cadcam课程设计心得体会
cam实训心得体会（范本）
cam实训心得体会c am实训心得体会篇一：CA D实训心得体会 CA D实训心得体会 201X年下学期第13周，在祝春华老师的指导下，我们班进行了为期一周的CAD制图集中实训，实训主要是以二维图形的绘制为重点，选择一些典型的平面几何图形专用图等进行训练，以达到正确合理地使用常用的绘图和编辑命令，熟练绘图的效果。
实训的第一天，老师首先给我们讲了这周实训的课程安排，说明了本周实训的主要内容，实训目的以及意义所在，然后交代了一些细节方面的问题，强调应当注意的一些地方，以及考试成绩打分等。
由于我们只有一周的时间，实训的时间比较紧，所以一听完老师的讲解，我便投入到制图实训的过程中。
但由于自己急于求成，在制图的过程中没有很好的了解线型的使用和线宽的多少。
所以导致自己一上午的劳动付诸东流。
在接下来的几天里，我吸取了第一天的教训，从头到尾都认认真真去绘制每一个图，思考每一个细节，作图步骤，哪怕是一个很小的问题，也都会很仔细，在作图的过程中的确遇到了不少的难题，但都在老师和同学的帮助下，一个一个的被我击破，自己难免会感到有点惊喜，从而增强了对CA D的兴趣。
学习最怕的就是缺少兴趣，有了兴趣和好奇心，做什么事都不会感到累。
于是我在网上找了点关于C AD的资料。
了解到C AD的发明者是美国麻省理工学院的史凯屈佩特教授，依1955年林肯实验室的SAGE系统所开发出的全世界第一支光笔为基础，提出了所谓“交谈式图学”的研究计划。
这个计划就是将一阴极射线管接到一台电脑上，再利用一手持的光笔来输入资料，使电脑透过在光笔上的感应物来感应出屏幕上的位置，并获取其座标值以将之存于内存内。
这个阴极射线管就算是电脑显示屏幕，那支光笔现在可能是更先进的鼠标、数字化仪或触笔。
那时候的电脑是很庞大且简陋的，不过，无论如何，这个计划开启了CAD的实际起步。
cadcam课程设计总结
cadcam课程设计总结一、课程目标知识目标：1. 理解CAD/CAM的基本概念，掌握其在现代制造业中的应用；2. 学习CAD软件的基本操作，如绘图、修改、标注等，理解三维模型构建的基本方法；3. 了解CAM软件的功能，掌握简单的刀具路径生成和加工参数设置。
技能目标：1. 能够运用CAD软件进行简单的产品设计，完成二维图纸到三维模型的转换；2. 学会运用CAM软件对设计好的产品进行加工路径规划，生成NC程序；3. 培养学生的创新设计能力，提高解决实际工程问题的技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对CAD/CAM技术的兴趣，激发其学习热情，形成积极主动的学习态度；2. 增强学生的团队合作意识，培养在项目实践中的沟通与协作能力；3. 培养学生严谨、细致的工作作风，提高对工程质量和安全的责任感。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论知识与实践操作相结合，旨在提高学生的实际动手能力和创新能力。
通过本课程的学习，使学生掌握CAD/CAM基本技能，为将来从事制造业相关工作奠定基础。
同时，课程注重培养学生的情感态度和价值观，使其成为具有良好职业素养的工程技术人才。
二、教学内容1. CAD/CAM基本概念与概述- 了解CAD/CAM的定义、发展历程和应用领域；- 熟悉CAD/CAM系统的组成和分类。
2. CAD软件操作与三维建模- 学习CAD软件的基本界面、工具栏和菜单操作；- 掌握二维图形绘制、编辑、标注等基本操作；- 学习三维模型构建方法，如拉伸、旋转、扫掠等。
3. CAM软件功能与加工路径规划- 了解CAM软件的基本功能，如刀具路径生成、加工参数设置等；- 学习对设计好的产品进行加工路径规划，生成NC程序；- 掌握常用的加工策略和参数设置。
4. 实践操作与项目案例- 结合实际案例，进行CAD/CAM软件的实操训练；- 组织学生分组合作，完成设计、加工、装配等完整项目流程；- 选取具有代表性的案例，涵盖不同行业和加工方法。
cad课程设计心得体会(共3篇)
cad课程设计心得体会〔共3篇〕第1篇：cad课程设计心得体会cad课程设计心得体会篇1：单片机课程设计心得体会篇1：单片机课程设计心得体会两周的单片机课程设计终于顺利完成了，其中包含着快乐，也有辛酸。
