《一二三四歌》音乐教案说课材料
一二三四歌教案
一二三四歌教案一二三四歌教案（1）：《一二三四歌》教案教学目标1、学习歌曲《一二三四歌》，感受体验歌曲的音乐情绪。
2、能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱歌曲。
3、认识曲作者，并简要了解他的其他作品，从中感悟军旅歌曲的特点。
教学重难点重点：学会歌曲《一二三四歌》。
难点：准确演唱歌曲的二声部。
教具准备电子琴、课件教学过程一、导入——走进部队1、听《当兵的人》，并请学生关注音乐中描述的是什么人物形象。
（军人）2、师：这天就让我们也来体验一下当军人的滋味。
（将学生分成三组海军、空军、陆军，教师当总司令。
）3、师：海、路、空三军的新战友们，你们准备好了吗？这天就让我们走进部队，初步体验一下战士们的军旅生活，请你参观后，说说你的感受。
（观看《一二三四歌》视频，学生感受部队生活，感受军人精神饱满的状态）二、新课教学——我是军人1、师：作为你们的总司令，这天我特地准备了一首歌曲送给你们，欢迎你们加入我们的队伍，请观察一下我所演唱的歌曲的情绪，根据歌曲的情绪、旋律、节奏，歌曲能够分成几个部分，你最喜欢哪一部分。
（师范唱《一二三四歌》，生关注歌曲的情绪与结构，引导学生感受歌曲情绪饱满、铿锵有力的特点）2、分段学习歌曲。
（1）学习第三乐段A、师范唱，生观察这一部分的不一样之处（加入说唱）B、生学习说唱的部分一0 二0 | 三0 四| 一二三四| 一。
二三四0 |0X 0X|0X 0X|0X0X| 0 XX0X |①指名念节奏，引导发现最后一小节的节奏变化②师示范指导念0 XX0X③齐念节奏④边念边拍⑤分二声部，空军组和海军组拍节奏，陆军组念C、师唱生拍念D、生生合作拍念E、学习轮唱部分。
①学习高声部：视唱曲谱——填词演唱，指导高音的演唱。
②师生合作，师唱低声部，请生唱高声部，并观察低声部在什么时候加入。
③生学习低声部，师提示低声部只唱轮唱部分，其余和声部分和高声部唱同一音调。
）④将学生分成2组，空军和海军一组，陆军一组，进行轮唱。
音乐一二三四歌教案
音乐一二三四歌教案教案标题：音乐一二三四歌教案教案目标：1. 让学生通过音乐活动培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生对音乐节奏和旋律的感知能力。
3. 提高学生的音乐表达和合作能力。
教案步骤：引入活动：1. 通过播放一首欢快的儿童音乐，引起学生对音乐的兴趣。
2. 和学生一起谈论他们对音乐的喜好和体验，鼓励他们积极参与音乐活动。
活动一：数数歌目标：培养学生数数的能力，并通过歌曲增加趣味性。
步骤：1. 向学生介绍数数歌的概念，解释歌曲中的数字代表了什么。
2. 教唱数数歌，逐渐加快节奏，让学生跟随节奏数数。
3. 分组演唱数数歌，每个小组轮流表演。
活动二：节奏练习目标：提高学生对音乐节奏的感知能力，并培养学生的合作意识。
步骤：1. 向学生解释什么是节奏，为他们演示一些简单的节奏动作。
2. 教唱一首简单的节奏歌曲，让学生跟随节奏拍手或敲击简单的乐器。
3. 将学生分为小组，每个小组创作一个简单的节奏，其他小组跟随节奏一起演奏。
活动三：旋律演唱目标：培养学生对音乐旋律的感知能力，并提高他们的音乐表达能力。
步骤：1. 向学生解释什么是旋律，为他们演示一些简单的旋律。
2. 教唱一首简单的旋律歌曲，让学生跟随旋律演唱。
3. 学生分组，每个小组选择一首简单的歌曲，自行编写旋律并进行演唱。
活动四：音乐游戏目标：通过音乐游戏巩固学生对音乐的理解和表达能力。
步骤：1. 选择一些适合学生年龄的音乐游戏，如“音乐椅子”或“音乐接力赛”等。
2. 解释游戏规则，并组织学生进行游戏。
3. 游戏结束后，与学生一起总结游戏中的音乐要素和表现技巧。
结束活动：1. 回顾今天的音乐活动，让学生分享他们的体验和收获。
2. 鼓励学生在家中继续参与音乐活动，培养他们对音乐的兴趣和表达能力。
教案评估：观察学生在活动中的参与度和表现，评估他们对音乐节奏和旋律的感知能力以及音乐表达和合作能力的提高程度。
2024《一二三四歌》说课稿范文
2024《一二三四歌》说课稿范文一、说教材1、《一二三四歌》是人教版小学音乐四年级上册的内容，属于第二单元的第4课时。
这是一首儿童歌曲，歌曲内容简单明快，旋律优美动听，适合小学生学唱和表演。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的音乐基础，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：了解并掌握歌曲的曲调、歌词以及基本的节奏和音乐要素。
②能力目标：通过歌曲的演唱和表演，培养学生的音乐表达能力和团队合作意识。
