三年级数学课程纲要概述

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三年级上册数学部编版课程纲要分享课教案

三年级上册数学部编版课程纲要分享课教案一、课程纲要概述1.1 课程背景随着新学期的开始，孩子们即将进入三年级上册数学的学习。

为了帮助学生更好地理解和掌握数学知识，我们依据部编版教材，制定了本学期的课程纲要。

通过本课程纲要的分享，使学生对整个学期的数学学习内容有一个清晰的认识，为学生提供学习方向和方法。

1.2 课程目标- 帮助学生了解三年级上册数学的学习内容，建立知识体系。

- 培养学生独立思考、合作交流的能力。

- 引导学生掌握基本数学方法和技巧，提高解决问题的能力。

1.3 课程内容- 数与代数：认识千以内的数，理解简单的加减法、乘除法运算。

- 空间与图形：学习基本的平面图形和立体图形，培养空间观念。

- 统计与概率：通过观察和分析数据，培养学生的数据分析能力。

- 综合应用：培养学生解决实际问题的能力，将所学知识运用到生活当中。

二、教学方法与策略2.1 教学方法- 讲授法：讲解基本概念、原理和方法。

- 实践操作法：引导学生动手操作，巩固所学知识。

- 小组讨论法：培养学生的合作精神和交流能力。

2.2 教学策略- 情境创设：通过生活情境，激发学生的学习兴趣。

- 启发式教学：引导学生主动思考，发现知识规律。

- 差异化教学：关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。

三、教学评价- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。

- 作业完成情况：检查学生对知识点的掌握和运用能力。

- 考试成绩：评估学生在学期末对各知识点的掌握程度。

四、课程实施与时间安排4.1 课程实施- 教学时间为每学期16周，每周2课时。

- 课程内容包括数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用等方面。

4.2 时间安排- 第1-4周：数与代数（认识千以内的数、加减法运算）- 第5-8周：空间与图形（基本平面图形、立体图形）- 第9-12周：统计与概率（数据分析、概率初步）- 第13-16周：综合应用（解决实际问题）五、课程总结与反馈5.1 课程总结在课程结束后，对学生本学期的学习情况进行总结，分析学生的优势和不足，为下一学期的教学提供参考。

小学数学三年级上册课程纲要

（三年级上册）王利平《三年级数学上册》课程纲要课程名称：小学数学必修一课程类型：小学数学必修教学材料：人民教育出版社2004年出版的《三年级上册数学》授课时间：62课时左右授课教师：王利平【课程总目标】1．会笔算三位数的加、减法，会实行相对应的估算和验算。

2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会实行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3．初步理解简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步理解分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

4．初步理解平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会实行测量。

5．理解长度单位千米，初步建立1千米的长度观点，知道1千米=1000米；理解质量单位吨，初步建立1吨的质量观点，知道1吨=1000千克；理解时间单位秒，初步建立分、秒的时间观点，知道1分=60秒，会实行一些相关时间的简单计算。

6．初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描绘。

7．能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的水平。

8．体会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10．体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合使用数学知识解决问题的水平。

【课程内容】根据《义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）》的要求，采用人民教育出版社的《人民教育课程标准实验教材》课程内容实行教学，其课程内容包括：一、测量（7课时）千米的理解…………………………………………………………4课时左右吨的理解3课时……………………………………………………3课时左右二、万以内的加法和减法（二）（9课时）加法…………………………………………………………………3课时左右减法…………………………………………………………………3课时左右加法和减法的验算…………………………………………………2课时左右整理和复习………………………………………………………………1课时三、四边形（6课时）四、有余数的除法（5课时）五、时、分、秒（3课时）填一填、说一说……………………………………………………………1课时六、多位数乘一位数（13课时）口算乘法……………………………………………………………3课时左右一位数乘二、三位数…………………………………………………5课时左右中间、末尾有0的乘法……………………………………………4课时左右整理和复习………………………………………………………………1课时七、分数的初步理解（5课时）八、可能性（4课时）九、数学广角（3课时）掷一掷……………………………………………………………………1课时十、总复习（6课时）【内容标准与教学安排】课时1：开学前教育，巩固上课应遵守的纪律，掌握准确的学习方法。

