(一)漫画式
高中语文课件-漫画类1
请仔细观察右边这幅漫画， 用仙人掌的刺(或仙人掌)作 喻体写一个比喻句，揭示 出这幅漫画的主题。 (4分)
【参考答案】 人言(或舆论)就像仙人掌上的 刺一样令人生畏。
评分标准： 本体与喻体要有 相似之处，符合比喻句要求得 2分；切合题意，准确揭示漫 画的主题得2分。
下面是丰子恺先生创作 的漫画《跌一跤,且坐 坐》,请按要求,表述画 面内容并说明图画寓意, 要求语意简明,句子通顺。
须能揭示漫画主旨）
总则：要能概括内容，揭示主旨
例题： 扣住漫画的主题法
寓意： 这幅漫画形象地讽刺了某些治标不治本的处
罚行为。 标题：
《治标还得治本》
中心事件描述法
中心事件： 执法者对制假售假者进行了罚款后就离开了，
制假售假者元气未伤，心里面仍然想着“横行”。 标题： 《罚款后》 《一罚了之》 《如此执法》 《“执法”与“只罚”》
漫画内容：面对儿子手指 着“非”地哭闹着：“我 要……”，爸爸只好答应着： “好好，爸听你的！”于 是爸爸抱着儿子从“是” 地踏入“非”地。
示例答案：家长在满 足孩子的要求时，不 能越过是非的底线。
揭示下面漫画的寓意。
《 习 惯 》
寓意：讽刺不接受新事物的人。
寓意：拥有资源的多少并不重要，如 果你不懂得利用，永远都是不够的
等待
示例判断： “有人掉进水里只露出一只手后，许多记
者拿着各种设备等着救援者前来，这些记者 漠视生命的做法无异于是见死不救。”
误参答原考因答：案学生易犯一个错误，就是在说明的同
时穿插进自己的看法，对记者的做法大加评论。
答案示例： “这幅名为《等待》的漫画左边一人掉
进水里，只露出一只手，急待救援；右边 岸上几个新闻记者赶到现场，架起摄像机， 拿着话筒，正在等待救援者。”
专题06鉴赏小说的艺术特色客观题(讲义)-2025年高考语文二轮复习讲练测(新教材新高考)
专题06 鉴赏小说的艺术特色客观题——突破高考第7题小说考什么文学作品的艺术特色,简单地来说,就是作者在文章的主旨,结构,塑造的人物形象,表现手法等方面的独特之处,是别的作家所没有的,并且在作者的文章中比较突出的一些地方。
考查方向：在作品的形象和内涵上赏析作品，领悟作品的艺术魅力；对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价；从重要语句中体会丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。
分析小说的人物、景物的描写手法以及叙事手法是小说艺术特色(艺术手法)的两个重要方面。
小说艺术特色(艺术手法)的第三个方面是小说的语言艺术，包括作品语言艺术和人物语言艺术。
题型和策略明确设题类型：题型：文学类文本考查第二道题，为客观题形式，考查对小说艺术特色的鉴赏，通常是深入理解内容，挖掘文章情感的抓手。
答题策略：比对选项中手法，内容，结构，风格，人物，情感分析是否一致。
①分析作品的层次,理清作者的思维脉络,和作品的情节脉络；②阅读时用简明的语句进行批注；③和原文比对，弄清楚选项中手法，内容，结构，风格，人物，情感的分析是否正确；④选项本身比对：手法，内容，结构，风格，人物，情感是否对应一致；⑤使用排除法，比对各选项细节之处，最终确定答案。
考情分析小说阅读的选择题往往涉及小说内容(写什么)和艺术特色(怎么写)两个方面。
内容方面包括对文本有关内容的理解、对故事情节的分析、对人物性格特点的概括、对主旨的理解等；特色方面主要是解读艺术手法。
“4选1”的设题模式与选“不正确的一项”的题目要求，降低了该题的难度，更有利于以题读文，为全面理解文本打开了一扇大门。
设题方式较为灵活，如2022年新高考全国Ⅰ卷将“内容理解”和“艺术特色”合并考查。
2023年新高考全国Ⅰ卷又分开考查。
解答小说阅读的选择题，要着重了解选项的常见错误类型和题干中的敏感点，并注意把握二者之间的关系。
课程标准引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。
陕西省专用2020届中考道德与法治--题型一 选择题
是下题的解题条件，上题暂时做不出来时，可继续审读下题中的题干与 选项，看能否找到帮助解决上题的一些有效信息。
A.小秦：保持毁坏的废墟与残迹不动，就能提醒我们保护历史和文化
B.小陕：添加新鲜元素，是其自身建筑历史的创新与发展
C.小西：建筑文物不应是僵化的化石，而应顺应时代和社会审美理念
D.小安：原有材质和合格工匠的短缺，无法保证建筑文物原貌的还原质量
【解析】修复毁坏的文物时顺应时代的潮流，添加一些新想法和新鲜元 素，是对其自身建筑历史的创新与发展，BC正确；从现实角度来说，原 有材质和合格工匠的短缺，无法保证建筑文物原貌的还原质量，D正确； 保持毁坏的废墟与残迹不动，并不能提醒我们保护历史和文化，保护历 史和文化应是个人主动的行为，A错误，符合题意。
三选：通过联系实际对比分析，选择最佳答案。
1.［2019考试说明题型示例，10］下面漫画中，与其他三幅漫画寓 意不一致的是( C )
A
B
C
D
2.下列漫画寓意与其他三幅漫画不一致的是 ( D )
A
B
C
D
3.［2019铁一中四模，6］下列漫画中，与其他三幅漫画寓意不一 样的是 ( D )
A
B
C
D
4.［2019交大附中八模，9］下面漫画中，与其他三幅漫画寓意不 一致的是 ( D )
一看：①看漫画的标题，它是漫画的眼睛，透过标题可以洞察整 幅漫画的主题；②看漫画的画面，通过画面了解漫画所表达的寓意；③看 漫画的语言文字，它往往言简意赅，起到画龙点睛的作用，能帮助我们准 确地领会漫画的寓意。
新员工入职指引（漫画版1）2
同事将协助和带领您完成相关报道程序，这也是您熟悉和了解酒店氛围和工作环境的最好机会，因而请您特别留意并熟记您到过的地方。
