《一二三四歌》音乐教案说课材料

《一二三四歌》音乐

教案

《一二三四歌》

教材分析

《一二三四歌》是一首反映部队生活的群众歌曲。它表现了解放军战士热爱祖国热爱军营生活的高贵品质。整个歌曲给人以高度革命乐观主义精神的感染。该曲为4/4拍，进行曲速度，三段体曲式结构。

第一乐段采用了铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现了解放军战士坚定、勇敢、自信的坚强性格。

第二乐段采用了类似说唱兼有的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以活泼、乐观、豪迈的印象。

第三乐段采用领唱加伴唱的形式，伴唱还夹带表演，其旋律短小精悍，有呼有应，穿插着喊口令的声音，使人想到火热的军营生活，感受到战士们的自豪情绪。

学习目标：

1通过学唱，能够用饱满、有力，富有弹性的声音演唱《一二三四歌》。

2通过欣赏，感受解放军战士热爱祖国，热爱军营生活的高贵品质。

3通过聆听，能够分析了解歌曲的体裁，对军旅歌曲感兴趣，并积极参加各种音乐创编活动。

学习重点：

歌曲情绪的把握及风格的体验与实践。

学习难点：

1第三乐段中二声部的演唱及表演。

2即兴创编

教学方法：

情感教学法,讲授法,听赏法,体态律动法等

教学过程

一军歌嘹亮

1 多媒体播放歌曲片断：《我是一个兵》、《咱当兵的人》

导语：伴随着《我是一个兵》、《咱当兵的人》，仿佛让在座的同学来到绿色军营，接下来，就让我们走进这绿色军营，去模仿一下军营中那嘹亮的声音。

二军营体验

发声练习：2/4 (e1---d2) 1 0 v 1 0 | 1 0 v 1 0 ||

一二三四

要求：（气息气沉丹田，声音富有弹性，情绪高亢有力）

三唱响军歌

导语：我们的声音如此高亢，我们的激情如此豪迈，接下来，让我们再来聆听一首嘹亮的军歌。

播放歌曲《一二三四歌》

1、初听全曲（1）、感受歌曲音乐情绪，表现军人的什么品质？

（2）、思考歌曲音乐体裁。

分析讨论回答：（1）、音乐情绪铿锵有力、激昂豪迈、坚强自信。

表现解放军战士热爱祖国，热爱军营生活的高贵品质。

（2）、歌曲体裁进行曲体裁。

2、复听全曲：(学生可轻声击掌伴奏)体验乐曲铿锵有力的节奏。

3、再听音乐：讨论分析曲式结构----三段曲A+B+C

4、聆听第三乐段感受领唱加伴唱二声部的音乐效果。

5、再听第三乐段，学生试着轻声模打。

6、模打训练：（1）

× 0 ×× 0

嘿嘿嘿

0 × 0 ××

击掌

模打训练：（2）

×﹒××× 0

一二三四

0 ×× 0 ×

击掌

师生互动：生第一声部，师第二声部

生生互动：全班划分为A、B两大组，互换声部

7、填词演唱第三乐段。

8、师范唱全曲，学生伴唱第三乐段

9、再听全曲，轻声跟唱。

10、学唱全曲。（情绪饱满有力，声音富有弹性）

11、能够用饱满有力、富有弹性地声音演唱全曲。

三演练军歌

导语：同学们用铿锵有力的声音展现了一代军人“二话没说为祖国”的雄心，“四海为家苦为乐”的胸怀。既然今天来到了这绿色军营，就让我们更深切地感受一下军营的火热生活，我提议，用我们的肢体语言把我们的感受展现出来！

1多媒体播放歌曲，音画同步，借鉴画面，为歌曲即兴编创动作。2将全班划分为A、B两组，分别编创，全员参与。

3登台展示，师生共评。

四、小结：今天的军营之旅到此结束，在离开这绿色军营之前，让我们全体起立，踏着坚定的步伐一起高唱，唱出我们军人的豪迈与激情！！（全体起立，共唱《一二三四歌》）