日本，具有文化修养的日本人开始能用汉文记事。
●第1課? 五十音図平假名：由汉字草书演变而来，用于一般的书写。
片假名：由汉字楷书的偏旁演变而来，用于标记外来语和特殊词汇。
罗马字：用于日文输入法。
日语的一个假名代表一个音节（除拨音外），所以假名属于音节字母。
日语的假名共有71个。
包括清音，浊音，半浊音，拗音，长音，促音等。
其中表示45个清音节的假名，按照发音可排成行，这个假名表称为“五十音図”。
表的横向为行，每行五个假名，共有十行；纵向为段，每段十个假名，共有五段。
所以又简称为“五段十行”。
あ行假名：あいうえおアイウエオあ行假名代表五个元音，其他各行基本上表示辅音+元音形成清音。
发音练习（P4）：あい（愛）①いえ（家）②うえ（上）②?? おい（甥）? か行假名：かきくけこカキクケコか行假名有送气和不送气音的区别。
一般来说，位于词首时发送气音；位于词中，词尾时发不送气音。
发音时注意以下几点：音短，干脆，无气流，无颤抖音。
发音练习（P5）：かき（柿）? あか（赤）①あき（秋）①きく（菊）?いけ（池）②こい（恋）①さ行假名：さしすせそサシスセソ发音练习（P5）：さけ（酒）? しき（四季）②すし（寿司）②あせ（汗）①うそ（嘘）①た行假名：たちつてとタチツテトた行假名有送气和不送气音的区别，和か行一样，位于词首发送气音；位于词中，词尾发不送气音。
注意点如上述か行发音。
发音练习（P6）：うた（歌）②した（下）? ちち（父）②ちかてつ（地下鉄）?つぎ（次）②テスト①? そと（外）①练习：一．??? 正确朗读，书写本课单词二．??? 熟读本课单词第二回な行假名：なにぬねのナニヌネノ发音练习（P7）：なつ（夏）②にし（西）? いぬ（犬）②ねこ（猫）①あに（兄）①あね（姉）②つの（角）②は行假名：はひふへほハヒフヘホ发音练习（P7）：はは（母）①はな（花）②はな（鼻）? はし（橋）②はし（箸）①ひと（人）②ふく（服）②へた（下手）②ほお（頬）①ま行假名：まみむめもマミムメモ发音练习（P8）：いま（今）①うま（馬）②みみ（耳）②うみ（海）①ハム①??????あめ（雨）①もの（物）②や行假名：や（い）ゆ（え）よヤ（イ）ユ（エ）ヨ发音练习（P9）：やま（山）②やくそく（約束）? やすみ（休み）③ゆめ（夢）②ふゆ（冬）②????? よやく（予約）?ら行假名：らりるれろラリルレロ发音练习（P9）：さくら（桜）? くもる（曇る）③とり（鳥）? はる（春）①よる（夜）①はれ（晴れ）②? ふろ（風呂）①②わ行假名：わ（い）（う）（え）をワ（イ）（ウ）（エ）ヲ发音练习（P10）：わたし（私）? かわ（川）②拨音ん：一般不单独使用，也不用于词首，只能接在其他假名之后，和前面的假名构成新单词。
新编日语第一册精美教学课件下
设定明确的听力目标，定期检测听力 水平
根据评估结果调整学习方法和策略， 制定个性化的学习计划
引导学生自我反思，找出听力理解的 难点和问题
06 口语表达能力培养与展示 平台搭建
口语表达基本原则和技巧介绍
01
02
03
04
准确性
确保发音、语法和词汇使用正 确。
流畅性
培养连贯、自然的口语表达习 惯。
逻辑性
本的文化和风俗习惯。
应对日语考试
下册还将针对日语能力考试 等相关考试的要求，进行有
针对性的教学和练习。
02 基础知识巩固与拓展
五十音图及发音规则复习
五十音图整体回顾
清音、浊音、半浊音、拗音的发音要 点及规律总结。
发音难点解析
发音练习方法
提供多种实用的发音练习方法，如绕 口令、歌曲学唱等，帮助学生快速掌 握发音技巧。
句子成分划分和句型转换训练
1 2
句子成分划分
学会分析句子的主语、谓语、宾语、定语、状语 等成分，理解它们在句子中的作用。
句型转换
