愤怒和恐惧情绪对青少年风险决策行为影响研究_严霞
不同情境中情绪预期对青少年道德决策的影响
不同情境中情绪预期对青少年道德决策的影响*李占星1,2 朱莉琪**1（1中国科学院心理研究所行为科学重点实验室, 北京, 100101）（2中国科学院大学, 北京, 100049）摘 要 为考察道德情绪对道德决策的影响，研究以123名13岁和16岁的青少年为被试，采用2(年龄：13岁、16岁)×2(情境类型：亲社会、反社会)×2(情绪预期：道德定向、自利定向)的混合实验设计，考察了在不同的情境中和不同定向的情绪预期下青少年的道德决策情况。
结果表明，年龄和情境类型的交互效应显著，反社会情境中16岁青少年比13岁青少年更倾向于判断自己会做出道德行为，亲社会情境中两个年龄组的道德决策判断无显著差异。
情境类型和情绪预期的交互作用也显著。
反社会情境中，青少年在自利定向情绪预期下判断自己会做出道德行为的可能性显著大于道德定向情绪预期；亲社会情境中，两种预期下青少年的道德决策判断不存在显著差异。
结果说明，道德情绪会影响青少年的道德决策，在不同的情境中对道德决策的影响不同。
关键词 青少年 情境类型 情绪预期 道德决策*本研究得到国家社会科学基金重大项目(14ZDB161)和中国科学院重点部署项目(KJZD-EW-L04)的资助。
** 通讯作者：朱莉琪。
E-mail: zhulq@ DOI:10.16719/ki.1671-6981.201506141 引言生活中我们常面临各种各样的决策，其中，道德决策就是很重要的一种。
早期以Kohlberg 等人为首的认知发展学家强调道德认知在道德决策中的重要作用，认为道德推理是影响道德行为的最重要的因素(Candee & Kohlberg, 1987)。
但是，近年来的研究表明，认知因素在对道德决策的预测作用上实际上被夸大了(Gibbs, 2006; Krebs & Denton, 2005)，而情绪因素对道德决策的影响开始被人们所重视(王鹏，方平，姜媛, 2011; Greene & Haidt, 2002)。
潜意识恐惧情绪刺激戒除学生严重不良行为的研究报告
潜意识恐惧情绪刺激戒除学生严重不良行为的研究报告摘要：近年来，教育法规中“严禁体罚和变相体罚”的有关条款被过度“解读”，一线教师遇到具有严重不良行为且屡教不改的学生，虽然明知靠嘴皮子说教已经毫无成效，但却无计可施。
这些学生也摸透了教师的底牌：“错误行为无所谓，大不了办公室里开小会”。
面对如此境况，笔者运用心理学知识，针对极个别有严重不良行为的学生，以不良行为为靶目标，模拟创设情境，诱发恐惧情绪体验与想象，将不良行为与潜意识恐惧情绪体验建立条件反射，戒除学生严重不良行为，取得了良好的效果。
一理论依据：1经典条件反射：(又称巴甫洛夫条件反射),是指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该一刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应。
2厌恶疗法：是一种具体的行为治疗技术。
其内容为：将欲戒除的目标行为（或症状）与某种不愉快的或惩罚性的刺激结合起来，通过厌恶性条件作用，而达到戒除或至少是减少目标行为的目的。
3潜意识：有两层含义：一是指人们在清醒的意识下面还有一个潜在进行着的心理活动；二是指人们对自己的一些行为的真正原因和动机不能意识到。
举例说明：有过一次打针经历的儿童再次就诊时，看到穿白大褂的人会出现痛苦、恐惧、甚至逃避行为。
导致这一现象出现的原因不是因为打针时的剧痛，而是因为儿童在潜意识中将白大褂和一种疼痛恐惧情绪体验建立了条件反射，当儿童身处就医的情景时，潜意识想象中的不良情绪体验（以疼痛恐惧为主）便被激发出来，于是便出现了各种不适现象。
笔者反其道而行之，将学生的严重不良行为习惯与一种恐惧情绪体验建立潜意识条件反射，当学生面临即将出现严重不良行为的情形时，潜意识中的恐惧情绪体验便被激活，从而达到使该生产生回避这种严重不良行为的目的，进而戒除其不良行为。
二适应范围：身体健康，人格健全，无心理障碍，且存在多次斗殴、敲诈、偷盗、抽烟、酗酒、骚扰异性同学、故意毁坏公物、干扰课堂教学秩序等严重不良行为，老师、家长多次说服教育、批评指责无明显效果的学生。
愤怒和恐惧情景对风险决策的影响研究的开题报告
愤怒和恐惧情景对风险决策的影响研究的开题报告
一、研究背景和意义
风险决策作为人类行为的重要组成部分，对于个体和社会的发展都具有重要意义。
然而，在面临风险决策时，人的情感经常会对决策产生影响。
其中，愤怒和恐惧作为
两种主要的情感，对风险决策产生了特别的影响。
因此，对愤怒和恐惧情景对风险决
策的影响进行深入研究，对于促进个体健康决策、提升决策效能，进而推动社会发展
都具有积极意义。
二、研究目的
本研究旨在通过对愤怒和恐惧情景对风险决策影响的研究，探讨情感对人的决策过程的影响机制，为个体健康决策、提升决策效能提供理论支持。
三、研究内容
1. 愤怒和恐惧的概念和分类；
2. 愤怒和恐惧情景对风险决策的影响机制；
3. 愤怒和恐惧情景对不同人群风险决策的影响差异；
4. 对愤怒和恐惧情景下风险决策的调节措施。
四、研究方法
本研究采用文献研究法、实验研究法、问卷调查法等综合方法，通过对相关文献和实例的梳理和分析，探讨愤怒和恐惧情景对风险决策的影响机制和影响因素，并通