③情感目标：通过音乐的欣赏和演唱，让学生感受音乐的美妙，培养学生对音乐的热爱和情感的表达能力。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：歌曲的曲调和歌词的掌握，能够准确地演唱和表演歌曲。
难点是：培养学生对音乐的情感表达能力和团队合作意识。
二、说教法学法根据教学目标和学生的音乐特点，我选择了以下教法：教法：听觉教学法、亲身体验法学法：积极参与法、合作学习法三、说教学准备在教学过程中，我准备了音响设备和演唱器材，以保证歌曲的音效和演唱效果。
同时，我还准备了歌曲的歌词和乐谱，以方便学生的学习和演唱。
此外，我还准备了一些小组合作的活动和游戏，以增加学习的趣味性和互动性。
四、说教学过程新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”，本着这个教学理念，我设计了以下教学环节。
环节一、唱歌导入，引发兴趣。
课堂开始，我会播放《一二三四歌》的音乐，让学生用听觉感受歌曲的旋律和节奏，引发学生的兴趣和好奇心。
然后，我会与学生一起唱歌，让学生熟悉歌曲的歌词和曲调。
设计意图：通过引入歌曲的方式，激发学生的音乐兴趣和积极性，为后续的学习做好铺垫。
环节二、分组演唱，培养合作意识。
为了增加学生的合作学习和团队合作能力，我将学生分成小组，每个小组负责演唱歌曲的一部分。
在分组演唱的过程中，我会对学生的声音和节奏进行指导和纠正，让整个演唱更加齐唱和协调。
设计意图：通过小组合作演唱的方式，培养学生的团队合作意识和音乐表达能力，增加学生的参与度和乐趣。
七年级《一二三四歌》教案
七年级《一二三四歌》教案
《七年级《一二三四歌》教案》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
自我诊断
歌唱是音乐教师的重要基本功，自然流畅、富有表现力的演唱是一个优秀音乐教师的基本条件之一。
音乐教师要以充满激情的范唱让学生体验歌曲的情感，使他们逐步学会运用音乐的各种表情手段，运用不同的速度、力度和音色，以及不同的演唱形式、不同的伴奏乐器来表达歌曲的意境。
帮助并引导学生自信、大方、自然富有表现力地歌唱。
研修主题
指导学生以富于激情的情感和有力度、有弹性的声音，有控制的气息演唱此歌曲。
教学难点：
1、节奏型的掌握。
2、附点音符与八分音符唱法的区别。
3、伴唱部分掌声和伴唱的二声部和谐。
4、用首调唱名视唱法学习乐谱。
个人研修安排
视唱、跟唱相结合，动手、动口、动脑，充分调动学生的积极性参与到音乐活动中来。
所需要的支持
七年级《一二三四歌》教案这篇文章共985字。
一二三四歌教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：小学低年级教学目标：1. 知识与技能：学生能够熟练地唱出《一二三四歌》，并了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 过程与方法：通过歌曲的学习，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐感知能力和音乐素养。
3. 情感态度与价值观：让学生在演唱过程中感受到团结协作的重要性，培养集体荣誉感。
教学重点：1. 熟练演唱《一二三四歌》。
2. 了解歌曲的基本节奏和旋律。
教学难点：1. 歌曲中的一些节奏型对于低年级学生来说可能较为复杂，需要教师耐心讲解和示范。
2. 让学生理解歌曲中团结协作的意义。
教学准备：1. 《一二三四歌》歌曲音频。
2. 歌曲乐谱。
3. 多媒体设备。
教学过程：一、导入1. 播放《一二三四歌》歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 提问：同学们，你们知道这首歌的名字吗？它是什么意思呢？二、歌曲学习1. 教师讲解歌曲的基本节奏和旋律，并示范演唱。
2. 学生跟唱，教师注意观察学生的跟唱情况，对个别学生进行个别辅导。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、节奏练习1. 教师讲解歌曲中的节奏型，如：二拍子、三拍子等。
2. 学生跟随教师的示范，练习节奏。
3. 教师播放歌曲，学生跟着节奏演唱。
四、歌曲演唱1. 学生分组，每组选出一名领唱。
2. 学生跟随领唱，演唱《一二三四歌》。
3. 教师组织全体学生齐唱，注意观察学生的演唱情况，对存在的问题进行纠正。
五、歌曲延伸1. 教师提问：同学们，你们认为这首歌告诉我们什么道理？2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
