幼儿园大班绘本教案：没有耳朵的兔子
没有耳朵的兔子幼儿园大班绘本教案
没有耳朵的兔子幼儿园大班绘本教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《没有耳朵的兔子》。
详细内容包括：1. 绘本阅读：引导幼儿观察绘本画面，理解故事情节，学习故事中的新词汇。
2. 章节内容：第一章节——没有耳朵的兔子与其他兔子的不同；第二章节——没有耳朵的兔子在生活中的困扰；第三章节——没有耳朵的兔子如何克服困难，获得友谊。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，培养他们的阅读兴趣。
2. 培养幼儿关爱他人，尊重差异的品质。
3. 提高幼儿的语言表达和观察能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解没有耳朵的兔子所面临的困扰，培养他们换位思考的能力。
2. 教学重点：引导幼儿观察绘本画面，学习故事中的新词汇，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《没有耳朵的兔子》、挂图、卡片、磁性教具等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于兔子的小故事，引发幼儿对兔子的兴趣，进而导入本节课。
2. 绘本阅读：（1）教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿观察画面，理解故事情节。
（2）针对故事中的新词汇，进行讲解和举例，帮助幼儿理解和记忆。
3. 例题讲解：（1）为什么没有耳朵的兔子会受到其他兔子的嘲笑？（2）没有耳朵的兔子是如何克服困难，获得友谊的？4. 随堂练习：（1）让幼儿用自己的话复述故事情节。
（2）分组讨论，让幼儿谈谈如何关爱和尊重他人。
六、板书设计1. 故事主题：《没有耳朵的兔子》2. 关键词汇：没有耳朵、嘲笑、困扰、克服、友谊、关爱、尊重3. 故事简笔画：兔子、小花、小草等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和画纸，画出自己心中的没有耳朵的兔子，并写一段关于如何关爱他人的话。
2. 答案示例：（1）画：兔子形象可爱，表情生动，没有耳朵的特点突出。
（2）话：我们应该关心和帮助他人，尊重他们的不同，让世界充满爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对绘本内容的掌握程度，针对不足之处进行改进。
幼儿园大班绘本教案：没有耳朵的兔子
幼儿园大班绘本教案：没有耳朵的兔子一、教学目标：1. 让幼儿通过绘本故事了解没有耳朵的兔子与其他兔子不同的地方，培养幼儿的接纳和尊重差异的品质。
2. 通过讨论和创作，提高幼儿的想象力和创造力，培养他们的语言表达和动手能力。
3. 帮助幼儿建立自信心，学会勇敢面对自己的不足，培养积极乐观的人生态度。
二、教学内容：1. 绘本《没有耳朵的兔子》的故事内容，包括兔子的外形特征、生活习性等。
2. 讨论没有耳朵的兔子在生活中遇到的困难和挑战，以及它是如何克服的。
3. 创作活动：让幼儿动手画一画没有耳朵的兔子，并编写一个关于它的故事。
三、教学准备：1. 准备绘本《没有耳朵的兔子》及相关图片。
2. 准备画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 准备故事音频或视频素材，以便进行故事讲解和讨论。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示没有耳朵的兔子的图片，引起幼儿的兴趣，询问他们是否知道这是什么动物。
2. 讲述绘本故事，让幼儿了解没有耳朵的兔子的生活习性和个性特点，引导幼儿关注故事中的情感变化。
3. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论没有耳朵的兔子在生活中遇到的困难和挑战，以及它是如何克服的。
4. 创作活动：让幼儿动手画一画没有耳朵的兔子，并编写一个关于它的故事。
教师巡回指导，给予鼓励和肯定。
五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和创作活动中的参与程度和表现，评价他们的想象力和创造力。
2. 关注幼儿在创作活动中的自信心和积极乐观态度，评价他们的心理素质。
3. 收集幼儿的作品，对他们的绘画和故事编写能力进行评价。
4. 综合评价幼儿在课堂中的表现，包括学习态度、合作精神、表达能力等。
六、教学延伸：1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的没有耳朵的兔子，体验其在故事中的情感变化和成长。
2. 开展一次亲子活动，邀请家长参与，与幼儿一起制作关于没有耳朵的兔子的手工艺品。
3. 进行一次班级展示，让幼儿展示自己的创作成果，并分享创作过程中的心得体会。
大班绘本《没有耳朵的兔子》教案
大班绘本《没有耳朵的兔子》教案一、教学内容本节课我们将学习大班绘本《没有耳朵的兔子》。
该绘本主要讲述了一个没有耳朵的兔子在生活中所经历的种种趣事，以及它如何凭借自己的聪明才智，赢得了其他小动物的友谊。
教学内容包括教材的第四章《可爱的动物》，具体涉及认识各种动物的外形特征，学会用词语描述动物，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解各种动物的外形特征，学会用词语描述动物。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 教育幼儿学会尊重和接纳与自己不同的人，培养友爱、互助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语描述动物的外形特征，培养他们的观察力和想象力。