过实验研究和问卷调查的方式收集数据，验证研究假设和结论。
五、研究预期结果
通过对愤怒和恐惧情景对风险决策的影响的研究，我们预期能够深刻认识情感对风险决策的影响，并提出有效的调节措施。
这将有助于促进个体健康决策，提高决策
效能，更好地服务个体和社会的可持续发展。
青年学生愤怒情绪的危害及调控方法
防止青年学生愤怒情绪和攻击行为的发生， 是学校、家庭和社会的共同责任，这三方要共同为 学生创造一个和谐、健康的生存环境。青年学生 更要发挥自己的主观能动性，尝试对自己的愤怒 情绪进行有效管理。 （ 一） 通改变认知来改变情绪
情绪调节能力是人类适应环境的一种重要的
收稿日期： 2013-10-21 基金项目： 吉林省教育科学“十二五”规划课题（ GH13087） 作者简介： 徐立娟（ 1970 年-） ，女，吉林省吉林市人，北华大学副教授，硕士，主要从事儿童心理发展与教育方面的研
其次，愤怒也容易使青年学生对教师、家长、 甚至陌生人产生敌对情绪，从而陷入师生关系、关 子关系等人际关系紧张和困扰之中。 （ 二） 危害身心健康
愤怒是“情 志 致 病 ”的 魁 首［2］。 人 在 愤 怒 状 态时，其神经系统中的交感神经系统被激活，血管 扩张，心跳加快，肌肉紧张度增加。因此常常容易
徐立娟1 ，王晓英2 ，韩 彬3
（ 1． 北华大学师范分院 学前教育系，吉林 吉林 132013； 2． 吉林医药学院 人文社科学院，吉林 吉林 132013； 3． 北华大学 教育科学学院，吉林 吉林 132013）
摘要： 愤怒是一种比较危险的负性情绪，它容易恶化青年学生的人际关系，危害其身心健康，甚至可能
愤怒是一种比较危险的情绪，青少年如果不 能很好的调控其愤怒情绪，便可能会产生身体上、 心理上、社会上和经济上的危害，甚至会发生激情 犯罪。因此青年学生要学会读懂自己的情绪［6］， 并学会管理自己的愤怒情绪。
下面介绍几种管理愤怒的方法： 1． 宣泄 愤怒是我们平时最难管理的一种情 绪［7］。当愤怒发生时，身体中短时间内会聚集大 量的能量，这时候就需要为这些能量找个宣泄的 出口。宣泄有合理宣泄和合理宣泄之分，有的青 年学生愤怒时采用言语攻击和身体攻击，或者是 采用砸桌子、踹墙、割手腕、拔眉毛、吃东西等方式 来宣泄内心的能量，这都是不良的宣泄，我们这里 所说的宣泄，是指合理的宣泄，通过合理的、不伤 害自己和他人的方式来排除内的能量。如采用打 球、跑步、登山等运动的方式，采用痛哭、大喊、撕 废纸等发泄的方式，采用想美事儿、说笑话、打电 话、聊天等转移的方式都可以达到合理宣泄的目 的。合理的宣泄可以减轻身心疲劳和缓解压力， 使青年学生轻松愉快地投入到学习中去。 2． 控制 由于愤怒是一种容易产生种种不良
愤怒概述
·研究探讨·239愤怒概述内蒙古乌海市第十二中学 张 瑞【摘要】愤怒是人们常常感受到的一种负面的体验，它带来不愉快，令人苦恼。
一般认为愤怒是一种不道德的情绪，听起来就像是一种阴暗的原始冲动，必须受到文化教育力量的抑制。
但是，当人们义愤填膺地支持正确的行为或愤怒地要求对自己或他人公平时，愤怒发挥了它不可替代的正性作用。
这种情感调节着我们受到侵害的自我界限，调节我们的自我价值，也调节着自我、社会生活及其他事物的关系。
【关键词】愤怒 情绪 测量一、有关愤怒的定义对于愤怒的定义，不同的人持有不同的观点。
达尔文认为愤怒具有进化意义，他能帮助我们应对威胁，保证物种的繁衍生息。
社会学家则认为：它能保证各种文化保留自己的特性，不被其他文化吞并。
部分心理学家认为，愤怒是一种敌对的情绪，其强度由弱到强，由轻度的烦恼到比较愤怒以致暴怒。
行为理论认为，愤怒是一种对刺激的习得反应。
Ekman 认为愤怒是个体在遭遇攻击、羞辱的刺激下，感受到愿望受压抑、行动受挫折、尊严受伤害时所表现出的一种情绪体验。
体验到这种情绪时往往伴随攻击、冲动等不可控制的行为反应。
Berkowitz 等认为愤怒是对目标阻断和挫折的反应。
Aristotle 将愤怒与荣誉联系在一起。
他把愤怒定义为“一种伴随着痛苦的冲动，对明显的侮辱进行公然报复，无论为自己还是朋友，无需借口”。
愤怒是对不公平的反应。
二、有关愤怒的解释从进化的角度而言，愤怒使我们有更多的精力来克服阻力、达到目标；还可以使我们在冲突的情境中，更有力量进行战斗。
因此，愤怒是一种自然反应。
愤怒还可以成为威胁他人的武器，迫使他人就范。
各种形式的报复正表现了愤怒的功用。
从社会心理学角度看，当我们将愤怒表达给当事者所知，这样的回馈将能使当事者知道其处理方式是否有修正的必要，在整个大的社会系统之下，回馈控制式的愤怒表达能促使系统朝向正面的转变，例如父母在管教孩子的过程中，适时地将愤怒表达，让孩子了解到父母对自己的期待。
恐惧和愤怒对认知控制的影响
恐惧和愤怒对认知控制的影响
刘丽婷
【期刊名称】《心理学探新》
【年(卷),期】2016(036)001
【摘要】目的:探讨愤怒和恐惧对认知控制的影响.方法:采用3(情绪条件:平静、愤怒和恐惧)×2(任务类型:任务重复和任务转换)两因素被试内设计,使用自传体回忆的方法诱发目标情绪,然后要求被试依次完成任务转换作业、情绪自评报告和分心任务.结果:(1)在任务转换试次,在恐惧和愤怒情绪条件下的反应时显著慢于平静情绪条件下的;(2)在任务重复试次,三种情绪条件下的反应时没有显著差异;(3)愤怒和恐惧条件下的反应时转换代价显著高于平静情绪条件下的.实验结果支持情绪的动机维度模型.
