作文教案全解详细：写好议论文
初中语文教案：如何写好议论文
初中语文教案：如何写好议论文如何写好议论文一、引言在初中语文教学中，写作是一项非常重要的能力培养。
而议论文作为一种常见的写作形式，也是学生们必须要掌握的。
写好议论文不仅要有严密的逻辑思维，还要具备清晰的表达和有效的论证。
本教案将针对初中生如何写好议论文进行讲解和指导。
二、议论文的基本结构1. 引入议论文的引入部分是整篇文章的开头，要引起读者的兴趣并简要说明文章要讨论的问题。
可以采用开门见山、引用名人名言或提出引人思考的问题等方式来引入。
2. 论点提出议论文的论点是整篇文章的重心，也是作者要阐述和证明的观点。
论点应该明确、具有争议性，并能有力地支持作者的观点。
在论点提出时，可以通过列举事实、举例子、引用专家观点等方式来增强论点的可信度。
3. 论证在论证部分，作者需要通过一系列的论据和例证来支持和解释论点。
论据应该有理有据、合理充分，而例证应该具有说服力，可以是历史事件、科学研究或个人经历等。
同时，还可以通过对比、类比和引用权威观点等方式来加强论证的力度。
4. 反驳在写议论文时，还要充分考虑其他观点，并通过反驳来进一步加强自己的论证。
反驳应该客观全面、有理有据，并能体现作者的批判思维和逻辑能力。
可以通过列举对方观点的缺陷、引用专家观点对其进行反驳等方式来实施反驳。
5. 结论议论文的结论部分是整篇文章的总结，要简洁明了地概括自己的观点并再次强调自己的立场。
结论可以简单地回顾论述的重点，也可以提出一个解决问题的建议或展望未来的发展方向。
三、写好议论文的技巧1. 确定立场在写议论文时，首先要明确自己的观点和立场，这是整篇文章的核心。
清晰的立场能够给读者以明确的指导，并使整篇文章更加条理清晰。
2. 理清思路在写作过程中，需要有合适的逻辑顺序和合理的分段组织，使文章的思路清晰连贯。
可以先用提纲或思维导图整理思路，在每一段落中确立一个主题句，并根据主题句展开论述。
3. 丰富论证手法为了使议论文更具有说服力，可以运用丰富多样的论证手法。
写作技巧讲解教案议论文写作结构与段落安排
写作技巧讲解教案议论文写作结构与段落安排写作技巧讲解教案：议论文写作结构与段落安排一、引言在写作技巧的讲解教案中，议论文的写作结构与段落安排是至关重要的部分。
本教案旨在帮助学生理解议论文的基本结构，以及如何合理安排段落，使文章更加有逻辑性和连贯性。
二、议论文的基本结构1. 引入背景信息在开始写一篇议论文时，首先需要引入背景信息，给读者提供必要的背景知识。
可以通过讲述问题的现状、相关统计数据或引用相关事件等方式来引入背景信息。
2. 提出观点或立场接下来，作者需要明确自己的观点或立场，即明确自己对问题的看法。
此时，可以使用主观性强的词语，如“我认为”、“我相信”等来表达自己的观点。
3. 提供论据支持在提出观点后，作者需提供一系列有力的论据来支持自己的观点。
论据可以是事实、数据、统计、观点等，以增加说服力。
同时，作者应注意逻辑性和合理性，确保所提供的论据真实可信。
4. 反驳对立观点为了增加文章的针对性和说服力，作者应针对可能存在的对立观点提出反驳。
反驳时，可以通过列举对立观点的弱点、提供更有力的证据或进行逻辑推理等方式。
5. 总结观点在论述完所有的论据和反驳后，作者需要对文章进行总结，再次强调自己的观点，并概括论文的主要内容。
总结时，可以使用总的观点陈述来强调自己的立场。
三、段落安排技巧1. 段落的开头每个段落的开头应该具有引导作用，能够引导读者进入新的观点或论据。
可以使用过渡词语或句子，如“首先”、“其次”、“另外”等来开启新的段落。
2. 段落的结尾每个段落的结尾应该有一个合理的总结，以帮助读者更好地理解论点，并为下一个段落作好过渡。
可以使用总结性的句子或段落，来概括段落的主要内容。
3. 段落的长度段落的长度应根据论点的复杂程度和逻辑关系的紧密程度进行合理的划分。
一般来说，每个段落建议限制在3-5个句子，以保证段落的逻辑清晰和阅读的流畅性。
四、示例下面是一个示例，以帮助学生更好地理解议论文写作结构和段落安排：假设我们要写一篇议论文，探讨手机对青少年学习的影响。
语文小学六年级作文教案：写议论文
语文小学六年级作文教案：写议论文一、引言议论文是小学语文教学中非常重要的一种文体。
它能够培养学生的逻辑思维能力和表达能力，提高他们的写作水平。
本教案旨在引导六年级学生写好议论文，让他们掌握写作技巧，增强思辨能力。
二、议论文的特点议论文是一种基于事实和理由进行辩论和证明的文章形式。
在写作过程中，需要注意以下几个要点：1. 观点明确：写议论文时，要明确自己的观点，并在文章开头明确表达出来。
观点应该清晰、明确、有说服力。
2. 论证充分：在论证段落中，要用事实、数据和合理的理由来支持自己的观点。
可以通过举例、引用权威人士的观点等方式进行论证。
3. 结构有序：议论文的结构一般分为引言、论点、论证和结论四个部分。
要注意段落之间的逻辑连接和书写的条理性。
三、教学过程1. 引入课题：通过提问的方式激发学生的积极性，让他们思考并分析一个与生活相关的问题，引导他们明确自己的观点。
2. 观点明确：引导学生明确自己的观点，并给出一些关于该观点的理由。
在此过程中，要鼓励学生表达自己的看法，并提供积极的反馈。
3. 论证论点：引导学生提供支持自己观点的论证素材，例如事实、数据和引用他人观点等。
通过学生之间的交流和合作，帮助他们完善自己的论证素材。
4. 论证展开：引导学生将论证素材组织成有逻辑性的段落。
教师可以通过示范写作、写作结构讲解等方式，帮助学生提高写作技巧。
5. 语言运用：引导学生运用丰富的词汇和恰当的句式来表达观点和论证。
鼓励他们使用修辞手法和比喻等修饰语，使文章更具说服力。
6. 结束撰写：引导学生总结自己的观点和论证，并得出一个有说服力的结论。
教师可以进行现场点评，鼓励学生进一步思考和提高。
四、教学评价在教学过程中，教师可以通过下面几种方式来评价学生的写作能力：1. 写作评价：针对学生的议论文进行评价，包括观点的明确性、论证的充分性、语言的运用等方面。
2. 同伴评价：学生之间进行互相评价，鼓励他们给出建设性的意见和反馈。
写作教案如何进行议论文写作
写作教案如何进行议论文写作一、引言部分在写作教案中进行议论文写作，需要注意以下几个方面：确定主题、明确立场、提供论据、展开论述。
本教案将带领学生逐步理解议论文的写作要点以及展开讨论的技巧。
二、确定主题1. 引入话题在引言部分，可以使用引用、数据、实例或者问题等方式引入话题，并激发学生的兴趣，使其对主题产生关注。
