2017年秋季政史地教研组期末教学常规工作检查小结
教学常规检查情况小结2篇
教学常规检查情况小结教学常规检查情况小结精选2篇（一）根据教学常规检查情况的小结，以下是一些可能的总结内容：1. 老师出勤情况：老师出勤率良好，并按时上课。
2. 教学方案施行情况：教学方案按时执行，并且学生完成了相应的学习任务。
3. 教学准备情况：老师充分准备了教学材料、教学设备和教案，并且可以有效地运用它们进展教学。
4. 教学环境管理：教学环境整洁有序，可以营造良好的课堂气氛，学生可以积极参与课堂活动。
5. 教学方法与手段：老师灵敏运用了多种教学方法和手段，使学生更好地理解和掌握知识。
6. 学生参与情况：学生们积极参与课堂活动，并且对老师提出的问题作出了积极的答复和考虑。
7. 教学效果：学生学习效果良好，可以正确理解和运用所学知识，并且可以独立地完成一些学习任务。
总的来说，教学常规检查情况良好，老师的教学质量和学生的学习效果得到了有效保障。
但仍需要继续精心准备教学，不断优化教学方法和手段，为学生创造更好的学习环境和条件。
教学常规检查情况小结精选2篇（二）教学常规检查情况小结：根据教学常规检查的情况，发现以下问题：1. 学生出勤率较低。
有局部学生经常缺课或迟到早退，影响了正常的教学进程。
2. 教室纪律较差。
学生在课堂上不专心听讲，经常讲话打搅别人，教室秩序混乱。
3. 缺乏有效的教学准备。
局部老师课前准备不充分，讲授内容缺乏重点和难点，导致教学效果低下。
4. 课堂互动不活泼。
学生对于老师提问或老师学生之间的交流互动反响不积极。
5. 检测评价体系不完善。
缺乏科学且全面的评价体系，不能准确反映学生的学习情况。
整改方案：1. 加强学生学习纪律教育，建立明确的考勤制度和课堂纪律要求，对于违规现象及时进展纠正，并进展相应的记录和惩罚。
2. 完善教室管理机制，明确课堂秩序要求，加强对学生行为的监管，建立奖惩机制，鼓励学生良好的行为。
3. 进步老师的教学准备才能，鼓励老师进展课前充分准备，制定详细的备课方案，并在教学过程中注重掌握学生的学习进度和理解情况，灵敏调整教学内容和方法。
政史组教学教研检查总结
一、前言为了进一步提高政史组的教学质量，加强教研工作，本学期我们政史组在学校的领导下，积极开展了一系列教学教研活动。
通过检查总结，我们深刻认识到，在教学教研工作中，我们取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
现将本学期政史组教学教研检查总结如下：二、工作回顾1.加强集体备课，提高备课质量本学期，政史组全体教师认真落实集体备课制度，以备课组为单位，共同研讨教材、教学方法和教学手段。
在备课过程中，我们注重以下几点：（1）深入钻研教材，准确把握教材重难点，确保教学目标的实现。
（2）结合学情，制定合理的教学计划，确保教学内容的系统性和连贯性。
（3）运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。
2.开展丰富多彩的教学活动，提高学生综合素质本学期，政史组开展了形式多样的教学活动，如：（1）举办知识竞赛，激发学生学习兴趣，提高学生综合素质。
（2）组织学生参观历史博物馆、纪念馆等，让学生在实践中感受历史，增强历史意识。
（3）开展主题班会，引导学生关注时事政治，培养学生的社会责任感。
3.加强教学反思，提高教学水平本学期，政史组教师认真进行教学反思，总结教学经验，查找教学不足。
通过反思，我们认识到以下几点：（1）注重培养学生的自主学习能力，提高课堂效率。
（2）关注学生的个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能得到发展。
（3）加强课堂管理，营造良好的学习氛围。
4.积极参与教研活动，提升自身素质本学期，政史组教师积极参加学校组织的教研活动，如听课、评课、讲座等。
通过参与教研活动，我们拓宽了视野，提升了自身的教学水平。
三、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师对教材的把握不够准确，教学目标设定不合理。
（2）课堂管理不够严格，学生学习兴趣不高。
（3）部分教师教学方法单一，缺乏创新。
2.改进措施（1）加强教师培训，提高教师对教材的把握能力。
（2）加强课堂管理，激发学生学习兴趣，营造良好的学习氛围。
（3）鼓励教师创新教学方法，丰富教学内容，提高课堂教学效果。
历史教研组常规检查总结
一、前言历史教研组是我校一个重要的教学团队，承担着历史学科的教学和研究任务。
为了进一步提高教研组的教学质量，加强教师队伍建设，我校于近期对历史教研组进行了常规检查。
现将检查情况总结如下：二、检查内容1. 教学计划与实施（1）检查教研组制定的教学计划是否合理、完整，是否符合学校教学大纲和课程标准要求。
（2）检查教师备课是否充分，是否遵循“备学生、备教材、备教法”的原则。
（3）检查教师课堂教学是否规范，教学方法是否多样，是否注重培养学生的历史思维能力和创新能力。
2. 教学资源与利用（1）检查教研组是否建立了完善的教学资源库，包括教材、教辅、网络资源等。
（2）检查教师是否充分利用教学资源，提高课堂教学效果。