三年级数学上册教学大纲教学文案

三年级数学上册教学大纲三年级《数学》第一学期教学大纲课程名称数学课程性质必修课学时96课时×1学期教学对象印度尼西亚三年级小学生三年级数学上册教学大纲前言经过了两年的华文数学学习后，学生对数学知识的掌握有了更深入的理解，并能把数学运用到生活中，还学会了许多华文数学用语。

因此，对于三年级的学生而言，教师要好好利用学生的特点去进行更有效率的教学。

本学期课时安排大约为96课时，万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容，并会口算及笔算多位数乘一位数。

其次“万以内的加减法（二）”是二年级下学期学习万以内的加减法（一）的延伸及巩固，需要多练习；“分数的初步认识”是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数，所以教师首先让学生懂得整数的概念，由浅入深进行教学。

对于已经有良好华语基础的学生，教师应该尽量让每个孩子都能在情趣中学会数学，能更好地参与到数学的课堂教学活动中，并引导孩子们热爱数学，激发他们的最大潜力。

总之，教学需要形式多变、灵活运用。

以下只是本学期课程内容的教学计划编排，也许会有其他原因出现课程的变动，教师教学时可以根据各班的情况适当灵活掌握。

本学期教学内容如下：教学教材：三年级数学上册第一单元测量教学内容：1.毫米、分米（复习：米、厘米）1厘米=10毫米 1分米=10厘米2.千米：1千米（公里）=1000米3.测量与估量物体的长度4.质量单位：吨、千克（复习：克、千克）1吨=1000千克教学重点：1. 1分米=10厘米 1厘米=10毫米1千米=1000米 1吨=1000千克2. 会简单物体的测量教学目标：1.认识长度单位：千米，初步建立1千米概念，1千米=1000米2.认识质量单位：吨，初步建立1吨的概念，1吨=1000千克3.能够动手操作测量简单的物体及估量生活中物体的长度。

第二单元万以内的加法和减法（二）教学内容：1. 两位数的加减法2. 三位数的加减法（口算、笔算）3.加减法的验算教学重点：1.会笔算三位数的加减法2.会进行相应的估算和验算教学目标：1.巩固两位数进位加、退位减，递进学习三位数的加减法。

课程纲要三年级数学上册

（2）监督学生完成作业的态度及家长对孩子作业的关注度，给予适当的定量评价；注重学生错题成因的分析。
（3）引导学生以数学日记、自行设计练习题、数学手抄报的形式巩固知识，加强数学与生活的联系。
（二）学生的基础知识和基本技能评价
1、坚持课前五分钟口算练习，课后五分钟小检测，及时了解学生对知识的掌握情况。
2、把好单元测试关。概念平均错误在20%以内，口算、平均错误率4%以内，绝大多数学生达到每分钟8道题；动手操作平均错误率在20%以内，综合运用解决问题错误率在25%以内；关注学生能否从现实生活中发现和提出数学问题；能否探索出解决问题的有效方法。
2.图形与几何：通过观察实物、模型、具体事物，能归纳出四边形的特征，结合生活情境和操作活动感悟初步认平行四边形易变形的特性，以及与其他四边形的联系和区别。会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。通过对一些实物和图形的观察、实践操作，能说出周长的含义，在问题情境中，探索出长方形、正方形周长的计算方法并会正确计算。通过画一画、剪一剪、估一估、量一量，能估计一些物体的长度，会进行一些实物的测量；联系生活实际，经历实际测量的过程，能用自己的方式表示出1毫米、1分米和1千米的长度以及1吨的重量，初步建立长度和质量观念。通过探索交流，能说出长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，能运用所学的知识估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。在具体情境中感知1秒、1分，初步建立分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
4.综合与实践：结合填一填，说一说和掷一掷等这些综合应用知识解决问题的活动，学生学会将所学知识逐步融会贯通，提高实践能力和解决问题的能力。
5.整理与复习：通过系统的回顾各章节的知识点，学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本学期的教学目标。