我们选的设计题目是数字温度计，大家都觉得这个题目是比拟简单的。
其实不然，做了之后，发现设计电路虽然简单，但我们认为它真正困难的地方是程序设计，不过在我们同心努力下最终完成了。
我们刚选该题目时，真的是一头雾水，硬件电路不知如何下手，更何谈解决程序那块，因为我们所学的都是单片机方面的理论知识，应用到理论中去还比拟少。
不过，我们三人也没偷下懒，迅速分工去查阅和搜集资料。
我们去了图书馆借一些参考书，上网找一些相关资料，并且请教指导老师。
通过不断努力，终于把数字温度计的思路和模型定了下来并开场分一个人去焊接硬件电路，剩下的去整理和修改程序。
通过一番整理和修改后，在电脑上进展仿真，仿真成功后准备焊接电路板。
在焊接电路板中，我们首先对硬件电路进展布局，然后确认无误后，在电路板上进展焊接，这个过程我们觉得是做得比拟快的，以致于后面出现了虚焊的错误。
焊接电路板完工，细心检查后，进展通电测试。
结果液晶LCD没有显示，通过检查,原来是LCD坏了,在换了块新的后,能显示显示值。
但还有个问题是, 当报警电路不会报警,在请教老师后,发现走动蜂鸣器的电压太低了,是因为串接了一个太大的电阻。
然后,我们换了一个小电阻,但这时蜂鸣器却一直在叫,停不下来,不过,在我们三人的的细心检查下,原来是在放大电路的一端虚焊了,这说明我们焊接电路的技术还不够好。
在重新焊接那端后,数字温度电路终于成功实现功能,当时我们的心情都是无比兴奋和快乐的,因为我们两周的辛苦没有白费。
在完成单片机课程设计后,我们发现我们还有许多缺乏,所学到的知识还远远不够,以致于还有一些功能不能被动完成。
但通过学习这一次理论,增强了我们的动手才能,进步和稳固了单片机方面的知识,特别是软件方面。
cadcam心得体会
cadcam心得体会cadcam心得体会【篇一：对cadcam认识】我对cad/cam这门课的认识这学期我们学习了机械cad/cam这门课。
通过将近一个学期的学习我认识到机械cad/cam技术为工程设计及机械制造业提供了极大的便利，其突出特点是可以提高产品设计效率、加快产品生产周期、降低产品成本、提高产品质量。
cad在早期是英文computer aided drafting (计算机辅助绘图)的缩写，随着计算机软、硬件技术的发展，人们逐步的认识到单纯使用计算机绘图还不能称之为计算机辅助设计；真正的设计是整个产品的设计，它包括产品的构思、功能设计、结构分析、加工制造等。
二维工程图设计只是产品设计中的一小部分；于是cad的缩写也由computer aided drafting 改为 computer aided design，cad也不再仅仅是辅助绘图，而是整个产品的辅助设计。
cad是cae、cam和pdm的基础。
在cae中无论是单个零件、还是整机的有限元分析及机构的运动分析，都需要cad为其造型、装配；在cam中，则需要cad进行曲面设计、复杂零件造型和模具设计；而pdm则更需要cad进行产品装配后的关系及所有零件的明细(材料、件数、重量等)。
在cad中对零件及部件所做的任何改变，都会在cae、cam和pdm中有所反应。
所以如果cad开展的不好，cae、cam和pdm就很难做好。
cae 是计算机辅助工程(computer-aided engineering)的英文简称，随着计算技术的发展，企业可以建立产品的数字样机，并模拟产品及零件的工况，对零件和产品进行工程校验、有限元分析和计算仿真。
在产品开发阶段，企业应用cae能有效地对零件和产品进行仿真检测，确定产品和零件的相关技术参数，发现产品缺陷、优化产品设计，并极大降低产品开发成本。
在产品维护检修阶段能分析产品故障原因，分析质量因素等。
有限元分析在cae中运用最广，有限单元法的基本思想是将物体（即连续的求解域）离散成有限个简单单元的组合，用这些单元的集合来模拟或逼近原来的物体，从而将一个连续的无限自由度问题简化为离散的有限自由度问题。
cadcam技术应用实训心得体会2篇
cadcam技术应用实训心得体会cadcam技术应用实训心得体会精选2篇（一）在进行cadcam技术应用实训时，我收获了很多经验和体会。
首先，在实训中，我深刻体会到cadcam技术的重要性和实用性。
