五年级飞翔2班上学期家长会ppt(1)

6、能让家长检查作业并签字的有 ： 孙中良、邓裕锦、利铭毅、刘俊彤、屠竣皓、 龚雨佳、安楠、钟楠、朱洁、卢恒铵、蓝春利
一个真正有能力的人，必须具备七项感知 和技能。 ①对个人能力的感知——“我能行”。 ②对“我的贡献有价值，大家确实需要我 ”。 ③“我能够影响发生在自己身上的事情” 。 ④内省能力，能理解个人的情绪，并能利 用这种理解做到自律以及自我控制。 ⑤人际沟通能力，善于和他人合作，并在 沟通、协作、协商、分享、共情和倾听的 基础上建立友谊 ⑥整体把握能力，以有责任感、适应力、 灵活性和正直的态度来对待日常生活中的 各种限制以及行为后果。 ⑦判断能力强，运用智慧，根据适宜的价 值观来评估局面。


第三阶段：和他人相处（5岁-10岁） 在交友方面，作者给出了很棒的7个 建议：友好、分享、同理心、控制 攻击性、道歉、理解情绪和知道什 么人可以信任。而且妈妈是女孩子 在社交上的榜样，如果你经常和你 老公当着孩子面情绪失控，要么她 完全和你不一样，要么就完全一样， 所以，那样做是非常愚蠢的。 如果没有建立起安全的连接，那么 你的孩子成年后也会有这方面的问 题，男孩子会逃避或者不信任妈妈； 但女孩却相反，当妈妈们抑郁、疏 离、愤怒，她会更靠近妈妈，试图 帮助她、安慰她。这些女孩在交友 时也会更愿意和焦虑和压抑的人在 一起，因为这些人有妈妈的影子， 她要帮助她们。

做好家长并不容易，但是孩子的成长只有 一次，值得我们去付出。 好家长不是天生的，需要不断学习、持续 进步，每个人都可以成为好家长，每个家长都 可以成为孩子最好的老师。
数学分析
1、小数乘法。 2、位置。 3、小数除法 4、方程 5、三角形。（画高、求角、求边） 6、小数的加法和减法。 7、图形的运动。 8、平均数与条形统计图。 9、数学广角。鸡兔同笼
与男孩的3阶段不一样，作者将女 孩的成长分为5个阶段： 第一阶段：出生到2岁时——安全 感，我是否被爱，是否安全 第二阶段：2岁-5岁——探索，世 界是否有趣快乐 第三阶段：5岁-10岁——与人交 往，我跟他人是否能好好相处 第四阶段：10岁-14岁——了解内 心，发现自我，发现真正的快乐 第五阶段：14岁-18岁——踏入成 人世界，我能对自己负责吗




3、读书的兴趣 读书的兴趣，是从小时候开始的，两三岁的时候，孩子 就该看书了。此时，孩子爱不爱看书，跟父母的表现有 直接关系。家里的书多，孩子就读得多。 家里没什么书，孩子就不喜欢读书，父母没给孩子传承 给爱读书的习惯，孩子怎么爱读书呢？孩子从记事起， 对父母读书就没印象，孩子只能模仿读书以外的事情。 请你记住，不要试图通过老师培养孩子读书的习惯。习 惯应该是家长培养的。家长做出表率了，孩子就会以家 长为榜样。 如果你忙于生计，没空读书，那好，将来你的孩子在知 识面上就会有缺陷，在认识能力上就会有差别，将来写 文章就会出现力不从心的现象。




