小学美术赣美版二年级下册第16课《红军桥》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
二年级下美术说课稿-红军桥-赣美版
二年级下美术说课稿-红军桥-赣美版一、课程背景分析•本节课程为二年级下册美术课，涵盖内容为红军桥，采用赣美版课本。
•本课程以学生身边的事物为切入点，通过绘画表达方式，帮助学生了解贯穿中华民族发展史的红军长征历程，引导学生对红军长征精神进行进一步认知，了解中国传统文化中弘扬的革命精神和道德情操。
二、教学目标1.知识目标 - 了解红军长征历程中的红军桥，掌握红军桥的一些基本情况。
- 认识到红军长征是中国革命史上一个具有重大意义的历史事件，理解长征中的人民军队的英勇事迹。
2.能力目标 - 学习绘画技巧，画出富有表现力的红军桥画作。
- 在绘画过程中发现问题，独立思考并解决问题，提升自主学习和创新能力。
3.情感目标 - 加强学生的爱国主义情感，激励学生正确的历史观念与价值观。
- 营造和谐、团结、进取的学习氛围，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学重点难点1.教学重点： - 激发学生对红军长征历史事件的兴趣，让学生了解其中的重要事件和意义。
- 让学生学习到绘画技巧，画出优秀的红军桥画作。
2.教学难点： - 如何使学生通过绘画表现红军桥的基本情况，提高绘画表现力。
- 如何发掘学生的创意与想象，让他们创造出独具特色的红军桥画作。
四、教学方法和教学手段1.教学方法–听说结合：引导学生看图片，听教师阐述红军桥的故事。
–演示法：由教师进行绘画演示，让学生有一个可参考的样板。
–创意型教学：辅助学生发挥创意，开展绘画创意比赛，鼓励学生充分展示自己的想象力和创造力。
2.教学手段–图片、纸张、颜料、画笔等绘画工具。
–PPT、多媒体教学设备，辅助展示教材内容。
五、教学内容和过程1.教学内容–第一步：教学导入，展示红军桥图片，让同学们了解红军桥的基本情况。
–第二步：教师讲解红军桥的历史背景和红军长征精神。
–第三步：教师演示绘制红军桥，让学生了解绘画技巧。
–第四步：学生自主发挥，按照自己的创意和想象进行绘画。
–第五步：展示并比较学生的画作，并给予评价。
二年级下美术教学设计-红军桥-赣美版
二年级下美术教学设计-红军桥-赣美版一、教学目标1.了解文化遗产红军桥的历史背景，以及其与中国革命的关系；2.能够运用简单的绘画技法表现红军桥的形象，并在此基础上进行创造；3.提高学生观察、感知和表现能力，培养学生的创新思维和艺术修养；4.培养学生从小学会爱护和珍惜民族文化遗产的意识。
二、教学重难点1. 教学重点1.能够了解红军桥的历史背景和文化价值；2.能够通过绘画表现红军桥的形象，提高观察和表现能力；3.培养学生的创造力和想象力。
2. 教学难点1.学生对于红军桥的文化背景和历史背景的理解以及如何将这种理解影响到画作中去；2.如何在尊重文化传统的情况下，加入自己的创造力。
三、教学内容1. 前期准备在教学开始前，老师可以通过课件或者PPT的形式向学生介绍红军桥的历史背景和文化价值，并展示一些与红军桥相关的绘画作品，让学生了解文化遗产的重要性和影响。
2. 教学步骤第一步：引入老师可以通过类似如下的引入方式吸引学生注意力：今天我们要学习的是关于一座著名的桥的故事。
这座桥不仅是一个普通的桥梁，它还有一个非常特别的名字，叫做“红军桥”。
那么为什么叫“红军桥”呢？请同学们仔细观察这张图片，并思考一下。
第二步：知识讲解老师可以通过如下形式进行知识讲解：1.讲解红军桥的历史背景和文化价值，并展示一些与红军桥相关的绘画作品。
2.引导学生思考如何运用绘画表现红军桥的形象。
第三步：创作活动学生可以通过如下步骤进行创作活动：1.学生准备素描本和铅笔，先用铅笔画出红军桥的大致轮廓和桥梁的结构；2.学生在素描本上涂出几种颜色的底色，如蓝色、灰色、浅黄色等，以表现天空、河水、石头等元素；3.学生再用画笔绘制红军桥的细节，如桥面上的栏杆、挂着的红旗等；4.学生可以在素描本上加入自己的创造，如在桥上加入云朵、太阳等元素，或者调整画面的构图和色彩搭配，让画面更加丰富和有趣。
第四步：展示作品老师可以要求学生展示自己的作品，并互相欣赏和点评。
小学美术《红军桥》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了红军桥的历史背景、构造特点以及绘画技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对红军桥的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中传承红军长征精神。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-线描写画技巧的运用，如何通过线条的粗细、长短、曲直来表现物体的质感和空间感。
-学生在创作过程中，如何将红军桥的历史背景和意义融入作品，表现出红军长征精神。
举例解释：
-在指导学生描绘红军桥构造时，强调桥墩、桥梁的透视关系和比例，帮助学生突破难点。
-通过示范和练习，让学生掌握线描写画技巧，如线条的粗细、长短、曲直等，运用到红军桥作品的创作中。
二、核心素养目标
1.提升学生美术表现能力，通过观察、分析和创作红军桥主题作品，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2.增强学生对中国革命历史的了解，传承红军长征精神，培养爱国主义情怀。
3.培养学生审美鉴赏能力，学会欣赏和评价美术作品，提高审美品位。
4.培养学生团队协作意识，在学习过程中相互交流、借鉴，共同提高。
5.培养学生认真细致的学习态度，养成良好的绘画习惯，为终身学习奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解红军桥的历史背景和意义，体会红军长征精神。