教学重点：让幼儿了解各种动物的外形特征，学会尊重和接纳不同的人。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《没有耳朵的兔子》、动物卡片、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示动物卡片，引导幼儿观察并说出动物的名字，描述它们的外形特征。
邀请幼儿模仿自己喜欢的动物，进行角色扮演，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示绘本《没有耳朵的兔子》，引导幼儿观察绘本中的画面，讲述故事内容。
针对绘本中的重点词语，如“聪明、才智、友谊”等，进行讲解和解释。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，如“为什么没有耳朵的兔子能赢得其他小动物的友谊？”引导幼儿思考和回答。
邀请幼儿用词语描述自己喜欢的动物，锻炼他们的语言表达能力。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们用画纸、水彩笔等学具，创作一幅以“我喜欢的动物”为主题的画作。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
教师邀请各组幼儿展示自己的作品，并让幼儿分享创作过程中的心得体会。
对幼儿的表现给予肯定，强调尊重和接纳不同的人的重要性。
六、板书设计1. 板书《没有耳朵的兔子》2. 板书内容：各种动物的外形特征重点词语解释：聪明、才智、友谊尊重和接纳不同的人七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并用词语描述它的外形特征。
幼儿园大班绘本教案：没有耳朵的兔子
一、教学目标：1. 让幼儿通过绘本故事了解没有耳朵的兔子在外貌上的特殊性，培养幼儿的接纳和尊重差异的品质。
2. 通过故事情节，培养幼儿的想象力和同理心，让幼儿学会站在他人的角度思考问题。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的审美观和创造力，提高幼儿的表达能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿理解没有耳朵的兔子在故事中的角色和意义，培养幼儿的接纳和尊重差异的品质。
2. 教学难点：让幼儿通过绘画活动表达自己对没有耳朵的兔子的理解和感受。
三、教学准备：1. 准备绘本《没有耳朵的兔子》的图片或实体书籍，以便进行故事讲述。
2. 准备绘画材料，如画纸、彩笔、水粉等，以便进行绘画活动。
四、教学过程：1. 导入：通过展示没有耳朵的兔子的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看看这只兔子有什么不一样的地方？”引导幼儿关注没有耳朵的兔子的特殊性。
2. 讲述故事：以生动的语言讲述《没有耳朵的兔子》的故事，引导幼儿关注故事中没有耳朵的兔子的生活困境和心理感受。
3. 讨论：引导幼儿讨论没有耳朵的兔子在面对困难时的勇敢和坚强，以及其他动物对没有耳朵的兔子的帮助和关爱。
4. 绘画活动：让幼儿根据自己的理解和感受，用绘画的方式表现没有耳朵的兔子。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，表达自己的情感。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长分享今天学到的故事和绘画作品，让家长了解幼儿在课堂上的表现和收获。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，关注身边的特殊人群，学会接纳和尊重他们的差异。
六、教学目标：1. 加深幼儿对没有耳朵的兔子故事的理解，引导幼儿学会欣赏和赞扬他人的独特之处。
2. 通过角色扮演活动，培养幼儿的社交能力和合作精神，让幼儿体验团队合作带来的乐趣。
3. 通过音乐教育活动，培养幼儿的节奏感和协调能力，提高幼儿的音乐素养。
七、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿在角色扮演中更深入地理解故事中的角色，学会欣赏和赞扬他人的独特之处。
2. 教学难点：让幼儿在音乐活动中，掌握简单的节奏和协调动作。
没有耳朵的兔子幼儿园大班绘本教案(1)
没有耳朵的兔子幼儿园大班绘本教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班绘本《没有耳朵的兔子》。
该绘本主要讲述了没有耳朵的兔子在生活中所遇到的种种困扰和趣事，以及它如何通过自己的努力和朋友的帮助，最终找到快乐的故事。
教学内容包括教材第3章《认识自我，关爱他人》的第2节《没有耳朵的兔子》。
二、教学目标1. 让学生通过绘本故事，认识到每个人都有自己的特点，学会尊重和关爱他人。
2. 培养学生面对困难时，保持乐观、自信的心态，勇于克服困难。
3. 培养学生的团队协作意识，学会在集体中互相帮助、共同进步。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生从故事中体会到关爱他人、自信乐观、团队协作的重要性。
教学重点：通过绘本故事，让学生认识到自己的特点，学会尊重和关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《没有耳朵的兔子》、挂图、卡片、磁性教具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过挂图展示没有耳朵的兔子形象，引导学生观察并展开想象：如果没有耳朵，兔子会遇到哪些困扰？2. 讲解绘本故事（15分钟）教师讲述绘本《没有耳朵的兔子》的故事，引导学生关注兔子在故事中的情感变化，以及它如何克服困难，找到快乐。