3. 教学评价与反思（1）检查教研组是否建立了科学、合理的评价体系，对教师的教学进行有效评价。
（2）检查教师是否认真反思教学，及时调整教学策略。
4. 教师队伍建设（1）检查教研组是否注重教师的专业发展，为教师提供学习和成长的平台。
（2）检查教师是否积极参加教研活动，提高自身教育教学水平。
5. 教学科研（1）检查教研组是否开展教学科研活动，促进教师专业成长。
（2）检查教师是否撰写教学论文、课题研究等，提高学术水平。
三、检查结果1. 教学计划与实施教研组制定的教学计划合理、完整，符合学校教学大纲和课程标准要求。
教师备课充分，遵循“备学生、备教材、备教法”的原则。
课堂教学规范，教学方法多样，注重培养学生的历史思维能力和创新能力。
2. 教学资源与利用教研组建立了完善的教学资源库，包括教材、教辅、网络资源等。
教师充分利用教学资源，提高课堂教学效果。
3. 教学评价与反思教研组建立了科学、合理的评价体系，对教师的教学进行有效评价。
教师认真反思教学，及时调整教学策略。
4. 教师队伍建设教研组注重教师的专业发展，为教师提供学习和成长的平台。
教师积极参加教研活动，提高自身教育教学水平。
5. 教学科研教研组积极开展教学科研活动，促进教师专业成长。
政史地教研组工作总结范文（5篇）
政史地教研组工作总结范文我校本年的工作即将结束，为总结经验，吸取教训，今后更好地开展政史地教研工作，不断提高我校政治、历史、地理学科的教学质量，现将我们组今年教研工作情况总结如下：一、加强常规管理工作，不断提高教师业务水平1、积极配合教务处做好每月教师各项常规工作的检查，并不断督促本组教师进行教育教学工作反思，自觉学习教学理论，倡导在教学反思和理论学习中提高自己的教学技能。
2、认真备课，扎实抓好每一堂课的教育教学目标。
本年中坚持周一集体备课两小时，大力推进课堂教学改革，抓好提高课堂效益作为推动课堂教学的基础，因此，我们一直强调要上好每周一次的公开课，提出要把公开课当作重点课来上。
为此我要求上课的教师要认真准备说课和上课，做好课件，课后，针对本堂课暴露的问题，要求本组教师坐下来认真研讨，提出自己的看法和值得借鉴的地方，希望通过扎实抓好每一堂公开课以达到一人上课本组成员共同提高的目的。
3、坚持推门听课制度，要求每一位教师每年听课____节以上。
教科处再次提出要进行推门听课，针对这种情况教研组要求每一位教师认真备课和上课等日常教学工作，尤其是课前的准备工作，在教研组会议上多次强调我们的备课主要是备学生，我们的教案更应该是学生学习的学案，促进本组教师认真做好课前的准备工作。
今年我们进行了____次组内教师相互听课评课活动，让教师真正的把新的教学理念____到实际的教学中来。
4、组织召开期中、期末经验交流会，交流收获和学习心得，促进教师的共同提高。
5、积极倡导集体备课的思想，要求教师相互之间多交流协作，进行教学反思，力求达到资源共享，以形成教育的合力，实现教育的最优化。
二、加强教材教法研究指导，提高教师们教学能力1、加强常规建设，夯实教学基础。
每学期开学初我们就认真讨论、研究制定出规范、切实可行的教研活动计划。
我们坚持每周开展一次的教研活动，每次教研活动都有记录，每学期结束有工作总结。
我们教研组保证教研活动时间，科学有序地安排每次教研活动的中心议题，集中大家的智慧，完成上级部门布置的各项工作。
2017年秋季政史地教研组期末教学常规工作检查小结
2017年秋季政史地教研组期末教学常规工作检查小结第一篇：2017年秋季政史地教研组期末教学常规工作检查小结2017年秋季政史地教研组期末教学常规工作检查小结2018-2-4现将本学期期末教学常规检查情况小结如下：一、教研组成员检查情况：政治科：（1）苏礼准：教学计划、教学进度表、教学总结如期完成;导学案编写完整，严格遵循教学规律编写，格式环节规范，开展学生小组合作学习教学新模式，有一定创新，附有课后反思，较深刻;听课节数20节，记录完整翔实，附课堂随感，并规范撰写评课意见。
（2）王红球：教学计划、教学进度表、教学总结完整翔实，如期完成;导学案编写较完整，格式环节较规范，附有课后反思，较深刻;听课节数20节，记录较完整，有附课堂随感，有规范评课意见。
（3）洪玲玲：教学计划、教学进度表、教学总结完整翔实，如期完成;导学案编写较完整，格式环节较规范，附有课后反思，但较空泛;听课节数20节，记录较完整，但课堂随感少，评课意见较少。
历史科：（1）陈昌白：教学计划、教学进度表、教学总结完整翔实，如期完成;教案编写较完整，格式环节较规范，附有课后反思，较深刻;听课节数20节，记录完整，但课堂随感少，评课意见不完整。
（2）李怡琳：教学计划、教学进度表、教学总结完整翔实，如期完成;教案编写较完整，格式环节较规范，附有课后反思，但较肤浅;听课节数20节，记录完整翔实，有课堂随感，但撰写评课意见寥寥几笔。
（3）李琦：教学计划、教学进度表、教学总结完整翔实，如期完成;教案编写较完整，格式环节较规范，附有课后反思，较深刻;听课节数20节，记录完整，附课堂随感，撰写评课意见较完整。
（4）张春燕：教学计划、教学进度表、教学总结完整翔实，如期完成;教案编写较完整，格式环节较规范，附有课后反思，较深刻;听课节数20节，记录完整，附课堂随感，并规范撰写评课意见。
