播种希望的日子阅读及参考答案
六年级语文课堂作业本总复习答案
下语文《总复习》作业本答案一：蒸融枯萎翡翠预备爆竹展览恐怖尖锐残暴哀思冻僵乖巧抽噎圣诞树精兵简政勃勃生机语重心长张灯结彩见微知著二：第2第1第1第2第2第1第1第2第2第1第1（划去）三：B禾3画拿着Z 目8画放;搁Y已3画特别的G犭3画粗野四（1）写人类：专心致志、语重心长、能歌善舞、蜂拥而至、鱼贯而入、养尊处优、哄堂大笑、别无所求、肃然起敬、重于泰山、轻于鸿毛、死得其所、与世隔绝、游手好闲、落荒而逃、见微知著、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂、目瞪口呆叙事类:无缘无故、司空见惯、出乎意料、卓有成效、饶有趣味、意想不到、座无虚席、惊心动魄、精兵简政、闻所未闻、无独有偶绘景类：万象更新、张灯结彩、狂风暴雨、美不胜收、天涯海角状物类：零七八碎、勃勃生机、铺天盖地（2）略（3）专心致志——志同道合——合二为一——一心一意——意味深长——长年累月——月朗风清——清清楚楚——楚楚动人——人山人海——海阔天空——空穴来风五：略六：这句话把日子比作针尖上的一滴水，把时间的流比作浩瀚的大海，写出了时间消逝飞快、无声无息、无影无踪的特点。
因为作者要用这样一个甜蜜的梦作为结尾，和残酷的现实形成鲜明的对比，加强了悲剧的力量，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的同情和对黑暗社会的愤怒。
“此”具体指在关于猫猬兽的课堂测验得了零分之后。
“冒险”是我们在科学课上富有挑战性的，紧张刺激的学习过程。
因为在科学课上，“我们要独立思考，时刻动脑，独立判断，要有怀疑，也要有实证，学习对我们来说就成了一个真实的、复杂的认识过程。
（4）虽然在渣滓洞里革命者仍被“猩猩”统治着，但是，在渣滓洞外，革命的春天已经来临，人们当家作主的时代将要来临。
七：（1）《赠汪伦》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（2）《望天门山》天门中断楚江开，碧水东流至此回。
六年级语文上册“精彩极了”和“糟糕透了”一课一练(无答案)语文S版
“精彩极了”和“糟糕透了”班级姓名一、读拼音，写词语。
zāo gāo zì háo téng xiě wèi zhí（）（）（）（）gōng sī qi miào cí xiáng jìn shèn（）（）（）（）二、读句子，用一个词语概括“我”当时的心情。
◆她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
( )◆我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。
( )◆我再也受不了了。
我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。
( )三、抄写课文中对你有启发的句子。
四、想一想，填一填。
①对“我”的作品，母亲的评价常常是。
父亲的评价常常是，于是“我”觉得母亲，父亲。
②后来我认识到事业的成功既需要又需要。
两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是。
五、根据课文内容填上合适的短语。
例：小心对待自己的创作注意总结提高六、说一说。
过去你受到表扬或批评时，心里的感觉怎样?读了课文，你有什么新的想法?七、阅读。
播种希望的日子【美国]康纳德·克奇尔小时候，我每年夏天都要随父母去内布拉斯加州我爷爷那里。
我记忆中的爷爷是佝偻着身子，瘸了腿的。
听爸爸说，爷爷年轻时很英俊，很能干。
他做过教师，26岁时就当选为州议员了，可是正在如日中天的时候他患了病——严重的中风。
宽阔的原野，高高的草垛，哞哞的牛声，脆脆的鸟鸣，使我流连忘返。
“爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼!”一天早上，我兴致勃勃地说出了我的愿望。
“那，你想种什么呢?”爷爷笑了。
“种西瓜。
”爷爷棕色的眼睛快活地眨了眨：“那么让我们赶快播种吧!”我从邻居玛丽姑姑家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。
在一棵大橡树下，爷爷教我翻松了泥土，然后把瓜子撒下去。
忙完这一切，爷爷说：接下去就是等待了。
”当时我并不懂“等待”是怎么回事。
那个下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。
最新整理湖南省娄底市娄星区语文小升初语文试卷和答案解析
湖南省娄底市娄星区语文小升初语文试卷1. 下列加点字注音全都正确的一项是（）A. 徘徊．（huái）榛．子（zhēn）猝．然长逝（zhoù）坚韧．不拔（rèn）B. 吞噬．（shì）偏僻．（pì）锲．而不舍（qì）风声鹤唳．（lì）C. 栅．栏（zhà）惆怅．（zhǎng）见微知著．（zhuó）截．然不同（jié）D. 围歼．（jiān）屏．障（píng）娓．娓动听（wěi）戛．然而止（jiá）2. 下列的几组词语中没有错别字的是哪一项（）A. 寒风呼啸悬涯峭壁煎熬胸膛B. 忐忑不安聊以自慰凄凉露陷C. 煞废苦心得意扬扬遭遇锻炼D. 自作自受汹涌澎湃僵绳破绽3. 下列词语前后搭配都恰当的一项是（）A. 理解独特声音清脆技巧简练B. 群星闪烁云彩呼啸烟波浩渺C. 和睦相处凝神谛听争权夺利D. 绿树葱笼展示财富群星弥漫4. 与“思援弓缴而射之”的“之”字含义相同的一项是（）A. 送鲍浩然之浙东B. 如河伯之观海C. 处士笑而然之。
D. 吾盾之坚，物莫能陷也。
5. 下列句子中，能用上关联词语“即使……也……”的一项是（）A. 人类都拒绝食用动物，能在源头上切断新冠病毒侵入人类。
B. 疫情得到有效控制，我们不能放松防疫工作。
C. 动物携带新冠病毒，我们不能伤害它们。
D. 遇到什么困难，要及时复工复商复学。
6. 下列选项中对应有误的一项是（）A. 煮酒论英雄——《水浒传》B. 搭救“星期五”——《鲁滨逊漂流记》C. 醉酒戏嫦娥——《西游记》D. 山洞迷路——《汤姆•索亚历险记》7. 下列说法错误的一项是（）A. 《北京的春节》一文所写春节的三个高潮分别是在腊八、除夕、元宵节。
B. 《腊八粥》一文围绕八儿等着吃妈妈熬煮的腊八粥的情态、心情，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的生活图景。
C. 《十六年前的回忆》中，作者采用第一人称的叙述方式，写了父亲李大钊被害的全过程。
2023-2024学年初中语文部编版五四制八年级下第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计7小题每题3分共计21分）1.语段横线处应填写的最恰当的一组词语是（）石缝间的蒲公英远不似田野上的同宗生长的那样茁壮它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干它们因山石的________而不能拥有众多的叶片它们的茎显得坚韧而苍老它们的叶因枯萎而失去光泽只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条似那柔中有刚的藤蔓深埋在石缝间狭隘的间隙里生命就是这样被环境规定着 ________被环境改变着适者生存的规律________无情 ________一切的适者都是战胜环境的强者生命现象告诉你生命就是拼搏A. 贫瘠又尽管但B. 贫穷还因为所以C. 贫困却虽然但D. 贫乏而也许但【答案】A【解析】第一处贫瘠指土地不肥沃土壤层薄动植物难以生存贫困指在经济或精神上的贫乏窘困称之为贫困贫穷生产资料和生活资料缺乏贫乏贫穷缺少不丰富此处语境形容山石不肥沃植物那一生存“贫瘠”更符合语境第二处“被环境规定着”与“被环境改变着”之间是并列关系应该用并列连词“又”第三四处“规律无情”与“适者都是战胜环境的强者”之间是转折关系“虽然……但”与“尽管……但”都是转折但“虽然”是确认事实如此而“尽管”则是包含了最大可能的所有情况隐含即使将最大可能的所有情况都考虑进去也不能出现预期的结果具有让步连词的关联含义此处“规律无情”就是最大可能的情况应选“尽管……但”故选A2.下列句子中没有错别字的一项是（）A. 实际上地球上的记录很丰富这里不过是拉开了帷幕的一角而己B. 我们不怕死我们随时象李先生一样前脚跨出大门后脚就不准备再跨进大门C. 目前的形势依然严峻狂风骤雨之后我们迎来破晓的黎明D. 物侯学是关系到农业丰产的科学我们要进一步加强物侯观测懂得大自然的语言【答案】C【解析】A项“己”应写为“已”B项“象”应写为“像”D项“侯”应写为“候”故选C3.下列句中画线词语使用不正确的一项是（）A. 这些伪劣药品酿成的种种惨剧骇人听闻药品市场非整顿不可B. 遇到问题他总是不求甚解一定要弄清来龙去脉不解决决不罢休D. 那种清冷是柔和的没有北风那样咄咄逼人【答案】B【解析】A项骇人听闻使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）符合语境使用正确B项不求甚解只求知道个大概不求彻底了解常指学习或研究不认真、不深入不符合语境C项各得其所原指各人都得到满足后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排符合语境使用正确D项咄咄逼人形容气势汹汹盛气凌人符合语境使用正确故选B4.