管理与领导力学习笔记
领导力读后感
领导力读后感下面给大家分享领导力的读后感，谢谢阅览。
领导力的读后感一这本书是我2013年的个人学习提升计划之一，当我整理完这本书的读书笔记，准备写读后感的时候，我发现领导力并不完全取决于领导者的人格魅力，而是取决于五种行为方式：首先领导者必须“以身作则，说到做到，为下属他人树立榜样。
领导之“领就体现在“以身作则上面，唯有如此，才能赢得下属的尊重和认同，才能赢得追随者。
怎样才可以做到以身作则：首先我们在公司里时刻做好榜样作用，从厂纪厂规、制度到仪容仪表、言谈举止、工作态度等方面都应以身作则，例如：上下班不迟到、不早退，也叫以身作则，不穿拖鞋，不可衣衫不整、不可以大声大喧哗、也叫以身作则。
古人又云：“上梁不正下梁歪作为一名管理员，你自己都不会带头以身作则，下边的工人也会跟着学你，所以说，作为一名合格的管理人员，一定要要明白“身教重于言教的道理。
要少用语言，多用实际行动来带动员工、影响员工、教育员工。
再次要问领导往哪儿“领?就需要领导者与被领导者一起“共启愿景，去追求令人激动的未来。
如果没有愿景，组织的事业就无法得到员工真正的忠诚。
一个卓越的领导者必须首先明确自己对未来愿景的认识，然后才能争取其他人接受共同的愿景，也就是说，“在你感染其他人之前，你首先要感染你自己。
愿景必须是共同的。
共同愿景是指由组织中个人愿景互动成长而形成的，组织成员普遍接受和认同的共有的愿景。
共同愿景就如企业的灵魂，唤起人们的希望，使组织中的每一个人都为实现愿景而勇于奉献自己的一切。
再其次，领导与变化是互动的，是相互依存的，所以“挑战现状就是领导者成功的秘诀所在。
领导者善于大胆出击，也许有一些特别的机会，但他们更多的是去寻找机会，接受挑战。
领导者成长的机会就在于能否战胜挑战。
挑战可能是一个全新的产品、一种前沿的服务、无论挑战是什么，所有的案例都是从现状出发进行改革。
没有人在保持现状的前提下实现了目标。
领导不是个人的事情，必须“使众人行，使众人有能力，有作为。
成为领导者 读书笔记
成为领导者的读书笔记一、领导力是一种技能领导力是一种技能，它可以通过学习和实践来提高。
这种技能包括：沟通、决策、规划、协调、激励、创新等方面。
这些技能不仅在个人生活中很重要，而且在工作中也同样重要。
二、领导力是一种责任领导力是一种责任，是对自己和他人的一种责任。
作为领导者，你需要对自己和你的团队负责。
你需要为团队的成功和失败承担责任，同时也需要为团队成员的成长和发展提供支持和帮助。
这种责任不仅需要你有足够的知识和技能，还需要你有良好的品德和道德。
三、领导力是一种影响力领导力是一种影响力，是通过自己的行为和言语来影响他人的能力。
作为领导者，你需要能够影响你的团队成员，让他们相信你的想法和决策是正确的，并且愿意跟随你的步伐。
这种影响力可以通过多种方式来实现，如：榜样、鼓励、支持、奖励等。
四、领导力是一种关系领导力是一种关系，是领导者与团队成员之间的一种关系。
这种关系需要建立在信任、尊重和理解的基础上。
作为领导者，你需要与团队成员建立良好的关系，了解他们的需求和想法，并且尊重他们的意见和建议。
这种关系可以帮助你更好地管理和领导团队。
五、领导力是一种变革领导力是一种变革，是通过改变和创新来推动组织发展的能力。
作为领导者，你需要能够看到未来的趋势和发展方向，并且能够引领团队进行变革和创新。
这种变革不仅需要你有足够的勇气和决心，还需要你有足够的知识和技能来推动变革的实现。
总之，《成为领导者》这本书让我深刻地认识到了领导力的含义和重要性。
它让我明白，领导力不仅是一种技能和能力，更是一种责任和使命。
它需要我们不断地学习和实践，不断地提高自己的能力和素质。
同时，它也需要我们与他人建立良好的关系，通过合作和创新来实现共同的目标和价值。
2023年《领导力》读书笔记_1
2023年《领导力》读书笔记2023年《领导力》读书笔记1这是一本听过，并听了3遍以上的书，结合自己的工作，我发现给了我很多的灵感和工作中的解决问题的办法，今天就分享一下我从这本书中得到的收获。
其中有几点对我影响比较大，并且部分已经在工作中开始实施：管理是通过被人完成工作，领导是营造氛围带领团队前进：自己以前也就是一名小教务，后来成为教务组长之后，算是有了个小团队吧，但是突然感觉更累了，什么事情都需要操心，工作分工不明确，总插手教导组员的工作，总觉得组员做的太差，考虑的太少，导致和组员关系紧张，自己又累又焦虑！意思到问题后，我开始主动的和组员沟通，更加细化明确工作，比如以前新班排课，我就让组员添课表确定老师，现在会和他沟通告诉他之后他要独立承担校区的工作，所以想培养他的能力，明确时间节点和目标，定期回顾，全权交给她处理，这样组员觉得受到尊重，从工作中解决问题，得到成长，而自己也能有更多时间规划或处理其他问题；同时定期开会给组员进行一些培训，锻炼她们，让他们可以得到更多的成长，可以承担更多地工作。
还有在目标管理方面，以前布置工作大家总是没能很好的完成，最后开会我都不想提到这件事，以免让士气受挫，知道了SMART原则后，开始制定清晰明确有时间节点的工作，并邀请组员一起参与确定目标，这样目标就变成了大家自己要做的事情，而不是我要催着的事情，工作的效率也有所提高。
所以非常感谢樊登老师，读书改变世界，以前听了会心中油然生出一股敬意，还会想象自己破万卷书的样子；后来再听到这句话就会笑笑，仿佛离自己跟遥远；最近真的有了点变化，通过听书，读书，慢慢让自己的工作和生活发生了一点变化。
2023年《领导力》读书笔记2在以往的认真中，绝大多数人基本都是这样的认为：“领导力”是一些牛人与生俱来的技能，像武侠小说里的“武功秘籍”，只可意会不可言传，领导力这项技能没有标准，只能看自己的悟性看看摸索，更会认为教会徒弟饿死师傅的危险，这东西也没人愿意教你。