地理科：（1）陈达旺：教学计划、教学进度表、教学总结完整翔实，如期完成;编写运用导学案，遵循教学五环节编写，格式环节较规范，附有课后反思，较深刻;听课节数20节，记录完整，附课堂随感，并规范撰写评课意见。
政史地教研组学期工作总结标准范本（5篇）
政史地教研组学期工作总结标准范本一、小组成员政史地教研小组共有____名代课教师，其中政治老师____名，历史老师____名，地理老师____名。
小组成员中九年级老师有____名，____年级有____名，____年级____名。
二、教研活动的指导思想本学期政史地教研组跟据学校的教学指导方针，在教导处的具体领导下，以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课改为主要环节，引导全组成员认真学习教育教学理论，积极实施素质教育，认真学习和积极实施目标导学案，营造良好的教研氛围。
同时努力提高教学质量为核心，增强教师自身的教学水平和教研质量为抓手，牢固树立科学的发展观，使教师的工作有效地稳定发展，增强我组的整体的教学实力。
二、具体目标和措施1、更新教育观念，提高理论素质。
加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素质。
利用教研组活动时间，组织本组教师认真学习教育、教学理论，学习新课程标准，更新教学理念，认真学习和学习编写导学案，坚持集体备课，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。
2、抓好课堂教学，提高学习效率。
积极开展组内相互听课，把听课、评课的活动经常化，要求每位教师认真听每一节课，并且课后要交流，开课老师要"说课"，备课组教师重点评，其他教师辅助评。
每一个组员充分利用现代教育技术手段为教育服务，充分发挥部分教师精通电脑的作用，带动、帮助全组成员特别是中青年教师尽快地掌握现代教育技术，并尽快地运用到课堂教学之中，以加强政史地课教育的生动、形象性，来激发学生的学习兴趣。
每一位课任老师督促学生及时完成导学、作业等任务。
尤其是导学这一块，一定要做好，互听互补，极力完善每一课的导学案。
3、抓好教学常规的落实，要求各任科教师做到：教师备课超前，备课一定要按照学校领导的要求，有课标，有内容要求，有重点难点，学生课前有预习，教师上课要有导学案的分发，有指导导学的过程，认真落实好导学的几个环节，有检查、有检测，认真批改作业，并及时做好学生的课后辅导。
政史地教研组工作总结报告10篇
政史地教研组工作总结报告10篇政史地教研组工作总结第1篇本学期我教研组在学校的领导下，在教务处的具体指导下，以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以培养学科骨干教师为根本，以课堂教学创新为主旋律，引导全组成员认真学习教育教学理论，进一步提高本组教师的科研意识，让教学从经验走向科研，切实转变教学方式和学习方式，积极实施素质教育，提高课堂教学效益，提高学科教育教学质量。
一、抓好业务学习，提高理论素质1、认真组织学习所执教学科的课程标准，熟悉本学期教材内容和特点，把握教材编排体系，弄清教材重难点，制定切实可行的学科教学计划。
2、认真学习教育、教学理论，更新教学理念，积极转变教学方式和学习方式。
在课堂教学中改过去的“填鸭式”为“启发式”、“激导式”等，体现教师的主导作用;重视学法的指导，在教学过程中采用思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法等培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。
3、鼓励组内教师在教学中不断总结、反思，积累点滴经验，撰写教学随笔和经验文章，力争有论文发表，积极完成新视野博客圈规定的博客任务。
二、抓好课堂教学，提高学习效率1、开展组内听评课活动，把听课、评课的活动经常化。
要求每位教师认真听每一节课，并且课后要交流，要求每位评课老师依托教育教学理论从不同角度指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。
教研组负责组织好学校安排的听评课活动。
开课教师必须做好精心准备，要注入课改理念，确保教学效果，确保活动质量。
听评课要达到规定节数，并做好详细记录，积极开展网上教研活动。
2、坚持教师间随堂听课。
组内教师应加强学习交流，互相听评课。
随堂课更能体现教师教学特色，也能反映出平时教学中存在的问题，课后听课老师应及时和讲课老师交流研讨，互相促进，共同提高。
3、积极学习、利用现代教育远程教育技术手段为教学服务，充分发挥部分教师精通电脑的作用，带动、帮助全组成员特别是中青年教师尽快地掌握现代教育技术，学会整合教学资源，学会制作教学课件，并尽快地运用到课堂教学之中，以加强课堂教学的生动、形象性，来激发学生的学习兴趣。
政史地教研组检查总结
一、前言政史地教研组是学校教育教学工作的重要组成部分，承担着政治、历史、地理三门学科的教学和研究任务。
本学期，政史地教研组在学校的正确领导下，全体组员共同努力，积极开展教育教学活动，取得了显著的成绩。
现将本学期政史地教研组工作进行检查总结，以便更好地促进教研组的发展。
二、工作回顾1. 教学工作（1）加强备课研讨，提高教学质量。
