如何养成良好的道德品质18页PPT
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做一个有道德的人-ppt优秀课件
子曰:“德不孤，必有邻”，做一个有道德的人，是我们每个学生 最起码的底线，也是我们的行为准则，更是向善向上的指路航灯。
借今天这样的一个平台和机会，我们组很高兴和大家一起来分享 一下关于“道德”的话题。
目录
• 失范的道德 • 失范的原因 • 做一个有道德的人
失范的道德
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做一个有道德的人-ppt优秀课件
扫桥爷爷
去年11月25日早晨，87岁的窦珍老人不幸从桥上坠下离世。他住 在右安门外翠林三里，一座横跨铁道的天桥，是小区居民向南出行的 必经之路。由于天桥的产权不清，一直没有单位负责清扫，天桥上一 度脏乱不堪。窦珍老人退休后，坚持义务清扫11年。每天上下午各一 次，从不间断，直到去世的当天。
1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。 2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ，但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。 3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。 4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了 5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归 6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的 7．从文中反映的信息来看，汉初四分 天下是 按功论 封，这 个功主 要是征 伐平定 之功， 而刘信 在这方 面功小 ，所以 只封得 列侯。 但作者 却从“ 七门三 堰”对 后世吏 治的启 迪和警 示上提 出了以 是否惠 泽人民 为尺度 的功劳 观，这 是难能 可贵的 。 8．本文以叙述为铺垫，以议论为主体 。其叙 事以作 者陆续 了解七 门堰历 史的过 程为线 索， 9.语言简洁，叙事清楚；其议论，则 联系汉 初宗室 王族作 横向和 纵向的 比较， 借题发 挥，以 此阐述 自己的 思想观 点。 10.“静”是中国茶道修习的必由途径 。老子 说：“ 至虚极 ，守静 笃，万 物并作 ，吾以 观其复 。”庄 子说： “水静 则明烛 须眉， 平中准 ，大匠 取法焉 。”老 子和庄 子所启 示的“ 虚静观 复法” 是人们 明心见 性，洞 察自然 ，反观 自我， 体悟道 德的无 上妙法 。道家 的“虚 静观复 法”在 中国的 茶道中 演化为 “茶须 静品” 的理论 和实践 11.“怡”有和悦愉快之意。中国茶道 雅俗共 赏，不 拘一格 。一方 面，突 出体现 了道家 “自恣 以适己 ”的随 意性， 同时， 不同地 位、信 仰和文 化层次 的人对 茶道有 不同的 追求。 王公贵 族讲茶 道，意 在炫耀 权贵， 附庸风 雅； 12.中华文明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
借今天这样的一个平台和机会，我们组很高兴和大家一起来分享 一下关于“道德”的话题。
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失范的道德
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扫桥爷爷
去年11月25日早晨，87岁的窦珍老人不幸从桥上坠下离世。他住 在右安门外翠林三里，一座横跨铁道的天桥，是小区居民向南出行的 必经之路。由于天桥的产权不清，一直没有单位负责清扫，天桥上一 度脏乱不堪。窦珍老人退休后，坚持义务清扫11年。每天上下午各一 次，从不间断，直到去世的当天。