-学习观察和分析红军桥的构造特点，掌握绘画桥梁的基本方法。
-运用线描写画技巧，创作一幅具有表现力的红军桥主题作品。
-培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美鉴赏能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调红军桥的结构特点和绘画技巧这两个重点。对于难点部分，如透视关系和比例，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
赣美版美术二年级下册《 16 红军桥 》 说课稿
赣美版美术二年级下册《 16 红军桥》说课稿一. 教材分析《红军桥》是赣美版美术二年级下册的一课，通过学习本课，学生可以了解到红军桥的历史背景和其在战争年代的重要意义。
教材以故事形式讲述了红军桥的建造过程，以及红军战士在桥上英勇战斗的故事。
教材中附有精美的插图，可以帮助学生更好地理解故事内容。
此外，教材还提供了红军桥的图片和设计图，引导学生通过观察和分析，学习桥的设计和建造方法。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，他们对于故事情节和图片的观察能力较强，能够通过观察和分析，发现图片中的细节。
同时，他们对于红军战士的英勇事迹充满了敬佩之情，对于红军桥的建设过程和设计方法也充满了好奇心。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解红军桥的历史背景和建造过程，学习桥的设计和建造方法。
2.过程与方法：学生通过观察和分析，培养观察力和想象力，提高绘画和手工制作能力。
3.情感态度与价值观：学生学习红军战士的英勇精神，培养热爱祖国、热爱人民的思想感情。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解红军桥的历史背景和建造过程，学习桥的设计和建造方法。
2.难点：学生通过观察和分析，发现图片中的细节，提高绘画和手工制作能力。
五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、观察分析法、小组合作法等教学方法。
利用多媒体展示图片和视频，引导学生观察和分析，激发学生的学习兴趣。
在小组合作环节，学生可以相互交流、讨论，共同完成作品。
六. 说教学过程1.导入：教师通过讲述红军桥的故事，引导学生了解红军桥的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2.观察分析：学生观察教材中的插图和红军桥的图片，分析桥的设计和建造方法。
3.小组合作：学生分组进行讨论，共同完成一幅红军桥的设计图。
4.作品展示：学生展示自己的设计图，分享创作过程和心得体会。
5.总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容。
七. 说板书设计板书设计如下：课题：红军桥1.历史背景2.建造过程3.设计方法八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
三年级美术红军桥教案
三年级美术红军桥教案现在的“长征桥”已不是当年的木桥了，由于多年的长期自然腐蚀，桥木大部已朽，而且桥面又窄，接下来要给大家分享的是三年级美术红军桥教案，欢迎大家的借鉴阅读！《红军桥》是赣版教材二年级下册第15课，属于“创造、表现”学习领域本课取材于江西瑞金的一座具有革命历史意义的桥梁，它是红军万里长征的第一桥。
看到这座桥，人们仿佛回到了二万五千里长征时的那个硝烟弥漫的岁月。
在那个年代里，红军战士意志坚强，克服了艰难险阻，写下了许多可歌可泣的壮丽诗篇，成为人们心目中的英雄。
作为少先队员我们要将革命传统发扬光大。
、新课导入：1、出示图片：江西瑞金武阳围渡口的红军桥。
师：老照片里这座桥是红军曾经战斗过的地方，也是红军万里长征的第一桥。
当地老百姓为了纪念红军，把它叫做“红军桥”。
当时的桥是一座江南水乡特有的木板桥，桥面宽不足1米，木桥架设非常简陋，桥面为木板铺就，桥墩为人字架支撑，木桩夯在河床上作为桥墩，上设栏杆。
人走上去，木桥有些摇动，使行人有些提心吊胆，惊恐受怕。
1934年10月10日，红军通过了长征的决定，中央红军从云石山开始浩浩荡荡地走过武阳绵江河渡口的“长征桥”时，武阳人民热情地聚集在“长征桥”两岸，把水果、鸡蛋、花生、黄豆、草鞋和斗笠等物送到红军战士手中。
由于晚上夜行军，当地人民就举着松枝火把为红军照明，一伙青年汉子跳下冰凉的绵江河中，用身体顶着摇晃不稳的木桥，硬撑着让86000名红军健儿安全走完“长征桥”。
“红旗飘、军号响，子弟兵、别故乡，男女老少来相送，热泪沾衣叙情长……”的悲壮景象，在武阳人和红军战士心中回荡。
武阳人民纪念英雄桥，称它为“红军长征第一桥”。
现在的“长征桥”已不是当年的木桥了，由于多年的长期自然腐蚀，桥木大部已朽，而且桥面又窄，木桥的通过量能力已不适应今天发展对人民的需求。
武阳人民在瑞金市的支持下于1988年9月将这座英雄桥改造成混凝土双曲拱桥，改造后的“长征桥”为三拱相连，如一条巨龙横跨在武阳的绵江河上，桥上111.6米，桥面宽6米，大桥两侧镶嵌着造型美观大方的护栏。
江西美术版小学二年级美术下册《红军桥》教学设计
六、学生学习效果
1. 知识与技能：
学生能够理解《红军桥》的历史背景、艺术价值和创作方法。
学生能够运用所学的绘画技能，创作出具有红军桥特点的绘画作品。
学生能够欣赏和评价他人作品，提出有建设性的意见。
2. 过程与方法：
学生能够通过观察、分析、实践等方法，掌握红军桥的创作技巧。
2. 教学手段
（1）多媒体设备：教师利用多媒体设备展示红军桥的图片、视频等资料，为学生提供丰富的视觉体验，增强课程的趣味性。
（2）教学软件：教师运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、投票等，提高学生的参与度和积极性。