本学期，政史地教研组全体教师积极参与备课活动，针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行深入研讨，形成了较为完善的备课方案。
（2）注重课堂教学改革，提高学生综合素质。
在教学中，教师们注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，通过开展小组合作、探究式学习等教学方式，培养学生的创新能力和实践能力。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学。
针对不同学生的学习水平和需求，教师们采取分层教学策略，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2. 教研活动（1）开展集体备课活动。
定期组织集体备课，共同研讨教材、教法，分享教学经验，提高教学质量。
（2）组织教师参加各类培训。
鼓励教师参加各类教育教学培训，提升自身专业素养。
（3）开展教学观摩活动。
定期组织教师进行教学观摩，相互学习，共同进步。
3. 教育科研（1）开展课题研究。
本学期，政史地教研组申报了多个课题，涉及课程改革、教学方法、学生评价等方面。
（2）加强论文撰写。
鼓励教师撰写教育教学论文，提高学术水平。
4. 学科竞赛（1）组织学生参加各类学科竞赛。
本学期，政史地教研组组织学生参加了多项学科竞赛，取得了优异成绩。
（2）开展学科活动。
定期组织学生开展地理知识竞赛、历史人物演讲等活动，丰富学生的课余生活。
三、工作亮点1. 教学质量稳步提升。
本学期，政史地教研组的教学成绩在全校名列前茅，受到学校和家长的一致好评。
2. 教师队伍建设取得显著成效。
通过开展各类教研活动，教师们的专业素养和教学水平得到明显提高。
3. 学生综合素质全面发展。
教学常规工作检查小结
教学常规工作检查小结教学常规工作检查是学校教育管理工作中非常重要的一项任务。
通过对教师及课堂的检查，可以全面了解教学质量，发现问题，加强管理，提高教学效果。
本文将对教学常规工作检查进行小结，总结经验和教训，并提出进一步的改进措施。
一、教学准备情况检查教学准备是教师开展教学活动的基础，也是学生学习的保障。
在教学常规工作检查中，我们对教师的教案准备、教学材料准备和课前预习情况进行了检查。
在检查中，发现有些教师对教案编写不够细致，缺乏教学目标和教学步骤的清晰性，需要进一步加强对教师的培训和指导。
同时，还有教师在教学材料准备上存在不足，有些教材配套资源未及时更新、准备不充分，需要提醒教师重视这一环节。
此外，部分教师对课前预习的重要性意识较差，需要加强对教师的宣传教育，培养他们的自主学习和提高课前备课水平的意识。
针对以上问题，我们将进一步加强对教师的培训和指导，增加教学准备情况的检查频次，以确保教学准备工作的质量和效果。
二、教学过程检查教学过程是教育教学活动的核心环节，也是教师教育教学能力的体现。
通过对教学过程的检查，我们了解了教师的教学设计及授课方法、学生的学习情况以及课堂管理等方面的情况。
在教学过程检查中，发现有些教师在教学设计时缺乏灵活性和创新性，重复使用老套的教学方法，需要教师进一步更新教育教学观念，加强教学设计的多样性和启发性。
同时，在课堂管理方面，有些教师对学生的纪律要求不够严格，需要进一步加强对学生的管理和教育。
为了提高教学过程质量，我们将开展教师培训活动，邀请专家进行教学方法的示范授课，同时鼓励教师之间的教学经验交流，提升教师的教育教学能力和课堂管理水平。
三、教学效果检查教学效果是教师工作的根本出发点和落脚点，是检查教学常规工作的重要依据。
通过对学生学习成绩、学习态度及学习兴趣的调查，可以客观评价教学效果。
在教学效果检查中，我们发现个别学生在学习成绩方面存在较大的差距，并且有些学生学习态度消极，学习兴趣不高。
政史地教研组工作小结6篇
政史地教研组工作小结6篇篇1本学期政史地教研组工作，在学校教科室的正确领导下，紧紧围绕“科研兴校、科研强教”的工作思路，以《新课程标准》为指针，以深化课堂教学改革为重点，以提升教学教研水平为目标，认真开展教研活动，取得了一定的成绩。
下面就本学期政史地教研组工作小结如下：一、加强理论学习，提升教学理念理念是行动的灵魂，有什么样的理念就有什么样的行动。
本学期，我们政史地教研组在提升教学理念方面下了很大的功夫。
我们利用集体备课、业务学习的时间，组织全体教师认真学习教育理论，学习新课标，学习高效课堂理论，学习研读教材，让教师们充分认识到新课程的内涵和要求。
同时，我们还鼓励教师多读书、多交流、多反思、多总结，从而不断提升自己的教学理念。
二、深化课堂教学改革，提升教学效率课堂教学是提升教学效率的关键所在。
本学期，我们政史地教研组在深化课堂教学改革方面做了大量的工作。
我们鼓励教师大胆尝试，积极创新，打破常规，充分运用现代教学手段，把枯燥无味的知识趣味化，使抽象复杂的问题具体化。
同时，我们还要求教师认真上好每一节课，做好课后反思，及时总结经验教训，写出高质量的教学反思和心得体会。
三、加强集体备课，发挥团队优势集体备课是提升教学水平的有效途径。
本学期，我们政史地教研组在集体备课方面下了很大的力气。
