二年级语文古诗二首课件

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二年级语文下册课件《古诗二首》

（1）一行（hánɡ xínɡ）白鹭上青天。 ·
（2）我参加了红色旅行（hánɡ xínɡ）夏令营 ·
活动。
蓝天。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
诗意：两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱，一行白鹭飞向高远的蓝天。
找一找找出《绝句》前两句诗中描写的景物和
表示颜色的词语。
景物
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
15 古诗二首
第1课时第2课时
第1课时
慈母
慈爱
xiǎo
cí 慈祥
晓出净慈寺送林子方
早晨（时间）（地点）（人物）
［宋］杨万里
听读古诗，注意字音和节奏。
xiǎo
cí
晓出净慈寺送林子方
bì jìnɡ hú
［宋］杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
lián qiónɡ yìnɡ hé
这两句诗描写了哪些景物？读完之后，你想到了什么样的画面？
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
接天莲叶
映日荷花
读了这两句诗，我仿佛看到湖中一碧万顷的莲叶在随风摇曳；美丽的荷花从碧绿的莲叶中冒出来，在阳光的映照下显得更加娇艳。
朗读指导
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
·· 朗读第三句诗时要略带激昂的语调，重读“无穷”。朗读第四句诗时“别样红”节奏应稍慢， “红”字可适当拖长渐弱，以表现出古诗起伏回环、委婉动听的音韵美。
组词：断绝、灭绝、绝对
杜甫（712—770），字子美，唐代著名诗人。
主要作品：《春夜喜雨》《春望》《绝句》等。
听读古诗，注意字音和节奏。
绝句
［唐］杜甫
lí mínɡ
hánɡ
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

部编人教版二年级语文上册第8课《古诗二首》优秀课件(共92张PPT)

读一读
pù bù
望庐山瀑布
[唐]王之涣
lú
yān
日照香炉生紫烟，
yáo
chuān
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
朗读指导
日照//香炉//生/紫烟，遥看//瀑布//挂/前川。飞流//直下//三千/尺，疑是//银河//落/九天。
没有。“三千尺”是虚指，运用夸张的手法，写出了瀑布水流飞驰、一泻千里的壮观景象。
层次梳理
拓展延伸
古今长如白练飞，一条界破青山色。 ——唐·徐凝《庐山瀑布》
万丈红泉落，迢迢半紫氛。
——唐·张九龄《湖口望庐山瀑布》
豁开青冥颠，泻出万丈泉。如裁一条素，白日悬秋天。
——唐·施肩吾《瀑布》
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 “生”字把水汽冉冉上升的景象写活了。
“挂”字化动为静，写出了瀑布的雄奇壮观。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 “飞流”表现出了瀑布喷涌飞泻的情景。
“直下”写出了山之险，水之急。
“疑”字体现出诗人丰富的想象力。
2.瀑布真的有“三千尺”长吗？这样写有什么好处？
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
④诗句中描写的景物有：白日依山尽，景色黄河入海流。欲穷千里目，感想更上一层楼。
想要欲穷千里目，尽看的很远很远更上一层楼。
再
这两句写诗人所思。诗意是：要想看到很远很远的地方，就要再登上一层楼。
思考
1.诗中写到了哪些景物？白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。白日、山、黄河、海

部编人教版二年级语文上册第18课《古诗二首》精美课件(共145张PPT)

3.再读一遍，把古诗读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
sù
sì
夜山
kǒng jīnɡ
sì
相
cānɡ
天苍
wēi
楼
lú
穹
mánɡ
野茫
chén
星
lǒng gài
第三步：趣识汉字
“宿”是会意字。甲骨文、金文的“宿”字，外面很像一座房子，屋内有一张席子，席子上面躺着一个人在睡觉。会意为“住宿”的意思。
第四步：读课文
大草原苍茫辽阔，壮丽富饶的风光
品读释疑
夜宿山寺
危楼：高楼，这里指山顶寺庙的高楼。（唐）李白
宿：住宿，过夜。
危楼高百尺，手可摘星辰。
百尺：虚指，这里形容楼很高。星辰：天上星星的统称。
山顶寺庙的高楼真高啊，人站在楼上好像一伸手
就能摘下天上的星星。
恐：害怕。
惊：惊动。
不敢高声语，恐惊天上人。
课前预习
助读资料我先看
李白
唐代著名诗人。字太白，号青莲居士。绵州（今四川人）。被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
代表作：《静夜思》《望庐山瀑布》等。
《夜宿山寺》写作背景
诗人夜宿深山里面的一个寺庙，发现寺院后面有一座很高的藏经楼，于是便登了上去。凭栏远眺，星光闪烁，李白诗性大发，写下了这一首纪游写景的短诗。
代表作：《静夜思》《望庐山瀑布》等。
今天我们来学习一首李白在山间寺庙写的一首诗。然后再到茫无天际的大草原看一看！
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
我会认
sù
sì
夜山
kǒng jīnɡ
sì
相
cānɡ