（3）美术材料：教师为学生提供绘画材料，如画纸、颜料等，确保他们在创作过程中能够充分发挥自己的想象力和创造力。
4. 行为习惯：学生们在学习过程中，有的积极参与，表现踊跃；有的则较为内向，需引导鼓励。对于课程学习，这种差异可能会影响到课堂氛围和教学效果。
针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重因材施教，充分调动学生的积极性，激发他们的创新潜能。在教学过程中，教师将关注学生的个体差异，有针对性地进行指导，使他们在美术素养方面得到提升。同时，通过创设生动有趣的教学情境，引导学生主动参与，培养良好的学习习惯。
四、教学方法与手段
1. 教学方法
（1）讲授法：在课程导入和关键知识点讲解环节，教师通过生动的讲述，引导学生了解红军桥的历史背景、艺术价值和创作方法，激发学生的学习兴趣。
（2）讨论法：在作品欣赏和创作实践环节，教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和心得，培养学生的团队协作能力和批判性思维。
（3）实践法：在创作环节，教师引导学生动手实践，运用红军桥的创作元素进行绘画创作，提高学生的美术表现能力和创新实践能力。
16-红军桥-教学课件.docx
教学教案教学课题16红军桥课时1教学目标认知目标（1）了解桥的基本结构和简单原理（2）引发学生探究、思考，开阔视野2.技能目标（1）选择身边可使用的一切废旧材料来制作（2）设计各种各样的桥3 •情感目标（1）激发学生热爱祖国，建设家乡的美好情感（2）培养学生竖立自强、自立的良好品质重占fl\\难点教学重点1・培养学生的想象力、创造力2.培养学生的合作精神教学难点1.如何进行桥梁的创作表现2.如何将桥搭的牢固、稳定、美观教学准备多媒体课件、图片、视频、咅频、教具、废1 口材料1 •视频欣赏：观看《长征轶事》使学生更直观的理解血浓于水的军民鱼水情，永远 铭记长征精神。
2. 图片欣赏通过欣赏、讲解将桥的结构、类型等相关知识点融入教学，使低年龄 段学生更好理解。
观察作品范例，拓展思路，想出更多能运用的材料 和不同的制作方法。
（六） 学具：废旧材料、回形针、筷子、吸管、纸盒、胶、线等 （将毛线拉直连接固定、回形针串联在一起，可做成斜拉铁索桥的斜拉索；筷子、吸管连成排可做桥面；纸盒可做桥体或桥墩；衣夹也 可做桥墩,,,,）（七） 教学设计1 •课前准备了解桥的类型、结构师生问好2.激趣导入（1）红色情怀课件展示“爱我屮华，扬我国威”的图片，通过强烈的视觉效果达到 振奋人心、弘扬民族精神的教学目的。
（2）歌曲欣赏《江西是个好 地方》学生从歌曲中了解到八一起义在南昌打响第一枪、革命摇篮是井冈、 瑞金是红色政权诞生的地方。
（3）红色之旅一一走进江西通过课件的插图，了解革命纪念景点的概况。
第一站：南昌（图：八一起义纪念碑、革命烈士纪念堂、八一起义纪 念馆、新四军军部旧址）知识点讲解:1927年8月1 口，周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承 指挥的起义军打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。
新中国成立后 将&1日定为我国的建军节。
第二站：萍乡（图：萍乡秋收起义、秋收起义纪念碑）知识点讲解:1927年9月9日，毛泽东领导了震撼全国的秋收起义， 在萍乡市建立秋收起义纪念碑。
二年级下册美术教案-第16课 红军桥丨赣美版
《红军桥》教学设计教材分析：本课属于“设计•应用”领域的学习内容。
本课以江西瑞金的红军万里长征第一桥为切入点，引导学生回忆两万五千里长征时的艰苦岁月，忆苦思甜。
在渗透红色革命传统教育的同时引导孩子尝试用现有的工具设计、制作桥梁。
通过引导孩子探索、实践，培养孩子们不畏艰难、顽强拼搏的良好品性；善于合作、积极探索的立学精神；勇于探索、敢于创新的实践作风。
本课教材中桥的设计与制作表现方式丰富多样，材料的选择与运用也极有创意，为孩子提供了极大的展示空间。
学情分析：二年级的学生已经掌握了简单的美术工具和材料，让学生尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣，同时进行有目的的创意、设计和制作，发展学生的创新意识和创造能力。
由于二年级小朋友注意力不持久，课堂教学及常规管理相较其他学段难度大。
但孩子对设计应用喜好非凡，想像力丰富、大胆，敢于表现自己的想法也是这一年龄段孩子的优点。
教师应不拘泥于传统的教授方式教学，以引导学生自主表现为主，将大量的时间给孩子自主表现，以灵动的课堂活动结合先进教学手段吸引、激发孩子兴趣，主动参与思考、创作。
教学目标：1.认知桥的基本结构。
2.拓展学生创新思维，尝试利用现有的材料设计、制作一座红军桥。
3.利用地方资源渗透红色文化，培养孩子吃苦耐劳、自爱、爱家、爱国的情怀。
教学重点：认知桥的基本结构。
教学难点：引导学生学会运用多种材料和工具，表达制作出自己心中所想象的红军桥。
课前准备：教师：课件、桥梁模型、剪刀、胶带等。
学生：课前预习、分组收集资料。
教学过程设计意图导入一、视频导课，激发兴趣（一）播放《长征》等动画视频。
（二）展示迎红桥图片，师生探讨迎红桥名字的由来。
二、揭示课题板书：《红军桥》通过动画视频，以童趣的方式吸引学生的注意力，从而引导学生了解红军长征，再结合地方红色资源“遵义会议会址”及“迎红桥”等学生熟悉的地点导入课题,引起学生的共鸣，为后面的教学展开打下基础。
江西版小学二年级下册美术《红军桥》教案教学设计
江西版小学二年级下册美术《红军桥》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本课的学习，使学生了解红军桥的历史背景和地理条件，了解红军桥在红军长征中的重要作用，并掌握画《红军桥》的技巧。
2.能力目标：培养学生观察、表现、创造和欣赏艺术的能力。