【总页数】5页(P31-35)
【作者】刘丽婷
【作者单位】浙江大学心理与行为科学系,杭州310028
【正文语种】中文
【中图分类】B842.5
【相关文献】
1.愤怒和恐惧情绪对抑郁症患者风险决策的影响 [J], 陈莹;卢眺眺;朱翔贞;陈春凤;高静芳
2.愤怒和恐惧对不确定性决策影响的差异研究 [J], 张雅维
3.冲动特质对青少年认知控制的影响——基于双重认知控制理论 [J], 向玲; 王美霞; 刘燕婷; 胡竹菁
4.生理周期与个体攻击性对女性识别愤怒-恐惧情绪的影响 [J], 王瑶
5.恐惧和愤怒对信任决策的影响 [J], 乔亲才;尹旭超;朱海东
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愤怒和恐惧对不确定性决策影响的差异研究
策。然而对 不确 定性 决策具有重要 影响。文章根
据 情绪的认知评价理论探讨 了愤怒和 恐惧 对不确定性决策影响的差异 ，并说 明 了性 别在 其 中所起 到的调节作用 。
［ 关键词 ］愤怒 ；恐惧 ；不确定 决策；性 别
（ Ｌ ｅ ｍｅ ｒ ，Ｄ ａ ｈ ｌ ，Ｈ ａ ｒ ｉ ｒ ｉ ，＆ Ｔ ａ ｙ ｌ ｏ ｒ ，２ ０ ０ ５ ） 。
个体会选择更加丰富的产 品 （ Ｃ ｈ ｕ ａ ｎ ｇ ，Ｋ ｕ ｎ ｇ ，Ｓ ｕ ｎ ，２ ０ ０ ８ ） 。 在有关风 险决策 的研 究 中 ，Ｊ ｏ ｈ ｎ ｓ ｏ ｎ和 Ｔ ｖ ｅ ｒ ｓ ｋ ｙ（ １ ９ ８ ３ ）
价 的情 绪 有 差 异 的 影 响 （ Ｓ ｍｉ ｔ ｈ＆ Ｅ ｌ ｌ ｓ ｗ ｏ ｒ ｔ ｈ ，１ ９ ８ ５ ） 。 因此 ，
在２ ０ ０ ３年也指出积极情 绪促进 形成 积极 自我概 念 ，消极情 绪 消极 自我概念 的形 成 ；负性情 绪会 预期一个 悲 观的结果 ， 而积极 情绪会形成一个相对乐 观的预期 。 目前研 究成果都是 基 于情 绪效价上取得 的，但是是否相 同效价 下不同情绪成分 会对 决策判断产生一致影 响？根据情绪效 价范式 ，就会预测 同是 消极情 绪的愤怒 和恐 惧对 不确定 性决 策具有不 同影 响。 然 而研 究发现决策者在体验两者不 同情 绪时所产生的决策反 应截然 不同 ，这就导致 了效价范式不 能解 释的现象 ：相同效
中，情 绪常常被看作干扰决策 过程的主要 因素。冲动性 的情 绪系统 有时会 妨碍 更加 有序 的理性 系统 （ Ｊ ｅ ｆ ｆ ｅ ｒ ｓ ｏ ｎ ，１ ９ ０ ５ ） 。 尽管情 绪确实在某些情况下会使得我们违背 自己的最大利益 ，
但近来研究者 的观点也在转 变 ，开始关注情绪在 行为 中扮 演
恐惧与愤怒心理对决策行为的应用心理学分析
恐惧与愤怒心理对决策行为的应用心理学分析人类的决策行为受到诸多心理因素的影响，其中恐惧与愤怒心理是两种常见且重要的因素。
本文将探讨恐惧与愤怒心理对决策行为的应用心理学分析，并讨论它们的影响机制。
恐惧心理在决策行为中扮演着重要角色。
恐惧可以是现实的或是虚构的，而其对决策行为的影响主要表现在两个方面：风险规避和应对机制。
面对恐惧的情境，人们倾向于规避可能带来潜在损失的选择，尽量避免可能导致不利结果的决策。
例如，一个人在投资市场中害怕亏损，可能会选择保守的投资策略，避免冒险。
恐惧还会触发人们的应对机制，激发出决策行为中的自我保护机制。
当人们感到威胁时，一些人会选择逃避情境，而另一些人可能会选择直接面对，以期通过决策来减轻恐惧的情绪。
相比之下，愤怒心理对决策行为也有着特定的影响。
愤怒往往是由于感到被冒犯、不公平对待或失望而产生的情绪，其对决策行为的影响主要包括两个方面：冲动和寻求公正。
愤怒情绪会导致人们在做决策时变得冲动，更容易做出冲动的选择。
例如，在一次交通事故中，当一个人因愤怒而投入决策时，可能会忽略安全因素，选择采取激烈行动。
此外，愤怒还会激发人们对公正的追求。
在决策中，人们常常倾向于惩罚那些对他们产生不利影响的行为，以获得“正义”的满足感。
恐惧和愤怒心理在决策中的影响往往取决于具体情境和个体差异。
首先，具体情境对恐惧和愤怒心理的影响不同。
例如，在面对一个潜在的危险时，恐惧往往会主导决策，而在面对一个个人受害的决策时，愤怒可能会更加显著。
其次，个体差异也会影响恐惧和愤怒对决策行为的影响。
个体的性格特质、生活经历和情绪调节能力等因素都会对恐惧和愤怒产生不同的反应。
例如，一个性格较为内向的人可能更容易受到恐惧情绪的影响，而一个有较高抗压能力的人可能更能够控制愤怒情绪的影响。
在应用心理学中，对恐惧和愤怒心理的了解可以帮助我们更好地理解和引导人们的决策行为。
例如，在投资市场中，金融机构可以通过调查和分析恐惧心理的变动，预测投资者的风险规避倾向，从而提供个性化的投资建议和服务。
青少年愤怒情绪的特点研究的开题报告
青少年愤怒情绪的特点研究的开题报告
一、选题的背景与意义
近年来，随着社会的不断发展和变化，青少年正处在一个不稳定和不确定的时期，他们面临着各种各样的压力和挑战，从而容易产生愤怒情绪。
随着青少年心理健康问题的不断增加，愤怒情绪已成为一个十分严重的问题。
因此，本研究选取青少年愤怒情绪作为研究对象，旨在深入探究青少年愤怒情绪的特点，并为青少年心理健康问题的解决提供支持。
二、研究的目的和问题
本研究的目的在于探究青少年愤怒情绪的特点及其表现形式，分析其产生的原因和影响，并提出相应的解决方案。
具体研究问题包括：
1.青少年愤怒情绪的表现形式是什么？
2.青少年愤怒情绪的原因是什么？
3.青少年愤怒情绪对其心理和行为有何影响？
4.如何有效解决青少年的愤怒情绪问题？
三、研究的内容和方法
本研究将主要对青少年愤怒情绪进行详细的分析和探究，具体内容包括：表现形式、原因、影响和解决方案。
研究方法主要包括文献研究和调查研究。
文献资料主要来自国内外相关学术期刊和书籍，以及互联网信息平台的相关文献。
调查对象为广州市某中学的初中、高中学生，采用问卷调查的形式，通过对学生们的回答和数据分析，探究青少年愤怒情绪的特点。
四、预期成果
通过本研究，可以更加深入地了解青少年愤怒情绪的特点，分析其产生原因和对心理和行为的影响。
同时，也可以提出相应的解决方案，以有效减少青少年的愤怒情绪，促进其心理健康的发展。
预期成果包括学术性论文和相关研究报告，以及相关心理健康辅导材料，以供有需要的学生和家长参考。