下列画线字的注音不正确的一项是（）A. 大雁顺着弯曲（qū）的河流拐来拐去穿过现在已经没有猎枪的狩（shòu）猎点和小洲向每个沙滩低语着如同向久别的朋友低语一样B. 容不得束缚（fù）容不得羁绊（jī bàn）容不得闭塞（sè）是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！C. 到处呈现一片衰（shuāi）草连天的景象准备迎接风雪载（zǎi）途的寒冬D. 这种撞击也许深入到了地壳（qiào）内部引起火山喷发造成大火和潮汐（xī）大浪【答案】C【解析】C项“风雪载途”的“载”意思是“充满（道路）” 应读“zài”5.判断下列说法是否正确对的画“√” 错的画“×”（1）家国情怀是人类共有的一种朴素的情感《黄河颂》激励中华儿女像黄河一样伟大坚强曹京平《土地的誓言》让我们感受作者为了土地而奋斗的爱国之情《木兰诗》更是塑造了一个勇敢、刚毅、不慕名利、爱国爱乡的女英雄形象（）（2）《老王》一文以“我”与老王的交往为线索回忆了老王的几个生活片段刻画了一个老实厚道、心地善良、知恩图报的普通人形象讴歌了“老王”的人性美（）（3）《老山界》这篇文章的标题不但指出了文章的内容而且蕴含了悲怆的气氛和悲愤情绪一定程度上暗示了中心思想（）【答案】（1）√, （2）√, （3）×【解析】（1）说法正确（2）说法正确（3）“蕴含了悲怆的气氛和悲愤情绪一定程度上暗示了中心思想”说法错误《老山界》这篇文章记叙了红军翻越老山界的过程表现了作者对红军们不怕困难勇往直前意志坚强大无畏的革命乐观主义精神的高度赞扬6.下列句子中画线成语使用有误的一项是（）A. 她一出场就光彩照人矫揉造作的舞姿更是迎来了全场的喝彩声B. 实践证明问题式教学法是行之有效的、师生都喜闻乐见的一种教学方法C. 他郑重其事地告诉我“你的入党申请已经得到批准了”D. 王维是一个诗人又是一个画家他的作品诗中有画画中有诗诗画相得益彰堪称世间一绝【答案】A【解析】A项矫揉造作比喻故意做作不自然成语含贬义不符合此处褒义语境使用错误B项行之有效实行起来有成效指某种方法或措施已经实行过证明很有效用符合语境C项郑重其事形容对待事情非常严肃认真符合语境使用正确D项相得益彰指两个人或两件事物互相配合双方的能力和作用更能显示出来符合语境使用正确故选A7.下列各句中画线字书写有误的一项是（）A. 第一群大雁一旦来到这里它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请B. 冰雪融化草木萌发各种花次第开放再过两个月燕子翩然归来C. 百十个腰鼓发出的沉重响声碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了也是隆隆隆隆隆隆D. 喧闹声渐渐地低沉下去只能听到一些模糊的稀疏的谈论沼泽再次成为迷漫着青草气息的地方【答案】D【解析】D项“迷漫”应改为“弥漫”二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）8.（1）下列选项中不正确的一项是（）8.（2）翻译文中画横线句子①知不足然后能自反也②货恶其弃于地也不必藏于己8.（3）《礼记》中【甲】【乙】两个片段的观点和理想境地是否仍适用于今天？请结合内容简要分析A. 不知其旨也旨味美教然后知困困困惑B. 教学相长长推动促进学学半学教导C. 不独亲其亲亲以……为亲选贤与能与赋予D. 男有分分职分职守盗窃乱贼而不作贼害人【答案】C【解析】（1）C项句意不只是敬爱自己的父母亲父母句意选拔推举品德高尚、有才干的人与通“举” 推举【答案】（2）①知道自己的不足这样以后才能自我反思②对于财货人们憎恨把它扔在地上的行为却不一定要自己私藏【解析】（2）①知知道然后这样以后反反思②恶憎恶藏私藏【答案】（3）示例适用教与学相互推动、相互促进正是如今课堂上的“对学”——自己教同学不仅能帮助他人而且能提升自己大同社会是阶级的最高理想境地与现如今的中国梦”有相似之处社会亲如一家路不拾遗都是人们心中美好的向往、愿望【解析】（3）【甲】文阐明了教和学是互相促进、相辅相成的【乙】文阐明了“大同”社会的基本特征其核心是“天下为公” 据此结合现实生活来谈言之有理即可三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）9. （1）对这首诗歌理解分析不正确的一项是（）9. （2）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”抒发了作者怎样的思想感情？A. 首联写个人的仕途经历和抗敌历程蕴含深挚沉痛的感情极具艺术感染力B. 颔联写了大宋危在旦夕的形势和诗人的坎坷身世写此诗后22天设在崖山的南宋流C. 颈联运用比喻的修辞手法将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自己的心情巧妙结合起来感人至深D. 尾联通过直抒胸臆的方式点明主旨收到了震撼人心、感天动地的艺术效果【答案】【解析】【答案】【解析】四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）10.（1）下列对文章的分析和鉴赏最恰当的一项是（）10.（2）试分析第⑤段“而鱼贩则尴尬地注视着父亲”和“父亲转脸尴尬地对我笑笑”中“尴尬”的原因分别是什么？10.（3）结合你对文章的阅读感受请你谈谈对文章结尾处“高天固然滚滚寒流急大地却仍有微微暖气吹”这个句子的理解A. 文章的标题概括了文章的主要内容是全文的线索B. 文中的父亲买鱼给母亲治病为了省钱可以蹲上两个钟头可见他是一个有智慧、也很节俭的人C. 文中的医生故弄玄虚让父亲找一些奇怪的药引给母亲治病但是父亲却相信足见他对亲人的爱D. 这篇文章通过写父亲蹲着等鱼断气是为了表现卖鱼人的善良【答案】A【解析】（1）B项“有智慧”错误父亲蹲着等鱼断气是为生活所迫并非“有智慧”C项“故弄玄虚”错误医生的药方是有效的母亲最后消肿了D项“是为了表现卖鱼人的善良”错误是为了表现亲情和爱故选A【答案】（2）因为父亲总是“两眼一眨不眨地盯着搪瓷盆子” 却不买鱼鱼贩对此感到疑惑而尴尬父亲“见我在他身边蹲下” 而“尴尬地对我笑笑” 这里体现了父亲因生活的窘迫而流露的无奈【解析】（2）结合文章中“我远远地看见父亲正蹲在地上两眼一眨不眨地盯着搪瓷盆子——那时卖鱼的都把鱼放在搪瓷盆里以便稍有风吹草动就提盆走人”“二人之间似乎是一种对峙”可知鱼贩尴尬的原因是因为父亲一直盯着他的搪瓷盆子却丝毫没有买鱼的意思鱼贩对此感到十分的不解因而尴尬而父亲尴尬的原因是无钱购买活鱼、不得已蹲守“黑市” 等鱼断气才买这本是一件不光彩的事却正好被自己的儿子看见表明了此时父亲因生活的窘迫而流露的无奈【答案】（3）①尽管当时条件恶劣家庭经济拮据但父亲顾家爱母亲一家人和谐相亲相爱②“黑市”上鱼贩对“我们”的帮助让“我”感到心暖③母亲病好了这让“我们”内心很高兴【解析】（3）结合全文内容可知“高天固然滚滚寒流急”中的“滚滚寒流”实际上是指那个年代物质高度匮乏家中经济条件不好而母亲又因肝病导致脸部浮肿“大地却仍有微微暖气吹”中的“微微暖气”指的是父亲很顾家很爱母亲为了给母亲治病而天天冒着严寒去黑市等着买刚咽气的鱼“我”后来接替了生病的父亲蹲在黑市买刚咽气的鱼“我们”一家人相亲相爱结合第⑨段“我那时还小天天蹲在寒风里发抖鱼贩看了于心不忍常常主动喊我去拿将死未死之鱼有的甚至将刚死之鱼直接剖了扔过来也不收钱”可以看出当时黑市的鱼贩也对“我”很照顾“微微暖气”也指他们仗义、善良的行为结合第⑩段高兴和温暖“滚滚寒流”和“微微暖气”两者形成鲜明的对比表现了家庭的温馨和人性的温暖11.（1）阅读全文概括银杏树在一年四季中的不同形象11.（2）结合上下文内容试分析第⑧段白果既然是苦的孩子为何还要想念、惦记白果11.（3）请从描写方法的角度赏析第⑦段画线句的表达效果11.