二年级下册数学精品课件-1.1 有余数除法 ｜北京版 (15页PPT)

有余数的除法
教学目标：
知识与技能：结合生活中平均分不能正好 分完的事例，经历认识有余数的除法的过 程。 过程与方法：结合具体活动引出“余数”， 让学生理解有余数除法的意义。 情感、态度与价值观：初步培养学生观察 比较概括的能力，使学生体会到生活中处 处有数学，培养学生能清楚地表达和交 流解决问题的过程。
出示铅笔图：
分一分：
分一分：
出示分桃子图：
分一分：
请同学们看情境图，图中共 有15个桃子，如果每5个放 一盘，可以放几盘？
列式计算：15÷5=3（盘）
学生讨论：
图中有15个桃子，如果6个放 一盘，可以放几盘？
列式计算：15÷6=2（盘）……3（个） ： ：
（余数） 读作：15除以6等于2余3.
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2、加强施工管理，抓好施工中统筹、 协调与 控制， 特别是 施工准 备工作 将作为 重点及 早准备 ，提前 安排， 一旦中 标在最 短时间 内组织 实施， 并迅速 完成， 为第一 阶段施 工有秩 序、有 计划地 进行提 供技术 和物资 基础， 同时做 好砂、 石材料 储备。
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3 、所有过度加热的混合料均废弃。 拌和后 的混合 料均匀 一致， 无花白 、无粗 细料离 析或结 团现象 。
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7 、 构件吊装和翻身扶直时的吊点必须符合 设计规 定。异 型构件 或无设 计规定 时，应 经计算 确定， 并保证 使构件 起吊平 稳。
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8 、 安装所使用的螺栓、钢楔（或木楔）、 钢垫板 、垫木 和电焊 条等的 材质应 符合设 计要求 的材质 标准及 国家现 行标准 的有关 规定。
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9 、 吊装大、重、新结构构件和采用新的吊 装工艺 时，应 先进行 试吊， 确认无 问题后 ，方可 正式起 吊。
70÷8=8……6
） ） ） ）
拓展延伸：
3、有42颗扣子，每件衣服钉5颗，可以钉几 件衣服，还剩几颗？
4、每辆出租车限载4位客人，18位客人至少 需要租几辆车？
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1、本工程进度安排各分项工程施工均 留有余 地，既 考虑到 若出现 意外情 况时， 不致于 贻误工 期，同 时又考 虑到工 程需赶 工时， 又有条 件加快 施工进 度。
教学重点：
通过操作，初步理解余数的概念。
教学难点：
根据描述列出有余数的除法算式。
分一分：
○○○○○ ○○○○○
○○○○○ ○○○○○
20个圆片，5个分一份，可以分几份？ 20÷5=4（份）
正好分完。
分一分：
○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○ ○○
如果6个一份，可以分几份？ 20 ÷6=3（份）......2（个） ︰ （余数）
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4 、材料的规格或配合比发生改变时 ，根据 室内试 验资料 进行试 拌。
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5 、已经离析或结团、块或在运料车 辆卸料 时滞留 于车上 的混合 料，以 及低于 规定铺 筑温度 或被雨 淋湿的 混合料 均废弃 。运至 铺筑现 场的混 合料， 应及时 压实。
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6 、 高空吊装屋架、梁和斜吊法吊装柱时， 应于构 件两端 绑扎溜 绳，由 操作人 员控制 构件的 平衡和 稳定。
分花片：
⊕⊕⊕⊕⊕ ⊕⊕⊕⊕⊕ ⊕⊕⊕⊕⊕ ⊕⊕⊕⊕⊕ ⊕
21张画片，每Байду номын сангаас小朋友分5张，应该怎样分 呢，有剩余吗？
21÷5=4（个）……1（张）
拓展延伸：
1、读一读。
48÷5=9……3 2、写出各式的商和余数。
16÷7=（ ）……（ 53÷8=（ ）……（ 37÷4=（ ）……（ 45÷6=（ ）……（