第二章 人的心理

（2）切断动物内脏器官与中枢神经系统的联系，情绪反应并不完全消失。
（3）用药物人为地引起与某种情绪有联系的身体变化，却并不产生真 正的情绪体验。
感受器
丘脑
③
① ②
③情绪产生
大脑 皮质
内脏
骨骼肌
情绪理论
三、沙赫特的情绪归因说 又称情绪的认知－生理学说 美国心理学家S·沙赫特提出的一种情绪理论，他们主张，
詹姆士认为，情绪是内脏器官和骨骼肌活动在脑内引起的感觉。
外在 刺激
生理 变化
感觉
情绪
兰格在情绪的发生上强调血液系统的作用。他认为血管扩张产生愉 快，自主系统活动减弱，血管收缩、器官痉挛，就产生恐怖。
二、坎农的丘脑学说 美国心理学家坎农针对詹姆士－兰格理论提出了如下质疑：
（1）机体的生理变化在发生上相对缓慢，不足以说明情绪迅速发生、 瞬息变化的事实。
。 它也是一种直接的领悟性的思维方式
2、分析思维 也即逻辑思维，它是严格遵循逻辑规律，逐
步进行分析、推论，最后得出合乎逻辑的正确答案或做出合理的 结论。
思维的类别 根据思维的创新程度分为：
再造性思维 也称常规性思维，是不加改变地运用以往在类似
条件下解决类似问题时所获得的知识、经验来解决当前问题的一
种思维过程。
创造性思维 有创见的思维
发散思维
5) 想象
想象是指人在大脑中对已有表象进行加工、改 造、重新组合形成崭新形象的心理过程。
想象的类别
想象根据有无目的和意识性，可以分为 1、无意想象是指没有预定目的、不由自主地进行的想象。
如 溜号、梦 2、有意想象有意想象是有预定目的和自觉地进行的想象，
基本情绪和社会情绪 情绪的三维理论
情绪的类型
心境是指一种深入持久、又比较微弱的 情绪状态，具有渲染性和弥散性的特点
激情是指一种短暂、强烈的、疾风暴雨 式的情绪状态。
应激又称为应激状态，是由于出乎意料 的紧张或危险情景所引发的情绪状态。
情绪理论
一、詹姆士－兰格理论
美国心理学家威廉·詹姆士和丹麦生理学家卡尔·兰格提出的。强调了 情绪与机体生理变化的直接联系，外周生理活动在情绪产生中的作用。
记忆的种类
按先后阶段顺序，将记忆分为
1、瞬时记忆 按几分之一秒计算 2、短时记忆 1分钟以下的记忆 3、长时记忆 能够永久保存的记忆
记忆扭曲现象
记忆形成的三种历程
首先 其次 最后
编码 贮存 检索
影响记忆的因素
（—） 序位效应 （二） 闪光灯效应 （三） 莱斯托夫效应
4) 思维
思维是人以已有的知识为中介，对客观现实的概括的 间接的反映。
思维过程的基本特征是概括性和间接性。
思维的类别
根据思维的凭借物不同分为 动作思维 1-3岁的婴幼儿的思维方式 形象思维 3-6岁的儿童思维方式 抽象思维
思维的类别
根据思维的结果是否经过明确的思考步骤和对 过程又清晰的意识分为：
1、直觉思维 是一种非逻辑思维，它是人脑对突然出现的
新问题、新事物和新现象，能迅速理解并做出判断的思维方式，
有时还需要一定的意志努力。
根据其独立性、新颖性和创造性的不同，又可把有意想象可分为
1) 再造想象 文学欣赏、车工车零件
2) 创造想象 文学创作、工程师绘图 3)幻想
6)注意
注意心理活动或意识活动对一定对象的指向和 集中。 它的两个特性就是指向和集中。
注意的分类
注意一般分为三类： 1、无意注意：是自然发生的，其特点是认识主体事先
的记忆。 （二）情景记忆，是个人以亲身经历的、发生在一定时
间和地点的事件（情景）为内容的记忆。 （三）语义记忆，是个人对各种有组织的知识为内容的
记忆。又称为语词逻辑记忆。 （四）情绪记忆，是个人以曾经体验过的情绪或情感为
内容的记忆。 （五）运动记忆，是个人以经历过的身体的运动状态或
动作形象为内容的记忆。
环境刺激因素、生理因素和认知因素制约着情感与情绪 ， 其中认知因素是引起情绪的主要因素。
知
情绪、情感过程 情
意志过程
意
1、认知过程：
认知过程：是指人们由表及里、由现象到本质地反映客观 事物的特性与联系的心理活动。它包括感觉、知觉、记忆、 想像、思维和语言等。
1） 感觉
感觉：是人脑对直接 作用于感觉器官的 客观 事物个别属 性的反映，如感觉 到颜色、明暗、声 调、香臭、粗细、 软硬等 。
第二章、人的心理
心理学是研究人的心理活动及其发生、 发展规律的科学。
心理学是对心理现象的阐述并揭露其本 质和规律的科学。
现代科学的研究成果 心理现象是人脑的机能，是客观现实反映。
心理活动
心理过程 个性
一、心理过程是心理活动的基本形式，也是心理 表现的主要方面。
按性质和形态不同
心理过程
认知过程
感觉的特点
• 1、感觉反映的是客观事物的个别属性，而
不是事物的整体。
• 2、感觉反映的是当前直接接触到的客观事
物，而不是过去的或间接的事物。
• 3、感觉是客观内容和主观形式的统一。
2） 知觉
知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各 个部分和属性的整体的反映。
知觉的基本特征 1、知觉的整体性 2、知觉的选择性 3、知觉的理解性
4、知觉的恒常性
ห้องสมุดไป่ตู้
大小恒常性 明度恒常性 形状恒常性 颜色恒常性 其它恒常性
3） 记忆
我们既往感知过的事物，在一定条件下可以在大脑 中重新反映出来，这种既往经验的认知的认知（再 认）和回忆（再现），就是记忆。
记忆包括识记、保存、再认和再现四个过程
记住 不忘 认得 回想起
记忆的种类
根据记忆内容的不同 （一）形象记忆，是个人以感知过的事物的形象为内容
并无准备
2、有意注意：是自觉发生的，其显著特点是有意识、
有目的、有准备地注意认识对象。
3、有意后注意：指有目的，但无须意志努力的注意
社会训练的注意
控制自己的注意 1）不仅意味着把注意指向某种应该事指向的事物 2）而且也意味着让注意避开不应该注意的事物
社会训练的注意
2、情感过程 是指人对客观事物是否满足自身物质和精神上 的需要而产生体验的心理活动。
它反应的是客观事物同人的需要之间的关系。
情感在认知的基础上产生
“知之深，爱之切”
情绪的概念
情绪（emotion），是指人们在内心活动 过程中所产生的心理的体验，或者说， 是人们在心理活动中，对客观事物的态 度体验。
情绪有其生理基础 情绪是人的一种内心感受和体验
情绪的类型
七情之分 喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