三年级下册数学课程纲要

三年级数学下册课程纲要2014.2《三年级数学下册》课程纲要学校名称：张家台小学课程类型：基础性课型教学材料：青岛版义务教育课程标准实验教科书三年级下册设计日期：2014-2适用年级：三年级学习内容及授课时间：1、万以上数的认识（8课时）2、年、月、日（5课时）3、小数的初步认识（5课时）4、计算器（2课时）5、三位数乘两位数（12课时）6、观察物体（3课时）7、除数是两位数的除法（12课时）8、平行与相交（4课时）9、统计（3课时）10、总复习（5课时）【课程总目标】1.结合具体情境，通过操作的方法，使100%的学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百），并会估算。

2.通过经历笔算过程，使98%的学生掌握一般的笔算方法，会笔算一位数除多位数，两位数乘两位数。

3.在具体情境中，通过观察、比较，使99%的学生会看条形统计图，掌握简单的数据分析。

4.结合具体情境，通过说一说，找一找，辩一辩，做一做等活动，使98%的学生会辨认方向，能用词语描述物体所在方向，会看简单的路线图，能描述行走路线。

5.结合实例，通过观察和操作的方法，使97%的学生认识面积的含义，认识面积单位，会进行简单换算，掌握长方形、正方形面积公式，并正确计算。

6.结合具体内容，通过观察、比较的方法，使98%的学生初步认识简单的小数，知道小数的含义，会读写、比较小数，会计算小数加减法。

7.结合实物，通过观察、对比，使99%的学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道各月及全年的天数，知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

【课程内容】根据《义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）》的要求，采用青岛教育出版社的《义务教育课程标准实验教材》课程内容进行教学，其课程内容包括：学期课程内容及课时安排【课程实施建议】课程实施建议：（一）教学方式：创设问题情境。

教师创设问题情境，激发学生求知欲望。

（二）学习方式：1、实践操作学习。

小学三年级数学课程大纲

课程大纲：小学三年级数学
一、课程目标
1.掌握加减乘除等基本数学知识，并能解决简单的实际问题。

2.培养学生的数学思维能力和创新意识。

3.养成良好的学习习惯和数学素养。

二、课程内容
1.数的概念：掌握整数、小数、分数等基本数学概念，会比较大小，进行简单的数的计算。

2.加法和减法：通过多样化的教学活动，使学生进一步熟练掌握加法和减法运算，并能在实际生活中运用。

3.乘法和除法：学习乘法和除法的意义和运算方法，并能在实际生活中应用。

4.长度和重量：学习测量长度和重量单位，掌握简单的长度和重量的计算。

5.时间和钟表：认识钟表，学习时间的表示方法，掌握时间的计算。

6.图形和空间：认识常见的平面图形和立体图形，掌握图形的基本特征，学习图形的简单变换。

三、课程进度
每周安排五节课，每节课时长约40分钟。

每节课包括新知识讲解、例题解析、课堂练习、学生展示和作业布置等环节。

四、课程评估
每个月进行一次小测验，评估学生对数学概念的理解和基本计算能力。

每个学期结束时进行一次期终考试，全面评估学生的数学能力。

五、教学建议
1.创造一个积极的学习环境，鼓励学生积极参与课堂活动，积极发言、讨论和交流。

2.结合多种教学方法，包括讲解、演示、游戏、实践活动等，以激发学生的学习兴趣和提高他们的数学能力。

3.定期检查学生的家庭作业，以确保学生的学习质量。

4.设计贴近学生生活实际的例题和作业，使学生更好地理解和应用数学知识。

人教版小学三年级数学教学大纲

人教版小学三年级数学教学大纲2023年人教版小学三年级数学教学大纲随着教育改革的不断深入，人教版小学三年级数学教学大纲也进行了全面的修订和更新。

2023年的人教版小学三年级数学教学大纲旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，同时注重培养学生的兴趣和创新精神，以培养学生的综合素质和能力。