3. 教师总结：这首歌告诉我们团结协作的重要性，只有大家齐心协力，才能取得更好的成绩。
六、总结与作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调团结协作的重要性。
2. 布置作业：回家后，和爸爸妈妈一起唱《一二三四歌》，感受歌曲中的温暖。
教学反思：本节课通过歌曲《一二三四歌》的学习，让学生在愉快的氛围中掌握了基本的节奏和旋律，提高了学生的音乐素养。
同时，让学生明白了团结协作的重要性，培养了集体荣誉感。
唱歌《一二三四歌》音乐教案
课题第三单元军旅风采之唱歌《一二三四歌》课时安排1课时课标要求/教材分析音乐课程标准为我们的义务教育音乐教学指明了方向。
通过对音乐作品进行赏析，弘扬音乐文化，使学生了解优秀进行曲，培养学生欣赏音乐的良好习惯，让学生们置身于音乐的天地中去认识音乐、感受音乐、鉴赏音乐。
学情分析八年级的学生在音乐学习上已形成自己的初步经验，由于受社会环境等综合因素影响，大部分学生热衷于流行音乐，喜欢追星。
而对于中国优秀的民族音乐文化却知之甚少，因此，加强民族传统文化的传承，就显得尤为重要。
教学目标1、通过学唱《一二三四歌》，体验军旅风格歌曲，感受军人团结、严肃、活泼的精神风貌和乐观态度。
学习军人为祖国、为人民的无私奉献精神。
2、通过演示、聆听、学唱、体验等过程，使学生能运用饱满而有弹性的声音，热情奔放的情绪，以小快板的速度演唱歌曲，并能以轮唱形式演唱歌曲A段。
3、学唱歌曲《一二三四歌》，认识进行曲音乐体裁，正确掌握歌曲的附点节奏和大跳音程音准。
教学重点学生能运用饱满而有弹性的声音，热情奔放的情绪演唱歌曲。
教学难点歌曲段落之间的不同艺术处理和情绪对比教学方法体验、感受法，合作讨论教学资源及媒体多媒体教学环节教学内容及师生活动一、组织教学：师生行礼清查人数二、导入新课：1、欣赏视频军人是怎样喊口号的？2、节奏模仿三、新课：（一）歌曲《一二三四歌》1、背景介绍2、完整聆听歌曲，思考：有什么感受?歌曲分为几段？（二）学唱歌曲1、A段（1-8）1）听音响，思考：哪些字唱的比较突出？二级备课2）学生模唱，跟钢琴，并在标注强音的地方拍手3）教师唱谱，学生边听边在重拍上拍手，并思考，这些重拍上的旋律大部分使用了什么同样的节奏型？（附点）4）学生唱谱，推动和强调附点，带上腹部的力量，有弹性集中的声音，第二遍带上手的动作5）带节奏读词，强调“乐”带母音6）教师范唱7）学生带词演唱第一部分歌词，注意重音，钢琴伴奏8）听A段音响，思考一开始，二声部什么进来？9）师生合作轮唱A段，思考最后一句有什么不一样？是一起结束的吗？10）学生分组练习最后一句练习A段最后一小节旋律，大附点和小附点的区别生生合作:分两组合作演唱,注意指挥的手势。
一二三四歌教案【优秀4篇】
【一二三四歌音乐教案】一二三四歌教案【优秀4篇】大班音乐律动教案篇一1、感受乐曲的旋律，及感知音乐速度的变化。
2、听辨乐曲，能大胆运用肢体动作表现乐曲，体验与同伴合作表演的快乐。
3、乐于参与音乐欣赏活动，体验欣赏活动的乐趣。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
1、重点：运用肢体动作表现乐曲。
2、难点：感受乐曲速度快慢的变换。
《匈牙利舞曲第五号》乐曲，卓别林表演视频，勃拉姆斯像，卓别林像。
一、欣赏乐曲，初步感受乐曲的旋律。
1、请幼儿初步欣赏音乐，讨论并谈谈对音乐的感受2、教师小结：这首乐曲听起来活泼欢快，有的时候快，有的时候慢，听了让人想跟着音乐动起来。
二、欣赏视频表演，激发幼儿用动作表现乐曲的欲望。
1、请幼儿欣赏视频，并引导幼儿回答问题。
2、向幼儿简单介绍卓别林及乐曲《匈牙利舞曲第五号》和其作者。
教师总结：视频中，卓别林在刮胡子时，是根据音乐的快慢来改变动作的快慢的。
3、引导幼儿说出用按摩的方式也可以将音乐表达出来三、听辨乐曲，大胆想象创编按摩动作。
1、启发幼儿创编按摩动作2、引导幼儿根据音乐的节奏做按摩动作，感受B段乐曲时快时慢的节奏。
（1）请幼儿再次欣赏乐曲B段。
（2）引导幼儿根据乐曲节奏做按摩动作，可换动作进行按摩。
小结：乐曲中有的地方快有的地方慢，我们做动作的时候要跟着乐曲的节奏。
四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢，感受乐曲热情奔放的旋律。
1、欣赏教师的配乐按摩表演，观察按摩动作，感受乐曲旋律。
2、幼儿初步尝试合作表演，一位扮演按摩师，一位扮演顾客，通过动作来感受乐曲的节奏和旋律。
幼儿按摩的过程中，教师提醒幼儿注意节奏和旋律。
3、幼儿自主创编按摩动作，体验有趣的按摩。
五、活动结束，带幼儿离场。
请幼儿回家后可根据音乐来为自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷进行一次有趣的按摩，和家人共同分享本首乐曲带来的欢乐。