《干部综合管理能力提升》学习心得(4篇)
《干部综合管理能力提升》学习心得自从参加了《干部综合管理能力提升》的培训学习后，我对自己的工作有了更深入的认识和理解，也提高了很多管理能力。
在这里，我将对这次学习的心得和体会进行总结和分享。
首先，这次培训学习的内容非常丰富，在课程设计上很有层次感。
从管理的基本概念开始，逐渐深入到领导力、沟通与协调、团队建设等方面。
每一个环节都紧密联系，无一是多余的。
通过课程的学习，我对管理的本质和方法有了更清晰的认识。
尤其是在领导力方面，培训让我明白了领导是一种能力，而不仅仅是一个职位。
作为领导者，要发挥好自己的作用，需要具备正确的价值观、高尚的情操和卓越的能力，以及良好的人际关系处理能力和有效的沟通能力。
这些才是成功的领导者所需要具备的素质。
其次，培训中的案例分析和实践演练，帮助我更好地理解和应用所学知识。
通过与教师和同学们的讨论和交流，我学会了利用案例进行思考和分析，从中找到问题的根源，并提出相应的解决方案。
同时，演练活动也让我在实际操作中体会到管理的挑战和困难。
通过这些实践，我不仅学到了知识，更重要地是培养了实际操作的能力和应对问题的经验。
另外，培训中的互动环节增强了学习的活跃性和参与度。
教师们开设的小组讨论和小组活动，让我有机会与其他学员进行深入的交流和合作。
在这个过程中，我既可以学习他人的经验和观点，也可以分享自己的见解和思考。
通过与他人的互动，在不同的观点碰撞和融合中，不仅拓宽了我的思维，也培养了我的团队意识和合作能力。
最后，我深刻体会到学习是一个不断进步的过程。
《干部综合管理能力提升》是一门综合性的学科，涉及的领域广泛而复杂。
在学习过程中，我也发现了自己的不足和需要提升的地方。
例如，我的沟通能力和协调能力还有待提高，领导团队时还有些犹豫和不自信。
但是，这些不足并不可怕，我相信只要付出努力，不断学习和提升，一定能够取得更好的进步。
总之，《干部综合管理能力提升》的学习让我受益匪浅。
通过这次学习，我对管理的理论和实践有了更深入的认识，提高了自己的管理能力。
《领导力》读后感
《领导力》读后感《领导力》读后感范文篇一：这本书我很早之前就买了，本想作为礼物送给别人。
结果礼没送出去，自己倒是受益不少。
我一直以为领导力是一种天赋，就像九型人格里分析的，领袖型人格在领导力方面能力非凡。
然而这本书却告诉我，领导力是人人都可以做到的，它有理可循，门槛也不高。
然而，当我整理完这本书的读书笔记，准备写读后感的时候，我却发现，作者没说实话——领导力依然是稀缺能力。
勾勒一下他在书里对领导者的描述吧：这个人人品要端正，要以身作则，给人以信任感；这个人要有能力，事业心强；这个人要有前瞻性，有变革的勇气；这个人具备娴熟的沟通技巧；这个人能描绘团队的愿景，并启发别人描绘自己的愿景，还要将两种愿景有机的结合在一起；这个人要有超强的抗压能力，能实现情绪自我管理。
天，这么牛的存在，怎么可能成为不了领导者；这么高的门槛，岂是一般人能达到的。
难怪作者在最后的附录里，详细的介绍了自己举办的领导力培训课程（我说，是不是有点自打嘴巴吧，人人都能做到的，还开什么培训课程）。
我现在面临一个很重要的任务——打造团队凝聚力。
这也是促使我看这本书的根本原因。
我想要把自己所在的团队打造成为“王牌军”，可是到底该怎么做，我却一直很茫然。
摸着石头趟了一会儿河，有成绩，可是却愈发忐忑。
所以这本书对我很有启发。
如果按图索骥，按照这本书的模板来印证自己想要达到的愿望，那我缺的有：一、明确的团队愿景打造团队凝聚力，让我的团队成为“王牌军”，这是我的团队愿景。
虽然也和团队成员提过，可是我从来没有用形象化的语言、场景描述过这个愿景，更没有将之描绘成一个故事。
《领导力》告诉我，要让大家都明确我们的团队愿景，并且认可它，这个愿景才会有实现的可能。
那么怎么才会让人对这个愿景有充分的了解呢，用形象化的语言把大家代入某个场景，甚至是一个故事，并用情绪去感染每个人，这样才会让人印象深刻。
二、主动挖掘团队成功个人愿景《领导力》读后感5篇《领导力》读后感5篇这点是我个人的理解，书上没有写的这么明确，它只是描述了个人愿景的重要性，远比团队愿景要重要。
领导的学习心得(优秀5篇)
领导的学习心得(优秀5篇)领导的学习心得篇1领导的学习心得应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作为一名领导，学习是必不可少的。
在学习过程中，我深刻地认识到了以下几点：1.领导需要具备全面的知识储备。
作为一名领导，需要具备广泛的知识储备，包括管理、营销、财务、人力资源等方面。
只有具备了这些知识，才能更好地指导团队，做出更明智的决策。
2.学习需要持续不断。
领导需要不断学习，不断更新自己的知识储备，以适应不断变化的市场环境和企业需求。
只有持续不断的学习，才能保持自己的竞争优势。
3.学习需要注重实践。
领导需要将所学的知识应用到实践中，不断总结经验教训，不断完善自己的领导能力。
只有注重实践，才能更好地提高自己的领导水平。
4.学习需要注重团队合作。
领导需要与团队成员密切合作，共同解决问题，提高团队整体水平。
只有注重团队合作，才能更好地提高团队的效率和质量。
通过学习，我深刻地认识到了领导的重要性，同时也更加深入地了解了领导所需具备的素质和能力。
在未来的工作中，我将继续努力学习，不断提高自己的领导水平，为企业的发展做出更大的贡献。
领导的学习心得篇2以下是一份关于领导的学习心得，您可以根据自己的实际情况进行修改：我是一位领导者，在学习中不断成长的过程中，我深刻地认识到了领导力的重要性。
在学习中，我不仅学到了很多理论知识，还通过实践和案例分析，深入了解了自己的团队和管理风格。