情绪对青少年攻击行为的影响及教育干预
愤怒情绪诱发的阈限低 ， 对于竞争、 拒绝 和不公平 容易产生愤怒。愤怒 与攻击行 为或暴力是不可分 割的。 愤怒会导致攻击行为的发生 ， 而攻击行为发 生时必然有愤怒情 绪相伴随。Ｓｋ ｏｏ ｋ 等研究 ｕｈｄｌ ｙ ｓ
了 ３１ ６ 名青少年罪犯 和 ２６ ０ 名普通中学生 （ 年龄在
人将这一阶段称为 “ 危险期” “ 或 惊涛骇浪期” ห้องสมุดไป่ตู้在
维普资讯
２６ 第２ ０年 期 ０
（ 总第 ５ ２期）
青 少 年 研 究
Ｎ ２０ ｏ ，０ ．２６
Ｇ ｎｒｌＮ ．２ ｅｅａ－ ｏ５
情绪对青少年攻击行为的影响及教育干预
张 蔚 张文新
【 要】情绪对青少年攻击行为的发生起 着极为重要的作用．已有的研 究发现 摘 情绪对攻击行为的影响主要表现在三个方面：移情水平低的青少年会表现出更
年攻击行为的关系 。研究表明移情是影响青少年 攻击行为的一个重要情绪情感因素 ， 高攻击行为青
怒与厌恶和轻蔑的结合 ， 都属于负性情绪 。在敌意 少年的移情水平低 。愤怒是影响青 少年攻击行为
发生的一种重要情绪 ， 高攻击行为青少年的愤怒感 强。攻击与暴力是情绪失调 的结果 ， 个体越是对负
其 恶劣 的影响。作为教育工作者应对学生进行积
极 的引导 ， 减少此类事件的发生。 １ 开设心理健康课程 ，引导学生掌握相关方 ． 的不稳定性较高 ， 自己冲动性的 自我评价远低于 对
一
我们对学校攻击行为的研究发现 ， 攻击者情绪
般学生。这表明攻击者可能缺乏某种基本 的自
面的心理学知识。可以通过讲座 、 班会 、 小组讨论
欺 负的研究也得出了相同的结论 。移情能力会随
负性情绪抑制对社会决策行为的影响
负性情绪抑制对社会决策行为的影响一、本文概述随着社会的快速发展和竞争的日益激烈，人们在社会决策过程中往往会面临各种压力和挑战，这些压力和挑战往往伴随着负性情绪的产生。
负性情绪，如焦虑、抑郁、愤怒等，不仅影响个体的心理健康，而且在一定程度上塑造着人们的社会决策行为。
因此，研究负性情绪抑制对社会决策行为的影响具有重要的理论意义和实践价值。
本文旨在探讨负性情绪抑制对社会决策行为的影响机制。
我们将对负性情绪及其抑制的概念进行界定，明确负性情绪抑制的内涵和外延。
我们将从理论和实证两个层面，分析负性情绪抑制对社会决策行为的影响，包括负性情绪抑制对社会决策的准确性、反应时、风险偏好等方面的影响。
我们将结合研究结果，探讨如何通过有效的情绪管理策略，减少负性情绪对社会决策行为的负面影响，提高个体在社会决策中的表现。
本文的研究不仅有助于深化我们对负性情绪抑制和社会决策行为关系的理解，还有助于为实际社会决策提供科学依据和指导。
在未来的研究中，我们将进一步拓展负性情绪抑制对社会决策行为的影响研究，以期为情绪管理和社会决策领域的学术研究和实践应用做出更大的贡献。
二、负性情绪抑制的理论基础负性情绪抑制是一个涉及认知、情感和行为多个层面的复杂过程。
其理论基础主要源自情绪调节理论、认知心理学以及神经科学的研究。
情绪调节理论认为，人类具有调节自身情绪的能力，这种能力可以影响我们对环境的反应以及我们的行为决策。
负性情绪抑制作为情绪调节的一种重要形式，其目的在于降低或消除负性情绪对我们行为和决策的不良影响。
认知心理学为理解负性情绪抑制提供了另一个视角。
根据这一理论，我们的思维过程会影响我们对情绪的体验和表达。
通过改变我们的思维方式，我们可以改变我们对情绪的反应。
负性情绪抑制可以被视为一种认知策略，通过它，我们可以主动调整我们的思维方式，从而降低负性情绪的影响。
神经科学的研究则为负性情绪抑制提供了生理机制的解释。
研究表明，大脑中存在与情绪调节相关的神经网络，这些网络可以通过一系列的生理过程来调节我们的情绪反应。
愤怒情绪团体辅导对初中生愤怒情绪表达方式和心理健康的影响探究
愤怒情绪团体辅导对初中生愤怒情绪表达方式和心理健康的影响探究摘要：研究实验选取WSQ第一中学初中生为研究样本，以愤怒情绪团队辅导、一般团队辅导进行差异化研究实验，并提出相关研究建设。
经实验研究前测得出研究组与对照组在愤怒情绪表达与心理健康上差异不显著，表明研究组与对照组被试同质。
经过愤怒情绪团体辅导干预后进行了实验后测得出，研究组与对照组在愤怒情绪表达与心理健康上差异显著（p<0.05），表明研究组在经过愤怒情绪团队干预后在愤怒情绪表达与心理健康上均优于对照组。
关键词：愤怒情绪团队辅导；初中生愤怒情绪表达；心理健康；实证研究此次研究实验选取WSQ第一中学初中生为研究样本，在七年级、八年级中各三个班级随机抽取4名试验对象，共计24人。
将24名被试学生随机并平均分为研究组、对照组，展开愤怒情绪团队辅导，其中，研究组接受愤怒情绪团队辅导，研究组接受一般团队辅导。
1样本描述1.1研究假设文章认为愤怒情绪团体辅导有利于对初中生愤怒情绪表达方式及心理健康产生积极影响，对于补充初中生愤怒情绪干预具有积极意义。
文章提出如下假设：H1:愤怒情绪团体辅导对初中生愤怒情绪表达方式及心理健康具有积极影响。
H2愤怒情绪团体辅导比一般团队辅导更能有效提高初中生愤怒情绪表达方式及心理健康标准。
1.2研究工具愤怒情绪表达方式问卷：愤怒内部表达、愤怒外部表达、控制内部表达、控制外部表达；心理健康测试：躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、偏执。
2研究过程2.1研究前侧试验前后采用症状自评量表（SCL-90）及国内特质愤怒问卷的愤怒表达问卷进行测试。
采用单因素方差分析研究组、对照组前侧愤怒情绪表达是否存在差异，无差异后展开愤怒情绪团队辅导实验。
2.2研究方案2.2.1 常规组常规组学生接受一般团队辅导，无愤怒情绪团队辅导干预。
2.2.2 研究组愤怒情绪团体辅导对初中生愤怒情绪表达方式和心理健康的干预措施主要以初始阶段—认知阶段—获得阶段—练习阶段—结束阶段为主，具体如表1所示。
愤怒和恐惧对不确定性决策影响的差异研究
作者： 张雅维
作者机构： 宁夏大学教育学院,宁夏银川750021
出版物刊名： 中国市场
页码： 211-211页
年卷期： 2015年 第44期
主题词： 愤怒 恐惧 不确定决策 性别
摘要：不确定性决策在一定程度上受情绪的影响。