3. 例题讲解（10分钟）a. 兔子为什么没有朋友？b. 兔子是如何克服困难，找到快乐的？c. 你认为兔子在故事中学会了哪些品质？4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组选一个场景，用磁性教具和卡片进行角色扮演，再现故事情节。
六、板书设计1. 板书《没有耳朵的兔子》2. 板书内容：a. 故事梗概b. 关键品质：关爱他人、自信乐观、团队协作c. 学生感悟七、作业设计1. 作业题目：以《我的特点》为主题，画一幅自画像，并用文字描述自己的特点。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的同学，发现他们的特点，学会尊重和关爱他人。
2024年幼儿园大班绘本精彩教案没有耳朵的兔子
2024年幼儿园大班绘本精彩教案没有耳朵的兔子一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《没有耳朵的兔子》。
详细内容包括：绘本故事的讲述、分析，以及针对故事内容的讨论与互动。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种动物的特点，培养他们对大自然的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，提高他们的表达与沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和接纳与自己不同的个体，培养同理心。
2. 教学重点：通过绘本故事，让幼儿认识各种动物的特点，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《没有耳朵的兔子》、动物卡片、白板、白板笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿扮演各种动物，进行动物角色扮演游戏，引导幼儿关注动物的特点。
2. 讲解绘本故事：（1）教师讲述绘本《没有耳朵的兔子》。
（2）结合故事内容，引导幼儿观察、讨论故事中的角色和情节。
3. 例题讲解：（1）为什么没有耳朵的兔子会感到自卑？（2）其他动物是如何帮助没有耳朵的兔子的？4. 随堂练习：（1）让幼儿用画纸、彩笔，画出自己喜欢的动物。
（2）教师邀请幼儿分享自己的画作，引导幼儿学会赞美和尊重他人的作品。
5. 互动环节：（1）让幼儿分成小组，用动物卡片进行配对游戏，加强幼儿对动物特点的认知。
（2）讨论：如果你遇到了没有耳朵的兔子，你会怎么帮助它？六、板书设计1. 《没有耳朵的兔子》2. 内容：（1）绘本故事梗概（2）动物特点及配对游戏（3）互动讨论：如何关爱他人七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并描述它的特点。
示例答案：我最喜欢的动物是大象。
它有长长的鼻子，大大的耳朵，强壮的身体。
大象可以用鼻子喷水，还可以用耳朵扇风，非常有趣。
2. 作业要求：画面清晰，描述准确，不少于50字。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园实地观察各种动物，增强幼儿对动物的了解。
（2）开展亲子活动，让家长参与动物角色扮演，增进亲子关系，同时培养幼儿的爱心和同理心。
大班绘本《没有耳朵的兔子》教案
大班绘本《没有耳朵的兔子》教案一、教学内容幼儿园大班绘本教学内容：《没有耳朵的兔子》教学内容描述：通过讲述一只没有耳朵的兔子在生活中的种种遭遇，引导幼儿认识每个人都有自己的特点和优势，要学会接纳和欣赏他人。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听和表达能力，能复述故事的主要情节。
2. 帮助幼儿建立自信心，学会接纳和欣赏他人的不同。
三、教学难点与重点重点：能复述故事的主要情节，理解故事传递的价值观。
难点：学会接纳和欣赏他人的不同，运用绘画表达自己的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《没有耳朵的兔子》、画纸、画笔、彩泥。
学具：幼儿绘画本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师展示PPT，呈现没有耳朵的兔子图片，引导幼儿观察兔子的特点，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）教师生动讲述故事《没有耳朵的兔子》，引导幼儿关注兔子的遭遇和心情，引导幼儿思考：如果是你，你会怎么面对自己的缺点？3. 讨论交流（10分钟）教师组织幼儿展开讨论，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的倾听和表达能力。
4. 绘画活动（10分钟）教师分发画纸和画笔，引导幼儿画出自己心中的没有耳朵的兔子，鼓励幼儿大胆表达自己的情感。
5. 作品分享（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美情趣。
六、板书设计板书内容：没有耳朵的兔子板书设计：在黑板上画出一个没有耳朵的兔子，旁边标注“优点”和“缺点”，引导幼儿思考和讨论兔子的优点和缺点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论故事《没有耳朵的兔子》，家长记录下讨论的内容。
2. 作业答案：讨论内容可以是幼儿对故事的理解、感受，以及对兔子的优点和缺点的看法等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对教学效果进行反思，针对幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
重点和难点解析一、教学内容教学内容描述：通过讲述一只没有耳朵的兔子在生活中的种种遭遇，引导幼儿认识每个人都有自己的特点和优势，要学会接纳和欣赏他人。