在学习中，我深刻认识到领导力是一种能力，它需要我们不断学习和提高。
我学会了如何更好地与团队成员沟通，如何制定有效的战略，如何激励团队成员，以及如何处理团队中的冲突和问题。
通过学习，我也发现了自己的不足之处。
例如，在决策方面，我有时会过于犹豫不决，没有充分考虑到团队的利益和实际情况。
在学习中，我学会了如何更加果断地做出决策，并考虑到团队的利益。
在学习中，我还学到了如何建立良好的团队文化。
我学会了如何倾听团队成员的意见和建议，如何鼓励团队成员积极参与决策，以及如何培养团队成员的成长和发展。
管理学大一知识点总结笔记
管理学大一知识点总结笔记第一章绪论1.1 管理学的定义和特点1.2 管理学的发展历程1.3 管理思想的基本范式1.4 管理学与其他学科的关系1.5 管理实践的重要性第二章组织与管理2.1 组织的概念及特征2.2 组织的类型和结构2.3 组织的设计与变革2.4 组织文化与组织行为2.5 组织行为的影响因素第三章决策与计划3.1 决策概述及决策理论3.2 决策模型与决策方法3.3 计划的概念与分类3.4 企业战略规划3.5 经营计划与控制第四章领导与沟通4.1 领导的概念与特征4.2 领导行为与领导力理论4.3 领导风格与领导技能4.4 沟通的概念与要素4.5 沟通技巧与沟通障碍第五章激励与团队5.1 激励理论与激励方法5.2 激励因素与激励设计原则5.3 团队的概念与特征5.4 团队建设与团队管理5.5 团队决策与团队绩效评估第六章控制与评估6.1 控制的概念与作用6.2 控制过程与控制原则6.3 控制方法与控制技术6.4 绩效评估的概念与目标6.5 绩效评估方法与应用第七章管理伦理与社会责任7.1 管理伦理的定义与意义7.2 管理伦理原则与价值观7.3 社会责任的概念与层次7.4 企业社会责任与可持续发展7.5 管理伦理与社会责任的实践总结与展望本章主要总结了管理学大一的知识点，包括管理学的定义和特点、组织与管理、决策与计划、领导与沟通、激励与团队、控制与评估以及管理伦理与社会责任等内容。
通过对这些知识点的学习，我们可以更好地理解和应用管理学的理论与方法，为未来的职业生涯打下坚实的基础。
在本学期的学习中，我们了解到管理学是一门关于组织和管理的学科，旨在研究如何有效地组织和管理组织内的资源，实现组织的目标。
管理学的发展历程丰富而复杂，从传统的科学管理到人本主义管理再到现代的系统管理，每个时期都有其独特的理论和观点。
同时，管理学与其他学科如经济学、心理学、社会学等密切相关，相互交叉影响，共同促进了管理学的发展。
高级管理学教程高良谋笔记
高级管理学教程高良谋笔记
高级管理学是管理学中的重要分支，涵盖了组织管理、战略管理、领导力等多个方面。
高良谋教授的高级管理学教程是该领域的经典教材，深受业界和学术界的好评。
在学习高级管理学过程中，我认真阅读了高良谋教授的教材，并整理了以下笔记：
第一章：组织管理
组织管理是高级管理学的核心内容之一，主要包括组织结构、组织文化、组织变革等方面。
在组织管理中，领导者需要具备较高的管理能力和领导力，能够有效地组织和管理团队，实现组织的目标。
第二章：战略管理
战略管理是组织管理的重要组成部分，主要包括战略规划、战略实施、战略评估等方面。
在战略管理中，领导者需要具备较高的战略思维能力和决策能力，能够制定有效的战略，实现组织的长远发展。
第三章：领导力
领导力是高级管理学的另一个重要内容，主要包括领导风格、领导行为、领导能力等方面。
在领导力中，领导者需要具备较高的影响力和沟通能力，能够有效地激励和管理团队，实现组织的目标。
第四章：团队建设
团队建设是组织管理中的重要环节，主要包括团队组建、团队协作、团队管理等方面。
在团队建设中，领导者需要具备较高的人际关系和协作能力，能够有效地组织和管理团队，实现组织的协作和共同
发展。
综上所述，高级管理学是一门综合性较强的学科，需要领导者具备较高的管理能力、领导力和团队建设能力。
通过学习高良谋教授的教材，我对高级管理学有了更深入的认识和理解，对自己的管理能力也有了更高的要求和期望。
《领导力：如何在组织中成就卓越》笔记
《领导力：如何在组织中成就卓越》阅读记录目录一、领导力概述 (2)1.1 领导力的定义 (3)1.2 领导力的重要性 (3)二、领导力模型与理论 (4)2.1 领导特质理论 (5)2.2 领导行为理论 (6)2.3 领导权变理论 (8)三、有效领导力实践 (9)3.1 沟通技巧 (10)3.1.1 倾听技巧 (12)3.1.2 表达技巧 (12)3.2 决策能力 (13)3.2.1 科学决策法 (14)3.2.2 模糊决策法 (15)3.3 团队建设 (16)3.3.1 团队协作 (17)3.3.2 团队冲突解决 (18)3.4 激励与激励 (19)3.4.1 正向激励 (21)3.4.2 负向激励 (22)四、领导力发展与培养 (24)4.1 自我领导力 (25)4.2 组织内部培训 (27)4.3 领导力选拔与评估 (28)五、领导力在组织中的应用 (29)5.1 创新管理 (31)5.2 企业文化建设 (32)5.3 危机管理与应对 (33)六、领导力面临的挑战与未来趋势 (35)6.1 数字化时代的领导力变革 (36)6.2 多元文化背景下的领导力挑战 (37)6.3 领导力研究的未来方向 (39)七、结语 (40)7.1 领导力的重要性 (41)7.2 不断学习与提升领导力 (43)一、领导力概述定义与理解：领导力是一种能力，它体现在一个人如何有效地引导一个组织或团队实现共同目标。
它不仅包括决策、沟通、协调等基本技能，更涉及到如何激发团队成员的潜力，创造积极的工作环境，以及应对变革和挑战的策略。
领导力的重要性：一个拥有卓越领导力的领导者可以在组织中建立信任，推动创新，提高执行力，从而实现组织的长期稳定发展。