3.情感目标：通过本课的学习，让学生深刻体会红军英雄的伟大精神，弘扬爱国主义、集体主义的精神。
二、教学内容江西版小学二年级下册美术第九单元，学习《红军桥》。
1.对《红军桥》的初步认识，了解其历史背景和地理条件。
2.学习画《红军桥》，包括素描基础、构图设计、色彩搭配等方面。
3.老师讲解吸收学生的创意，带领学生在现有作品的基础上，完成创意发挥与表现。
三、教学重难点1.教学重点：学生对《红军桥》的初步认识和对画作技巧的掌握。
2.教学难点：引导学生发掘画作中所蕴含的深刻意义，培养学生综合素质和综合创造能力。
四、教学方法1.演示法：老师在讲解画作的基础上进行画技演示。
2.分组合作：根据学生的基础水平和兴趣爱好，进行小组分工学习，互相观摩、交流和合作。
3.创意拓展：鼓励学生结合自己的生活经验，发挥创意，完成具有时代特色和个人风格的作品。
五、教学过程1.引入1.通过图片和文字的展示，引导学生初步了解红军桥的历史背景和地理条件。
2.老师简要讲述《红军桥》的涵义和意义，激发学生学习艺术的兴趣。
3.引导学生以自己独特的角度和立场，对画作的主题进行探讨和思考。
2. 实践部分1.学习画《红军桥》，包括素描、构图、颜色等方面，老师进行画技演示，引导学生进行模仿和创作。
2.学生分组合作，进行相互学习和交流，互相欣赏和评价，成果予以汇报展示。
3.鼓励学生结合自己的生活经验和感受，寻找和发挥自己的创意，创作出具有个人风格和时代特色的作品。
3.总结1.学生和老师对学生的作品进行欣赏和评价，回顾本课的学习内容，梳理思维脉络和学习心得体会。
2.通过总结本次学习的经验和教训，反思自己的不足，发现自己的优势和潜力。
江西版小学二年级下册美术《红军桥》教案教学设计
江西版小学二年级下册美术《红军桥》教案教学设计一、教学背景本节课是江西版小学二年级下册美术课程的教学内容，本课以《红军桥》为主题，主要通过了解红军桥的历史、绘画实践等，让学生了解和感受我们民族英雄一脉相承的精神，培养学生的美感和绘画能力。
二、教学目标1. 知识目标1.了解红军桥的历史背景及其地理位置。
2.学习怎样用色彩表现画面中的情感和意境。
3.掌握用钢笔勾线的技巧，增强学生的笔画能力。
4.让学生认识到绘画就是表达自己的一种方式，激发学生的艺术创造力。
2. 能力目标1.能够自主、独立地运用色彩和线条表达自己的想法和感受。
2.能够正确使用绘画工具，提高绘画技能。
3.能够通过绘画表达出自己的创意和个性。
3. 情感目标1.培养学生对民族英雄的尊重和敬仰之情。
2.培养学生对红军长征时期的历史背景的认识。
3.培养学生对自己创造的艺术作品的信心和自豪感。
三、教学重难点1. 教学重点1.了解红军桥的历史和地理背景。
2.学习如何用色彩表现画面中的情感和意境。
3.掌握用钢笔勾线的技巧，增强学生的笔画能力。
2. 教学难点1.如何用色彩和笔画表现红军桥的历史情感和意境。
2.如何引导学生把自己的创意和个性融入到绘画中。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过图片、视频等资料，简要介绍红军桥的历史背景和地理位置，让学生了解长征时期红军所经历的艰辛和卓越的精神。
2. 展示技法（10分钟）教师通过展示学习资料上的示意图，讲解如何通过色彩和钢笔勾线技巧表现出画面中的情感和意境。
引导学生们思考如何运用色彩和钢笔勾线表现出各自的想法和感受。
3. 素材创作（20分钟）学生尝试用色彩和钢笔勾线技巧，按照自己的思路和创意，创作一份《红军桥》的画作。
教师可提供一定的素材供学生自由创作，引导学生把自己的创意和个性融入到绘画活动之中。
4. 作品展示（10分钟）学生展示自己的绘画作品，向大家分享自己的创作经验和感受。
教师引导学生点评各自的创作，让学生在互相学习和交流中进一步优化自己的创作技巧和思路。
2023年江西赣美版小学美术二年级下册(全册)教案(附教学计划及进度表)(含目录)
江西赣美版小学美术二年级下册（全册）教案附教学计划及进度表课文目录保护世界文化和自然遗产儿童的世界第1课难忘的外国童话故事形象教学内容：中外卡通故事形象教学目标：1、在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。
2、初步学会能用简单的语言从美术的角度评价卡通画。
3、学会用大胆、夸张、抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己喜欢的卡通画。
教学重点：如何欣赏卡通，了解卡通画的特殊表现手法教学难点：学会夸张特征的绘画方法教学过程：一、谈话导入师：同学们放假都看了很多好电视吧？你们最喜欢看什么电视节目？生：略师：这些都是动画片。
你们知道吗，动画片和漫画就是卡通。
我们今天就是要学第一课：出示课题：《难忘的外国童话故事形象》（边放以前的国产动画片）在以前还没有电脑时，要完成一部动画片要画出成千上万的画，把很多个连续动作的画连续播放才能完成一个简单的动作，所以我们把它叫做动画片。
二、欣赏卡通1、（出示教材中的卡通图片）教师讲解教科书左边的几个动物明星：（1）《三个和尚》：三个和尚体态个异，高矮胖瘦对比十分强烈，而且样子滑稽可笑，从他们的眼神中不难发现小和尚心里正想事呢。
用笔非常简洁，人物内心刻画栩栩如生。
（2）《大闹天空》孙悟空，家喻户晓谁都喜欢，他以独特的人格魅力吸引着中外观众。
作品线条流畅，色彩艳丽，个性鲜明，造型传神。
小学各年级课件教案习题汇总（3）《米老鼠和唐老鸭》滑稽、夸张的形象、人物幽默风趣、故事精彩跌宕，所有情节都是那么有趣和出人意料，在欢笑声中濡染真善美。
2、（播放动画片段）师：注意这些人物（包括动物）形象的动作、神态、特征、性格。
播放完师：说说你最喜欢的人物，为什么？先叫几个学生回答再让全班同学集体评价几幅（教师注意启发引导从不同角度评价，主要从美术的角度）三、学生动手1、玩你说我画的游戏：一位同学描绘一下想表现的人物形象的一些特征。
另一位同学把其描绘的形象画出来。