通过学习和实践，我了解到cadcam技术可以使设计和制造过程更加高效、精确和可靠。
使用cadcam技术可以快速创建设计模型，并进行仿真和优化，大大节约了设计时间和成本。
而使用cadcam技术进行制造过程规划和控制，可以提高制造质量和效率，并避免人为错误。
因此，对于现代制造业而言，掌握cadcam技术已经成为基本要求。
其次，在实训中，我学会了如何使用cadcam软件进行设计和制造。
通过跟随教师的指导和实践，我掌握了cad软件的基本操作，可以进行基本的建模和设计，如绘制基本图形、创建实体模型等。
在cam方面，我学会了如何进行制造路径规划、后期刀具路径优化和模拟等，使得制造过程更加自动化和高效。
同时，我还学会了如何与其他cadcam软件进行数据交互，以便在不同软件间进行设计和制造过程的衔接。
最后，在实训中，我体会到了团队合作的重要性。
在进行cadcam技术应用实训时，我和其他同学一起组成小组，共同完成项目任务。
通过团队合作，我们可以相互学习和帮助，共同解决问题。
在实训中，我们共同参与讨论、分工合作，取得了较好的实训成果。
团队合作不仅能够提高工作效率，还可以培养合作意识和团队精神，这对于今后的工作和生活都非常重要。
综上所述，cadcam技术的应用实训让我深刻理解了cadcam技术的重要性和实用性，掌握了cadcam软件的基本操作和应用技巧，并体会到了团队合作的重要性。
这些经验和体会对于我今后的学习和工作都具有重要的指导意义。
cadcam技术应用实训心得体会精选2篇（二）在进行CAD/CAM技术应用实训的过程中，我深刻体会到了这一技术在现代制造业中的重要性和应用价值。
以下是我的一些心得体会：首先，CAD/CAM技术的应用对于提高工作效率起到了重要作用。
机械工程实训课程学习总结CADCAM技术应用与机械设计
机械工程实训课程学习总结CADCAM技术应用与机械设计机械工程实训课程是培养机械工程学生实际操作能力的重要环节，通过实践来巩固学习的理论知识，提高学生的实际应用能力。
在本学期的机械工程实训课程中，我主要学习了CADCAM技术的应用和机械设计方面的知识。
通过实践操作和学习，我对CADCAM技术和机械设计有了更深入的了解，并提升了自己的实际操作能力。
在CADCAM技术的学习中，我们首先学习了CADCAM的基本概念和原理。
CADCAM是计算机辅助设计与计算机辅助制造的简称，通过计算机技术的应用，实现机械设计和制造的自动化。
我们学习了CADCAM软件的基本界面和功能，例如AutoCAD、SolidWorks等软件的使用。
通过学习这些软件的基本操作和功能，我们能够进行机械产品的三维建模、装配设计、运动仿真等操作。
在实践操作中，我们进行了多个实际项目的设计和制作。
我们首先选择了一个简单的机械产品进行设计，并利用CADCAM软件进行三维建模和装配设计。
通过实际操作，我们对机械产品的构造和装配有了更深入的了解，同时也提高了我们的设计能力和计算机操作技能。
在设计过程中，我们还要考虑到产品的结构合理性、运动性能、材料选择等因素，这对我们的工程素质提出了更高的要求。
此外，我们还进行了机械产品的运动仿真实验。
通过CADCAM软件中的仿真功能，我们可以对机械产品的运动进行建模和模拟。
我们可以模拟机械产品在不同工况下的运动状态，并进行动力学分析、应力分析等工作。
通过仿真实验，我们可以对机械产品的性能进行评估和优化，同时也可以提前发现一些潜在的问题和隐患，保证机械产品的质量和可靠性。
在机械设计方面的学习中，我们主要学习了机械产品的设计原理和方法。
我们学习了机械产品设计的基本流程，包括产品需求分析、概念设计、详细设计等环节。
我们还学习了机械产品的结构设计、工艺设计、材料选择等相关知识，了解了不同机械产品的设计要点和注意事项。
通过学习机械设计的基本原理和方法，我们能够更好地进行机械产品的设计和改进。
北京理工大学研究生CADCAM课程感想
CAD/CAM技术课程心得经过为期九周的CAD/CAM技术课程的学习，不仅加深了我对于计算机辅助设计及计算机和计算机辅助制造的理解，更让我了解到了该领域目前的发展现状及学科前沿。
张老师的课程内容设计独特，不依照课本按部就班的教学，而是向我们展示当前工业上的应用技术及国内外发展现状，同时在教学过程中不时通过互联网让我们了解欧美国家在先进制造技术领域的发展及规划。