掌握基本句型之间的转换方法，如陈述句、疑问 句、感叹句、祈使句等之间的转换。
3
扩句和缩句
学会通过增加或减少句子成分来扩展或缩短句子， 提高语言表达的丰富性和准确性。
复杂句子结构剖析和翻译技巧
线下活动
组织定期的口语比赛、演讲比赛等线下活动，激发学员的学习热情 和参与度。
互动评价
鼓励学员之间互相评价、提出建议，营造良好的学习氛围和竞争机制。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
重点词汇、短语和句型剖析
重点词汇列表
罗列课文中的重点单词，包括汉字、 假名、中文意思等，方便学生查阅和 记忆。
新编日语教程第一册 会话文汇总
新编日语教程01 会話文第五课東京日本語学校/ 王小華、ダニエルダニエル：おはようございます。
王小華：おはようございます。
はじめまして。
ダニエル：わたしはダニエルです。
イギリス人です。
あなたのお名前は？王小華：わたしは王です。
中国人です。
ダニエル：王さんは留学生ですか。
王小華：はい、そうです。
東京日本学校の留学生です。
ダニエルさんは？ダニエル：わたしも留学生です。
王小華：ダニエルさんは新入生ですか。
ダニエル：いいえ、そうではありません。
二年生です。
王小華：わたしは新入生です。
よろしくお願いします。
ダニエル：こちらこそ。
どうぞ、よろしくお願いします。
第六课田中先生：こんにちは。
王小華：こんにちは。
それは何ですか。
田中先生：これは日本語の教科書です。
王さんたちの教科書です。
王小華：あれは何の辞書ですか。
田中先生：あれは中国語の辞書です。
日本語の辞書ではありません。
あの辞書はわたしのです。
（丹尼尔从较远的地方挥动着手说。
）ダニエル：こんにちは。
田中先生：彼は誰ですか。
王小華：ダニエルさんです。
わたしの先輩（せんぱい）です。
ダニエル：先生、はじめまして。
田中先生：はじめまして。
ダニエル：王さんの先生ですね。
王小華：はい、そうです。
ダニエルさんは。
ダニエル：鈴木先生のクラスです。
女性の先生です。
田中先生：では、二年生のクラスですね。
ダニエル：はい、そうです。
よろしくお願いします。
第七课ダニエル：こんにちは。
王小華：あっ、ダニエルさん。
ちょうどよかった。
ダニエル：どうしましたか。
王小華：図書館はどこですか。
この建物ですか。
ダニエル：いいえ。
その建物は図書館ではありません。
学生食堂です。
図書館はあそこです。
体育館（たいいくかん）の近くです。
王小華：ありがとうございました。
ダニエル：いいえ、どういたしまして。
王小華：あっ、ついでにすみません。
ダニエル：はい。
王小華：図書館は初めてなんです。
図書館の利用代金（りようだいきん）はいくらですか。
新编日本语第一册课件(第一章)
ＨＯＮＤＡ
2021/4/8
新编日语第一册 、
例：
まつ した
△松 下
きむらたくや
△木村 拓哉
△クラス
ペン
フランス
△SONY NISSAN YAMAHA
△松隆子 （松 たかこ）
2021/4/8
新编日语第一册 、
日文中的汉字
△中日文汉字字型比较（Ｐ７８－７９）:
1完全相同 教室 学校 学生
2大同小异 変化 団体 周辺
1五十音图 2日语的表记 3日语的词汇 4日语的词类 5日语的句子 6日语的语法 7日语的声调
新编日语第一册 、
五十音图
❖ 日语的基本文字叫做“假名”，它是 一种标音文字。 日语的假名共有七十 一个，包括清音、浊音、半浊音和拨 音。每个假名都有两种写法，一种叫 平假名，另一种叫片假名。日文书写 中，一般是平假名与日文汉字混合使 用，片假名是用来标记外来语（如英 语）、发电报及特殊词汇时才用的。 表示假名排列顺序的是五十音图.
