优秀传统文化融入大学生党员教育的实践探索

优秀传统文化融入大学生党员教育的实践探索

高校学生党员是中国共产党新时代的有生力量，对其进行有效的培养和教育具有重要的现实意义。文章从将中华优秀传统文化融入高校学生党员教育的现实意义、实践探索、取得的效果等方面，结合高校党员教育活动的实例，积极探索将中华优秀传统文化融入高校学生党员教育的实践路径。

标签：中华优秀传统文化；学生党员；教育实践

党的十九大报告中指出：“中国特色社会主义文化，源自中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化。”中国共产党高度重视中华优秀传统文化，在中国革命、建设和改革中，一贯继承、弘扬、提升中华优秀传统文化[1]。在對高校学生党员进行教育的过程中，融入中华优秀传统文化对于提高学生党员文化自信、个人道德修养、践行社会主义核心价值观等方面有积极的意义，同时通过学生党员的榜样示范作用，有利于在大学生群体形成学习践行中华优秀传统文化的浓厚氛围。

一、将中华优秀传统文化融入高校学生党员教育的现实意义

（一）中华优秀传统文化为加强大学生党员思想教育奠定了理论基础

“文化是民族的血脉，是人民的精神家园，也是政党的精神旗帜。”政党的滋生离不开具体的历史文化土壤。中国共产党的创立、发展，植根于中华优秀传统文化的沃土之中。中国共产党从成立之日起，就既是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者，又是中国先进文化的积极倡导者和发展者[2]。中国共产党的历史充分表明，中国共产党历来重视从中华民族丰富的文化资源里汲取精神养分，同时适应时代的新变化、实践的新发展，并赋予中华优秀传统文化以时代活力。

（二）中华优秀传统文化的融入是大学生党员教育的迫切需要

调查数据显示，高校每年发展大学生党员人数超过全国发展党员总数的三分之一。高校学生党员的数量和质量都决定了我党干部的重要后备力量如何。各级党的领导干部多数从中产生，因此高校学生党员的素养将影响到我党各级干部的领导水平和工作作风，进而影响我党的执政水平和受人民的拥戴程度。因此高校学生党员的教育一直以来是我党党员教育的重要组成部分，更是高校党建的重中之重。

大学生尤其是大学生党员是优秀传统文化的继承者、弘扬者和实践者，将中华优秀传统文化融入高校学生党员教育是现实需要。

（三）中华优秀传统文化的育人功能促进大学生党员教育

中华优秀传统文化是注重人的道德修养和人格完善的伦理型文化。“中国优

秀传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。”对于广大青年学生党员而言，接受传统文化的熏陶，有利于提高自身的素质与涵养，增强自身的党性修养，同时丰富自身的精神内涵。

我们要从中华优秀优秀传统文化中汲取营养和智慧，将中华优秀传统文化融入高校学生党员教育过程中，培养学生党员的文化创新意识，体会中华优秀传统文化的时代价值，深刻理解中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的关系。引导高校学生党员完善人格修养，关心国家命运，自觉把个人理想和国家梦想、个人价值与国家发展结合起来，坚定为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗的理想信念。

二、中华优秀传统文化融入高校学生党员教育的具体内容

（一）将中华优秀传统文化作为学生党员的固定学习内容

海南大学信息科学技术学院各支部在学生入党之时，开展“践行中华优秀传统文化，从我做起，从当下做起”活动，将《弟子规》《大学》《孝经》《论语》等传统经典列为学生党员的必读书目。各支部在完成学校党委安排的学习、工作任务外，每个月开展一次传统文化主题讨论会。先后开展“共产主义道德与儒家君子操守”“传统义利观与党员廉洁”“修齐治平与投身国家建设”等讨论学习活动。同时，要求学生党员提交传统经典的读书笔记及讨论心得。