2024年大班绘本《没有耳朵的兔子》教案
2024年大班绘本《没有耳朵的兔子》教案一、教学内容本节课选自2024年大班绘本《没有耳朵的兔子》。
教学内容包括：教材第1章《没有耳朵的兔子》的故事情节，以及针对故事中出现的生词、短语和句子进行的语言教学。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事所传达的友谊、包容和自信的价值观。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会使用故事中的生词、短语和句子。
3. 培养幼儿的观察能力，学会从图片中获取信息，理解故事内容。
三、教学难点与重点教学难点：故事中的一些生词、短语的理解和运用。
教学重点：故事情节的理解，以及故事所传达的价值观。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《没有耳朵的兔子》、挂图、生词卡片、兔子玩偶。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用兔子玩偶，创设一个“寻找没有耳朵的兔子”的情景，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）按照绘本内容，详细讲解故事情节，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 生词、短语学习（10分钟）结合挂图和生词卡片，讲解故事中出现的生词、短语，让幼儿跟读、模仿。
4. 例题讲解（10分钟）以故事中的句子为例，进行句型转换和仿写练习。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据故事内容，完成练习本上的练习题。
6. 小结与讨论（10分钟）7. 表演活动（10分钟）分组进行故事表演，让幼儿运用所学语言知识。
六、板书设计1. 故事《没有耳朵的兔子》2. 生词、短语列表：没有耳朵奇怪友谊包容自信3. 例题展示：七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出你心中的没有耳朵的兔子。
用故事中的句子，仿写一段关于友谊的小故事。
2. 答案：画出的没有耳朵的兔子，只要符合故事中的形象即可。
友谊小故事示例：有一天，小猫和小狗在公园里玩耍，小猫说：“我们是好朋友，要一直在一起。
”小狗点点头，笑着说：“是的，我们要互相帮助，永远不分开。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长分享今天学到的故事，鼓励家长参与讨论，引导幼儿深入理解故事内涵。
幼儿园大班绘本教案：没有耳朵的兔子
幼儿园大班绘本教案：没有耳朵的兔子一、教学目标1. 知识与技能：通过绘本故事，让幼儿了解没有耳朵的兔子与其他兔子不同的地方，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 过程与方法：通过教师讲解、提问、讨论等方式，引导幼儿思考和表达自己的观点。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿接纳不同、包容他人的品质，教育幼儿要勇敢面对自己的不足，树立自信心。
二、教学内容1. 绘本故事《没有耳朵的兔子》的阅读与讨论。
2. 手工活动：制作没有耳朵的兔子玩偶。
三、教学重点与难点1. 教学重点：通过绘本故事，让幼儿理解并接纳不同，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教学难点：教育幼儿要勇敢面对自己的不足，树立自信心。
四、教学准备1. 准备绘本《没有耳朵的兔子》若干份，确保每个孩子都能看到。
2. 准备手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师向孩子们介绍绘本故事《没有耳朵的兔子》，吸引孩子们的注意力。
2. 阅读绘本：教师带领孩子们一起阅读绘本，让孩子们了解没有耳朵的兔子与其他兔子的不同之处。
3. 讨论：教师提问，引导孩子们思考没有耳朵的兔子会感到自卑吗？为什么？我们应该怎样对待不同的人和事？4. 手工活动：教师指导孩子们制作没有耳朵的兔子玩偶，培养孩子们的动手能力。
5. 总结：教师总结本次活动的重点，教育孩子们要接纳不同，勇敢面对自己的不足，树立自信心。
六、教学评价1. 观察学生在阅读绘本时的兴趣和参与程度，以及他们在讨论中的表现。
2. 评估学生在手工活动中的动手能力和创造力。
3. 搜集学生对没有耳朵的兔子的看法，以及对如何接纳不同和面对自己不足的理解。
七、作业布置1. 请学生回家后，与家长分享今天学到的故事和主题。
2. 鼓励学生观察身边的人，找出他们的独特之处，并记录下来。
八、课程延伸活动1. 组织一个角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，再现故事情节。
2. 开展一个绘画活动，让学生画出他们心中的没有耳朵的兔子。
九、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的有效性和学生的参与度。
没有耳朵的兔子幼儿园大班绘本教案
没有耳朵的兔子幼儿园大班绘本教案一、教学目标：1. 让幼儿通过绘本故事，理解每个人都有自己的特点和价值，培养幼儿的自我认知和自尊心。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，通过故事情节，让幼儿学会关心和帮助他人。
3. 通过手工制作和游戏活动，锻炼幼儿的动手能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 绘本故事《没有耳朵的兔子》的阅读与讨论。
2. 手工制作：制作没有耳朵的兔子玩偶。
3. 游戏活动：没有耳朵的兔子赛跑。
三、教学准备：1. 准备绘本《没有耳朵的兔子》若干份，确保每个孩子都能看到。
