人民版历史选修四古希腊的先哲
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人民版历史选修四22古希腊的先哲ppt课件
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二 古希腊的先哲
知识点一 知识点二 知识点三
2.主要贡献
教育方面 建立自己的讲坛,与学生边散步边讲学
科研方面
(1)根据对象和目的的不同,对知识进行归类,划分为不同的学科 (2)追求真理,挑战权威,提出“我爱我师,我更爱真理”
哲学方面 (1)认为人的本质是理性 (2)认为彻底自我实现的人是善人,也是幸福的人
二 古希腊的先哲
情境导入
苏格拉底给学生们布置了一项任务:每 天甩胳膊 300 下。学生们都笑了:这么简单的 事,有什么做不到的?过了一个月,苏格拉底询 问大家坚持的情况,班上 90%的同学骄傲地 举起了手。又过了一个月,坚持下来的学生只 剩下 80%了。一年过后,只有一个人坚持下来, 这个人就是柏拉图。 从上面的小故事中,你能感受到柏拉图怎样 的精神?
1
2
3
4
探究:孔子和柏拉图各是在什么背景下提出其主张的?其共同目的是什么? 提示:背景:孔子处在春秋时期,当时社会动荡,奴隶制面临崩溃;柏拉图处在 雅典民主政治衰落时期,民主政治面临危机。
目的:实现国家的安宁和社会的有序。
22-
结束语
谢谢大家聆听！！！
23
()
A.政治学
B.诡辩学
C.哲学
D.逻辑学
解析:柏拉图认为,政治家、立法者应该是具有智慧的人,而哲学家是最具有
智慧的人。因此,要成为立法者、政治家,最好先去学习哲学。
答案:C
19-
二 古希腊的先哲
1
2
3
4
4.“我爱我师,我更爱真理”是亚里士多德的名言,从这句名言中我们可以获 得的历史信息包括( )
——《柏拉图全集》第二卷
互动探究(1)据史料指出哲学家和政治家的关系,其目标
二 古希腊的先哲
知识点一 知识点二 知识点三
2.主要贡献
教育方面 建立自己的讲坛,与学生边散步边讲学
科研方面
(1)根据对象和目的的不同,对知识进行归类,划分为不同的学科 (2)追求真理,挑战权威,提出“我爱我师,我更爱真理”
哲学方面 (1)认为人的本质是理性 (2)认为彻底自我实现的人是善人,也是幸福的人
二 古希腊的先哲
情境导入
苏格拉底给学生们布置了一项任务:每 天甩胳膊 300 下。学生们都笑了:这么简单的 事,有什么做不到的?过了一个月,苏格拉底询 问大家坚持的情况,班上 90%的同学骄傲地 举起了手。又过了一个月,坚持下来的学生只 剩下 80%了。一年过后,只有一个人坚持下来, 这个人就是柏拉图。 从上面的小故事中,你能感受到柏拉图怎样 的精神?
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探究:孔子和柏拉图各是在什么背景下提出其主张的?其共同目的是什么? 提示:背景:孔子处在春秋时期,当时社会动荡,奴隶制面临崩溃;柏拉图处在 雅典民主政治衰落时期,民主政治面临危机。
目的:实现国家的安宁和社会的有序。
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结束语
谢谢大家聆听！！！
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A.政治学
B.诡辩学
C.哲学
D.逻辑学
解析:柏拉图认为,政治家、立法者应该是具有智慧的人,而哲学家是最具有
智慧的人。因此,要成为立法者、政治家,最好先去学习哲学。
答案:C
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二 古希腊的先哲
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4.“我爱我师,我更爱真理”是亚里士多德的名言,从这句名言中我们可以获 得的历史信息包括( )
——《柏拉图全集》第二卷
互动探究(1)据史料指出哲学家和政治家的关系,其目标
高二历史人民版选修4：专题二---第二课-古希腊的先哲PPT课件
③亚里士多德主张舍两端而取其中，孔子没有否认两 端是不好的 相 都强调“恰到好处”，反对两极 同
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[特别提醒] 亚里士多德和孔子都生活在奴隶社会，代表 的都是奴隶主贵族的利益。相同的阶级属性决定了二人的 思想具有一定的相通之处。“中庸”思想只是二人相同思 想的一部分，这种思想从本质上来说都是为维护奴隶主阶 级的统治服务的。
面临政治形势 主张
文化教育 历史影响
社会秩序不安定 提倡以德治国，维护等级秩序
创立思想，创办学校 在东西方文化发展史上的影响深远
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二、中西方“中庸”思想有何异同？ ①亚里士多德的“中庸”思想有哲学思考，而孔子的 “中庸”思想是出于礼法，没有更多的哲学思考
不 ②亚里士多德认为“中庸之道”是相对的，孔子从圣 同 人的角度出发，强调要有度，“过犹不及”
返回
材料三 亚里士多德对人的本质曾下过三个论断： “求知是人类的本性。” “人是理性的政治动物。” “人是天生的政治动物。” [探究] (1)材料一体现了亚里士多德的一种什么观点？他是如 何看待这一观点的？ (2)根据材料二、三，谈一谈你对人的本质的认识。
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[解析] 本题围绕亚里士多德组织材料，考查学生迁 移知识、分析概括的能力。第(1)问依据材料中的“中庸” 来回答。第(2)问答案是开放性的，可结合“性善论”“性 恶论”及自己的见解回答。
识记基础知识
理解核心要点
专 第 把握热点考向
题二 应
二
课
用 基础随堂巩固创Fra bibliotek新 知能综合提升 演
练
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古希腊人先哲
第 1．知道古希腊哲学取得辉煌成就的历史背景，理解
二
民主政治与思想文化繁荣之间的必然联系
课 2．掌握柏拉图和亚里士多德的主要思想和著作，认
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[特别提醒] 亚里士多德和孔子都生活在奴隶社会，代表 的都是奴隶主贵族的利益。相同的阶级属性决定了二人的 思想具有一定的相通之处。“中庸”思想只是二人相同思 想的一部分，这种思想从本质上来说都是为维护奴隶主阶 级的统治服务的。
面临政治形势 主张
文化教育 历史影响
社会秩序不安定 提倡以德治国，维护等级秩序
创立思想，创办学校 在东西方文化发展史上的影响深远
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二、中西方“中庸”思想有何异同？ ①亚里士多德的“中庸”思想有哲学思考，而孔子的 “中庸”思想是出于礼法，没有更多的哲学思考
不 ②亚里士多德认为“中庸之道”是相对的，孔子从圣 同 人的角度出发，强调要有度，“过犹不及”
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材料三 亚里士多德对人的本质曾下过三个论断： “求知是人类的本性。” “人是理性的政治动物。” “人是天生的政治动物。” [探究] (1)材料一体现了亚里士多德的一种什么观点？他是如 何看待这一观点的？ (2)根据材料二、三，谈一谈你对人的本质的认识。