一、课程目标人教版小学三年级数学课程的核心目标是培养学生数学思维和解决问题的能力，提高学生口算和运算技能，让学生喜欢学习数学，掌握数学基本知识、基本技能和基本方法，为进一步学习数学打下良好的基础。

二、教学内容1、整数的认识学习认识数码，大小和顺序；比较、排序、填写缺省数等，让孩子们逐渐建立对整数的概念，体验和感受数学的真实性和实用性。

2、加减法的学习包括口算以及列竖式等计算方法，逐步让学生掌握加减法的基本方法和技能，提高计算速度和准确度，让孩子们在实践中感受到数学知识的实用价值。

3、几何图形的认识和分类学习几何图形名称、特点、类别等基本知识，通过图形分类和对图形各组成部分的描述，逐步解决几何问题，提高学生的观察能力和空间想象能力。

4、量的认识和测量包括长度、重量、容积等量的认识、掌握以及度量，让学生在实际生活中体验数学应用的实际意义，在探究的过程中培养量和单位比较的技能。

5、时间的计算和运用学习时、刻、分、秒等时间单位的认识，熟悉钟表的构成和指针的指示，能够灵活掌握时间计算和处理方法，掌握时间运用能力。

三、教学建议为保证教学质量，我们鼓励教师以少而精的方式进行教学，建议教师结合学生的实际情况，通过多元化、灵活化的教学方法，争取达到最佳效果。

1、注重巩固基础，逐步提高难度在整数概念、加减法、几何图形、量的认识以及时间的计算等教学内容中，我们通过阶梯式的教学方法，先让学生掌握基本概念，再逐渐提高难度，让学生在不断提高的过程中，掌握数学知识。

2、注重实践和应用在教学中，鼓励学生在生活中寻找实践和应用的机会，提高学生的学习兴趣和学习动力，在培养学生数学基础上，提高学生的综合素质和创新能力。

人教版小学三年级《数学(下册)课程纲要》

人教版小学三年级《数学(下册)课程纲要》------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx小学三年级《数学（下册）课程纲要》课程名称：数学课程类型：必修教材来源：人民教育出版社适用年级：小学三年级教学课时：90课时设计者：背景人教版三年级下册教学内容，从数与代数、空间与图形、概率与统计、实践与综合运用上较上册有所加难，教学选材和情境创设贴近学生的生活。

在上册学习中，学生已经积累了一定的学习方法，养成了预习、思考的习惯，因此，本册教学侧重在原有知识积累和学习方法的基础上，培养学生自主学习、发散思维、勤于思考的能力。

目标1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算，会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十），会读写简单的小数（小数部分不超过两位），会说出小数的含义，会读、写小数，会小数的大小，会计算一位小数的加减法。

2、能指出东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。

能说出面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；会说出长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

知道不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；会说出平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。

3、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

小学数学课程纲要(三年级)

小学三年级数学课程纲要杜庄小学三年级数学组课程名称：小学数学课程类型：基础型课程教学材料：北师大版小学数学三年级下册适用年级：小学三年级第二学期授课时间：总计 62课时授课教师：沈世周【课程总目标】一、数与代数1．结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数。

2. 会比较小数的大小。

3. 会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题。

4. 会计算两位数乘两位数的乘法。

5. 能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。

6. 能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。

7.能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义。

8.能认、读、写简单的分数。

9.能比较简单分数的大小。

10.会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题。

二、空间与图形1．结合实例，感知平移、旋转、对称现象。

2. 能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

3. 通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

4. 结合实例认识面积的含义。

5. 能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性。

6. 体会并认识面积单位（平方厘米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的面积换算。

7. 探索并掌握长方形、正方形的面积公式。

三、统计与概率1．通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性。

2. 会求简单数据的平均数（结果为整数）。

3. 能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

4. 能够列出简单试验所有可能发生的结果。

5. 知道事件发生的可能性是有大小的。

四、综合应用1．有综合运用所学过的数与运算、空间与图形、统计与概率等相关知识解决一些简单实际问题的成功体验，初步树立运用数学解决问题的自信心。

2．获得综合运用所学过的知识和方法解决简单实际问题的活动经验和方法。

3．初步感受已学过的数学知识间的相互联系，体会数学的作用。

三年级数学下册课程纲要

《三年级数学下册》课程纲要学校名称：龙子湖第二小学课程类型：小学数学教学材料：北京师范大学出版社出版的《三年级下册数学》授课时间：57课时左右授课教师：徐慧珍授课对象：龙子湖第二小学三年级学生时间： 2012年2月——2012年7月【课程总目标】（一）数与代数1．第一单元“元、角、分与小数”结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。