2. 提出争议在确定主题过程中，引导学生提出相关的争议或问题，以便引发学生对于议论文写作的思考和探索。
三、明确立场1. 辩证论述在明确立场时，鼓励学生理解立场的多元性，并引导学生从多个角度分析问题，以充分准备支持和反驳的论据。
2. 突出观点在明确立场后，鼓励学生清晰地表达自己的观点，并提供理由和支持性的论据，以增强议论的可信度和说服力。
四、提供论据1. 数据和实例引导学生使用真实的数据和具体的实例来支持自己的观点，并教授学生如何查找和引用可靠的资料。
2. 引用专家观点鼓励学生引用专家、学者或权威人士的观点来支持自己的论述，并帮助学生学会出色地引用和注释相关文献。
五、展开论述1. 段落结构教导学生正确使用段落结构，每个段落应有一个明确的主题句，并围绕主题句展开论述，确保文章逻辑清晰。
2. 使用过渡词语指导学生在论述不同观点或论据之间使用适当的过渡词语，使文章的逻辑和结构更加连贯。
六、总结部分在议论文的总结部分，鼓励学生重新概括自己的观点和论证，并提供一个引人思考的结尾，使读者对主题保持兴趣。
七、教学活动1. 分组讨论将学生分为小组，以给定主题进行讨论，并要求他们表达自己的观点和论证。
2. 专家观点分享请学生挑选一个专家观点，并以小组形式分享给其他同学，鼓励辩论和互动。
3. 写作实践要求学生运用所学的议论文写作技巧，撰写一篇有立场、有论据、有逻辑的议论文。
八、教学评估使用教学评估工具（如写作评分表、同学互评等），对学生的议论文进行评估，并提供具体的反馈和建议。
通过本教案的学习和实践，学生将能够掌握议论文写作的基本要素和技巧，并能够自信地撰写出具有辩证性和说服力的议论文作品，提升自己的写作水平和表达能力。
小学五年级作文教案——如何写好议论文
如何写好议论文？议论文是我们在日常生活中经常使用的一种文体，它可以帮助我们表达自己的观点和看法，引领大家共同讨论问题，在交流中增进彼此的认知和理解。
小学五年级的同学们如何写好议论文呢？一、明确主题在写议论文的时候，要明确自己要讨论的主题是什么。
主题通常指某个问题、事件或现象，例如：“环保意识应当普及”、“学习英语有益处”、“网络安全问题”等等。
二、围绕主题，搜集论据明确了主题之后，我们需要通过阅读书籍、报纸、杂志等途径，了解相关的资料和信息，搜集各种不同的论据，包括事实数据、经验案例、专家观点、个人体验等等。
这样可以使我们的议论文更加丰富和可信。
三、确定自己的立场在围绕主题搜集论据的过程中，我们应该深入思考，判断这些论据是否符合自己的看法和理念，并基础上，确定自己的立场。
对于同一个主题，不同的人可能会有不同的立场和看法，这是正常的。
四、组织论点，概括要点在为自己的立场辩护的过程中，我们需要合理地组织所搜集到的论据，并提取最关键的几条以作为自己的论点，在写作中概括要点，突出重点，将自己的观点呈现在读者面前。
五、脉络分明，层次分明在具体写作过程中，我们需要让自己的写作脉络分明，层次分明，可以采用先提出问题，再提出立场，用证据和例子来支持立场的方法，或者采用迭代分析、推理分析等方式，用更多的论据来支持自己的立场。
六、注意语言表达好的议论文应该是语言表达清晰、生动形象、朴实实在、条理分明的，给读者带来最轻松、有趣的阅读体验。
在写作过程中，我们应该注意语言表达，避免句子过于复杂或是使用一些高深的词语和句型，要以平实的语言、贴近人们心理的语气展开论述。
写好议论文需要我们相信自己，认真积极地思考，不断地思索和探索，意识到问题并保持敢于质疑的态度，这样才能更好地表达出自己的观点，引领大家思考、交流、共同进步，进而达到达成社会共识的目的。
议论文写作教案：高中语文范文讲解
议论文是高中写作中重要的一环。
无论是课堂作文还是考试中，议论文都是必不可少的。
但是，别学了这么久的语文，议论文还是很难写得出色，甚至很多同学都觉得自己写的议论文很差。
本教案旨在通过范文讲解，帮助大家写好一篇优秀的议论文。
一、议论文写作的基本要素1. 题目题目应简洁明了，能够表达文章的中心思想，并且具有争议性。
好的题目可以吸引读者的注意力，让读者对文章产生兴趣。
例如，“网瘾之害，应该如何治理？”这个题目就很好，它直接点出了议论的重点，而且充满争议。
2. 论点论点是文章的核心思想，应该明确、有力、有说服力。
好的论点应该有充分的证据支持，给人以信服的感觉。
例如，“当代青少年过度依赖网络对身心健康的危害是事实，我们有必要采取措施应对这个问题。
”这个论点具有普遍性，有明显的客观事实支持，是读者可以理解和接受的。
3. 论据论据是论点的证据，能够证明论点的正确性。
它可以是数字、数据、事实、案例或引用权威专家的观点等。
好的论据能够让读者信服，支撑论点。
例如，“据统计，全球网瘾人口大约有2.03亿，而在我国，青少年网瘾人口已经达到了2400万，这个数字令人担忧。
”这个论据有权威的数据支持，使得观点更加可信。
4. 反驳与驳斥反驳是指对对立的观点进行驳斥或乘机推进自己的论点。
驳斥是针对对方提出论据或论点进行批驳或反驳。
反驳和驳斥能够增强文章的说服力，体现作者的逻辑思维能力。
例如，“有人认为，网络可以丰富学生的知识，但是，这只是道听途说，实际上，因为网络上存在大量不实信息，网络对学习的影响往往是负面的。
”5. 结论结论应该简明扼要，能够总结文章的观点和数据。
好的结论能够在读者中留下深刻印象。
例如，“我们建议采取一些措施，给予青少年更多的关注和支持，防止他们沉迷于网络。
”二、范文解析以“网络文学，正面教育还是负面影响？”为例，分析如何运用上述要素写出一篇优秀的议论文。
题目：网络文学，正面教育还是负面影响？这个题目是一个典型的议论题，不仅直接点出了本文的主题，而且充满争议，读者会产生兴趣。
初中语文写作教案：如何写好议论文
初中语文写作教案：如何写好议论文一、引言写好议论文是每个初中生语文学习的重要目标之一。
议论文是以提出问题、分析问题并对问题进行评价，最后得出结论的一种文章形式。
它不仅考验学生对于所讨论话题的理解能力，还要求学生具备清晰的逻辑思维和准确表达观点的能力。
本教案将以如何写好议论文为主题，通过引导学生掌握有效的写作技巧和方法，提高他们的议论文写作水平。
二、理清思路1.明确主题在写议论文前，首先需要明确自己要讨论的主题。
主题可以是一个具体的问题或社会热点事件，例如“是否应该禁止学生使用手机”。
明确主题有助于我们在写作过程中围绕核心内容展开。
2.收集材料在明确了主题后，我们需要积极收集有关这个主题的材料。