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[解析] 本题围绕亚里士多德组织材料，考查学生迁 移知识、分析概括的能力。第(1)问依据材料中的“中庸” 来回答。第(2)问答案是开放性的，可结合“性善论”“性 恶论”及自己的见解回答。
识记基础知识
理解核心要点
专 第 把握热点考向
题二 应
二
课
用 基础随堂巩固创Fra bibliotek新 知能综合提升 演
练
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古希腊人先哲
第 1．知道古希腊哲学取得辉煌成就的历史背景，理解
二
民主政治与思想文化繁荣之间的必然联系
课 2．掌握柏拉图和亚里士多德的主要思想和著作，认
人民版-选修4-东西方的先哲1
柏拉图称苏格拉底是“ 柏拉图称苏格拉底是“我曾知道的所有的人 中最聪明、最正派、最优秀的人” 中最聪明、最正派、最优秀的人”。苏格拉底 的死使柏拉图长期厌恶民主政体, 的死使柏拉图长期厌恶民主政体,他因此离开 雅典，在随后的10 12年之间一直四处漫游 10到 年之间一直四处漫游。 雅典，在随后的10到12年之间一直四处漫游。
（3）民主政治的发展具体表现
第一，公民大会是最高权力机关， 第一，公民大会是最高权力机关，它由全体公 民组成， 民组成，国家的一切重大事务均由公民投票决 定； 第二，雅典公民不受出身门第和财产限制，皆 第二，雅典公民不受出身门第和财产限制， 有参加政治的机会。 有参加政治的机会。 第三，最高司法机关是陪审法庭，法官均由抽 第三，最高司法机关是陪审法庭， 签法在全体公民中选举 在全体公民中选举。 签法在全体公民中选举。 第四，公民在法律面前人人平等。 第四，公民在法律面前人人平等。发展到奴隶 制社会顶峰的民主制度， 制社会顶峰的民主制度，为雅典文化的繁荣创 造了理想的政治环境。 造了理想的政治环境。
3、古希腊城邦制度的衰落
伯罗奔尼撒战争成为古希腊历史上 伯罗奔尼撒战争成为古希腊历史上 的一大转折， 的一大转折，它对整个希腊世界产 生了强烈震撼。 生了强烈震撼。希腊的古典城邦制 度陷入危机深重的政治泥潭， 度陷入危机深重的政治泥潭，希腊 各城邦在政治上和经济上迅速衰落， 各城邦在政治上和经济上迅速衰落， 最终为北方的马其顿帝国所统治。 最终为北方的马其顿帝国所统治。
第二节 古希腊的先哲
简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士 简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士 多德的主要生平事迹， 多德的主要生平事迹， 了解其追求真理的不懈探索精神， 了解其追求真理的不懈探索精神， 其追求真理的不懈探索精神 认识其对世界思想文化的贡献。 认识其对世界思想文化的贡献。 其对世界思想文化的贡献
2.2古希腊的先哲教案（人民版选修4）.doc
二古希腊的先哲●新课导入图片中的两人都是古希腊伟大的哲学家和思想家。
二人是什么关系？他们的思想成就主要有哪些？带着这些问题让我们共同走进本课的学习。
《雅典学园》中的柏拉图与学生亚里士多德●教法案例1．“古典文化的辉煌时代”一目，教学中抓住以下要点：(1)古希腊的历史地位；(2)雅典文化繁荣的条件；(3)雅典文化繁荣的表现。
在讲授雅典文化繁荣的表现时，可以联系必修一中雅典民主的发展的内容，从而更好地理解雅典思想家产生的历史背景。
2．“柏拉图与《理想国》”一目，是本课的重点，在教学中抓住以下几个要点：(1)柏拉图的生平；(2)柏拉图的思想主张；(3)柏拉图思想的影响。
关于《理想国》教学中可以用表格法引导学生进行梳理，理解柏拉图的思想主张。
3．“探求真知的亚里士多德”一目，教学中可以补充亚里士多德生平的相关材料，教师提出问题引导学生自主学习，最后教师归纳总结。
1.(1)军事胜利：希波战争的胜利使雅典赢得了盟主地位，并为之带来经济上的繁荣。
(2)民主政治：伯里克利对雅典民主制度进一步完善，使雅典的民主制度发展到顶峰，为雅典文化的繁荣创造了理想的政治环境。
(3)经济繁荣：人口增长、工商业发展。
2．雅典文化繁荣的表现(1)雅典成为希腊各城邦的文化中心。
(2)希腊哲学达到顶峰，出现了苏格拉底、柏拉图和亚里士多德三大思想家，他们对欧洲思想文化的发展产生了深远影响。
1.(1)出身于贵族，自幼受到良好教育，青年时师从苏格拉底研究哲学。
(2)长达12年游历期间曾到麦加拉、埃及、意大利，后来回雅典创办学园，收徒授课。
2．理想国 (1)内容①一个理想的正义国家应由各司其职的统治者、武士、劳动者三个等级的公民构成。
②理想的统治者——哲学家王应具备各方面的知识，也是最有智慧的人。
(2)实现途径①为统治者提供掌握哲学知识的严格教育。
②过集体生活，使权力和财产、家庭分离，从而一心为公。
3．影响其设想的理想国被称为最早的乌托邦，哲学著作成为西方文化的奠基性文献。
2.2 古希腊的先哲 教学课件(人民版选修4)
孝悌。两者的理论主张都影响深远，但在历史进程中也都
没有完整意义地实现过。
基 础 导 学
核 心 考 点
教 材 题 解
劳动者(农 被统治阶 第三 夫、手工业 级 ( 用铜铁 自制 等级 者、商人) 创制)
三个等级 各 安 其 位、各司 其职，社 会和谐 有序，国 家就是一 为 整 个 社 会 个正义的 提 供 必 要 的 国家 物质资料
核 心 考 点
基 础 导 学
教 材 题 解
1．阅读下面材料： 材料 除非哲学家变成了我们的国王，或者，我们称为国
真理看得高于一切。以“我爱我师，我更爱真理”为准则。
基 础 导 学
核 心 考 点
教 材 题 解
特别提醒 柏拉图及其学生亚里士多德的努力及成就，使古希腊成 为欧洲最负盛名的国度。
基 础 导 学
核 心 考 点
教 材 题 解
【学习思考】
1．雅典城邦为什么会出现民主制度？
答案提示 (1)小国寡民的城邦需要调动所有公民的参政积
教 材 题 解
【角度2】如何看待柏拉图和亚里士多德的教学方式？ 提示 要从两种教学方式的不同点和相同点认识。
(1)柏拉图采用对话形式进行教学，随心所欲，不拘一格， 学生也很随意，这种轻松的学术氛围有助于对各种问题的
自由讨论，启迪学生的思维。
(2)亚里士多德喜欢在学园的林荫道上边散步边讲学，这种 方式轻松洒脱，师生在身心愉悦轻松中进行教与学，效果 极佳。 (3)二人的教学方式都不拘泥于固定课堂模式、气氛轻松活
理。”
在学园里，亚里士多德经常和柏拉图ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ论，有时候，会把 老师问得答不上来。
基 础 导 学 核 心 考 点 教 材 题 解
请回答： (1)亚里士多德为什么被誉为“学园的头脑”？ (2)应如何看待亚里士多德对柏拉图的态度？ 答案 (1)因为亚里士多德勤于思考，努力读书，在学业上显
【历史】22《古希腊的先哲》课件(人民版选修4)(精)
2021/2/4
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柏拉图称苏格拉底是“我曾知道的所有的人中最 聪明、最正派、最优秀的人”。苏格拉底的死使柏拉 图长期厌恶民主政体,他因此离开雅典，在随后的10 到12年之间一直四处漫游。
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二、柏拉图与《理想国》 1.柏拉图生平 2.游历欧非国家 1)原因：苏格拉底之死 2)游历经过：雅典——麦加拉——埃及法