大班音乐律动教案篇二1、根据故事情节和图谱提供的线索初步了解作品的结构、形象和内容。
一二三四歌教案 一二三四歌教案优秀6篇
一二三四歌教案一二三四歌教案优秀6篇一二三四歌串词篇一歌曲《一二三四歌》从祖国的北国边，塞一向红到了南疆的茫茫海岸线，这天，熟悉的橄榄绿，此刻我们的现场，请欣赏大飞班带来的《一二三四歌》《一二三四歌》歌词篇二《一二三四歌》歌词《一二三四歌》为C宫调(原调为bB宫调)、4/4拍、进行曲速度，三段体曲式结构。
整个歌曲给人以高度革命乐观主义精神的感染。
以下是《一二三四歌》歌词，欢迎欣赏！一二三四歌歌手：阎维文一二三四一二三四象首歌绿色军营绿色军营教会我唱得山摇地也动唱得花开水欢乐一呀么一呀么一呀么一一个钢枪交给我二呀么二呀么二呀么二二话没说为祖国，三呀么三，三军将士苦为乐四海为家嗨嗨嗨哪里有我哪里有我哪里就有一二三四一二三四一二三四战士的。
歌一二三四一二三四象首歌，这边唱来这边唱来那边和，唱给蓝天和大地唱给妈妈和祖国一呀么一呀么一呀么一一条大路多宽阔二呀么二呀么二呀么二二面春风拂面过三呀么三，三山五岳任我走四海为家嗨嗨嗨哪里有我哪里有我哪里就有一二三四一二三四一二三四战士的歌战士战士的歌一二三四七年级音乐下册《一二三四歌》教案篇三一、教学目标1、引导学生用饱满有力而有弹性的声音演唱歌曲《一二三四歌》，并知道这首歌的音乐体裁。
2、愿意并积极的参与歌曲的编创活动。
二、教学重点难点了解进行曲音乐节奏、结构特征，有感情的演唱歌曲《一二三四歌》三、教具准备电子琴、录音机、录音带四、教学过程（一）导入新课1、师：又到我们上音乐课的时间了你们高兴吗？我也非常高兴，将让我们带着愉快的心情把上节课所学歌曲《火车来了》来演唱一遍随老师琴声齐唱《火车来了》唱完及时表扬2、师：今天这节课，我们来学唱一首广泛流传的军旅歌曲《一二三四歌》，让我们先来听一听这首歌曲完整聆听歌曲录音范唱（板书课题）（二）学唱体验1、作曲家介绍这首歌曲由石顺义作词、臧云飞作曲，歌唱家演唱的《珠穆朗玛》你们听过吗？也是臧云飞做的曲，他的作品还有《当兵的人》、《女兵》、《三百六十五个祝福》等2、师：我们再来听一遍歌曲，你能边听着歌曲边想想部队里的生活是怎样的吗？还有歌唱家是怀着怎样的情绪用什么样声音去演唱的？完整播放歌曲录音听后踊跃举手发言适时提出表扬（慷慨激昂、饱满、坚定有力、豪迈、积极向上）3、下面我们再来听一遍歌曲（第一段歌词），同学们可以从节奏、旋律、演唱形式等方面来分析一下歌曲可以分为几个部分？并思考一下每部分所表现的情绪是怎样的？（小组讨论后回答）4、学唱第一段歌词（学生先说每段情绪再学唱）1）、前八小节：铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现解放军战士鉴定、勇敢、坚强性格。
一二三四歌教案收藏8篇
一二三四歌教案收藏8篇我们为您整理了一篇符合您要求的《一二三四歌教案》，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享。
教案课件是老师工作中的一部分，我们需要静下心来写教案课件。
教案应该是激发学生智力和学科兴趣的重要帮手。
一二三四歌教案(篇1)教材分析《一二三四歌》是一首反映部队生活的群众歌曲。
它表现了解放军战士热爱祖国、热爱军营生活的高贵品质。
他们有着“钢枪交给我，二话没说为祖国”的雄心，有着三山五岳任我走，四海为家苦为乐的胸怀。
整个歌曲给人以高度革命乐观主义精神的感染。
《一二三四歌》为Ｃ调（原调为bＢ调）、4/4 拍、进行曲速度，三段体曲式结构。
歌曲的开头是一个号角性的前奏。
第一乐段采用了铿锵有力的节奏和简洁、明朗的旋律，表现了解放军战士坚定、勇敢、自信的坚强性格。
第二乐段采用了先密后疏的节奏，旋律类似于说唱兼有的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以活泼、乐观、豪迈的印象。
第三乐段采用领唱加伴唱的形式，伴唱中还夹带表演。
其旋律多为短小精悍、有呼有应的短句，其中穿插着喊口令的声音，使人联想到火热的军营生活，感受到战士们的自豪情绪。
学情分析通过欣赏、演唱等活动,了解进行曲风格作品的精神气质和内涵,对学生进行爱国主义教育,培养学生团结拼搏的精神和强烈的集体荣誉感。
在关注歌曲情感表现和艺术处理问题的同时渗透呼吸方法、歌唱声音、歌唱技能的教学和知识性教学内容。
教学中要保护好学生的嗓音。
不要长时间的演唱，多用带弹性的的轻唱，偶尔地放开声音唱一唱。
本课的`调高是为了视谱方便，并不适合学生演唱，因此，要根据学生的实际调整调高。