2．第三单元“乘法”会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。

3．第五单元“分数”能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。

（二）空间与图形1．第二单元“对称、平移和旋转”结合实例，感知平移、旋转、对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

2．第四单元“面积”结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位（厘平方米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的面积换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。

（三）统计与概率第六单元“统计与可能性”。

通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数（结果为整数）；根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法；能够列出简单试验所有可能发生的结果；知道事件发生的可能性是有大小的；对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。

三年级下册数学课程纲要

义务教育课程标准试验教科书小学数学三年级下册课程纲要课程名称：小学数学人教版第六册教学材料：《小学数学人教版三年级下册》教材版本：人民教育出版社适用年级：小学三年级设计教师：一、学情分析：三年级的小学生个性差别大，是形成自信心的关键期，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；情绪不稳定，容易产生紧张的情绪。

在教学中应开始培养学生自学能力，以数学活动为主线呈现学习内容、复习内容，常设生动有趣的情境，引导学生解决实际问题，并获得对数学知识的理解和体验，更大限度地提高教学质量。

二、内容标准重难点：1、重点：除数是一位数的除法，年月日，两位数乘两位数；2、难点：24小时计时法，乘法计算的算理，位置的确认。

三、《课程纲要》分享表：学习领域内容标准课程目标实施建议及教学方法评价形式数与代数√2、除数是一位数的除法（13课时）口算除法笔算除法能口算一位数除整十、整百、整千数；能计算两位数和三位数除以一位数的除法；能运用所学知识解决日常生活中的简单问题。

1.加强学生的自主活动，重视对算理和计算规律的探求；2.加强乘除法之间的练习，提高学生简单推理能力。

卷面测试；书写出错原因，思考过程。

√4、年月日（5课时）年月日，※ 24时计时法，制作年历认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道24时计时法，学会用24时计时法表示时刻，学会计算简单的经过时间。

1.在教学之前，让学生观察家里的年历；2.教师鼓励学生动手制作年历；3.学生使用年历，体会数学的价值。

学生自评。

√5、两位数乘两位数（8）口算乘法笔算乘法※（计算的算理）会口算两位数乘整十、整百数；掌握两位数乘两位数的计算方法；会结合具体情境进行乘法估算；能解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用。

1.让学生通过解决实际问题学习计算方法；2.加强估算，鼓励算法多样化。

计算能力检测，卷面测验。

7、小数的初步认识（5）初步了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数；能结合具体内容比较一位、两位小数的大小；会计算小数的加减法。

部编版三年级上册数学课程纲要

部编版三年级上册数学课程纲要一、课程目标本课程旨在帮助三年级学生掌握基本的数学概念和运算方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

通过本课程的研究，学生将能够：1. 掌握基本的数学符号和数的读法；2. 熟练进行简单的加法和减法运算，以及简单的乘法和除法运算；3. 了解分数的概念，并能够进行简单的分数运算；4. 培养对数学问题的理解和分析能力，能够独立解决一些简单的数学问题；5. 提高学生的数学思维能力和逻辑推理能力，培养学生的数学兴趣和自学能力。