（二）将中华优秀传统文化内容融入党课教学之中

党课是指以上课讲授的形式进行党的基本知识教育，是中国共产党对党员和申请入党的积极分子进行教育的重要方式。信息科学技术学院在传统党课教学内容的基础上，增加了中华优秀传统文化的相关内容，对党员和入党积极分子进行传统文化教育。通过该种方式，对党员和入党积极分子进行中华优秀传统文化教育。

（三）借助社会资源开展支部传统文化学习践行活动

支部党员积极参加社会上开展的中华优秀传统文化学习践行活动。通过参观文化古迹、访谈非物质文化传承人、参加传统文化公益讲座等多种形式，提高学生党员的传统文化修养。和海南省国学教育协会合作，充分利用其国学师资资源，为学生党员进行优秀传统文化专题教育。同时充分发挥“五老”作用，邀请国学专家担任党建组织委员，在党员发展教育全过程给予传统文化教育方面的支持帮助。

（四）充分利用寒暑假，开展党员优秀传统文化实践活动

大学生寒暑假是大学生认识社会，提高认识的重要时机。党支部充分利用寒暑假，开展学生党员中华优秀传统文化主题实践活动，让学生党员在实践中体会、探寻、思考、践行中华优秀传统文化。如2018年寒假在学生党员中开展“晒家训，

扬家风，践行核心价值观”优秀传统文化主题实践活动。活动内容含晒家训、扬家风、说说我的家族故事、探寻传统技艺、传承中华文化、品读《颜氏家训》，感受家训家风的智慧等。学生党员在实践中深刻感受中华优秀传统文化的魅力，并使之内化为自己成长的动力。

三、中华优秀传统文化融入高校学生党员教育的实施效果

（一）提高了学生党员自身的道德修养

中华优秀传统文化是指向内心的，从中获取精神食粮，对于提高学生党员的自身道德修养无疑具有重要的价值和意义[3]。《大学》中有“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”。修身是为人、为事的根本，修身不成则一事无成。自己健康人格的塑造，道德操守的养成是每一个人应该倾其毕生精力以完成的。为人不止，修身不止。中华优秀传统文化中的“君子”人格，要有“仁爱之心，自律自重”“表里如一，言行一致”“积极进取，德才兼备”“孜孜于学，注重实践”“安贫乐道，谨守正义”等等[4]。这些标准在今天看来，仍然是个人道德修养的高尚境界。高校学生党员在学习当中，应将这些品质自觉内化，落实于行动当中。（二）提高了学生党员的政治思想觉悟

爱国主义和民族责任感是始终贯穿中华优秀传统文化的主流思想。中国古代各家思想都把改造社会、治国安民视为人生的最高归宿，都认为人生价值是在“济世”“治国”“安民”的过程中得到充分实现的思想理念[5]。《大学》为士大夫和知识分子设计的“格物—致知—诚意—正心—修身—齐家—治国—平天下”的人生道路，对于帮助学生党员树立胸怀天下，立志报国的高尚人生理想、树立良好的道德风范都具有深刻的借鉴意义。中华优秀传统文化教育的开展，激发了学生党员的社会责任感和历史使命感。

（三）培育和弘扬了社会主义核心价值观

“践行社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。”在当今社会大力培育和践行社会主义核心价值观的背景下，支部以社会主义核心价值观为引领，立足中华优秀传统文化，结合学生党员身心发展规律和价值观教育特点的价值取向，通过日常化、具体化形象化和生活化的形式，学生党员在勤学、修德、明辨、笃行上下功夫，更加自觉认同并践行社会主义核心价值观。

（四）增强了学生党员的文化自信

文化自信，是四个自信中更基础、更广泛、更深厚的自信。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是中华民族的突出优势，是我们的文化自信的重要来源。以文化自信为指导方针，海南大学信息科学技术学院通过开展形式多样的中华优秀传统文化的学习，学生党员对中华优秀传统文化有了更深入全面的了解，深刻体会到中华优秀传统文化的魅力，增强了文化自信和文化自豪感。

（五）高校学生党员学习践行中华优秀传统文化的榜样示范作用，带动形成