后鼻音课件_原创
前鼻音与后鼻音ppt课件
chénɡ
成
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听辨词语练习：
印象—映象 金鱼—鲸鱼 亲近—清静 查分—查封 三根—三更 沉船—乘船
亲生—轻声 弹琴—谈情 信服—幸福 陈旧—成就 诊治—整治 绅士—声势
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绕口令练习：
陈是陈,程是程, 姓陈不能说成姓程, 姓程也不能说成姓陈。 禾旁是程,耳朵是陈。 程陈不分,就会认错人。
选择正确的读音:
床 chuán chuáng 船
xiān xiāng 香先
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1
房 fán fáng 凡
chàng 唱
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chàn 颤
2
闪 shǎn shǎng 晌
láng lán 蓝狼
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前鼻音-in jìn xīn
近心 lín jīn jīn
林 巾今
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后鼻音-ing tīnɡ xīnɡ jīnɡ
听星 经
jìnɡ qǐnɡ
静
请
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前鼻音-en chén hěn
b本wěénnz真hēmnéwn文énré晨ns身hē很ngēn
问门人 跟
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后鼻音-enɡ
shēnɡ
shēnɡ gènɡ 生
声 d灯ēnɡ
风
lěnɡ
部编人教版—一年级后鼻音ang eng ing ong精品课件
爱人们追求爱情，追求永恒，却总是 忘记如 何去维 护、经 营婚姻 。有多 少人， 还坚守 着自己 当初婚 礼上许 下的那 个誓言 ，“无 论遭遇 任何情 况，都 始终爱 他如一 ”。
恋爱时，风花雪月可期，彼此时时刻 刻都在 拿出自 己全部 的爱展 示给对 方看， 偶尔的 小惊喜 ，总会 让对方 开心感 动。
让婚姻生活得以保鲜的爱的表达，并 不需要 你煞费 苦心的 准备、 大张旗 鼓的浪 费，它 不一定 非是一 顿奢侈 的法国 大餐， 一件特 别昂贵 的礼物 。
它可以是：冰箱上的暖心小贴士；吵 架后的 先低头 认错； 对方饿 的时候 帮他煮 的一碗 面；清 晨的一 个吻， 出门的 一个拥 抱；洗 完澡后 ，为她 擦干湿 漉漉的 头发； 平常生 活里的 一点一 滴，小 路上手 牵手的 漫步… …是俗 事缠身 的间隙 ，朝九 晚五的 空闲， 给对方 的那份 独一无 二的专 属用心 。《北 京遇上 西雅图 》里， 弗兰克 感动文 佳佳的 ，正是 他在普 通日子 里的“ 润物细 无声” ，她说 起他对 自己的 爱，眼 睛里全 是深情 “他也 许不会 带我去 坐游艇 吃法餐 ， 但是他可以每天早晨都为我跑几条街 去买我 最爱吃 的豆浆 油条。 ”
小结
今天我们学习了？
后鼻韵母：ɑng eng ing ong
整体认读音节： ying
所谓夫妻，难在茫茫人海里相遇，易 在柴米 油盐中 疏离。
很多婚姻，似乎都逃脱不过岁月的摧 残。
多少夫妻，开始甜蜜幸福，但随着时 间的流 逝，很 多人走 着走着 就选择 了分开 ，原因 无非是 对感情 不忠、 个性不 和，不 再相爱 。但更 多以失 败告终 的婚姻 ，并不 是原则 和底线 上出了 问题， 而是一 方忙着 工作赚 钱，另 一方忙 着照顾 家庭， 生活的 琐碎耗 尽了彼 此的激 情，夫 妻双方 在平淡 的生活 中不再 去表达 对彼此 的爱， 以为相 互理解 ，实则 渐行渐 远。
用后鼻韵母 ppt课件
é。wǒ huà le yì tiáo měi lì de cǎi 鹅。我 画 了 一 条 美 丽 的 彩
hóng 虹。
meng
beng
geng
fàng biān pào 放鞭 炮
heng xing
ming chong
jing cong ting
guàdēng lóng
挂 灯笼
zhuɑng shuɑng qiong xiong huɑng
lǎo yīng dàxiàng mìfēng xióng māo
lǎo shījiāo wǒ mēn yòng jì suàn 老 师教 我们 用 计算 jī huà huà。xiǎo wén huà le yì duǒ 机 画 画。 小 文 画 了 一 朵
peng
feng sheng reng
ying
后鼻韵母
ing
ying
īng íng ǐng ìng
qīng tíng
xīng xing 后鼻韵母 bīng yíng
ing ying
zhong
后鼻韵母 ōng óng
ong ǒng òng
nào zhōng dīng dōng xiǎng 闹 钟 叮 咚 响， qǐ chuáng qù shàng xué 起 床 去 上 学， jiàn le tóng xué wèn shēng hǎo 见 了 同 学 问 声 好， jiàn le lǎo shī jū gè gōng 见 了 老 师 鞠 个 躬。
an en in un ün
ēǎnn ìǘnn èn
únǖnànùnín
前鼻音与后鼻音课件
04
前鼻音与后鼻音的对比与区分
前鼻音与后鼻音的发音对比
01
02
03
发音部位
前鼻音的发音部位主要在 口腔前部，而后鼻音的发 音部位主要在口腔后部。
发音方式
前鼻音的发音方式主要是 通过鼻腔的共鸣，而后鼻 音的发音方式主要是通过 口腔的共鸣。
音色特点
前鼻音的音色较为明亮， 而后鼻音的音色较为低沉。
前鼻音与后鼻音的区分方法
an（案）、en（恩）、in（因）、un（温）