2021/4/8
新编日语第一册 、
日语的语法特征
3） 句子成分有一定的语序。如一般是 主语在前，谓语在句子的最后，修饰语 在被修饰语之前等等。不过，在语言实 践中，倒装、并列、省略等情况也不少。
4） 有系统的敬语体系（尊敬语、自谦 语，郑重语），敬语使用范围较宽，用 法较复杂。
2021/4/8
新编日语第一册 、
3差异很大
竜売払
4模仿创造
畑峠辻
△中日文汉字词词义比较：
１相同 教室 学校 学生
２不同 手紙 丈夫 切手 娘
2021/4/8
新编日语第一册 、
罗马字
• 罗马字（ローマ字） 片假名旁边标注的类似英文字母 的文字为罗马字（ローマ字）， 是帮助记忆假名发音用的，在计 算机普及的现代，还将此演变成 为一种日文输入法，为Romaji输 入法。
新编日语教程1专题培训课件
セカイ ムリ ドウロ アラシ ナツ
ツバメ ユイイツ ヨケイ ケシキ ヒラガナ
あ行
a
ア
i
イ
u
ウ
e
エ
o
オ
练一
练
あえい
あお う
あえい う えおあお あい う えお
発音練習
か行
ka
カ
ki
キ
ku
ク
ke
ケ
ko
コ
练一
练
かけ き
かこ く
かけき く け こかこ かき く けこ
発音練習
さ行
sa
サ
si
シ
su
ス
se
セ
so
ソ
练一
练
させし
Байду номын сангаас
さ そす
させし すせそ さ そ さ しすせそ
有关日语的基本知识
1日语语音 2日语文字 3日语词汇 4日语语法
日语语音
• 日语的语音包括轻音，浊音，半浊音，拗音，共5个单元音，110个音节，5个元 音是日语发音的基础，每个音为一个节拍，发音时间长短相同。
• か（ka） き(ki) く(ku) け(ke) こ(ko)
• 日语的发音也有高低变化，发音分为高，低两种。由此构成了日语的声调。日 语中声调有区别意义的作用。例如：雨（あめ）；飴（あめ）0。
wa
ワ
wo
ヲ
ん
n
ン
発音練習
あめりか ばなな ばす といれ ぼたん
総合練習
いぎりす おれんじ ばいく てれび わいん
めきしろ れもん
ぱそこん らじお くらす
あじあ きうい こんびに てにす かたかな
新编日语会话教程1：日常基础篇(附赠MP3光盘)
手、易开口的会 话 教 材。 本 套 教 程 从 内 容 来 看,会 话 短 文 既 幽 默 时
尚 、生 动 活 泼 ,又 融 入 了 基 本 知 识 及 语 法 要 点 ;从 编 排 结 构 来 看 ,构 思
严 谨 、深 入 浅 出 、环 环 相 扣 ,是 一 套 构 思 严 密 而 又 内 容 丰 富 的 好 教 材 。
语 词 汇 ,不 擅 使 用 和 语 词 汇 ,使 得 口 语 表 达 显 得 生 硬 而 不 纯 正 。 而 汉
语中所没有的敬语体系也成为了中国日语学习者掌握会话能力的拦
路虎。同时,中日两国的文 化 差 异 使 得 学 习 者 较 难 分 清 恰 当 的 语 境
应用场合。所以,不 少 学 生 即 使 笔 试 成 绩 很 优 秀,仍 无 法 说 一 口 地
道 、流 利 的 日 语 。
这套由新世界教育集 团 倾 力 打 造 的《新 编 日 语 会 话 教 程》系 列,
以 培 养 日 语 学 习 者 实 用 的 会 话 能 力 为 目 标 ,由 浅 入 深 、循 序 渐 进 地 引
导学生从零起步初学者成长为能将日语应用自如的口语达人。
需要强调的是,《新编日 语 会 话 教 程》系 列 不 同 于 国 内 那 些 以 语
本 套 教 材 共 分 为 四 册 ,分 别 是 《日 常 基 础 篇 》《日 常 进 阶 篇 》《商 务 基础篇》《商务进阶篇》。其 中,第 一、二 册 主 要 是 以 日 常 生 活 中 的 会 话为主,第三、四册主要 是 以 商 务 会 话 为 主。因 此,学 习 者 既 可 以 掌 握 日 常 生 活 中 的 口 语 ,又 可 以 掌 握 在 职 场 中 必 不 可 少 的 商 务 应 用 会 话 。 本 套 教 材 可 以 在 学 习 完 《新 编 日 语 教 程 (第 三 版 )》第 一 册 之 后 进 行学习。学习者通过对本 套 会 话 教 材 的 学 习,可 以 系 统 地 掌 握 日 语 的 口 语 ,形 成 完 整 的 口 语 体 系 ,提 高 开 口 说 的 能 力 。
(完整版)新编日语第一册课文(前文+会话)及读解文翻译
新编日语第一册课文（前文+会话）及读解文翻译第二课初次见面第三课房间第四课大学城单元一上海的外滩第五课大学生活第六课浦东第七课北京奥运会第八课家庭的照片单元二长假第九课爱好第十课考试第十一课留学第十二课寒暄语单元三勤工俭学第十三课礼物第十四课元旦第十五课料理第十六课记者采访单元四寒假第二课初次见面前文我是小鲁。