（4）结合本文内容说说你对文章以“时间里站着一棵银杏树”为标题的理解【答案】（1）春枝叶舒展生机勃勃夏消暑养人浓阴避暑秋硕果累累丰收喜人冬枯老嶙峋叶片寥寥【解析】（1）解答此题首先要通读全文整体感知文本然后确定答题范围结合相关语句进行概括根据第③段中“银杏的枝丫耐着性子一点点地舒展长成了伞盖枝繁叶茂叶子一片挨着一片像是四季的旗风来时可以听到一棵树的涛声”可概括出银杏树在春天是枝叶舒展生机勃勃的根据第④段中“盛夏银杏树是养人的在暑热消散的黄昏一张竹榻几碟小菜一碗凉粥似乎是夏天最惬意的记忆” 以及第⑤段中“风里飘飘摇摇落下一片银杏深绿色夕阳下却有金边小孩子不懂一叶知秋只笑吟吟地捏着叶柄拿叶子把眼遮住偷偷地望着天边的火烧云”可概括出银杏树在夏天是消暑养人浓阴避暑的根据第⑥段中“终于入了秋下了桂花雨银杏果已经黄澄澄了像一簇一簇的金橘煞是可爱”可概括出银杏树在秋天是硕果累累丰收喜人的根据第⑦段中“日光在银杏叶上驻留的时间越来越短冬季来了树枝老枯嶙峋叶片寥寥”可概括出银杏树在冬天是枯老嶙峋叶片寥寥的【答案】（2）因为白果包含着阿婆对孩子温暖的爱孩子想念、惦记白果的同时也是在想念、惦记阿婆表达了孩子对阿婆的感念之情【解析】（2）解答此题可结合上下文理解分析第⑦段写到“孩子吃得香阿婆总是念叨‘只吃七个啊’ 孩子悻悻的央求阿婆再吃几个阿婆笑阿婆老了啊多吃不妨的” 由此可以看出白果包含着阿婆对孩子温暖的爱第⑧段写到“白果是阿婆唯一不会让孩子多吃的东西它是记在心里的味道可以感念一辈子” 由此可以看出孩子想念、惦记白果的同时也是在想念、惦记阿婆因此白果虽是苦的但孩子还是会想念、惦记白果表达了孩子对阿婆的感念之情【答案】（3）运用细节和动作描写细致生动地写出了小孩子吃刚出灶膛的白果时的动作、神态等刻画了孩子天真、活泼、兴奋的形象同时也表达了孩子对白果的喜爱之情【解析】（3）阅读画线句可知句中“哈”“剥”“抓”“拿”运用了动作描写“又烫得手抓耳朵不长记性又去拿几个回合下来”运用了细节描写这两处描写生动细致地写出了小孩子吃刚出灶膛的白果时的动作与神态刻画了孩子的天真、活泼与兴奋同时也表达了孩子对白果的喜爱之情【答案】（4）①“时间里站着一棵银杏”意为银杏树陪伴了孩子们度过漫长的童年岁月是记忆里的重要部分以此为题增强抒情味道②“时间里站着一棵银杏”是贯串全文的线索全文围绕“时间里站着一棵银杏”展开叙述③以“时间里站着一棵银香”为标题概括了文章的主要内容点明了文章的中心激发读者的阅读兴趣【解析】（4）解答此题可结合标题的含义及作用分析理解通读全文可知“时间里站着一棵银杏” 即银杏树陪伴孩子们度过了童年岁月是孩子们记忆中非常重要的意部分以“时间里站着一棵银杏”作为文章的标题更能表达作者的情感同时文章围绕“时间里站着一棵银杏”展开叙述“时间里站着一棵银杏”是文章的线索另外以“时间里站着一棵银杏”为题概括了文章的主要内容深化了文章主旨能够激起读者的阅读兴趣五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）12.（1）根据拼音写出汉字给画线的字注音槐（）穗（）lǒng（）罩 líng（）仃12.（2）文段中有一词有错别字这个词是_______________ 应该修改为_______________12.（3）文段中运用的修辞手法有_______________、_______________12.（4）将文段中画线句“香气似乎也是浅紫色的”改为反问句12.（5）结合语境分析文段中画线词语“察言观色”的意思【答案】（1）huái, suì, 笼, 伶【解析】（1）“槐”读作“huái” “穗”读作“suì” “lǒng 罩”的“lǒng”写作“笼” “líng 仃”的“líng”写作“伶”【答案】（2）好象, 好像【解析】（2）“好象”应写作“好像”【答案】（3）通感, 拟人【解析】（3）“这里除了光彩还有淡淡的芳香香气似乎也是浅紫色的”一句中“香气”原本是嗅觉这里说成“是浅紫色的” 换成是视觉的范畴这是运用通感的修辞手法“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝它依傍一株枯槐爬得很高但花朵从来都稀落东一穗西一串伶仃地挂在树梢好象在察言观色试探什么”一句中“察言观色”“试探”等词赋予紫藤萝人的情态是拟人的修辞手法【答案】（4）香气难道不也是浅紫色的吗？【解析】（4）肯定句改为反问句在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词句尾加上疑问助词“呢、吗”等句末的句号改为问号据此“香气似乎也是浅紫色的”改为反问句应为香气难道不也是浅紫色的吗？【答案】（5）观察别人的说话和脸色指揣摩别人的心意这里指门前紫藤萝开得稀落【解析】（5）察言观色留意观察别人的话语和神情多指揣摩别人的心意结合文段中“它依傍一株枯槐爬得很高但花朵从来都稀落东一穗西一串伶仃地挂在树梢好象在察言观色试探什么”可知这里指门前紫藤萝开得稀落。
人教版.小学语文毕业考试模拟试题及答案
碧水作业辅导班人教版小学六年级试题及答案、基础知识（20分）、用“一”画出下列词语中的错别字，并改在括号里，按要求答题。
2、仿照例句，必改写句子。
（1）没完成任务，王明不会放弃。
（2）雨水把战士们的衣服淋湿了。
（1） 善于把精读和泛读结合起来，能取得最佳的读书效果。
（2） 月亮本身不会发光，能像镜子一样把太阳光反射给地球。
三、积累1. 把下面的句子补充完整。
（3分）（1）海内存知己， __________________ o （ 2） _______________________________ ，化作春泥更护花。
2. 有一位可怜的小女孩，在大年夜的风雪里卖火柴而冻死街头。
这个悲惨的故事是《》，写这个故事的作者是 _______________ o3. 孙悟空是我国古代四大名着之一《》中的形象，四大名着其它三部是《水浒传》，《 》，《 》。
4.你能用学过的诗句来告诉人们春.夏.秋.冬四个季节吗？（任选两处）（ 2分）四、语言实践1. 六年的小学生活，我最难忘的是 ______________________老师，在离别之前，我想写一句满怀深情的赠言送给他（她）： _____________________________________________________________________________________2. 青年歌手大奖赛正在进行， 一位歌手登台摹唱。
他唱错了乐谱中后面的几节，音乐评论家微笑着即兴点评。
下面各句表达得体而又不乏幽默的一项是（）（2分）A. 你总是唱得不错，只是后几节错了。
B. 你后几节唱得不对，今后要加强训练。
C. 前几节唱得不错，如果后几节也能保持就好了。
1.写词语。
丨in x tnh( )u p o xiang qi ao)( )w u(u li di p o) (2.正确音上打“V”。
惩罚ch eng ch 和g )谨慎(ing jin)粗糙（ c ao z co )住宅 (z d zh a3.写岀近义词。
播种希望的日子答案(共10篇)
播种希望的日子答案(共10篇)播种希望的日子答案（一）: 播种希望的日子答案小时候,我每年夏天都要随父母去内布拉斯加州的爷爷那里.我记忆中的爷爷是佝偻着身子,瘸了腿的.听爸爸说,爷爷年轻时很英俊,很能干,他做过教师,26岁时就当选为州议员了,正是事业如日中天的时候他患了病——严重中风.//1宽阔的原野,高高的草垛,哞哞的牛声,脆脆的鸟鸣使我流连忘返.“爷爷,我长大了也要来农场,种庄稼!”一天早上,我兴致勃勃地说出了我的愿望.“那,你想种什么呢”爷爷笑了.“种西瓜”.“唔”,爷爷棕色的眼睛快活地眨了眨,“那么让我们赶快播种吧!”我从邻居玛丽姑姑家要来了五粒黑色的瓜籽,取来了锄头.在一棵大橡树下,爷爷教我翻松了泥土,然后把西瓜籽撤下去.忙完了这一切,爷爷说：“接下去就是等待了.”当时我并不懂“等待”是怎么回事.那个下午,我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地,也不知为它浇了多少次水,把西瓜地变成一片泥浆.谁知,直到傍晚,西瓜苗却连影子也没有.晚餐桌上,我问爷爷：“我都等了整整一下午了,还得等多久”爷爷笑了：“你这么专心地等待,也许苗会早点长出来的.”第二天早晨,我一醒来就往我的瓜地跑.咦!一个大大的,滚圆滚圆的西瓜正瞅着我笑呢!我兴奋极了——我种出世界上最大的西瓜了!稍大些,我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的.尽管这样,我不认为那是一种游戏,是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏,而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子.//2如今,我已有了自己的孩子,事业上也有所成就.而我觉得自己乐天的性情与成功的生活是爷爷为我在橡树底下播的种子长成的——爷爷本来可以告诉我,在内布拉斯加州种不出西瓜,八月中旬也不是种瓜的时节,而且树阴下也不宜种瓜……但是他没有这么做,而是让我真真实实地体验了“希望”与“成功”的滋味.//31 写出下列词语的近义词佝偻（）等待（）体验（）成就（）乐天（）流连（）2播种有两层意思一是指（）二是指（）3补充省略号部分4“我”在橡树下播下了种子,收获的是什么呢参考答案：1曲背期待感受成绩逍遥留恋2播种希望的日子答案（二）: 播种希望的日子课后题‘‘文中爷爷做了件什么事这件事对‘‘我’’有什么意义答案这件事的意义是,在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子.爷爷的做法对,因为这样就让我明白了爷爷对我的希望.播种希望的日子答案（三）: 播种希望的日子答案1 写出下列词语的近义词佝偻等待体验成就乐天流连2播种有两层意思一是二是3“我”在橡树下播下了种子,收获的是什么呢【播种希望的日子答案】1曲背期待感受成绩逍遥留恋2播种希望的日子答案（四）: 结合对短文内容,请你说说对题目“播种希望的日子”的理解在今天为明天打下基础吧播种希望的日子答案（五）: 《播种希望的日子》阅读短文中你认为爷爷是一个怎样的人【播种希望的日子答案】我认为他是个善良,富有慈爱的人.播种希望的日子答案（六）: 播种希望的日子1.说说下面四句话中破折号的作用：1）：可是正在如日中天的时候,他患了病——严重的中风.（） 2）：那个下午,我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地.