2报到2. 试用期试用/实习期间您需要迅速并熟练掌握：○1.所属岗位职责和工作范围；○2.岗位所需基本技能；○3.岗位工作操作流程○4.岗位服务质量规范标准；○5.岗位常见问题处理程序；○6.其它饭店及部门相关规章制度、纪律要求和其它应知应会知识。
饭店实行严格的两级考勤管理制度，上下班请按时打卡，并到部门签到/签退；代他人打卡及请他人代自己打卡均属于严重的违纪行为，将受到严厉处罚请自觉遵守考勤制度。
如特殊情况忘记打卡，请及时向您的直属领导或部门文员予以说明，给予办理相关考勤补充手续；考勤卡如有遗失、损坏或其它情形有碍正常使用时，请及时到人事行政部补办。
3. 考勤上班时间内您需按饭店规定穿着制服，并佩戴个人名牌于左胸处，工作时注意保持制服的整洁和穿着规范，下班后不得穿着制服外出。
制服日常由饭店工服房负责保管和清洗，工服房位于饭店北楼负一层，您可根据更换时间规定到工服房以旧换新。
为保证操作，工作时不得佩戴其它饰品。
4. 着装进出饭店经营区域时，请走员工通道及员工电梯，不得使用客用设施及从经营区域任意穿行。
行走时需保持良好仪态，列队行走（两人成列，三人或三人以上成行），不嬉笑打闹，不手叉裤兜，自觉维护并保持饭店和自身良好形象。
5. 行走祝贺您顺利通过饭店的初试、复试并欢迎您成为我们中的一员，为使您尽快熟悉饭店环境，适应新的岗位，融入新的团队，在此我们特对您作以下特别提示,希望您在这里有一个愉快的开始！新员工入职指引New Staff Guidebook1晋城市富景国际饭店，成立于2001年5月14日，是由山西富景实业股份有限公司，投资兴建的一家四星级涉外旅游饭店，总投资1亿元，占地面积达22000多平方米，是一家集餐饮、住宿、娱乐、健身于一体的现代化国际饭店。
试用/实习期间或期满前1至2周内您所属部门及人事行政部将对您进行转正考核，考核形式视您所属岗位性质而定（如书面、实操、行为观察、谈话等）。
漫画类试题解答指导与训练专题(1)
漫画类试题解答指导与训练专题【专题导语】漫画是具有较强幽默感和讽刺效果的绘画，它具有简洁明了而又形象生动的特点，一般通过夸张、比拟、象征等手法，借以讽刺、批评或颂扬某些人和事，从而给人以启迪和教育。
漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。
正因为如此，漫画便成了命制中考语文试题的重要素材。
那么，作为即将参加中考的初三学生，该怎样解答漫画题呢？在复习迎考阶段要做哪些准备呢？下面就请大家走进这个专题，一定能得到很多收获。
【题型解说】漫画题是一种综合性考题，旨在综合考查同学们的观察能力、理解能力、感悟能力和语言表达能力。
常见的题型有：描述或说明漫画内容；解释漫画寓意；给漫画拟写标题；评价漫画的特点、表现效果等，或者要求考生为漫画写一段赏析文字。
即：（1）介绍漫画内容；（2）解释漫画寓意；（3）给漫画拟写标题；（4）结合漫画谈启示（感想）；（5）漫画赏析品评。
按漫画的性质可以将漫画题分为三类：第一类，讽刺或者揭露社会的丑恶现象或不文明现象，如《不平等》；第二类，表扬或者赞扬社会的某种现象，即被社会所肯定的行为，如《一字千金》；第三类，是社会对它的存在抱有不同态度，此类现象本身对社会的发展既有促进作用又有阻碍作用，即有利有弊型。
如《畸形儿》。
按漫画的内容可以将漫画题分为五类：第一类，与经济发展密切相关。
如环境保护、损害消费者合法权益、破坏社会主义经济建设、国情、环境保护和经济建设联系；第二类，与政治内容密切相关。
如吸食毒品、赌博等行为等；第三类，与文化内容密切联系，尤其和社会主义精神文明建设密切相关类。
如损害精神文明建设，讽刺社会中个别人道德水平低、出售盗版光碟、图书及不利于青少年健康成长的行为、崇尚科学、反对迷信、艰苦奋斗精神等；第四类，与青少年生活密切相关类。
如体现家庭保护、学校保护、社会保护、婚姻家庭中的权利和义务、侵犯受教育权、隐私权、肖像权，社会责任感等；第五类，与社会生活相关类：如体现社会公共生活中扰乱社会公共秩序、危害公共安全、妨害社会管理秩序等。
统编五上第二单元习作-“漫画”老师
贾梅班正宗的班主任姓柳，名丽娜，听起来像是一个
文弱苗条，富有浪漫情怀的小姑娘。其实柳老师是个中
年人，很精干，眼睛咄咄逼人。
柳老师从第一堂课起就让所有心存幻想的同学觉得钻
不进空子，因为她狠狠批评了迟到一分钟的邱士力，说
他散漫，目中无老师；又对另一个尖子生提出警告，说
骄傲是进步的大敌，因为他在老师训话时，瞥了一眼窗
老师的语 言、神态、动 作描写惟妙惟 肖。
这件事后，我们班女同学对廖老师不再称“黑牛 哥”，改口叫“男神”了。是呀，有这样一位麻辣老 师，我们得到保护，享受关爱，学到知识，我们是多 么幸福呀！
结尾表达 对这位“麻辣” 老师的喜爱之 情。
• 老师的个性特点是 “麻辣”。外貌五大 三粗，身强力壮，班 级管理严明，能抓住 “二混子”。
智慧。
毕老师是位“懒老师”。语文课上，他总是让 我们自学，甚至让我们自己当“小老师”，对于我 们自己能够弄懂的问题，他从来不讲。我们班的语 文成绩怎么样？那可了不得，每次期末考试，在全 镇都是顶呱呱的！我一直不明白，为什么毕老师的 “懒法子”会有这么好的效果，你能告诉我其中的 原因吗？
这就是我们的毕老师，一个“怪怪”的老师。 但是他“怪”得可爱，“怪”得有“档次”，我们 都很喜欢这个“怪老师”。
第三“怪”， 重在侧面描写。 从教学风格入手， 概括了毕老师的 教学特色。
首尾呼应， 表达真情。
总评：小作者描写的毕老师个性特点鲜明，表现在 “三怪”：茶杯不离手，语言幽默，课堂上“懒惰”。 全文围绕“怪”展开描写，运用了典型事例，层次分 明，中心突出。小作者在描写老师时，综合运用了语 言、动作、神态描写和侧面描写等多种描写方法，语 言生动活泼，趣味性强。