1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。 2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ，但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。 3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。 4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了 5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归 6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的 7．从文中反映的信息来看，汉初四分 天下是 按功论 封，这 个功主 要是征 伐平定 之功， 而刘信 在这方 面功小 ，所以 只封得 列侯。 但作者 却从“ 七门三 堰”对 后世吏 治的启 迪和警 示上提 出了以 是否惠 泽人民 为尺度 的功劳 观，这 是难能 可贵的 。 8．本文以叙述为铺垫，以议论为主体 。其叙 事以作 者陆续 了解七 门堰历 史的过 程为线 索， 9.语言简洁，叙事清楚；其议论，则 联系汉 初宗室 王族作 横向和 纵向的 比较， 借题发 挥，以 此阐述 自己的 思想观 点。 10.“静”是中国茶道修习的必由途径 。老子 说：“ 至虚极 ，守静 笃，万 物并作 ，吾以 观其复 。”庄 子说： “水静 则明烛 须眉， 平中准 ，大匠 取法焉 。”老 子和庄 子所启 示的“ 虚静观 复法” 是人们 明心见 性，洞 察自然 ，反观 自我， 体悟道 德的无 上妙法 。道家 的“虚 静观复 法”在 中国的 茶道中 演化为 “茶须 静品” 的理论 和实践 11.“怡”有和悦愉快之意。中国茶道 雅俗共 赏，不 拘一格 。一方 面，突 出体现 了道家 “自恣 以适己 ”的随 意性， 同时， 不同地 位、信 仰和文 化层次 的人对 茶道有 不同的 追求。 王公贵 族讲茶 道，意 在炫耀 权贵， 附庸风 雅； 12.中华文明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
道德品质与道德素质培养主题班会PPT课件
道德品质的具体表现
诚实守信
在生活中恪尽职守,言行一致,遵守社会公德,是道德品质的基本要求。
尊重他人
以平等、友善的态度对待他人,关心他人需求,体谅他人感受,体现道德品质。
爱国爱家
热爱祖国,维护民族利益,关心社会公共事务,体现公民责任感和爱国精神。
影响道德品质形成的因素
家庭环境
个人的道德品质很大程度上受到家庭教育的影响,良好的家庭氛围和家长的言传身教是培养道德品质的重要基础。
3
身教重于言教
以身作则更能影响他人
培养道德品质需要从身边做起,将道德原则落实到日常生活中。同时要主动学习,不断提高自己的道德修养。最关键的是以身作则,用行动影响他人,为身边的人树立良好榜样。
尊重自我
倾听内心
认识并接纳自己的想法、感受和需求,以开放和接纳的态度对待内心世界。
重视个性
欣赏自己独特的个性特点,发挥长处,接纳短处,展现独一无二的自我。
增强动力
激发同学们培养良好道德品质的积极性和主动性。
什么是道德品质?
道德品质定义
道德品质是指一个人在日常生活中表现出的良好品德和道德修养。它体现了一个道德品质包括诚实守信、尊重他人、 自律自制、正义感、同情心等良好品德。它是一个人成熟道德发展的结果。
为什么培养道德品质很重要?
养成自律
通过自律的训练,不断地克服困难和诱惑,持续地付出努力,最终就能成功。
道德品质与道德素质的关系
1
道德品质是基础
良好的道德品质是培养道德素质的前提和基础。个人需要先培养诚实、正直、善良等核心品质。
2
道德素质是表现
道德素质是个人在学习、工作和生活中的具体行为表现,是道德品质外化的过程和结果。
3
诚实守信
在生活中恪尽职守,言行一致,遵守社会公德,是道德品质的基本要求。
尊重他人
以平等、友善的态度对待他人,关心他人需求,体谅他人感受,体现道德品质。
爱国爱家
热爱祖国,维护民族利益,关心社会公共事务,体现公民责任感和爱国精神。
影响道德品质形成的因素
家庭环境
个人的道德品质很大程度上受到家庭教育的影响,良好的家庭氛围和家长的言传身教是培养道德品质的重要基础。
3
身教重于言教
以身作则更能影响他人
培养道德品质需要从身边做起,将道德原则落实到日常生活中。同时要主动学习,不断提高自己的道德修养。最关键的是以身作则,用行动影响他人,为身边的人树立良好榜样。
尊重自我
倾听内心
认识并接纳自己的想法、感受和需求,以开放和接纳的态度对待内心世界。
重视个性
欣赏自己独特的个性特点,发挥长处,接纳短处,展现独一无二的自我。
增强动力
激发同学们培养良好道德品质的积极性和主动性。
什么是道德品质?
道德品质定义
道德品质是指一个人在日常生活中表现出的良好品德和道德修养。它体现了一个道德品质包括诚实守信、尊重他人、 自律自制、正义感、同情心等良好品德。它是一个人成熟道德发展的结果。
为什么培养道德品质很重要?