领导力是组织成功的关键因素之一。
领导力与管理的区别：领导力和管理虽然都是组织运作的重要部分，但它们有着不同的侧重点。
管理更注重制度的建立和维持，确保任务的完成；而领导力则更多地关注员工的激励、团队文化的塑造以及战略方向的设定。
青年干部培训班十篇学习笔记
青年干部培训班十篇学习笔记笔记一：领导力与团队合作- 领导力是指影响他人行为以实现共同目标的能力。
- 领导者应具备良好的沟通能力、激励能力和决策能力。
- 团队合作是指团队成员通过有效地沟通和协作，共同完成任务。
- 团队合作可以提高工作效率和质量，促进团队成员之间的合作与发展。
笔记二：决策与问题解决- 决策是指在多个选择中做出最优选择的过程。
- 决策应基于充分的信息和理性思考，避免主观偏见和个人情感的干扰。
- 问题解决是指通过分析问题的根本原因，并采取合适的解决方案来解决问题。
- 问题解决需要具备分析能力、创新思维和决断力。
笔记三：沟通与演讲技巧- 沟通是指信息的传递和交流过程。
- 沟通应注重有效的信息传递和理解，避免误解和歧义。
- 演讲技巧包括清晰的语言表达、自信的身体语言和与观众的互动。
- 演讲时应注意语速、音量和表情，以提高演讲效果。
笔记四：时间管理与工作效率- 时间管理是指合理安排和利用时间的能力。
- 时间管理应注重重要任务的优先处理，避免时间浪费和拖延。
- 工作效率可以通过合理的计划、集中注意力和减少干扰来提高。
- 工作效率的提升可以提高工作成果和个人发展。
笔记五：冲突管理与协商技巧- 冲突管理是指解决和处理工作或人际关系中的冲突和矛盾。
- 冲突管理应注重沟通和理解，寻求双赢的解决方案。
- 协商技巧包括倾听他人观点、寻找共同利益和寻求妥协。
- 协商技巧可以帮助解决冲突，维护良好的工作关系。
笔记六：领导与管理- 领导是指引导和激励他人实现共同目标的能力。
- 领导应具备良好的人际关系、决策能力和执行力。
- 管理是指有效组织和调配资源实现目标的过程。
- 管理应注重目标的设定、资源的调配和工作的协调。
笔记七：人才培养与团队建设- 人才培养是指提升员工能力和素质的过程。
- 人才培养应注重员工的职业发展和个人成长。
- 团队建设是指通过培养团队合作精神和凝聚力，提高团队绩效。
- 团队建设需要注重沟通、信任和协作。
领导力学习读书笔记
顺其自然2008 zxjzzzbeijing@1领导力概述1.1什么是领导力领导能力是一种能够激发团队成员热情与想象力的能力，也是一种能够统率团队成员全力以赴去完成目标的能力。
卓越领导力的五个关键行为和十个使命1.2卓越领导力的五种行为和十个使命1.2.1以身作则1.什么叫“则”a)是我们认为正确的，需要提倡的“原则和理念”，是指导我们正确行为的“原则”，是我们所追求的“理念”b)作为团队的领导者，这个“原则和理念”不仅仅是个人所倡导的，应该是能够得到团队统一认可的“原则和理念”。
2.什么叫“以身作则”a)要明确团队的原则和理念；b)要不断的谈论，维护团队的原则和理念；c)要通过自身的行为事实体现自己对原则和理念的支撑和维护。
1.2.2共启愿景共启愿景，也就是建立团队共同的希望1.什么是“愿景”：a)愿景就是我们对于未来的希望；b)Hope is a good thing and maybe the best of things. And no good thing ever dies；c)领导就是要让他的人们，从他们现在的地方，带领他们去还没有去过的地方——改变事情的本来面目，创造前人没有创造的奇迹。
2.什么是“共启愿景”a)站在未来，为团队的未来规划愿景；b)吧其他的人带到共同的愿景中，需要了解团队成员的梦想，希望，抱负，愿景和价值观；c)领导是一个对话的过程，而不是一个人的独角戏。
1)激活他人的希望和梦想，让他们看到完全有可能抓住这样的未来；2)告诉团队成员，团队的愿景符合团队内每一个人的利益；3)使用生动的语言和极具感染力的沟通方式通过描绘团队的愿景点燃众人的激情。
1.2.3挑战现状没有人能够在保持现状的情况下获得卓越，所有的领导者都需要挑战现状。
1.领导者要大胆出击。
a)不断的寻求办法提高团队能力；b)不断超越自己的工作和自己的组织；c)要能看到竞争对手采取的行动；d)系统化地采取步骤尝试新鲜事物2.领导者是开路先锋。
军队文职管理学考点重点笔记
军队文职管理学考点重点笔记军队文职管理学是一门涉及军队管理、组织、人力资源和领导力等方面的学科，它涵盖了众多的知识点和考点。
笔记内容将主要包括人力资源管理、组织行为学、领导力、军队管理制度等方面的重点考点。
下面是针对这些方面的2000字重点笔记。
军队文职管理学考点重点笔记一、人力资源管理1. 人力资源管理概念及原理- 人力资源管理的概念和含义- 人力资源管理的原理和目标- 人力资源管理的主要职能和作用2. 招聘与选拔- 招聘的定义和意义- 招聘的方法和程序- 选拔的原则和方法- 选拔的常用工具和技术3. 培训与发展- 培训的类型和方法- 培训计划的编制和实施- 发展的概念和内容- 发展规划的原则和步骤4. 绩效管理- 绩效管理的基本概念- 绩效管理的目的和原则- 绩效评估的方法和程序- 绩效管理的实施和应用5. 员工关系管理- 员工关系管理的概念和内容 - 员工关系管理的原则和方法 - 员工关系管理的实践和案例 - 员工关系管理的影响和意义二、组织行为学1. 组织行为学基本概念- 组织行为学的意义和范畴 - 组织行为学的基本原理- 组织行为学的研究方法2. 组织结构与设计- 组织结构的类型和特点- 组织设计的原则和步骤- 组织结构的影响因素- 组织结构的变革和调整3. 激励与奖励- 激励的理论基础和原则- 激励的方法和手段- 奖励制度的设计和实施- 奖励方案的效果和评估4. 