我们要求每个备课组必须按时集中备课，认真讨论教材教法，研究学情，充分挖掘教学资源，精心设计教学环节。
同时，我们还充分利用网络资源，学习借鉴其他优秀教师的经验成果，取长补短，不断提升自己的教学水平。
四、加强业务学习，提升业务能力业务学习是提升业务能力的重要途径。
本学期，我们政史地教研组在业务学习方面做了大量的工作。
我们要求每个教师必须按时参加业务学习，认真做好笔记，积极参与讨论交流。
同时，我们还鼓励教师多读书、多交流、多反思、多总结，不断提升自己的业务能力。
五、加强课题研究，提升科研水平课题研究是提升科研水平的有效方式。
本学期，我们政史地教研组在课题研究方面做了有益的尝试。
教学常规的工作检查小结
教学常规的工作检查小结教学常规的工作检查是保证教育教学工作高效运行的重要环节。
通过对教学常规的检查，可以及时发现并解决教学过程中存在的问题，提高教育教学质量。
本文将对教学常规的工作检查进行小结，并提出一些建议。
一、教学计划检查教学计划是教学工作的重要依据，检查教学计划的执行情况有助于确保教学有序进行。
在检查教学计划时，应注意以下几点：1. 教学计划的编制是否合理。
教学计划应根据学生学习的特点和教学进度合理编制，注重教学内容的选择和教学方法的设计。
2. 教学计划的执行情况。
检查教师是否按照教学计划的要求进行教学，是否完成了教学目标，是否做到了有针对性的辅导。
3. 教学计划的调整。
检查教师是否根据学生的实际情况及时调整教学计划，是否灵活运用不同的教学方法和策略。
二、教学准备检查教学准备是教学常规中不可忽视的一环，只有做好教学准备，才能保证教学质量。
在检查教学准备时，应注意以下几点：1. 教学资源准备。
检查教师是否准备了所需的教学资源，包括教科书、课件、实验器材等，以及是否合理利用网络资源。
2. 教学环境准备。
检查教室的布置是否符合教学需要，是否安排合理的座位等，以及是否做好教室卫生和安全工作。
3. 教学材料准备。
检查教师是否准备了适合学生学习的教学材料，如作业本、练习册等，并保证材料的实用性和针对性。
三、教学过程检查教学过程是教学常规中最为重要的一环，检查教学过程的有效性有助于提高教学效果。
在检查教学过程时，应注意以下几点：1. 教学方法的选择。
检查教师是否根据学生的特点和学科特点选择了恰当的教学方法，是否利用了多媒体等现代教育技术。
2. 教学互动的开展。
检查教师是否注重与学生的互动，是否引导学生主动参与课堂讨论和探究，是否及时给予学生反馈。
3. 学生学习情况的了解。
检查教师是否了解学生的学习情况，是否及时发现学生的学习困难并提供帮助，是否对学生进行评价和跟踪。
四、教学效果检查教学效果是教学常规的最终目标，只有达到预期的教学效果，才能称之为成功的教学。
政史地教研组工作总结范文(2篇)
政史地教研组工作总结范文一学期来，政史地教研组在学校教务处组织带领下，积极探索行之有效的课堂教学模式，充分发挥人文学科的德育功能。
回顾一学期来备课组的工作，取得了一定成绩，也存在不足之处，现总结如下：1、重视通过科组教研活动来提高老师的教育教学能力。
建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，是提高我组教育教学水平的关键。
为了迅速提高科组新进教师和年轻教师的教学能力和水平，我组在本学期开展了两次较大的公开课活动，分别有六位教师上了公开课，公开课后政史地教研组全体老师都参加了评课活动，评课中各老师都发表了自己对此次公开课的观点和看法，指出了授课老师的优缺点，这对于我校年轻教师的迅速成长起到了重大的作用。
2、重视业务知识的学习和业务技能的提高。
一学期来，组内老师积极参加教育教学研讨活动，自觉加强业务学习，通过上网查找、收集相关的资料，交流教改动态、教学经验等信息，不断补充新知识，以提高自己的业务水平和教学能力。
组内教师积极参加听、评课活动，学他人之长，补自己所短。
3、发挥人文学科教师特长，积极支持学校德育工作。
本组教师在教学时注重渗透德育功能，在给学生传授知识同时也注重加强对学生品德修养的教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4、注重提高课堂教学质量。
（1）有明确的教学计划。
为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。
每学期开始，备课组每位老师都制定出教学计划，然后根据教学计划组织教学，并认真落实计划的实施，不让计划留于形式。
（2）开展形式多样的备课讨论交流活动。
我组坚持以老带新，一起钻研教材，研究教法。
在备课过程中，我们会时不时的在一起讨论教材和教法。
（3）更新教法，提高课堂教学实效。
5、存在的问题和不足①一些老师对参加科组活动积极性不高或认识不足，往往以自己有课为由，不来参加科组活动。
②个别公开课老师课前准备不足，上课重难点把握不清，教学方法枯燥单一，教学能力有待提高。
政史地教研组学期工作总结（5篇）
政史地教研组学期工作总结一学期来，全组教师积极按照实施素质教育、新课程改革的要求，自觉转变教育观念，坚持以德育为首，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高教师素质和教育教学绩效为目标，全组通力合作，较好地完成了本学期的教育教学工作，现总结如下：一、师德方面全组教师能自觉遵纪守法，____教育方针，不断加强政治业务理论学习，真正做到了为人师表，教书育人。
