初中语文中考标点符号知识常考考点汇总
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号。 张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅
礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。 2. 分号表示并列复句第一层的关系，如果不表示这样
的关系就不要用分号；前后没有逗号，不要用分号；句中已 用句号不能再用分号。
1. 例如：这些展品不仅代表了我国养蚕、纺织、刺绣 和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代 劳动人民的聪明智慧和创造才能。
-2-
挂等问题十分严重。 8. 并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。 我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人
蕉等好多花。 9．同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间
一般用 ?和？ ，顺序不能变。 如： A、 B、 C 和 D 这里有桃树、梨树和杏树。 10．互相包含的内容之间不能用顿号。 如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县 ( 市) 。 11、分句之间不用顿号。 如：浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正
-3-
北京，是我们伟大祖国的首都。
(3) 主语后有语气词
你啊，还是那个老样子。
(4) 变式句（主谓倒装句）
怎么啦，你？
(5) 谓语是主谓短语，自行车，我骑出去了。
2. 用在动词与宾语之间
主谓短语作宾语，前边可有逗号。
我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物
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吧。
3. 用在句首状语后
眨眼间，他就把作业做完了。
肤了。
8．有些并列的宾语既可以用逗号，也可以用顿号。
-4-
如：记忆的品质包括：记忆的广度、记忆的持久性、记 忆的敏捷性。
三、分号 表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。 在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用 分号。 （ 1）他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那 么凝重。 （ 2）侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒 人。 1、复句内部并列分句之间的停顿，用分号。 例如： a) 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记 言记事。 b) 在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像 一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风 景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是 险滩。 2、非并列关系 ( 如转折关系、因果关系等 ) 的多重复句， 第一层的前后两部分之间，也用分号。 例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性 别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居 住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治
-5-
权利的人除外。 3、分行列举的各项之间，也可以用分号。 例如：中华人民共和国的行政区域划分如下： ( 一) 全国分为省、自治区、直辖市； ( 二) 省、自治区分为自治洲、县、自治县、市； ( 三) 县、自治县分为乡、民族乡、镇。 分号在复句中使用时注意以下两点 1. 在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗
在向辉煌的明天飞去。 12、连词前面不能用顿号 观众长时间地等待， 只为一睹她的风采、 或签上一个名。
（?或？ 是连词。 在不表并列关系的连词前面， 无论是 ?或？ ， 是?和？ ，是 ?及？ ，是 ?与？ , 均不能用顿号。 ）
二、逗号 表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。 1. 可以用在主谓之间，但一般有一定条件。 （ 1）主语较长的 这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。 （ 2）强调主语
初中语文中考标点符号知识常考考点汇总
今天给大家整理了标点符号的知识点，希望对大家的寒
假学习有帮助。
一、顿号
表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、
短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。
注意：
1. 表概数的地方不能用顿号
（ 1） 他三十六七岁
距这里二三里
（ 2）这个小孩有四五岁
（ 3）今天做值日的是四、五组
4. 用在独立语后
据说，最美的城市应在山与湖之间。 ( 注意：据说后面
不能用冒号 )
5. 用在部分关联词语后
但是，我还有话要对你说。
6. 用在后臵定语前
我们应该有新的生活，为我们所未经历过的。
7．用介词 ?把？ 、?被?等 组成的介宾短语作状语，与
谓语联系紧密，一般不用逗号。
这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳得体无完
（ 4）他曾经教过我高中二三年级的语文。 （第二、第三
年级）
2. 太短的并列成份间 ( 尤其是一约定俗成的词语） ，无
须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。
如：中小学生
省市领导
城乡交流
工农兵
调查研究
3. 并列词语之间有了 ?和？ 、?与？ 、?及?等 连词，连
词前不再用顿号。 ( 顿号不能和 ?和？ ?或?同用 )
三、……
例 (3) 直到十几天后，这才陆续的知道她家里还有严厉
的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴
了；她是春天没了
丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就
2. 只有健全社会主义法制， 才能使社会法律化、 制度化； 才能用法律手段管理经济；才能维护安定团结的政治局面， 保障社会主义现代化建设的顺利进行。
3. 打好这一仗的关键是 : 一要发动群众；二要找准目 标；三要速战速决。
-6-
4. 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加
压；二、学习贵在刻苦。要有模而不舍的精神，持之以恒；
我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了
很大发展。
-1-
九六年试题：……有自己的教学楼，图书馆，教学设备 及教师队伍。
4. 较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。 这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻 人深深陶醉了。 5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号， 而用逗号。 （ 1）萝卜切得纤细，均匀。 （ 2）这个故事讲得真实，生动。 （ 3）你要不断进步，识字，生产。 6. 并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不 用其它点号。 这时课堂里响起了 ?向孔繁森学习！ ??向孔繁森致敬！ ? 的口号。 7. 如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用 逗号。 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着 我国科学技术的发展达到新水平。 补充：多层次的停顿，多半是第一层用逗号，第二层用 顿号，第三层用 ?和?类连词。 如：与会专家认为目前知识分子工资偏低，脑力劳动和 体力劳动、复杂劳动和简单劳动、工资收入和非工资收入倒
礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。 2. 分号表示并列复句第一层的关系，如果不表示这样
的关系就不要用分号；前后没有逗号，不要用分号；句中已 用句号不能再用分号。
1. 例如：这些展品不仅代表了我国养蚕、纺织、刺绣 和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代 劳动人民的聪明智慧和创造才能。
-2-
挂等问题十分严重。 8. 并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。 我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人
蕉等好多花。 9．同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间
一般用 ?和？ ，顺序不能变。 如： A、 B、 C 和 D 这里有桃树、梨树和杏树。 10．互相包含的内容之间不能用顿号。 如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县 ( 市) 。 11、分句之间不用顿号。 如：浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正
-3-
北京，是我们伟大祖国的首都。
(3) 主语后有语气词
你啊，还是那个老样子。
(4) 变式句（主谓倒装句）
怎么啦，你？
(5) 谓语是主谓短语，自行车，我骑出去了。
2. 用在动词与宾语之间
主谓短语作宾语，前边可有逗号。
我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物
Leabharlann Baidu
吧。
3. 用在句首状语后
眨眼间，他就把作业做完了。
肤了。
8．有些并列的宾语既可以用逗号，也可以用顿号。
-4-
如：记忆的品质包括：记忆的广度、记忆的持久性、记 忆的敏捷性。
三、分号 表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。 在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用 分号。 （ 1）他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那 么凝重。 （ 2）侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒 人。 1、复句内部并列分句之间的停顿，用分号。 例如： a) 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记 言记事。 b) 在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像 一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风 景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是 险滩。 2、非并列关系 ( 如转折关系、因果关系等 ) 的多重复句， 第一层的前后两部分之间，也用分号。 例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性 别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居 住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治
-5-
权利的人除外。 3、分行列举的各项之间，也可以用分号。 例如：中华人民共和国的行政区域划分如下： ( 一) 全国分为省、自治区、直辖市； ( 二) 省、自治区分为自治洲、县、自治县、市； ( 三) 县、自治县分为乡、民族乡、镇。 分号在复句中使用时注意以下两点 1. 在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗
在向辉煌的明天飞去。 12、连词前面不能用顿号 观众长时间地等待， 只为一睹她的风采、 或签上一个名。
（?或？ 是连词。 在不表并列关系的连词前面， 无论是 ?或？ ， 是?和？ ，是 ?及？ ，是 ?与？ , 均不能用顿号。 ）
二、逗号 表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。 1. 可以用在主谓之间，但一般有一定条件。 （ 1）主语较长的 这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。 （ 2）强调主语
初中语文中考标点符号知识常考考点汇总
今天给大家整理了标点符号的知识点，希望对大家的寒
假学习有帮助。
一、顿号
表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、
短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。
注意：
1. 表概数的地方不能用顿号
（ 1） 他三十六七岁
距这里二三里
（ 2）这个小孩有四五岁
（ 3）今天做值日的是四、五组
4. 用在独立语后
据说，最美的城市应在山与湖之间。 ( 注意：据说后面
不能用冒号 )
5. 用在部分关联词语后
但是，我还有话要对你说。
6. 用在后臵定语前
我们应该有新的生活，为我们所未经历过的。
7．用介词 ?把？ 、?被?等 组成的介宾短语作状语，与
谓语联系紧密，一般不用逗号。
这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳得体无完
（ 4）他曾经教过我高中二三年级的语文。 （第二、第三
年级）
2. 太短的并列成份间 ( 尤其是一约定俗成的词语） ，无
须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。
如：中小学生
省市领导
城乡交流
工农兵
调查研究
3. 并列词语之间有了 ?和？ 、?与？ 、?及?等 连词，连
词前不再用顿号。 ( 顿号不能和 ?和？ ?或?同用 )
三、……
例 (3) 直到十几天后，这才陆续的知道她家里还有严厉
的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴
了；她是春天没了
丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就
2. 只有健全社会主义法制， 才能使社会法律化、 制度化； 才能用法律手段管理经济；才能维护安定团结的政治局面， 保障社会主义现代化建设的顺利进行。
3. 打好这一仗的关键是 : 一要发动群众；二要找准目 标；三要速战速决。
-6-
4. 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加
压；二、学习贵在刻苦。要有模而不舍的精神，持之以恒；
我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了
很大发展。
-1-
九六年试题：……有自己的教学楼，图书馆，教学设备 及教师队伍。
4. 较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。 这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻 人深深陶醉了。 5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号， 而用逗号。 （ 1）萝卜切得纤细，均匀。 （ 2）这个故事讲得真实，生动。 （ 3）你要不断进步，识字，生产。 6. 并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不 用其它点号。 这时课堂里响起了 ?向孔繁森学习！ ??向孔繁森致敬！ ? 的口号。 7. 如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用 逗号。 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着 我国科学技术的发展达到新水平。 补充：多层次的停顿，多半是第一层用逗号，第二层用 顿号，第三层用 ?和?类连词。 如：与会专家认为目前知识分子工资偏低，脑力劳动和 体力劳动、复杂劳动和简单劳动、工资收入和非工资收入倒