这些材料可以包括书籍、报纸、网络文章以及自身的观察和经验等。
收集足够的材料能够为我们提供充分而丰富的素材，在写作过程中更有说服力。
3.列出观点在收集了足够材料之后，我们可以根据个人的理解和观点，列出支持和反对的各种论点。
这有助于我们更好地组织自己的思路，并在文章中提供充分的论证依据。
三、构建议论文结构1.引言部分引言部分应该简明扼要地介绍所讨论的问题，并提出自己的立场。
同时需要吸引读者的注意力并引发他们对该问题的兴趣。
2.主体部分主体部分是议论文最为重要的部分，可以采用“情势——问题——对策”或“正反观点比较”等不同方式来展开讨论。
无论采用哪种方式，都需要合理叙述观点，明确表达自己的立场，并通过例子、数据等支持材料进行具体论证。
3.结尾部分结尾部分是整篇文章的总结和升华。
可以通过回顾全文内容，再次强调自己的立场和意见，并给读者留下深刻印象。
四、注意写作技巧1.清晰准确议论文要求逻辑清晰，条理清楚。
在写作过程中要注意使用恰当而准确的词汇，避免模棱两可或歧义性高的表达方式，以确保读者能够准确理解自己的观点。
2.合理论证在阐述自己观点的同时，要注意使用具体的例子、数据、实验结果等来加强论证的可信度。
适当引用权威来源的观点或研究成果，以增加自己观点的说服力。
七年级语文教案：议论文写作
七年级语文教案：议论文写作议论文是指对某个问题进行观点分析并作出判断的文章。
在中学语文教学中，议论文写作是一项非常重要的技能。
通过这项技能的学习，可以帮助学生了解和掌握各种讲话和写作的技巧，进而提高他们的思辨和表达能力。
在七年级的语文课程中，我们是从哪里开始学习这个技能，以下是我的教学建议：一、知识准备在教授议论文写作之前，我们需要给学生解释一下什么是“议论文”。
我们应该帮助学生了解它的特点，如强调作者的观点和论据，要求逻辑清晰、辩证有力、语言精炼，以及在文中有时需要表达出自己的情感态度等。
同时，我们还需要帮助学生了解几种常见的议论文类型，如说明文、说明文、辩论文和应用文等。
二、写作过程在学生掌握了议论文的基本知识后，我们可以讲授一些写作技巧。
议论文作为一种表达观点的文章，需要遵循逻辑的规律。
我们可以引导学生用“三段式”来组织文章，即引入段、论点段和结论段。
另外，在基础写作环节中，我认为考虑到学生的写作能力还不足，可以引导学生采用“蛋糕图”或“怎么说，怎么举例”等写作方法，使学生更加有感性的理解和掌握写作的技巧。
三、严谨态度在讲授议论文写作技巧时，我们还需要注重对学生的思维习惯的培养。
我们可以用例子来告诉他们，在写作过程中，我们应该全面考虑问题，避免片面和言不及义；在阐述观点时，需要充分证明自己的观点和论据。
此外，我们鼓励学生在写作过程中注重语言精细和规范，以确保文章逻辑清晰。
做到“一字不差”的要求。
四、实践和提高通过教师布置家庭作业，每周开展一定的写作实践作业，做到动态调整教学目标和教学方法的改善，提高学生综合素质，进一步提高教学效益。
议论文写作是一个重要的学习技能。
在这个过程中，我们需要帮助学生提高思维能力和语言表达能力，加强他们的写作能力和语言技巧。
只有通过这一系列的教学环节，才能使学生得到有效的充分练习和提高，达到本单位要求。
高中语文写作教案：议论文的写作技巧
高中语文写作教案：议论文的写作技巧议论文是高中语文写作的一种常见形式，也是高考作文中常考的题型之一。
议论文要求作者明确自己的观点，并通过有力的论证和例证来支持自己的观点。
在写作过程中，掌握一些写作技巧能够使文章更有说服力、逻辑清晰。
下面是一份高中语文写作教案，介绍了议论文的写作技巧。
一、引出议题引出议题是议论文的开篇重要部分，要能引起读者的兴趣和注意。
可以通过提出问题、引用名人名言、描述生活场景等方式来引出议题。
引出议题的目的是创造一个引人入胜的开篇，为后续论证做好铺垫。
二、明确观点明确观点是议论文的核心，也是整篇文章围绕的中心思想。
作者应该在文章的早期或开篇明确自己的观点，并在后续的论证中展开解释和论证。
明确观点可以通过直接明说、反问、揭示问题的本质等方式来实现。
观点要简明扼要，一句话即可表达出来。
三、论证方式1. 逻辑论证逻辑论证是使用逻辑思维和论证方法来支持观点的方式。
可以使用因果关系、对比分析、分类比较等方式来展开逻辑论证。
逻辑论证要注意合理性和连贯性，确保各个论证点之间有明确的逻辑关系。
2. 实证论证实证论证是利用实事或实例来支持观点的方式。
可以通过引用统计数据、举例说明、揭示真实故事等方式来进行实证论证。
实证论证要确保所引用的实例准确、可信，能够直观地帮助读者理解、接受观点。
3. 专家论证专家论证是引用专家或权威人士的观点来支持自己的观点。
可以通过引用专业书籍、权威机构的公开报告、名人演说等方式来进行专家论证。
专家论证要确保所引用的专家或权威人士具有一定的可信度和公信力。
四、反驳异论写作议论文时，有时会遇到异论或对立观点，这时需要通过反驳来展示自己的观点更有说服力。
反驳异论要有事实依据和逻辑推理，可以通过对异论的缺陷和偏颇进行揭示和批判，进而强化自己的观点。
五、结尾总结结尾总结是对全文的总结和归纳，要简明扼要地回顾全文的观点和论证，并强调自己的观点和立场。
结尾还可以适度扩展，提出相关问题，呼唤读者的思考，增加结尾的思想深度和可读性。
学习写作如何写一篇好的议论文小学教案
学习写作如何写一篇好的议论文小学教案一、引言写作是孩子们培养思维和表达能力的关键技能。
作为老师，我们应该培养学生良好的写作习惯，特别是在写议论文方面。
本教案将介绍如何帮助小学生写出优秀的议论文。
二、学习目标1. 了解议论文的特点和结构。
2. 学会选择合适的话题。
3. 学会撰写清晰的观点陈述。
4. 学会使用恰当的论据和例子来支持观点。
5. 学会总结和得出结论。
三、前导活动1. 提出问题：你认为什么是好的议论文？为什么？2. 讨论学生的回答，并总结出好的议论文特点：清晰的观点，充分的论据支持以及有力的结论。
3. 介绍议论文的结构：引言，论点1，论点2，论点3，结论。
4. 分析示例议论文，并让学生找出其中的观点、论据和结论。
四、主要内容1. 选择话题选择适合小学生的议论文话题，如：- 每天早饭是一天的重要起点- 学校是否应该取消作业- 应该不应该养宠物让学生根据自己的兴趣选择话题。
2. 观点陈述教导学生如何清晰地陈述自己的观点。
引导他们思考并记录他们的观点，例如：- 早饭对我们的身体和大脑发育非常重要。
- 作业会增加学生的压力，可能剥夺他们的休息时间。
