幼儿园大班下学期语言教案 小狐狸画春天
幼儿园大班优秀语言教案《小狐狸画春天》
幼儿园大班优秀语言教案《小狐狸画春天》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《春天来了》，详细内容为《小狐狸画春天》。
通过故事让幼儿感知春天的美好，激发幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿对春天的热爱，提高幼儿的语言表达和观察能力。
3. 培养幼儿的绘画兴趣，发展幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小狐狸画春天的过程，培养幼儿的绘画技巧。
教学重点：引导幼儿关注故事中的季节变化，激发幼儿对春天的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。
2. 学具：幼儿用书《小狐狸画春天》。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特点，激发幼儿对春天的兴趣。
2. 讲解故事：播放故事课件，讲述《小狐狸画春天》的故事，引导幼儿关注故事中的季节变化和小狐狸画春天的过程。
3. 例题讲解：以故事中小狐狸画春天为例，讲解绘画步骤，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习：让幼儿动手画一画自己心中的春天，教师巡回指导。
5. 展示作品：让幼儿展示自己的绘画作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书《小狐狸画春天》2. 板书内容：（1）春天来了，小狐狸画画。
（2）小狐狸画的春天：绿草、小花、蝴蝶、小鸟。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出春天的景象。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后与家长分享所学的故事和绘画作品。
（2）鼓励幼儿在日常生活中观察春天的变化，培养幼儿的观察力。
（3）组织春游活动，让幼儿亲身体验春天的美好，激发幼儿的创作灵感。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的识别；4. 教学过程的设计；5. 作业设计与课后反思。
一、教学内容的选取与安排教学内容应贴合幼儿的认知水平和发展需求。
幼儿园大班语言教案《小狐狸画春天》
幼儿园大班语言教案《小狐狸画春天》教学目标•通过观察、感受、模仿与学习，培养幼儿的艺术鉴赏能力。
•通过故事情节的讲解和角色扮演，引导幼儿在情境中运用语言。
•激发幼儿对季节变化的认知，提高幼儿的思维能力。
教学内容•教材：《小狐狸画春天》绘本。
•语言内容：情境语言、描述性语言、感受性语言。
教学步骤第一步：故事情境的描述1.老师展示绘本《小狐狸画春天》，向幼儿介绍故事中的狐狸和其他动物角色。
2.老师讲述故事情节：春天来了，小狐狸在森林中画画，画出了新绿的树木和各种花草，画得非常美丽。
3.老师引导幼儿回忆春天的特点和变化，如温度上升、草木复苏、花儿开放等。
第二步：情境语言的使用1.老师与幼儿一起观察故事中的场景和角色，引导幼儿模仿角色动作、情感和感性语言。
2.老师通过举例子和提问的方式，让幼儿在情境中运用语言，描述故事中的人物、动物和景物。
第三步：描述性语言的使用1.老师引导幼儿观察绘本中画面的细节，如颜色、形状和纹理等，描述画面的美丽和细腻。
2.老师通过对比、分类和感受的方式，提高幼儿的语言表达能力和感受性表达能力。
第四步：绘画活动1.老师让幼儿根据故事情节和自己的感受，自由绘制春天的图画。
2.老师鼓励幼儿发挥想象力，表达自己对春天的情感和感受。
3.老师帮助幼儿梳理语言和思路，指导幼儿描述自己的图画和感受。
活动评价1.老师对孩子的语言表达、绘画作品、合作交流等方面进行评价和鼓励。
2.老师根据孩子的实际表现，给予相应的指导和辅导，帮助他们提高语言能力和绘画技巧。
教学反思本节语言教学活动通过情境和绘画活动的结合，使幼儿在情境中学习和运用语言，培养了他们的艺术鉴赏能力和表达能力，同时增强了对季节变化的认知。
但是在实际教学中，需要更加注重幼儿的个体差异和发展特点，因材施教，充分考虑幼儿的实际能力和需求，帮助幼儿全面发展。
2024年《小狐狸画春天》幼儿园大班优秀语言教案
2024年《小狐狸画春天》幼儿园大班优秀语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《小狐狸画春天》。
详细内容包括：第一章《小狐狸的奇思妙想》，重点学习小狐狸用画笔描绘春天的场景；第二章《春天的色彩》，通过观察、实践，让幼儿了解春天的色彩特点。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述小狐狸画春天的过程，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿对春天的观察力，激发对大自然的好奇心。
3. 通过绘画实践，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言描述小狐狸画春天的过程，掌握春天的色彩特点。
难点：培养幼儿的观察力和绘画技巧，激发创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、画笔、颜料、画纸等。
学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示春天的图片，引导幼儿观察并描述春天的特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）讲解小狐狸画春天的故事，引导幼儿关注小狐狸的绘画过程和春天的色彩。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿模仿小狐狸，用画笔描绘春天的场景，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论自己画中的春天，鼓励幼儿用语言表达。