（教师引导用夸张特征的方法来表现人物）比如：猪八戒的特点是耳朵大，肚子又大又圆等，你就要把这些地方画的夸张点。
二年级美术下册《红军桥》教案、教学设计
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-通过多媒体展示红军长征时期的图片、视频等资料，让学生感受红军桥的历史背景，激发学习兴趣。
-引导学生讨论红军长征的意义，联系现实生活，培养学生的爱国情怀。
2.分层教学，因材施教：
-针对学生绘画技能水平的差异，设计不同难度的教学任务，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
-设定明确的评价标准，组织学生进行作品展示和评价，提高学生的自我评价和审美鉴赏能力。
5.拓展延伸，提升素养：
-课后布置相关阅读材料和绘画任务，让学生深入了解红军长征的历史，提升美术素养。
-鼓励学生参加校内外美术比赛、展览等活动，培养他们的自信心和表现力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.引入话题：通过播放一段关于红军长征的纪录片片段，让学生初步了解红军长征的艰辛历程，引发学生对红军桥的好奇心。
-对于构图、色彩搭配等方面有困难的学生，给予个别指导，帮助他们突破难点。
3.合作探究，共同进步：
-分组讨论，让学生在小组内分享对红军桥的了解和感受，培养学生的合作意识和表达能力。
-组织学生进行实地观察或创作实践，鼓励他们互相学习、互相帮助，共同提高绘画技能。
4.重视过程，关注评价：
-在教学过程中，关注学生的参与程度、思考过程和创作表现，及时给予鼓励和指导。
五、作业布置
1.课堂作业：
-完成课堂上的红军桥绘画作品，要求运用所学的线条、形状、色彩等基本元素，展现红军桥的雄伟与壮观。
-在作品完成后，进行自评和互评，总结自己在创作过程中的优点和不足，以及如何改进。
2.课后作业：
-深入研究红军长征历史，选择一个感兴趣的点，写一篇短文，分享自己的学习心得。
小学美术赣美版二年级下册第16课《红军桥》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学美术赣美版二年级下册第16课《红军桥》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1新设计本课是学习红军桥的第1次课,老师利用视频导入,在视频中引出红军长征的故事,本课取材于江西瑞金的一座具有革命历史意义的桥梁,它是红军万里长征的第一桥,从而引出各种各样的桥,让学生认识桥的构造,分析桥的结构,采取教师先示范演示,再让学生动手操作的过程,在教学中,采用小组合作,互相探究的学习过程,让孩子在玩中学,在学中玩的快乐体验,再通过评价小结等过程进行分析开展教学。
3教学目标知识与技能初步了解与桥相关的知识及古代、现代桥的种类和作用,表现古代建筑风格及现代不同结构特点的桥。
※过程与方法通过使用身边的的各种材料来设计、制作一座桥。
※情感、态度、价值观了解桥的结构,感受桥的美。
围绕了解桥的悠久历史和杰出成就,感受我国古代劳动人民的聪明才智,激发学生热爱祖国的情感,培养学生顽强、自主和吃苦耐劳的良好品质,建设家乡的美好情感。
4学情分析授课对象是小学二年级学生,该学段学生正处于生长发育的关键期,他们活泼好动、思维敏捷,模仿能力强,二年级学生对美术学习的兴趣非常高,平时就有很多学生平时就爱画画,动手能力也非常强,但受到右脑模式干扰较强,所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣,并在此基础上,给予学生适当的动手能力的指导,让他们接触初步的美术知识的同时感受到立体造型更大的魅力。
5重点难点教学重点:进行桥的造型表现,学生自编自创,设计出新颖的桥梁。
教学难点:引导学生如何进行桥的制作、表现,不仅要让学生了解桥的结构、类型,关键是让学生能利用身边的废旧材料,大胆创新,设计出形式新颖的桥。
6教学过程教学活动1【导入】1、出示视频：红军长征视频师(边播边说):今年是中国共产党成立95周年,红军长征胜利80周年,自1934年以来,我们江西这片红土地留下了许多革命遗迹,从江西瑞金出发,经福建、江西、广东、广西等地,红军战士以他大无畏的精神,爬雪山、过草地,四渡赤水,最终到达陕北苏区,一座座红军桥也正是红色革命的光辉历程的见证.视频播放完毕师:看完视频后,能说说你的感受吗?请生说一说预设:没有红军桥,就没有革命的胜利,就没有今天的幸福生活.师总结:正是因为有了革命先烈们这种抛头颅、洒热血的这种精神,才能换来我们今天的幸福生活.师:无论是什么样的桥,相信都给同学留下了深刻的印象,这节课我们就通过大家已经收集的材料,来制作心目中的桥揭题:并板书――红军桥2【讲授】2介绍各种各样的桥出示江西瑞金武阳围渡口的红军桥。
二年级下册美术教学设计-第16课红军桥丨赣美版
教学设计课程名称：二年级下册美术教学设计课程版本：赣美版课程红军桥一、教学目标1. 让学生了解红军桥的历史背景和文化价值，培养学生的爱国情怀。
2. 通过观察、分析红军桥的图片和文字资料，使学生掌握桥的基本结构特点，提高学生的审美能力。
3. 培养学生运用绘画和手工制作等表现手段，创作出具有红军桥特点的作品。
4. 培养学生合作学习、自主探究的学习态度，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 知识与技能：了解红军桥的历史背景和文化价值，掌握桥的基本结构特点，学会运用绘画和手工制作等表现手段创作红军桥作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论、实践等环节，培养学生合作学习、自主探究的学习态度。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国、传承红色文化的情感，提高学生的审美情趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解红军桥的历史背景和文化价值，掌握桥的基本结构特点，学会运用绘画和手工制作等表现手段创作红军桥作品。