聪明 巧妙要回和氏璧 勇敢 和秦大臣辩论
三年级习作的“漫画式”教学探索
教 学 研 究【摘 要】三年级是一道分水岭。
对于孩子而言，三年级开始由一二年级的适应阶段过渡到三四年级的学习阶段。
对于老师而言，三年级的语文教学内容比起一二年级来说也有变化。
从较基础的字、词、句、写话慢慢延伸到作文。
三年级作文的要求相对于一二年级的写话要高上一个层次。
为了让孩子能够从写话顺利的过渡到作文，在写作的初始阶段有一个良好、轻松的开端，三年级的作文教学马虎不得。
笔者旨在探讨把孩子喜欢的“漫画”与“作文”之间建立起联系，在教学中贯穿“漫画作文”让作文的初始阶段轻松有趣，提高课堂效率。
【关键词】三年级；习作；漫画式教学一、背景分析三年级是一道分水岭。
对于孩子而言，三年级开始由一二年级的适应阶段过渡到三四年级的学习阶段。
对于老师而言，三年级的语文教学内容比起一二年级来说也有变化。
从较基础的字、词、句、写话慢慢延伸到作文。
三年级作文的要求相对于一二年级的写话要高上一个层次。
为了让孩子能够从写话顺利的过渡到作文，在写作的初始阶段有一个良好、轻松的开端，三年级的作文教学马虎不得。
笔者旨在探讨把孩子喜欢的“漫画”与“作文”之间建立起联系，在教学中贯穿“漫画作文”让作文的初始阶段轻松有趣，提高课堂效率。
按照年龄来分析，三年级处于9-10岁之间。
根据皮亚杰的认知发展理论，小学三年级学生正处于“具体运算阶段”，在此阶段的思维一般还离不开具体事物的支持，而且这些思维还是零散的，尚不能组成一个完整的系统。
因此对于三年级的学生来说，从相对分散、简单的“写话”过渡到成篇的“作文”还是有一定难度的。
而三年的心理发展也不等同于一二年级，三年级的孩子正在从一个小孩子成长为一名少年，渐渐地有自己的主见。
这也让三年级的孩子由被动地学习到主动地学习的一个转变。
而在这个阶段培养孩子的探索精神也是十分重要的。
近几年的一些调查显示——学生的作文水平令人担忧，相当一部分学生对作文有惧怕情绪，这也不得不引起老师的深思了。
二、“漫画”与“作文”分析1.什么是“漫画”所谓漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。
小学生写作指导：人物描写的方法(白描、漫画式、细描)详细解说~
小学生写作指导：人物描写的方法（白描、漫画式、细描）详细解说~小学生写作指导：人物描写的方法（白描、漫画式、细描）详细解说~人物描写，根据描写的对象，可以分为外貌描写（肖像、衣着、神态）、语言描写、动作描写、心理描写和细节描写。
写人，可以直接写头发、画眼睛，使其栩栩如生，这叫直接描写；还可以通过间接的方法写人，如通过第三者的转述介绍某人，通过描写第三者来反衬某人，以写景状物来烘托某人等等。
根据描写人物的详略，轻重、着墨的浓淡，我们还可以将人物描写归纳为白描、漫画式勾勒、浓墨重彩细描等等。
一、白描文字简练单纯，不加渲染烘托。
它没有浓烈色彩的描写，不借助比喻、比拟等修辞手法，也不用或少用形容词，依然描写出事物的形象。
如：其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。
（鲁迅《藤野先生》）寥寥数语，就活化出一位生活俭朴、治学严谨的学者形象。
二、漫画式勾勒即以夸张的手法、揶揄的口吻，将人物勾画成奇形怪状、荒诞陆离的形象，以表达嘲笑、憎恶、同情等思想感情。
如：他倘若低头看，断然是看不到自己的脚尖的，中间隆起的那个部位，会把视线挡住。
稀稀拉拉的花白头发，整齐地朝后梳拢着，蘸了水，没有一根错乱的。
白皙皙的脸上，看不见一条皱纹，像刚出锅的馒头。
由于胖，鼻子、眼睛就显得特别小；由于小，就显得格外精采有神。
（王润滋《卖蟹》）通过描写，塑造出过滤嘴的形象：老而胖，整洁考究，富态优裕，高人一等。
在描写中渗透着作者的嘲笑。
三、浓墨重彩细描即以生动、形象、传神的语言，多方位、多层次、多角度，细致全面地去刻画人物形象。
如：坐在南首的是一个瘦瘦的，五十上下的中国人；穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一支烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。
他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子，头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。
胡须很打眼，好像浓墨写的隶体一字。
八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第1框公民基本义务课时作业人教部编版(含答案)
八年级道德与法治下册第二单元：4.1 公民基本义务1.李某认为既然有那么多人服兵役,自己服不服兵役无所谓，李某的观点( )A.正确,服兵役是完全自愿的行为B.错误,服兵役是公民的基本权利C.错误,服兵役是公民的基本义务D.正确,这是善于维护自己正当权益的表现2.出租车司机秦某发现，租车旅游的老外名为看风景，实际上偷拍军事设施，他乘机向国家安全机关举报，老外被依法抓获，国家安全机关奖励了秦某。
从中可以看出()A．秦某正确行使公民的基本权利B．违法犯罪要受刑法处罚C．秦某自觉维护国家安全的法律义务D．权利是履行义务的前提3.我国法律规定的公民的义务是（）A.可以履行，也可以放弃B.有条件的C.公民自愿履行的D.必须履行、不能放弃的4.下列不能体现公民依法履行法定义务的选项有（）①在公园里，苗苗吃完香蕉随手扔地上②刘某给110打骚扰电话③初三学生小光在网络中反击分裂言论④佳佳勤奋学习A．①②③B．①②③④C．①②④D．①②5.我国宪法规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