冲突与协调- 冲突的类型和原因- 冲突的处理方法和技巧- 协调的概念和作用- 协调的手段和策略5. 变革与创新- 变革的特点和过程- 变革的管理原则和方法- 创新的激励和管理- 创新文化的建立和发展三、领导力1. 领导力概念和特点- 领导与管理的区别- 领导力的要素和特征- 领导风格的类型和效果2. 领导行为与能力- 领导行为的分类和特点- 领导的核心能力和技能- 领导的情境适应和变通性 - 领导的团队建设和激励3. 领导者的责任与挑战- 领导者的责任和职能- 领导者的挑战和应对策略 - 领导者的道德与责任四、军队管理制度1. 军事组织与管理- 军事组织的结构和特点- 军队管理制度的原则和规范 - 军事管理的要求和特点2. 军队人力资源管理- 军队人力资源的组成和特点- 军队人力资源管理的原则和内容- 军队人力资源发展规划和路径3. 军队组织行为及激励管理- 军队组织行为特点和规律- 军队激励管理的特点和原则- 军队组织文化建设的重要性和方法4. 军队领导力发展- 军队领导力的培养和提升- 军队领导者的素质和能力- 军队领导力的特点和要求- 军队领导者的责任与使命以上文章概括总结了军队文职管理学的重点考点，内容更多地专注在人力资源管理、组织行为学、领导力和军队管理制度等方面。
读书笔记--《成为领导者》下篇
读书笔记--《成为领导者》下篇我们习惯地认为，如果某个人具备了应有的素质，那么他就必然会成为领导者，就像奶油会浮到奶瓶的顶部一样。
但事实并非如此。
人人都有领导潜力，但并不是人人都会成为领导者。
领导力的要素如是无法传授的，它们只能在实践中习得。
一、创新性学习和传统的知识、技能学习最大的不同是，领导力的学习不是简单地模仿，不是知识的重复和强化，行为上也很难标准化复制，所以，传统的课堂无法习得。
这意味着，我们在自己的实践中，必须有清醒的主体认知，能提前预判未来结果，在学习他人经验的基础上，积极参与，主动决策，并做好承担后果的准备。
概括起来有三个要素，如下：创新性的学习机会无处不在。
譬如，独立或参与某个项目或目标明确的工作。
以我自己为例，我一直很庆幸自己有多年的企业管理咨询的经验，要知道在做项目时，我必须提前给出客户所期待的预期，并直接面对和解决客户提出的问题。
我常常需要倾听客户的心声（所面临的困难、对左右为难的决策焦虑等）。
最重要的是，我必须和我的团队一起，最终给出一个相对合理的解决方案，并随时愿意对这一结果负责。
在此过程中，我所获得的关于愿景传递、关于目标管理、关于沟通激励、关于人际关系管理、关于压力管理等等的认知和技能的成长，是我在教室里、在课堂上都无法获得的。
同样，做导演、做乐队指挥，做项目经理，哪怕是做一个班组长、组织一次家庭聚会等等……所有你必须亲自参与决策，促成事物改变并愿意承担结果的工作，都是最好的领导力习得课堂。
又譬如读书和自我思考。
在书中，作者不止一次地引用关于读书的名言：——“感到疑惑的时候，就去读书吧！”——“关于人生的奇迹之一就是不管你年纪多大，或者近况如何，你在教育上的任何缺陷都可以通过阅读和思考来弥补。
”——“从书架上取下一本书，掸去书上的灰尘，看看里面都写了些什么，不喜欢就把它放回去，喜欢就把它抱回家吧。
让自己忘掉时间，沉迷其中，会让你找到你的根。
”哥伦比亚广播公司的高管巴巴拉.科迪曾说，如果让我对年轻的高管讲话，那么我会建议他们忘掉自己的MBA学位……在我们这一行，那些去表演、去读书、去了解经典的人，那些头脑开放、乐于体验的人，要比那些拥有MBA学位的人更容易成功。
《领导力21法则》读书笔记
《领导力21法则》读书笔记01三顾茅庐少年时代看《三国演义》，可能很多人都觉得刘备是运气好，因为遇到了关羽、张飞那样厉害又忠诚的人，然后又请出了诸葛亮来帮他，再加上其他很多人的帮助，才使他能够站住三国鼎立的一角。
等到长大了，开始工作，慢慢发现刘备不是运气好，是领导力好。
比如说三顾茅庐恳请诸葛亮这段佳话，用现在的话说道，就是一个董事长必须打听个高手去当ceo。
诸葛亮那么精明一个人，真的因为刘备三顾茅庐就被感动了?如果你就是个难受的管理人，别人去打听你跳槽，你可以因为别人找了你好几次，真的过意不去就跳槽了吗?确实不能啊，你必须来衡量对方是不是能够提供更多你最想的东西。
刘备肯定是研究过诸葛亮的，而在两个人沟通的时候，以诸葛亮的聪明，他肯定也琢磨了刘备是不是能够提供给他想要的东西。
刘备知道诸葛亮要什么，诸葛亮要的不是高官厚禄，而是一个才华可以施展的平台，而诸葛亮通过交谈也知道了刘备是个要天下，并且肯放权的人。
两个人才会一拍即合。
现在的企业领导者如果再念《三国演义》一定会想要，自己必须如何就可以搞刘皇叔那样的领导，能够找出难受的直属，还能够使直属真诚归顺。
全球第一领导力大师约翰·c·马克斯维尔在《领导力21法则》这本书里就说道至，跟随这些法则，人们就可以跟随你。
这本书列出了21个领导团队须要的法则，因为一个人不可能将全然努力做到这21条，但是通过团队就可以尽可能多的达至这些法则。
并且，领导力不是一种与生俱来的天赋，它就是一种可以自学掌控，并能够逐步提高的思维模式。
这本书第一次出版发行就是年，这次就是再次修改了年再次出版发行，就是抵挡居住了时间考验的经典书籍。
《高效能人士的七个习惯》作者史蒂芬·柯维为此书搞的序。
约翰马克斯维尔是领导力专家，著有50余本畅销著作，曾经向西点军校、哈佛大学、斯坦福大学以及很多强公司开设有关领导力的各种课程。
02根据书里的法则叙述，三顾茅庐就彰显了亲和力法则所谓亲和力法则，是领导者深知，得人之前必先得其心。
领导力读书笔记（精选3篇）
领导力读书笔记领导力读书笔记（精选3篇）当认真看完一本名著后，大家一定都收获不少，需要回过头来写一写读书笔记了。