2. 准备兔子玩偶制作材料，如纸张、剪刀、胶水等。
3. 准备户外活动场地，设置没有耳朵的兔子赛跑赛道。
四、教学步骤：1. 引导幼儿观看绘本《没有耳朵的兔子》，让幼儿了解故事情节，引导幼儿关注兔子因为没有耳朵而感到自卑的情节，激发幼儿的想象力，让幼儿思考如果没有耳朵的兔子会怎么办。
2. 组织幼儿进行手工制作活动，制作没有耳朵的兔子玩偶，让幼儿通过动手操作，体验创作的乐趣，培养幼儿的动手能力。
3. 组织户外游戏活动，进行没有耳朵的兔子赛跑，让幼儿通过游戏活动，锻炼身体，培养幼儿的团队协作能力。
五、教学评价：通过绘本阅读、手工制作和游戏活动，观察幼儿对教学内容的掌握程度，以及幼儿在活动中的表现，如观察力、想象力、动手能力和团队协作能力等，以此评价教学效果。
六、教学扩展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的角色，通过表演的方式，加深幼儿对故事情节的理解，培养幼儿的表达能力和表演能力。
2. 开展主题讨论，让幼儿谈谈自己有什么特长和优点，以及如何看待自己的不足，引导幼儿正确认识自己，培养幼儿的自我认知和自尊心。
七、家庭作业：1. 让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的“没有耳朵的兔子”，即那些在某些方面与众不同的人，让幼儿学会尊重和理解他人。
2. 请家长协助，鼓励幼儿在家中尝试制作其他动物玩偶，培养幼儿的动手能力和创造力。
八、教学反思：教师在课后应对教学效果进行反思，思考教学过程中是否达到了教学目标，幼儿在活动中的表现如何，以及教学中可能存在的问题和改进措施等，以提高教学质量。
幼儿园大班绘本精品教案没有耳朵的兔子
幼儿园大班绘本精品教案没有耳朵的兔子一、教学内容本节课我们将学习绘本《没有耳朵的兔子》。
该绘本为本课程第四章“想象与创造”中的第一节内容，详细讲述了一只没有耳朵的兔子与其他兔子不一样的生活，以及它如何通过自己的聪明才智和勇气，获得了大家的认可和友谊。
二、教学目标1. 让幼儿理解每个人都是独特的，学会尊重和接纳他人。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对绘本故事的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿从故事中理解并接纳自己的独特之处。
教学重点：培养幼儿的想象力和创造力，以及观察力、表达力和团队合作能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《没有耳朵的兔子》、挂图、卡片、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示挂图，引导幼儿观察并讲述没有耳朵的兔子与其他兔子的不同。
（2）教师邀请幼儿扮演没有耳朵的兔子，体验其生活，引导幼儿体会尊重和接纳他人的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述绘本故事，引导幼儿关注没有耳朵的兔子在故事中的表现。
（2）教师通过提问、讨论等形式，引导幼儿理解故事中的道理。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己心目中的没有耳朵的兔子。
（2）教师邀请幼儿分享自己的作品，并让其他幼儿猜猜他们画的是哪个场景。
4. 团队合作活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组用彩泥制作一个没有耳朵的兔子。
（2）教师引导幼儿互相帮助，共同完成任务。
（2）教师给予肯定和鼓励，强调尊重和接纳他人的重要性。
六、板书设计1. 绘本故事：《没有耳朵的兔子》2. 教学目标：尊重接纳、想象创造、观察表达、团队合作七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的没有耳朵的兔子，并写下你想对它说的话。
2. 答案示例：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与程度，以及他们在团队合作中的表现。
2024年大班绘本教案没有耳朵的兔子
2024年大班绘本教案没有耳朵的兔子一、教学内容本节课选自教材《幼儿绘本阅读》第五册，具体内容为“没有耳朵的兔子”章节。
本章主要讲述了一个没有耳朵的兔子在生活中所遇到的种种困扰，以及它如何通过自己的努力和朋友的帮助，最终找到自信和快乐的故事。
详细内容包括故事情节的解读、词汇的解析、情感态度的培养等。
二、教学目标1. 理解故事情节，掌握故事中的重点词汇和句型。
2. 培养学生的情感态度，使其学会关爱他人，尊重个体差异。
3. 提高学生的表达能力，激发想象力，培养创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用故事中的重点词汇和句型，以及情感态度的培养。
教学重点：故事情节的解读，培养学生的表达能力和创新思维。
四、教具与学具准备教具：绘本、挂图、卡片、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一只没有耳朵的兔子玩偶，引导学生观察并发表看法。
（2）教师提出问题：“你们觉得这只没有耳朵的兔子会有什么困扰？它会怎么解决这些问题呢？”2. 故事讲解（15分钟）（1）教师播放绘本故事录音，学生跟随录音阅读故事。
（2）教师结合挂图，详细讲解故事情节，引导学生关注重点词汇和句型。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题：“故事中，没有耳朵的兔子是如何找到自信和快乐的？”4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，学生根据卡片上的图片进行角色扮演，复述故事情节。
（2）学生进行小组讨论，讨论故事中的人物特点、情感变化等。