2. 教学难点：如何引导学生运用绘画和手工制作等表现手段，创作出具有红军桥特点的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、红军桥图片及文字资料、绘画和手工制作材料。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：教师出示红军桥的图片，引导学生观察并思考：这座桥有什么特别之处？它背后的故事是什么？2. 讲授新课：教师通过展示红军桥的图片和文字资料，讲解红军桥的历史背景和文化价值，使学生了解桥的基本结构特点。
3. 实践操作：教师引导学生分组讨论，合作完成红军桥的绘画和手工制作作品。
过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价：各小组展示作品，其他同学和教师进行评价，肯定优点，提出改进意见。
六、板书设计1. 板书红军桥2. 板书内容：历史背景文化价值结构特点创作方法七、作业设计1. 完成一幅以红军桥为主题的绘画作品。
2. 写一篇关于红军桥的短文，介绍其历史背景和文化价值。
八、课后反思一、导入新课在这个环节中，教师需要通过展示红军桥的图片，引导学生关注这座桥的特殊性，并激发他们对这座桥背后故事的兴趣。
赣美版美术二年级下册《第16课 红军桥》教学设计1
赣美版美术二年级下册《第16课红军桥》教学设计1一. 教材分析《红军桥》是赣美版美术二年级下册第16课的教学内容。
本课以红军长征时期为背景，通过讲述红军为了顺利过河，搭建了一座便民桥的故事，引导学生了解红军的英勇事迹，感受红军的无私奉献精神。
教材中提供了桥的图片和长征时期的绘画作品，便于学生观察和创作。
二. 学情分析二年级的学生对红军长征有一定的了解，但具体到红军桥的故事，可能较为陌生。
学生对绘画有兴趣，但在表现红军桥时，可能会遇到如何处理复杂场景和表现人物情感的困难。
此外，学生对色彩的运用和构图的能力仍在培养中。
三. 教学目标1.让学生了解红军长征时期的故事，感受红军的英勇和无私奉献精神。
2.培养学生观察、思考和创作的能力，提高学生的绘画技巧。
3.引导学生运用色彩和构图表现画面氛围，培养学生的审美能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解红军长征时期的故事，培养学生观察、思考和创作的能力。
2.难点：如何表现红军桥的复杂场景和人物情感，以及色彩和构图的运用。
五. 教学方法1.讲授法：讲解红军长征时期的故事，引导学生了解红军桥的背景。
2.示范法：展示绘画作品，指导学生观察和创作。
3.练习法：学生动手绘画，教师个别指导。
4.讨论法：学生相互交流，分享绘画心得。
六. 教学准备1.准备红军长征时期的图片和绘画作品，用于展示和参考。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备投影仪，用于展示图片和绘画作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述红军长征时期的故事，引导学生了解红军桥的背景。
通过图片展示红军桥的实景和绘画作品，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示红军长征时期的绘画作品，让学生观察和分析作品中的元素，如人物、场景、色彩等。
引导学生思考如何表现红军桥的场景和人物情感。
3.操练（10分钟）学生动手绘画，教师个别指导。
引导学生运用色彩和构图表现画面氛围，培养学生的审美能力。
在绘画过程中，教师要注意观察学生的绘画进度和遇到的问题，及时给予指导和帮助。
赣美版美术二年级下册《第16课 红军桥》说课稿1
赣美版美术二年级下册《第16课红军桥》说课稿1一. 教材分析《红军桥》是赣美版美术二年级下册第16课的内容。
本节课通过描绘红军桥的图片，让学生了解历史，感受红军的英勇精神，培养学生的爱国情怀。
教材中提供了多幅红军桥的图片，以及相关的文字介绍，方便学生观察和理解。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和绘画技巧，但他们的认知能力和审美观念仍在发展中。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察红军桥的特点，激发他们的想象力，同时培养他们的审美观念和爱国情怀。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察红军桥的特点，运用绘画技巧描绘出红军桥的形象。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践的过程，提高自己的审美能力和绘画技巧。
3.情感态度与价值观：学生了解历史，感受红军的英勇精神，培养爱国情怀。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察红军桥的特点，描绘出红军桥的形象。
2.教学难点：学生如何运用绘画技巧，表现红军桥的英勇精神。
五. 说教学方法与手段1.引导法：教师引导学生观察红军桥的特点，激发学生的想象力。
2.示范法：教师示范绘画技巧，帮助学生掌握描绘红军桥的方法。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得，提高审美能力。
六. 说教学过程1.导入：教师展示红军桥的图片，引导学生关注红军桥的特点，激发学生的兴趣。
2.观察与分析：学生观察红军桥的图片，分析红军桥的形象特点，教师进行讲解。
3.实践与指导：学生动手绘画红军桥，教师进行个别指导，帮助学生掌握绘画技巧。