小学二年级语文上册《古诗二首》教学课件

诗中虽然没有写人，但是有人。有牛羊的地方，就有人。
“风吹草低见牛羊”这句诗给你什么感觉？
我感到浓浓的生机、活力。
在这样草原辽阔、水草丰美之处的牛羊和牧民的怡然自得，自由自在。
天苍苍野茫茫，风吹草低现牛羊。
词语积累
“苍苍、茫茫”形容不同的事物时，有不同的含义。
天苍苍天空蓝蓝
白发苍苍头发白白的
语文二年级上册
19 古诗二首
第一课时第二课时
第一课时 yè sù shān sì
夜宿山寺
[唐]李白
读一读诗的题目，说说题目意思。
yè sù shān sì
夜宿山寺
夜晚住宿
寺庙
夜晚住在山上的寺庙。
作者简介
李白，唐代著名诗人，字太白，号青莲居士，绵州人（今四川人），被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
野茫茫原野没有边际
云海茫茫云雾浓厚看不清楚
背诵指导
草原多么壮丽富饶，带着对草原的热爱之情，全班齐读一遍。试着背诵。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
边读边想象自己就是一个牧民，生活在这里是多么快乐！忍不住
放声歌唱——
根据自己对诗意的理解，请你画一幅简笔画，并将古诗抄在上面。看谁画得漂亮，写得规范！
夜宿山寺
[唐]李白
危楼高百尺，
这座楼真高！
手可摘星辰。
不敢高，“危楼” 危楼/高百尺，虚指。形容楼高。
在这里指山顶寺庙。
手可/摘星辰。
“辰”是日月星的总称。
诗意：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星辰。

部编版二年级语文上册第8课《古诗二首》精品课件(共80张PPT)

望庐山瀑布
[唐]李白
庐山风光
李白(701—762)，字太白，号青莲居士。唐代著名诗人。其主要作品有《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》等。
pù bù
望庐山瀑布
lú
yān
日照／香炉／生紫烟，
yáo
chuān
遥看／瀑布／挂前川。
飞流／直下／三千尺，
疑是／银河／落九天。
课外拓展
★古今长如白练飞，一条界破青山色。
——徐凝《庐山瀑布》
★万丈红泉落，迢迢半紫氛。
——张九龄《湖口望庐山瀑布》
★挂流三百丈，喷壑数十里。 ★初惊河汉落，半洒云天里。
——李白《望庐山瀑布水二首其一》
课后作业
1.朗读诗歌，背诵诗歌。 2.根据诗意，给诗配画，喜欢哪一句就画哪一句，并以相关的诗句作为标题。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
思考：这两句运用了什么样的修辞手法？描绘了一幅怎样的场景？
运用了夸张、比喻的修辞手法，描绘出瀑布从高处喷涌而出，一泻千里的宏大景象。
通读诗歌，想象意境：
早晨，一轮红日冉冉升起，红日照耀下的香炉峰上，紫色的云雾轻轻浮动，围绕着香炉峰缠缠绕绕、飘飘悠悠、袅袅娉娉，缓缓升腾。远远望去，那从天而降的瀑布仿佛是一条大河挂在了悬崖绝壁之上。
目千里
通读诗歌，思考交流： ①诗句中表示动作的词：
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（依、尽、入、流、目、上）
②诗句中表示颜色的词有：___白__、__黄____。 ③诗句中表示数量的词有：_千__里__、__一__层__。
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
④诗句中描写的景物有：白日依山尽，景色黄河入海流。欲穷千里目，感想更上一层楼。