养成自律
通过自律的训练,不断地克服困难和诱惑,持续地付出努力,最终就能成功。
道德品质与道德素质的关系
1
道德品质是基础
良好的道德品质是培养道德素质的前提和基础。个人需要先培养诚实、正直、善良等核心品质。
2
道德素质是表现
道德素质是个人在学习、工作和生活中的具体行为表现,是道德品质外化的过程和结果。
3
加强道德修养 锤炼道德品质 ppt
理论要点
热点分析
• 无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也； 无辞让之心，非人也。
-------孟 子
• 日省其身，有则改之，无则加勉。
• 出淤泥而不然，濯清涟而不妖。
-------朱 熹
名 • 静以修身，俭以养德。 人 名 言
-------周敦颐 -------诸葛亮
经典选读
我们从来主张，在社会主义社会中，国家、集体和个人的利 益在根本上是一致的，如果有矛盾，个人的利益要服从国家和集 体的利益。为了国家和集体的利益，为了人民大众的利益，一切 有革命觉悟的先进分子必要时都应当牺牲自己的利益。我们要向 全体人民、全体青少年努力宣传这种高尚的道德。
客观条件，其客观条件是指人类在社会生活中
，由于生产和生活的需要，形成了复杂的社会
关系，在这种复杂的社会关系中存在着各种复
杂的利益关系和矛盾；其主观条件是指人的意
理
识有了一定程度的发展，开始意识到这种利益
论
关系和矛盾需要加以调整。
要 点
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• 道德本质
所谓“本质”，即指一种事物的根本性质。
对道德起源的看法不同必然导致对道德本质的不 同揭示。
--------邓小平
作为子女该如何尽孝？
2006年6月15日《青年报》07A版以《为父治 病俩“孝子”夜盗老板》为题报道，来沪打工 的刘姓兄弟俩都还不到18岁，母亲过世早，家 里又穷，因苦于无钱给父亲治病，两人于
热 2005年12月23日晚趁老板不在家，两次潜入 点 其暂住处，偷得现金财物共计5万余元，两人 分 销赃时被抓获，被闵行检察院以盗窃罪提起公 析 诉。
1、道德是一种社会意识、上层建筑。 2、道德是一种特殊的行为规范。 3、道德是一种实践精神。
2024版大学生品德养成PPT幻灯片
思想道德修养与法律基础 课程
通过课堂教学，引导学生树立正确的世界观、 人生观和价值观，培养学生的社会责任感和公 民意识。
2024/1/26
形势与政策课程
结合国内外时事热点，帮助学生了解国家发展战略和 全球治理趋势，增强学生的国家认同感和国际视野。
专业课程中的德育渗透
挖掘各类专业课程的德育元素，将品德教育与 专业教育相结合，促进学生全面发展。
素的影响。
针对不同年级、专业的大学生， 品德问题表现出一定的差异性。
2024/1/26
5
品德养成对个人和社会意义
品德养成是个人成长成才的基 石，有助于形成健全的人格和 良好的个性品质。
2024/1/26
品德养成对于促进社会和谐、 推动社会进步具有重要意义。
品德养成有助于提高个体的社 会适应能力和综合素质，为未 来发展奠定基础。
13
实践活动对品德提升作用
社会实践活动
组织学生参加志愿服务、社会调查、生产劳动等社会实践活动，让 学生在实践中了解社会、增长才干、培养品质。
学术科技活动
鼓励学生参加学术讲座、科技竞赛、创新创业等活动，培养学生的 创新精神和实践能力。
文化艺术活动
开展丰富多彩的文艺演出、美术展览、影视欣赏等文化艺术活动，提 高学生的审美素养和人文情怀。
2024/1/26
9
家庭教育中存在问题及改进措施
存在问题：过度保护、忽 视孩子感受、重智轻德等。
改进措施
2024/1/26
尊重孩子的个性和意愿， 避免过度干涉和保护。
关注孩子的情感和需求， 增强与孩子的沟通和互动。
10
03
学校教育与品德培养