5. 展示作品（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书《小狐狸画春天》2. 内容：小狐狸的绘画过程、春天的色彩、幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的春天，并用语言描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，幼儿对春天的观察和表达能力是否有所提高。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察春天的变化，并用画笔记录下来，增强亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的生动性和引导性4. 小组讨论的语言表达和思考能力的培养5. 作业设计的实践性和开放性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定在教学过程中，难点与重点的设定是确保教学目标得以实现的关键。
幼儿园大班语言故事教案小狐狸画春天
幼儿园大班语言故事教案小狐狸画春天一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言故事教材第四章《春天来了》，详细内容为故事《小狐狸画春天》。
通过讲述小狐狸在春天里与大自然互动，用画笔记录美好时光的故事，引导幼儿感受春天的美好，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿对春天的热爱，激发他们观察大自然、发现美好事物的兴趣。
3. 培养幼儿的绘画能力，鼓励他们用自己的方式表达对春天的感受。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过故事理解春天的特点，学会用绘画表达对春天的喜爱。
重点：培养幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、绘画材料（画纸、水彩笔等）。
2. 学具：幼儿用书、绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外春天的景象，引导幼儿谈论自己在春天里的有趣经历。
2. 故事讲解（15分钟）教师播放故事课件，讲述《小狐狸画春天》的故事，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“故事里的小狐狸是如何画春天的？”让幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放绘画材料，让幼儿根据自己的观察和想象，画出自己心中的春天。
5. 分享与展示（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享画春天的过程和心得。
六、板书设计1. 板书小狐狸画春天2. 板书内容：春天的特点：万物复苏、生机勃勃小狐狸的绘画方法：观察、想象、表达七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的春天，并描述自己的作品。
答案示例：我画了一个绿油油的小草，小草旁边有一朵美丽的花，春天真美好！2. 作业要求：发挥想象力，用画笔表达对春天的喜爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们在语言表达、观察力和想象力方面的进步。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的绘画活动，鼓励幼儿向家人分享自己的作品。
大班语言活动小狐狸画春天教案【含教学反思】
大班语言活动小狐狸画春天教案
1. 教学目标
通过本次活动，学生应能够：
1.了解春天的特点和季节变化；
2.学习画小狐狸，并使用相关词汇描述小狐狸所处的春天环境；
3.提高语言表达和创作能力，培养乐于动手实践的兴趣。
2. 教学准备
1.教师准备：图片、笔、纸、颜料、毛笔；
2.学生准备：室内外春天的相关图片。
3. 教学过程
3.1 导入环节
教师将室内外春天的相关图片展示给学生，引导学生回忆春天的景象以及各种春天特点。
3.2 操作演示
教师边演示，边引导学生画出小狐狸，以及描述小狐狸所处春天的环境。
3.3 想象练习
学生自主想象小狐狸所处的春天环境，并描述所想象的场景。
3.4 精准认知
教师与学生集体讨论，帮助学生更准确认知小狐狸所处的春天环境，并使用相关词汇进行描述。
3.5 创意课堂
学生用所学的知识，自由创作小狐狸在春天里的生活场景。
4. 教学反思
本次教学的过程中，我用了大量的图片和手工制作工具，让学生在能够见到、摸索、笔头创意的同时，也感受到乐趣。
取得比较明显的成果有：
1.扩充了学生的视野，让学生通过看图在自己的想象空间里勾勒出更广阔、更生动的春天生活场景；
2.学生创作的作品都很好，既有诗意，又有画意，同时更有语言意义。
在教学实践中，我会更帮助学生创作出更多更好的绘画、语言作品。
总的来说，本次教学，学生在自由创作和丰富语言表达方面有了较大提升，纷纷表达了对春天的向往以及对小狐狸的喜爱。
故事《小狐狸画春天》大班语言教案
故事《小狐狸画春天》大班语言教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 培养幼儿观察和描述春天的能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 引导幼儿参与课堂讨论，提高他们的语言表达能力和思维能力。
4. 培养幼儿的审美情感，激发他们对绘画活动的兴趣。
二、教学内容1. 故事《小狐狸画春天》的主要情节和角色。
2. 春天的主要特征和景物。
3. 绘画活动的基本技巧和创意表现。
三、教学重点与难点1. 重点：理解故事情节，能够描述春天的特征和景物。
2. 难点：运用绘画表达自己对春天的认识和感受。
四、教学准备1. 故事课件或图书《小狐狸画春天》。
2. 绘画材料（如画纸、彩笔、水粉等）。
3. 春天景物的图片或实物。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察春天的景物，引导他们描述春天的特征。
