人教版六年级语文上册第四单元ppt课件

同（ ）宇宙相比，地 球是（ ）的，就像一叶 （ ）；地球表面积是 （ ）平方公里，人类生 活的陆地只占其中的 （ ），所以说人类活动 的范围（ ）。
同（茫茫）宇宙相比，地球是 （渺小）的，就像一叶（扁舟）；地 球表面积是（5.1亿）平方公里，人类 生活的陆地只占其中的（五分之一）， 所以说人类活动的范围（很小很小）。
目录
• • • • • • • • • • 9、穷人 10、别饿坏了那匹马 11、唯一的听众 12、用心灵去倾听 回顾拓展三 13、只有一个地球-----------------------------1 14、鹿和狼的故事----------------------------62 15、这片土地是神圣的--------------------116 16、青山不老--------------------------------141 回顾拓展四-----------------------------------154
作者把地球比喻成人类的母亲、生命的摇 篮，难道仅仅因为她外表美丽吗？
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
地球，这位人类的母亲，这个生命的 摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产 资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速 地球上矿产资源的枯竭。
自学提示：
1、自由读课文，给生字注音、组词；联系 上下文，查字典解释不懂的词语，把意思写在书 上。
2、课文写了关于地球的哪几个方面的内容？ 遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球 太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹？
论。 3、把不理解的问题写下来，提出来大家讨
jīnɡyínɡ
ǎi 晶 莹 和蔼可亲 cì 恩赐
你知道人类有哪些 不加节制的开采行为？
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物 资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给 人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资 源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再 生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来 了严重的威胁。
“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了 可再生资源已遭受破坏，突出了这些资源现在的不可 再生性，体现了命的 摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天 际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的 球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围 裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是 渺小的。它是一个半径只有六千三百 多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中， 就像一叶扁舟。它只有这么大，不会 再长大。
课件说明
• 本课件是我用采众家之长，结合我本人 的教学实际，不断使用和修改，最终形成 的一套《人教版小学语文六年级上册ppt完 整版》。 • 本课件按照教材编排顺序，包括每个回 顾拓展以及综合性学习，都有实用的ppt供 大家参考使用。 • 因文件太大，特将ppt按单元进行分类。
目录
• • • • • • • • • 1、山中访友 2、山雨 3、草虫的村落 4、索溪峪的野 回顾拓展一 5、詹天佑 6、怀念母亲 7、彩色的翅膀 8、中华少年
重点 难点
教学重点： 让学生理解课文，懂得“只有一个地 球”的道理。增强学生的环境保护意识。
教学难点： 通过联系实际思考总是加深对课文的 理解，并将保护地球的意识付诸行动。
地球
地球是太阳系九大行星之一，按 距离太阳远近的次序计为第三颗， 形状像球而略扁，自转一周的时间 是一昼夜，绕太阳一周的时间是一 年。周围有大气层包围，表面是陆 地和海洋，有人类和动植物等生存。 它有一个卫星──月球。
目录
• • • • • • • • 17、少年闰土 18、我的伯父鲁迅先生 19、一面 20、有的人 回顾拓展五 综合性学习：轻叩诗歌的大门 诗海拾贝 与诗同行
• • • • • • • • • •
目录
21、老人与海鸥 22、跑进家来的松鼠 23、最后一头战象 24、金色的脚印 回顾拓展七 25、伯牙绝弦 26、月光曲 27、蒙娜丽莎之约 28、我的舞台 回顾拓展八
为什么说“只有一个地球？”
通过学习，我们初步了解了地球，知道了她的样 子非常──（美丽壮观）， 但同宇宙相比又是显得非常──（渺小）。 她所蕴含的──（自然资源有限）， 如果她被破坏，人类根本──
（无法移居）到别的星球。正是基于这些认识，
文章向人类发出了呼吁──（只有一个地球）。
记得遨游太空的宇航员发出感叹： 用自己喜欢的方式读课文，找出写 “我们这个地球太可爱了， 同时又太容 地球可爱和容易破碎的句子读一读。 易破碎了。” 听到这些，你有什么疑问？
zī kuàng 资源 矿物
jié làn xié dǔ 枯竭 滥用 威胁 目睹
你认会下面的词了吗？
渺小 矿产 恩赐 慷慨 滥用 目睹 璀璨 枯竭 威胁 和蔼可亲
课文围绕地球写了哪几个方面的内容？ 地球美丽壮观
地球渺小
地球自然资源有限
目前不能移居到其他星球
人类应该精心保护地球，保护地球的生态环境
什么是生态灾难？你知道的生态灾难有哪些？ 主要的生态灾难：
生态平衡是动态的平衡。一旦受到自然和人为因 素的干扰，超过了生态系统自我调节能力而不能恢复 温室效应 到原来比较稳定的状态时，生态系统的结构和功能遭 臭氧层被破坏 到破坏，物质和能量输出输入不能平衡，造成系统成 土地退化和沙漠化 分缺损（如生物多样性减少等），结构变化（如动物 种群的突增或突减、食物链的改变等），能量流动受 工业污染环境恶化 阻，物质循环中断，一般称为生态失调，严重的就是 生态灾难。 生物多样性减少
第四单元
本组课文《只有一个地球》、 《鹿和狼的故事》、 《这片土 地是神圣的》、 《青山不老》、 列举了生活中常见的浪费资源的 现象，引导学生结合生活实际进 一步认识珍惜资源、保护环境的 重要性。
只有一个地球
只有一个地球
执教：南苑小学
胡萍
学习目标
1．学会本课生字、读准生字的读音，能正确读 写课文中的词语。 2．能正确、流利、有感情朗读课文，体会课文 语言严谨用词准确以及在谋篇布局上的条理性。 3．理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道 理，教育学生要珍爱地球，善待地球。 4．培养学生收集整理材料的能力，通过调查地 球的资源以及地球所受到污染的有关信息，懂得 保护生态环境，保护地球的重要性；增强环保意 识，受到保护环境的教育。