幼儿园小班语言教案活动《雪花》及教学反思[共五篇]

幼儿园小班语言教案活动《雪花》及教学反

思[共五篇]

第1篇：幼儿园小班语言教案活动《雪花》及教学反思小班语言教案活动《雪花》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过故事了解雪的相干特性，激起探究自然现象的兴趣，理解故事内容，学说故事中简单的对话，通过语言表达和动作相结合的情势充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园小班语言活动《雪花》含反思教案吧。

活动目标：

1.理解故事内容，学说故事中简单的对话。

2.通过故事了解雪的相干特性，激起探究自然现象的兴趣。

3.通过语言表达和动作相结合的情势充分感受故事的童趣。

4.借助图文并茂，以图为主的情势，培养孩子仔细浏览的习惯，激起浏览兴趣。

5.愿意交换，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

1.幼儿用书15⑴8页

2.挂图《雪花》

活动进程：

1、尝味道，辨别盐、糖和雪花的特性。

教师(出示1小勺糖)：小勺子里的东西甚么色彩的?这是甚么呢?

教师(出示1小勺盐)：这白白的东西又是甚么?是甚么味道的?

教师：糖是白色的，盐也是白色的，雪花也是白色的(处事

小雪花的剪纸)有1个故事讲的是小动物分不清哪一个是盐、哪一个是糖、哪一个是雪花，闹出了许多笑话。我们1起来看看表演把!

2、欣赏故事表演，学说故事中的对话

(1)幼儿表演故事《雪花》的第1部份。(从开始到小花猫说这是盐。)

师：天上飘下来的是甚么?

师：小灰狗说了甚么?(请个别幼儿或集体复述小灰狗的话。)

师：小花猫觉得这是甚么?它又是怎样说的?

师：为何小灰狗说是糖，小花猫说是盐呢?

(2)幼儿表演故事《雪花》的后半部份。

师：究竟是盐还是糖呢，小灰狗和小花猫争吵起来。这时候，谁来了?

师：老母鸡是怎样做的呢?又是怎样说的?

请个别幼儿扮演老母鸡，模仿老母鸡的动作和语言。

3、完全浏览故事，进行故事表演。

师：这个故事有趣吗?它的题目是甚么?

师：你们喜欢这个故事吗?我们1起扮演1次小灰狗。小花猫、老母鸡。像大班哥哥姐姐1样，轮到谁讲话，水就出来学学他们的模样说话，好不好?

教学反思：

今天的语言活动《雪花》是1个很有趣的故事，在活动开始我就播放了动画，孩子们听得可认真了，全部故事内容幼儿基本上都能理解，在分角色扮演这个环节，幼儿参加的积极性也都很高，不知不觉中活动还算顺利。只是对有关雪的1些特性，孩子们还不太清楚，有的幼儿觉得雪是有味道的，惋惜现在这边还没下雪，不能让幼儿自

己去吃1吃雪究竟是甚么味道，只能通过我的描写来了解雪，但是幼儿其实不能真正了解。

本文扩大浏览：雪花，是1个汉语经常使用词语。空中飘落的雪，多呈6角形，像花，所以叫雪花。雪花是1种晶体，随温度变化而变化，是1种美丽的结晶体。雪花的形状极多，而且10分美丽.如果把雪花放在放大镜下，可以发现每片雪花都是1幅极为精美的图案，连许多艺术家都赞叹不止。

第2篇：幼儿园小班语言活动教案《雪花》及教学反思小班语言活动教案《雪花》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能根据故事内容发挥想象，大胆表达，聆听故事，愿意学说故事中角色的对话，认识汉字：糖、盐、雪花，快来看看幼儿园小班语言活动《雪花》含反思教案吧。

活动目标：

1、聆听故事，愿意学说故事中角色的对话。

2、能根据故事内容发挥想象，大胆表达。

3、认识汉字：糖、盐、雪花。

4、培养幼儿大胆发言，说完全话的好习惯。

5、萌生对文学作品的兴趣。

幼儿园小班语言教案《雪花》

活动准备：

1、故事背景图及人物角色

2、故事磁带

3、字卡

活动进程：

（1）聆听故事第1遍。

1、现在是甚么季节？（冬季）今天冬爷爷给我们带来了1个好听的故事？让我们1起来听吧！

2、教师讲述故事

发问：故事中有哪些动物？

小花猫和小花狗说天上在下甚么？小朋友说下的是甚么？

幼儿边说了事边出示相应的字卡

（2）出示背景图，边出示角色边讲述故事。

1、在讲到小花狗时，请幼儿根据字卡，顺次找到小花狗、小花猫、老母鸡和小朋友并学说故事中的对话。

2、请幼儿顺次找出字宝宝糖、盐、雪花。

（3）听录音，请幼儿再次欣赏故事。

1、当出现角色时停下来让幼儿进行模仿表演。

2、故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像甚么？（碎纸片、棉花等）请幼儿用肢体语言表现雪花飘落时的模样。

（4）请幼儿朗读童谣‘小雪花’并听音乐用动作表现雪花飘落的模样。

教学反思：

我根据幼儿的兴趣点动身设计了这节活动，在本节活动中幼儿能开心的玩，仔细的视察，亲身的实践，自由的创作，幼儿的知识技能和情感都得到发展。

本文扩大浏览：雪花，是1个汉语经常使用词语。空中飘落的雪，多呈6角形，像花，所以叫雪花。雪花是1种晶体，随温度变化而变化，是1种美丽的结晶体。雪花的形状极多，而且10分美丽.如果把雪花放在放大镜下，可以发现每片雪花都是1幅极为精美的图案，连许多艺术家都赞叹不止。

第3篇：幼儿园小班语言公然课教案《雪花》及教学反思小班语言公然课教案《雪花》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能在教师的带领下朗读童谣，初步了解雪花的基本特点，感受童谣的美并对童谣充满爱好，快来看看幼儿园小班语言公然课《雪花》含反思教案吧。

活动目标：

1、初步了解雪花的基本特点。

2、能在教师的带领下朗读童谣。

3、感受童谣的美并对童谣充满爱好。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、通过视察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：

1、小图片：雪花、胡蝶、小水滴

2、演示贴图1张

3、童谣《雪花》（附后）

活动进程：

1、引出雪花的故事让幼儿展开想象

引导语：“小朋友们冬季到了，北方开始下雪啦！

雪花在空中飞啊飞，飞成了白胡蝶。

落到娃娃的手心里，变成了小水滴。

水滴轻轻告知娃娃，我从天上来的。

随着娃娃1起走，1起去找春季。”

2、发问帮助幼儿理解回想

发问：

（1）雪花在空中飞，像甚么？