2. 讲述故事《小狐狸画春天》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 分析故事中春天的景物，让幼儿认识春天的特征和变化。
4. 讨论：引导幼儿谈谈自己对春天的认识和感受。
5. 绘画活动：让幼儿根据自己的观察和想象，绘画出春天的景象。
6. 展示和交流：邀请幼儿展示自己的绘画作品，分享创作过程和感受。
7. 总结：引导幼儿总结故事内容和春天的特征，培养他们的语言表达能力。
注意：在教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况灵活调整教学内容和过程，关注幼儿的个体差异，引导他们积极参与课堂活动。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节和春天特征的掌握情况。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，关注他们的观察能力、动手能力和创造力。
3. 搜集幼儿在讨论环节的语言表达，评价他们的思维能力和语言组织能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察，让他们亲自体验春天的气息，进一步了解春天的特征。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同引导幼儿观察和描述春天的变化。
3. 开展春季主题的系列活动，如春季运动会、春季旅游等，让幼儿深入了解春天。
2024年《小狐狸画春天》幼儿园大班优秀语言教案
2024年《小狐狸画春天》幼儿园大班优秀语言教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言领域教材，《小狐狸画春天》这一章节。
详细内容包括：通过故事导入，引导幼儿感知春天的特征；学习故事中的新词汇，如“翠绿”、“明媚”、“活泼”等；通过绘画活动，让幼儿用画笔描绘出自己心中的春天。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特征，培养他们观察大自然的能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会运用新词汇描述春天的景色。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画活动展示春天的美好。
三、教学难点与重点难点：运用新词汇描述春天的景色。
重点：感知春天的特征，学会用画笔描绘春天。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《小狐狸画春天》教材、绘画材料。
2. 学具：画纸、水彩笔、调色盘。
五、教学过程1. 故事导入（5分钟）：教师讲述《小狐狸画春天》的故事，引导幼儿关注故事中的春天景色。
2. 讨论春天特征（5分钟）：教师提出问题，引导幼儿谈论春天的特征，如天气、植物、动物等。
3. 学习新词汇（5分钟）：教师展示课件，讲解新词汇，让幼儿跟读并理解词义。
4. 实践活动（10分钟）：教师分发绘画材料，引导幼儿用画笔描绘自己心中的春天。
5. 展示作品（5分钟）：让幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作过程中的感受。
六、板书设计1. 《小狐狸画春天》2. 内容：春天的特征：温暖、翠绿、明媚、活泼新词汇：翠绿、明媚、活泼绘画春天：展示幼儿绘画作品七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的春天。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，用画笔描绘出春天的景色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察春天的变化，与家长共同完成一幅春天的画作，提高幼儿的观察力和创造力。
同时，鼓励家长引导幼儿用新词汇描述春天的景色，巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：感知春天的特征，学会用画笔描绘春天。
幼儿园大班语言教案故事《小狐狸画春天》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言教案故事《小狐狸画春天》(三篇)目录：幼儿园大班语言教案故事《小狐狸画春天》一幼儿园大班语言教案故事皮鞋车二幼儿园大班语言教案散文诗《绿色的书》三幼儿园大班语言教案故事《小狐狸画春天》一【活动目标】1、理解故事内容，知道春天是播种的季节。
2、能领会作品中的描述，能领会一些词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。
3、懂得做事情要认真、勤劳。
【活动重点】能领会词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。
【活动难点】培养幼儿做事认真、勤劳的态度。
【活动准备】小动物图片、教学挂图、柔美的音乐。
【活动过程】一、谈话，引出主题。
小朋友，现在是什么季节?你们看到的春天是什么样子的?春天来了，天气变暖了，森林里的小动物也出来了，它们会怎样迎接春天呢?让我们一起听故事《小狐狸画春天》。
二、幼儿完整欣赏故事，初步感知故事内容。
故事中有哪些小动物?小猴、小熊、小刺猬、小狐狸分别是怎样迎接春天的?(引导幼儿用故事里的语言回答)三、逐幅出示教学挂图，启发幼儿描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话，学习使用"一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水"等词语。
(1)出示图一，引导幼儿领会"一排、一片、一丛"。