Chapter
2024/1/26
通过课堂教学，引导学生树立正确的世界观、 人生观和价值观，培养学生的社会责任感和公 民意识。
2024/1/26
形势与政策课程
结合国内外时事热点，帮助学生了解国家发展战略和 全球治理趋势，增强学生的国家认同感和国际视野。
专业课程中的德育渗透
挖掘各类专业课程的德育元素，将品德教育与 专业教育相结合，促进学生全面发展。
素的影响。
针对不同年级、专业的大学生， 品德问题表现出一定的差异性。
2024/1/26
5
品德养成对个人和社会意义
品德养成是个人成长成才的基 石，有助于形成健全的人格和 良好的个性品质。
2024/1/26
品德养成对于促进社会和谐、 推动社会进步具有重要意义。
品德养成有助于提高个体的社 会适应能力和综合素质，为未 来发展奠定基础。
13
实践活动对品德提升作用
社会实践活动
组织学生参加志愿服务、社会调查、生产劳动等社会实践活动，让 学生在实践中了解社会、增长才干、培养品质。
学术科技活动
鼓励学生参加学术讲座、科技竞赛、创新创业等活动，培养学生的 创新精神和实践能力。
文化艺术活动
开展丰富多彩的文艺演出、美术展览、影视欣赏等文化艺术活动，提 高学生的审美素养和人文情怀。
2024/1/26
9
家庭教育中存在问题及改进措施
存在问题：过度保护、忽 视孩子感受、重智轻德等。
改进措施
2024/1/26
尊重孩子的个性和意愿， 避免过度干涉和保护。
关注孩子的情感和需求， 增强与孩子的沟通和互动。
10
03
学校教育与品德培养
Chapter
2024/1/26
加强道德修养 锤炼道德品质PPT课件
57
方法一：拟定一个人负责 分粥事宜。结果总是主持 分粥的人碗里的粥最多最 好。
58
方法二：大家轮流主持分粥， 每人一天。结果是每个人在 一周中只有一天吃的饱而且 有剩余，其余6天都饥饿难挨。
59
方法三：大家选举一个信得 过的人主持分粥。开始这位 品德尚属上乘的人还能基本 公平，但不久他就开始为自 己和溜须拍马的人多分。
45
“忠”“孝” “恕”“悌”的 含义
“忠”：孔子曰“臣事君以忠”（《论 语·八佾》） 孝：孔子认为“父在观其志，父没观其行， 三年无改于父之道，可谓孝矣”（《论 语·学而》）。 “恕”？“其恕乎！己所不欲，忽施于人” （《论语·卫灵公》） 悌者，弟也。“弟子入则孝，出则弟，谨 而信，泛爱众而亲仁”（《论语·颜渊》）
16
孔子说
“朝闻道， 夕死可矣。”
17
老子说 “道生一， 一生二， 二生三， 三生万物”。
“道”具有 客观性，是指 客观存在德规 律和原则。
18
“德”在我国商代 《卜辞》中就出现了，与 “得”字相通。
东汉时的刘熙对“德” 字的解释是“德者，得也”
19
“德”是说于人、于己都合宜的 思想和行为，它具有主观性， 是指人在精神、思想和情感方 面有所得。
第一，继承和弘扬中华民族优良道德传统是 社会主义现代化建设的客观需要
第二，继承和弘扬中华民族优良道德传统是 加强社会主义道德建设的内在要求
第三，继承和弘扬中华民族优良道德传统是 个人健康成长的重要条件
40
二、中华民族优良道德传统的主要内容
第一，注重整体利益、国家利益和民族利益，强 调社会、民族、国家的责任意识和奉献精神 第二，推崇“仁爱”原则，追求人际和谐 第三，讲究谦敬礼让，强调克骄防矜 第四，倡导言行一致，强调恪守诚信 第五，追求精神境界，把道德理想的实现看作是 一种高层次的需求 第六，重视道德践履，强调修养的重要性，倡导 道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用
方法一：拟定一个人负责 分粥事宜。结果总是主持 分粥的人碗里的粥最多最 好。
58
方法二：大家轮流主持分粥， 每人一天。结果是每个人在 一周中只有一天吃的饱而且 有剩余，其余6天都饥饿难挨。