- 养宠物可以教会小孩责任心，并提供陪伴和乐趣。
3. 论据和例子指导学生选择合适的论据和例子来支持他们的观点。
例如：- 早饭对于学生的注意力和学业表现有积极的影响，因为有研究表明吃早餐可以提高孩子的专注力和记忆力。
- 作业会增强学生的学习能力和自律性，因为通过作业，学生可以更好地复习课堂内容。
- 养宠物可以帮助孩子学会照顾他人，培养责任感，比如定时喂食、遛狗等。
4. 结论引导学生总结他们的观点和论据，并得出结论。
例如：- 因此，我们应该每天吃早餐来保证身体和大脑的健康发育。
- 综上所述，取消作业对学生的学习和发展不利，应该继续保留作业制度。
- 综上所述，养宠物对小孩的成长和幸福有着积极的影响，我们应该允许他们养宠物。
五、练习让学生以这个教案中提到的话题为主题，写一篇短议论文。
语文教案：《学会写议论文》
语文教案：《学会写议论文》一、引言写议论文是学生在语文学习中常常遇到的重要任务之一。
议论文作为一种常见的写作形式，不仅可以帮助学生表达自己的观点，还能提高其逻辑思维和论证能力。
本篇教案将介绍如何有效地教授学生撰写议论文，从预习导入、知识讲解、实例分析和操练四个方面进行。
二、预习导入1. 学生背景：学生已具备基本的写作能力，并了解什么是议论文。
2. 导入活动：展示一篇优秀的议论文范文，并引导学生讨论文章的特点和结构。
三、知识讲解1. 议论文的定义和特点：与记叙文、说明文相比，议论文注重阐述作者的观点和立场，通常由引言、正文和结尾组成。
2. 议论文的结构：引言部分引出话题，正文部分列举理由和证据支持观点，并进行合理论证；结尾部分总结观点并给予适当的建议或呼吁。
3. 论证方法：演绎法（从一般到个别）、归纳法（从个别到一般）、对比法（对立论证）、因果法等，引导学生理解不同的论证方法并掌握其运用技巧。
四、实例分析1. 共同阅读范文：挑选一篇以食品安全为话题的议论文范文，展示给学生，并一起阅读和分析。
2. 关键点强调：引导学生注意范文中的结构特点、观点选择和论证方式，并找出具体的例子加以讲解。
3. 提问互动：通过提问，引导学生思考如何运用范文中的写作技巧和方法来操练自己的议论文写作。
五、操练环节1. 独立写作：要求学生根据之前共同阅读过的范文，独立撰写自己关于食品安全问题的议论文章。
2. 互评交流：组织学生进行交换作文互评，并针对彼此文章中的观点选择、理由支持、逻辑推理等方面给予建议和改进意见。
3. 指导讲评：对几篇代表性文章进行集体讲评，强调优秀之处并指出需要改进之处，以便整个班级共同提高。
六、总结与拓展1. 总结：回顾本节课的学习内容，强调写议论文的重要性和技巧，并引导学生总结自己在本节课中所学到的知识和经验。
2. 拓展活动：鼓励学生多读优秀的议论文范文，加强对不同领域议论文写作特点的了解，并尝试运用到自己的写作中去。
小学语文作文教案议论文写作
小学语文作文教案议论文写作一、引言作为语文教师，我们应该注重培养小学生的写作能力。
而议论文是作文的一种常见形式，对于学生培养观点表达能力和逻辑思维至关重要。
本文将从教案设计的角度出发，探讨小学语文作文教案中议论文的写作方法。
二、教学目标1.了解议论文的定义和特点；2.培养学生的观点表达能力；3.引导学生运用逻辑思维进行论证；4.提高学生的写作技巧和文章结构的组织能力。
三、教学流程1.导入在教学导入时，可以以一个引人入胜的话题或问题开始，引起学生的兴趣和思考。
例如，让学生思考“是否应该取消寒假”，并组织几个学生发表自己的观点。
2.讲解议论文的定义和特点在这个环节，教师需要向学生讲解议论文的概念及其特点。
可采用举例的方式，引导学生发现议论文中需要表达自己的观点，并用事实和逻辑进行支持。
3.引导学生设立论点在此步骤中，教师可以通过问题的方式引导学生思考并设立论点。
例如，在“是否应该取消寒假”的话题下，教师可以提问：“你认为取消寒假的理由有哪些？”并引导学生列举和解释自己的观点。
4.组织论证和论据在这一部分，教师可以引导学生使用逻辑思维，找出支持和反驳论点的理由和论据。
例如，对于“取消寒假”这个论点，支持的理由可以是学生可以利用假期多学习，反驳的理由可以是学生需要休息和放松。
5.撰写议论文在此环节中，教师应该引导学生合理组织自己的思路，并进行正式的写作。
教师可以向学生提供一些写作技巧，例如使用恰当的连接词，注意段落结构等。
6.互评和修改学生完成初稿后，可以进行互相评价和修改。
教师可以指导学生如何给予建设性的意见，并帮助学生改进写作。
7.总结在课程结束之前，教师可以帮助学生总结这节课的学习内容以及对自己写作能力的提高。
激励学生继续努力学习和提高自己的写作能力。
四、课后作业作为巩固和扩展学习的一部分，教师可以布置课后作业，要求学生以议论文的形式写一篇关于任意话题的文章，并注重文章结构和理由的合理性。
五、教学评价教师可以结合学生的课堂表现、课后作业的完成情况以及对学生写作能力的提升进行综合评价。
写好议论文作文教案全解详细人教版
结论：网络语言既有积极的一面，也存在问题。我们应该适量使用网络语言，同时注重培养和保持良好的语言表达能力。
4.题目：请根据以下观点，写一篇议论文。
观点：公共场所应禁止吸烟。
2.思维品质：通过分析例文和进行写作练习，培养学生的批判性思维和创新思维，使学生能够独立思考、辩证分析问题。
3.文化素养：通过学习议论文写作，引导学生关注社会热点问题，提高学生对社会、文化等方面的认识和理解，培养学生的文化素养。
4.审美情趣：通过欣赏优秀的议论文作品，提高学生的审美情趣，使学生能够感受到议论文的魅力，增强对文学艺术的热爱。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解议论文作文的基本结构和写作方法，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕议论文作文的写作方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（三）改进措施
1.设计更多的互动环节，如小组讨论、问题解答、案例分析等，激发学生的学习兴趣和参与度。
2.引入更多的实践和训练机会，如写作练习、演讲比赛、辩论赛等，提高学生的写作能力和思维能力。
3.加强与学生的沟通和反馈，了解学生的学习需求和问题，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。
解决办法：