教学目标能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》，知道这首歌的音乐体裁；并以学唱《一二三四歌》为主要内容，在听、唱、议、演结合的活动中体会歌曲特点，感受歌曲魅力。
教学重点和难点能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》。
歌曲的情感表现和艺术处理。
一二三四歌教案(篇2)1、学习歌曲《一二三四歌》，感受体验歌曲的音乐情绪。
七年级音乐下册《一二三四歌》教案【优秀10篇】
七年级音乐下册《一二三四歌》教案【优秀10篇】篇一：教具准备篇一电子琴、录音机、录音带篇二：大班音乐律动教案篇二活动目标感受乐曲的三拍子节奏和AAB的曲式结构。
创编魔术师施魔法的动作，表现魔术师神奇、幽默的表演特点。
体验与教师、同伴一起表演变魔术的乐趣。
活动准备1、幼儿观看一些魔术表演，感受魔术师神奇、幽默的表演特点。
2、音乐，帽子（里面粘好拉花）。
3、自制PPT。
活动过程一、谈话：我看过的魔术表演师：你们看过魔术表演吗？是怎么样的？师（小结）：魔术表演很神奇。
魔术师有很多道具。
在不同的魔术表演中，魔术师施魔法的方法也是不一样的。
二、视觉感受：魔术师做了什么1、完整欣赏教师随乐表演的魔术，初步感受音乐性质和肢体动作。
师：刚才魔术师在表演的时候做了哪些事情？请你用动作来表现一下。
师（小结）：原来魔术师做了整理帽子、检查帽子、施魔法、变花、谢幕等动作。
（出示PPT）2、再次完整欣赏魔术表演，初步理解乐曲的AAB结构。
师：请再看一次魔术表演，你能看出魔术师变了几次才把花变出来吗？师（小结）：魔术师需要整理帽子、检查帽子、施魔法两次才能把花变出来。
三、听觉感受：魔术师在什么时候做什么动作1、交代任务师：今天，我们来做一名小小魔术师，也来表演这个变花的魔术。
要做好魔术师有一个小小的秘诀，请你们找一找音乐中整理帽子的音乐和变花的音乐。
2、完整欣赏音乐，听到整理帽子的音乐就摸摸头。
3、再次完整欣赏音乐，听到整理帽子的音乐就摸摸头，听到变花的音乐就挥挥手。
四、完整练习：学做魔术师师：你们都已经学会了这两个秘诀，现在就请你们来当魔术师。
1、跟着音乐和教师一起完整表演，注意倾听整理帽子的音乐和变花的音乐。
2、看图谱，在教师的简单提示下尝试随乐完整表现。
五、创编活动：设计魔术师施魔法的动作1、创编施魔法的动作。
师：刚才你们说看到过很多不同的魔术表演，魔术师施魔法的方法也有很多。
我们刚才用了用手抓、放的魔法，还有其他施魔法的方法吗？请你们来试一试、做一做。
一二三四歌优质课教案
一二三四歌优良课教课方案【篇一：《一二三四歌》音乐教课方案】《一二三四歌》教材剖析《一二三四歌》是一首反应队伍生活的民众歌曲。
它表现认识放军战士热爱祖国热爱军营生活的尊贵质量。
整个歌曲给人以高度革命乐观主义精神的感染。
该曲为 4/4 拍，进行曲速度，三段体曲式构造。
第一乐段采纳了铿锵有力的节奏和简短明亮的旋律，表现认识放军战士坚定、英勇、自信的坚毅性格。
第二乐段采纳了近似说唱兼有的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情形，给人以开朗、乐观、豪放的印象。
第三乐段采纳领唱加伴唱的形式，伴唱还夹带表演，其旋律短小干练，有呼有应，穿插着喊口令的声音，令人想到火热的军营生活，感觉到战士们的自激情绪。
学习目标：1经过学唱，能够用饱满、有力，富裕弹性的声音演唱《一二三四歌》。
2 经过赏识，感觉解放军战士热爱祖国，热爱军营生活的尊贵质量。
3 经过倾听，能够剖析认识歌曲的体裁，对军旅歌曲感兴趣，并踊跃参加各样音乐创编活动。
学习要点：歌曲情绪的掌握及风格的体验与实践。
学习难点：1第三乐段中二声部的演唱及表演。
2 即兴创编教课方法：感情教课法 ,讲解法 ,听赏法 ,体态律动法等教课过程一军歌嘹亮1多媒体播放歌曲片断：《我是一个兵》、《咱当兵的人》二军营体验发声练习： 2/4 (e1---d2) 1 0 v1 0 | 1 0 v1 0 ||一二三四要求：（气味气沉丹田，声音富裕弹性，情绪高亢有力）三唱响军歌播放歌曲《一二三四歌》1、初听全曲（ 1）、感觉歌曲音乐情绪，表现军人的什么质量？（2）、思虑歌曲音乐体裁。
剖析议论回答：（1）、音乐情绪铿锵有力、激动豪放、坚毅自信。
表现解放军战士热爱祖国，热爱军营生活的尊贵质量。
（2）、歌曲体裁进行曲体裁。
2、复听全曲： (学生可轻声击掌伴奏)体验乐曲铿锵有力的节奏。
3、再听音乐：议论剖析曲式构造---- 三段曲 a+b+c4、倾听第三乐段感觉领唱加伴唱二声部的音乐成效。
5、再听第三乐段，学生试着轻声模打。
一二三四歌教案 (3)
一二三四歌教案一、教案背景在幼儿园的音乐教学中，歌曲是非常重要的一种教学资源。
歌曲既能培养幼儿的音乐素养，又能激发他们的兴趣和表达能力。