您是小李。
他是小顾。
我是日语专业一年级学生。
小李是日语专业二年级学生。
小顾是日语专业三年级学生。
这是衣服。
那也是衣服。
那是书。
会话李对不起，您是小鲁吗?鲁是的，我是日语专业一年级的小鲁。
您是谁？李我是日语专业二年级的小李。
鲁初次见面。
李初次见面。
鲁请多关照。
李请多关照。
鲁那一位是谁?李他是日语专业三年级的小顾。
小顾，这一位是小鲁。
顾初次见面。
鲁初次见面。
小顾请多多关照。
鲁哪儿的话。
请您多多关照。
李这是您的行李吗?鲁是的,那是我的行李。
李这是什么?鲁那是衣服。
李那是什么?鲁这也是衣服。
李书是哪个?鲁书是那个。
李那么陪同您去学校吧。
鲁麻烦您了。
第三课房间前文小鲁的房间在二楼。
房间里有书桌和椅子等。
书桌有三张。
椅子有六把。
床有四张。
房间里还有收音机。
电视机没有。
电视在学生的俱乐部。
厕所在二楼。
浴室在一搂。
会话李小鲁,您的房间在二搂。
鲁是么，房间里有什么?李房间有书桌和椅子等。
鲁房间里书桌有几张?李有三张。
鲁房间里椅子有几把?李有六把。
鲁床有几张?李有四张。
鲁房间里,收音机有吗?李嗯,有的。
:鲁房间里电视机也有吗?李不,房间里电视机没有。
鲁电视机在哪儿?李电视机在学生的俱乐部。
好,请进去吧。
小鲁的房间就是这儿。
鲁对不起,请问书架在哪儿?李书架在这儿。
鲁那儿是厕所吗?李对,是的。
那儿是厕所。
鲁那里是浴室吗?李不,不对。
那里不是浴室。
鲁浴室在二楼吗?李不，浴室不在二楼,在一楼。
鲁您辛苦了,谢谢。
李不用谢。
那么,我告辞了。
鲁再见。
第四课大学城前文这儿是大学的正门。
大学正门是新的。
这幢高楼是图书馆。
图书馆也是新的。
新编日语教程1全版.pptx
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発音練習
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や行
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一 よゆや よやゆ
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あめりか ばなな
• 片假名——吉备真备 • 平假名——空海大师
4
词汇
• 日语词汇是日语中所有词的集合体，称为“語彙（ごい）”，每一个单词 称之为“単語（たんご）”。从此的来源角度，将日语词汇分为和词语， 汉语词，以及外来语。
• 和语词
汉字词
外来语
5
日语语法
• 日语的语法离不开词法（即分析词的使用规则）。其中助词，助动词的使 用规则是主要内容。
ばす といれ ぼたん
総合練習
いぎりす おれんじ ばいく てれび わいん
めきしろ れもん ぱそこん らじお くらす
あじあ きうい こんびに てにす かたかな
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アジサイ ニオイ リヨウ ヌレル トツゼン
総合練習
キモチ ヘイボン
ワルイ チカラ オウエン
セカイ ムリ ドウロ アラシ ナツ
ツバメ ユイイツ ヨケイ ケシキ ヒラガナ
2018
新编日语教程1
入门单元（1）
1
有关日语的基本知识
1日语语音 2日语文字 3日语词汇 4日语语法
新编日语教程1PPT
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练一
练
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らろる
られりるれろらろ らりるれろ
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あめりか ばなな ばす といれ ぼたん
総合練習
いぎりす おれんじ
ばいく てれび わいん
めきしろ れもん ぱそこん らじお くらす
• 片假名——吉备真备
• 平假名——空海大师
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词汇
• 日语词汇是日语中所有词的集合体，称为“語彙（ごい）”，每一个单词称 之为“単語（たんご）”。从此的来源角度，将日语词汇分为和词语，汉语 词，以及外来语。
• 和语词
汉字词
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外来语
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日语语法