”公民权利与义务相统一。
这告诉我们（）A．先履行义务，后享有权利B．先享有权利，后履行义务C．权利必须行使，义务必须履行D．正确行使权利，自觉履行义务6.下列对我国税收的认识,正确的是( )①偷税、欠税不属于违法行为,违反道德要求②纳税光荣,偷税可耻③依法纳税是公民的一项基本义务④税收是我国财政收人的主要来源A.①②③B.①④C.②③④D.②④7.对于税收,以下认识正确的有( )①税收是国家财政收入的主要来源②我们中学生是未成年人.税收与我们无关③依法纳税是公民的一项基本义务④任何偷税、漏税、骗税、抗税的行为都要依法追究刑事责任A.①②B.①③C.②④D.③④8.我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。
下列属于履行我国宪法规定的公民基本义务的有( )①小明遵守法律,上学过马路走斑马线，从不闯红灯②小花爱护学校公共财物,团结班上的少数民族同学③周强对他所在社区的环境问题提出自己的建议④小平努力完成初中的学业A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④9.微信上曾被这样一段话刷屏:“不管你在哪里遇到军列、军车、军机、战舰等军事设备,请不要拍照、录视频发到朋友圈，你的好奇和无意可能会泄露军事机密。
微专题09+逻辑推理+图文转换(讲义)-【夯实基础】备战2024年高考语文一轮复习微专题
微专题09 逻辑推理+图文转换（讲义）一．考点讲解复习任务1.能够掌握逻辑推理的基本方法及六类图文转换题的答题要领。
2.在练习中能够正确的运用辑推理和图文转换。
考情分析“逻辑”考点在2017年可谓初次尝试考查，虽说涉及三段论推理，但考查的很简单，尚在考生自发的逻辑知识与能力之内。
随着新教材逻辑单元的出现，今后恐怕要在高考中有所体现，可能涉及概念、判断与推理中的某一点，题型肯定是主观题。
图文转换曾在2015—2018年考查三次，近三年未考，成为轮考点。
就以往命题而言，所选图表鲜活，以流程图/框架图与徽标为重点，每年命题均有变化。
就命题趋势而言，随着新高考命题灵活性增强，它有“复出”的可能。
考情一览题型年份、卷别提问方式逻辑推理2023全国四套卷均未考2022全国乙卷“眼中风”因和脑血管疾病“中风”有诸多相似而得名。
与此类似,“打笔仗”源自“打仗”。
请简述“打笔仗”的含义并分析它得名的缘由2017全国卷Ⅰ、卷Ⅱ、卷Ⅲ下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题2017浙江卷归谬法是指为反对错误观点,先假设这个观点是正确的,由此推论得出荒谬结论的论证方法。
仿照下面的示例,另写一句话。
要求:符合归谬逻辑,句式基本一致,语言简洁明了图文转换2023年全国四套卷均未考2022浙江卷综合图文材料,从带动经济发展的角度简述“地理标志”的作用。
要求:语言简明、准确2020 (1)为图1或图2拟标题。
不得照抄图片中的原文,不超过10个字。
(2)分别简要浙江卷评价图1、图2的创意2020江苏卷对下面“中国互联网发展阶段简表”的理解,不正确的一项是2019浙江卷阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图,根据要求完成题目2018 全国卷Ⅲ某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架,请把这个构思框架写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字二．逻辑推理推理式仿写题是2022年全国乙卷新增加的一种题型,旨在考查考生的逻辑思维、表达能力和仿写能力。
一幅漫画作文（合集15篇）
一幅漫画作文一幅漫画作文(合集15篇)在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的一幅漫画作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一幅漫画作文1我看过的漫画并不少，今天在语文书上看到的这幅《不劳而获的人》，给了我一个意义颇深的启示。
这幅漫画讲述了这样的一个故事：一个人找到了一棵还没有长大的小树靠了上去，小树开始变得弯曲而无力。
这时，园丁走了过来，看着那个靠在小树上的人，疑惑不解地问：“你干什么？”那个人懒懒散散地回答道：“还能干嘛？等着乘凉呗！”园丁对他说：“你看小树还没有长大呢，你这样不但会害了小树，你还不能乘凉，只有等小树长大了才能让你在它的树荫下乘凉呀！”那个人不耐烦地说：“哎呀！你废话真多，我舒服就行了！”园丁一而再再而三地劝说，可他偏不听。
最后，浇水的人无可奈何地走开了，他也没有享受到小树树荫下乘凉的快乐。
其实，在现实生活中也有很多这种坐享其成、不劳而获的人。
比如一些人只想着依赖父母养活自己。
还有一些同学遇到自己不会的题目时，不会认真思考，就直接抄袭同学的答案。
这些人将来在社会上只会被淘汰，因为社会需要的是懂得思考以及丰衣足食的人。
劳动才能创造收获，贪图舒适而又希望收获满满的人，往往事与愿违。
拒绝不劳而获，学会自食其力。
一幅漫画作文2这是一个嘴里叼着一根被点燃的烟，肩上站着一只帮大树爷爷治病的啄木鸟，手里还拿着一把锋利的斧头的人，面前的一棵大树明显有被砍的痕迹，显然，他是我们树林也是我们所有人的公敌！看到他嘴里的一根烟，我想到了老师给我们讲过的一个故事。
在西伯利亚的旁边有一个年轻男子，他嘴里叼着一根快吸完的烟，吸完之后，烟头就随手一扔，上面余下的火，还没有熄灭，导致整个西伯利亚失去了大量的树木！我真害怕他会上面这个故事中的男人一样，让这片树林失去大量的树木。