积极情绪可促进积极乐观的决策,消极情绪可促使消极悲观的决策。
然而情绪的认知评价理论表明情绪效价不是影响决策的唯一因素,情绪的确定性对不确定性决策具有重要影响。
文章根据情绪的认知评价理论探讨了愤怒和恐惧对不确定性决策影响的差异,并说明了性别在其中所起到的调节作用。
愤怒情绪对大学生心理健康影响的研究
愤怒情绪对大学生心理健康影响的研究摘要：愤怒是人的一个重要的负性情绪，它通常伴随着激烈的情绪反应和不可控的暴力行为。
在心理学的研究中，它一向被忽视。
从心理学的角度来看，大学生正处于自我发展不断完善的关键时期，但由于社会发展的多元化，他们在外了承受的压力也越来越多，就更容易产生情绪问题和心理问题。
本研究以大学生这一群体为研究对象，探讨其愤怒情绪和心理健康之间的关系，来了解和管理大学生的愤怒情绪，同时丰富愤怒情绪的理论研究。
关键词：愤怒情绪心理研究个人因素，指个体本身存在的差异性，例如个体的心理弹性、愤怒体验和身心状态的不同，同时个体在不同阶段也会存在不同的内部冲突。
这些方面产生的压力都会使个体产生大量的心理负担，而这种负担一直在积压，没有得到合理的释放，久而久之就会产生大量的负性情绪，危害个体的身心健康。
环境因素指的是家庭环境、社会环境和学校环境。
其中家庭环境对人情绪的影响最大，不同家庭教育下的个体对情绪的表达和控制是不同的。
同时学校环境和社会环境中不同特质的群体对高中生的情绪表达也有潜移默化的影响。
愤怒情绪作为心理学研究的课题在国内外的资料还不是很丰富，关于其测量工具也不是很多，目前广泛应用的是Spielberger于1988年编制，1999年修订的状态-特质怒表达自陈问卷，也适用于对国内人群的研究[1]，很多有关愤怒情绪的研究都是用的该量表。
W.E.Snill.Jr等人于1995年编制的临床愤怒量表（CAS），主要是应用与临床上愤怒的综合症状。
还有J.L.Deffenbacher等人编制的用于研究交通事故的驾驶愤怒问卷。
我国有中国版状态-特质愤怒自评问卷[2]，但是其应用也并不广泛。
愤怒情绪与攻击行为有关：愤怒会使一个人对他人施加暴力。
王振宏等人做的研究中指出：对同伴有攻击行为的学生其愤怒水平比普通学生相高。
而且也会有青少年用自残的行为来表达自己的愤怒。
愤怒情绪高的家长虐待儿童的风险大。
状态-特质怒表达量表是Spielberger于1999年修订的，是目前研究愤怒情绪使用最广泛的量表。
对高愤怒特质男性青少年犯的认知行为团体干预研究的开题报告
对高愤怒特质男性青少年犯的认知行为团体干预研究的开题报告一、研究背景与意义青少年时期是人生发展中一个重要的阶段，同时也是一个易发生问题行为的时期。
高愤怒特质男性青少年犯在这一时期往往表现出焦躁、易怒、攻击性等行为特征，容易导致他们从学校、家庭等环境中受挫和排斥，进而出现犯罪行为。
这些问题行为所带来的社会危害不容忽视。
因此，如何有效预防和治疗这些行为成为了社会关注的焦点。
目前针对高愤怒特质男性青少年犯的研究主要集中在个体治疗和家庭干预方面，而对于认知行为团体干预的研究却相对较少。
认知行为团体干预是一种以认知行为疗法为主要手段，以小组形式进行的干预方式，其效果已在多个研究中得到了验证。
因此，开展针对高愤怒特质男性青少年犯的认知行为团体干预研究是非常有必要的。
二、研究问题与目标（一）研究问题1.高愤怒特质男性青少年犯的特点是什么？2.认知行为团体干预对于高愤怒特质男性青少年犯的治疗效果如何？3.认知行为团体干预对于高愤怒特质男性青少年犯在社会适应方面的提高效果如何？（二）研究目标1.描述高愤怒特质男性青少年犯的主要特点。
2.评估认知行为团体干预对于高愤怒特质男性青少年犯的治疗效果。
3.分析认知行为团体干预对于高愤怒特质男性青少年犯在社会适应方面的提高效果。
三、研究方法与步骤（一）研究方法1.文献综述法：对近年来高愤怒特质男性青少年犯认知行为团体干预研究进行回顾和总结，结合现有相关文献，对高愤怒特质男性青少年犯特点、认知行为团体干预方式及其效果进行全面汇总和分析，并探究其有效性。
2.问卷调查法：通过编写调查问卷，根据相关因素设置调查指标，对高愤怒特质男性青少年犯进行问卷调查，了解其身心特征、心理扭曲因素、自我认知等问题，为团体干预做出合理的设计和实施。
3.实验研究法：选取一定数量的高愤怒特质男性青少年犯和非作案人员或普通群体，对其进行实验，分别采用认知行为团体干预和传统治疗方法，对其治疗效果以及社会适应情况进行跟踪观察和评估。
人格和情绪对大学生风险决策的影响
人格和情绪对大学生风险决策的影响王笑妍【期刊名称】《中国健康心理学杂志》【年(卷),期】2014(22)12【摘要】目的本研究旨在探索不同情绪状态对不同人格大学生风险决策的影响。
方法本研究结合问卷法和实验法,研究不同人格的18~25岁在校大学生,在积极和消极两种情绪状态下风险决策的差异。
采用大五人格量表简化版对大学生人格进行测量、分组。
根据其中开放性维度得分的高低分出高分组和低分组,再随机各分成两组。
各组实验参与者经过积极情绪或消极情绪的诱导后执行风险决策,并对自己决策过程中的情绪状态进行评价。
结果通过相关分析得出,冒险得分和风险倾向性得分显著相关（r=0.861）。
人格的主效应边缘显著（F=3.306,P=0.074,ηp2=0.056）,情绪的主效应显著（F=5.587,P=0.022,ηp2=0.091）,人格与情绪的交互作用显著（F=6.479,P=0.014,ηp2=0.104）。
结论不同开放性人格大学生在风险决策中的冒险性差异存在边缘显著,在风险倾向性上不存在显著差异;积极情绪和消极情绪对于风险决策的冒险性和风险倾向性影响显著,积极情绪状态下倾向于风险偏好,消极情绪状态下倾向于风险规避;情绪和人格对于风险决策的冒险得分和风险偏好得分有交互作用。
【总页数】4页(P1804-1807)【作者】王笑妍【作者单位】北京体育大学【正文语种】中文【中图分类】R395.6【相关文献】1.任务无关积极情绪与时间限制对大学生风险决策的影响2.大学生的恐惧情绪对其风险决策影响的差异研究3.大学生情绪及情绪智力对风险决策的影响4.大学生情绪效价和唤醒度对不确定决策风险偏好的影响5.大学生情绪智力和自尊水平对得失框架下风险决策的影响因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