部编教材二年级上册语文《古诗二首》完美PPT

18 古诗二首
站在这高楼上，李白本该高声吟诵一番，但是他却有怎样的表现呢？一起学习后两句诗。
18 古诗二首
大声说话。
不敢高声语，天上的神仙。恐惊天上人。
唯恐惊动。
这两句诗说明诗人跟“天上人”之间相距咫尺，进一步突出楼之高。
18 古诗二首
三、我能读准诗句。危楼/高百尺，手可/摘星辰。天/苍苍，野/茫茫，风吹草低/见牛羊。
字词听写
18 古诗二首
自己朗读古诗，读准字音，注意停顿,加点字
朗要重读。说一说读的过程中你想到了什么画面。
读指
夜宿山寺
导
[唐]李白
wēi lóu gāo bǎi chǐ
朗读时，前两
· 危楼/高百尺，
带有“辰”字部件的字还有：晨振
18 古诗二首
小练笔
看着满天一闪一闪的星星近在眼前，你会想到什么呢？
星星真美丽，我想把它摘下来。
18 古诗二首
全班齐读这两句诗，举手回答这两句诗的意思是什么？
危楼/高百尺，手可/摘星辰。
诗意：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样 பைடு நூலகம்，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。
居士。绵州（今四川人）。被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
代表作：《静夜思》《望庐山瀑布》等。
部编教材二年级上册语文《古诗二首》完美P PT
18
古诗二首
朗读课文扫清障碍 sù
宿我会认
住宿宿舍
sì 造句：姐姐的宿舍很漂亮。
寺
山寺寺庙
造句：我们明天要去家附近的寺庙里看看。
18 古诗二首
扎气球
识字游戏

部编版二年级语文上册第七单元第19课《古诗二首》课件

左右宽窄相当
左窄右宽
互动课堂
想象画面，朗读古诗。说一说如果你在这座高楼上，会有什么感觉？
夜宿山寺
[唐]李白
危楼高百尺，
这座楼真高！
手可摘星辰。
，“危楼” 危楼/高百尺，虚指。形容楼高。
在这里指山顶寺庙。
手可/摘星辰。
“辰”是日月星的总称。形容高。
手可/摘星辰。觉
面对璀璨的群星，我们本来想高歌吟诵，却不敢，于是轻轻吟诵，那是因为：
不敢/高声语，想恐惊/天上人。象
重难字书写指导
危险危害
组词识记
wēi 上短下长
危
竖弯钩伸展
gǎn
敢
左右同宽
耳朵上面挂上钩，右边反文不是又。
jīnɡ 左窄右宽
惊垂露竖长
结构梳理
夜宿山寺
景物感受
上下结构
自读古诗
同桌互读课文，互相正音。说一说如果你身在牧民居住的大草原，会有怎样的感觉？
草原是多么辽阔啊！
敕勒歌
草原景色
真美丽，
北朝民歌
敕勒/川,阴山/下，
让人觉得身心舒畅！
天似/穹庐,笼盖/四野。
天/苍苍，野/茫茫，
风吹草低/见牛羊。
观察插图，结合诗句，说一说你看到了哪些景物。
敕勒川，阴山下，
(2)“辰”的读音是__c_h_é_n___，可以组词为_示__例__：__星__辰__。
2. 拼一拼，写一写。
ān wēi
cāng máng
安危苍茫
hǎo sì
好似
yīn tiān
阴天
3. 按要求填空。 (1)“茫”是__上__下___结构的字，部首是___艹____。 (2)“野”的第五笔是__丨___，可以组词_示__例__：__田__野__。

部编版二年级语文上册第8课《古诗二首》精美课件(共110张PPT)

构成了形式上的美感。
白日依山（实景）
登
登楼所见黄河入海（想象）
鹳
雀
楼
欲穷千里目（博大胸怀）登楼所感
更上一层楼（包含哲理）
《登鹳雀楼》前两行写景，营造了景色辽阔、气势雄浑的意境；后两行寓理于诗，写出了诗人积极向上的精神，告诉我们“只有站得高才能看得远”的道理。
凉州词
[唐]王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
白日依山尽
完。诗中指太阳西沉，最后消失了
诗意：夕阳依傍着西山慢慢地沉没。
诗中景 ◎ 白日
◎山
诗中画
黄河入海流滚滚流入大海
诗意：滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。
诗中景诗中画诗中问
◎ 黄河 ◎ 黄河水浩浩荡荡向大海奔流。 ◎ 诗人真的看到黄河奔流入海了吗？
诗人想象黄河从此处经过，一直奔流入海， “入海流”点明了黄河流经的方向。
古人指银河系构成的带状星群
诗意：瀑布从很高很高的山峰上直泻而下，使人以为是银河从九天倾泻下来。
从哪些字词可以感受到瀑布流速之快？
飞流
直
从哪些字词可以感受到瀑布之长？
三千尺
哪个字表达了诗人面对三千尺瀑布的心理
活动？
疑
写山高水急
夸张
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
瀑流直泻
瀑布比喻银河
“疑”字用在这里有什么作用？
依 yī
部首：亻结构：左右
书写指导：左窄右宽。“衣”的点在竖中线右侧，竖提的竖段在竖中线左侧。
读诗歌，划节奏。
登鹳雀楼
[唐] 王之涣
白日/依山尽，黄河/入海流。欲穷/千里目，更上/一层楼。

