主题活动走进小学

主题活动走进小学

前进幼儿园大班填表人

实施时间:_6月6_日------_7_月_1_日

一、主题生成背景

教育要贴近幼儿生活，大班的孩子就要迈进小学的大门，实现基础教育阶段的第一次转折，时间已经很近了。这是一个特殊的时刻，孩子们即将离开幼儿园。三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面；离别的依惜，升学的惊喜，交织成离园之际的复杂感情。为了为孩子解除疑虑，满足孩子热切的期望，并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡，我们选择了“走近小学”这一主题活动.

二、主题展开设想，[文字描述（符合幼儿的学习规律和兴趣）主题网络图]。

三、主题目标

四、主题实施途径

(一)环境创设

1、主题环境创设

墙面创设“问题树”，幼儿用绘画的形式表现自己想了解的有关小学的问题。

我的作息安排表

在活动室醒目的地方设立“离园倒计时牌”，随着离园时间的临近，每天引导幼儿关注离园还有几天，营造离园前的惜别氛围。

积极参与教室的环境创设，尝试当幼儿园里的小学生。

2、区角材料投放

提供自制的始终及一天活动的内容图，引导幼儿进行时间与内容的配对。

提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮、尺等学习用品，让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。

提供故事书《我好担心》、《快睡吧小田鼠》、《一半先生》等图书供幼儿阅读。

利用幼儿活动材料《美术》第20页，画一张毕业照。

(二)集体教学活动

（三）自主学习活动

1、与主题融合的区角活动内容

体育区；挑担子瞎子摸球

科学区：给卡片二次分类宝盒游戏记录时间往往周围的空气

美工区：交通工具大拼图

语言区：听故事

2、日常生活中的渗透内容

1)在学习过程中，逐渐能自我控制，在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、

动手和手脑并用的习惯。

2)要求说话讲文明，有礼貌，友好地与人交往，并能专注地倾听别人的谈

话

3)及时发现及时利用谈话时间对幼儿进行节约用水等勤俭教育，督促幼儿

及时关紧水龙。

4)让幼儿在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动，主要是使幼儿集中

精力做好一件事，并能够坚持一段时间，以利于孩子以后能适应上课的

时间要求。

（四）家园共育

1)家长可有意识布置孩子做一些力所能及的事（发筷子、拿拖鞋、洗澡前准备

自己的物品），以培养孩子的任务意识。

2)家长可有意识引导孩子一起制定自己的作息时间

3)家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事。双休日督促孩子试着按作

息表有规律地生活。

4)告知家长为孩子入学准备所需培养的习惯，以便配合教育。

五、主题反思

（一）主题价值与特色

（二）改进设想

（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）