59
方法三：大家选举一个信得 过的人主持分粥。开始这位 品德尚属上乘的人还能基本 公平，但不久他就开始为自 己和溜须拍马的人多分。
45
“忠”“孝” “恕”“悌”的 含义
“忠”：孔子曰“臣事君以忠”（《论 语·八佾》） 孝：孔子认为“父在观其志，父没观其行， 三年无改于父之道，可谓孝矣”（《论 语·学而》）。 “恕”？“其恕乎！己所不欲，忽施于人” （《论语·卫灵公》） 悌者，弟也。“弟子入则孝，出则弟，谨 而信，泛爱众而亲仁”（《论语·颜渊》）
16
孔子说
“朝闻道， 夕死可矣。”
17
老子说 “道生一， 一生二， 二生三， 三生万物”。
“道”具有 客观性，是指 客观存在德规 律和原则。
18
“德”在我国商代 《卜辞》中就出现了，与 “得”字相通。
东汉时的刘熙对“德” 字的解释是“德者，得也”
19
“德”是说于人、于己都合宜的 思想和行为，它具有主观性， 是指人在精神、思想和情感方 面有所得。
第一，继承和弘扬中华民族优良道德传统是 社会主义现代化建设的客观需要
第二，继承和弘扬中华民族优良道德传统是 加强社会主义道德建设的内在要求
第三，继承和弘扬中华民族优良道德传统是 个人健康成长的重要条件
40
二、中华民族优良道德传统的主要内容
第一，注重整体利益、国家利益和民族利益，强 调社会、民族、国家的责任意识和奉献精神 第二，推崇“仁爱”原则，追求人际和谐 第三，讲究谦敬礼让，强调克骄防矜 第四，倡导言行一致，强调恪守诚信 第五，追求精神境界，把道德理想的实现看作是 一种高层次的需求 第六，重视道德践履，强调修养的重要性，倡导 道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用
第五章：遵守道德规范 涵养良好品德ppt课件
公共秩序对于公共生活具有重要意义：
有序的公共生活有利于社会生活的安定有序，是构建和 谐社会的重要条件； 有序的公共生活有利于人们社会生产活动的顺利进行， 是经济社会健康发展的必要前提；
有序的公共生活为人们创造出和谐的人际关系氛围和舒 适的生活环境，是提高社会成员生活质量的基本保证；
有序的公共生活体现出人们的文明程度和秩序意识的提 高，是国家现代化和社会文明程度的重要标志。
勤俭自强，要求公民应该勤奋工作，俭朴节约，积极进 取，发愤图强；
敬业奉献，是要求公民应该恪忠职守，兢业工作，克己 奉公，服务社会。
第一节 恪守公民基本道德规范
二、提出和倡导公民基本道德规范的意 义
其一，公民基本道德规范体现了社会主义道德建设的要 求。
其二，公民基本道德规范是对公民道德要求的高度概括。
活动范围的广泛性； 交往对象的复杂性； 活动方式的多样性； 活动结果的相关性。
第二节
遵守社会公德
一、人类社会的公共生活
（二）公共生活需要公共秩序
公共秩序——是由一定的规则维系的人们公共生 活的一种有序化状态。任何内容和形式的公共生活都 需要有自身的公共秩序，有如工作秩序、交通秩序、 教学秩序、经营秩序、娱乐秩序、网络秩序。
——《中国文化的深层结构》
第二节
遵守社会公德
二、社会公德及其主要内容
（一）社会公德的含义和特点
社会公德——是公民在社会交往和社会公共生活中 应该遵守的道德准则。它是人类在长期社会生活实践中 逐渐积累起来的、为社会交往和社会公共生活所应当遵 守的最基本的行为准则，是人类社会生活最基本、最广 泛、最一般关系的反映。
遵守道德规范锤炼道德品质(PPT 55张)
网上流传的女医药代表
艾滋门的结局
• 事发后，医药代表赵琦就此事报警，公安 机关对“锁金村村长”进行了拘留。据悉， 赵琦还将通过法律途径提出索赔。 • 造谣者公开道歉
• 分组讨论：艾滋门的反思
思考
• 如果有人在帖子中公布你的名字和电话号码， 你接到很多骚扰电话。你会怎么办？