示例
感恩、认真、信心、困难
常见的后鼻音单词
练习
ang（昂）、eng（亨）、ing（英）、 ong（翁）
VS
光明、人生、英雄、天空
示例
前鼻音与后鼻音单词混合练习
• 示例：an（案）g（昂）、en（恩）ng（亨）、in（因）ing （英）、un（温）ong（翁）
前鼻音的发音特点
总结词
前鼻音发音时，舌位较高，舌尖接触下齿龈，软腭下降，鼻腔通路打开，气流 从鼻腔中发出。
详细描述
在发前鼻音时，舌位较高，舌尖接触下齿龈，舌位较靠前。同时软腭下降，鼻 腔通路打开，气流从鼻腔中发出。发音时声音较为明亮、尖锐。
前鼻音的发音练习
总结词
通过模仿、反复练习等方式，可以逐渐掌握前鼻音的发音技 巧。
可以制作笔记或思维导图，将 所学知识系统化地整理出来， 方便日后复习。
还可以通过完成相关练习题或 参与语音测试，检验自己的学 习成果，发现不足之处并加以 改进。
THANKS
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前鼻音与后鼻音课件
• 语音基础知识 • 前鼻音发音技巧 • 后鼻音发音技巧 • 前鼻音与后鼻音的对比与区分 • 常见的前鼻音与后鼻音单词练习 • 实际应用与日常对话练习
后鼻韵母拼音教学优质课件完整版文档
后鼻韵母拼音教学优质课件完整版文档一、教学内容本节课我们将学习后鼻韵母拼音，这是汉语拼音教学中的重要组成部分。
教学内容将围绕教材第四章第三节“后鼻韵母及其发音”进行，详细内容包括：后鼻韵母的分类、发音要领、拼写规则以及在实际词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握后鼻韵母的分类及发音要领，提高发音准确性。
2. 使学生能够正确拼写出含有后鼻韵母的词语，增强拼音书写能力。
3. 培养学生运用后鼻韵母进行词语表达的能力，提高口语交流水平。
三、教学难点与重点教学难点：后鼻韵母的发音要领及拼写规则。
教学重点：后鼻韵母的分类及其在实际词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音响设备、卡片。
2. 学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生跟读含有后鼻韵母的词语，感受后鼻韵母的发音特点。
2. 新课内容：讲解后鼻韵母的分类、发音要领、拼写规则。
3. 例题讲解：以PPT课件展示例题，详细讲解每个例题的发音及拼写方法。
4. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生进行小组练习，教师巡回指导。
6. 互动环节：邀请学生上台展示，其他学生进行评价，教师点评并给予鼓励。
7. 课堂小结：对本节课的学习内容进行回顾，强调后鼻韵母在实际词语中的应用。
六、板书设计1. 后鼻韵母的分类及发音要领。
2. 后鼻韵母的拼写规则。
3. 例题及答案。
七、作业设计2. 答案：a. yíng yǎng b. bāng máng c. guāng máng d. cháng jiāng八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，针对发音不准确、拼写不规范等问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多写含有后鼻韵母的词语，提高发音和书写能力。
同时，布置一些拓展练习，如：用后鼻韵母编写一首小诗，增强学生的语感和创新能力。
重点和难点解析1. 后鼻韵母的发音要领。
后鼻韵母拼音教学精品课件.完整版文档
后鼻韵母拼音教学精品课件.完整版文档一、教学内容本节课我们将学习后鼻韵母拼音，内容涉及教材的第三章第三节。
详细内容包括后鼻韵母的发音方法、拼写规则以及在不同音节中的运用。
重点讲解ng和nɡ两个后鼻韵母的发音区别和书写规范。
二、教学目标1. 学生能够正确发音后鼻韵母，掌握其拼写规则。
2. 学生能够区分后鼻韵母与其他韵母的发音，提高辨音能力。
3. 学生能够在实际语境中正确运用后鼻韵母，提高拼音写作水平。
三、教学难点与重点教学难点：后鼻韵母的发音方法以及与其他韵母的区分。
教学重点：ng和nɡ两个后鼻韵母的发音和书写规范。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音频播放设备、后鼻韵母卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个超市购物的场景，让学生找出其中含有后鼻韵母的词语，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）讲解后鼻韵母的发音方法、拼写规则，并通过音频播放设备让学生模仿发音，提高发音准确性。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行后鼻韵母发音练习，教师巡回指导，纠正发音错误。
4. 互动环节（10分钟）教师拿出后鼻韵母卡片，学生抢答，教师给予表扬和鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生课后巩固所学知识。
六、板书设计1. 后鼻韵母的发音方法、拼写规则。
2. ng和nɡ的发音区别和书写规范。
3. 课堂练习例题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：(1)抄写课后练习中的后鼻韵母词语，每个词语写5遍。
(2)用后鼻韵母组成一个词语，并造句。
2. 答案：(1)答案略。
(2)示例：商场（shāngchǎng）；句子：周末，我和妈妈一起去商场购物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法是否得当，学生掌握程度如何，以及如何改进。
2. 拓展延伸：(1)让学生课后收集含有后鼻韵母的成语，提高学生自主学习能力。