二、教学内容与安排1. 数字与数的读法- 1.1 数字0-9999的读法- 1.2 数字的大小比较- 1.3 运用数字解决实际问题2. 加法和减法- 2.1 个位数加法和减法- 2.2 十位数加法和减法- 2.3 运用加法和减法解决实际问题3. 乘法和除法- 3.1 乘法口诀表的研究- 3.2 乘法的计算方法和运用- 3.3 除法的计算方法和运用- 3.4 运用乘法和除法解决实际问题4. 分数- 4.1 分数的基本概念- 4.2 分数的加减法- 4.3 分数的乘除法- 4.4 运用分数解决实际问题5. 解决实际问题- 5.1 用加减法解决实际问题- 5.2 用乘除法解决实际问题- 5.3 运用分数解决实际问题三、教学方法1. 授课结合实例，帮助学生理解和掌握数学概念和运算方法；2. 创设情境，培养学生灵活运用数学知识解决实际问题的能力；3. 引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的逻辑思维能力和表达能力；4. 组织课堂小组活动，增加学生的合作意识和交流能力；5. 鼓励学生参加数学竞赛和解题训练，提高数学思维能力。

四、教学评估与反馈1. 采用课堂测验的形式，检查学生对概念和运算方法的掌握情况；2. 布置课后作业，巩固学生的研究成果并提供反馈；3. 定期组织小测验，并对学生的研究进展进行评估；4. 定期与家长进行沟通，了解学生在家庭研究中的情况，及时解决问题。

部编版《三年级数学上册》课程纲要

课程评价
课程评价
让每一个孩子都从评价中找到成长的足迹，让每个孩子
都从评价中看到美
好的未来！
课程评价
过程性评价(权重:40％)
评价项目评价要素评价等级描述评价方式根据是否能积极思考、善于交学习表现，班过程表现（权学习兴趣合作水平流、愿意合作分为四个等级：级评价小组进重：10％）自主意识交流状态优、良、合格、努力。行汇总整理。根据作业完成是否字体工作业评价（权整、书面整洁、及时纠错，将作业态度作业质量作业批改记录重：10％）作业等级分为四个等级：优、良、加油、过。期中阶段性评学期中综合掌握数价（权重：20 期中测试成绩期中测试学知识情况％）期末终结性评价(权重:60％) 期末质量调研考试成绩
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《三年级数学上册》课程纲要
《三年级数学上册》课程纲要课程名称：三年级上册课程类型：必修课教学材料：人教版《义务教育教科书》授课时间：61课时授课教师：授课对象：三年级学生
《人教版小学数学三年级上册》
课程纲要
1. 课程目标 2. 课程内容 3. 课程实施 4. 课程评价
课程内容
单元序号单元专题
时、分、秒单元训练重点认识秒、感知秒，会进行有关时间的简单计算；丰富对时间观念的感性认识课程内容
课时安排
1
1、秒的认识 2、时间的计算
1、口算（两位数加减两位数） 2、笔算（几百几十加减几百几十） 3、用估算解决问题 1、毫米、分米的认识 2、千米的认识 3、吨的认识
6
8
分数的初步认识
正确理解分数的意义，初步认识几分之一、几分之几；初步认识分数的大小；会计算简单的同分母分数的加减法；在此基础上，会解决简单的有关分数加减法的实际问题

小学三年级数学学习大纲(以人教版为例)