在互联网上散布虚假、恐怖信息，扰 乱公共秩序的违法犯罪行为，将按照《刑 法》》、《治安处罚法》、《计算机信息网 络国际联网安全保护管理办法》 的相关规定予以查处。
• • • • 1.活动范围的广泛性 2.活动内容的公开性 3.交往对象的复杂性 4.活动方式的多样性
家乐福踩踏事件
反思
二、公共生活与公共秩序
• （一）构建和谐社会的重要条件：家乐 福踩踏事件 • （二）经济健康发展的必要前提 • （三）提高人们生活质量的基本保证 • （四）文明的主要标志
2、大学生对恋爱问题的认识误区:
一是误把好感当爱情。 二是为了慰藉解闷而谈恋爱。 三是恋爱和婚姻看作是不相干的两回事。 四是恋爱问题上的从众心理。 五是爱情至上。 六是重视外表而忽视内在修养的倾向。 七是择偶标准理想化。
三正确对待失恋
1．失恋的原因 (1)家庭和社会舆论的压力。 (2)一方变心，见异思迁，移情别 恋。 (3)双方在交往中彼此思想、个性、 情感分歧。 (4)自身缺点反毁自身。 (5)初恋的盲目性或恋爱动机不纯。
扰乱公共秩序的案例
• 南京工业大学副教授马尧海，以聚众淫乱 罪被追究其刑事责任—首例聚众淫乱罪判 决(视频） • 某网友转发了一个关于胶济铁路火车相撞 事件的帖子 —散布谣言，扰乱公共秩序 • 一醉酒男子在公交车上因空调问题与司机 、乘客大喊大闹，最后因扰乱公共秩序受 到110巡警的严厉批评。
[理学]培养良好的道德品质ppt课件
![[理学]培养良好的道德品质ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/1effe6c74b35eefdc9d33315.png)
第九章
2.个人的道德品质是在社会理 论根底上，经过主观思想斗争和 努力形成的。
3.在道德品质形成过程中，社 会理论起着决定性的作用。
第九章
第二节 努力理论公民根本道德标准
第九章
一、我国公民根本道德标准
1．我国公民根本道德标准的意义 ?公民道德建立施行纲要?的公布与施 行，对进一步加强公民道德建立，抑制 市场经济带来的道德上的各种负面影响， 进步全体公民的道德素质，有着极其重 要的意义。
第九章
三、培养高尚人格,提升道 德境界
1. 道德境界的涵义 道德境界指人们通过承受道德 教育和进展道德修养，所到达的道 德觉悟程度以及所形成的道德品质 状况和精神情操程度。
第九章
2.道德境界的层次 我国现阶段道德境界的层次： 极端自私自利的道德境界、追求 个人正当利益的道德境界、先公 后私的社会主义道德境界、大公 无私的共产主义道德境界。
老实守信是市场经济条件下经济活动的一项最根本的道德要求
第九章
培养良好的道德品质
1.教学目的 4.根本内容 2.学习要点 5.教学活动 3.根本概念 6.复习考虑题
第九章
教学目的
学习道德品质的内涵及其形成 与开展，学习和理论公民道德标准， 不断加强自身道德修养，培养具有 高尚道德品质和道德情操的现代高 素质人才。
第九章
学习要点
1.道德品质及其形成与开展 2. 努力理论公民根本道德标准 3. 加强道德修养，提升道德境界
第九章
根本概念
第九章
道德品质 道德品质是一个综合 性范畴，通常也称为品德或德性， 系指一定社会整体〔社会、民族、 阶级、党派等〕的道德标准体系要 求在个人思想和行为中的详细表达， 亦即一个人在一系列的道德意识和 道德行为中所表现出来的比较稳定 的特征和倾向。
青少年良好品德养成教育PPT
培养理性和独立思考的重要性
培养理性思考
理性思考能让青少年对事物保持客观公正的态度,不受情绪和偏见的影响。这有助于他们做出明智合理的判断和决策。
培养独立思考
独立思考能让青少年不盲目接受他人的观点,而是学会自主思考。这有助于培养他们的批判性思维和创新精神。
发展批判性思维
批判性思维能让青少年有能力分析问题的利弊,评估信息的可靠性,从而做出更加合理的选择。这是他们今后成功的关键。
增强解决问题能力