苏格拉底用谈话法进行教学
苏格拉底在教育学生时，首先摆出一付很无知的样子，向
学生请教一个问题，然后顺着学生的思路一步步地发问；当
学生有了迷惑时，他并不急于告知答案而是举出一些实例，
引导和启发学生从中得出正确的结论。后人将这种方法概括
为四个部分：讥讽、“助产术”、归纳和下定义。
在今天，我们任何人都承认，法律是最优良的统治者，法
律的能法4做律.伦出受最到理适普思当遍的的想判服:决从，…中大…道家法所治理服应论从该的包法括律两本重身含是义良：好已的经法订律立。
5.教育思想: “三育”﹑和谐—发—展亚里教士育多德观
2021/2/4
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亚里斯多德是集古希腊科学文化知识之大成 的渊博学者，哲学是他最擅长的领域，哲学到他 手里才真正成为一门独立的学科。他的哲学认识 论就是从批判柏拉图的理念论开始。他在《形而 上学》中认为自然界是客观的、真实的存在，人 们的认识来自对客观世界的感 觉，没有感觉就没有知识。他 把柏拉图的理念比作一种拟人 的神灵，正如神是神化了的人 一样，理念则不过是永恒化了 的自然物体。
吕克昂学园
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二、探索真知的精神
“要给亚里士多德戴上缰绳。” ——柏拉图
“吾爱吾师， 吾尤爱真理。”
求知是人类的本性。
人民版选修4古希腊的先哲
二、柏拉图与《理想国》
2.理想国
（1）理想国构成阶级：三个等级
(2)主要内容
（2）理想国的统治者：哲学家王
柏拉图哲学家王与儒家“内圣外王”理论有何异同
目的： 都是为了实现国家的安宁与社会的有序而设计的理想君主 的标准， 但是标准的侧重点不同： 柏：从知识层面考虑，强调统治者应该有智慧，会治 理国家 孔：从道德层面出发强调君主有高度的道德修养 结果上： 两者主张都影响深远，但在历史进程中也没有完整意义的 实现过
二、柏拉图与《理想国》
3.评价柏拉图 “柏拉图著作的影响（不论好歹）是无法估计的。 人们可以说，西方的思想，或者是柏拉图的，或 者是反柏拉图的，在任何时候都不是非柏拉图 的。” ——K.R.波普 （1）.哲学家柏拉图对西方哲学的影响是巨大而深远的 。
（2）.他的哲学著作是西方文化的奠基性文献。 在后世哲学家与神学家的著作中都可以看到柏拉图 思想的影子。 （3）.虽然他的理想国最终成为乌托邦，但其思想对人们 产生很大影响
统治者 美德是智慧 拥有国家权力
阶层
美德
职能
实质
第一等级
（2）理想国的统治者：哲学家王 观点和理由： 第二等级 武士 美德是勇敢 对外御敌， 最有智慧的人就最有资格出任统治者 → 实质：奴隶主贵族统治的国家，等级森严 对内保民 哲学家最具有智慧→哲学家应该为王
第三等级 劳动者 美德是自制 为社会提供物 质资料
洲人的精神家园。
2、中心：
雅典
⑴希波战争的影响：
⑵伯里克利改革影响：
一、古典文化的辉煌时代 公元前5世纪—前4世纪中期 1、历史地位 是欧洲文化的重要起源，古希腊是
欧洲人的精神家园。
2、中心：
雅典
3、雅典民主衰落： 伯罗奔尼撒战争失败 公元前431年一直持续到前404年 ，古希腊两个城市 国家同盟——以斯巴达为首的伯罗奔尼撒同盟与以雅典为 首的提洛同盟展开了一次著名的大搏斗， 结果给繁荣的 古希腊带来了前所未有的破坏，导致战后希腊奴隶制城邦 的危机，整个希腊开始由盛转衰。
2.2古希腊的先哲课件(人民版选修四)
A．孔子 C．普罗塔戈拉
文，关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”
)
B．墨子 D．亚里士多德
【解析】
本题考查点涉及必修模块和选修模
块内容。在三个关键词中，孔子是中国古代哲 学家，在协调“仁”和“礼”的关系上主张遵
循中庸之道，只符合其中两个关键词，排除A项。
墨子是中国古代哲学家，他主张兼爱、非攻、 普罗塔戈拉是古希腊著名哲学家，也是智者学
(3) 亚里士多德倡言法治，反对人治，在西方法
律史上第一次系统地提出了法治学说。
(4) 亚里士多德在著作中表述了大量理性思维的
观点，这些反传统、反对迷信与神秘主义的主
张，对西方文化产生了深远影响。
经典例题赏析 例1
(2010年高考浙江卷)论文的关键词对内容有
着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论 等，该人物最有可能是(
柏拉图和亚里士多德思想的影响 1．柏拉图思想的影响 (1)柏拉图的哲学著作是西方文化的奠基性文献。 西方文明是一种以理性为代表价值核心的文明， 柏拉图是这种理性主义的肇始者和最重要的代 表之一。无论是对世界、对社会还是对人生， 他都坚持一个真、善、美统一的理想状态。 (2)柏拉图的学说对基督教产生了关键性的影响。 基督教神学从他那里汲取了大量的理论营养， 柏拉图哲学构成了它最基本的思想来源。
二
古希腊的先哲
课程标准 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ前自主学案
二 古 希 腊 的 先 哲
要点轻巧突破
经典例题赏析 速效提能演练
课程标准
简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生
平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识
其对世界思想文化的贡献。
课前自主学案
自主梳理 一、古典文化的辉煌时代 1．走向辉煌 波斯帝国 (1)希波战争：公元前492年，希腊和 ___________之 雅典 间爆发战争。以 ______为首的希腊城邦取得胜利。
文，关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”
)
B．墨子 D．亚里士多德
【解析】
本题考查点涉及必修模块和选修模
块内容。在三个关键词中，孔子是中国古代哲 学家，在协调“仁”和“礼”的关系上主张遵
循中庸之道，只符合其中两个关键词，排除A项。
墨子是中国古代哲学家，他主张兼爱、非攻、 普罗塔戈拉是古希腊著名哲学家，也是智者学
(3) 亚里士多德倡言法治，反对人治，在西方法
律史上第一次系统地提出了法治学说。
(4) 亚里士多德在著作中表述了大量理性思维的
观点，这些反传统、反对迷信与神秘主义的主
张，对西方文化产生了深远影响。
经典例题赏析 例1
(2010年高考浙江卷)论文的关键词对内容有
着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论 等，该人物最有可能是(
柏拉图和亚里士多德思想的影响 1．柏拉图思想的影响 (1)柏拉图的哲学著作是西方文化的奠基性文献。 西方文明是一种以理性为代表价值核心的文明， 柏拉图是这种理性主义的肇始者和最重要的代 表之一。无论是对世界、对社会还是对人生， 他都坚持一个真、善、美统一的理想状态。 (2)柏拉图的学说对基督教产生了关键性的影响。 基督教神学从他那里汲取了大量的理论营养， 柏拉图哲学构成了它最基本的思想来源。
二
古希腊的先哲
课程标准 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ前自主学案
二 古 希 腊 的 先 哲
要点轻巧突破
经典例题赏析 速效提能演练
课程标准
简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生