愤怒和恐惧情绪对抑郁症患者风险决策的影响
愤怒和恐惧情绪对抑郁症患者风险决策的影响陈莹;卢眺眺;朱翔贞;陈春凤;高静芳【期刊名称】《浙江中医药大学学报》【年(卷),期】2015(000)004【摘要】[目的]探讨抑郁症患者在愤怒或恐惧情绪下风险决策能力及其行为倾向。
[方法]通过情景诱发愤怒情绪的抑郁症患者组和正常对照组各20例，诱发恐惧情绪的抑郁症患者组和正常对照组各20例，所有被试者在情绪诱发后均执行风险决策实验，观察抑郁症患者和正常人在不同情绪下执行风险决策的差异。
[结果]（1）在愤怒情绪下，抑郁症患者组惩罚后的安全选择的频率均值比正常对照组高，差异有统计学意义（P<0．05），惩罚后的风险选择的频率均值比正常对照组低，且差异有统计学意义（P<0．05）；抑郁症患者组奖赏后安全选择的频率均值比正常对照组高，差异有统计学意义（P<0．01），奖赏后风险选择的频率均值比正常对照组低，差异有统计学意义（P<0．01）。
（2）在恐惧情绪下，抑郁症患者组奖赏后安全选择的频率均值比正常对照组高，差异有统计学意义（P<0．05），奖赏后风险选择的频率均值比正常对照组低，差异有统计学意义（P<0．05）。
[结论]抑郁症患者在愤怒情绪下，面对惩罚刺激和奖赏刺激倾向于低风险选择；在恐惧情绪下，抑郁症患者面对奖赏刺激选择较保守。
%Objective]To study the difference of risk decision-makings between patients with unipolar depressive disorder and healthy controls when they are evoked angry mood or fear mood.[Method]Twenty cases of depression patient groupand normal control group were induced by angry mood, while other twenty cases of the two groups were evoked by fear mood. Participantsdid risk decision making. Differences were observed in patients with depression execution risk decisions under different moods. [Result] (Ⅰ) Comparison of angry depression patients with normal control group of frequency of risk decision: the average frequency of depression patients' safe choice after punishment was higher than the normal control group, the difference was statistically significant(P<0.05), while the average frequency of the risk choice of the depression group after punishment was lower than the normal control group, and the difference was statistically significant( P<0.05); The frequency of safe choice of patients with depression after reward was higher than the normal control group, and the mean difference was statistically significant( P<0.01). The frequency of risk selection after the reward was lower than the mean of the normal control group, and the difference was statistically significant( P<0.01). (Ⅱ) In the mood of fear, comparing depression patients with normal control group on risk decision to select the comparison frequency: patients with depression after reward safe selected frequency was higher than the normal control group, the mean difference was statisticallysignificant( P<0.05), the frequency of risk selection after the reward was lower than the mean of the normal control group, the difference was statistically significant( P<0.05). [Conclusion]In the mood of anger, depression patients are more sensitive to punishment and relatively slow to reward stimuli while in feelings of fear, depression patients are relatively slow to reward stimuli.【总页数】4页(P278-281)【作者】陈莹;卢眺眺;朱翔贞;陈春凤;高静芳【作者单位】浙江中医药大学杭州 310053;浙江中医药大学杭州 310053;浙江中医药大学附属第一医院;浙江中医药大学附属第一医院;浙江中医药大学附属第一医院【正文语种】中文【中图分类】R395【相关文献】1.大学生的恐惧情绪对其风险决策影响的差异研究 [J], 郭建功2.情绪影响风险决策的ERP研究：以愉悦和愤怒为例 [J], 张文秀;李夏3.抑郁症患者执行风险决策的对照研究 [J], 魏旻俊;陈炯;杨絮;高静芳4.生理周期与个体攻击性对女性识别愤怒-恐惧情绪的影响 [J], 王瑶5.乳腺癌术后化疗患者恐惧情绪的影响因素分析 [J], 王娇娇因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