理性独立思考有助于培养青少年的问题解决能力,让他们学会运用各种思维方法来应对复杂的生活挑战。
从小养成良好的生活习惯
1
养成作息规律
合理安排学习、休息和娱乐时间
2
培养良好卫生习惯
保持个人卫生,培养整洁习惯
3
养成健康饮食
均衡营养,培养节制饮食习惯
4
锻炼身体强健
通过运动增强体魄,培养运动习惯
培养克制和自制能力的意义
保持耐心
在面对诱惑或困难时,保持耐心和定力能帮助我们做出理智的选择。这是通往自我管理的关键。
克服冲动
学会克制冲动性行为,能够让我们更加理性地评估问题并作出合适的决策。这对个人成长非常重要。
培养自律
自律是一项宝贵的品质,能让我们更加专注于目标,养成良好的学习和生活习惯。这对未来发展必不可少。
因地制宜
结合学校、家庭和社区的实际情况,采取合适的教育方式,打造富有特色的品德教育模式。
总结经验不断完善提升
经验总结
客观分析教育实践过程中的成绩和不足,吸取有益经验。
不断完善
根据反馈与评估,不断调整优化教育方法与措施,持续改进。
提升水平
持续增强师资培养、课程设计、活动组织等方面的能力。
培养理性思考
理性思考能让青少年对事物保持客观公正的态度,不受情绪和偏见的影响。这有助于他们做出明智合理的判断和决策。
培养独立思考
独立思考能让青少年不盲目接受他人的观点,而是学会自主思考。这有助于培养他们的批判性思维和创新精神。
发展批判性思维
批判性思维能让青少年有能力分析问题的利弊,评估信息的可靠性,从而做出更加合理的选择。这是他们今后成功的关键。
增强解决问题能力
理性独立思考有助于培养青少年的问题解决能力,让他们学会运用各种思维方法来应对复杂的生活挑战。
从小养成良好的生活习惯
1
养成作息规律
合理安排学习、休息和娱乐时间
2
培养良好卫生习惯
保持个人卫生,培养整洁习惯
3
养成健康饮食
均衡营养,培养节制饮食习惯
4
锻炼身体强健
通过运动增强体魄,培养运动习惯
培养克制和自制能力的意义
保持耐心
在面对诱惑或困难时,保持耐心和定力能帮助我们做出理智的选择。这是通往自我管理的关键。
克服冲动
学会克制冲动性行为,能够让我们更加理性地评估问题并作出合适的决策。这对个人成长非常重要。
培养自律
自律是一项宝贵的品质,能让我们更加专注于目标,养成良好的学习和生活习惯。这对未来发展必不可少。
因地制宜
结合学校、家庭和社区的实际情况,采取合适的教育方式,打造富有特色的品德教育模式。
总结经验不断完善提升
经验总结
客观分析教育实践过程中的成绩和不足,吸取有益经验。
不断完善
根据反馈与评估,不断调整优化教育方法与措施,持续改进。
提升水平
持续增强师资培养、课程设计、活动组织等方面的能力。
培养良好的道德品质(PPT70页)
（二）升华道德情感
1、道德情感在道德品质形成和发展过程 中的作用
（1）道德情感对道德关系和道德行为具有 评价作用。
（2）道德情感对道德关系和道德行为具有 调节作用。
（3）道德情感对道德意志具有强化作用。
（二）升华道德情感
2、实现道德情感的升华 （1）要把道德情感升华到对学业的热 爱上来
（2）要把道德情感升华到对事业的追 求上来
“诚信”，是做人的最重要、最根本的思 想品质，是社会建立良好道德风尚的主观前提， 其内涵主要包括说老实话、办老实事、做老实 人，言行一致，表里如一，讲信用，守承诺， 公平竞争。
（二）明礼诚信：小资料
有一次，中央歌舞团几位青年演员到吉林 长春市演出。演出即将开始时，进来了一些年 轻观众。他们见这些演员大多名不见经传，颇 为不满。于是，不和谐的气氛出现了。有的人 吹口哨，有的人往台上扔水果皮，更有人出口 不逊。
（3）要把道德情感升华到对祖国的热 爱上来
（三）培养道德意志
道德意志，是指人们在履行道德义 务和承担道德责任过程中表现出来的一种 坚忍不拔的努力和精神。
（三）培养道德意志