平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识
其对世界思想文化的贡献。
课前自主学案
自主梳理 一、古典文化的辉煌时代 1．走向辉煌 波斯帝国 (1)希波战争：公元前492年，希腊和 ___________之 雅典 间爆发战争。以 ______为首的希腊城邦取得胜利。
高二历史教案：2.2 古希腊的先哲(人民版选修4)
专题二东西方的先哲古希腊的先哲第一部分：教案内容【教学设计】教学思路：历史课程标准：简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。
学习要求：知道柏拉图《理想国》的基本内容，知道亚里士多德的主要成就，了解亚里士多德对柏拉图思想的师承和突破，体会其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。
重点：柏拉图理想国的设想；亚里士多德理性主义的思想；柏拉图和亚里士多德的思想对世界产生的巨大影响。
难点：理解并评价柏拉图和亚里士多德的思想观点与政治主张；归纳并分析柏拉图和亚里士多德对世界思想文化的贡献。
【教学目标】一、知识与能力了解希腊古典文化繁荣的表现，并分析出现繁荣的原因。
了解柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹，感受他们在认识世界、探索真理方面的求真与创新精神。
认识柏拉图和亚里士多德的主要思想观点及其深远影响，培养学生运用历史唯物主义的基本观点来分析和评价历史人物。
二、过程与方法引导学生利用课文内容，搜集文献资料，结合西方思想文化的历史发展，初步理解柏拉图和亚里士多德对世界思想文化的贡献，并组织学生展开交流讨论。
在教学过程中，教师应注重启发式教学，设计具有针对性、启发性的问题，如文艺复兴运动与希腊古典文化的关系和异同等，引导学生主动探索，并对学生在探究过程中的表现予以及时而恰当的评价。
三、情感态度与价值观通过了解柏拉图和亚里士多德的研究活动，感受其追求真理不懈探索的精神，培养学生严谨的学习态度和批判精神。
通过分析柏拉图和亚里士多德的政治主张，使学生认识社会意识与时代发展的关系，认识社会存在决定社会意识、社会意识是社会存在的反映等基本的历史唯物主义原理。
体验哲学家理性主义的思想，树立追求真、善、美的人生理想。
【教学流程】问：在必修I中，我们了解了古希腊历史上的一位“真理与自由的殉道者”，同学们还记得他是谁吗？答：苏格拉底。
问：在必修III中，我们再次接触了苏格拉底的哲学思想，同学们还记得是什么吗？答：……投影：⒈“认识你自己”（哲学意义上的“自我”）⒉倡导“美德即知识”苏格拉底既是古希腊著名的思想家、哲学家，还是一位教育家。
[同步精品]高中历史人民版选修4：专题二 二、古希腊的先哲(课件)
![[同步精品]高中历史人民版选修4：专题二 二、古希腊的先哲(课件)](https://img.taocdn.com/s3/m/025cfc0743323968011c92e5.png)
清单一 时代背景
古典文化的辉煌时代
1.古希腊文化的地位 古希腊文化，特别是 古典时期 的文化，是整个欧洲文化的一 个重要起源。
2．繁荣条件 (1)军事上：希波战争中雅典等各邦战胜 波斯 帝国。 (2)经济上：希波战争后，雅典经济繁荣，步入黄金时代。 (3)政治上： 伯里克利 时代，雅典的民主制度发展到顶峰。 3．繁荣表现 (1)希腊城邦虽被马其顿帝国所统治，但却以自己的 文化 同化了 统治者。 (2)希腊哲学达到顶峰，出现了苏格拉底、柏拉图与_亚__里__士__多__德__ 三大思想家，他们对欧洲思想文化的发展产生了深远影响。
探究点二 柏拉图、亚里士多德的思想对后世的影响 [史料探究]
材料一 困扰柏拉图的是他不能获得令其满意的知识来控制 世界……在寻找这一问题答案的过程中，柏拉图形成了自己的看 法：我们所生活的世界并不是一个唯一的世界……实际上，不是一 个真实的世界，而只是表象或者理念世界的不完全反应……只有那 些在追求智慧的过程中运用自己推理才干的哲学家才能知晓这个 世界的秘密。
[深化认知]
古希腊文明是西方文明的源头。古希腊曾经创造了辉煌灿烂 的文化，对欧洲文明的产生、发展有着至关重要的作用。
清单二 柏拉图的生平与思想
柏拉图与《理想国》
1.主要生平 (1)出生：公元前 427 年，出生于古希腊_雅__典__附近的伊齐那岛。 20 岁时，师从苏格拉底研究哲学。 (2)游历：公元前 399 年，先到麦加拉，后到埃及和南意大利游 历，丰富了知识，增长了阅历。 (3)讲学：40 岁时返回雅典，创办自己的学园，收徒授课。 (4)逝世：公元前 347 年，以 80 岁高龄逝世。 (5)著作：《理想国》。
3．历史影响 (1)亚里士多德的哲学思想成为中世纪天主教神学的重要理论 来源，其自然观在中世纪乃至近代都备受推崇。 (2)亚里士多德对正义与_民__主__的讨论仍然是当代社会的一个 重要话题。
古典文化的辉煌时代
1.古希腊文化的地位 古希腊文化，特别是 古典时期 的文化，是整个欧洲文化的一 个重要起源。
2．繁荣条件 (1)军事上：希波战争中雅典等各邦战胜 波斯 帝国。 (2)经济上：希波战争后，雅典经济繁荣，步入黄金时代。 (3)政治上： 伯里克利 时代，雅典的民主制度发展到顶峰。 3．繁荣表现 (1)希腊城邦虽被马其顿帝国所统治，但却以自己的 文化 同化了 统治者。 (2)希腊哲学达到顶峰，出现了苏格拉底、柏拉图与_亚__里__士__多__德__ 三大思想家，他们对欧洲思想文化的发展产生了深远影响。
探究点二 柏拉图、亚里士多德的思想对后世的影响 [史料探究]
材料一 困扰柏拉图的是他不能获得令其满意的知识来控制 世界……在寻找这一问题答案的过程中，柏拉图形成了自己的看 法：我们所生活的世界并不是一个唯一的世界……实际上，不是一 个真实的世界，而只是表象或者理念世界的不完全反应……只有那 些在追求智慧的过程中运用自己推理才干的哲学家才能知晓这个 世界的秘密。
[深化认知]
古希腊文明是西方文明的源头。古希腊曾经创造了辉煌灿烂 的文化，对欧洲文明的产生、发展有着至关重要的作用。
清单二 柏拉图的生平与思想
柏拉图与《理想国》
1.主要生平 (1)出生：公元前 427 年，出生于古希腊_雅__典__附近的伊齐那岛。 20 岁时，师从苏格拉底研究哲学。 (2)游历：公元前 399 年，先到麦加拉，后到埃及和南意大利游 历，丰富了知识，增长了阅历。 (3)讲学：40 岁时返回雅典，创办自己的学园，收徒授课。 (4)逝世：公元前 347 年，以 80 岁高龄逝世。 (5)著作：《理想国》。
3．历史影响 (1)亚里士多德的哲学思想成为中世纪天主教神学的重要理论 来源，其自然观在中世纪乃至近代都备受推崇。 (2)亚里士多德对正义与_民__主__的讨论仍然是当代社会的一个 重要话题。
高中历史 专题二(二)古希腊的先哲课件 人民版选修4
各守其位，国家必然处于和谐状态
第十页，共18页。
思考：你愿意扮演“理想国”社会分工(shè huì fēn ɡōnɡ)中的哪种角色并陈述理由。
• 柏拉图“理想国”的社会分工建立在等级划分的基
础之第上一，种所“以理(s想uǒ国yǐ)”这强是一调个“存德在治阶(d级é差别的社 会。zh在ì)这”种；情况下，权力必然成为人们追逐的目 标 有，多第但少二是人种，符“在合理这柏想些拉国渴图望“”哲并强学争调王夺“”权的法力道治的德”人标当准中呢，？又可
③、留下(liú xià)了宝贵的精神遗产 ：
、 ④ 他探既求注人重的实本践质经验,又关注理论分析.