（）3）：我心奋极了——我种出世界上最大的西瓜地.（）4）：而我觉得自己乐天的性情与成功的生活是爷爷为我在橡树底下播的种子长成的——爷爷本来可以告诉我……（）2.用“||”给短文分段,并写出第二、三段的段意.第二段：第三段：3.仔细阅读画横线的句子,填空.句子是：：“尽管这样,我不认为那是一种游戏,不是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏,而是在一个不懂事的孩子心里适时播下了一颗希望的种子.” 1）：句中的“这”是指（）,“那”是指（）.2）：“播下一颗希望的种子”是指（）.4.你是怎样理解“而我觉得自己乐天的性情与成功的生活是爷爷为我在橡树底下播的种子长成的”这句话的5.填空：1）：为了实现“我”的愿望,“我”决定（）,爷爷是这么做的：（）.2）在“等待”的过程中,“我”（）,爷爷是这么做的（）.3）：当“我”得到大西瓜时,“我”（）.6.从文中你读出了“希望”和“成功”各是什么滋味吗说说看.“希望”的滋味：“成功”的滋味：7.读了这篇短文,你想到了什么拜托!请各位朋友帮帮忙,急!明天就要交了!急!拜托了!没有人吗快帮帮我,明天就要交了1、解释说明表示递进表示补充表示转折2、小时候——严重中风,第一段宽阔的原野——而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子,第二段剩余为第三段第二段：慈爱的爷爷采取“欺骗”的方法,让“我”信以为真,尝到希望实现的快乐第三段：成年后“我”的所感所悟,从心里感激爷爷.3、我知道了爷爷的做法爷爷采取的做法“我”幼小的心灵中,感到了愿望实现的滋味,使我受益终生.4、爷爷帮助“我”实现了童年的愿望,给了“我”以希望,这在“我”的成长过程中及其重要,是爷爷赋予了我对生活的乐观的态度,我真正明白了爷爷的良苦用心.5、快点让西瓜长出来告诉我要专心等待心里很焦急从家里搬到地里一个大西瓜兴奋极了6、焦急的等待,心里想着达到目的付出的快乐,坚持的喜悦7、只要专心做事,心中有希望,坚持等待,就一定能成功.播种希望的日子答案（七）: “播种希望的日子”和“农民伯伯在田野里播种”中“种”字的读音相同吗播种希望的日子中的种是zhong,四音,后者是三音,个人理解,播种希望的日子答案（八）: 跪求《我的四季》阅读答案生命如四季.春天,我在这片土地上,用我细瘦的胳膊,紧扶我锈钝的犁.深埋在泥土里的树根、石块,磕绊着我的犁头,消耗着我成倍的体力.我汗流浃背,四肢颤抖,恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上.可我懂得我没有权利逃避,在给予我生命的同时所给予我的责任.我无须问为什么,也无须想有没有结果.我不应该自艾自怜命运怎么这样不济,偏偏给了我这样一块不毛之地.我要做的是咬紧牙关,闷着脑袋,拼却全身的力气,压到我的犁头上去.我绝不企望有谁来代替,因为这世界上,每人都有一块必得由他自己来耕种的土地.夏日,我曾因干旱,站在地头上,焦灼地盼过南来的风,吹来载着雨滴的云朵.那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿呐!盼着、盼着,有风吹过来了,但那阵风强了一点,把那片载着雨滴的云朵吹了过去,吹到另一片土地上.我恨过,恨我不能一下子跳到天上,死死地揪住那片云,求它给我一滴雨.那是什么样的痴心妄想!我终于明白,这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地.于是,我不再妄想,我只能在我赖以生存的这块土地上,寻找泉水.秋天,我和别人一样收获.望着我那干瘪的谷粒,心里有一种又酸又苦的欢乐.但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气.我把它们捧在手里,紧紧地贴近心窝,仿佛那是新诞生的一个自我.到了冬日,那生命的黄昏,难道就没有什么事情好做只是（隔着窗子,看飘落的雪花、落漠的田野,或是数点那光秃的树枝上的寒鸦不,我还可以要炉子里加几块木柴,使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败,我做错过什么,我欠过别人什么……但愿只是别人欠我,那最后的日子,便会心安得多!但我还是有事情好做,我将把这一切笔记(人教版)下来.人们无聊的时候,不妨读书解闷；怀恨的人,也可以幸灾乐祸地骂声：活该!聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷衍出一把利剑,将我一条条地切割.但我相信,多数人将会理解,他们将会公正地判断我曾做过的一切.在生命的黄昏里,哀叹和寂寞的,将不会是我!1.在生命的春天里,作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的（）A.因为“我”辛勤地耕耘了自己的一生,必将有所收获.B.作者咬紧牙关,闷着脑袋,拼却全身的力气,压到我的犁头上去,绝不企望有谁来代替,苦苦耕耘.正确答案：B2.作者以“生命如四季”领起全文,层次分明,寓义深刻.在下面横线上选择合适的内容,以完整显示全文的脉络和内容.春, , ；夏,青年时期,浇灌人生；秋, , ；冬,晚年时期,品味人生.A.中年时期,开拓人生；少年时期,收获人生B.少年时期,开拓人生；中年时期,收获人生C.少年时期,收获人生；中年时期,开拓人生D.中年时期,收获人生；少年时期,开拓人生正确答案：B1.作者将生命比作“四季”,在“四季”中分别有不同的感悟,试结合全文谈谈作者的感悟分别是什么.1.春天（充满希望）2.夏天（学会坚强）3.秋天（感受成熟）4.冬天.（学会冷静）.2.理解下列语句在文中的含义.①我绝不企图由谁来代替,因为在这世界上,每个人都有一块必得由他自己来耕种的土地.每个人的命运应该由他自己来主宰,无论面对怎样的人生困境,我们都应该坦然面对.②善良过分,就会变成糊涂和愚味.过分的关爱弱者,可能不会有什么收获,弱者终会被厄运所淘汰.3.文章中写道：“我已有了一种特别的量具,它不量谷物只量感受.”这句话中的“特别的量具”指的是什么应该如何理解这句话感受成熟的心.我不在乎收获多少,只要曾经付出过,有一颗感受成熟的心就足够了.4.在文章的结尾,作者为什么说“在生命的黄昏里,哀叹和寂寞的,将不会是我”因为我真正读懂了四季的内涵,在生命的黄昏里,我学会了生命的思考.筑基达标1．下列加点字的读音有误的一组是（）A．抹煞（shā）煞白（shà）撇下（piē）撇嘴（piě）B．怪癖（pǐ）自艾自怜（ài）引吭高歌（hánɡ）炫耀（xuàn）C．挚友（zhì）炽烈（chì）翱翔（áo）晨曦（xī）D．摭拾（zhí）弄堂（lònɡ）摆弄（nònɡ）自诩（xǔ）提示：B项,“艾”应读“yì”.答案：B2．根据词义归纳词语.（1）未成年而死.比喻事情中途失败.（）（2）困苦的遭遇. （）（3）自我悔恨,自我哀怨. （）（4）不长庄稼的土地.形容土地荒凉、贫瘠. （）（1）夭折（2）厄运（3）自艾自怜（4）不毛之地3．填空.（1）深埋在泥土里的树根、石块, 着我的犁头.（磕碰磕绊）（2）我曾因干旱,站在地头上, 地盼过南来的风.（焦灼焦急）（3）只能将弱者淘汰.（恶运厄运）提示：“树根、石块”是“绊”不是“碰”；“焦灼”程度更深,语体色彩与全句和谐；“厄运”是习惯用法.答案：磕绊焦灼厄运4．下列句中的标点符号运用不恰当的一项是（）A．我顿足,我懊恼,我哭泣,恨不得把自己撕成碎片.B．每天,我望着掩盖着我的种子的那片土地,想像着它将发芽、生长、开花、结果.C．我已经爱过,恨过,欢笑过,哭泣过,体味过,彻悟过……D．我将冷静地检点自己：我为什么失败我做错过什么我欠过别人什么…… 提示：D项中两个问号均应为逗号,因为作“检点”的宾语,不是独立的疑问句.答案：D5．下列句子有语病的一句是（）A．但是,即使对于温柔慈祥的母爱,我也曾犯过两代间矛盾的错误.B．整个世界填满不了十八岁男孩子的雄心和梦.C．每天,我望着掩盖着我的种子的那片土地,想象着它将生长、发芽、开花、结果.D．再没有可能纠正已经成为往事的过错.提示：C项,文中并列短语“生长、发芽、开花、结果”应改为“发芽、生长、开花、结果”,这样才符合事物发展的规律.答案：C6．《我的四季》第9段中有这样的语句：“望着我那干瘪的谷粒,心里有一种又酸又苦的欢乐”,既然是“欢乐”,为什么却“又酸又苦”呢提示：前两部分着力在写自己播种耕耘时的艰辛、保护幼苗时的艰难,那种感觉是辛酸而又痛苦的.现在有了收获的欢乐,但这欢乐中却夹杂着这种辛酸和痛苦.参考答案：“欢乐”指收获时的喜悦,而“又酸又苦”指以前的辛酸和痛苦.面对收获,回想以前,百感交集.7．《我的四季》作者以“生命如四季”领起全文,层次分明,寓意深刻.请在下面横线上填写相应词语,以显示文章的脉络.春, , ；夏,青年时期,浇灌人生；秋, , ；冬,晚年时期,品味人生.提示：“夏,青年时期”“冬,晚年时期”,那“春”应该是“少年时期”,“秋”应该是“中年时期”.参考答案：少年时期耕种人生中年时期收获人生综合应用一、阅读理解阅读下面的文字,完成8～11题.①生命如四季………… 在生命的黄昏里,哀叹和寂寞的,将不会是我!8．春天犁耕受阻,“我”为什么不企望别人来代替（用原文句子回答.）提示：本题考查筛选信息的能力.