你想知道读书笔记怎么写吗？以下是小编为大家整理的领导力读书笔记（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
领导力读书笔记1作为一个领导者，首先，要以身作则，并通过展示自己的能力树立一个正确的榜样。
第二，要有明确的目标，知道自己想做事情的具体计划与实施方案，并通过各种方式与追随者进行交流与沟通，从而与追随者达成共同的愿景与共同的目标，并用你的激情和自信来鼓励和感召你的追随者为之而奋斗。
第三，要有冒险和改革精神。
把每一个新的任务都当作新的起点，大刀阔斧的朝目标走进。
通过打小胜仗取得最终的大胜利，并善于从错误中吸取教训。
往往一个领导者与众不同的关键之处就在于他能发现存在组织内未被开发的能力和技能。
第四，通过信任，分享资源等因素营造良好的氛围，促进团结协作并尽最大努力帮助你的追随者，实现组织与个人双赢的局面。
第五，要对组织人员有信心，并对其表现有高期望值。
同时也要对组织人员的贡献给予公正和个性化的认可，并通过各种方式表示真诚的庆祝。
最后，本书强调了每个人都可以通过学习成为领导者，但在我们学会领导他人前，我们首先要先学会领导我们自己。
如何成为一个好领导是我们众人的期盼，也是我们的困惑。
那么就让我们以实际行动，以书中所说的五种行为和十个使命为基础，到现实中去寻找答案吧。
领导力读书笔记2一个公司的管理者们将企业的发展与员工的个人理想连在一起了解了员工的心理把握住了员工的需求，使意识激励成为员工的成长目标，让企业和员工在共同的梦想和愿景之下达到双赢，一个人在团队中体现出的领导力，就是带着手下员工取做出业绩，成绩，这是做成事业必要的条件，也是一群人想做事必须有的先决条件。
一个企业想要把事业做大，做好，做到一定程度，就必须要依靠一直良好的团队来运作，而团队要想良性且迅速地成长就需要好的带头人，这个好的带头人一定要具备强大的领导能力，能够给整改团队打造梦想，让团队成员为了一个目标而执着地区努力奋斗。
管理知识培训学习总结7篇
管理知识培训学习总结7篇篇1一、引言随着市场竞争的日益激烈，管理知识的重要性愈发凸显。
本次参加管理知识培训，旨在提升个人管理素养，增强团队协作能力，以更好地应对未来的工作挑战。
本文旨在对本次培训学习进行全面、严谨、丰富的总结。
二、培训内容概述本次培训围绕管理基础知识、团队管理、领导力培养等方面展开，包括以下几个方面：1. 管理基本原理与知识：讲解了管理学的定义、原理及基础知识，使我对管理学有了更深入的理解。
2. 团队管理技巧：学习了如何建立高效的团队，提高团队凝聚力和执行力。
3. 领导力培养：提升个人领导力，增强团队向心力，提升团队的创新能力与应对危机的能力。
4. 沟通与协调：提高沟通效率，加强团队协作，提升整体执行力。
三、重点与难点学习本次培训的重点在于掌握管理基础知识和团队管理技巧，难点在于如何将理论知识运用到实际工作中，形成自己的管理风格。
在学习过程中，我深入研究了管理学的经典理论，如SWOT分析、五力模型等，并结合实际案例进行分析，加深对理论知识的理解。
同时，我还学习了如何进行有效的团队管理，包括如何建立团队目标、激发团队动力、解决团队冲突等方面。
四、方法与实践在学习过程中，我采用了多种方法，包括听课、阅读、讨论和案例分析等。
在听课过程中，我认真听讲，做好笔记；在阅读过程中，我深入研究管理学的经典理论和案例；在讨论过程中，我积极参与，与同学们分享心得；在案例分析过程中，我结合理论知识，对案例进行深入分析。
此外，我还将所学知识运用到实际工作中，通过实践来检验和丰富理论知识。
五、收获与成长通过本次培训学习，我收获了丰富的管理知识和管理技能，对管理学有了更深入的理解。
同时，我也认识到自己在管理方面的不足和需要改进的地方。
在培训过程中，我学会了如何与团队成员进行有效沟通、如何激发团队动力、如何解决团队冲突等。
这些技能对我未来的工作具有重要的指导意义。
此外，我还结交了一些志同道合的朋友，共同探讨管理知识和管理经验，共同成长。
管理者的四项基本能力（笔记整理）
管理者的四项基本能力（笔记整理）干部能力的标准，可能有几十上百个关键词，领导力、决断力、沟通力、亲和力、学习力……恨不得要求每个干部都是十项，但我们都知道“人无完人”，上哪去找完美的管理者呢？既然没有这样的完人，我们就需要回来思考一个问题：这么多的能力里面，哪些是管理者必不可少的底层能力。
回归到管理的本质，管理到底要管什么？其实无非两个内容：管人、管事。
再加上一个时间维度：管现在，管未来。
这就构成了四个象限，一个管理者如果能把这4个维度管好了，他一定是个优秀的管理者。
基于这四个维度的思考，借鉴戴维·尤里奇的HRBP四个角色模型；管理的基础需求总结为四项基本能力，即战略能力、变革能力、高效体系构建能力、人才队伍建设能力。
1）管长期的事——战略能力什么是长期的事儿呢？决定我们未来要做什么的是战略，这是企业的头等大事。
所以管理者首先必须具备战略能力。
1）高层管理者要有战略的制定能力，知道公司该往哪走；2）中层管理者要有战略的执行能力，定下来的战略目标要能被达成；3）基层管理者要有战略的理解能力，保证动作不跑偏，在正确的方向下做好具体的事。
2）管长期的人——变革能力变革的本质，就是对人的改变。
在企业的成长过程中有一对矛盾贯穿其中，外部环境是一直处于快速变化的，这要求企业要能快速适应变化。
组织内部的人都有追求稳定的惯性，稳定代表过去的经验可复制，可以降低主观上的投入。
适应快速变化的需求和内部人追求的稳定之间形成的冲突，对于企业成长是一个巨大的阻力。
所以企业需要通过推动变革来打破稳定，成功的组织一定是善于变革的组织，能把人的动能调动起来，折腾起来，人活了组织也就活了。
3）管短期的事——构建高效体系的能力所谓“构建高效体系的能力”，就是用确定性的管理去提升组织的运作效率。