本教案将以《一二三四歌》为教学内容，通过歌曲的教学，培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和合作精神。
二、教学目标1.培养幼儿的听觉感知能力，能够听出歌曲中的音符和节奏。
2.能够辨别歌曲的快慢、高低音调。
3.培养幼儿对音乐的表达能力，通过歌唱和体操动作，表达出歌曲的意境。
4.培养幼儿的合作与沟通能力，通过小组合作完成动作表演。
三、教学准备1.教学材料：《一二三四歌》歌曲录音，音乐播放设备。
2.教学工具：音乐笔记板，课堂小道具如彩带、头花等。
3.学生准备：幼儿穿舒适的运动服装，准备参与歌曲演唱和动作表演。
四、教学过程1. 热身活动利用音乐播放设备播放活动音乐，引导幼儿进行简单的舞蹈动作。
通过热身活动，使幼儿放松身体，为后续的歌曲教学做好准备。
2. 歌曲欣赏播放《一二三四歌》的录音，引导幼儿闭上眼睛，认真倾听歌曲中的音乐元素。
播放完毕后，进行简单的讨论，例如歌曲的节奏快慢、声音高低等。
3. 歌曲学唱教师鼓励幼儿跟随录音一起唱歌，并通过示范教唱，帮助他们熟悉歌曲的歌词和曲调。
要求幼儿口齿清晰，声音饱满，同时注意节奏感的把握。
4. 歌曲体验通过安排简单的动作表演，让幼儿将歌曲的意境通过身体语言表达出来。
教师可以根据歌曲内容和节奏，引导幼儿进行一些简单的舞蹈动作，如手指舞蹈、踮起脚尖等。
5. 小组合作将幼儿分成小组，每个小组在老师的指导下进行动作表演。
每个小组可以根据自己的理解和想法，进行一些创意的动作设计。
通过小组合作，培养幼儿的合作与沟通能力。
6. 总结反思教师与幼儿一起回顾本堂课的教学内容，重点强调教学目标的达成情况，鼓励幼儿积极参与并表达自己的感受和收获。
同时，可以让幼儿对今后的学习提出一些建议和期望。
五、教学延伸1.让幼儿尝试创作自己的小动作，配合《一二三四歌》进行表演。
音乐教案《一二三四歌》（精选5篇）
音乐教案《一二三四歌》（精选5篇）第一篇：音乐教案《一二三四歌》教学目标：1、情感态度与价值观：通过学唱《一二三四歌》，培养学生热爱人民军队，崇敬子弟兵，并使学生对军旅歌曲风格有所体验，感受解放军战士团结、紧张、严肃、活泼的精神风貌和乐观态度。
学习解放军为祖国、为人民的无私奉献精神，增强国防意识。
2、过程与方法：，通过对比来感受和体验不同力度的演唱带来的不同的听觉感受，并用歌声表现出来。
3、知识与技能：了解进行曲的概念，知道进行曲的特点，能够在理解音乐作品的基础上，熟练的掌握歌曲的演唱方法，大胆地歌唱。
教学重点：指导学生以富于激情的情感和有力度、有弹性的声音，有控制的气息演唱此歌曲。
教学难点：节奏型的掌握：附点音符与八分音符唱法的区别。
歌曲演唱的力度的控制。
教学方法：声势教学、听唱、跟唱相结合，动手、动口、动脑，充分调动学生的积极性参与到音乐活动中来。
教学准备：钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料教学过程：一、导入教学：1、请学生欣赏国庆阅兵式的视频片段，初步感受军人的威武和进行曲的风格。
师：同学们，欢迎大家步入快乐的音乐课堂，今天老师要请大家欣赏一段视觉盛宴，看完后请你谈一谈你的感受。
（播放阅兵视频）2、体验感受，模仿军人。
师：这个阅兵的场面真是震撼人心，哪位同学来试着模仿一下军人，他们是怎么站立怎么走路怎么拿枪又是怎么喊口号的？二、节奏训练师：口号喊得真是既响亮又有力量。
你还能用怎样的节奏来喊这个口号？（学生创编节奏练习一二三四口号。
）师：你们能用我拍出的节奏喊出这个口号吗？（老师总结出节奏型歌曲第一句节奏进行声势练习，先拍八分附点音符和两个八分音符，学生按节奏模仿）同学们的口号喊得真带劲，就像是一首歌，今天我们就来学唱一首比较流行的军歌《一二三四歌》。
二、学唱歌曲《一二三四歌》：1、初听歌曲（观看MTV视频）师：这是一首描写军人精神、军人气质的军旅歌曲，听完这首歌给你带来怎样的心情呢？哪句歌词给你留下的印象最深？生：振奋、豪迈、激情澎湃、充满力量。
一二三四歌教案(7篇)
一二三四歌教案（7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一二三四歌教案
一二三四歌教案一、教案概述本教案是为幼儿园中班设计的一节音乐课教案，以歌曲《一二三四歌》为核心内容，旨在通过歌曲的学习和活动游戏的形式，培养幼儿对数字概念的认知能力，同时培养他们的音乐欣赏能力和合作意识。
本教案的教学目标主要包括： - 认识数字1-4，并能正确说出数字的顺序。
- 能够听辨并模仿歌曲《一二三四歌》的旋律和节奏。
- 学会与他人合作，共同完成音乐活动。
- 提高幼儿的身体协调能力和动手能力。
二、教学准备•教师准备：–一首歌曲《一二三四歌》的音频设备。