传说中的哆啦A梦结局(其一漫画版
哆啦A梦，又名机器猫，小叮当，陪伴着我们这些80后长大的漫画人物，终于有结局了，意想不到的，蛮感人的结局~机器猫最后一集在日本播映.让我终于知道了机器猫的结局~不敢想象，原来是这样......世界，真的不是美丽的——主角大雄突然从睡梦中惊醒，发现自己躺在病床上。
原来，世界上从没有过机器猫、也没有万能口袋、也没有.....总之，主角是由于极度的自闭症被送入精神病院的病人，已经在医院住了八年，静子是主角儿时暗恋的同伴，主角所有的记忆都停留在八年前的早晨。
一切都是主角的幻想（YY）......这个结局反映了日本社会的冷漠，也表达了作者对社会的极度失望...后来，由于读者极其反感其结局（同时期日本自杀率明显UP，至少有一百多人是直接受其结局影响而对生活感到决望，《机器猫》是这些自杀者唯一美好单纯的心理慰藉），所以才决定不在动画版中使用此结局。
（国内当然更看不到）在小学馆的博物馆中，珍藏着藤本弘先生的最后一页作品《野比太发条都市大冒险》藤本弘先生并没有完成最后的作品就去世了，死因是积劳成疾。
这部作品是藤本弘先生与安孙子素雄先生分开后的作品了...藤本弘先生一生致力与多拉A梦的创作之中，一直到死为止...享年64岁....(默哀中）所以...多拉A梦是没有最后一集的~~~传闻结局之一：自闭儿童的想像——大雄是个自闭症儿童，所有的机器猫的故事其实都只是大雄的想像。
换言之，大家陪大雄做了一场好长的梦。
传闻结局之二：植物人最后的心愿——大雄摔到撞到头，但是没钱动手术，为了大雄，小叮当把所有的道具卖光，但很不幸地手术失败了，大雄成了植物人。
最后小叮当拿出以防万一而留下的时空门，让变植物人的大雄开门到他想去的地方，结果大雄想去的地方是天国......Jesus！超级灰色的结局！这真的是我们喜爱的叮当吗？机器猫的结局官方最终敲定为传闻结局：小叮当没电——某天，大雄如往常般，忘了做作业,在学校被老师骂;也如往常般被技安、阿福他们欺负。
2024年高考语文作文第一轮复习：专题四漫画类作文审题立意
2024年高考语文作文第一轮复习专题四：漫画类作文审题立意·学生版必备知识漫画作文审题立意的三个关键：漫画是一种带有讽刺性、批评性或幽默性的图画。
画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。
漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。
以漫画为材料的作文，同文字型材料作文一样，审题时要弄清画面内容，理解漫画寓意，方可进行立意。
1．读懂漫画内容(1)弄清漫画要素。
弄清漫画有哪些构成要素，漫画中所涉及的人、物，哪怕是一棵小草、一枚图章，都不要放过。
观察主要人物的特征，通过人物的言行分析其心理特点等。
(2)理清人物关系。
弄清了漫画里有哪些人、物后，我们还要从整体着眼，分析人物之间的关系。
漫画中若人物众多，要注意理清关系，先给人物分类，再根据人物的类型探求他们之间的关系。
2．把握漫画寓意漫画的寓意是立意的前提。
把握寓意要注意以下几个方面：一是把握人物、事件的比喻义、象征义；二是从人物的关系中把握漫画寓意；三是根据漫画中人物的语言、解说性的文字或漫画标题把握漫画寓意。
漫画中的文字，往往是理解寓意的关键，有时甚至起到画龙点睛、点明主旨的作用。
3．联系现实，确定立意联系现实生活，这是漫画类作文的关键，即由材料推开去联系广阔的社会生活，或历史或现实，或集体或个人，实际上是跳出画面，由此及彼、由表及里，多角度、多侧面地挖掘漫画隐含的现实价值。
典型题型1．哲理性漫画所谓哲理，即关于宇宙人生的根本原理和智慧。
哲理性漫画，就是表达对宇宙、人生的思考和见解的一种漫画样式。
命题者通过呈现一些典型的自然现象、社会生活现象等，对考生的哲理思辨能力进行考查。
这类漫画要聚焦漫画寓意的核心并将其与现实生活相联系，由此及彼——由漫画的寓意对接现实与人生。
(2021·新高考Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写作。
注描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。
请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。
漫画的制作方法流程(一)
漫画的制作方法流程(一)漫画的制作方法介绍漫画作为一种富有艺术性和娱乐性的传媒形式，受到了广大读者的喜爱。
而制作一部成功的漫画作品并不容易，需要经历一系列的流程和步骤。
本文将详细介绍漫画的制作方法。
创作准备1.确定主题和故事情节，构思漫画的大致内容。
2.设计角色形象和外貌特征，包括服装、发型等。
脚本编写1.写一份详细的剧本，包括对话和动作描述。
2.设定页数和分镜布局，将剧本分为各个画面。
分镜1.在稿纸上绘制出每一页的分镜草图，设计画面的构图和角色位置。
2.根据剧本中的情节，确定每一页的内容和重点。
线稿1.使用铅笔或钢笔，将每一页的分镜草图进行线稿化。
2.注意角色的表情和动作，保持线条的流畅和稳定。
上色1.使用颜料或图像软件，给每一页的线稿上色。
2.根据场景和情境，选择合适的配色方案。
背景绘制1.绘制每一页的背景画面，包括建筑物、自然景观等。
2.确保背景与人物角色相协调，营造合适的氛围。
文字添加1.根据剧本中的对话，将对话框和文字添加到每一页中。
2.注意文字的字号和字体选择，使之易于阅读。
排版和修正1.进行整体排版，确定每一页的画面顺序和布局。
2.修正细节错误，如角色比例、配色不合适等。
最终制作1.将每一页的绘画和文字进行整合，制作出最终的漫画作品。
2.进行打印或电子出版，使之进入读者的视野。