4.交流与分享：学生展示自己的作品，相互交流绘画心得，提高审美能力。
5.总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，激发学生对美术的热爱。
七. 说板书设计板书设计如下：主题：红军桥1.观察红军桥的特点2.描绘红军桥的形象3.感受红军的英勇精神八. 说教学评价1.学生绘画作品的质量：是否能够描绘出红军桥的形象特点。
2.学生参与度：学生在课堂上的积极参与程度，是否能够主动交流、分享。
新赣美版小学二年级下册美术第16课《红军桥》教案教学设计
新赣美版小学二年级下册美术第16课（红军桥）教案教学设计16、红军桥目的要求：认识红军桥，了解一些有关历史，对学生进行爱国主义教育；利用不同的材料，设计制作一座桥。
教学过程：一、谈话导入同学们，你们看过红军战斗的电视吗？这节课老师首先带大家认识几个地方。
1、出示瑞金红军桥图片〔图1〕师：这幅图画的是我们江西瑞金的武阳，这里是红军曾经战斗过的地方。
图上这座桥叫红军桥，它是红军万里长征的第—桥。
2、当年红军进行二万五千里长征，他们爬过茫茫的大雪山，走过遍及沼泽的草地，还趟过许多这样的大河〔边讲解边出示课件，图2—图4〕。
3、有些河上没有桥，有些河上的桥被敌人炸毁了，红军战士们不畏艰险，自己动手造桥。
出示图5：这是红军走过的桥图6：这是把一些小船并在一起，再在上面铺上木板图7：这是有名的卢定桥图8：图上画的是红军战士们在卢定桥上战斗的情景4、同学们，红军战士们这种英勇无畏的精神值不值得我们向他们学习？5、那么请跟老师一起来朗读这首诗歌〔图9〕6、今天，我们就来学习当年的红军战士，也来自己动手搭桥，好不好？二、新课1、那谁来说说看，你见过哪些桥呢？2、老师这里有一些桥梁的图片，我们一起来观赏一下吧！〔图10—图20〕边观赏边作简要介绍。
3、看了这些桥，请哪位同学来说说看：桥是由哪几局部组成？〔图21〕4、出示老师搭的桥我做的这座桥用四个牙膏盒做桥墩，用回形针扣在一起做成了栏杆和桥面。
待会大家造桥时，可要想清楚了：用什么做桥墩或桥洞，用什么做桥面，栏杆又是什么样子的。
5、搭桥要求：注意平安；注意卫生；有时间限制，所以小组同学要紧密配合，分工合作。
6、生动手搭桥，师巡视指点。
三、作品展示逐组点评，重在表扬，照相留念。
四、总结今天同学们齐心协力搭桥的情景，已经深深的印在了老师的脑海里，老师觉得你们就是一个个的小红军战士，能克服困难，顺利完成任务，老师信任大家在今后的生活和学习中能做得更出色。
小学美术赣美版二年级下册《红军桥》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001
小学美术赣美版二年级下册《红军桥》省级名师授课教案优
质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
教学目标
认识红军桥，了解有关历史，对学生进行爱国主义教育，能利用黄泥等材料，设计制作一座桥。
教学重点利用黄泥等材料设计、制作一座桥。
教学难点如何制作出形式新颖的桥、将桥搭稳、搭牢、美观。
教学准备课件、黄泥、等各类材料。
教学课时（1课时）
教学过程
一、情境导入（出示图片）
师：同学们，会唱苗族歌曲吗？想听我唱吗？在我唱苗族歌曲的时候需要同学们拍手伴奏，并且还要注意听歌词的内容。
（1）教师唱歌，学生伴奏。
（2）解说歌词内容。
歌词内容：在兵荒马乱的年代里，我们苗族没有一个安定的家，是共产党领导红军通过长征取得了胜利，我们才有了吃穿，有了家。
还把苗文送到我们手上，我们笑哈哈。
苗文亮过太阳和月亮。
社会主义真是好。
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小学美术赣美版二年级下册第16课《红军桥》公开课优质
课教案比赛讲课获奖教案
新设计
本课是学习红军桥的第1次课,老师利用视频导入,在视频中引出红军长征的故事,本课取材于江西瑞金的一座具有革命历史意义的桥梁,它是红军万里长征的第一桥,从而引出各种各样的桥,让学生认识桥的构造,分析桥的结构,采取教师先示范演示,再让学生动手操作的过程,在教学中,采用小组合作,互相探究的学习过程,让孩子在玩中学,在学中玩的快乐体验,再通过评价小结等过程进行分析开展教学。
3教学目标
知识与技能
初步了解与桥相关的知识及古代、现代桥的种类和作用,表现古代建筑风格及现代不同结构特点的桥。
※过程与方法
通过使用身边的的各种材料来设计、制作一座桥。
※情感、态度、价值观
了解桥的结构,感受桥的美。
围绕了解桥的悠久历史和杰出成就,感受我国古代劳动人民的聪明才智,激
发学生热爱祖国的情感,培养学生顽强、自主和吃苦耐劳的良好品质,建设家乡的美好情感。
4学情分析
授课对象是小学二年级学生,该学段学生正处于生长发育的关键期,他们活泼好动、思维敏捷,模仿能力强,二年级学生对美术学习的兴趣非常高,平时就有很多学生平时就爱画画,动手能力也非常强,但受到右脑
模式干扰较强,所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣,并在此基础上,给予学生适当的动手能力的
指导,让他们接触初步的美术知识的同时感受到立体造型更大的魅力。
5重点难点
教学重点:进行桥的造型表现,学生自编自创,设计出新颖的桥梁。
教学难点:引导学生如何进行桥的制作、表现,不仅要让学生了解桥的结构、类型,关键是让学生能利用身边的废旧材料,大胆创新,设计出形式新颖的桥。
6教学过程
教学活动
1【导入】1、出示视频：红军长征视频
师(边播边说):今年是中国共产党成立95周年,红军长征胜利80周年,自1934年以来,我们江西这片红土地留下了许多革命遗迹,从江西瑞金出发,经福建、江西、广东、广西等地,红军战士以他大无畏的精神,爬雪山、过草地,四渡赤水,最终到达陕北苏区,一座座红军桥也正是红色革命的光辉历程的见证.
视频播放完毕
师:看完视频后,能说说你的感受吗?请生说一说
预设:没有红军桥,就没有革命的胜利,就没有今天的幸福生活.