带领团队把具体的日常工作持续高质、高效地完成，是作为管理者最基本的职责。
如何确定性地提升组织的工作效率呢？很多时候不是光靠一两个工作能力突出的员工，而是要把工作能力常态化。
领导力的点.线.面.体――学习宁向东管理学笔记二
领导力的点.线.面.体――学习宁向东管理学笔记二什么是领导力？宁老师说，权力并不等于领导力。
按照经典管理学的定义，权力分为五种，有三种是和管理岗位高度相关的，依次是法定权力、奖赏权力和强制权力。
当你成了一个管理者之后，你一定具备了这三种权力。
首先，你具备法定权力，也就是按照组织的规章，你有了指派下属干活、指挥和指导他们工作细节的权力。
同时，你可能也有了奖赏和激励下属的权力，你可以表扬他们，甚至决定他们的报酬。
如果他们的工作令你不满意，你也有批评和惩罚他们的权力。
可以说，这些权力都是伴随着管理岗位而来的权力。
我们很多人就是按照这种权力的理解来开始自己的管理工作的。
专家权力和魅力，就是岗位之外的权力来源，它们跟岗位无关，可以超越岗位来影响下属，是更高级的影响力。
领导力，其实就是存在于领导者和被领导者之间施加影响的一种关系。
任何的组织，都是由一群独立的个人构成的，之所以要形成一个组织，就是因为靠一个人无法达成某种愿景，所以需要一群人形成一个有效协作的组织。
而这群人，必须要有一个领导者去引领，否则群龙无首。
领导者完成这个任务的基础不仅仅来自于他的岗位所赋予他的权力，还来自于超越岗位权力的影响力。
让我们一起思考领导力的点线面体:1.点――就是领导者这个核心。
好的领导者都有超强的“ 自信” 。
有一位美国的专家，和各种各样的领导人打了40多年的交道。
她说：“好的领导者都有超乎常人的、从心底里生发出来的自信，这种自信可以给领导者带来一种极大的个人安全感，因为有了这种安全感，他们不怕自己的位置受到别人威胁，他们会注意培养新人、培养强手，因为他们不怕别人翅膀硬了取而代之，所以他可以越做越大。
”领导力是一种影响力，GE（美国通用电气公司）的前任CEO韦尔奇有一句名言：“当你成为领导者之前，自己的成长是成功；而你当了领导者之后，帮助他人成长，才是成功。
”那么，无论你属于哪种类型的领导，在你所处的这个组织中，你就是核心点，你的信心就是整个团队的核心。
领导力培训学习心得5篇
领导力培训学习心得5篇培训就是培养+训练，通过培养加训练使受训者掌握某种技能的方式。
国内培训主要以技能培训为主，侧重于行为之前。
以下是本文整理的领导力培训学习心得，欢迎大家借鉴与参考!领导力培训学习心得1这次领导力提升培训内容涵盖面广泛，涉及面深入，用深入浅出的语言、生动浓厚的课堂氛围、精彩的领导力培训案例分析。
让我从不同角度去体会最新的管理知识、领导理念，进一步拓宽了视野，升华了心灵，使我对企业管理的思路、观念与领导力思维方式的认识都得到了一次全面的更新和提升。
通过这次培训，丰富了知识，转变了思想，提升了观念。
让我深刻的体会到，领导力对我们今后工作经营上的重要性和迫切性。
尤其是面对燃气市场在新疆日益激烈的竞争局面，如何通过加强领导力加快公司发展至关重要，通过这次学习，让我深刻的认识到公司只有通过提升领导力加强企业管理才是生存、发展并获得成功的坚实保证。
回顾起两天的学习内容，针对自己的实际情况，我总结如下几点体会：第一、有多少个领导者就有多少种领导模式。
具有随机、非模式化的特征。
领导模式就是领导方法，哪位领导者在错综复杂的矛盾中抓住了主要矛盾，他就能把领导艺术演绎得出神入化。
例如，牵牛要牵牛鼻子，十指弹钢琴，统筹兼顾，全面安排，这些就是所谓的模式化。
领导艺术是指在领导的方式方法上表现出的创造性和有效性。
一方面是创造，是真善美在领导活动中的自由创造性。
“真”是把握规律，在规律中创造升华，升华到艺术境界;“善”就是要符合政治理念;“美”是指领导使人愉悦、舒畅。
另一方面是有效性，领导实践活动是检验领导艺术的唯一标准。
戈尔巴乔夫领导苏联解体不能说是成功的领导，霸王别姬也不能说是成功的领导艺术。
领导艺术是领导者个人素质的综合反映，是因人而异的。
黑格尔说过：“世界上没有完全相同的两片叶子”，同样也没有完全相同的两个人，没有完全相同的领导者和领导模式。
有多少个领导者就有多少种领导模式。
领导艺术是指领导者具有创造性的领导才能、技巧、艺术和方法。
得到大师课-北大领导力30讲(刘澜)――终生学习读书笔记
北大领导力30讲1.领导力其实就是领袖力领导力是解决问题的责任，把领导力等同于职位，是对领导力最大的误解。
领导力是领导职位的责任，领导职位是领导力的资源。
学院派研究领导力有一个误区：他们往往研究的是领导，而不是领袖。
领导是担任领导职位的人，领袖是真正发挥领导力的人。
2.用口诀修炼领导力领导力既是承担解决问题的责任，也要承担失败的责任。
一把手和高管容易得CEO病，领导力是改变本性的修炼，我们可以用领导力口诀来帮助修炼。
3.领导力的推力和拉力权力就是让别人听你的，你能够让别人听你的，这就是权力。
我们一共有六种权力，有三种是跟职位联系一起的，他们是合法权力、强制权力和报酬权力，有三种我们把他们称之为个人权力、他们是参照权、专家权力和信息权力。
前三种权力是推力，后三种是拉力。
领导力的高手主要用拉力，尽量让推力变得多余。
4.魅力不是前提，而是结果魅力不是发挥领导力的前提，魅力往往是发挥领导力的结果，而且是两方面的结果，既有领导者的实质改变，也有追随者的心理作用。
魅力也可能是发挥领导力的负担。
5.领导力第一口诀“我来”说“我来”不是本性，我们的本性是追随，我们要克服这样的本性，所以需要说“我来”。
社会心理学上有一个发现，叫旁观者效应，也叫责任扩散效应。
怎么说“我来”？一种说法是“让我来”，面对难题你挺身而出。