5. 创新思维训练（10分钟）（1）教师提出问题：“如果你是一只没有耳朵的兔子，你会如何克服生活中的困扰？”（2）学生展开想象力，进行绘画创作，展示自己的作品。
六、板书设计1. 故事没有耳朵的兔子2. 重点词汇：困扰、努力、自信、快乐、关爱、尊重3. 句型：怎么？、会、的是七、作业设计1. 作业题目：（1）请用一段话概括故事情节。
（2）结合故事内容，谈谈你对“关爱他人，尊重个体差异”的理解。
幼儿园大班绘本教案：没有耳朵的兔子
幼儿园大班绘本教案：没有耳朵的兔子一、教学目标1. 了解绘本故事《没有耳朵的兔子》的基本内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣，提升阅读理解能力。
二、教学内容1. 绘本故事《没有耳朵的兔子》的阅读与讨论。
2. 绘画活动：画出没有耳朵的兔子。
3. 角色扮演：分组扮演故事中的角色，进行情景再现。
三、教学准备1. 准备绘本《没有耳朵的兔子》若干份，确保每个孩子都能看到。
2. 准备画纸、画笔等绘画材料。
3. 准备角色扮演的相关道具。
四、教学过程1. 导入：以提问方式引导学生思考，为什么兔子没有耳朵？引发学生好奇心，导入新课。
2. 绘本阅读：教师带领孩子一起阅读绘本《没有耳朵的兔子》，边读边引导孩子关注故事情节和角色。
3. 讨论：阅读结束后，教师引导孩子分享自己对故事的感受，讨论故事中的角色和情节。
4. 绘画活动：教师指导孩子画出没有耳朵的兔子，鼓励孩子发挥想象力，创作出独一无二的作品。
5. 角色扮演：教师组织孩子分组进行角色扮演，让孩子体验故事中的角色，培养表演能力和团队合作精神。
五、教学评价1. 观察学生在绘画活动和角色扮演中的表现，评估学生的创造力和团队合作能力。
2. 关注学生在讨论中的发言，评估学生的阅读理解和表达能力。
3. 教师问卷调查：了解学生对本次教学活动的满意度及改进意见。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家引导孩子关注身边的朋友，了解他们的特点和优点，培养孩子尊重和接纳他人的品质。
2. 环境创设：教室布置“兔子主题”展示区，让孩子展示自己的绘画作品，增加交流和互动。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
2. 教师关注学生的反馈，了解学生在教学活动中的需求和困惑，调整教学策略，提高教学效果。
八、教学评价反馈1. 学生评价：收集学生对本次教学活动的评价和建议，了解学生的兴趣和需求。
2. 家长评价：通过与家长的沟通，了解家长对教学活动的看法和建议，促进家校共育。
2024年幼儿园大班绘本教案没有耳朵的兔子
2024年幼儿园大班绘本教案没有耳朵的兔子一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班绘本阅读》第四单元，主题为“特别的你我他”。
详细内容为绘本《没有耳朵的兔子》的阅读与理解，通过故事让幼儿认识到每个人都有自己的特点，学会尊重和接纳他人。
二、教学目标1. 让幼儿通过阅读绘本，理解故事的主要情节和道理。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事的主要情节和道理，学会尊重和接纳他人。
难点：引导幼儿观察绘本细节，发挥想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《没有耳朵的兔子》、挂图、卡片、磁性教具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带来一只没有耳朵的兔子玩具，引发幼儿兴趣。
（2）教师提出问题：“你们知道这只兔子为什么没有耳朵吗？让我们一起看看故事里是怎么说的吧。
”2. 绘本阅读与理解（10分钟）（1）教师带领幼儿共同阅读绘本。
（2）教师提问，引导幼儿关注绘本细节，理解故事情节和道理。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师针对故事中的关键情节进行提问，引导幼儿回答。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，巩固故事情节和道理。
4. 互动环节（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“找不同”游戏，培养观察力。
（2）教师引导幼儿用画笔、剪刀、胶棒等学具创作属于自己的“特别兔子”，发挥想象力和创造力。
（2）教师鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 故事《没有耳朵的兔子》2. 关键词：特别、尊重、接纳、同伴关系3. 绘本图片展示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的“特别兔子”，并简单描述它的特点。
2. 答案示例：一只长着翅膀的兔子，它可以在空中自由翱翔。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解故事、观察细节、表达观点等方面的能力。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的作业创作，共同讨论“特别兔子”的特点，培养幼儿的想象力。
幼儿园大班绘本教案没有耳朵的兔子
幼儿园大班绘本教案没有耳朵的兔子幼儿园大班绘本教案：没有耳朵的兔子一、教学内容本节课选用的大班绘本故事《没有耳朵的兔子》来自幼儿园大班上册教材第六单元“奇妙的动物”第二课时。
该课时主要让幼儿了解和认识各种动物的特点，通过故事让幼儿感受到每个人都有自己的独特之处，培养幼儿的自我认知和自信心。
绘本故事《没有耳朵的兔子》讲述了一只没有耳朵的兔子因为自己的与众不同而感到自卑，但在与一只没有尾巴的猫相遇后，他们互相帮助，互相鼓励，找到了自己的价值，过上了快乐的生活。