–黑板或白板，用于写下数字1-4的图形和汉字。
–纸板，用于制作数字牌，每个数字制作一张。
–各种颜色的棉球或纸片，用于后续的活动。
•学生准备：–干净整齐的课桌和椅子。
–注意力集中，积极参与课堂活动的心态。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）在课堂开始前，可以通过唱几首热身歌曲来活跃气氛，例如《欢乐颂》等。
让幼儿们一起跟着音乐节奏自由舞动，放松身心。
2. 引入歌曲（10分钟）教师播放歌曲《一二三四歌》，并与幼儿一起听歌。
然后，教师再次播放歌曲，鼓励幼儿积极参与，可以一起拍拍手、跟着节奏摆动身体等。
3. 数字认知（15分钟）教师在黑板或白板上写下数字1-4的图形和汉字，然后指着数字，引导幼儿模仿说出数字。
教师可以使用手势、声音等方式，帮助幼儿更好地记忆和理解。
接下来，教师分发制作好的数字牌给每个幼儿，让他们互相猜测数字的大小顺序，并展示自己手中的数字牌。
教师可以帮助幼儿纠正错误，并适时给予肯定和鼓励。
4. 合作活动（25分钟）为了培养幼儿的合作意识和体育协调能力，教师可以引导幼儿进行以下活动。
•活动1：数字找茬–将幼儿分成小组，每个小组选取一名幼儿作为队长。
–教师将制作好的数字牌放在教室各个角落，每个数字牌只放置一张。
–队长们带领自己的小组一起去找数字牌，找到后用手指指向数字，并和队友一起读出数字。
–完成后，队长们与其他小组的队长一起检查数字是否放在正确的位置。
一二三四歌教案模板
课时：1课时年级：初中教材来源：人教版初中音乐教材教学目标：1. 认知目标：通过学习《一二三四歌》，了解歌曲的背景、音乐风格和创作背景，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 技能目标：学会用饱满、有力、富有弹性的声音演唱《一二三四歌》，并能准确把握歌曲的情绪和风格。
3. 情感目标：感受歌曲所表达的对祖国和军营的热爱之情，培养爱国主义精神。
教学重点：1. 歌曲节奏和旋律的掌握。
2. 歌曲情绪的把握及风格的体验。
教学难点：1. 歌曲中节奏型的掌握。
2. 歌曲演唱力度和速度的变化。
教学过程：一、导入1. 播放《一二三四歌》音乐片段，引起学生的兴趣。
2. 提问：同学们知道这首歌叫什么名字吗？它表达了什么样的情感？二、歌曲背景及分析1. 向学生介绍歌曲的背景，包括创作年代、作者等信息。
2. 分析歌曲的音乐风格，让学生了解进行曲的特点。
3. 结合歌词，引导学生感受歌曲所表达的对祖国和军营的热爱之情。
三、歌曲学习1. 指导学生跟唱歌曲，注意节奏和旋律的准确性。
2. 对歌曲中的难点进行讲解，如节奏型、演唱力度和速度的变化等。
3. 学生分组练习，互相帮助，共同提高。
四、歌曲演唱1. 学生分组，每组选择一名领唱，其他学生合唱。
2. 教师巡回指导，纠正学生的演唱问题。
3. 学生进行合唱表演，教师给予评价。
五、拓展活动1. 组织学生讨论：除了《一二三四歌》，还有哪些歌曲表达了爱国主义精神？2. 学生自由发挥，创作一首表达爱国情怀的歌曲。
六、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的重要意义。
2. 学生分享学习心得，表达对祖国和军营的热爱之情。
教学评价：1. 学生在课堂上的参与度。
2. 学生对歌曲节奏和旋律的掌握程度。
3. 学生对歌曲情感的理解和表达。
教学资源：1. 音乐教材《一二三四歌》。
2. 多媒体课件，包括歌曲背景、音乐风格等内容。
3. 音乐播放设备。
教学反思：本节课通过学习《一二三四歌》，让学生了解了歌曲的背景、音乐风格和创作背景，掌握了歌曲的节奏和旋律。
一二三四歌教案必备十四篇
一二三四歌教案必备十四篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一二三四歌教案6篇
一二三四歌教案6篇一二三四歌教案一二三四歌教案（1）：《一二三四歌》教案教学目标1、学习歌曲《一二三四歌》，感受体验歌曲的音乐情绪。
2、能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱歌曲。
3、认识曲作者，并简要了解他的其他作品，从中感悟军旅歌曲的特点。
教学重难点重点：学会歌曲《一二三四歌》。
难点：准确演唱歌曲的二声部。
教具准备电子琴、教学过程一、导入——走进部队1、听《当兵的人》，并请学生关注音乐中描述的是什么人物形象。
（军人）2、师：这天就让我们也来体验一下当军人的滋味。
（将学生分成三组海军、空军、陆军，教师当总司令。
）3、师：海、路、空三军的新战友们，你们准备好了吗？这天就让我们走进部队，初步体验一下战士们的军旅生活，请你参观后，说说你的感受。