小学三年级数学学习大纲（以人教版为例）小学三年级数学学习大纲（以人教版为例）主要包括以下内容：一、数与计算1. 两位数的加减法：结合具体情境，体会加减法的意义。

掌握两位数加减法的计算方法，会正确计算。

2. 乘法与除法：结合具体情境，理解乘法和除法的意义。

学会口算乘法和除法。

会进行简单的乘法应用题计算。

3. 年月日：认识年、月、日，会看日历。

掌握简单的年、月、日时间单位换算及计算。

4. 认识几时几分：认识时、分，会看、会写钟表。

掌握简单的几时几分时间单位换算及计算。

二、空间与图形1. 观察物体：辨认从不同位置观察同一物体看到的形状。

体验同一物体从不同位置观察形状可能不同。

2. 认识图形：认识长方形、正方形和圆，掌握其基本特征和性质。

会用学过的图形设计简单的图案。

3. 面积和周长：认识面积和周长的概念，并学会计算长方形、正方形的面积和周长。

三、统计与概率1. 数据的收集和整理：初步了解数据的收集和整理方法，会用简单的统计图表表示数据。

2. 简单的数据分析：会看简单的统计图表，能解释统计结果，并根据结果作出简单的判断和预测。

四、实践与综合应用1. 周长是多少：通过拼、摆等活动，进一步认识长方形、正方形和圆等几何图形，并学习计算周长。

2. 乘法与除法的应用：通过观察、操作等活动，发现一些规律，解决一些实际问题。

3. 有趣的数字世界：通过调查等活动，发现生活中的数字规律，尝试用数字编码表示信息。

此外，数学课程目标还强调培养学生学习数学的兴趣、良好的学习习惯和解决问题的能力。

在学习的过程中，需要注重学生的思考和实践能力的培养，让学生在学习数学知识的同时，提高数学素养和综合素质。

三年级上册数学教学大纲

三年级上册数学教学大纲
课程名称：三年级上册数学
课程目标：
1. 使学生掌握基本的数学知识和技能，形成良好的数学素养。

2. 培养学生的逻辑思维能力、空间想象力和创新能力。

3. 提高学生解决实际问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。

教学内容：
1. 数与代数（xx 课时）：掌握自然数、整数、小数、分数的概念，理解四则运算的意义，掌握混合运算的方法，熟练进行整数、小数、分数的四则运算。

2. 图形与几何（xx 课时）：了解平面图形和立体图形的基本特征，掌握图形的周长、面积、体积的计算方法，能够绘制简单的几何图形。

3. 统计与概率（xx 课时）：掌握数据收集、整理、分析的方法，理解平均数、中位数、众数等统计量的意义和作用，能够解释数据所蕴含的意义。

4. 综合与实践（xx 课时）：运用所学数学知识解决实际问题，培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。

教学方法：
1. 讲授法：讲解数学知识，培养学生的数学素养。

2. 探究法：引导学生探究数学问题，提高学生的数学思维能力。

3. 练习法：通过练习巩固所学数学知识，提高学生的解题能力。

4. 多媒体教学法：运用多媒体教学手段，使教学更加生动直观。

教学要求：
1. 掌握数学的基本概念、原理和方法。

2. 能够运用所学数学知识解决实际问题。

3. 培养学生的数学思维能力和创新能力。

4. 激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯。

教学评价：
1. 学生数学学习的过程和结果。

2. 学生的数学思维能力和解题能力。

3. 学生在数学学习中的表现和进步。

部编版三年级上册数学课程纲要

部编版三年级上册数学课程纲要本文档为部编版三年级上册数学课程的纲要，旨在提供给教师和学生参考。

该纲要包括以下内容：一、教材概述本册教材旨在培养学生数学思维能力，通过理论与实践相结合的方式，帮助学生掌握基础的数学知识和技能。

二、教学目标本册教材的教学目标主要包括以下几个方面：1. 培养学生对数学的兴趣和信心；2. 培养学生的数学思维和解决问题的能力；3. 掌握基本的数学概念、运算和应用技能。