部编版语文二年级上册8古诗二首(课件)(共40张ppt)

lóu
登鹳雀楼
yī jìn huánɡ [唐] 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
yù qiónɡ
cénɡ
欲穷千里目，更上一层楼。
活动三：我是小诗人
请同学们再读古诗，想一想：诗人王之涣登上鹳雀楼之后看到了怎样的画面？又想到了什么呢？
指的是傍晚时分落山的太阳。
依存、依靠
..
消失
“入海流”就是“流入海”
傍晚的太阳依傍着山峦落下去了。滔滔的黄河水滚滚流入大海。
依亻＋衣＝依
本诗中“依”表示太阳依偎在群山的怀抱里。
穷尽
想要欲. 穷. 千里目， “千里目”就是
更上一层楼。
“目千里”。用夸张的手法来形
容看得远。
诗意：想要看到千里之外的景色。就要再登
上一层楼。
鹳雀楼距今已经有一千多年的历史了。它楼体壮观，结构奇巧，能看到黄河东流的壮观景色。它的内部有9层，总高度达 73.9米，是四大名楼中最高的一座。
疑是银河落九天
诗人运用了夸张、比喻的修辞手法，用“银河” 比喻瀑布，用“九天”形容瀑布之高。描绘出瀑布从高处喷涌而出，一泻千里的宏大景象。
活动三：我会写
照炉烟挂川
上下结构
左右结构
独体字
重难字书写指导
宽而扁。
作业布置 zhài
1、我是背诵小达人：将《望庐山瀑布》背给爸爸、妈妈听。
2、我是积累小明星：
“飞流直下三千尺”，一尺约等于0.33米。这瀑布真有那么长吗？诗人为什么这么写？
飞流直下三千尺
诗人这么写是因为看到眼前如此壮观的瀑布，
心里充满了惊叹和赞美之情，因此用夸张的数字来赞美瀑布的恢弘。
庐山，中国十大名山之一，以雄、奇、险、秀闻名于世，素有“匡庐奇秀甲天下”之美誉。著名的三叠泉瀑布，落差达 155米，相当于50层楼那么高，非常壮观！

《古诗二首》ppt课件(共23张ppt)

课文讲解
要求：读准字音，读通句子，注意诗歌的节拍。
思考：这首诗体现了诗人什么情感？
这首诗描绘了庐山瀑布壮丽的景色,抒发了诗人对祖国山河的热爱与赞美之情。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。
思考：这两句主要写了哪些景物？
日、香炉、紫烟、瀑布。
课文讲解
思考：诗人描绘了一幅怎样的画面？
一座顶天立地的香炉，冉冉地升起了团团白烟，缥缈于青山蓝天之间，在红日的照射下化成一片紫色的云霞。
课文讲解
你了解香炉吗？文中的“香炉”到底指什么呢？
庐山山峰重叠，非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰，因为山上常有云雾笼罩，在阳光照耀下有紫色雾气升腾，像正在焚香的香炉一样，故取名香炉峰。诗人所看到的就是著名的香炉峰。
课文讲解
思考：作者在诗中为什么要用“生”字，而不用“升”呢？
香炉峰被烟雾笼罩，在阳光的照耀下，一团团紫烟不断从山谷中升起，景象美不胜收。“升”字仅仅只能看到烟雾升起，不一会就散去；而“生”字还含有“产生”的意思，这说明香炉峰始终处于云雾缭绕之中。
人教版小学语文二年级
8.古诗二首
望庐山瀑布
引入新课
庐山，位于江西省九江市，耸峙于长江中下游平原与鄱阳湖畔，瀑布飞泻。被誉为中国最秀丽的十大瀑布之一。瀑布最著名的应数三叠泉，被称为“庐山第一奇观”。
引入新课
李白
李白（701-762），字太白，号青莲居士。唐代最
具个性特色、伟大的浪漫主义
课文讲解
思考：“遥看瀑布挂前川“其中的”遥看“有什么作用？诗人看到的是什么样的景象？
点题，点明是远远地望庐山瀑布。瀑布像是一条巨大的白练高挂于山川之间。
课文讲解
思考：”挂前川“的”挂”字好在哪里？旁逸斜出：指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。