扣住“为什么”去筛选,不难找到“因为在这世界上,每人都有一块必得由他自己来耕种的土地”这一句.参考答案：因为在这世界上,每人都有一块必得由他自己来耕种的土地.9．第⑤段中用“南来的风,吹来载着雨滴的云朵”比喻什么提示：在干旱的情况下,“南来的风,吹来载着雨滴的云朵”比喻“有利的外部生存环境”.参考答案：比喻有利的外部生存环境.10．在夏的风暴中“我”曾怎样保护“我”的青苗这种做法对吗为什么提示：联系上下文回答,难度不大.参考答案：用自己的身躯为青苗遮挡风暴、冰雹.这种做法不对,因为这是“善良过分”,是糊涂和愚昧,这只能使青苗永远是弱者,将被淘汰.11．秋天,面对自己的收获,“我”有什么感想提示：“感想”应该是议论总结的话,明白这一点,不难回答.参考答案：只要我认真地活过,无愧地付出过,人们将无权耻笑我.是这个么你没给原文没题目,我只好把所有可能的都找来了,希望能帮到你.求采纳.!播种希望的日子答案（九）: 读了播种希望的种子,你想对文中的爷爷说什么以你就是他的孙子的角度来回答问题爷爷,非常的感谢你~没有你,就没有今天乐观向上的我,是你给了我一个心,让奇迹发生在我身上,我也会像你一样,传递乐观……播种希望的日子答案（十）: 《种瓜小唱》阅读答案种瓜,有花有叶有实,很诱惑人.春天,孩子找来了几粒种子,颜色土黄,状如小指甲,表皮网络凸起,全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿.它到底能结什么瓜,是一个迷茫的梦.不管!想想来日瓜棚下收获的喜悦,我就赶忙在院角播种了.瞧,小生命伸开油绿的巴掌,拱破地皮儿了!我的心也随着膨胀起来.那些日子,在潇潇春雨里,我谛听它细长身肢舒展的声音;在盛夏的薰风里,我观察它伸出卷须时生命的颤动.浇水呀,施肥呀,松土呀,搭架呀,小心侍侯到夏末,见到小黄花儿了!看,它擎着黄亮的铜喇叭,吹着收获的序曲.我想入非非了,想到瓜儿的硕大、沉重和甜味…… 万万没想到,赶到纽儿(指瓜果等刚结的果实)长大,却是几个苦瓜!\x1e 我播种希望,收获了失望;我渴望甜香,得到了苦涩.我叹息,我懊恼,我自责.但我转念一想,苦瓜毕竟也是收获呀!南方人不是很喜欢吃苦瓜吗它的样子挺特别：好似披了青蛙皮的纺缍.颜色是绿中透黄,黄里含橙.剖开表皮,裹着种子的是血红的瓤子.是不是它浸了我的苦辛,吮了我的心血,才生得这般模样呢也许是的.忽然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁;人世间,一辈子在事业上苦斗,但未尝过庆捷甜酒的人,总是有的罢他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌.失败者生命的轨迹,为成功者提供了捷径.失败使后人变聪明.还有,谁能断言,苦后不甜你瞧,在漫长的航程里,苦海、苦船,可远方总有彼岸.蜜蜂在哪采了苦粉,别歇翅,定会找到甜香四溢的花园.而且,有趣的是,苦瓜瓤竟是甜的看来,苦中有甜,艰辛的劳动中有甜滋味,这话不是没有根据吧社区门户噢,仔细尝尝自己种的苦瓜吧,苦瓜配上姜、辣椒,别是一番滋味.苦味入心,清心明目,使人冷静地回味思索,也促人盼望明春那播种的季节早来,跃跃欲试.是的,人不嫌弃苦味,它是甜的陪衬.但人总不会习惯天天吃苦瓜.吃着苦的,想着甜的,生命就有了希望,活着就有了力量.赶明年,我想种甜瓜了.也许,秋后又收获了苦味,那么,我还是要嚼碎它,咽下去.前面还会有播种的季节.生命有限,只要还有时间,就别让土地撂荒了.是不是从文中找出三组反义词.在文中用横线画出一个比喻句,用波浪线画出一个拟人句.根据短文内容,简要写出苦瓜的特点.苦瓜的花：苦瓜的果:苦瓜的瓤和种子：4.在整个种瓜、收获的过程中,作者的情感是怎样变化的春天播种时：夏天生长时：收获苦瓜时：品尝苦瓜时：5.联系上下文,写出下列句子的意思.（1）吃着苦的,想着甜的,生命就有了希望,活着就有了力量.（2）生命有限,只要还有时间,就别让土地撂荒了.6.读了这篇短文,你觉得作者从种瓜中得到了哪些乐趣从文中找出三组反义词.希望——失望甜香——苦涩失败——成功在文中用横线画出一个比喻句,用波浪线画出一个拟人句.比喻句：它的样子挺特别：好似披了青蛙皮的纺缍.拟人句：看,它擎着黄亮的铜喇叭,吹着收获的序曲.根据短文内容,简要写出苦瓜的特点.苦瓜的花：黄色苦瓜的果:好似披了青蛙皮的纺缍.颜色是绿中透黄,黄里含橙.苦瓜的瓤和种子：裹着种子的是血红的瓤子4.在整个种瓜、收获的过程中,作者的情感是怎样变化的春天播种时：期待（那些日子,在潇潇春雨里,我谛听它细长身肢舒展的声音;）夏天生长时：兴奋而又小心翼翼（在盛夏的薰风里,我观察它伸出卷须时生命的颤动.浇水呀,施肥呀,松土呀,搭架呀,小心侍侯到夏末,）收获苦瓜时：失望（万没想到,赶到纽儿(指瓜果等刚结的果实)长大,却是几个苦瓜!）品尝苦瓜时：跃跃欲试和充满希望（苦瓜配上姜、辣椒,别是一番滋味.苦味入心,清心明目,使人冷静地回味思索,也促人盼望明春那播种的季节早来,跃跃欲试）5.联系上下文,写出下列句子的意思.（1）吃着苦的,想着甜的,生命就有了希望,活着就有了力量.人生会经历许多磨难,虽然很艰苦,但只要心中有对美好生活的向往,生活就有了希望.（2）生命有限,只要还有时间,就别让土地撂荒了.生命是有限的,在有限的时间里,我们要尽自己最大的努力,去好好使用这份时间,珍惜时间,为社会做出贡献.6.读了这篇短文,你觉得作者从种瓜中得到了哪些乐趣作者从种瓜中体会到了期待与失望的滋味,悟出了人生的道理,心境更加开阔了百分之百原创,不要抄袭啊!满意采纳吧!播种希望的日子课件播种希望的日子说课稿。
人教统编版四年级上学期语文第25课《王戎不取道旁李》同步练习D卷
人教统编版四年级上学期语文第25课《王戎不取道旁李》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、基础积累 (共8题；共38分)1. （5分）我能根据音节写词语。
①上学的时间快到了，妈妈在一旁不停地cuī cù ________。
②教育专家说：幼儿是正发育的幼苗，需要家长、教师的ɡuàn ɡài________培育，浇水过多会使幼苗yānmòu________，营养过剩会停滞不前。
③赵本山的小品一直是lǎo bǎi xìnɡ________所喜欢的。
有一次，他在南京的演出中，突遭由他tú dì________假扮“女粉丝”的强吻，现场观众被逗得前仰后翻。
2. （5分）找一找、看一看蜒创篇航行中①前鼻音：________ ________②后鼻音：________ ________ ________ ________3. （10分）形近字组词。
尊________ 涯________ 验________ 归________ 录________遵________ 崖________ 脸________ 妇________ 碌________4. （2分）下列说法正确的是（）A . 蜘蛛、蚂蚁、蝌蚪、搬家都是同一类词语。
B . “播种希望的日子”和“农民伯伯在田野里播种”中“种”字的读音相同。
C . “在”和“再”都有表示“又一次”的意思。
D . 十日为“一旬”，十岁也为“一旬”。
5. （6分）“他忽然想起老牛临死前说的话”中的“临”，与中划线的字意思相同。
（）A . 盛气临人B . 临危不惧C . 兵临城下D . 临阵磨枪6. （3分）词语解码。
（1）梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
降：________。
【期中复习】现代文阅读-2023-2024学年六年级语文下册(统编版)
【期中复习】现代文阅读-2023-2024学年六年级语文下册统编版班级姓名成绩一、课外阅读中秋节①又是一年中秋时节。
②窗外月光如泻，给大地披上了一层迷人的薄纱，显得宁静而又安详。
天上明月如盘，一如我小时候看到的模样。
③天渐渐黑下来。
牛和羊都陆续从田间牵回村子，苦累的庄稼人今天比往常早一些收工了。
漫长的秋收时节，人们起早贪黑的，收了水稻掰玉米，种完芝麻种黄豆，砍过红麻刨红薯。
农活一件接着一件来，真难得歇一口气儿。
秋收大忙时节，每家的壮劳力没日没夜地干活，象是在偿还自己祖祖辈辈还没有还完的债。
④月亮出来了，是一轮满月。
在蓝色的天空和白色的云彩里面，慢慢地移动。
月到中秋，家家的喜气都从大人小孩儿的心眼里冒出来。
每一家都忙着做饭了，屋顶的炊烟在明亮的月光下白白的，在空中弥漫。
村庄开始热闹起来，不时可以听到孩子们的嬉戏声，谁家的收音机里还播放着刘兰芳说的评书《岳飞传》。
⑤一家一户的人们都围在晚饭桌旁边。
尽管物质条件比较差，但是到了中秋，还是要讲个排场。
红烧猪肉端上来了，厚厚的长条形，上面用褐色色素和调味品打点，油腻腻的、喷喷香，比现在的猪肉要香上许多。
自家养的小公鸡也端上来了，接着，乡下的土菜如四季豆啦、洋葱啦、豆芽儿啦、咸鸭蛋啦，也都陆续上齐了。
中秋是乡村的“美食节”，满满一桌子，真是寻常难得吃到的美味!除非家里来了稀客，平时绝不会是这么丰盛的。
主妇从厨房里出来，洗脸洗手然后入座，全家人算是坐齐了。
男劳动力举起酒杯美美地品着，孩子们则急忙伸筷，埋头大嚼，一饱口福。
狗儿乖巧地趴在桌子底下，专注地啃骨头。
喝酒的人耳根开始发热，菜也吃得差不多了，白米饭一碗接一碗地端上桌子。
这时候如果有谁走在小村里，就会闻到整个村子到处都是新稻米和红烧肉的香味儿。