⑤、他进政的 取科、治学探：探求①求新人精知与城神邦和：对城真邦是理公的民追的求集合精体神，永名远言“激人励在着本性后上人是积城极邦的动物。” ②公民义务：履行城邦赋予的职责，维护城邦的整体利益。 ③关于政体：倾向民主制，主张中产阶级执政(原因？)。
见这种设想只是一个乌托邦的幻想，晚年的柏拉 图历经政治的风风雨雨，终于也认识到这种“理 想国”存在的缺陷，与现实格格不入，于是，他 开始着手设计“第二等理想国”——“法治国”。
第十一页，共18页。
当苏格拉底这颗巨大的星辰陨落 在地平线上的时候，柏拉图却熠 熠升起，创造了西方思想史上最 为光彩夺目的篇章。诚如开篇 (kāipiān)所说：西方的思想，或 者是柏拉图的，或者是反柏拉图 的，在任何时候都不是非柏拉图 的。柏拉图对西方乃至整个人类 文明的影响都是不可估量的。他 对真理孜孜以求的精神永远值得 我们学习，他的思想是值得人类 永久珍惜的宝贵遗产
这句话表明亚里士多德的思想就是他的一生。亚里士多
德的一生就是思考的一生，他对真理的追求从来没有 停止过.
第十三页，共18页。
2024-2025学年高中历史专题二东西方的先哲二古希腊的先哲教学教案人民版选修4
课堂
1.课堂评价：
-通过提问：教师将根据学生的回答，了解他们对古希腊先哲思想的理解程度。例如，教师可以问：“苏格拉底的‘知识即德行’如何体现在他的生活中？”或“柏拉图的哲学家王国在你的理解中是什么样的？”
-观察：教师将观察学生在课堂讨论和活动中的参与度，了解他们的思考过程和团队合作情况。例如，教师可以观察学生在小组讨论中的表现，了解他们是如何与同伴合作解决问题的。
重点题型整理
1.填空题：请填写以下空白处。
-请写出苏格拉底的主要思想。
-柏拉图在《理想国》中提出了哲学家王国的概念。
-亚里士多德在科学和哲学领域做出了巨大贡献，他追求的幸福生活是人的最高目标。
2.名词解释题：请解释以下名词。
-苏格拉底的“知识即德行”
-柏拉图的哲学家王国
-亚里士多德的科学贡献
3.简答题：请简述以下问题。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：教师通过讲解古希腊先哲的思想，引导学生理解其对后世的影响，以及三位哲学家的主要思想及其联系。
2.讨论法：组织学生进行课堂讨论，让学生在探讨中把握三位哲学家的思想联系，加深对重点知识的理解。
3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解古希腊先哲的思想在现实生活中的应用，提高学生的实际问题解决能力。
-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生独立阅读，记录自己的见解。
-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：培养学生的独立学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台促进学生与教师的互动。
-教师将及时反馈学生的作业评价，鼓励他们继续努力。例如，教师可以在评语中鼓励学生：“你的努力和进步值得表扬，继续保持！”或“虽然你的论文还有一些需要改进的地方，但我相信你能够做得更好，加油！”
1.课堂评价：
-通过提问：教师将根据学生的回答，了解他们对古希腊先哲思想的理解程度。例如，教师可以问：“苏格拉底的‘知识即德行’如何体现在他的生活中？”或“柏拉图的哲学家王国在你的理解中是什么样的？”
-观察：教师将观察学生在课堂讨论和活动中的参与度，了解他们的思考过程和团队合作情况。例如，教师可以观察学生在小组讨论中的表现，了解他们是如何与同伴合作解决问题的。
重点题型整理
1.填空题：请填写以下空白处。
-请写出苏格拉底的主要思想。
-柏拉图在《理想国》中提出了哲学家王国的概念。
-亚里士多德在科学和哲学领域做出了巨大贡献，他追求的幸福生活是人的最高目标。
2.名词解释题：请解释以下名词。
-苏格拉底的“知识即德行”
-柏拉图的哲学家王国
-亚里士多德的科学贡献
3.简答题：请简述以下问题。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：教师通过讲解古希腊先哲的思想，引导学生理解其对后世的影响，以及三位哲学家的主要思想及其联系。
2.讨论法：组织学生进行课堂讨论，让学生在探讨中把握三位哲学家的思想联系，加深对重点知识的理解。
3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解古希腊先哲的思想在现实生活中的应用，提高学生的实际问题解决能力。
-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生独立阅读，记录自己的见解。
-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：培养学生的独立学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台促进学生与教师的互动。
-教师将及时反馈学生的作业评价，鼓励他们继续努力。例如，教师可以在评语中鼓励学生：“你的努力和进步值得表扬，继续保持！”或“虽然你的论文还有一些需要改进的地方，但我相信你能够做得更好，加油！”
人民版选修四古希腊的先哲
⒈“认识你自己”（哲 学意义上的“自我”）
⒉倡导“美德即知识”
苏格拉底与柏拉图师徒关系
柏拉图出生在雅典附近的伊齐那岛，他家世显赫， 但其青少年时期却是在伯罗奔尼撒战争与战争间频繁 更迭的政体中度过的。
柏拉图成年后，雅典城邦的生活开始趋于稳定， 重新出现了歌舞升平的局面，人们开始出席各种社交 活动，柏拉图与苏格拉底就是在一次赛诗会上相识的。 当时，柏拉图带着自己的作品前去参加比赛，在举行 比赛的剧场前，正好遇到苏格拉底与他人的对话，柏 拉图也挤进了聆听对话的人群，听完苏格拉底的话， 柏拉图如醍醐灌顶，茅塞顿开，很多一直苦苦思索却 找不到答案的问题，一瞬间豁然开朗，他当即拜苏格 拉底为师，是年，苏格拉底61岁，柏拉图20岁。
柏拉图著作的影响（不论好歹） 是无法估计的。人们可以说，西方 的思想，或者是柏拉图的，或者是 反柏拉图的，在任何时候都不是非 柏拉图的。
——K·R·波普 这段文字说明什么问题？ 哲学家柏拉图对西方哲学的影响是 巨大而深远的。
“古代最伟大的百科全书，古 希腊人的科学的杰出代表和改革者， 古典时代最博学的人。”
研
老
究
师
重 返 雅
再 次 离
逝 世
典
开
，
雅
创
典
立
学
园
著名学者海德格尔用了三句话评述亚里士 多德的生平：
“亚里士多德出生，思考，而后死去。” 这句话表明并得到公认，那就是：亚里士 多德的思想就是他的一生。亚里士多德的一生 就是思考的一生，他对真理的追求从来没有停 止过，他有一句我们大家都非常熟悉的名言： “吾爱吾师，吾尤爱真理”。 这句话说明了亚里士多德的什么精神？
两位先哲的比较之：生平经历
⒈都对知识孜孜以求，在文化上颇多建树。 ⒉都怀着济世救人的热情，将自己的政治思想付 诸实践。 ⒊都热衷于教育事业，他们创立学校，广招门徒， 著书立说，为文明的传播，做出了突出的贡献。