6、学习中注重个人能力培养，否则长大都很难有成就 在应试教育的不良影响下，一些学生在高度的学习压 力下，学习很努力，几乎两耳不闻窗外事地学习，成 为大家熟知的书呆子。 真正良好的教育，不但要学习到知识，还要培养在学 习过程中的综合能力，团队精神，情商逆商等。 7、不知道学习是辛苦的，怎么可能主动努力学习 做学生的一定要知道，做家长的也一定要让子女知道 ，任何取得一定成就的道路上总是伴随着曲折，充满 着艰辛，要想有好的学习成绩，就必须要努力，要辛 苦付出，这是每一个学生学习的责任。 8、积极参加其他的一些社团活动，拓展自己的见识面 ，提高自己各方面的能力。（应变及挑战能力等）
年级特点：
班级特点
1．课堂上开动脑筋，积极发言的有： 邓裕锦、孙中良、安楠、龚雨佳、蓝春利、 刘鑫铠、肖期彦、卢恒铵、殷然 总体成绩有进步的有： 钟楠、许俊湃、李明峰
2．作业书写工整美观的有
：
邓裕锦、安楠、蓝春利、利铭毅、 戴婷薇、卢恒铵
3．热爱劳动的有
： 蓝春利、龚雨佳、罗彩凤、张嘉荃、 阳海霞、詹国彬、梁嘉衍等
热烈欢迎各位家长光临
尊敬的各位家长：
晚上好!首先对您给予我们工作的一贯信任、
理解和支持表示衷心的感谢！ 各位能在百忙之 中抽出时间来参加家长会，这就是你们对孩子的 关心和爱护！
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：
“两个教育者——学校和家庭，不仅 要一致行动，要向孩子提出同样的要求， 而且要志同道合，抱着一致的信念，始终 从同一原则出发，无论在教育的目的上、 过程上，还是手段上，都不要发生分 歧” 。
没有目标，没有压力，强调快乐，这是当前大部分零零后孩 子的生活状态。如何培养孩子努力付出，帮他们树立长远的目 标，为目标而努力，这是家长和老师们的一种责任，也是同学 们通过学习要培养的一种能力。
把责任交给孩子，学会承当，促进成长。
告诉孩子，别抱怨读书苦，那是你看世界的路！

人生不同阶段都有不同的使命，在学生阶段， 学习掌握知识，为以后的人生获得成就的能力， 就是这个阶段最重要的使命。为了这个使命，必 须要学会忍耐、学会放弃、学会付出，这不仅仅 是学习的需要，也是人生的一种修炼。
1、学习，从来就不是一件轻松的事。 从我们身边的榜样可以看出，但凡有所成就的 人都是要经过艰苦的努力，天下没有掉馅饼的事， 只有通过自身的不懈努力、刻苦钻研才有成功的可 能。





2 、没有经过无聊和辛苦的学习过程就不可能有快乐的 学习成绩 相信大多数人都不可能把学习当作是一件快乐的事，要 做一个学霸，需要在别人玩游戏的时候，别人看电影的 时候，静下心来学习。 3、在上学阶段，努力学习是一种责任 我们很难想象，一个人在该读书的时候不努力学习，没 有目标，不懂得付出，整天吃喝玩乐，长大后在工作过 程中会变得肯付出、肯努力、肯拼搏。 4、我们会吃苦，为了考试，不惜一切代价的努力。 从某个角度来说，中国的应试教育反而培养了中国学生 在千军万马的竞争中脱颖而出的能力，这背后最重要的 原因就是我们肯努力，会吃苦，为了考试我们不惜一切 代价的努力。
男孩的成长可以显著地分为 三个阶段：一是出生到6岁 ，二是6岁到13岁；三是13 岁到成年 6-13岁的男孩正在向男人转 变，他们必须从身边的男人 身上学习自己想要的东西。 如果爸爸经常不在身边，孩 子就会找一个人来代替。对 单亲妈妈来说，她需要为孩 子找一个出色的男性榜样， 如孩子的舅舅、好朋友、学 校老师、体育教练，但必须 得保证孩子不会受到虐待。

给妈妈一点建议： 孩子的品格教育 品格教育是家庭教育中非常重要 的一环，甚至比学习更加必要。 良好品格的养成需要家庭的共同 努力，会对孩子的成长产生最为 深远的影响，关乎这个孩子的未 来。 如果孩子从小受到了良好的品格 教育，长大了就会成为一个更能 融入社会、更能和人和谐共处的 人。相反，如果忽视了孩子的品 格教育，可能使得孩子在日后走 入歧途。