漫画的制作方法涉及多个步骤和流程，从创作准备到最终制作，每个环节都需要耐心和细致的完成。
只有通过不断的练习和积累经验，才能创作出优秀的漫画作品。
希望本文对于希望成为资深创作者的你有所帮助。
补充材料使用1.选择合适的画具和纸张素材，如铅笔、钢笔、绘图软件等。
2.借鉴参考资料，如照片、插图等，以帮助创作和丰富画面细节。
制作时间安排1.制定一个详细的时间表，合理安排每个步骤的时间长度。
2.设定每天、每周或每月的目标，以确保按时完成漫画制作。
版权和出版1.尊重他人的版权，避免抄袭和侵权行为。
2.如果有计划出版漫画作品，了解相关法律规定和出版流程，确保版权合法性。
禁毒手抄报漫画版一等奖模板(一)
禁毒手抄报漫画版一等奖模板(一)禁毒手抄报漫画版一等奖模板一、主题概述•阐述禁毒的重要性和意义•强调毒品对个人、家庭和社会的危害二、漫画内容设定1.标题：Say NO to Drugs–通过简洁有力的口号概括主题–高亮显示字体，增加视觉冲击力2.标题：毒品不仅毁灭个人，也摧毁家庭–描述一个家庭因为一个成员吸毒产生的矛盾和破裂–强调家庭的重要性和对禁毒的支持3.标题：禁毒从我做起–描绘一个年轻人拒绝毒品的场景–表现毒品对个人健康的危害4.标题：幸福团结家庭–展示一个幸福美满、团结和谐的家庭–高亮显示一个”禁”字变形而来的家庭图标5.标题：远离毒品，向上奋斗–描绘一个青少年选择健康生活而非毒品的决策过程–强调个人成长和发展的重要性6.标题：毒品不仅破坏个人梦想，也影响社会发展–展示一个被毒品侵蚀的城市景象–强调毒品的社会危害和破坏力三、结语•强调个人责任和行动的重要性•提醒读者积极参与禁毒宣传和教育活动通过以上设定，创作一份富有创意和表现力的禁毒手抄报漫画版一等奖模板，将禁毒的重要性和危害性生动形象地展现给读者。
同时，给予读者正能量和积极向上的思考。
一、主题概述•禁毒是全社会的责任和使命，需要积极宣传和教育•呼吁大家共同参与禁毒行动，营造无毒的环境二、漫画内容设定7.标题：拒绝毒品，展翅飞翔–描绘一个年轻人选择健康生活而非毒品的场景–高亮显示一个飞鸟形象，象征着自由和成长8.标题：毒品是陷阱，远离它们–展示一个人群被毒品吸引进陷阱的情景–强调警惕和抵制毒品的重要性9.标题：共同呼吁，拒绝毒品–描绘不同年龄、不同职业的人们团结一致地宣传禁毒–表达全社会对禁毒的共同呼吁和行动10.标题：毒品离我们很远吗？–列举一些曾经发生的毒品事件和案例–加强读者的警觉和防范意识11.标题：爱和关怀，战胜毒品–表现父母对孩子的关怀和引导，帮助他们拒绝毒品–强调家庭教育的重要性和积极作用12.标题：走出阴影，迎接明天的阳光–展示一个戒毒者走向康复和重返社会的故事–传递希望和鼓励，倡导社会关怀和支持三、结语•鼓励读者关注禁毒事业并积极参与禁毒活动•提醒读者远离毒品，选择健康的生活方式通过以上设定，创作一份具有感染力和启发性的禁毒手抄报漫画版一等奖模板，旨在激发读者的关注和行动，共同呼吁与拒绝毒品，营造一个清新、健康的社会环境。
中考语文图表题解析一(漫画及徽标)汇总
(三)徽标类
徽标，即徽记、标志，它往往 “言简意赅”，高度凝炼，蕴含 着丰富的寓意。 此类题要求考生介绍内容、解释 含义、设计意图或加以赏析。
例1：下图是新的中国电信企业标识，试用简洁 的文字对其构图设计及含义加以说明。
例2：（2007年扬州中考题）下面的图片是某体 育项目的会标，请你说出它的妙处。
2009年宁夏中考题
观察下面这幅画，按要求答题。(字数不要 超出空格)(4分) (1)给下面这幅画拟写一个标题。(1分) (2)这幅画让你产生了怎样的联想和感慨? 请用生动形象的语言写在下面的空格里。 (3分) 答题要点(1)要求：标题恰当凝练， 与画面贴切，含义具体。(标题为“无 题”类的不给分。) 示例：人生 可怜天下父母心 时光 规律 盛与衰
答案：读书很重要：① 要读书② 读好书③ 常读书（前提l 分；1 个要点l 分，要求语言简明连页）
2010年宁夏中考题
下面凤龙这幅字的创作特点有哪些?请写一段鉴赏的话回 答这个问题，要求用上独具匠心这个词语。（字数不超出 空格的限制）（4分）
答题要点： （一个要点1分。）答 案略。 ①体现汉字形意结合的 特点。 ②运用了中国书法与绘 画相结合的手法。 ③用到独具匠心一词。 ④表达连贯流畅。
• [答案] • （1）例：望而却(止)步、望而生畏、 目瞪口呆、狮子大开口等。 • （2）某些公园景点，任意提高门票价 格，仿佛门前的狮子张开血盆大口，使 游客望而却步。
观察下面两辐画，指明画中所反映 的问题，并提出一条合理化建议。 ( 4 分） 2008年宁夏中考题
问题：_________________________________________ 建议：_________________________________________
中考道德与法治常见题型解题方法(选择题)
36396
农村居民人均可支
134
配收入/元
5919
11969
注：2010年我国城乡居民收入比是3.23:1,2014年我国城乡居民收入比是2.71:1。
以上表（含注）中可以看出改革开放以来我国取得的成就有（D）
①国民经济快速发展 ②人民生活水平显著提高
③城乡发展不够协调 ④城乡居民收入差距缩小
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①②④
单项选择题解题方法
（四）题组训练
答案： 1.C 2.D 3.D 4.A
单项选择题解题方法
二、组合式
（一）题型特点 组合式选择题是单项选择题中较难的一种题型，具有面广量大的特点。 这类选择题其实质是多项或不定项选择题的一种变形，相对以前多项
或不定项选择题而言比较简单，但又比单纯的单项选择题难些，重点考查学 生的综合分析能力。 （二）解题技巧
单项选择题解题方法
三、三个审查：