老师布置的课后作业也让我们在完成的过程中学习到了不少知识。
通过大量文献的查阅，对课上提到的知识点有更深的了解，也对某些领域的研究现状及发展趋势有些许了解。
通过课后对曲线方程、计算机图形学的求解，巩固了对知识点的掌握程度。
通过编写文献综述，掌握了文献综述的格式，对于精益设计的发展历程、国内外发展现状有了了解。
以下我就浅谈对于这门课程的理解。
CAD/CAM技术是制造工程技术与计算机技术紧密结合、相互渗透而发展起来的一项综合性应用技术，具有知识密集、学科交叉、综合性强、应用范围广等特点。
CAD/CAM技术是先进制造技术的重要组成部分，它的发展和应用使传统的产品设计、制造内容和工作方式等都发生了根本性的变化。
CAD/CAM技术已成为衡量一个国家科技现代化和工业现代化水平的重要标志之一。
CAD是一种新的设计方法，它采用计算机系统辅助设计人员完成设计的全过程，将计算机的海量数据存储和高速数据处理能力与人的创造性思维和综合分析能力有机结合起来，充分发挥各自所长，使设计人员摆脱繁重的计算和绘图工作，从而达到最佳设计效果。
CAE是指工程设计中的分析计算、分析仿真和结构优化，是设计人员提高工程创新和产品创新能力的得力助手和有效工具，能够对创新的设计方案快速实施性能与可靠性分析；进行虚拟运行模拟，及早发现设计缺陷，实现优化设计；在创新的同时，提高设计质量，降低研究开发成本，缩短研发周期。
CAPP是根据产品设计结果进行产品的加工方法设计和制造过程设计。
随着计算机技术的发展，CAPP受到了工艺设计领域的高度重视，CAPP可以显著缩短工艺设计周期，保证工艺设计质量，提高产品的市场竞争能力。
CAD,cam,实践学习心得
CAD,cam,实践学习心得【一】:《CADCAM技术》学习体会及课程总结《CAD/CAM技术》学习体会及课程总结专业：机械制造班级：机硕1001 姓名：宋龙龙学号：10121485 经过本学期对CAD/CAM技术这门课程的学习，自己更近一步加深了对本课程的理解和认识，也使自己对CAD/CAM技术的使用和学习进入了新的一个阶段。
选课初期，从课程名称理解，以为本课程主要是作图设计以及计算机辅助制造软件的学习，但是通过本学期的学习，我认识到以前对CAD开发软件理解的局限性，本科阶段接触CAD，只是学习了软件的二维制图功能，曾经一度简单以为CAD只是二维图形绘制，而在学习了三维绘图软件之后，更加减弱了对二维CAD的重视，通过本学期的学习，更加深入的学习认识了CAD/CAM技术，主要体现在以下这几个方面：一是通过学习将CAD软件与vb编程语言结合对其进行二次开发，自主开发图形界面与实现自定义功能，图形编译的程序设计，其次在学习CAD的过程中，同时也进一步学习了vb编程语言，对vb编程语言的功能和使用有更直观更明确的了解，改变了此前单纯学习编程语言却不知如何使用的不足，再次，此前学习使用的三维绘图设计软件是UG，在本学期CAD/CAM技术课程中又接触到一种新的三维绘图设计软件Pro/e，尽管三维绘图软件的使用方法大体相近，但是也存在绘图思想上的差异，通过对Pro/e软件的使用练习，也初步掌握一种新的设计绘图软件，也丰富了自己一项新的技能。
本门课程中老师注重对我们练习实践能力的培养，将理论学习与实践相结合，通过练习使我们加深了对理论学习的认识，使得对理论的理解更加直观，也更加有助于我们对理论知识的记忆和消化。
轻松愉快的课堂气氛与课堂交流氛围，老师的和蔼可亲平易近人拉近了我们与老师之间的距离，也使课堂学习效率相对较高，使我对本课程的学习印象深刻，感觉课时安排相对太少，真的感觉到意犹未尽，故希望在以后的学习工作中能够继续向宋老师请教。
汽车CADCAM总结报告