(活动重点)(2)出示图二：小狐狸是怎样迎接春天的?小猴在干什么?小熊又在干什么?小刺猬在窗前给迎春花浇水，心情是怎样的?小狐狸去请小猴、小熊、小刺猬参观它的画，它们是怎么说的呢?(活动重点)(3)出示图三、图四：经过一场春雨，小狐狸画的春天变成了什么样?小动物们种的小树、小草、小花又发生了怎样的变化?小狐狸为什么哭呢?朋友们对他说了什么?四、请幼儿说说：小猴、小熊、小刺猬和小狐狸它们迎接春天的方式都不一样，你觉得哪些小动物迎接春天的方式好?为什么?(分组讨论)小结：春天是播种的季节，不能懒惰，只有在春天辛勤地劳动，才能使春天变得很美丽。
(活动难点)五、结束：培养幼儿热爱劳动的情感。
《小狐狸画春天》幼儿园大班优秀语言教案
《小狐狸画春天》幼儿园大班优秀语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的季节》，详细内容为《小狐狸画春天》一节。
通过本节课的学习，让幼儿感知和描述春天的特征，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解春天的特征，知道春天里大自然的变化。
2. 学会用恰当的词语和句子描述春天，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：用恰当的词语和句子描述春天的特征。
教学重点：观察春天，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：春天的图片、画纸、画笔、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察春天的景象，引导幼儿说出春天的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示春天的图片，引导幼儿观察并描述图片中的春天特征。
如：“春天来了，小草变绿了，花儿开了，小燕子从南方飞回来了。
”3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察到的春天景象，用画笔在画纸上画出自己心中的春天。
4. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的画作，并引导幼儿用语言描述画中的春天。
六、板书设计1. 板书《小狐狸画春天》2. 内容：春天的特征：小草绿了、花儿开了、小燕子回来了等。
描述春天的句子：春天来了，大自然变得美丽多彩。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的春天，并用语言描述。
2. 答案示例：我画的春天是小草绿了，花儿开了，小燕子在空中飞舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、绘画和描述，让幼儿对春天有了更深刻的认识。
在教学中，注意引导幼儿观察大自然的变化，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起寻找春天的特征，并用手机或相机记录下来，下节课与同学分享。
重点和难点解析1. 教学难点：用恰当的词语和句子描述春天的特征。
2. 实践情景引入：带领幼儿观察春天景象，引导幼儿表达春天的特点。
幼儿园大班语言活动教案《小狐狸画春天》
幼儿园大班语言活动教案《小狐狸画春天》活动目的通过本次语言活动，孩子们将会： - 学习春季的相关事物，了解春季的特点； - 练习语言表达和沟通能力，提高口语表达和听力理解水平； - 提高孩子们的观察力和注意力。
活动准备材料准备•《小狐狸画春天》绘本；•色彩鲜艳的彩笔、彩色纸、胶水等；•幼儿园大班学生名字卡片。
布置教室•将绘本《小狐狸画春天》悬挂在黑板上；•放置彩笔、彩色纸、胶水等画画工具；•将学生名字卡片分发并贴在每个孩子的桌子上。
活动过程第一步：导入新知1.老师把绘本《小狐狸画春天》展示给孩子们，简要介绍故事情节并引导孩子们回忆春季的特点。
2.老师以提问的形式帮助孩子们了解春季的特点，如：“春季有什么不一样的地方？”“春天一到，有哪些动物出来活动了？”等。
3.老师向孩子们解释这本绘本的主要内容，让孩子们了解故事大意。
第二步：阅读绘本1.老师向孩子们朗读绘本《小狐狸画春天》并根据情节展示相关图片；2.老师启发孩子思考和理解作品，引导孩子们回答一些问题，如：“故事的主要人物是谁？”，“小狐狸用画画的形式表达了什么？”等。
第三步：互动活动1.将彩笔、彩色纸、胶水等放到课桌上，推动孩子们按照自己的理解和想象来画出自己心目中的春天。
老师提供必要的指导，在画画的过程中和孩子们互动，引导孩子们沟通交流，提高孩子语言表达和听力理解水平；2.老师让孩子们图画上增加一些自己的想法，既能激发孩子们的创造力，又能让学生们更好的理解绘本。
第四步：展示和分享1.画画完成后，老师让孩子们互相分享画画过程中的感受、想法和收获；2.鼓励孩子们向大众展示自己的成果，让孩子们充分展现潜力和个性。
活动总结在本次活动中，我们通过朗读《小狐狸画春天》故事的方式，了解了春季的特点，通过画画的方式，让孩子们更好的学习、感受春天，并且在互动过程中锻炼了孩子们的语言表达能力和沟通能力，同时还能展现孩子们的表现和创造力。
通过本次活动，孩子们将会更加细致地观察世界，并且加强彼此间的交流和沟通。
2024年大班优秀语言教案《小狐狸画春天》
2024年大班优秀语言教案《小狐狸画春天》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《春天来了》，详细内容为《小狐狸画春天》。
通过该故事，让学生感受春天的美好，学会用语言描述春天的景色。
二、教学目标1. 理解故事内容，感受春天的美好。
2. 学会用语言描述春天的景色，发展想象力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述春天的景色。
教学重点：理解故事内容，感受春天美好。
四、教具与学具准备教具：故事课件、画春天景色的大图片、画笔、画纸。
学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅春天的景色图片，引导学生观察并描述。
2. 讲解故事《小狐狸画春天》（10分钟）教师讲述故事，引导学生关注故事中小狐狸画春天的过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的一个场景，示范如何用语言描述，并让学生模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个春天的景色，用语言进行描述。