1.通过分析优秀议论文作品，引导学生理解并掌握议论文的基本结构和写作方法。
2.采用案例分析、小组讨论等方式，帮助学生学会提出有深度、有见地的论点。
小学四年级语文园地二习作教案：如何写好议论文
小学四年级语文园地二习作教案：如何写好议论文在语文学习中，写好议论文是一项非常重要的能力。
可以说，写好议论文，不仅可以训练学生的语言表达能力，还可以培养他们的思维能力和分析能力。
而对于小学四年级的学生而言，如何写好议论文呢？下面就让我们一起来探讨一下相关问题。
一、议论文的概念什么是议论文？简单来说，议论文就是作者提出自己的观点和意见，以说服读者为目的的文章。
它是一种充满争辩和思考的文体，强调观点和论证。
通常，议论文的结构包括三部分：引言、正文和结论。
引言：即文章的开头部分，用以引入并概括文章的主题和论点。
正文：即文章的主体部分，用以阐述作者的观点和论证过程。
结论：即文章的结尾部分，回顾文章的主要内容，进一步强化作者的观点和论证过程。
二、如何写好议论文1、选择好话题要选择一个恰当的话题。
议论文的话题可以是社会热点、校园热点、生活常识等等。
例如：“我喜欢阅读”。
2、明确观点在写议论文之前，要明确自己的观点。
在明确自己的观点后，要根据自己的观点，写出有力的论据以支持自己的观点。
例如：“阅读可以开阔我的眼界，让我变得更聪明”。
3、逐点阐述在正文部分，将自己的观点逐点阐述，在每个观点的后面加上自己的理由或事例。
例如：“我喜欢阅读，因为阅读可以让我更加聪明。
当我读书时，我的思维也会跟着书本一起升华。
”4、加以总结在结论部分，要对自己的观点进行总结，强化自己的观点，并提出自己的建议和期望。
例如：“我想对每位小朋友说，多读书，少玩游戏。
阅读可以提高我们的智商，让我们更聪明。
”三、写作技巧在写作时，还需要注意一些写作技巧：1、简洁明了用简短、明了的语言表达自己的观点和论证过程。
不要过多使用长句和复杂的词语。
2、规范语法议论文要求使用规范的语法和标点符号。
在写作过程中，要注意使用正确的语法、标点符号和拼写。
3、语言生动要尽可能让文章的语言生动，让读者感受到作者思考的热情和真诚。
4、举例论证在论证过程中，可以举例说明自己的观点。
语文教案：写好议论文的技巧
语文教案：写好议论文的技巧写好议论文的技巧一、引言段：写好一篇议论文，首先需要一个令人印象深刻的引言段。
引言段应该能够吸引读者的注意力，激发他们的兴趣，并简要介绍你将要讨论的议题。
在撰写引言段时，可以使用一些技巧来增强其吸引力。
例如，可以使用一个富有启示性和争议性的问题或事实来开篇。
此外，也可以采用一个生动有趣的故事或个人经历来引入话题，并与主题建立联系。
二、清晰明确地陈述立场：在写好议论文时，必须明确自己的立场，并清晰地表达出来。
无论是支持还是反对某个观点或主张，都应该说出自己对这个问题的看法，并提供几个关键理由支持你的观点。
为了使你的陈述更加有效，你还可以通过提供一些具体而有力的例子或实证研究来支持自己的立场。
此外，在陈述立场时要注意语气要坚定有力，但不要使用太过激进或不尊重他人观点的措辞。
三、逻辑严谨地展开论证：一个好的议论文需要有逻辑严谨的论证过程。
在展开论证时，首先要为读者提供一些背景信息，让他们对问题有足够的了解。
然后，可以使用逻辑和推理来说明自己的观点，并提供支持此观点的证据。
要使议论文更具说服力，可以采用以下几种论证方法：比较分析法、因果关系法、权威引用法等。
无论是哪种方法，都需要确保每个步骤清晰可见，并能够流畅地连接起来。
四、回应对立观点：写好议论文不仅要表达自己的意见和观点，还要能够真正懂得和尊重他人的立场。
因此，在撰写时，务必记住回应对立观点的存在。
可以通过承认并反驳对立观点来回应，在支持自己观点的同时，也展示了自己思考问题全面性和辩证性的能力。
此外，还可以使用合理而尊重的语言来与他人进行讨论，并展示出自己的宽容和理解能力。
五、总结段：给文章一个有效而有力的结束非常重要。
在总结段中，需要再次陈述自己对问题的立场，并简要概括之前进行的论证过程和结论。
同时，还可以在总结段中进一步展望未来发展趋势或提出一些建议。
这样可以使读者对整篇文章有更深入的理解，并给他们留下一个深思熟虑和有启示性的印象。
小学二年级语文课教案学习写作议论文
小学二年级语文课教案学习写作议论文一、引言二年级学生已经初步掌握了基础的语文知识，我们可以开始教导他们写作，尤其是探讨不同话题并表达自己观点的议论文。
本教案旨在帮助学生学习写作议论文，并提升他们的语文水平。
二、目标1. 学生了解议论文的定义和特点。
2. 学生学会分析和论述一种问题或观点。
3. 学生能够运用积累的词汇和语法知识写出流畅的议论文。
三、教学过程1. 介绍议论文的定义和特点让学生了解议论文是一种表达观点、辩证思考的文体，需要清晰的结构和逻辑，同时要有明确的论证依据。
2. 分析和论述问题选择一个简单的问题，例如“早上吃早餐是否重要”，引导学生分析问题的不同观点，并认识到每个观点都需要有相应的理由和论据支撑。
3. 培养学生论证能力鼓励学生自由表达自己的观点，并帮助他们理清思路，选择合适的论据和例子来支持自己的观点。
4. 教导写作技巧- 引导学生开头段落的写作，包括提出问题、表明自己的观点等；- 教导学生合理使用过渡词，例如“首先”、“其次”、“而且”等连接不同的观点和论据；- 鼓励学生在结尾段落中总结自己的观点，并给出建议或呼吁。
5. 批改和反馈收集学生的作文并进行批改，给出鼓励和建议。
可以选取几篇优秀作文进行展示和分享，鼓励学生相互交流和学习。
四、评估通过学生的写作成果和课堂表现来评估他们的议论文写作能力。
重点关注结构的完整性、论证的清晰度和语言的准确性。
五、延伸活动在课外或其他学科课程中，鼓励学生继续展示和运用议论文写作的能力。
可以选择一些有争议的话题，进行团队讨论或辩论。
六、教学反思通过本节课的教学，学生们对于议论文有了更深入的理解，并掌握了写作的基本技巧。
在未来的学习中，我们应当继续鼓励他们思考和表达，并提供更多的写作机会，以进一步提升他们的语文水平。
结束语通过本节课的学习，小学二年级的学生们可以初步了解和应用议论文写作的方法。
这对他们今后的学习和人生发展都具有重要的意义，因为写作能力是培养学生思维逻辑和表达能力的重要手段之一。
语文教案：《写议论文的技巧》
语文教案：《写议论文的技巧》一、引言：揭示写议论文的重要性和难点（200字）写议论文是学生在语文学习过程中常常需要掌握的一项技能。
议论文不仅是检验学生语文水平的重要途径，同时也是培养学生思辨能力和表达能力的有效手段。