中国人风险决策的心理研究
中国人风险决策的心理研究
武任恒
【期刊名称】《江西科技师范大学学报》
【年(卷),期】2009(000)002
【摘要】本实验旨在考察中国被试在风险决策时是否符合阿莱悖论以及是否遵循
卡纳曼和特沃斯基所揭示的心理规律或理论,并考察中国被试在风险决策时与西方
被试是否存在差异.实验采用阿莱悖论题以及卡纳曼和特沃斯基的实验题目,被试为
中国85名大学一年级学生.研究发现中国被试身上存在共同比率效应、确定性效应、反转效应、伪确定性效应、孤离效应,并且绝大部分效应与美国被试的结果比较没
有差异.研究还发现阿莱悖论现象在中国被试身上体现不明显,结果框架效应与美国
被试的结果相比存在一定的差异.
【总页数】8页(P1-8)
【作者】武任恒
【作者单位】江西科技师范学院教育学院,江西,南昌330013
【正文语种】中文
【中图分类】B849
【相关文献】
1.竞技运动风险决策情境中的红色心理效应研究 [J], 洪晓彬;施艳;廖滢莹;赵孟炎
2.风险决策的心理学研究 [J], 刘霞
3.大学生风险决策的心理效应研究——基于劳动合同签订背景 [J], 黄文述;耿晓伟
4.论中国人的本土心理学研究与中国心理学史研究的异同及契合 [J], 郑红
5.走向民族审美心理研究的综合创新——评《中国人审美心理研究》 [J], 谭好哲因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
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取了美国惊悚片《空中蛇灾》 中的一个片段 , 以诱 导被试的恐惧情绪 , 片长为 7 分 24 秒 。 1. 2. 2 决策任务 4 个赌博问题 , 每个问题有 2 个选项 , 一个选 项为肯定获得 10 元的无风险选项 , 另一个为一定 概率情况下获得一定钱数的选项 , 概率从 80 %逐 渐减低到 5 %, 而获得的钱数从 12 . 5 元逐渐增加 到 200 元 。 记分方法 : 4 个决策任务中 , 选肯定得 到 10 元的选项记 0 分 , 选一定概率得到一定钱数 的选项记 1 分 。 总分从 0 ～ 4 , 得分越高 , 表明被 试越倾向于冒险 。 1. 2. 3 情绪自评量表 参照国内外学者多次使用的情绪报告表 , 设 计符合本实验要求的情绪主观感受报告表 , 包括 前测和后测两部分 , 前测记录被试观看影片前的 情绪感受 , 后测记录被试观看影片后的情绪感受 。 包括 7 个 情绪项目 : 分别为愉 快 , 惊奇 , 恐惧 , 厌 恶 , 悲伤 , 愤怒 , 平静 ; 5 点量表 , 1 -5 分依次表示 “ 轻微或没有” 到“ 极强” 。 1. 2. 4 实验程序 实验在一个多媒体教室进行 。 实验前 , 先告 知被试实验的大致情况后 , 被试填写个人相关资 料 。 被试分为 诱发愤怒情绪 和诱发恐惧情 绪两 组 , 安排被试进入多媒体教室后尽快坐好 , 教室座 位足够多 , 保证每两个被试之间会有一个座位的 间隔 , 以免相互影响 。 安排被试坐好后 , 让被试填 写情绪报告表 1( 前测) , 接着呈现指导语 , 下面将 要放映一段影片 , 请仔细观看 。 影片放映结束后 , 让被试在问卷上进行决策 任务的选择 , 并填写做出以上选择的原因 , 完成后 填写情绪报告表 2( 后测) 。 1. 2. 5 数据处理 全部数据收集后使用 SP SS13 . 0 统计软件包 进行分析 。
对 2 种不同情绪状态下的风险选择进行多元 方差分析( 表 3) , 可见情绪存在主效应 , 而性别没 有主效应 , 并且两者不存在交互作用 。 表明情绪 对风险决策有显著的影响 。
表 3 不同情绪状态下风险决策的多元方差分析 变异来源 情 绪 性 别 情绪 ＊性别 误 差 总变异 自由度 1 1 1 32 36 均方 6. 027 0. 759 0. 056 1. 291 F 4. 668 0. 558 0. 044 P 0. 038 0. 449 0. 836
The Influence of Anger and Fear on Adolescents Decision-making Under Risk YAN Xia L AN Ya-w en
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( 1 .School o f Psychology , Southwest University , Chongqing 400715 , China ; 2. English Teaching and Research Section , S any uan Foreign Language School , Chengdu S ichuan 610503 , China) Abstract : Objective T o ex plore the influence of ange r and fear o n adolescentsdecision-making under risk . Method U sing tw o films to induce ang er and fea r o f the tw o g roups of participants w ho wo uld be asked to comple te the questionnar e about the gamble games af te rw ards . Results T hese films induced par ticipants emotio n successfully and the influence o f fear and anger on adolescents s decisio n making-under risk is significa nt ( F =4 . 