但是要注意，是让我来发挥领导力，而不是让我来当领导。
还可以说“跟我来”，有两种情况：一种是指示方向，一种是以身作则。
6.区分领导与管理本尼斯说，管理是正确地做事，领导是做正确的事。
科特说，管理是维持运转，领导是实现变革。
海菲兹说管理是解决技术性问题，领导是解决适应性问题。
我稍微修改了一下：管理是解决技术性问题，领导是解决挑战性问题。
在一个组织中，各个层级的经理人一般都同时承担两种责任：既要解决技术性问题，也要解决挑战性难题，既要管理，也要领导。
7.领导力的“xx问题”领导力的定义是八个字：动员群众解决问题。
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课程的总体目标
培养受训者团结 激励合格的员工 兼顾任务，人员和团队提升 让平凡的员工创造非凡的业绩
领导者与管理者
• 领导者运用个人影响力 • 领导者鼓励和激励他人 管理者运用职位影响力 管理者控制他人
• 领导者拥有远景
• 领导者建立价值观 • 领导者鼓励变革 • 领导者分享权力 • 领导者乐于授权 • 领导者设定方向 • 领导者团结员工 • 领导者有影响力
自我意识
• • • a. 情感认知：觉察自己的情感并认识到他们对工作绩效和人际关系产生的影响 b.自我评价：客观的评价自己的优势与不足 c.自信心：对自身价值有极强的正面认识 a. 自我控制：能控制破坏性的情感与冲动 b. 可信赖性：一贯表现出诚实与正直 c.尽职：管理自己、恪尽职守。 d.适应能力：适应环境变化，能客服困难
自我管理
e. 成就导向：具有追求卓越的内驱力
f:主动性：时刻准备抓住机遇
情商
社会意识 a.同理心：能觉察他人情感，理解他人的观点并关心他人利益
b.组织意识：能洞察组织动态，建立决策网络，驾驭内部权力争斗
c.服务意识：了解与满足客户需求 社交技能 a.远见：能用远景目标激励他人 b.影响力：熟练使用说服技巧 c.培养他人：不断给他人提供反馈与指导，支持他们进步 d.沟通：聆听他人，传递明确，可靠，恰当的信息 f. 变革催化剂：擅长试试新思想，领导他人朝着新方向前进 g.冲突管理：减少争执以及协调不同解决方案 h.建立纽带：娴熟地建立并维护关系网 i:团队协作：能促进合作并建立团队
合格性与合适性
个人文化差异：DNA-家庭-教育-人生经历 中国医生与中国农民的差异远远大于中国医生与美国医生的差异
合格性：技能； 合适性：价值观，融入能力
DNA
耐心，创造性地说服他人接受你的正确观点，乐于承认自身错误
决策模型
为什么战略实施比战略制定更困难？因为制定只需少部分人参与，实施需要全员参与，周期长，不可控 因素多 1.指出问题：思考原因-问题-结果 2.指出决策目的：你想要的结果是什么 3.分析形势：收集信息，得到尽可能多的备选方案 4.评估备选方案：使用评估表格：成本/收益分析
情景领导
• 头衔不是授权你更多特权或权力，而是加强你的职责-掌握情商的四个基本素质才能灵活运用不同领导风格 • 领导者平衡命令与控制，发挥主观能动性，作为牧羊人，指明方向，控制目标和共同价值观
• 领导者根据情景采取合适的领导风格
• 权威型（以远景为中心）：强调远景目标，号召员工为之奋斗“跟我来”。自信、同理心、变革催化剂。强调最终 目标，但不会问津员工如何达到这一目标，给员工充分的施展空间。 • 关系型（以员工关系为中心）：建立感情纽带，创造和谐宽松的工作氛围。经常赞美，经常一对一交流，经常请 吃饭，买蛋糕庆祝团队业绩。 • 教练型（咨询顾问，多用）：帮助员工认识自己独特的长处与短处，并将其与个人的职业发展联系起来。帮助员 工树立个人发展目标->与员工一起制定具体计划->给与充分的指导与反馈。将挑战性的工作分配给员工，容忍失败。 • 民主型（大家商量着办）：花时间了解别人的想法和意见，但达成共识慢。领导者无法确定最佳方向，需要优秀 员工出谋划策时适用。危机时刻不适用。 • 领跑型（跟上我的节奏）：设定很高的绩效标准，但很少给员工指导反馈和鼓励，喜欢越俎代庖。对成员能力很 高的专家团队适用。亲力亲为，少用 • 专制型（照我说的做）：定好方案，要求绝对服从；适用扭转局面，问题员工；不适用成熟组织
5.实施决策
6.评估决策过程：如果决策是不好的，评估一下整个决策过程，然后找出哪一步没做好
培养决策能力
• 低能力低意愿->指示：老板指出问题，搜集和分析形势，提出备选方案并作出决策，员工仅仅执行老 板决策 • 低能力高意愿->指导：老板指出问题和决策目的，并分析形势，提出备选方案，作出决策，并把决策 解释给员工，员工去执行该决策。 • 咨询：老板指出问题和决策目的，分析形势，提出备选方案，咨询员工选择最佳方案并执行 • 参与：老板指出问题和决策目的,员工参与分析形势，提出备选方案，选择最佳解决方案并执行
管理者通过发展战略实现愿景
管理者观察价值观 管理者实施变革 管理者不愿意分享权力 管理者不愿意授权 管理者计划和预算 管理者组织员工 管理者有效率
• 只有领导者没有管理者将是一场灾难
领导力与追随力
• 领导力：领导力行为被公认可以取得更好的结果，组织中需要各 层级具备领导者意识和行为。 • 追随力：听取下级意见，培养外行领导内行的能力 • 好的领导者：具备主人翁意识、积极主动、敢于决策 • 领导者的个人权利来自个人影响力和后天学习 • 系统思维：公司各个职能部门之间的协作是通过人来完成的，包 含技术与技术的关联和人与人的关联，建立人与人之决定决策目的，分析形势，提出备选方案并执行最佳解决方案
• 让位：老板面临的问题他也无法详细指明，他授权给员工，让员工全权处理 • 授权有哪些优缺点：对老板、员工、组织都好，但容易失控
情商
• 情商可以通过学习实践并持之以恒来提高 • 情商是指有效地管理自我以及处理人际关系的能力