然而，写议论文并非易事，学生常常面临着困惑和挑战。
因此，本文将探讨一些写议论文的技巧，旨在帮助学生提高写作能力。
二、提出明确的立场和观点（200字）写议论文的第一步是要明确自己的立场和观点。
在选择主题时，学生可以挑选自己感兴趣或熟悉的话题，这样可以有助于写作者深入思考并形成明确的观点。
同时，要注意确保观点明确、准确，并能够展开完整的论证。
在阐述观点时，可以采用列举事实、引用权威观点或提出个人经验等方式，以增强观点的说服力。
三、归纳总结争论中的有力论据（300字）写议论文时，有力的论据是必不可少的。
为了支撑自身的观点，学生需要收集并熟练运用相关的论证材料。
论据可以包括对事实、数据、统计资料的引用，也可以是专家、学者的观点引用。
这些论据应当具有说服力和可信度，并能够与观点紧密相连。
此外，学生需要学会筛选和排序论据，选择最能够支撑自己观点的论据，以增强文章的逻辑性和说服力。
四、运用恰当的论证方法（300字）写议论文需要运用恰当的论证方法来展开观点。
常见的论证方法包括因果分析法、对比分析法、分类分析法等。
在运用这些方法时，学生需要确保其逻辑严密，能够从不同角度全面分析问题。
同时，合理运用修辞手法如比喻、对比、排比等，可以使文章更加生动有趣，增强说服力。
五、注意结构清晰和衔接流畅（300字）写议论文时，结构清晰和衔接流畅是重要的方面。
学生可以按照“引入-论点-论据-总结”的结构来构建文章，保证文章的逻辑性和连贯性。
在各个段落之间，可以使用过渡词或过渡句来使文章更加流畅自然。
此外，也可以使用段落标识词来引导读者理解段落主题，提高文章的可读性。
六、加强细节和语言表达（300字）写议论文时，细节和语言表达是决定文章质量的关键因素。
培养学生写作能力的教案二：如何写好议论文
培养学生写作能力的教案二：如何写好议论文教学目标本课程的主要目标是帮助学生学会如何写好一篇议论文。
通过本次课的学习，学生将会：1.掌握议论文的基本结构和要素2.学会挖掘文章的主题和论点3.学会分析证据和撰写较优势论述4.提高自己的写作能力，练习造句和长难句练习二、教学内容1.什么是议论文？议论文是一种能够表达个人观点和表达自己意见的文章。
它需要有一个明确的结论和理由，在文章中需要充分的证据和分析。
议论文的标志是：清晰陈述观点、用客观证据和引用他人观点来进一步支持论点、思路清晰，节奏紧凑。
2.如何选择议论文的主题？选择一个有趣的主题并不是件容易的事情，学生需要充分考虑到自己的兴趣和所学范围。
如果是按照学校要求写，则应根据主题要求进行选择。
3.论点和结论的制定良好的论点和结论能够更好地支持整篇文章。
学生需要分析和考虑自己的论点，确保其合理性并用清晰的语言写出结论。
4.身体段落的撰写有效的身体段落应该集中讨论一两个关键观点，并用证据和案例来支持这些观点。
学生需要避免在一个段落里混杂着多个观点，这可能会降低读者对文章的理解。
5.撰写结尾良好的结尾能够重点表达文本的主旨和思想。
学生需要总结文章的主要结论，同时引起读者思考。
三、教学方法1.讲授和演示老师将会讲解如何写一篇议论文，并列举一些例子进行演示。
学生需要仔细聆听，同时注重实践，通过写作练习来提高自己的写作技能。
2.小组合作学生将会分成小组，进行文章的讨论。
每个小组成员将发挥自己的专业能力和优势，一起研究论点、身体段落和证据等，共同撰写文章。
3.个人练习学生需要在班级的小组合作之后，进行个人的练习，写出一篇让自己满意的议论文。
老师将会提供个人反馈和建议。
四、教学步骤1.导入老师将会介绍世界上一些著名的优秀演说家和作家，并引入议论文。
2.讲授老师将会系统地讲授如何写一篇论述性文章，包括论点和结论的制定，身体段落和结尾撰写等。
3.演示老师将会向学生演示一些写作技巧，并展示如何用案例和证据来支持写作。
小学语文教案：学习写作议论文
小学语文教案：学习写作议论文一、引言写作是语文教育中的重要组成部分，而议论文是写作中最具挑战性的一种形式。
在小学阶段，培养学生的写作能力对他们未来的学习和发展起着至关重要的作用。
因此，在小学语文教案中，我们应该给予足够的重视和指导，帮助学生掌握写作议论文这一技能。
本教案将提供一份详细而系统的教学方案，以指导小学生学习写作议论文。
二、目标设定1.了解议论文的基本概念和特点；2.熟悉议论文的结构和写作要求；3.掌握运用合适的语言技巧和文章结构来表达观点；4.通过反复练习，提高写作议论文的能力。
三、教学步骤1.引入话题：选择一个适当且有争议性的话题引起学生们的兴趣，并鼓励他们表达自己对该话题的看法。
2.讲解议论文基本概念：让学生了解什么是议论文以及其与其他文章类型（如记叙文）之间的区别。
解释其特点，即通过陈述观点、提供证据和理由来支持立场。
3.介绍议论文的结构：将议论文的结构分解为引言、正文和结论三个部分，并详细讲解每个部分的功能和写作要求。
强调每个部分都应围绕主题展开，逻辑清晰。
4.语言技巧的讲解：给出一些常用的语言技巧，例如使用连词连接观点、运用修辞手法增强说服力等。
通过示例和练习，帮助学生理解这些技巧并灵活运用于自己的写作中。
5.实践演练：提供一些话题或问题，并要求学生写出相应的议论文。
鼓励他们表达自己独立思考后得出的结论，并根据教学所掌握的知识经验进行写作。
6.互评与反馈：学生之间互相交换自己完成的文章，进行评价和建议。
教师也可以对学生们的文章进行评分和指导性反馈，帮助他们进一步完善自己的写作能力。
四、课堂拓展1.阅读范例：选择一些优秀而经典的议论文范例，让学生在阅读中更好地理解和欣赏其优秀之处，同时借鉴其中的写作技巧。
2.讨论分组活动：将学生分成小组，各自选择一个具体话题或问题进行讨论，并根据讨论结果撰写一篇短的议论文。
通过这种合作学习的方式，激发学生们的思考和参与意识。
3.生活实践应用：引导学生将所学的写作技巧应用到他们日常生活中。
小学语文教案：学习写作议论文
小学语文教案：学习写作议论文一、引言写作能力是培养学生综合素质的重要组成部分，特别是在小学阶段，提高学生的写作水平对他们未来的发展至关重要。
而议论文作为一种常见的写作形式，不仅可以培养学生的思辨能力和逻辑推理能力，还可以锻炼他们语言表达的能力。
本教案旨在帮助小学生初步掌握写作议论文的基本技巧和方法。
二、目标设定1. 学习议论文的定义和特点；2. 培养学生批判性思维和逻辑思维能力；3. 提高学生选材与组织结构的能力；4. 锻炼学生准确表达观点和形成论证的能力。