⑥快吃完晚饭的时候，有的小孩也已溜下饭桌，呼朋引伴，背着大人悄悄地潜伏到谁家的菜地里去了。
以往他们听大人说，八月半的晚上，端一盆水放在菜地里的豆架或辣椒架下，耳朵贴在水面上，侧耳倾听，准能听到月宫里面嫦娥和玉兔的悄悄话儿呢!在娃娃们的世界里，充满了对这个美好传说的无限向往。
【多!!【!【阅读答案】!】!!!多】
《那倾斜的伞》答案：ed2k://|file|[%E9%87%91%E7%93%B6%E6%A2%85].The.Forbidden.Legend.Sex.and.Chopsticks.20 08.DVDRip.XViD-BiEN.avi|730931200|6BC3B69D24B04681CA10E4716F4676601. 温情珍惜2. “你有没有被淋着呀？”外公问。
“啊！那把大伞把我整个儿都包住了。
”外公开心地笑了起来。
3. 困惑惊讶4. 小时候，我十分喜欢下雨。
每次下雨，外公总是打着倾斜的伞，背我回家。
我长大了，开始打着倾斜的伞送外公回家。
那把倾斜的伞，我永远珍惜它。
5. 小时候，外公给我撑伞，都是倾斜的，我现在能照顾外公了，把伞倾斜一下，别让外公淋雨。
下雨时，可以使我想起我与外公之间的亲情。
6. 人间充满着许多温情，爱是相互的，有回报的。
《渔王的儿子》答案：1.因为它三个儿子的渔技都很平庸2.循序渐进3.他只传授给儿子技术，而没有传授给他们教训4.人要想成大器，不仅要学现在的技术，还要在挫折和教训中吸取经验，这样才能真正地成长起来6.认为自己花费了心思，但儿子们的捕鱼技术却不高，为此感到懊恼而又不得其解的心情7.最基本最容易最不会毫无保留8.不是，其实也批评了渔王的儿子，批评他们在学技术时不求甚解，不能独立思考，不能开拓创新，不能打破父亲给他们设置的框框。
《走一步，再走一步》答案：1．父亲鼓励我一步一步爬下悬崖。
2．没有解除恐惧心理。
“似乎”表现“我”对迈出的第一步信心不足；“小心翼翼”和“探”表现了“我”依然恐惧的心理。
3．“我”成功迈出第一步，“顿时有了信心”；成功迈出第二步，则“信心大增”，完全爬下山崖后“产生了一种巨大的成就感”。
“我”的心理状态是在获得成功的行动中变化的。
4．C5．他具体指导儿子第一步应踏在哪块石头上，引导儿子成功地迈出第一步。
这使儿子产生了自己战胜困难的自信心，激励儿子独立走向完全成功。
播种希望阅读答案
这首古诗的作者是，你喜欢的原因。
二十六、阅读下面短文，完成后面的题目。（13分）
播种希望的日子
小时候，我每年夏天都要随父母去内布拉斯加州的爷爷那里。
英俊，很能干，他做过教师，26岁时就当选为州议员了，正是事业如日中天的时候他患了病——严重
中风。
然后把西瓜籽撤下去。忙完了这一切，爷爷说：“接下去就是等待了。”
当时我并不懂“等待”是怎么回事。那个下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地，也不知
为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。谁知，直到傍晚，西瓜苗却连影子也没有。晚餐桌上，
我问爷爷：“我都等了整整一下午了，还得等多久?”爷爷笑了：“你这么专心地等待，也许苗会早点
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二十二、将下面左右相对应的内容用直线连起来，再按要求写一写（4分）
稻草捆秧父抱子大好春光看今朝
风流人物数当代一枝红杏出墙来
世事洞明皆学问竹篮提笋母怀儿
4 .小草从土壤里漫漫长出来了。（写一个拟人句。）________________________________________________________________
5.我们少先队员应该主动保护校园的清洁。（修改病句）____________________________________________________________________________
2.概括这篇文章的主要内容。
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阅读短文,回答问题阅读答案_2
阅读短文，回答问题。
弱种子也要发芽开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。
他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。
这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。
城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。
农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。
城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。
不一会儿，他们停止了嘀咕。
城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。
他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。
半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。
在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。
今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。
这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。
”农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。
”城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。
儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。
这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。
瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。
城里人和儿子开心地笑了。
等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。
【最新推荐】播种希望的种子阅读答案-实用word文档 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==播种希望的种子阅读答案篇一：播种希望的种子播种希望的种子前些天，我看见有一条狗被活活打死。
那家的主人却不以为然，他想：“死了就死了呗，大不了再买一条。
”可我却不这么认为，那可是一条生命啊，他也有父母，有家人。
试想，要是你被人打得半死不活，你的父母肯定很伤心。
虽然狗比不上我们人类，但他还是我们忠诚的朋友。
现在，人类缺少的就是人性的善良，我们要把那泯灭的善良给激活。
把希望的种子播种在他们心里，在他们心里生根、发芽。
醒悟吧，只有善良才会让世界变得更美好，只有善良才会让世界变成充满爱的人类花园，只有善良才会让祖国的花朵绽放、让生命之花延续。
播种希望的种子，让人们学会善良。
河南郑州二七区春晖小学四年级:吴国华篇二：播种希望的种子《播种希望的种子》常州市武进区东青实验学校潘丽新今天又读朱永新的《新教育》时，看到新教育提倡的“每月一事”后，感触颇深，于是写了这篇随感。
从201X年开始，新教育实验就一直在思考如何把“交给学生一生有用的东西”的理念，落实到学校教育的具体实践中去。
经过反复讨论和研究，决定开展“新教育每月一事”的尝试。
初步的想法是选择一些立足于学生一生有用的重要的习惯，从一件件非常具体的小事展开，如“让我们不闯红灯”、“让我们去踏青”、“让我们去玩球”等，而每一件事情后面，是一个重要的主题，如关于规则、关于人与自然、关于运动与健康等。
主题活动与新教育实验的六大行动结合起来，把公民教育、生命教育贯穿其中。
于是有了初步设计的每月一事：吃饭（节俭）（1月）玩球（健身）（7月）走路（规则）（2月）问候（交往）（8月）种树（公益）（3月）阅读（求知）（9月）踏青（自然）（4月）家书（感恩）（10月）扫地（劳动）（5月）演说（口才）（11月）唱歌（艺术）（6月）日记（自省）（12月）在这些活动中，我最感兴趣的是“1月，让我们学会吃饭”和“2月，让我们不闯红灯”。
播种希望的日子阅读短文 播种希望的日子阅读题及答案 - 记叙文阅读及答案
播种希望的日子阅读短文播种希望的日子阅读题及答案- 记叙文阅读及答案播种希望的日子阅读答案1小时候，我每年夏天都要随父母去我爷爷那里。
宽阔的原野，高高的草垛，哞哞的牛声，脆脆的鸟鸣，使我流连忘返。
“爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼!”一天早上，我兴致勃勃地说出了我的愿望。
“那，你想种什么呢?”爷爷笑了。
“种西瓜。
”我回答。