5、不要以为有兴趣就会喜欢学习。 兴趣也许是最好的老师，是孜孜不倦学习的动力， 但这只是学习的启始动力，许多人对很多方面都有 兴趣，但是并没有成为他们以后的成功能力，原因 很简单，他们并没有为这个兴趣而努力。任何事情 不可能一蹴而就，同样优秀的人也是要通过不断努 力，辛劳地付出才能成功。 因为有了兴趣，所以对某件事更加努力学习，更加 有目标去学习，甚至为此做出很多牺牲，这才是他 以后成功的原因。所以不要以为有了兴趣就会喜欢 学习，这只是一种理所当然的假象。

学ห้องสมุดไป่ตู้数学的建议：



1、多做题。一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每 次都在思考，才会熟悉并产生记忆。 2、慢读题，做题最重要的一步便是审题，如果连题目都没 有看清弄懂，就别提下笔解答了。 3、深究概念。很多概念的细节到底是什么？要深究。 4、做数学题，演算工整。可以在草稿纸上先画图，画图常 常能使自己的思维清晰。另外，有的孩子享受一题多解的乐 趣，这其实也可以帮助检查出一些错误。 5、每次做题都认真对待，提高准确率，争取会做题，建立 错题本。也可以让孩子制定训练计划。每次认真分析错误原 因，才能真正提高成绩。



5、争胜心 如果家长信誓旦旦地要求孩子夺得某个名次，并且 为孩子的学习付出关注和代价，那么，孩子的成绩 ，距离家长的目标，差距就会大。如果你对孩子要 求成绩差不多，弄个中上游就可以了，那么你家孩 子不会考到前几名。 因此，我们家长必须给孩子制定一个切实可行的目 标，班级多少名次，年级多少名次，然后鼓励孩子 去努力。如果孩子因为学业的懈怠而导致成绩下滑 ，此时，适当的体罚，写检查都是可行的。 请你记住，父母的心气高，孩子的斗志才高，这种 遗传的气质，不是老师教的。老师也教不会。

好爸爸应该怎么做
①爸爸们应该明白，你在孩子 教育中是独一无二的
对大部分的爸爸来说，你在家 庭是一棵参天大树，而在工作 单位中只是绿叶、小草；孩子 的成长是不可逆的，他长大了 你就再没有机会了。缺乏父爱 的男孩会更容易产生暴力倾向、 参加团伙、陷入困境；缺乏父 爱的女孩更容易自卑、更早发 生性关系，受人鄙视，无法继 续学业。
2、叛逆期的冲撞 孩子到了四五年级，就敢跟你顶嘴了——这都 是爷爷奶奶惯的，也是你没规矩惯的。记住对孩子 的缺点要对症下药，尤其是，对原则问题就是不能 让步。譬如，作业完不成，就是不能睡觉；关上电 脑，就是不许玩游戏。 还请你记住，老师管不了沉重的逆反心理。学 生往往怕老师，但是孩子不怕你，就是因为你没有 制定让孩子尊重并且畏惧的规矩。
6、生活习惯 龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。家长 爱卫生，孩子也就爱卫生。家长乐于助人， 孩子也就助人为乐。要想让孩子成为高尚的 人，家长的行为绝对不能卑劣。 请你记住，老师教给孩子的多是课本的知识 ，课本以外的，尤其是生活习惯，做人道理 等等，家长永远是孩子的每一任老师。

数学科存在的问题
1、上课注意力不集中，概念不清。 2、基础差。恶性循环：不学----不会---无法学 3、粗心。反应出做题不认真;审题抓不住关键 词,分析能力欠佳。 4、家长不关心学习及心理健康教育。（孩子 从心理上抵触数学科，家长不从正面引导） 5、高段数学题逻辑思维较强，拐弯抹角的题 型较多，孩子学习上存在困难，家长不及时辅 导。 6、学生不会运用知识，类似的题不会融会贯 通。（不是所有的题都能在课堂上讲过的）