⒉倡导“美德即知识”
苏格拉底与柏拉图师徒关系
柏拉图出生在雅典附近的伊齐那岛，他家世显赫， 但其青少年时期却是在伯罗奔尼撒战争与战争间频繁 更迭的政体中度过的。
柏拉图成年后，雅典城邦的生活开始趋于稳定， 重新出现了歌舞升平的局面，人们开始出席各种社交 活动，柏拉图与苏格拉底就是在一次赛诗会上相识的。 当时，柏拉图带着自己的作品前去参加比赛，在举行 比赛的剧场前，正好遇到苏格拉底与他人的对话，柏 拉图也挤进了聆听对话的人群，听完苏格拉底的话， 柏拉图如醍醐灌顶，茅塞顿开，很多一直苦苦思索却 找不到答案的问题，一瞬间豁然开朗，他当即拜苏格 拉底为师，是年，苏格拉底61岁，柏拉图20岁。
柏拉图著作的影响（不论好歹） 是无法估计的。人们可以说，西方 的思想，或者是柏拉图的，或者是 反柏拉图的，在任何时候都不是非 柏拉图的。
——K·R·波普 这段文字说明什么问题？ 哲学家柏拉图对西方哲学的影响是 巨大而深远的。
“古代最伟大的百科全书，古 希腊人的科学的杰出代表和改革者， 古典时代最博学的人。”
研
老
究
师
重 返 雅
再 次 离
逝 世
典
开
，
雅
创
典
立
学
园
著名学者海德格尔用了三句话评述亚里士 多德的生平：
“亚里士多德出生，思考，而后死去。” 这句话表明并得到公认，那就是：亚里士 多德的思想就是他的一生。亚里士多德的一生 就是思考的一生，他对真理的追求从来没有停 止过，他有一句我们大家都非常熟悉的名言： “吾爱吾师，吾尤爱真理”。 这句话说明了亚里士多德的什么精神？
两位先哲的比较之：生平经历
⒈都对知识孜孜以求，在文化上颇多建树。 ⒉都怀着济世救人的热情，将自己的政治思想付 诸实践。 ⒊都热衷于教育事业，他们创立学校，广招门徒， 著书立说，为文明的传播，做出了突出的贡献。
人民版历史选修四2.2古希腊的先哲
人民版历史选修四2.2古希腊的先哲( 共29张 PPT)
人民版历史选修四2.2古希腊的先哲( 共29张 PPT)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
有人曾将柏拉图与孔子作比较，
Vs
请根据你现有的知识，归纳二
不同点：
者的异同点。
相同点孔：子处于春秋时期中国社会大变革的时代，“礼崩乐
①坏概时”念代，，：从以道图德重重建建和的恢角复度他，心提目出中了的以理礼想和社仁会为秩核序心。的思想
BC431年,持续27年伯罗奔尼撒战争失败。
2.希腊哲学的顶峰：
出现苏格拉底、柏拉图与亚里士多德三大思想家。
二、古希腊的先哲
(一)苏格拉底： (二)柏拉图： （1.1生）平出柏丰介身拉碑绍:图，名：，他门他是后是古代古希，希腊良腊文好思明教想魅育史力的的 （2）少焦年点：，战他争留度下过了古代人类思维 （3）青的年梦：想师与从创苏意哲，，他游将历真生理活之光 （4）中年：带创给办了学人园类，的收未徒来授。课
想 伦理思想 中道理论
中庸理论
教育思想 教学方法别具一格 因材施教、有教无类 社会环境 奴隶制城邦民主体制 春秋时期的社会变革
影响
成为西方思想文化的 创立的儒学成为中国
重要奠基人
传统文化的主流影响
至亚洲、世界
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人民版历史选修四2.2古希腊的先哲( 共29张 PPT)
人民版历史选修四2.2古希腊的先哲( 共29张 PPT)
知识链接
苏格拉底是西方哲学的开创者。 主要观点：
（1） “认识你自己”（发现哲学意 义上的“自我”）
（2）倡导“美德即知识”
人民版历史选修四2.2古希腊的先哲( 共29张 PPT)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
有人曾将柏拉图与孔子作比较，
Vs
请根据你现有的知识，归纳二
不同点：
者的异同点。
相同点孔：子处于春秋时期中国社会大变革的时代，“礼崩乐
①坏概时”念代，，：从以道图德重重建建和的恢角复度他，心提目出中了的以理礼想和社仁会为秩核序心。的思想
BC431年,持续27年伯罗奔尼撒战争失败。
2.希腊哲学的顶峰：
出现苏格拉底、柏拉图与亚里士多德三大思想家。
二、古希腊的先哲
(一)苏格拉底： (二)柏拉图： （1.1生）平出柏丰介身拉碑绍:图，名：，他门他是后是古代古希，希腊良腊文好思明教想魅育史力的的 （2）少焦年点：，战他争留度下过了古代人类思维 （3）青的年梦：想师与从创苏意哲，，他游将历真生理活之光 （4）中年：带创给办了学人园类，的收未徒来授。课
想 伦理思想 中道理论
中庸理论
教育思想 教学方法别具一格 因材施教、有教无类 社会环境 奴隶制城邦民主体制 春秋时期的社会变革
影响
成为西方思想文化的 创立的儒学成为中国
重要奠基人
传统文化的主流影响
至亚洲、世界
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苏格拉底是西方哲学的开创者。 主要观点：
（1） “认识你自己”（发现哲学意 义上的“自我”）
（2）倡导“美德即知识”
历史教案人民版选修4 2-2 古希腊的先哲
第2课古希腊的先哲预习导引知识点一古典文化的辉煌时代1．雅典文化繁荣的条件(1)军事胜利：希波战争的胜利使雅典赢得了盟主地位，并为之带来经济上的繁荣。
(2)民主政治：伯里克利对雅典民主制度进一步完善，使雅典的民主制度发展到顶峰，为雅典文化的繁荣创造了理想的政治环境。
(3)伯罗奔尼撒战争后，希腊城邦被马其顿帝国所统治，但希腊哲学却在这期间达到顶峰。
2．雅典文化繁荣的表现(1)雅典成为希腊各城邦的文化中心。
(2)希腊哲学达到顶峰，出现了苏格拉底、柏拉图和亚里士多德三大思想家，他们对欧洲思想文化的发展产生了深远影响。
知识点二柏拉图与《理想国》1．生平(1)出身于贵族，自幼受到良好教育，青年时师从苏格拉底研究哲学。
(2)长达12年游历期间曾到麦加拉、埃及、意大利，后来回雅典创办学园，收徒授课。
2．理想国(1)内容⎩⎪⎨⎪⎧①一个理想的正义国家应由各司其职的统治 者、武士、劳动者三个等级的公民构成。
②理想的统治者——哲学家王应具备各方面的知识，也是最有智慧的人。
(2)实现途径①为统治者提供掌握哲学知识的严格教育。
②过集体生活，使权力和财产、家庭分离，从而一心为公。
3．影响：其设想的理想国被称为最早的乌托邦，哲学著作成为西方文化的奠基性文献。
[疑难辨析] 柏拉图与孔子思想的比较知识点三 探索求知的亚里士多德 1．生平(1)青年时曾在柏拉图学园学习，中年时曾任马其顿王子亚历山大的老师。
(2)老年时回雅典讲学，创立“逍遥学派”，后客死他乡。
(3)被公认为是历史上最博学的科学天才之一，曾完成百科全书式的著述。
2．哲学观(1)认为求知是人的本性、“我爱我师，我更爱真理”，敢于挑战权威。
(2)从分析自然入手，认为理性是人的本质，提出“人是有理性的动物”。
(3)认为善就是万物能够实现自己的本质。
3．政治观(1)认为“人在本性上是城邦的动物”，但把奴隶和妇女排除在公民之外。
(2)政体上倾向于民主制，主张由中产阶级执政。