1、道德意志是一种巨大的精神力量, 它能排除各种干扰和障碍，使决定采取的 道德行为顽强地坚持下去。
2、在道德品质修养的实践中，要使自 己的道德认识转化为道德行为，并始终坚 持这种行为，有赖于道德意志的培养和锻 炼。
第一节 道德品质及其形成与发展
三、道德品质的形成与发展
Hale Waihona Puke 三、道德品质的形成与发展（一）提高道德认识 （二）升华道德情感 （三）培养道德意志 （四）确立道德信念 （五）养成道德行为
（一）提高道德认识
道德认识，是指人们对一定社 会或阶级关于道德的理论、原则和规 范的了解和掌握。
道德品质养成主题班会PPT课件
优秀表现的激励
对于表现突出的学生给予表扬、奖励,增强他们的道德自信和荣誉感,促进全体学生的道德学习和实践。
家校社联动
家庭、学校和社会共同努力,以积极的评价激励和正面的榜样引导,营造良好的道德氛围。
家校社协同育人的重要性
1
全面发展
家庭、学校和社会三者通力协作能够促进学生全面发展,培养出全面发展的人才。
持续修炼
自律和自省是一个终生的过程,需要我们持续投入时间和精力,养成良好的生活习惯和行为方式。只有这样,我们才能真正成为高尚的人。
内在动力
培养自律自省的品质需要我们内心的主动意愿和坚定决心。外界环境和他人的鞭策固然重要,但最关键的是我们自己的意志力和价值认同。
培养正义正直的品质
公平正义
做人要公平正义,不偏不倚,维护社会的公平正义。
勇于担责
培养学生敢于负责、勇于担当的品质，在面临问题时能够积极承担。
培养自律自省的品质
自我约束
自律是培养良好品质的关键。通过主动约束自己的行为和思想,我们可以培养自制力和责任感,避免冲动和堕落。
内省思考
经常进行内省和反思,审视自己的言行,找出需要改正的地方,并付诸行动。这有助于我们不断提高自我认知和完善个人品格。
道德品质养成主题班会
良好的道德品质是个人成长和社会发展的基础。通过主题班会活动,帮助学生树立正确的价值观,培养责任心、诚信等核心道德品质,为成为品德高尚的人奠定基础。
by w k
为什么要重视道德品质养成
促进全面发展
良好的道德品质是个人全面发展的基础,对于培养学生的思想道德、行为习惯和价值观很重要。
以坚韧的毅力前行
保持坚韧的毅力,即使面临重重阻碍,也要不屈不挠地朝着目标一步步前进。
对于表现突出的学生给予表扬、奖励,增强他们的道德自信和荣誉感,促进全体学生的道德学习和实践。
家校社联动
家庭、学校和社会共同努力,以积极的评价激励和正面的榜样引导,营造良好的道德氛围。
家校社协同育人的重要性
1
全面发展
家庭、学校和社会三者通力协作能够促进学生全面发展,培养出全面发展的人才。
持续修炼
自律和自省是一个终生的过程,需要我们持续投入时间和精力,养成良好的生活习惯和行为方式。只有这样,我们才能真正成为高尚的人。
内在动力
培养自律自省的品质需要我们内心的主动意愿和坚定决心。外界环境和他人的鞭策固然重要,但最关键的是我们自己的意志力和价值认同。
培养正义正直的品质
公平正义
做人要公平正义,不偏不倚,维护社会的公平正义。
勇于担责
培养学生敢于负责、勇于担当的品质，在面临问题时能够积极承担。
培养自律自省的品质
自我约束
自律是培养良好品质的关键。通过主动约束自己的行为和思想,我们可以培养自制力和责任感,避免冲动和堕落。
内省思考
经常进行内省和反思,审视自己的言行,找出需要改正的地方,并付诸行动。这有助于我们不断提高自我认知和完善个人品格。
道德品质养成主题班会
良好的道德品质是个人成长和社会发展的基础。通过主题班会活动,帮助学生树立正确的价值观,培养责任心、诚信等核心道德品质,为成为品德高尚的人奠定基础。
by w k
为什么要重视道德品质养成
促进全面发展
良好的道德品质是个人全面发展的基础,对于培养学生的思想道德、行为习惯和价值观很重要。
以坚韧的毅力前行
保持坚韧的毅力,即使面临重重阻碍,也要不屈不挠地朝着目标一步步前进。