目录1. 学习这门课程的意义 (2)2. 汽车技术概述，及其基本概念 (2)2.1 技术概述 (2)2.2 基本概念 (2)3. 以三维设计软件为载体，产品建模的基本过程及方法 (3)3.1 产品建模的基本方法 (3)3.2 草图建立方法 (3)3.3 实体建模方法与装配方法 (14)A. 实体建模 (14)B. 装配 (24)3.4 曲面建模的方法、 (33)3.5 逆向工程设计的方法 (40)3.6 工程图的建立方法 (46)4. 产品数字样机的运动仿真建立方法 (55)4.1 运动副的建立方法 (55)4.2 运动分析 (57)5. 零件数控加工编程 (58)5.1 数控加工的基本原理 (58)5.2 数控加工编程加工坐标系、零件、毛坯、安全平面、夹具的建立与设置方法 . 585.3 加工方法与策略的方法 (63)5.4 数控编程的后置处理 (67)5.5 数控加工编程实例 (68)6. 汽车的先进制造技术 (70)6.1 并行工程 (70)6.2 同步工程 (71)6.3 尺寸工程 (71)6.4 工程数据库管理技术 (72)6.5 (73)6.6 (74)6.7 (76)6.8 打印 (77)6.9 数字化工厂 (78)6.10 云制造 (79)7. 人机工程学&人机工程分析 (80)8. 产品的有限元分析 (84)9. 计算机辅助工艺规程设计 (86)9.1 的分类 (86)9.2 检索式 (87)9.3 创成式 (87)9.4 专家系统 (87)1.学习这门课程的意义随着计算机科学，电子技术和信息技术的发展，计算机技术与机械制造技术相互结合与渗透，产生了计算机辅助设计与辅助制造，即，简称，该技术以电子计算机为主要手段，大大减轻了科技人员的脑力和体力劳动，甚至能够完成人们无法完成的工作，具有数字化，知识密集，综合性强，效益高等特点，被视为“世纪最杰出的工程成就之一”。
因此，学习这门课程，我对这些技术会有更加深入的认识，作为学习车辆专业的一名学生，计算机建模这项技能必不可少，学习三维软件的建模，以及相应的虚拟仿真模块，能为我后续的学习，乃至于未来的工作打下深刻的基础，在汽车制造行业成为一名合格的人才。
CAD、CAM教学总结
CAD/CAM课程教学总结李宁这学期为了让G16机电一体化班对CAD/CAM课程有一个初步的了解，通过《UG8.5项目课程》一书达到了预期的目的。
基本上同学们都能用UG软件绘制出三维图形，虽然CAM实践时间短暂，但学生学习效果总体良好。
一、课程目标：1、完成理论与实际操作的结合、提高学生与社会的沟通能力，进一步提高学生的思想觉悟、实践能力，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为社会所需要的高素质的技能型人才。
实习实训重在运用教学成果，检验学习效果，激发学生学习兴趣，促进学生理论与实践的结合，加快学生理论知识转化为扎实操作技能。
2、培养学生的实际操作能力，而这种实际操作能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实操。
让学生通过亲身实践，了解实际的数控加工和工艺过程，熟悉工厂管理的基本环节，实际体会一个数控加工工人的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。
二、本学期取得的成绩1、通过直接参与加工的运作过程，让学生学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识和图纸的理解，使理论与实践知识都有所提高，学生首先接触的是UG软件的使用，通过一边学理论，一边实践。
学生便掌握了UG软件中，绘图与加工，接着是数控机床的实际操作，有了UG软件的基础，操作机床变的简单易懂，几天的时间，学生便可单独操作，随着操作的渐渐熟练，学生们开始搜索大脑中可以加工出来的形状，设计着自已的作品。
2、实训中，提高了学生的实际工作能力，为将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。
3、实训最大的成功是每个学生都做了自己的作品，都由自己独立设计、独立编程、独立加工，完成的，每一个作品都对他们有着纪念意义。
三、教学反思1、认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的前后联系，知道应补充哪些资料，怎样才能最大可能的把CAD/CAM教好，把握三维目标教学。
2、了解学生对知识技能掌握的进度、激发他们的兴趣、让他们一直保持激情。
cadcam课程设计感想