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1.雅典兴起： 古希腊发展到古典时期，文化中心发生了转移，由殖民城邦 转移到雅典。
2.经济繁荣： 希波战争使雅典赢得了盟主地位，带来经济上的繁荣，
由此进入它的黄金时代。
3. 民主政治的发展： 伯里克利改革使雅典的民主制度发展到了它的顶峰，为雅 典文化的繁荣创造了理想的政治环境 4.雅典的文化繁荣： （三）雅典民主衰落和哲学顶峰： 1.雅典民主衰落：
奴隶主 贵族统 治的国 家，等 级森严
被统 治阶 级
生产社会物 自制 所谓质正资义料，就是秩序，互不越位。
（2）理想国的统治者：哲学家王
哲学家最具有智慧!
（3）理想国的实现方法：最早的乌托邦
两种方法：
（1）对统治者从小就提供严格的教育，直到掌握 哲学知识。
（2）废除统治者私有财产与家庭，从而一心 为公；被统治者可以拥有适当的私有财产， 但不能让他们拥有权力。
②义政国治家思的想概：念，所勾画的事理想国家的构建及其国家正义
都问主题张。“人治”；
强调社会的等级秩序；
提出了理想政治家的标准—“内圣外王”和“哲学家王”
③ 教育：
都创办学校，重视教育，均主张因材施教，进行启发式教学。
④影响：他们的思想主张对各自所在的社会都产生了巨大 而深远的影响。
人民版历史选修四古希腊的先哲【优 秀课件 】
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思想比较
两位先哲的比较之一
领域
亚里士多德
孔子
思想来源于具体事物， 哲学思想 物质精神世界不可分割
敬鬼神而远之
思 政治思想革命的法原治因优在于于人不治平等、以反礼对治苛国政，和为刑政杀以、德人，治
想 伦理思想 中道理论
中庸理论
教育思想 教学方法别具一格 因材施教、有教无类 社会环境 奴隶制城邦民主体制 春秋时期的社会变革
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4.历史影响： 亚里士多德的思想对后世的影响巨大
⑴他的哲学思想成为中世纪天主教神学家的重要理论来源 ⑵他的自然观在中世纪乃至近代者备受推崇 ⑶他对正义与民主的讨论仍然是当代社会的一个重要话题。
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(三)亚里士多德： （1.1生）平出介生绍：：希育腊亚最家北里伟之方士大一的多的。色德哲他雷，学集斯是家中世、古界科时古学代代家知史和识上教于（前384年—前322年） （2）少年一：身（，17他岁的）著师作从是柏古拉代图的，百成科学全园书精，英他的 （3）中年：任思亚想历曾山经大统的治老过师全欧洲。恩格斯 （4）晚年：（61岁称）他重是返“雅最典博，学建的立人讲”坛（逍遥学派） 2.探索真知的精神：认为求知是人的本性；敢于挑战权威
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3.柏“柏拉拉图图思著作想的影影响响（：不论好歹）是无法估计的。人们
可在(1以任)对说何，时世西候界方都影的不响思是巨想非大，柏或拉，者图他是。的柏”哲拉学图著的，作或是者西是方反文柏化拉图的的奠， 基性文献。理性主义是柏拉图最突—出—的K.特R.波点普。无论 是对这世段界材，料说对明社什会么还问是题对？人生，柏拉图都坚持一个 真、哲善学家、柏美拉统图一对的西理方哲想学状的态影。响是巨大而深远的 。 (2)柏拉图的学说还对基督教产生了关键性的影响， 柏拉图哲学构成了他最基本的思想来源。总之， 不理解柏拉图，就不能理解基督教文明，也就不 能理解整个西方文化。
BC431年,持续27年伯罗奔尼撒战争失败。
2.希腊哲学的顶峰：
出现苏格拉底、柏拉图与亚里士多德三大思想家。
二、古希腊的先哲
(一)苏格拉底： (二)柏拉图： （1.1生）平出柏丰介身拉碑绍:图，名：，他门他是后是古代古希，希腊良腊文好思明教想魅育史力的的 （2）少焦年点：，战他争留度下过了古代人类思维 （3）青的年梦：想师与从创苏意哲，，他游将历真生理活之光 （4）中年：带创给办了学人园类，的收未徒来授。课
影响
成为西方思想文化的 创立的儒学成为中国
重要奠基人
传统文化的主流影响
至亚洲、世界
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3.主要成就： ⑴科学： 他被认为是历史上最博学多才的科学天才之一。
主要成就：学科划分；概念沿用；注重实践与理论； 完成百科全书式著述 柏拉图曾说，他的学园由两部分组成：亚里士多 ⑵德认是识学论园：认的为灵理魂性，是其人他的学本生质构成“学人园是的有身理体性。的动物” ⑶伦理学： 追求理性的自我实现 ⑷政治主张： ①人与城邦：城邦是公民的集合体 “人在本性上是城邦的动物” ②公民义务：履行城邦赋予的职责，维护城邦的整体利益 ③关于政体：倾向民主制，主张中产阶级执政
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有人曾将柏拉图与孔子作比较，
Vs
请根据你现有的知识，归纳二
不同点：
者的异同点。
相同点孔：子处于春秋时期中国社会大变革的时代，“礼崩乐
①坏概时”念代，，：从以道图德重重建建和的恢角复度他，心提目出中了的以理礼想和社仁会为秩核序心。的思想
都处柏于拉奴图隶处制于时希代腊，文其化思和想民主主张政均治处的于繁文荣化时源期头，的他地提位出。正
历史选修四（人民版）
专题二
东西方的先哲
柏
亚
拉
里
图
士
多
德
二 古希腊的先哲
亚
柏
里
拉
士
图
多
德
课程标准：
简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要思想， 了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想 文化的贡献。
一、古典文化的辉煌时代
(一)希腊文化的含义与地位：
1.含义： 2.地位古：希腊文化特别是古典时期的文化，是欧洲文化的重 要起源，古希腊是欧洲人的精神家园。 (二)雅典的黄金时代：
（前427年—前347年）
2.柏拉图的主要成就： 《理想国》 （1）理想国构成等级： 三个等级
国家的构成 美德
职能
结果
实质
第 一统 等治 级者
第 二武 等士 级
Байду номын сангаас
第 三 等 级
劳 动 者
智慧（具有 治理国家的 知识） 统治
拥有国家 权力
阶级
勇敢
对外御敌， 对内保民
三个等级各 安其位、各 司其职，这 个国家就是 一个正义的 国家
2.经济繁荣： 希波战争使雅典赢得了盟主地位，带来经济上的繁荣，
由此进入它的黄金时代。
3. 民主政治的发展： 伯里克利改革使雅典的民主制度发展到了它的顶峰，为雅 典文化的繁荣创造了理想的政治环境 4.雅典的文化繁荣： （三）雅典民主衰落和哲学顶峰： 1.雅典民主衰落：
奴隶主 贵族统 治的国 家，等 级森严
被统 治阶 级
生产社会物 自制 所谓质正资义料，就是秩序，互不越位。
（2）理想国的统治者：哲学家王
哲学家最具有智慧!