5. 小组展示与评价（5分钟）各小组展示自己的描述，其他小组进行评价。
6. 画春天（10分钟）教师发放画笔和画纸，引导学生画出自己心中的春天。
六、板书设计1. 《小狐狸画春天》2. 内容：春天的景色描述、画春天七、作业设计1. 作业题目：用语言描述自己画出的春天。
2. 答案示例：我画了一个春天的公园，有绿树、红花、蝴蝶和小鸟，人们在公园里散步、玩耍，感受春天的美好。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后走进大自然，观察春天的变化，并用语言记录下来，与家人分享。
重点和难点解析1. 教学难点：用语言描述春天的景色。
2. 例题讲解：如何通过示范引导学生掌握语言描述技巧。
3. 作业设计：作业题目的设置与答案示例。
4. 课后反思及拓展延伸：如何将课堂内容与生活实际相结合。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 在实践情景引入环节，教师应引导学生观察春天的景色，关注细节，如：春天的颜色、动植物的变化等。
大班语言教案小狐狸画春天教案及教学反思
大班语言教案：小狐狸画春天教案及教学反思一、教案概述1.1 教学目标通过本次教学，学生能够：•了解春天的常见春花和昆虫；•认识小狐狸这个卡通形象；•掌握涂颜色的基本技能；•通过创作画面表达对春天的感受。
1.2 教学重点•认识小狐狸；•学习涂色技能；•发挥创意意识。
1.3 教学难点•创作画面表达对春天的感受；•教学过程中注意引导学生表达语言。
1.4 教学准备•小狐狸卡通形象图片；•春天花卉及昆虫图片；•彩色画笔、颜料。
二、教学过程2.1 游戏环节（5分钟）老师展示春天花卉及昆虫图片，让学生自由发挥，说出他们认识的花卉和昆虫。
2.2 介绍小狐狸形象（5分钟）老师介绍小狐狸的形象、生活习性等相关知识，然后展示小狐狸卡通形象图片。
2.3 分发涂色图片和画笔颜料（10分钟）老师分发小狐狸画春天的涂色图片和画笔颜料，让学生自由涂色。
2.4 创作画面（15分钟）老师引导学生根据自己的想象，创作属于自己的春天画面。
2.5 语言表达（10分钟）老师鼓励学生互相展示自己的画作，并引导学生用语言表达对春天的情感和感受。
2.6 教学总结（5分钟）老师回顾本节课的主要内容和教学要点，为接下来的教学做好铺垫。
三、教学反思本节课的教学目标是让学生了解春天花卉和昆虫，认识小狐狸这个卡通形象，掌握涂颜色的基本技能，并通过创作画面表达对春天的感受。
在教学过程中，我主要采用游戏引入、介绍小狐狸形象、分发涂色图片和画笔颜料、创作画面、语言表达等方式进行教学。
在教学方面，我觉得自己做得还不够好。
首先，我在分发涂色图片和画笔颜料时没有对画笔的用法和注意事项做出详细的指导，导致一些学生涂色时不够得心应手。
其次，在创作画面环节，我没有给予学生足够的时间和空间，导致有一些学生画的比较着急，没有展现出自己的创意。
最后，我没有及时关注学生的情况，没有给予他们足够的鼓励和挑战，导致一些学生表现欠佳。
在今后的教学中，我会加强对画笔的用法和注意事项的指导，让学生在涂色时更加得心应手。
幼儿园大班下学期语言教案《小狐狸画春天》
幼儿园大班下学期语言教案《小狐狸画春天》一、教学目标•能够听懂《小狐狸画春天》这个故事，理解其中的意义。
•能够重复故事中的简单句子，并能用自己的话重新讲述出故事的情节。
•能够运用语言来创作属于自己的故事。
二、教学内容1. 主题故事《小狐狸画春天》2. 教学重点•听懂故事•讲述故事情节•用自己的话表述故事句子3. 教学难点•运用语言创作自己的故事。
三、教学步骤1. 听故事教师讲述故事《小狐狸画春天》，让学生认真听故事。
在听故事的过程中，教师可以提问学生故事中出现的人物和动物，有哪些地方让学生感到有趣，有哪些地方让学生感到有启示。
2. 重复故事教师让学生重复故事中的简单句子，并与学生讨论每一个句子的意义。
在讨论过程中，教师可以帮助学生理解故事中的生词，并引导学生进行合理的猜测。
例如：教师：小狐狸画了一张春天的画，你们知道春天是什么样子的吗？学生：春天是花开的季节，树上有新的叶子。
教师：好的，你们都说的很对。
春天是一个非常美好的季节，有很多花草树木，在这个季节里，我们可以看到很多新的东西。
3. 讲述故事情节让学生口述故事，并带领学生回忆故事情节。
在这个环节中，教师需要多向学生提问，引导学生回忆故事中的人物和动物，及其所进行的不同的动作、举止和行为。
例如：教师：小狐狸为什么要画一张春天的画呢？学生：因为冬天已经过去了，天气越来越暖和，春天要来了，小狐狸觉得非常高兴。
教师：那么小狐狸画的这张春天的画是什么样子的呢？学生：画上有很多鸟儿、昆虫和花草，很漂亮。
4. 创作故事让学生根据自己的想法和创意，编写一个属于自己的故事。
在这个环节中，教师可以引导学生思考故事的主题、情节、场景和人物等等。
例如：教师：如果你要写一个自己的故事，你会写什么故事呢？学生：我想写一只小鸟从窝里孵化出来，成长为一只会飞的大鸟的故事。
教师：好的，那么你可以写这个故事中小鸟的样子，它是如何从地上爬起来的呢？5. 课堂总结教师让学生总结这节课学到了哪些内容，以及有哪些收获和体会。
幼儿园大班语言故事教案小狐狸画春天
幼儿园大班语言故事教案小狐狸画春天一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域故事教材《小狐狸画春天》，主要围绕故事内容展开。
教材章节为第四章，详细内容包括：小狐狸在春天里的所见所闻，以及他用画笔记录下美好春天的过程。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、画等多种形式，理解故事内容，感受春天的美好。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的语言表达能力。
3. 教育学生学会关爱大自然，保护环境，珍惜美好时光。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小狐狸画春天的过程，学会用画笔表达自己对春天的感受。