三、讲授导入1. 引入话题：请同学们回忆一下最近他们参加过哪些有争议性较强或者引起了大家激烈讨论的事件。
2. 班级讨论：组织同学们围绕这些事件展开辩论，引导他们提出自己的观点并用理由支持。
3. 思考问题：通过班级讨论后，启发同学们思考写作议论文的重要性，以及如何进行辩证思考和逻辑推理。
四、理论知识讲解1. 什么是议论文：讲解议论文的定义，强调其阐述中立观点，并通过论据与事实加以支持的特点。
2. 议论文结构：介绍议论文的基本结构，包括引言、正文和结尾，并解释每部分的功能和写作技巧。
五、示范写作1. 主题选择：引导学生选择一个熟悉且有争议性的话题，如"是否应该请人代养宠物"。
2. 分析材料：给学生提供一份相关材料，包括正反两种观点和相关事实。
鼓励学生自行收集和整理更多的信息。
3. 写作过程指导：a) 引言撰写：教导学生以一句话或一个问题引入话题，并陈述自己对该话题的初步观点。
b) 正文撰写：帮助学生按照ARGUE（陈述观点、理由1、理由2、反驳对方意见、总结观点）模式展开议论。
c) 结尾撰写：指导学生总结自己在正文中提出的主要论据，并表达自己对该话题的最终观点。
六、小组活动1. 分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个话题进行辩论，并撰写一篇关于该话题的议论文。
2. 小组分享：请每个小组派代表阐述自己的观点和理由，并邀请其他同学提出问题和意见。
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作文教案全解详细：写好议论文目录写好议论文前言第一节议论文的审题立意第二节议论文的谋篇布局第三节议论文的开头引入第四节议论文的素材运用第五节议论文的论证过程第六节议论散文写好记叙文……前言议论文的文体特征要素：论点论据论证2、表达方式：议论为主（不要用过多叙述）3、语言：平实利落有力4、取胜关键：思路缜密材料丰富语言专业议论文的逻辑基础——概念判断推理概念：反映对象特有属性或本质属性的思维形式。
概念与语词：概念由语词来表达。
（但一个语词在不同的语境下可能会表示不同概念，所以审题和写作时要注意偷换概念的逻辑错误。
）eg：《晒》（套题3）概念的内涵与外延内涵：反映在概念中的对象的特有的属性或本质属性eg：台阶--①用沙石、混凝土砌成的，一级级供人上下的建筑物。
②比喻避免因僵持而受窘的途径或机会外延：具有概念所反映的特有的属性或本质属性的对象（审题的意义就在于弄清作文题中概念的内涵，立意的关键就在于确定作文题中概念的内涵，谋篇布局的方法之一是落实概念的若干个外延）判断：是对思维对象有所断定的思维形式。
判断与语句：判断用语句来表达。
判断的类型：性质判断：所有（有的、某一）S 是（不是）P关系判断：S 高于/ 胜于/ 弱于P假言判断：只有（除非，只要，如果）S 才（就）P（立意就是将作文题化为一个判断来表达，这个判断就可以是中心论点了）eg：与对手为邻，才能不断进步推理：由一个或几个已知判断推出一个新判断的思维形式。
推理通常包含有“ 所以”“ 因此”“ 由此可见” 等关联词的因果复句。
推理的类型：演绎推理由一般到特殊的推理归纳推理由特殊到一般的推理类比推理由特殊到特殊的推理归谬推理三段论：所有M 是PS 是M所以，S 是P（推理的思路其实就是论证的思路）牢里关着3个很聪明的囚犯。
国王一日高兴，想特赦囚犯当中最聪明的那个。
他发了3顶帽子给这三个囚犯戴在头上，并告诉囚犯，帽子的颜色不是黑就是白；每个人只能看到另外两个人头上的帽子，但看不到自己帽子的颜色。
囚犯之间绝对禁止相互交流、沟通。
国王又说，囚犯要想获得赦免，得符合如下两个条件中的一个：1）当看到两顶白帽子时；2）确认自己头上的帽子是黑色时；（但囚犯如果判断错了自己帽子的颜色，则会被立刻杀头）－－－－－－－－实际上，国王给三个囚犯的帽子都是黑色的，因此三个囚犯围坐了相当长的时间，互相看着别人的帽子，但没人出声。
终于有个相对聪明点的囚犯站了出来，非常肯定和自信的对国王说，他头上的是黑帽子，并证明了这一点。
果然国王赦免了他...逻辑基础的运用逻辑基础的运用作文课程第三次作业1、（09四川）请以“熟悉”为题目，写一篇不少于800字的作文。
2、（09湖南）请以“踮起脚尖”为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
3、（10上海）丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。
他们说：”让小鱼长大不更好吗？“两千多年前，我国孟子曾说过：”数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。
“意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。
实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。
根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
残缺也是一种美。
2005年的春晚，舞蹈《千手观音》令人惊艳，令人记住了邰丽华，一位残疾人艺术家。
邰丽华两岁的时候，一场高烧夺去了她的听力，从此，这个聪明伶俐的女孩就走入了一个无声的世界。
然而，聋哑学校里的一节韵律课改变了她的人生。
她爱上了节奏，爱上了用肢体去阐述她对节奏的感知，阐述她对生命的热爱。
经过多年的苦练，她终于为世人奉献了一场绝美的艺术盛宴。
她说：“残疾不是缺陷，而是人类多元化的特点。
残疾不是不幸，而是不便。
残疾人，也有生命的价值。
愈是残缺，愈要美丽！” 可见，残缺，也可以变成一种美。
残缺也是一种美。
坚强，能够将残缺升华成一种壮美。
2005年的春晚，舞蹈《千手观音》令人惊艳，令人记住了邰丽华，一位残疾人艺术家。
邰丽华是不完美的，双耳失聪，注定了她无法聆听音乐的悦耳，无法聆听天籁的动人；然而，当她在舞台上翩翩起舞，用舞姿述说着对世界对生命的热爱之时，有谁能说这不是一种美？这是一种震撼人心的壮美。
这种美来自舞蹈，更来自她的坚强。
返回不要为失去而忧伤，有时，失去何尝不是别样的收获？道尔顿失去色觉，却意外发现了色盲症这一医学现象；贝多芬失去听觉，却用他的灵魂的奏出一曲命运交响；刘翔失去跳高的机会，却在田径赛场上跑出一个奇迹。
道尔顿失去色觉，却意外发现了色盲症这一医学现象；贝多芬失去听觉，却用他的灵魂的奏出一曲命运交响；刘翔失去跳高的机会，却在田径赛场上跑出一个奇迹。