爷爷的眼晴快活地眨了眨：“那么让我们赶快播种吧!”我从邻居家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。
在一棵大橡树下，爷爷教我翻松了泥土，然后把瓜籽撒下去。
忙完这一切，爷爷说：“接下去就是等待了。
”当时，我并不懂“等待”是怎么回事。
那个下午，我不知跑了多少趟--去查看我的西瓜地。
也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。
谁知，直到傍晚，西瓜苗却连影子也没有。
晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一下午了，还得等多久?”爷爷笑了：“你这么专心地等待，也许苗会早点长出来的。
”第二天早晨，我一醒来就往我的瓜地跑。
咦，一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅我笑呢!我兴奋极了--我种出世界上最大的西瓜了!稍大一些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。
因为在爷爷的家乡种不出西瓜，八月中旬也不是种瓜时节，而且树荫下边也不宜种瓜......尽管这样，我不认为那是一种游戏，或是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不僅事的孩子心里适时地播下的`一颗希望的种子。
1、文中的两个破折号都表示()(1)解释说明(2)转折(3)语音拖长2、理解画线句子的意思。
(1)“尽管这样”中的“这样”是指_______________________(2)“希望的种子”是指_______________________3、假如你是“我”，会对爷爷说什么?参考答案：1、(1)2、(1)我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。
(2)爷爷帮助“我”实现了童年的愿望，给了“我”希望。
3、爷爷，谢谢您!在我心里播下希望的种子，希望我梦想成真。
七下课外现代文阅读(精选含答案)
七下课外现代文阅读(精选含答案)弱种子也要发芽刘克升开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。
他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。
这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。
城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。
农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。
城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。
不一会儿，他们停止了嘀咕。
城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。
他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。
半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。
在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。
今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。
这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。
”农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。
”城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。
儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。
这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。
瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。
城里人和儿子开心地笑了。
等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。
小学语文毕业考试模拟试题及答案(人教版)
人教版小学六年级试题及答案一、基础知识（20分）1.写词语。
lín xún hǔ pò xiāng qiáo wǔ rǔlián pō（）（）（）（）（）2.正确音上打“√”。
惩罚（chéng chěng）谨慎（jǐng jǐn）粗糙（cāo zào）住宅（zái zhái）3.写出近义词。
间断（）压抑（）柔顺（）丰富（）随心所欲（）4.写出反义词。
空虚（）徘徊（）聪明（）特别（）枯萎（）二、用“—”画出下列词语中的错别字，并改在括号里，按要求答题。
1、乘巧耸肩甜密生绣咨旬衰思兴旺匪陡重于泰山苦荆咪缝昏暗（）2、仿照例句，必改写句子。
【例】面对眼前的情形，我不能无动于忠。
面对眼前的情形，我怎能无动于忠？（1）没完成任务，王明不会放弃。
【例】疲劳和干渴把他们折磨得有气无力。
他们被疲劳和干渴折磨得有气无力。
（2）雨水把战士们的衣服淋湿了。
3、把下面句子的前后两部分用关联词语连起来。
（6分，每小题3分）（1）善于把精读和泛读结合起来，能取得最佳的读书效果。
（2）月亮本身不会发光，能像镜子一样把太阳光反射给地球。
三、积累1.把下面的句子补充完整。
（3分）（1）海内存知己，。
（2），化作春泥更护花。
2.有一位可怜的小女孩，在大年夜的风雪里卖火柴而冻死街头。
这个悲惨的故事是《》，写这个故事的作者是。
3.孙悟空是我国古代四大名著之一《》中的形象，四大名著其它三部是《水浒传》，《》，《》。
4.你能用学过的诗句来告诉人们春.夏.秋.冬四个季节吗？（任选两处）（2分）四、语言实践1.六年的小学生活，我最难忘的是老师，在离别之前，我想写一句满怀深情的赠言送给他（她）：2.青年歌手大奖赛正在进行，一位歌手登台摹唱。
他唱错了乐谱中后面的几节，音乐评论家微笑着即兴点评。
下面各句表达得体而又不乏幽默的一项是（）（2分）A.你总是唱得不错，只是后几节错了。
希望的种子阅读练习及答案
希望的种子阅读练习及答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《希望的种子阅读练习及答案》的内容，具体内容：只要有一线的希望，就要付出上百倍的努力，让希望的种子在心里萌芽。
以下是我为你整理的，希望能帮到你。
《希望的种子》阅读材料希望的种子当年，美国一家报纸曾刊登了一则...只要有一线的希望，就要付出上百倍的努力，让希望的种子在心里萌芽。
以下是我为你整理的，希望能帮到你。
《希望的种子》阅读材料希望的种子当年，美国一家报纸曾刊登了一则园艺所重金悬赏征求纯白金盏花的启事在当地一时引起轰动。
高额的奖金让许多人趋之若鹜，但在千姿百态的自然界中，金盏花除了金色的，就是棕色的，能培植出白色的，不是一件易事。
所以许多人一阵热血沸腾之后，就把那则启事抛到了________。
一晃就是20年。
20年后很平常的一天，当年那家曾刊登启事的园艺所意外地收到了一封热情的应征信和100粒"纯白金盏花"的种子。
当天，这件事就不胫而走，引起________。
寄种子的原来是一位年已古稀的老人。
对信中言之凿凿能开出纯白金盏花的种子，园艺所一直举棋不定，该不该验证一时成了争论的焦点。
有人说：绝不应该辜负了一位老人的心意。
那些种子终于得以落土生根。
奇迹是在一年之后才出现的，一大片一大片纯白色的金盏花在微风中摇曳生姿，让人________。
一直默默无闻的老人因此成了新的焦点。
原来，老人是一个地地道道的爱花人。
当她20年前偶然看到那则启事后，便________。
她的决定却遭到了她八个儿女的一致反对。
毕竟，一个压根儿就不懂种子遗传学的人，一件让专家都不能完成的事，她的想法岂不是痴人说梦!老人还是痴心不改，义无反顾地干了下去。
她撒下了一些最普通的种子，精心侍弄。
一年之后，金盏花开了，她从那些金色的、棕色的花中挑选了一朵颜色最淡的，任其自然枯萎，以取得最好的种子。
次年，她又把它们种下去。
然后，再从这些花中挑选出颜色更淡的花的种子栽种......日复一日，年复一年，春种秋收，周而复始，老人的丈夫去世了，儿女远走了，生活中发生了很多的事，但唯有种出白色金盏花的愿望在她的心中生根。
希望的种子阅读答案
希望的种子阅读答案宽阔的原野，高高的草垛，哞哞的牛声，脆脆的鸟鸣，使我流连忘返。
下面是为大家的希望的种子阅读答案，希望能够帮助到你们。
小时候，我每年夏天都要随父母去我爷爷那里。
宽阔的原野，高高的草垛，哞哞的牛声，脆脆的鸟鸣，使我流连忘返。
“爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼！”一天早上，我兴致勃勃地说出了我的愿望。
“那，你想种什么呢？”爷爷笑了。