• 日语的语法离不开词法（即分析词的使用规则）。其中助词，助动词的使用 规则是主要内容。
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な行
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発音練習
た行
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一 た た て た て ち ち ち つ つ て て た と と と た つ と
発音練習
な行
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一 な な ね な ね に に に ぬ ぬ な ね ね の の の ぬ な の
発音練習
は行
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hi
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一 は は へ は へ ひ ひ ひ ふ ふ は へ へ ふ ほ ほ ほ は ほ
词汇
• 日语词汇是日语中所有词的集合体，称为“語彙（ごい）”，每一个单词 称之为“単語（たんご）”。从此的来源角度，将日语词汇分为和词语， 汉语词，以及外来语。
• 和语词
Байду номын сангаас
汉字词
外来语
日语语法
• 日语的语法离不开词法（即分析词的使用规则）。其中助词，助动词的使 用规则是主要内容。 • 日语的敬语也是我们在语法中将会碰到的一个难点。
2018
新编日语教程1
入门单元（1）
有关日语的基本知识
1日语语音 2日语文字
3日语词汇 4日语语法
日语语音
• 日语的语音包括轻音，浊音，半浊音，拗音，共5个单元音，110个音节，5个 元音是日语发音的基础，每个音为一个节拍，发音时间长短相同。
• か（ka） き(ki)
く(ku)
け(ke)
こ(ko)
ヌレル
トツゼン
チカラ
オウエン
アラシ
ナツ
ケシキ
ヒラガナ
• 日语的发音也有高低变化，发音分为高，低两种。由此构成了日语的声调。日 语中声调有区别意义的作用。例如：雨（あめ）；飴（あめ）0。 • 箸（はし） 橋（はし）0 • 现代日语共同语的声调是以东京方言为基础形成的。
日语文字
• 日语中使用的文字主要是假名和汉字
• 汉字大约于公元3世纪左右传入日本，到了公元5世纪中叶后，日本人创造 了以汉字作为表音符号来书写的方法，有这些符号“假借”于汉字字形， 因而被称之为“假名”（仮名） • 片假名——吉备真备 • 平假名——空海大师
あ行
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一 あ あ え あ え い い い う う あ え え お お お あ う お
発音練習
か行
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一 か か け か け き き き く く か け け こ こ こ か く こ
発音練習
さ行
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su
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一 さ さ せ さ せ し し し す す せ せ さ そ そ そ さ す そ
発音練習
わ行
wa
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ん
n
発音練習
総合練習
あめりか ばなな ばす といれ ぼたん いぎりす おれんじ ばいく てれび わいん めきしろ れもん ぱそこん らじお くらす あじあ きうい こんびに てにす かたかな
総合練習
アジサイ ニオイ リヨウ キモチ ヘイボン ワルイ セカイ ムリ ドウロ ツバメ ユイイツ ヨケイ
発音練習
ま行
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一 ま ま め ま め み み み む む ま め め も も も ま む も
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や行
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一 よ ゆ や よ や ゆ
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一 ら ら れ ら れ り り り る る れ れ ら ろ ろ ろ ら る ろ