1、审题干（明确题干要求选什么是关键）。
2、审题肢（根据“以干求肢”的原则，对题肢进 行认真分析和判断）。
3、审题肢与题干之间的关系：①分析题肢与题干 是否存在必然联系（存在必然联系则选，不存在 必然联系则不选）；②分析题肢与题干是否存在 直接联系（直接联系则选，间接联系则不选）； ③分析题肢与题干的要求是否相符（相符则选， 不相符则不选）。
例2（2018郴州16题） 今年是我国改革开放40周年，中国特色社会主义已进入新时 代，社会主要矛盾已经转化为（ ）
A.人民日益增长的物质文化需要同落D后的社会生产之间的矛盾
B.人民日益增长的物质文化需要同不平衡、不充分的发展之间的矛盾
C.人民日益增长的美好生活需要同落后的社会生产之间的矛盾
图文转换一——漫画完整版课件
拟写标题小结
找重点——要紧扣画面内容和寓意去思考。
选方法——
①中心事件描述法 ②直接揭示寓意法。 ③引用画中语言法 ④恰当运用修辞手法
《月饼的作用》《鲨鱼校车》 《警惕网购中的“优惠”欺诈》 《有时，爱是害》
《 “爱”与“碍” 》
有意蕴——起到画龙点睛的效果
总结归纳漫画答题技巧
1.审读画面：找准对象，抓住细节，思考关系， 注意文字。
参考答案：讽刺了攀比、浪费的不良社会 风气。
如何拟写标题
找重点——要紧扣画面内容和寓意去思考。 选方法——
①中心事件描述法 ②直接揭示寓意法。 ③引用画中语言法 ④恰当运用修辞手法
有意蕴——起到画龙点睛的效果
示范：阅读下面的漫画，按要求回答问题。
（1）给漫画拟出标题。要求：切合漫 画含意，不得用“无题”做标题。
[①分说三个形象共占1分(“猫”的形象必须写出“图”或“画” ，否则无分)；②总说占1分；③方位词占1分（解说中无方位词者 无分）；④标题占1分；共4分。]
寓意：讽刺（批判）那些形同虚设的防范措 施和做法。
（3分，一处横线词占1分）
练习：2.观察下面漫画，写出这幅漫画的寓意。（3分） （画面上的文字分别是“警钟”和“报喜”）
要求做到“简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”。这种题 型实际上是对学生语文能力素养的综合考查。
图文转换之
漫画
2白0沙22中/1学02/03104届高三语文 复习课件 陈千里
关于漫画
漫画是一种具有讽刺性或幽默性 的绘画。多从政治事件和生活现象中 取材借以讽刺、批评或颂扬某些人或 事。多取材于社会现实和热点问题， 具有强烈的时代感和现实性。
关于语用题：
——“高考改革的试验田”
一幅漫画的作文（15篇）
一幅漫画的作文一幅漫画的作文(15篇)在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的一幅漫画的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
一幅漫画的作文1今天，我在语文书上看到了一幅漫画，你别看它只是一幅漫画，可它却掩藏着文明的重大关系。
我看到了：一个天气晴朗的夏天，小兰和明明去上学，小兰看到了一个垃圾桶旁有很多的垃圾，而且垃圾桶上还挂着一根香蕉皮，地上的垃圾有小孩吃的零食袋，还有小孩买的早餐的饭盒，还有很多的垃圾食品，上面还有许许多多的苍蝇飞来蹦去，都臭死了。
小兰说：“谁这么没有公德心啊？乱丢垃圾，垃圾桶就在旁边，也不肯挪动脚？”明明看见了垃圾，闻了一下臭味，连忙把手捂住鼻子，心里想：“臭死了！臭死了！”小兰说：“我们是文明人，就应该把他们捡回垃圾桶，如果我们不这样做，那还谈什么文明人呢？”明明说：“对！我们动手吧！”明明和兰兰弯下腰，把零食都处理得干干净净，心里很高心，突然停住脚步，又问了问明明，：“如果他（她）们还乱丢垃圾，那怎么办呢？”明明和兰兰脸上一满脸的问题，突然，明明从书包里拿出纸和笔，趴在地上写字，兰兰又问：“你在干嘛？”明明说：“等一会你就知道了。
”明明写好后，把胶纸把它贴在桶上，上面写着，文明只差一步。
兰兰夸了夸明明，明明笑了笑，后来，他们满意的走了。
一幅漫画的作文2今天，我看了一幅耐人寻味的漫画。
看了这幅漫画，我有许多感受。
这幅漫画画了这样一幅情景：有一位身穿工作服的伐木工人，戴着一顶鸭舌帽，手持着一把锋利无比的斧头，无情地砍向树木，树木在痛苦地呻吟着，而那个伐木工人却在那里吸着烟，一副若无其事的样子。
这时，飞来了一只啄木鸟，啄木鸟看到了这个伐木工人正在破坏着自己和自己同胞赖以生存的美好家园，便觉得这个人脑子里一定有“虫子”。
它狠狠啄着伐木工人的头，不停地说：“这段木头里一定有虫……”这“虫子”就是是人类破坏家园的思想！一只小小的啄木鸟都懂得保护自己的家园，当啄木鸟看到了伐木工人在破坏自己和同伴们绿色的家园的时候，就对伐木工人奋起反抗，啄木鸟懂得保护家园、珍惜家园、美化家园，让家园更美好，而我们人类呢？我们人类不懂得珍惜这个家园——随意乱砍伐树木，无节制开采矿产资源，随意浪费水资源……这一系列的行为对我们唯一的家园——地球造成严重的威胁。
初中美术人美七年级上册(2023年新编) 漫画1《漫画》
漫画一、教材分析本课内容对学生有较强的吸引力，主要介绍了漫画的特点与作用，基本类别及创作常用方法。
对丰富学生的想象力表现力起到很强的锻炼作用。
二、学情分析最常见的画种来说，漫画对于学生来说应该算是最熟悉的。
由于初中生的年龄特点使然，传统的国画，油画，版画虽然有着很高的艺术性及欣赏性，却并不如漫画吸引他们。
但他们对漫画的了解普遍简单，对漫画的创作思路，表现方法，类别特点等都缺乏认知。
因此本课将使学生更系统的了解漫画知识。
三、课型：造型与表现四、课时：1课时五、教学目标：1.知识与技能：学习和了解漫画的基本常识，包括艺术特点、种类、构思方法及表现形式等。
初步掌握漫画常用手法，用夸张、比喻、拟人等方法试画一幅或一组漫画。