cadcam课程设计感想一、课程目标知识目标：1. 掌握CAD/CAM的基本概念、功能及应用领域；2. 学习CAD/CAM软件的基本操作，如绘制、编辑、修改图形；3. 了解CAD/CAM技术在现代制造业中的重要性。
技能目标：1. 能够运用CAD/CAM软件进行简单零件的绘制、加工路径的生成；2. 培养学生运用CAD/CAM技术解决实际问题的能力；3. 提高学生的团队协作能力和创新思维能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对CAD/CAM技术及其在制造业中应用的兴趣；2. 增强学生对我国制造业发展的自豪感，激发学生的爱国情怀；3. 引导学生树立正确的价值观，认识到科技进步对社会发展的推动作用。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. CAD/CAM课程具有较强的实践性，要求学生在理论学习的基础上，注重实践操作；2. 学生为高年级学生，具备一定的计算机操作基础和工程识图能力；3. 教学要求注重理论与实践相结合，强调学生的动手能力和创新能力。
二、教学内容1. CAD/CAM基本概念：介绍CAD/CAM的定义、发展历程、功能及应用领域；2. CAD/CAM软件操作：学习AutoCAD、Mastercam等软件的基本操作，包括绘图环境的设置、绘图命令的使用、编辑修改功能等；- 章节关联：教材第1章“CAD/CAM概述”；3. 零件绘制：教授如何运用CAD/CAM软件绘制二维零件图、三维零件图，以及尺寸标注、图层管理等；- 章节关联：教材第2章“CAD/CAM软件操作”；4. 加工路径生成：讲解CAD/CAM软件中加工模块的使用，包括刀具选择、加工参数设置、加工路径生成等；- 章节关联：教材第3章“CAD/CAM加工路径生成”；5. 实践案例：分析典型零件的CAD/CAM设计加工案例，提高学生的实际操作能力；- 章节关联：教材第4章“CAD/CAM案例分析”；6. 课程总结与拓展：对本章教学内容进行总结，布置拓展任务，激发学生的创新意识。
CADCAM-机械课程设计--心得体会-和-任务书讲课稿
《CADCAM课程设计》任务书设计题目：选题1、电动绞盘外形设计与制造选题2、光杆排线器设计与制造一、目的：计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）技术已经用于研究、开发、制造等方面。
由于这一技术将计算机高速而精确的计算能力、大容量存储和处理数据的能力与人的逻辑判断、综合分析能力以及创造性思维结合起来，从而产生了巨大的威力，应用范围及广，经济效益显著。
目前，在发达国家已经形成了关于计算机辅助设计与制造的研究、开发、制造、销售以及咨询服务的新产业。
本课程的任务是使学生掌握计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）技术的基本理论、基本知识和基本技能，学会各种常用的计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）技术的基本方法，并具有计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）的初步能力。
二、要求:CAD/CAM课程设计的基本要求是结合一个典型的机械产品，综合运用计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）技术的基本方法，对典型的机械产品进行设计、数控编程、工艺编程等。
通过设计进一步提高学生计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）的能力。
在设计过程中必须做到：（1）随时复习教科书、听课笔记及习题。
（2）及时了解有关资料，做好准备工作，充分发挥自己的主观能动性和创造性。
（3）按预定计划循序完成任务。
三、设计内容：1、零件测绘、建模和零件图绘制2）零件加工工艺分析和数控编程3）零件制造4）编写设计说明书（1）目录；（2）任务书及进度安排；（3）设计制造过程；（4）设计小结（心得体会）；（5）参考文献资料。
四、注意事项：1、课程设计过程中时发现问题，首先应自己考虑，查找资料，提出自己的看法和意见，与指导教师磋商，不应向指导教师直接寻求答案。