部编版二年级语文上册第8课《古诗二首》优质课件(共118张PPT)

飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
思考：这两句运用了什么样的修辞手法？描绘了一幅怎样的场景？
运用了夸张、比喻的修辞手法，描绘出瀑布从高处喷涌而出，一泻千里的宏大景象。
通读诗歌，想象意境：
早晨，一轮红日冉冉升起，红日照耀下的香炉峰上，紫色的云雾轻轻浮动，围绕着香炉峰缠缠绕绕、飘飘悠悠、袅袅娉娉，缓缓升腾。远远望去，那从天而降的瀑布仿佛是一条大河挂在了悬崖绝壁之上。
楼依尽黄层照
楼阁
依山傍水
尽力
炉烟挂
黄河一层楼日照
川
香炉紫烟倒挂山川
人教版语文二年级上册
第一课时第二课时
同学们，我们的祖国地大物博，河山秀丽，在古代名山大川和精美的建筑更是被古人所喜爱，今天我们就来学习两篇与名山和建筑有关的诗作。
第一课时
王之涣王之涣（688—742），字季凌。是盛唐时期的著名诗人，以善于描写边塞风光著称。
课外拓展
★古今长如白练飞，一条界破青山色。
——徐凝《庐山瀑布》
★万丈红泉落，迢迢半紫氛。
——张九龄《湖口望庐山瀑布》
★挂流三百丈，喷壑数十里。 ★初惊河汉落，半洒云天里。
——李白《望庐山瀑布水二首其一》
课后作业
1.朗读诗歌，背诵诗歌。 2.根据诗意，给诗配画，喜欢哪一句就画哪一句，并以相关的诗句作为标题。
来到瀑布跟前，看那瀑布飞流直下，撞击在绝壁突起的岩石上，溅起了无数的水花，发出了震耳欲聋的声响。我出神地看着，听着，恍恍惚惚间，我似乎觉得，这该不会是那银河里的水从九天之上直落了下来吧，要不，怎么会如此磅礴，这般壮观？
结构梳理
望庐山瀑布远看
联想
一条白练挂山前以为银河从天落

小学语文二年级下册教学课件《古诗二首》

读出节奏。
遥看瀑布挂前川。
fēi liú zhí xià sān qiān chǐ
飞流直下三千尺，
yí shì yín hé luò jiǔ tiān
疑是银河落九天。
生字学习
pù
瀑
瀑布
bù
布
布料
lú
炉
火炉
yān
烟
烟花
yáo
遥
遥远
chuān
川
山川
小河马吃苹果
川炉遥
布
瀑烟
品读古诗
读着读着，你仿佛看到了什么？你是从哪句诗中感受到的？看到了太阳照着庐山。看到了庐山瀑布非常高。看到了庐山里有紫色的烟雾。 ……
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
庐山最壮观的瀑布就是三叠泉瀑布，它的总落差155米，相当于50层楼那么高。
“三千尺”有多长？诗人是怎么知道瀑布有
这么长的？
三千尺就是一千
米，实际上瀑布并没
有这么长，诗人采用
了夸张的手法来赞美
瀑布的恢弘。
视频欣赏：三叠泉瀑布
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗句中“三千尺”是指（ ② ）
结合插图，用自己的话说说你仿佛看到了怎样的画面。
感悟哲理登上了鹳雀楼，诗人看到了怎样的景色？发
出了怎样的感叹？欲穷千里目，更上一层楼。左右结构，表示“想要”的意思。
而作者看到眼前的食欲
美景，也有了新的欲望。
欲穷千里目，更上一层楼。
反义词：富 qiónɡ ①缺乏财物，跟“富”相对。 ②到尽头，
远看望庐山瀑布
联想
瀑布挂前川雄伟壮丽
银河落九天
《望庐山瀑布》这首诗抓住瀑布的动态美，运用比喻、夸张等修辞手法，再现了庐山瀑布的雄壮与美丽。全诗有声有色，有动有静，有景有情，抒发了诗人对大自然的赞美之情，充分体现了诗人浪漫的情怀。