二、教学目标1. 培养幼儿对绘本故事的理解能力，能够讲述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，能够画出没有耳朵的兔子和没有尾巴的猫。
3. 培养幼儿的自我认知和自信心，让他们明白每个人都有自己的独特之处。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解故事的主题，认识到每个人都有自己的独特之处。
难点：让幼儿通过观察和想象力，画出没有耳朵的兔子和没有尾巴的猫。
四、教具与学具准备教具：绘本《没有耳朵的兔子》、画纸、画笔、彩泥等。
学具：幼儿自带的画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示绘本《没有耳朵的兔子》，引导幼儿观察封面上没有耳朵的兔子，引发幼儿的好奇心。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事《没有耳朵的兔子》，引导幼儿关注故事中兔子的情感变化，以及与没有尾巴的猫的友谊。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事的主题，让幼儿认识到每个人都有自己的独特之处，培养幼儿的自我认知和自信心。
4. 观察与想象：教师给幼儿发放画纸和画笔，引导幼儿画出没有耳朵的兔子和没有尾巴的猫，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 展示与交流：教师鼓励幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相交流，培养幼儿的表达能力。
6. 实践活动：教师引导幼儿用彩泥捏出没有耳朵的兔子和没有尾巴的猫，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计板书设计如下：没有耳朵的兔子自我认知友谊自信七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论，用自己的话复述故事《没有耳朵的兔子》。
没有耳朵的兔子幼儿园大班绘本精品教案
没有耳朵的兔子幼儿园大班绘本精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《没有耳朵的兔子》。
该绘本讲述了主人公小兔子因为没有耳朵而遭受其他动物的嘲笑，通过自己的努力和朋友的帮助，找到自信和快乐的故事。
教学内容主要包括教材的第2章《小兔子的烦恼》和第3章《小兔子的快乐》，详细内容为小兔子与其他动物的互动，以及朋友们帮助小兔子找到自信的过程。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受主人公小兔子的情感变化。
2. 培养幼儿学会尊重他人，关爱同伴，增强团队协作意识。
3. 培养幼儿在面对困难时，保持积极乐观的心态，勇敢克服困难。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并体会到小兔子在遭受嘲笑时的心理感受。
重点：培养幼儿学会尊重他人，关爱同伴，以及勇敢面对困难的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《没有耳朵的兔子》、故事挂图、小兔子玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师以故事挂图引起幼儿兴趣，邀请幼儿猜测故事情节，引出课题。
2. 讲解：教师讲述绘本第2章《小兔子的烦恼》，引导幼儿关注小兔子在遭受嘲笑时的情感变化。
3. 实践：分组讨论，让幼儿设想自己是小兔子，遇到这种情况会怎么做。
4. 讲解：教师继续讲述绘本第3章《小兔子的快乐》，引导幼儿关注朋友们是如何帮助小兔子找到自信的。
5. 实践：组织幼儿进行小组活动，制作小兔子手工，增强团队协作意识。
六、板书设计1. 板书《没有耳朵的兔子》2. 板书内容：小兔子的烦恼小兔子的快乐尊重他人，关爱同伴七、作业设计1. 作业题目：请幼儿结合故事内容，画一幅小兔子与其他动物友好相处的画。
2. 答案：幼儿作品，以表现出尊重、关爱、友好为主题的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，以及他们在实践活动中是否能够做到尊重他人、关爱同伴。
2. 拓展延伸：组织一次“关爱同伴”的主题活动，让幼儿在实际操作中进一步体会尊重他人、关爱同伴的意义。
幼儿园大班绘本教案：没有耳朵的兔子
幼儿园大班绘本教案：没有耳朵的兔子一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解绘本故事的内容，知道没有耳朵的兔子在生活中的种种困扰。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，能够用自己的话复述故事情节。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱他人，尊重差异，培养幼儿的爱心和同情心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本故事的主题，学会关爱他人。
难点：让幼儿用自己的话复述故事情节，培养幼儿的表述能力。
三、教学准备：1. 物质准备：绘本《没有耳朵的兔子》PPT、兔子耳朵头饰、绘画纸、画笔等。
2. 经验准备：幼儿之前接触过有关兔子的故事或图片，对兔子有基本的了解。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引导幼儿思考：“这只兔子为什么没有耳朵？它在生活中会遇到什么困难呢？”2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述绘本故事《没有耳朵的兔子》，引导幼儿关注故事中兔子的情感变化。