（3）理想国的实现方法：最早的乌托邦
两种方法：
（1）对统治者从小就提供严格的教育，直到掌握 哲学知识。
（2）废除统治者私有财产与家庭，从而一心 为公；被统治者可以拥有适当的私有财产， 但不能让他们拥有权力。
②义政国治家思的想概：念，所勾画的事理想国家的构建及其国家正义
都问主题张。“人治”；
强调社会的等级秩序；
提出了理想政治家的标准—“内圣外王”和“哲学家王”
③ 教育：
都创办学校，重视教育，均主张因材施教，进行启发式教学。
④影响：他们的思想主张对各自所在的社会都产生了巨大 而深远的影响。
人民版历史选修四古希腊的先哲【优 秀课件 】
人民版历史选修四古希腊的先哲【优 秀课件 】
思想比较
两位先哲的比较之一
领域
亚里士多德
孔子
思想来源于具体事物， 哲学思想 物质精神世界不可分割
敬鬼神而远之
思 政治思想革命的法原治因优在于于人不治平等、以反礼对治苛国政，和为刑政杀以、德人，治
想 伦理思想 中道理论
中庸理论
教育思想 教学方法别具一格 因材施教、有教无类 社会环境 奴隶制城邦民主体制 春秋时期的社会变革
人民版历史选修四古希腊的先哲【优 秀课件 】
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4.历史影响： 亚里士多德的思想对后世的影响巨大
⑴他的哲学思想成为中世纪天主教神学家的重要理论来源 ⑵他的自然观在中世纪乃至近代者备受推崇 ⑶他对正义与民主的讨论仍然是当代社会的一个重要话题。
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(三)亚里士多德： （1.1生）平出介生绍：：希育腊亚最家北里伟之方士大一的多的。色德哲他雷，学集斯是家中世、古界科时古学代代家知史和识上教于（前384年—前322年） （2）少年一：身（，17他岁的）著师作从是柏古拉代图的，百成科学全园书精，英他的 （3）中年：任思亚想历曾山经大统的治老过师全欧洲。恩格斯 （4）晚年：（61岁称）他重是返“雅最典博，学建的立人讲”坛（逍遥学派） 2.探索真知的精神：认为求知是人的本性；敢于挑战权威
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3.柏“柏拉拉图图思著作想的影影响响（：不论好歹）是无法估计的。人们
可在(1以任)对说何，时世西候界方都影的不响思是巨想非大，柏或拉，者图他是。的柏”哲拉学图著的，作或是者西是方反文柏化拉图的的奠， 基性文献。理性主义是柏拉图最突—出—的K.特R.波点普。无论 是对这世段界材，料说对明社什会么还问是题对？人生，柏拉图都坚持一个 真、哲善学家、柏美拉统图一对的西理方哲想学状的态影。响是巨大而深远的 。 (2)柏拉图的学说还对基督教产生了关键性的影响， 柏拉图哲学构成了他最基本的思想来源。总之， 不理解柏拉图，就不能理解基督教文明，也就不 能理解整个西方文化。
BC431年,持续27年伯罗奔尼撒战争失败。
2.希腊哲学的顶峰：
出现苏格拉底、柏拉图与亚里士多德三大思想家。
二、古希腊的先哲
(一)苏格拉底： (二)柏拉图： （1.1生）平出柏丰介身拉碑绍:图，名：，他门他是后是古代古希，希腊良腊文好思明教想魅育史力的的 （2）少焦年点：，战他争留度下过了古代人类思维 （3）青的年梦：想师与从创苏意哲，，他游将历真生理活之光 （4）中年：带创给办了学人园类，的收未徒来授。课
影响
成为西方思想文化的 创立的儒学成为中国
重要奠基人
传统文化的主流影响
至亚洲、世界
人民版历史选修四古希腊的先哲【优 秀课件 】
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3.主要成就： ⑴科学： 他被认为是历史上最博学多才的科学天才之一。
主要成就：学科划分；概念沿用；注重实践与理论； 完成百科全书式著述 柏拉图曾说，他的学园由两部分组成：亚里士多 ⑵德认是识学论园：认的为灵理魂性，是其人他的学本生质构成“学人园是的有身理体性。的动物” ⑶伦理学： 追求理性的自我实现 ⑷政治主张： ①人与城邦：城邦是公民的集合体 “人在本性上是城邦的动物” ②公民义务：履行城邦赋予的职责，维护城邦的整体利益 ③关于政体：倾向民主制，主张中产阶级执政
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有人曾将柏拉图与孔子作比较，
Vs
请根据你现有的知识，归纳二
不同点：
者的异同点。
相同点孔：子处于春秋时期中国社会大变革的时代，“礼崩乐
①坏概时”念代，，：从以道图德重重建建和的恢角复度他，心提目出中了的以理礼想和社仁会为秩核序心。的思想
都处柏于拉奴图隶处制于时希代腊，文其化思和想民主主张政均治处的于繁文荣化时源期头，的他地提位出。正
历史选修四（人民版）
专题二
东西方的先哲
柏
亚
拉
里
图
士
多
德
二 古希腊的先哲
亚
柏
里
拉
士
图
多
德
课程标准：
简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要思想， 了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想 文化的贡献。
一、古典文化的辉煌时代
(一)希腊文化的含义与地位：
1.含义： 2.地位古：希腊文化特别是古典时期的文化，是欧洲文化的重 要起源，古希腊是欧洲人的精神家园。 (二)雅典的黄金时代：
（前427年—前347年）
2.柏拉图的主要成就： 《理想国》 （1）理想国构成等级： 三个等级
国家的构成 美德
职能
结果
实质
第 一统 等治 级者
第 二武 等士 级
Байду номын сангаас
第 三 等 级
劳 动 者
智慧（具有 治理国家的 知识） 统治
拥有国家 权力
阶级
勇敢
对外御敌， 对内保民
三个等级各 安其位、各 司其职，这 个国家就是 一个正义的 国家