师总结:正是因为有了革命先烈们这种抛头颅、洒热血的这种精神,才能换来我们今天的幸福生活.
师:无论是什么样的桥,相信都给同学留下了深刻的印象,这节课我们就通过大家已经收集的材料,来制作心目中的桥
揭题:并板书――红军桥
2【讲授】2介绍各种各样的桥
出示江西瑞金武阳围渡口的红军桥。
师:老照片里这座桥是红军曾经战斗过的地方,也是红军万里长征的第一桥。
当地老百姓为了纪念红军,把它叫做“红军桥”。
当时的桥是一座江
南水乡特有的木板桥,桥面宽不足1米,木桥架设非常简陋,桥面为木板铺就,桥墩为人字架支撑,木桩夯在河床上作为桥墩,上设栏杆。
人走上去,木桥有些摇动,使行人有些提心吊胆,惊恐受怕。
经过多年的战争,现在的长征桥已不是当年的红军桥了,经过武阳县政府的协调,已经修建了钢
筋混凝土大桥,并起名”红军第一桥”.
过渡语师:我们生活中还有许多各种各样的桥,各具特色,让我们一起来欣赏一下,火眼睛睛地来发现一
下他们的特别之处.
二、进入新课:
1、欣赏有关桥的图片:
(教师将相关知识点融入教学,使学生更直观的了解
桥的知识。
)
a.浮桥——赣州古浮桥(赣州古浮桥以船作桥,古意
盎然,始建于宋乾道年间(1163-1173年)、至今已有8 00多年历史,由知军洪迈所建,连接章江的两端,每天定时开启,以便来往商船通行)
b.拱桥——赵州桥又名安济桥,也叫大石拱桥,坐落
在河北省赵县城南五里的清水河上。
它不仅是中国第一座石拱桥,也是当今世界上第一座石拱桥。
c.索桥——铁索桥(泸定桥)(泸定桥位于四川省泸定县,为横跨大渡河的铁索悬桥,始建于清康熙年间,桥面全长100米,由13根铁链组成。
桥身有9根铁链,1 935年5月,红军长征至此,以22位勇士为先导的突击队,冒枪林弹雨,缘铁索匍匐前进,一举消灭桥守敌,
红军遂过大渡河。
d.斜拉索桥——八一大桥(1936年建成,1997年9月2 9日通车,是江西第一座斜拉桥,也是南昌市最长的一条斜拉桥,主桥墩呈圆柱形,有桥桩8根,副桥墩44根,塔高103米,主桥面1045米,桥宽28米,整座大桥宛如巨龙横卧在赣江之上,成为南昌一道靓丽的风景线.)
过渡语:师:随着南昌城市的建设,一江两岸的格局在城市已经形成,像我们熟知的朝阳大桥,生米大桥,英雄大桥等各种过江大桥拔地而起,都为南昌经济的发展起到了重要作用.
3【讲授】3.介绍桥的作用和桥的结构
a.介绍桥的作用
b. 介绍桥梁的基本结构:
起支撑作用的部分:桥桩、桥墩、桥拱、桥梁、铁架、铁索;
交通部分:桥面;
安全和装饰部分:护拦;
折叠简易的纸质桥梁
c.桥梁的制作方法
过渡语:师:现在同学们对桥的结构一定都有很深的认识,书中也有很多小朋友的作品,让我们观察范例,看看他们用什么材料制作桥的?(边问边注意提醒,用什么连接起来的)
4【活动】3.学生练习
(1)引导学生观察范例,拓展思路,了解能用什么材料制作桥
筷子连成排制作的桥面、用纸卷成条制作纸桥、用竹条捆扎编制斜拉索桥、吸管、卡纸、纸杯制作斜拉索桥、用线做斜拉索等。
(2)示范环节
(教师演示基本方法;学生课堂作业:运用各种方法,折叠纸质桥梁)。
师生互动:老师这有一堆废旧材料,谁能帮我动动脑筋一起来搭桥。
(请2个同学与教师一起搭建)
师:这块大泡沫可做成什么?生:可当桥面
师:易拉罐、瓶子呢?
生:当桥墩
在学生的参与下教师示范搭建。
(3)师:如何将我们搭建的小桥固定粘牢呢?(引导学生思考)
生:透明胶、线……
(4) 学生课堂作业:运用各种方法(已准备好的材料),制作各种桥梁
4、教师巡回指导。
(播放音乐)
5【测试】4.作品展示
(1)各小组向全班同学介绍自己的桥,说说你遇到困难是如何解决的。
(2)让学生相互评价制作的桥,并评选出你喜欢的桥。
(3)教师鼓励、激活学生学习兴趣和热情。
6【作业】5、拓展延伸：
(1)桥之最(了解较有特色的桥,开阔学生眼界)
●现存最有特色的桥――双桥,俗称钥匙桥。
双桥不是指的有两座桥,而其特殊意义在于,通过湖面的倒影与桥本身形成了一个标准的圆,很有特色。
●现存桥洞最多的桥――宝带桥,是古代汉族桥梁建筑的杰作,位于江苏省苏州市。
全桥用金山石筑成,桥长316.8米,桥孔53孔,是中国现存的古代桥梁中,最长的一座多孔石桥。
始建于唐朝,现桥由明清两代修建。
●现存最古老的石拱桥是河北赵县赵州桥
●世界最长的跨海大桥是港珠澳大桥是世界最长的跨海大桥,连起世界最具活力的经济区,在促进香港、澳门和珠江三角洲西岸地区经济的进一步发展具重要战略意义,是中国从桥梁大国走向桥梁强国的里程碑之作。
7【作业】6.全课总结
红军桥是历史的见证,它让我们想到了红军战士,让我们记住,是红军烈士们为了祖国的和平安宁,为了我们的幸福生活牺牲了自己。
所以,我们要珍惜现在的生活,好好学习,长大了把祖国建设得更好!。