三、教学内容本册教材的教学内容包括以下几个方面：1. 数字和计算：- 自然数的认识和应用；- 四则运算的基本规则和计算技巧；- 简单的数学逻辑推理。

2. 数量与测量：- 数量的认识和表示方法；- 长度、容量、质量的测量单位和换算；- 常用几何图形的认识和性质。

3. 数据和统计：- 图表的认识和制作；- 数据的收集和整理；- 简单统计和分析。

4. 几何与方位：- 平面图形的认识和分类；- 点、线、面的基本概念；- 方位的指示和描述。

四、教学方法本册教材的教学方法主要采用以下几种：1. 观察与实践：通过观察和实践活动，培养学生的数学思维和动手能力。

2. 合作研究：通过小组合作研究，促进学生之间的互动和交流。

3. 情境教学：将数学知识与实际情境相结合，增强学生的研究兴趣和应用能力。

五、教学评价本册教材的教学评价主要包括以下几个方面：1. 日常评价：通过课堂表现、作业完成情况等来评价学生的研究进展。

2. 考试评价：通过定期考试，对学生的知识掌握程度进行评价。

3. 综合评价：通过综合考察学生的项目作品、口头表达等，评价学生的综合能力。

以上即为《部编版三年级上册数学课程纲要》的主要内容概述，教师和学生可根据该纲要进行教学和学习计划的制定。

北师大版小学数学三年级下期课程纲要

数学学科三年级下期课程纲要课程名称：数学课程类型：必修教学材料：北京师范大学出版社教材第4版授课时间：56课时授课教师：授课对象：三年级课程目标：（一）数与代数1．第一单元“除法”经历平均分物的过程，探索并掌握两、三位数除以一位数除法的计算方法，知道0除以任何不是0的数都得0，进一步理解除法竖式计算的道理，感受除法与生活的密切联系。

结合解决实际问题的过程，正确计算两、三位数除以一位数；理解并掌握连除、乘除混合运算的运算顺序，并能正确计算。

经历观察、操作、推理等活动过程，提高解决相关除法问题的能力；能结合具体情境进行估算，进一步发展估算的意识和能力。

在探索除法和乘除混合运算计算方法的过程中，培养独立思考的意识，逐步养成验算的习惯。

2．第三单元“乘法”结合具体情境，探索两位数乘两位数的计算方法，经历交流算法的过程，理解算理。

掌握两位数乘两位数的乘法的计算方法，解决简单的实际问题。

初步养成认真计算、仔细检查的学习习惯。

3．第四单元“千克、克、吨”。

结合具体情境，了解各种称重工具，认识质量单位千克、克、吨，感受1克、1千克、1吨的实际质量。

掌握千克、克、吨之间的关系，并能进行简单的换算。

结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单实际问题，感受质量单位在实际生活中的广泛应用。

4.第六单元“认识分数”结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，能读、写分数，会比较两个简单分数的大小。

结合解决简单的实际问题，探索并掌握同分母分数（分母小于10）的加减运算，并能对结果的实际意义作出解释。

在用分数表示事物的过程中体会学习分数的价值。

（二）空间与图形1．第二单元“图形的运动”借助折一折，看一看等操作活动，体会轴对称图形的特征；认识轴对称图形，能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。

通过观察升国旗、转风车等现象，感知平移、旋转运动；能直观判断出平移和旋转运动，能辨认简单图形平移后的图形。

经历分析轴对称图形特征和观察物体平移、旋转运动的过程，发展空间想象能力；在剪纸等实践操作活动中激发数学的兴趣和好奇心。

三年级数学课程纲要

三年级数学课程纲要适用年级及册别：三年级上册学校：双桥小学设计教师：陈楠设计日期：2011年8月30日一、课程目标1、能够结合具体情境，感知乘除法计算与实际生活的密切联系，体会四则运算的意义，感受数学在实际生活汇总的运用，初步形成从数学的角度观察周围事物的意识。

探索整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）的口算方法和一位数整除整十、整百、整千数及两位数的口算方法，体验计算方法的多样化，能正确进行计算。

经历从实际情况中提出问题和解决问题的过程，发展用乘除法知识解决实际生活中的简单问题的能力。

2、能够熟练掌握一个因数是一位数的口算乘法的计算方法，并能够迅速准确的计算出结果。

能够熟练掌握除数是一位数的口算除法的计算方法，并能够迅速准确的计算出结果。

能够应用本单元所学的知识解决实际问题，体验数学与实际生活的紧密联系。

能够养成独立思考、合作探究的学习习惯。

3、能够结合具体情境，感受并认识质量单位千克、克、吨，了解1千克、1克、1吨有多重，了解用秤可以称物体的轻重。

掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。

结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。

4、能够了解两、三位数乘一位数的乘法和连乘。

能结合具体情境提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。

能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。

能解决生活中的简单问题。

能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。

5、能够了解周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。

结合具体事物或图形认识周长。

探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。

结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。

6、能够掌握两、三位数除以一位数的除法和连除；学习乘除混合两步运算。

能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。