教学重点：培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、画笔、颜料、画纸、黑板、粉笔。
学具：画笔、颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示春天的图片，引导学生观察并说出春天的特点。
（2）邀请学生分享自己在春天里的趣事，激发学生对春天的喜爱。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小狐狸画春天》，引导学生关注故事中的细节。
（2）针对故事中的关键词语和句子进行解释，帮助学生理解故事内容。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，检查学生对故事内容的理解。
（2）学生用画笔记录下自己对春天的感受。
4. 小组讨论（5分钟）（1）学生分组，讨论故事中小狐狸画春天的方法。
（2）每组派代表分享讨论成果，教师进行点评。
（2）学生发挥想象力，创作一幅春天的画。
六、板书设计1. 故事小狐狸画春天2. 关键词语：春天、小狐狸、画笔、观察、想象、创造3. 故事简要概括：（1）小狐狸在春天里的所见所闻。
（2）小狐狸用画笔记录下美好春天。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你心中的春天2. 答案要求：用画笔表达自己对春天的感受，颜色丰富，构图合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂中的参与程度，提高教学效果。
2. 学生拓展延伸：（1）回家后，与家长分享故事内容，讲述自己在课堂上的收获。
故事《小狐狸画春天》大班语言教案
故事《小狐狸画春天》大班语言教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感受小狐狸对春天的喜爱和热爱大自然的情怀。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的春天画面。
3. 学习生字词，提高语言表达能力。
4. 培养观察力、想象力和动手能力，激发对春天的热爱。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，体会小狐狸对春天的喜爱。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的春天画面。
难点：1. 学习生字词，提高语言表达能力。
2. 培养观察力、想象力和动手能力，激发对春天的热爱。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小狐狸画春天》。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 与春天相关的图片或实物。
四、教学过程：1. 导入：教师出示春天相关的图片或实物，引导幼儿观察并说出春天的特点。
2. 讲述故事：教师播放故事课件或阅读图书《小狐狸画春天》，引导幼儿关注故事的主要情节，感受小狐狸对春天的喜爱。
3. 讨论：教师引导幼儿讲述故事的主要情节，鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的春天画面。
4. 学习生字词：教师出示生字词，引导幼儿认读、朗读，巩固词汇。
5. 实践活动：教师引导幼儿动手操作，用绘画、手工等方式创作自己的春天作品。
五、作业：1. 回家后，与家长分享故事《小狐狸画春天》的主要情节。
2. 观察身边的春天景色，用语言或绘画方式表达出来。
3. 学习生字词，加强语言表达能力。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 评估学生在实践活动中的表现，观察他们的观察力、想象力和动手能力的发展。
3. 通过作业收集学生的学习成果，评价他们对生字词的掌握和应用能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演故事中的不同角色，提高他们的语言表达能力和表演能力。
2. 邀请家长参与课堂，让家长与学生一起进行春天作品的创作，增进亲子关系，加深学生对春天的认识和喜爱。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，根据学生的反馈和表现调整教学策略，以提高教学效果。
幼儿园大班语言教案《小狐狸画春天》
幼儿园大班语言教案《小狐狸画春天》一、教学目标1.让幼儿了解春天的一些特点和景象；2.培养幼儿观察和想象能力；3.通过画画的方式，让幼儿有一个生动的思维过程，培养幼儿的创造力和表达能力；4.促进幼儿的语言和表达能力的发展。
二、教学内容1. 语言教学1.学习使用一些绘画的相关语言，如画笔、颜料、画布等；2.学习描述春天的一些特点和景象，如鸟叫、鲜花、蝴蝶等；3.学习用简单的句子进行表达和交流。
2. 绘画教学1.了解一些基本的画法，如画圆、画线等；2.学习一个新的主题——小狐狸画春天；3.通过小狐狸画画的顺序和方式，让幼儿体验一次创造的过程。
三、教学方法1.教师先讲解和演示一些基本的绘画和语言知识；2.教师后让幼儿亲自操作，让幼儿互相交流和比较；3.教师提供足够的素材和支持，让幼儿自己创造。
四、教学流程1.教师介绍开篇问题教师：“春天到了，大家最喜欢春天的哪些景象呢？”2.回答问题让每个幼儿举手回答问题，并大声描述他们喜欢的春天景象。
3.谈论绘画介绍绘画的基本知识，如用画笔、颜料等。
让幼儿感受到绘画的乐趣。
4.教师讲故事用故事和幼儿一起探讨春天的特点和景象。
5.绘画实践让幼儿依据故事情节来动手画图，体验创造的乐趣。
6.分享作品让幼儿观看其他幼儿的作品，分享彼此的意见和看法，并进行交流。
五、教学资源1.画笔、颜料、画布等绘画工具；2.《小狐狸画春天》故事书；3.春天的图片或实物物品。
六、教学评估1. 语言评估1.观察幼儿使用是否正确画画的语言；2.观察幼儿是否能简单地进行语言表达。
2. 绘画评估1.观察幼儿画画的技巧和方法；2.观察幼儿画画的创造性和表现力。
七、教学反思通过本次教学，幼儿在语言和绘画方面都有了很好的提高。