（观看《一二三四歌》视频，学生感受部队生活，感受军人精神饱满的状态）二、新课教学——我是军人1、师：作为你们的总司令，这天我特地准备了一首歌曲送给你们，欢迎你们加入我们的队伍，请观察一下我所演唱的歌曲的情绪，根据歌曲的情绪、旋律、节奏，歌曲能够分成几个部分，你最喜欢哪一部分。
（师范唱《一二三四歌》，生关注歌曲的情绪与结构，引导学生感受歌曲情绪饱满、铿锵有力的特点）2、分段学习歌曲。
（1）学习第三乐段A、师范唱，生观察这一部分的不一样之处（加入说唱）B、生学习说唱的部分一0二0|三0四|一二三四|一。
二三四0|0X0X|0X0X|0X0X|0XX0X|①指名念节奏，引导发现最后一小节的节奏变化②师示范指导念0XX0X③齐念节奏④边念边拍⑤分二声部，空军组和海军组拍节奏，陆军组念c、师唱生拍念D、生生合作拍念E、学习轮唱部分。
①学习高声部：视唱曲谱——填词演唱，指导高音的演唱。
②师生合作，师唱低声部，请生唱高声部，并观察低声部在什么时候加入。
③生学习低声部，师提示低声部只唱轮唱部分，其余和声部分和高声部唱同一音调。
）④将学生分成2组，空军和海军一组，陆军一组，进行轮唱。
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《一二三四歌》音乐
教案
《一二三四歌》
教材分析
《一二三四歌》是一首反映部队生活的群众歌曲。
它表现了解放军战士热爱祖国热爱军营生活的高贵品质。
整个歌曲给人以高度革命乐观主义精神的感染。
该曲为4/4拍，进行曲速度，三段体曲式结构。
第一乐段采用了铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现了解放军战士坚定、勇敢、自信的坚强性格。
第二乐段采用了类似说唱兼有的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以活泼、乐观、豪迈的印象。
第三乐段采用领唱加伴唱的形式，伴唱还夹带表演，其旋律短小精悍，有呼有应，穿插着喊口令的声音，使人想到火热的军营生活，感受到战士们的自豪情绪。
学习目标：
1通过学唱，能够用饱满、有力，富有弹性的声音演唱《一二三四歌》。
2通过欣赏，感受解放军战士热爱祖国，热爱军营生活的高贵品质。
3通过聆听，能够分析了解歌曲的体裁，对军旅歌曲感兴趣，并积极参加各种音乐创编活动。
学习重点：
歌曲情绪的把握及风格的体验与实践。
学习难点：
1第三乐段中二声部的演唱及表演。
2即兴创编
教学方法：
情感教学法,讲授法,听赏法,体态律动法等
教学过程
一军歌嘹亮
1 多媒体播放歌曲片断：《我是一个兵》、《咱当兵的人》
导语：伴随着《我是一个兵》、《咱当兵的人》，仿佛让在座的同学来到绿色军营，接下来，就让我们走进这绿色军营，去模仿一下军营中那嘹亮的声音。
二军营体验
发声练习：2/4 (e1---d2) 1 0 v 1 0 | 1 0 v 1 0 ||
一二三四
要求：（气息气沉丹田，声音富有弹性，情绪高亢有力）
三唱响军歌
导语：我们的声音如此高亢，我们的激情如此豪迈，接下来，让我们再来聆听一首嘹亮的军歌。
播放歌曲《一二三四歌》
1、初听全曲（1）、感受歌曲音乐情绪，表现军人的什么品质？
（2）、思考歌曲音乐体裁。
分析讨论回答：（1）、音乐情绪铿锵有力、激昂豪迈、坚强自信。
表现解放军战士热爱祖国，热爱军营生活的高贵品质。
（2）、歌曲体裁进行曲体裁。
2、复听全曲：(学生可轻声击掌伴奏)体验乐曲铿锵有力的节奏。
3、再听音乐：讨论分析曲式结构----三段曲A+B+C
4、聆听第三乐段感受领唱加伴唱二声部的音乐效果。
5、再听第三乐段，学生试着轻声模打。
6、模打训练：（1）
× 0 ×× 0
嘿嘿嘿
0 × 0 ××
击掌
模打训练：（2）
×﹒××× 0
一二三四
0 ×× 0 ×
击掌
师生互动：生第一声部，师第二声部
生生互动：全班划分为A、B两大组，互换声部
7、填词演唱第三乐段。
8、师范唱全曲，学生伴唱第三乐段
9、再听全曲，轻声跟唱。
10、学唱全曲。
（情绪饱满有力，声音富有弹性）
11、能够用饱满有力、富有弹性地声音演唱全曲。
三演练军歌
导语：同学们用铿锵有力的声音展现了一代军人“二话没说为祖国”的雄心，“四海为家苦为乐”的胸怀。
既然今天来到了这绿色军营，就让我们更深切地感受一下军营的火热生活，我提议，用我们的肢体语言把我们的感受展现出来！
1多媒体播放歌曲，音画同步，借鉴画面，为歌曲即兴编创动作。
2将全班划分为A、B两组，分别编创，全员参与。
3登台展示，师生共评。
四、小结：今天的军营之旅到此结束，在离开这绿色军营之前，让我们全体起立，踏着坚定的步伐一起高唱，唱出我们军人的豪迈与激情！！（全体起立，共唱《一二三四歌》）。