二、落实教学常规方面本组学科多，有政史地三科，所涉及的教学班级面比较广，且学科间的知识交叉性也比较多。
根据这一特点，全组经常性进行教育教学研究，研究学生，研究教法，深入班级听课，互相学习，取长补短。
各备课组能始终坚持集体备课制度，老教师出谋划策、悉心指导，很好地发挥了骨干引领作用；年轻教师虚心好学、敢为人先，有朝气、有闯劲，彼此互相学习，合作共赢。
三、教科研究方面1、本学期各备课组在继续落实学科课堂教学要求的同时，确定并开展符合学科特点且易于操作的课题研究活动，各学科在教学中注重知识的形成过程，注重对学生情感态度和价值观的培养，注重对学生获取知识和获取信息的能力的培养，采取“情境教学”、“案例分析”等新教法，让“小学科”以崭新的面貌展现在学生面前。
2、组织教师学习新课程理论，继续保持教学、学习、教研有机结合的良好习惯。
3、重视课堂教学效果，配合学校做好调研工作。
本学期针对学科特点，我们组把新流程课与组内研讨课有机结合起来，让每位教师都拿出一节精品课，做到人人参与、个个争先，更重要的是对每位教师的课都要求既要有自我总结和反思又要有组内评议，以期提高课堂教学效果。
4、加强对学生的评价方式的改革，率先建立适合本学科特点的、全面有益的评价方法，调动学生学习的积极性和主动性。
四、今后工作的努力方向尽管我们较好地完成了本学期的各项教育教学工作，但同时工作中也还存在许多不足，有待进一步改进。
比如教科研总体水平不高，实践操作多，理论挖掘少；感性体会多，理性思考少，教学研究效果不是很明显；再如教学论文水平及获奖层次还有待于提高等等，所有这些都将是我们今后努力的方向。
常规检查总结期末教学常规检查总结（通用3篇）
常规检查总结期末教学常规检查总结（通用3篇）常规检查总结期末教学常规检查总结篇1我们品德教研组通过两个课时的学习和交流，对小学品德教学常规工作有了全新的认识。
我们认为新课程下教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。
在这个前提条件下，认真领会小学品德教学常规实施细则会事半功倍。
我们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。
我们认为教学常规和教学建议只是一种手段，它是一种宏观上的要求，一种客观的、理性的教学常规的制度。
我们的教育目标应该是全面实施素质教育，推进课程改革，转变教育思想，面向全体学生，加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础，努力培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
我们的教育应该促进教师的全面发展，提高教师的素质为目标的。
目标虽然明确，如果没有必要的手段，也是很难保证目标的达成的。
我们应该把它作为品德教学管理最基本的规范来加以认真落实，以期能有效地达成我们的教育目标。
《品德与生活、品德与社会教学建议30条》从四大方面提出了明确的要求。
一是对教学准备的要求；二是对教师教学实施的要求；三是对学习评价提出了行之有效的建议；四是对教学资源开发利用的建议。
每一方面的内容都十分详尽，作为教师我们应该充分学习教学常规和教学建议，对照自己的工作找出不足，把教师劳动前移，严格按照备课要求进行备课，抓好备课、上课环节。
不断学习新课标，理解新理念，钻研教材，精心设计教学每一个环节，形成课后反思习惯，做好教学札记，提高自己的教学水平，促进自身发展；作为学生应该彻底改变以往被动的学习习惯，转变学习方法，形成主动学习、自主探索、合作交流的学习习惯：上课前要整体把握教材，全机了解教材内容和目标，分析各册教材中相关单元的联系与区别，明确目标定位，确定课文教学目标，划分教学课时。
并充分查阅资料，准确掌握教学中涉及的概念和背景知识。
政史教研组期末检查总结
一、前言随着本学期教学工作的圆满结束，政史教研组在学校的领导下，全体成员共同努力，圆满完成了教育教学任务。
为了更好地总结经验，查找不足，提高教学质量，现将本学期政史教研组期末检查总结如下：一、教研活动开展情况1. 主题教研活动本学期，政史教研组围绕“如何提高课堂教学效率”这一主题，开展了多次教研活动。
通过集体备课、听课评课、专题讲座等形式，探讨如何优化教学设计，提高课堂教学质量。
2. 教学观摩活动为促进教师之间的交流与合作，本学期组织了两次教学观摩活动。
全体成员观摩了优秀教师的示范课，学习了他们的教学方法和经验，为自身教学提供了借鉴。
3. 教研组内交流活动教研组内定期开展教学经验交流，教师们分享了自己的教学心得和教学方法，促进了教师之间的相互学习和成长。
二、教学成果展示1. 教学质量提升本学期，政史教研组在教学工作中取得了显著成果。
各学科成绩稳步提升，学生综合素质不断提高。
2. 教学竞赛获奖在各级各类教学竞赛中，政史教研组成员积极参与，取得了优异成绩。
其中，有教师获得市级教学能手称号，有教师获得省级优质课评比一等奖。