“种西瓜。
”我答复。
爷爷的眼晴快活地眨了眨：“那么让我们赶快播种吧！”我从邻居家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。
在一棵大橡树下，爷爷教我翻松了泥土，然后把瓜籽撒下去。
忙完这一切，爷爷说：“接下去就是等待了。
”当时，我并不懂“等待”是怎么回事。
那个下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地。
也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。
谁知，直到黄昏，西瓜苗却连影子也没有。
晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一下午了，还得等多久？”爷爷笑了：“你这么专心地等待，也许苗会早点长出来的。
”第二天早晨，我一醒来就往我的瓜地跑。
咦，一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅我笑呢！我兴奋极了——我种出世界上最大的西瓜了！稍大一些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。
因为在爷爷的家乡种不出西瓜，八月中旬也不是种瓜时节，而且树荫下边也不宜种瓜……尽管这样，我不认为那是一种游戏，或是慈祥的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不仅事的孩子心里适时地播下的一颗希望的种子。
1.文中的两个破折号都表示（）（1）解释说明（2）转折（3）语音拖长2.理解画线句子的意思。
（1）“尽管这样”中的“这样”是指（2）“希望的种子”是指3.假设你是“我”，会对爷爷说什么？1.（1）2.（1）我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。
（2）爷爷帮助“我”实现了童年的愿望，给了“我”以希望，3.爷爷，谢谢您！在我心里播下希望的种子，希望我梦想成真。
[播种希望的种子阅读答案]希望的种子诗词欣赏
![[播种希望的种子阅读答案]希望的种子诗词欣赏](https://img.taocdn.com/s3/m/3d5cbe3d3c1ec5da50e270c7.png)
[播种希望的种子阅读答案]希望的种子诗词欣赏希望的种子我从泥土中来睁开惺忪的眼感受美妙也开始旅程随风漂流任意徜徉驾驭着自由的翅膀独自上路黑夜不能使我屈服寒冷不能让我退缩纵然被激流冲垮也依旧坚持纵然遍体鳞伤也要守着希望在一个南国之秋一个你守候的地方我终于倒下扎根于这贫瘠的的土壤等待你来抚摸当我已长大你已不在抖落我的种子给予希望追寻你的身影我是一粒种子有信仰的种子我的身体一半思念你一半寻找你我的希望成了奢望但不绝望未免失望我的希望只是为你诞生又毁灭孤单女生个性心情签名转身的那一秒开始、我的幸福、便与你无不需要太多善意的谎言，都只是欺骗隐瞒的借口。
°任谁的青春，都有一个最好的朋友，一个喜欢的人。
别不回我却让我看到你的更新多我一个是这样，少我一个，也还是这样你永远无法叫醒装睡的人,就像你无法感动一个不爱你的人我就是那个被你反复折磨多次，然后被你一句话一个举动又哄好的心软人。
我们微笑着说,我们停留在时光的原处,其实早已被洪流无声地卷走。
如果觉得辛苦，那便是强求了。
长大的岁月里，我们从未变化，只是越来越清晰的成为自己。
人和人之间的距离，太近了会扎人，太远了会伤人。
不要去回忆一些东西.它会给你带来很多烦恼。
即便最终咱们无法在一起，我仍然会感谢生命中从前有你。
没有人可以带走时间,时间却可以带走任何人。
放手后的微笑只是用来掩盖疼痛的伤疤有没有那么一瞬间，你心疼过我的执着。
.即便是踩着别人的尸体我也要走向我的心上人最怕当我习惯了没有你的时候你又出现,为了一些人一些事，自己变的不是自己你的一切都是错误的，错的一塌糊涂，就连呼吸都是错误的。
年少时，以为爱能超越一切，那时不明白，世上另有一种力量、叫做命运……我们不是爱情只是互取所需其实全世界最幸福的童话，不过是，与你一起度过柴米油盐的岁月。
我们没有再说过话不对表我没再想你试着疏远你只因我知道我不能再拥有你。
你泼给我的冷水，我定会烧开了泼回给你,有时候我们莫名其妙的笑了，只是因为脑海里浮现了某一个人的身影。
人教部编版六年级下册语文阅读训练试题(含答案)
播种希望的日子[美]康纳德·克奇尔小时候，我每年夏天都要随父母去内布拉斯加州我爷爷那里。
我记忆中的爷爷是佝偻着身子，瘸了腿的。
听爸爸说，爷爷年轻时很英俊，很能干。
他做过教师，26岁时就当选为州议员了。
可是正在如日中天的时候，他患了病——严重的中风。
宽阔的原野，高高的草垛，哞哞的牛声，脆脆的鸟鸣，使我流连忘返。
“爷爷”，我长大了也要来农场，种庄稼！”一天早上，我兴致勃勃地说出我的愿望。
“那，你想种什么呢？”爷爷笑了。
“种西瓜”。
爷爷棕色的眼睛快活地眨了眨：“那么让我们赶快拖播种吧！”我从邻居玛丽姑姑家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。
在一棵大橡树下，爷爷陪我翻松了泥土，然后把瓜籽撒下去。
忙完这一切，爷爷说：“接下去就是等待了。
”当时我并不懂“等待”是怎么回事。
那个下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。
谁知，直到傍晚，西瓜苗却连影子也没有。
晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一下午了，还得等多久？”爷爷笑了：“你这么专心等待，也许苗会早点长出来。
”第二天早晨，我一醒来就往我的瓜地跑。
咦！一个大大的，滚圆滚圆的西瓜正瞅着我笑呢！我兴奋极了——我种出世界上最大的西瓜了！稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。
尽管这样，我不认为那是一种游戏，不是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下了一颗希望的种子。
如今，我已有了自己的孩子，事业上也有所成就。
而我觉得自己乐天的性情与成功的生活是爷爷为我在橡树底下播的种子长成的——爷爷本来可以告诉我，在内布拉斯加州种不出西瓜，八月中旬也不是种瓜的时节，而且树荫下边也不宜种瓜……但是他没有这么做，而是让我真真实实地体验了“希望”与“成功”的滋味。
1、在括号里填上合适的词语。
（）的原野（）的草垛（）的鸟鸣（）的牛声（）的西瓜（）2、说说下面四句话中破折号的作用。
1）可是正在如日中天的时候，他患了病——严重的中风。
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播种希望的日子阅读及参考答案
小时候，我每年夏天都要随父母去内布拉斯加州我爷爷那里。
我记忆中的爷爷是佝偻着身子，瘸了腿的。
听爸爸说，爷爷年轻时很英俊，很能干。
他做过教师，26岁时就当选为州议员了，可是正在如日中天的时候他患了病严重的中风。
宽阔的原野，高高的草垛，哞哞的牛声，脆脆的鸟呜，使我流连忘返。
爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼!一天早上，我兴致勃勃地说出了我的愿望。
那，你想种什么呢?爷爷笑了。
种西瓜。
爷爷棕色的眼睛快活地眨了眨：
那么让我们赶快播种吧!
我从邻居玛丽姑姑家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。
在一棵大橡树下，爷爷教我翻松了泥土，然后把瓜籽撒下去。
忙完这一切，爷爷说：镂下去就是等待了。
当时我并不懂等待是怎么回事。
那个下午，我不知跑了多少趟去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。
谁知，直到傍晚，西瓜苗却连影子也没有。
晚餐桌上，我问爷爷：我都等了整整一下午，还得等多久?
爷爷笑了：你这么专心等待，也许苗会早点长出来。
第二天早晨，我一醒来就往我的瓜地跑。
咦!一个大大的，滚圆滚圆的西瓜正瞅我笑呢!我兴奋极了我种出世界上最大的西瓜了!
稍大些.我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。
尽管这样，我不认为那是一种游戏，而是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子。
如今，我已有了自己的孩子，事业上也有所成就。
而我觉得自
己乐天的性情与成功的生活是爷爷为我在橡树底下播的种子长成的
爷爷本来可以告诉我，在内布拉斯加州种不出西瓜，八月中旬也不是种瓜的时节，而且树荫下边也不宜种瓜但是他没有这么做，而是让我真真实实地体验希望与成功，，的滋味。
1.文章记叙了一件什么事?
2.爷爷不告诉我当地种不出西瓜的原因是什么?
3.爷爷把西瓜从家里搬到地里，这样做的原因是什么?
4.希望可以播种吗?谈谈你的看法。
5.请你谈谈希望与成功间有什么关系。
答案：
1.和爷爷一起种西瓜。
2.怕我失望。
3.在我心里播下希望的种子希望我梦想成真。
4.可以播种语言可自己组织。
5.很多时候成功是因为播下了希望的、种子。