2.过程与方法：通过赏析、讨论和创作实践、作业交流、评价等途径学习和掌握初步的漫画欣赏和创作方法。
3.情感、态度和价值观：认识漫画这种艺术形式的独特性，了解漫画除了具有特有的担道义、讽丑恶、弘正气、扬美善的社会功能外，还具有教化功能、娱乐功能和审美功能。
体味漫画特有的幽默感，解读在滑稽背后隐含的深刻教育意义。
对漫画艺术性有初步认识，感受单线勾勒、单色或彩色、水墨及剪纸、独幅和连续等多种漫画形式的美感和韵味。
六、教学重点和难点：重点：漫画创作一般方法。
难点：漫画的取材及形象设计。
七、教法、学法：启式法、观察法、讲授法、欣赏法、讨论法。
八、教学用具：多媒体投影仪、PPT课件、漫画作品、素描纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
九、教学过程：（一）导入1.播放办公室看漫画短视频2.展示不同看漫画场景师：你们有过这样看漫画看得忘我的时候吗？人们为什么如此喜爱漫画？漫画能够令人发笑，通俗易懂，有吸引人的情节，给人带来思考……。
今天，我们一起来聊一聊漫画，画一画漫画。
师：板书课题——漫画（二）新授内容1.漫画的定义一种是指笔触简练，篇幅短小，风格具有讽刺、幽默和诙谐的味道，而却蕴含深刻寓意的单幅绘画作品。
另一种是指画风精致写实，内容宽泛，风格各异，运用分镜式手法来表达一个完整故事的多幅绘画作品。
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（2）看画面：漫画常用的手法是夸张，其夸张之处既
是漫画的弦外之音，也是漫画所要表达的寓意所在。
（3）看文字：漫画中的语言文字往往言简意赅，起到 画龙点睛的作用，可以帮助我们正确领会漫画寓意。 2. 对照漫画，寻找与教材的联系点。
右边漫画寓意我国当前经济社会发展中的某一现
象，这一现象违背的社会主义根本原则是 （ A ）
A. 共同富裕
B. 人民当家作主
C. 社会主义公有制 D. 依法治国
仔细观察下图，下列观点不正确的是 同发展的基本经济制度
（B ）
A. 必须坚持以公有制为主体，多种所有制经济共 B. 公有制和非公有制都是社会主义市场经济的重
要组成部分，都发挥着主导作用
C. 国家鼓励、支持和引导非公有 制经济的发展 D. 公有制经济和非公有制经济必 须发挥各自优势，共同发展
对下图漫画认识错误的是
（A ）
A. 科技创新可以解决我国发展上的一切难题
B. 科学技术是第一生产力
C. 必须坚持科学技术与农业生产相结合 D. 是我国坚持科技创新的体现
联系教材中的知识点，对照漫画中的人物或现象，明
确漫画的寓意，并分析其产生的原因。如果漫画揭露 的是不足，应找出相应的措施、策略；如果漫画谈的 是成就，应赞叹其取得的成就及其原因。
3. 对比思考，谨慎选择，回归验证。
漫画式选择题分为直选式、组合式两种形式。解答过
程可采用“排除法”对比分析，特别是“最佳”选择 题，一定要注意选项之间的细微差别，把最符合题目 要求的选项或题肢找出来，再与漫画、题干联系起来 进行验证，避免发生失误。
裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。
与母亲交流，告诉她这种做法 是错误的，侵害了自己的合法 权益；可以向老师、亲属或有 关部门，寻求帮助；必要时可以依法维护自身合法权益。
观察漫画，回答下列问题：
（1）不少消费者被漫画中的手段所蒙骗的原因是什么？
法律意识淡薄；爱贪小便 宜，辨别是非能力较弱；
缺乏正确的消费观念等。
（2）请你为上当的消费者提几条维权建议。 与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关 行政部门申诉；根据与经营者达成的协议，提高仲
德、法律、国情部分的考点均有涉及，法律部分涉及较 少。
方法指导
漫画类试题旨在考查学生分析漫画寓意的能力，要求学
生领悟漫画内涵，从而根据设问，做出正确选择。 设问 形式一般为“漫画说明了”“解决漫画中反映的问题” 等。解答此类试题可遵循以下方法： 1. 通过“三看”，了解漫画的本意。
（1）看标题：标题对揭示漫画的寓意起着提纲挈领的作
典例剖析
例（2015重庆B卷8）下列不符合右边漫画《两次握手》
寓意的是 ( )
A. 两次“握手”，反映了我们社会的进
步 B. 民主法治是创建和谐社会的首要特征 C. 政府解决看病贵有利于实现共同理想 D. 国家解决看病贵问题体现了科学发展 观
【解析】考查点：和谐社会、共同理想、科学发展观。 解题思路：本题属于漫画寓意判断式题目。从题干漫 画中的标题《两次握手》和漫画中文字“贵”“政策 好啊！”可知，漫画反映的内容是社会的进步，体现
观察漫画，回答下列问题：
（1）漫画反映了一种什么社会现象？
不公平现象。 （2）假如你因为父母的职 业原因被分到普通班，你该
怎么做？
我会用合理合法的方式寻求帮助解决问题，如向有关
部门举报的侵害？侵害了孩
子的什么权益？ 家庭；受教育权。 （2）漫画中的孩子应该怎么做？
第二篇 题型研究
二、必考类型突破
（一）漫画式
考情总结
漫画是思想品德试题的主要选材之一，这类试题内涵丰 富、形式灵活、角度多变，主要通过形象生动、寓意深 刻的漫画考查学生的观察、理解和运用能力。近年来重 庆中考真题中均有呈现，主要包括一幅漫画式、两幅漫
画式、漫画主题概括式、漫画寓意判断式四种形式，道
了政府坚持以人为本的科学发展观、关注民生，有利
于实现共同理想，ACD正确；题干体现的是公平正义， 而不是民主法治，B 不符合漫画的寓意，符合题干要 求。 【答案】B
针对训练 观察漫画，对此理解最正确的是（ C ） A. 违背诚信就是违法行为
B. 法律靠国家强制力保证实施
C. 公民在法律面前一律平等 D. 违法行为就是犯罪行为