3. 教研成果丰硕本学期，政史教研组共有3篇论文发表在省级刊物上，1篇论文发表在国家核心期刊上，1篇论文获得省级优秀论文奖。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对课程改革理解不够深入，教学理念有待更新。
（2）个别教师课堂管理能力不足，教学效果受到影响。
（3）部分教师对信息技术应用不够熟练，制约了教学手段的多样化。
2. 改进措施（1）加强课程改革理论学习，提高教师教学理念。
（2）开展课堂管理培训，提高教师课堂管理能力。
（3）组织信息技术培训，提高教师信息技术应用水平。
四、下学期工作计划1. 深入开展主题教研活动，提高课堂教学效率。
2. 加强教师队伍建设，提升教师整体素质。
3. 积极开展教学研究，提高教研成果。
4. 加强与其他教研组的交流与合作，共同提高教学质量。
5. 积极参加各级各类教学竞赛，展示政史教研组风采。
2017年马集中学政史地教研组工作总结
2017年第一学期政史地教研组工作总结这学期即将结束，为总结经验，吸取教训，今后更好地开展政史地教研工作，不断提高我校政治、历史、地理学科的教学质量，现将我组本期教研工作情况总结如下：1、加强政治学习，树立正确理念，尊重关爱学生。
①认真积极抓好政史地教研组学习，加强思想政治工作和业务学习，要求教师平时学习党的路线、方针、政策，学习《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德》，提高老师的思想政治素质，进一步提高老师的工作责任感，教书育人，为人师表，为学生树立学习典范。
②加强依法执教的宣传和检查，要求教师严格治教，依法执教，要把严格要求和体罚学生区别开来，禁止体罚和变相体罚学生，违者要对造成后果负完全责任。
③教育是爱的事业，教师是爱的形象，教师的职业是一种把爱心献给每一位学生的职业，高尚师德的灵魂是爱，学生成长发展需要爱。
每一位教师大力弘扬高尚师德，同时做到不体罚和变相体罚学生。
2、加强理论学习，更新教学观念。
我组利用教研组活动时间，学习新教材和新《课程标准》，认真领悟化为自己的信念，最终转化为全新的“参与式教学”的教学操作。
3、抓好教学常规，强化质量意识。
（1）狠抓教学常规，是提高教学质量的根本保证。
（2）常规检查紧抓不懈。
本学期仍继续加强教案、听课纪录、作业等检查，及时分析、总结、反馈，以达到教学工作不断调整、优化。
自觉学习教学理论，倡导在教学反思和理论学习中提高自己的教学技能。
（4）教学质量是学校教育的生命线，是永恒的主题。
全组教师要有全面的教育质量观，不仅要追求好的分数，而且要更加关注学生的个性特点、创新能力、思想品德、身心发展、行为习惯等方面的综合素养的质量观，使学生具备科学知识、科学方法、科学态度和科学精神。
（5）有重点、有目的地开展教学公开课。
加强课堂教学研究，提倡人人参与、每人定期举行公开课、研究课等活动。
集中评课，做到教研组内教师互相学习，切实提高研究水平和业务能力。
与此同时，还积极组织本组每位教师进行的一次校级公开课，带动我校政治、历史、地理学科的全面有效的教研活动。
2017学年第一学期政史地教研组工作小结
2017学年第一学期政史地教研组工作小结回顾紧张忙碌的一学期，我们教研组在学校各级领导的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，全体组员满腔热情地投入到各项教学活动中，较好的完成了本学期的各项工作。
为总结经验、吸取教训，更好、更有效的开展今后的工作，进一步提高教育教学质量,现将本学期的主要工作及成效总结如下：一、教育教学工作方面全组老师同心协力，政治、历史、地理、社会四个学科分布的教学班面比较广，学科间的知识交叉性也比较多。
根据这一特点，教师之间都能做到群策群力，资源共享，减少重复劳动。
全组经常性进行教育教学研究，研究自己、研究学生、研究同行、研究教材及研究教法，深入班级听课，互相学习，取长补短，老教师多出主意，年轻教师虚心好学，各备课组集体备课，学习热潮高涨，在教研中，老师们做到了亳无保留，有问必答，互相学习，共同提高。
在定期组织的教研活动中都学到了很多的经验，课堂教学效果都有不同程度的提高。
二、教研活动及业务理论方面根据教务处的规定，组员均按要求完成听课任务，其中李鸿娟校长听课达40节，韩云松老师听课达26节，王晓蓉老师听课达34节，各位老师的听课记录、评价都极为认真。
全体教师积极参加教育教学研究，认真学习教育教学理论，并注意把一些先进的理论应用于课堂教学，做到学以致用。
加强集体备课，初二政治备课组认真钻研教材，明确教材中各章、节的教学目标。
教研组能按计划定时间，有内容、有主题的开展教研活动，学习相关理论文章，商讨、分析教材, 备课中能体现课改理念。
本学期教研组活动共开展五次主题教研及三次常规教研，理论和实践穿插进行。
1、2027年8月29日召开第一次主题教研活动。
首先讨论安排本学期几项工作重点：主题教研与常规教研要保证质量和效果，注意资料积累。
相互听课, 教学指导委员会成员听课不少于25节，教研组长不少于25■节，其中三分之一是听和学科相关的课（素养班、三大课程），组内其他成员听课不少于6节，认真听每一节课，做好记录、评价，互相交流，做到实效性。
期末教研组教学常规检查反馈总结