3. 讨论交流：故事结束后，教师引导幼儿谈论自己对故事的理解，鼓励幼儿分享自己的想法。
4. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验兔子的生活困境，培养幼儿的同理心。
5. 创意绘画：请幼儿画出自己心目中的兔子，并分享画作，激发幼儿的想象力。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《没有耳朵的兔子》。
2. 鼓励家长参与幼儿的绘画活动，一起创作关于兔子的画作。
3. 家长协助幼儿记录在生活中的关爱他人的事迹，培养幼儿的爱心。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过情景体验活动，评估幼儿对关爱他人、尊重差异的认知和实际操作能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，分析他们的想象力和创造力。
4. 家长反馈：了解家长对幼儿在家庭中关爱他人行为的观察和评价。
七、教学反思：在课后，教师应对本次教学进行反思，思考教学过程中是否达到了教学目标，幼儿的参与度如何，以及在今后教学中如何改进教学方法，以提高教学效果。
2024年大班绘本《没有耳朵的兔子》教案
2024年大班绘本《没有耳朵的兔子》教案一、教学内容本节课选自2024年大班绘本《没有耳朵的兔子》。
教材的章节为第一章“没有耳朵的兔子”，内容包括：故事情节的讲解、主要角色的分析、主题思想的阐述等。
二、教学目标1. 让学生了解并理解故事的主要情节，认识故事中的主要角色。
2. 培养学生热爱生活、关爱他人的美好品质。
3. 提高学生的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事的主题思想，用语言表达自己的感受。
教学重点：熟悉故事情节，认识主要角色，培养关爱他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《没有耳朵的兔子》、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一只没有耳朵的兔子玩具，引导学生观察并猜测：这只兔子为什么没有耳朵？学生展开想象，自由发表意见。
2. 故事讲解教师带领学生共同阅读绘本《没有耳朵的兔子》，讲解故事情节。
分析故事中的主要角色：没有耳朵的兔子、其他动物等。
3. 例题讲解教师提出问题：故事中，没有耳朵的兔子遇到了哪些困难？他是如何克服的？4. 随堂练习教师给出几个问题，让学生分组讨论并回答。
问题如：你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？如果你是没有耳朵的兔子，你会怎么做？学生自由发言，分享自己的感受。
六、板书设计1. 故事《没有耳朵的兔子》2. 主要角色：没有耳朵的兔子、其他动物3. 主题思想：关爱他人，接纳不同七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅《没有耳朵的兔子》的插画，并配上简短的文字介绍。
2. 答案示例：插画：画中没有耳朵的兔子正在和其他动物玩耍，脸上洋溢着快乐的笑容。
文字介绍：这个故事告诉我们，每个人都会有自己的不同之处，我们要学会关爱他人，接纳他人的不同。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行自我反思，分析优点和不足，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他绘本，了解不同角色的特点，培养学生的阅读兴趣。
没有耳朵的兔子幼儿园大班绘本教案
没有耳朵的兔子幼儿园大班绘本教案一、教学目标1. 让幼儿通过绘本故事，了解没有耳朵的兔子与其他兔子不同的地方，并学会尊重和接纳他人的不同。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，引导他们从故事中发现问题、分析问题并解决问题。
3. 提高幼儿的审美情趣，培养他们热爱阅读的习惯。
二、教学内容1. 绘本故事《没有耳朵的兔子》的阅读与讨论。
2. 创作与展示：让幼儿发挥想象力，画出没有耳朵的兔子的样子，并分享给大家。
三、教学重点与难点1. 重点：通过绘本故事，让幼儿学会尊重和接纳他人的不同。
2. 难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教学准备1. 准备绘本《没有耳朵的兔子》若干份，确保每个孩子都能看到。
2. 准备画纸、画笔等绘画材料。
3. 准备教学课件或黑板，用于展示幼儿的作品。
五、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们展示绘本《没有耳朵的兔子》，引导他们观察封面上的人物，并提问：“你们知道这只兔子为什么没有耳朵吗？”2. 故事阅读：分段朗读绘本故事，引导孩子们关注故事中没有耳朵的兔子与其他兔子的不同，并讨论：“没有耳朵的兔子是不是也很可爱？”、“你们觉得没有耳朵的兔子会感到自卑吗？为什么？”3. 讨论与分享：让孩子们谈谈自己对这个故事的看法，引导他们学会尊重和接纳他人的不同。
4. 创作与展示：发给每个孩子一张画纸和画笔，让他们画出没有耳朵的兔子的样子，并鼓励他们用自己的语言描述作品。
5. 作品展示与评价：邀请孩子们展示自己的作品，让他们分享创作心得，并引导其他孩子学会欣赏和评价。
6. 总结与反思：总结本次活动的收获，强调尊重和接纳他人的重要性，并鼓励孩子们在日常生活中践行。
教学评价：通过观察孩子们的参与程度、表达能力、作品质量等方面，评估教学效果。
六、教学延伸活动1. 角色扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，体会故事中角色的情感。
2. 情景剧：邀请孩子们自己创作情景剧，将故事情节进行改编，并进行表演。