668 , P <0 . 05).And the adole scents in ange r a re mo re inclined to take risk than those in fea r . T here w as little sig nificance of the inte ractio n betw een male and female whether in ang er or fear .Conclusion F ear and ange r has differ ent effects on ado lescentdecisio n-making under risk . Key words :A ng er ; Fear ; A do lescents ; Decision-making under risk
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保健医学研究与实践 第 6 卷 第 4 期 2009 年
· 心理健康 ·
愤怒和ห้องสมุดไป่ตู้惧情绪对青少年风险决策行为影响研究
严 霞1 兰雅文2
( 1. 西南大学 心理学院 , 重庆 400715 ; 2. 成都三原外国语学校 英语教研室 , 四川 成都 610503)
＊
摘要 : 目的 探讨愤怒和恐惧两种不同情绪对青少年风险决策行为的影响 。 方法 两组被试分别观看不同的 影片以诱发愤怒和恐惧情绪 , 之后完成有关赌博任务的问卷 。 结果 不同情绪对青少年风险决策行为具有显 著的影响( F =4 . 668 , P <0 . 05), 并且青少年愤怒情绪状态下比在恐惧情绪状态下更倾向于冒 险 , 而 不同情绪 状态下的男女青少年的风险决策行为没有显著差异 。 结论 愤怒和 恐惧两种 不同情绪对 青少年风 险决策有 不同的影响 。 关键词 : 愤怒 ; 恐惧 ; 青少年 ; 风险决策 中图分类号 : C93 文献标识码 : A
＊＊ 注 : P <0 . 01 。
t -20 . 006 ＊ ＊ -6 . 450 ＊ ＊
-3 . 272 ±0 . 767 -1 . 714 ±0 . 994
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保健医学研究与实践 第 6 卷 第 4 期 2009 年
1 例无效 。 其余 66 例均痊愈 。 1 次治愈 10 例 , 占 15 . 2 %; 2 次治愈 18 例 , 占 27 . 3 %; 3 次治 愈 34 例 , 占 51 . 5 %; 4 次治愈 2 例 , 占 3 . 0 %; 5 次治愈 1 例, 占 1. 5 %; 6 次治愈 1 例 , 占 1 . 5 %; 总有效率 98 . 5 %。 其中 3 次治愈率最高 。 所有患者在治疗中无剧烈眼痛 , 无结膜出血 。 隔日复查 , 患者异物感明显减轻 , 睑结膜无充血 、 无水肿 , 增生的乳头 、滤泡明显减少或消失 , 结膜 囊分泌物消失 。 对于乳头较大患者重复治疗后 , 症状 、 体征同前 。 治愈后的患者睑结膜光滑润泽 、 无充血 、 无瘢痕 。 全部自觉不适症状消失 。 无并 发症 。 随诊 1 个月无复发 。
进一步对愤怒和恐惧情绪下的风险决策进行 独立样本 t 检验( 表 4) , 可见恐惧和愤怒情绪状态 下的风险选择差异有统计学意义( P <0 . 05) ,愤 怒情绪组的被试比恐惧情绪组更倾向于冒险 。
表 4 不同情绪状态下的风险决策独立样本 t 检验结果 x ±s 愤怒情绪组 恐惧情绪组
＊ 注 : P <0 . 05 。
收稿日期 : 2008-03 -17
作者简介 : 严霞( 1983 -), 女 , 四川青神人 , 硕士研究生 , 主要从事学习与思维研究 。
V ol . 6 , No. 4 2009 H ealth M edicine Resea rch and Pr actice
27 2. 2 不同情绪状态下的风险决策 不同性别和不同情绪状态下的风险决策结果 的描述性统计分析结果见表 2 。
＊
[ 2] [ 1]
表明 , 处于中学阶段的青少年 , 情绪多以愤怒 、恐 惧、 嫉妒和焦虑为主[ 4] 。 在这一阶段的青少年其 情绪对风险决策行为的影响又是怎样的呢 ? 本研 究力图探讨愤怒和恐惧两种具体的负性情绪状态 下青少年的风险决策行为 。
1 对象与方法
1. 1 对 象 随机抽取眉山市某中学高一学生共 42 名 , 剔 除无效被试后共 36 名 。 其中男生 12 名 , 女生 24 名; 年龄在 16 ～ 20 岁 , 平均年龄( 16 . 67 ± 0. 79) 岁。 1. 2 方 法 1. 2. 1 情绪诱发材料 在收集分析了国内外同行曾经研究[ 5 , 6] 和适 用的情绪诱发材料及情绪诱发预实验的基础上 , 本实验采用影片作为情绪诱导方法 , 选取了真实 反映南京大屠 杀的记录片《 南京梦厣》 中一 个片 段 , 以诱发被试愤怒情绪 , 片长为 7 分 59 秒 。 选
Df 34
t 2. 288 ＊
2. 727 ±0 . 703 1. 857 ±1 . 562
3 讨 论
3. 1 不同情绪对风险决策行为的影响 本研究表明 , 对于青少年 , 具体情绪对风险决 策行为有不同的影响 , 愤怒情绪组比恐惧情绪组 更倾向于冒险 。 这一结果与 Lerner 等 人的研究 结果一致 。 他们认为[ 7 -9] , 人们体验到 不同情绪 的同时 , 便感知到了不同的环境信息 , 从而会对风 险决策产生不同的影响 , 愤怒情绪与高确定性 、高 控制性相联系 , 从而降低了对风险的感知 , 因此会 做出风险寻求的选择 。 而恐惧则与低确定性 、中 度的责任感相联系 , 增加了对风险的感知 , 因此会 倾向于做出风险规避的选择 。 3. 2 不同性别对风险决策的影响 本研究表明 , 在风险决策中 , 性别的主效应不 显著 , 这说明不同性别对青少年风险决策行为没 有显著性影响 。 在决策领域 , 风险决策上的性别 差异的影响并未达到统一 , 面对不同( 下转 44 页)