期末教研组教学常规检查反馈总结六月末，对教师的备课、批改作业、教学随笔、教学反思及听课记录等进行了检查。
总体来说，教师的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改。
现在针对以上几方面进行小结：一、主要优点（一）教案:1、教师编写教案能根据学情，课型，紧靠《课标》，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。
2、备课力求完美，这次检查发现大多数教师都能认真备课，均有超课时备课。
3、少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教法手段、方式、方法进行解剖。
4、本次检查发现大部分教师批改作业认真、及时、作业量设计适量、适度。
学生作业中的错误能及时更改，多数学生书写比较认真，格式比较规范，教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
5、单元测试能认真总结、仔细分析。
6、能精心准备，认真撰写，数量足够。
7、教案呈现方式多，有自己撰写，有集体备课，个人增减。
（二）作业布置与批改：1、作业布置有广度：每位教师能践行作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。
2、设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的作业。
3、批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：反馈及时，重视矫正。
充分发挥评价的激励作用。
4、撰写教学随笔有深度：多数青年教师撰写教学随笔的积极性有所提高，基本能做到每月一篇随笔。
完成数量的同时质量也有所提高。
5、“培优补差”有力度：多数老师都注意到了抓差补缺与培养尖子生的整合。
教师们都利用午自修的时候对那些学困生的辅导，同时也加强了对学有余力的学生的提高和培养。
平时利用每周一节的“数学思维课”在课堂教学中进行训练外，还利用课余时间对各班中对学习数学有兴趣有能力的学生组织在一起进行专项训练。
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2017年秋季政史地教研组期末教学常规工作检查小结
2018-2-4
现将本学期期末教学常规检查情况小结如下：
一、教研组成员检查情况：
政治科：（1）苏礼准：教学计划、教学进度表、教学总结如期完成;导学案编写完整，严格遵循教学规律编写，格式环节规范，开展学生小组合作学习教学新模式，有一定创新，附有课后反思，较深刻;听课节数20节，记录完整翔实，附课堂随感，并规范撰写评课意见。
（2）王红球：教学计划、教学进度表、教学总结完整翔实，如期完成;导学案编写较完整，格式环节较规范，附有课后反思，较深刻;听课节数20节，记录较完整，有附课堂随感，有规范评课意见。
（3）洪玲玲：教学计划、教学进度表、教学总结完整翔实，如期完成;导学案编写较完整，格式环节较规范，附有课后反思，但较空泛;听课节数20节，记录较完整，但课堂随感少，评课意见较少。
历史科：（1）陈昌白：教学计划、教学进度表、教学总结完整翔实，如期完成;教案编写较完整，格式环节较规范，附有课后反思，较深刻;听课节数20节，记录完整，但课堂随感少，评课意见不完整。
（2）李怡琳：教学计划、教学进度表、教学总结完整翔实，如期完成;教案编写较完整，格式环节较规范，附有课后反思，但较肤浅 ;听课节数20节，记录完整翔实，有课堂随感，但撰写评课意见寥寥几笔。
（3）李琦：教学计划、教学进度表、教学总结完整翔实，如期完成;教案编写较完整，格式环节较规范，附有课后反思，较深刻;听课节数20节，记录完整，附课堂随感，撰写评课意见较完整。
（4）张春燕：教学计划、教学进度表、教学总结完整翔实，如期完成;教案编写较完整，格式环节较规范，附有课后反思，较深刻;听课节数20节，记录完整，附课堂随感，并规范撰写评课意见。
地理科：（1）陈达旺：教学计划、教学进度表、教学总结完整翔实，如期完成;编写运用导学案，遵循教学五环节编写，格式环节较规范，附有课后反思，较深刻;听课节数20节，记录完整，附课堂随感，并规范撰写评课意见。
（2）蔡娟娟：教学计划、教学进度表、教学总结完整翔实，如期完成;导学案编写较完整，格式环节较规范，附有课后反思，较深刻;听课节数20节，记录完整，附课堂随感，并规范撰写评课意见。
二、存在的问题：
1.导学案和教案的编写和运用有时流于形式，没发挥团队协助精神，导致在教学中课堂有效性大打折扣；部分教师书写的教学反思较少，有的只有简短的几十个字，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。
2.个别教师听评课记录较少而且比较潦草，即时评注的内容较少，缺乏个人独到的见解，评课意见撰写不规范。
三、几点建议：
1.加强集体备课，尤其是备课组的教研活动要加强，应多体现出对学生活动、学法、教法的设计，教学的流程应齐全，教学反思要深刻。
2.加强听课和规范学生作业布置与批改，作业要精选精练，并认真进行批改与反馈，杜绝无作业无批改现象。
3.多走出去，组织本组成员多到兄弟学校观摩学习，充实自己。