可见，失去并不可怕，它可能带来更大的收获。
道尔顿失去色觉，却意外发现了色盲症这一医学现象；贝多芬失去听觉，却用他的灵魂的奏出一曲命运交响；刘翔失去跳高的机会，却在田径赛场上跑出一个奇迹。
而我等凡夫俗子又何尝不是如此呢？当你失去一次考试的成功时，你会收获深刻的教训与进取的动力；当你失去娱乐嬉戏的时间而专注于学习时，你会收获充实的快乐与成功的喜悦。
议论文的审题立意（一）——以《人生需要多回头》为例(观点型作文题)阅读下面材料，根据要求作文。
人生需要不断往前走，同时也需要经常回头。
“回头”能够使你对过去的脚步及时加以回视和省视，知道哪儿深了，哪儿浅了，哪儿走歪了，哪儿跌过跤，哪几步走对了，哪几步走错了，接下来的路应该怎么走，等等。
人的高明往往不在于天赋，而在于懂得回头；人的成功往往不在于技巧，而在于及时回头。
请以“人生需要多回头”为题，写一篇文章，不少于800字。
阅读下面材料，根据要求作文。
人生需要不断往前走，同时也需要经常回头。
“回头”能够使你对过去的脚步及时加以回视和省视，知道哪儿深了，哪儿浅了，哪儿走歪了，哪儿跌过跤，哪几步走对了，哪几步走错了，接下来的路应该怎么走，等等。
人的高明往往不在于天赋，而在于懂得回头；人的成功往往不在于技巧，而在于及时回头。
请以“人生需要多回头”为题，写一篇文章，不少于800字。
阅读下面材料，根据要求作文。
人生需要不断往前走，同时也需要经常回头。
“回头”能够使你对过去的脚步及时加以回视和省视，知道哪儿深了，哪儿浅了||，哪儿走歪了，哪儿跌过跤||，哪几步走对了，哪几步走错了||，接下来的路应该怎么走||，等等。
人的高明往往不在于天赋，而在于懂得回头；人的成功往往不在于技巧，而在于及时回头。
请以“人生需要多回头”为题，写一篇文章，不少于800字。
1号例文“人生路茫茫，望尽天涯路。
虽是人生不如意，回头成败此间铸。
”人生就是如此，没有天赋，也没有技巧，爬起来，走歪了，改过来。
在人生路上，多学教训，注意人生误区，走出一条美好的人生路，需要的知识多回头而已。
回头看人生，需要的是你的勇气与总结能力。
……当然，不是单靠这两点便可。
人生路上，我们还要有细心与耐心。
……——22班学生习作2号例文漫漫人生路匆匆行走，难免会犯错误，有时走歪了，有时摔跤了，总说不定。
有的人只顾一味地横冲直撞，盲目朝前，最终跌入深渊；有的人在前进中却经常回头，看看哪几步走对了，哪几步走错了，最终不断积累经验，获得成功。
因此，人生步步重要，必须时时省视，多回头！人生需要多回头，因为它为你提供成功的“良药”。
当初海尔集团为什么能打造中国最知名的品牌？为什么能作为中国第一间企业走出海外？是因为他的创立人张瑞敏格外精明吗？是因为他有独特的途径吗？不，统统不是。
是因为张瑞敏懂得及时回头。
在发展该企业的过程中，他并没有一味追求产量而不顾质量地疯狂生产，他停下了脚步，回头发现一批冰箱不合格。
这一回头，使他认识到质量是产品的保证，诚信是企业的信誉，于是他毅然当众砸毁这批冰箱。
正因为如此，才造就了他今天的成功。
人生需要多回头，因为它为你提供通向成功的捷径，使你少走弯路。
…朋友，在不断往前走中，别忘了经常回头。
因为，人的高明往往不在于天赋，而在于懂得回头；人的成功往往不在于技巧，而在于及时回头——网上流传的优秀习作3号例文撞上南墙都不愿回头的人，多半是得绕远路甚至错失了到达终点的机会；一味已过去为尺度频频回头的人，也极有少数不固步自封放弃了成功。
只有在往前走的人生中及时回头、谨慎回头，才可以看见未来。
人生需要多回头，需要懂得回头。
回头让人眷恋怀旧，让人生走得温暖。
…回头让人心生警戒，让人生走得踏实。
…回头让人自我反省，让人生走得光明。
…——23班学生习作4号例文中国的繁荣不在于技巧，而在于及时回头。
晚清时期，封建统治者实行闭关锁国政策；与此同时，欧洲国家正进行着工业革命。
于是，后来的几十年，中国经济发展大大的落后于其他国家。
到了1979年，中国开始醒悟，回头看见当年闭关锁国造成的影响，导致很多百姓生活贫困，吃不饱，穿不暖。
于是，中国开始实行改革开放，短短三十几年，中国发展成一个发展中大国，国际地位也逐渐上升。
倘若当时中国领导人没有回头，没有省视，也许中国现在的经济和政治就犹如朝鲜一样落后和封建了。
——20班学生习作议论文的审题立意（二）——以《生命的格调》为例（语词型作文题）阅读下面的文字，根据要求作文馥郁是丹桂的格调，温润是美玉的格调，寂静是钱钟书的格调。
正如性格决定命运一样，格调也影响着人生。
钱钟书先生一生安于寂静，却创造了不寂静的人生。
请以“生命的格调”为标题写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
生命的格调因为坚守，生命的戈壁才会开满鲜花。
——题记如果将生命喻为寒冬时节那枝独放的梅花，那么生命的格调便是忍受严寒，坚守盛开鲜花的理想。
只有坚守，才能体会到“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”的真谛。
如果将生命喻为胸怀远志的精卫，那么生命的格调便是坚守与执着，坚守自己奋斗的目标。
只有坚守，才能领略到精卫填海那种矢志不渝的气概。
雨果+陶渊明+朱可夫+周恩来+王军霞拥有坚守的生命格调，人生的山峰才会显得巍峨雄壮，才能领略那“会当凌绝顶，一览众山小”的气势。
怀抱坚守的生命格调，人生会如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”那样深邃。
因为生命有了坚守的格调，才会美丽，浩瀚与厚重动人！生命的格调因为坚守，生命的戈壁才会开满鲜花。
——题记如果将生命喻为寒冬时节那枝独放的梅花，那么生命的格调便是忍受严寒，坚守盛开鲜花的理想。
只有坚守，才能体会到“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”的真谛。
如果将生命喻为胸怀远志的精卫，那么生命的格调便是坚守与执着，坚守自己奋斗的目标。
只有坚守，才能领略到精卫填海那种矢志不渝的气概。
雨果+陶渊明+朱可夫+周恩来+王军霞拥有坚守的生命格调，人生的山峰才会显得巍峨雄壮，才能领略那“会当凌绝顶，一览众山小”的气势。
怀抱坚守的生命格调，人生会如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”那样深邃。