本次教学中，我发现有些幼儿在表达时依然有些害羞，因此在以后的教学当中，教师要更多地鼓励幼儿，让幼儿感受到成功和进步的喜悦。
同时在绘画环节中，需要给予更多丰富的资源，以提高幼儿绘画的兴趣和自信心。
幼儿园大班优秀语言教案《小狐狸画春天》及教学反思（合集五篇）
幼儿园大班优秀语言教案《小狐狸画春天》及教学反思（合集五篇）第一篇：幼儿园大班优秀语言教案《小狐狸画春天》及教学反思大班优秀语言教案《小狐狸画春天》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得做事要认真、勤劳，理解故事内容，能说出故事中角色的简单对话，知道春天是播种的季节，培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯，快来看看幼儿园大班优秀语言《小狐狸画春天》含反思教案吧。
【活动目标】1、理解故事内容，能说出故事中角色的简单对话，知道春天是播种的季节。
2、懂得做事要认真、勤劳。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
【活动准备】1、小猴、小熊、小刺猬和小狐狸头饰。
2、教学挂图、故事磁带。
【活动过程】1、谈话：春天到了，你发现有什么变化？（院子里的树、草、我们穿的衣服等等）树、小草用发芽的方式迎接春天，你会怎样迎接春天呢？2、出示挂图：小朋友们看一看，图上有哪些小动物？它们都在干什么？小朋友们要仔细观察，然后用完整的话把挂图上的内容讲出来，好吗？给你们二分钟的时间，要珍惜时间奥，时间很快就会到了。
3、请几个小朋友讲述观察到的内容。
4、欣赏故事。
老师也把这幅图编了一个好听的故事，你们要仔细听，老师还有问题要提问啊。
老师根据看图讲故事，并提问：（1）故事中有哪几种动物？小猴、小熊、小刺猬是怎样迎接春天的？（2）小狐狸迎接春天的方法和朋友有什么不同？（3）小狐狸画的春天变成了什么样？小动物们种的树、草、花变成了什么样？（4）小狐狸为什么要哭呢？朋友们对它说了些什么？5、再听一遍故事，老师大声讲你们跟着小声讲好吗？在讲的过程中着重引导幼儿描述小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话。
6、学习使用“一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水”等词语。
让幼儿用每一个词语说一句话。
7、请幼儿说说自己最赞成哪些小动物的做法？为什么？如果是你，你会怎么做？教师小结：春天是播种的季节，不能懒惰，只有在春天辛勤的劳动，才能使春天变得美丽。
大班小狐狸画春天教案
大班小狐狸画春天教案大班小狐狸画春天教案【篇一：语言《小狐狸画春天》】尊敬的各位评委老师：、大家好，今天我说课的题目是大班语言活动《小狐狸画春天》，下面我将从设计思路、活动目标、活动准备、教学法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。
一．设计思路《幼儿园教育纲要》语言领域指出，发展幼儿语言能力的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
同时还要鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，发展幼儿的语言表达能力和思维能力。
《小狐狸画春天》这节活动课选自大班主题三《桃花朵朵》教学活动。
春天来了，大地绿了，花儿开了，小动物们也出来了。
大自然充满了勃勃生机。
这个故事通过描写小动物眼睛里的春天来让幼儿感知春天的魅力。
二、活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对教学活动起着导向作用。
根据大班幼儿的年龄特征和认知发展水平，我将从认知、能力和情感三个方面来确定本次活动的目标。
1、认知上，理解故事内容，并能说出故事中角色的简单对话。
2、能力上，知道春天是播种的季节，懂得做事情要认真、勤劳。
3、情感上，激发幼儿相互关心的情感。
根据活动目标，在活动中，我把理解故事内容，说出故事中角色的简单对话设为此次活动的重点。
根据大班幼儿的发展情况，我把知道春天是播种的季节，懂得做事情要认真、勤劳设为此次活动的难点。
三、活动准备为了更好的服务于本次活动和完成活动内容，我将做如下准备1、小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的头饰2、故事的ppt课件四、教学法《幼儿园教育纲要》中指出，在教育活动中，教师始终是幼儿主动学习的引导者、支持者和促进者。
而幼儿始终是活动的参与者、学习者和创造者。
所以，在本次的活动中我主要采用以下几种教学法1、课件演示法，利用ppt课件进行直观演示，激发幼儿的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进幼儿对故事的理解。
2、提问法，提出问题让幼儿回答，创造幼儿说的空间这既让幼儿充分的表达自己的想法，发展幼儿的语言表达能力，还能启发幼儿的想象力，发展思维能力。
《小狐狸画春天》幼儿园大班语言教案
《小狐狸画春天》幼儿园大班优秀语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《多彩的四季》，详细内容为“小狐狸画春天”。
通过描绘小狐狸眼中春天的景象，让学生感受春天的色彩和氛围，学会用语言表达对春天的认识。
二、教学目标1. 让学生了解春天的特点，学会用丰富的词汇描述春天的景象。
2. 培养学生的想象力、观察力和语言表达能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注季节变化的情感。
三、教学难点与重点教学难点：用丰富的词汇描绘春天的景象。
教学重点：培养学生观察、想象和表达能力。
四、教具与学具准备教具：小狐狸画春天故事图片、PPT、彩色笔、画纸。
学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小狐狸画春天故事图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么季节吗？小狐狸在画什么？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示春天的图片，引导学生用词汇描述：“春天到了，大自然变得五彩斑斓。
请同学们用词语来形容春天的景象。
”3. 随堂练习（10分钟）学生分小组讨论，每组选一个春天的景象，用词语进行描述。
教师巡回指导，给予鼓励和评价。
4. 小组分享（10分钟）各小组将描述的内容分享给全班同学，大家共同欣赏、学习。
六、板书设计1. 《小狐狸画春天》2. 内容：春天的特点：五彩斑斓、生机勃勃、万物复苏描述春天的词汇：绿草茵茵、花开满地、鸟语花香、春意盎然七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一幅自己眼中的春天，并用词语描述画中的景象。
2. 答案示例：我画了一个公园里的春天，绿草茵茵，花开满地，小朋友们在草地上欢快地玩耍。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过小狐狸画春天的故事，让学生了解了春天的特点，学会了用丰富的词汇描绘春天。
课后，教师可以鼓励学生关注季节变化，观察生活中的春天，用绘画和语言表达对春天的喜爱。
同时，教师可以组织学生进行户外活动，让学生亲近大自然，感受春天的美好。
重点和难点解析：1. 教学难点：用丰富的词汇描绘春天的景象。
2024年幼儿园大班语言故事教案小狐狸画春天
2024年幼儿园大班语言故事教案小狐狸画春天一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言故事教材第四章《春天来了》，详细内容为小狐狸画春天的故事。
通过讲述小狐狸在春天里和朋友们一起画画的故事，引导幼儿感受春天的美好，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解春天的特点。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，使他们能够用自己的语言描述春天的景象。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用自己的语言描述春天的景象，培养他们的观察力和想象力。
2. 教学重点：理解故事内容，培养幼儿的团队协作能力和分享交流意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小狐狸画春天故事课件、画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小狐狸画春天故事课件，引导幼儿观察封面，猜测故事情节。
教师带领幼儿一起进入故事情景，感受春天的美好。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小狐狸和朋友们画春天的过程。
教师针对故事中的关键情节进行提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、画笔等材料，让幼儿分组进行画春天活动。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和观察力，用自己的方式描绘春天的景象。
4. 分享与交流（5分钟）各小组展示作品，分享创作过程和心得。
教师引导幼儿互相欣赏、交流，培养团队协作能力和分享交流意识。
教师引导幼儿思考如何用自己的行动保护大自然，爱护春天。
六、板书设计1. 小狐狸画春天2. 内容：春天的特点：万物复苏、生机勃勃小狐狸和朋友们画春天的过程幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成一幅春天的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课中，幼儿对故事情节的把握和春天的描绘是否达到预期效果，教学过程中是否存在不足之处，如何改进。
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幼儿园大班下学期语言教案《小狐狸画春天》
【活动目标】
1、理解故事内容，知道春天是播种的季节。
2、能领会作品中的描述，能领会一些词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。
3、懂得做事情要认真、勤劳。
【活动重点】能领会词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。
【活动难点】培养幼儿做事认真、勤劳的态度。
【活动准备】小动物图片、教学挂图、柔美的音乐。
【活动过程】
一、谈话，引出主题。
小朋友，现在是什么季节？你们看到的春天是什么样子的？春天来了，天气变暖了，森林里的小动物也出来了，它们会怎样迎接春天呢？让我们一起听故事《小狐狸画春天》。
二、幼儿完整欣赏故事，初步感知故事内容。
故事中有哪些小动物？小猴、小熊、小刺猬、小狐狸分别是怎样迎接春天的？（引导幼儿用故事里的语言回答）
三、逐幅出示教学挂图，启发幼儿描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话，学习使用"一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水"等词语。
（1）出示图一，引导幼儿领会"一排、一片、一丛"。
（活动重点）
（2）出示图二：小狐狸是怎样迎接春天的？小猴在干什么？小熊又在干什么？小刺猬在窗前给迎春花浇水，心情是怎样的？小狐狸去请小猴、小熊、小刺猬参观它的画，它们是怎么说的呢？（活动重点）
（3）出示图三、图四：经过一场春雨，小狐狸画的春天变成了什么样？小动物们种的小树、小草、小花又发生了怎样的变化？小狐狸为什么哭呢？朋友们对他说了什么？
四、请幼儿说说：小猴、小熊、小刺猬和小狐狸它们迎接春天的方式都不一
样，你觉得哪些小动物迎接春天的方式好？为什么？（分组讨论）
小结：春天是播种的季节，不能懒惰，只有在春天辛勤地劳动，才能使春天变得很美丽。
（活动难点）
五、结束：培养幼儿热爱劳动的情感。
小朋友你们想怎样迎接春天？让我们一块去种树、栽花、铺草地来打扮春天好吗？。