2、设计时学生必须在规定的教室进行设计，未经批准不得缺席，经常迟到或旷课者，除按考勤记录外，视情节轻重，影响设计成绩。
3、在最后一周星期五下午，将设计说明书和实物上交，迟交者扣分。
五、参考书目：Pro/ENGINEER wildfire 3.0机械设计实例教程赵秋玲电子工业出版社2007Mastercam X4中文版从入门到精通胡仁喜,刘昌丽,董荣荣机械工业出版社2010制造工艺实训教程刘镇昌主编机械工业出版社2005《CADCAM课程设计》进度安排周次日期主要内容结果1 9.6-9.12 1）人员分组、任务分解2）零件三维建模（PRO-E或MASTERCAM环境下）3）熟悉机床操作三维零件图2 9.13-9.19 1）数字化制造工艺规划，编制数控制造工艺过程卡2）编制数控程序、制造仿真（在MASTERCAM环境下）零件制造工艺规划说明，制造工艺过程卡数控代码，仿真过程3 9.20-9.26 1）零件数控制造2）整理课程设计说明书合格零件实体，课程设计说明书建模过程1.新建一个文件(1)执行文件新建命令，弹出新建对话框。
cad课程设计心得体会十篇
cad课程设计心得体会十篇cad课程设计篇1课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新日异，CAD制图已经成为当今建筑行业应用中空前活跃的领域，在工作中可以说得是无处不在。
因此作为二十一世纪的大学生来说熟练掌握CAD绘图技术及技巧是十分重要的。
回顾起此次CAD课程设计，至今我仍感慨颇多。
的确，在一个星期的CAD课程设计期间，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。
通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟是第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。
生活就是这样，汗水预示着结果也见证着收获。
劳动是人类生存生活永恒不变的话题。
通过实习，我才真正领略到“艰苦奋斗”这一词的真正含义，制图也是一个团队的任务，一起的工作可以让我们有说有笑，相互帮助，配合默契，多少人间欢乐在这里洒下，大学里一年的相处还赶不上这一个周的实习，我感觉我和同学们之间的距离更加近了；正所谓“三百六十行，行行出状元”。
我们同样可以为社会作出我们应该做的一切，这有什么不好？我不断的反问自己。
无论干什么，只要人生活的有意义就可。
社会需要我们，我们也可以为社会而工作。
既然如此，那还有什么必要失落呢？这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后老师的精心指导下，终于迎逆而解。
同时，在老师的身上我学得到很多实用的知识，在次我表示感谢！同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢！cad课程设计心得体会篇2有可能使接下来“清晰”、“准确”、“高效”。
cad与cam实训报告范文（通用3篇）
cad与cam实训报告范文（通用3篇）cad与cam实训报告范文篇1一、1、通过实习了解CAD/CAM设计方法，完成由CAD到CAM的设计任务。
2、熟练使用UG NX软件建模、装配、仿真和制图模块，具备新产品的开发和设计能力。
3、熟悉典型零件的加工工艺规程，进一步熟练UG NX加工模块中车、铣、点位加工的基本操作。
二、实习内容1、按照图纸要求完成减速器各部分零部件的建模，并完成装配和仿真，同时生成装配图纸。
2、在CAD实习（减速器的建模与装配）的基础上，完成减速器的四个主要部件（齿轮轴（包括大轴、小轴）、变速箱机盖、变速箱底座）的数控加工，生成数控代码。
三、实习步骤零件一：调整垫片画草图零件二：小通盖画草图然后拉伸；在底园上建三个凸台在顶园上画草之后进行拉伸在底面上进行打孔之后进零件三：M6螺钉：建个多边形进行拉伸；在再画一个圆拉伸圆并边倒圆与拉伸多边形进行求差，在原来的多边形上拉伸并与上一步形成的框架求差，分别拉伸原来的`多边形和圆至另一端；边倒圆求差同上进行求差，建凸台进行螺纹；零件四：齿轮轴：创建底圆，再底圆上建凸台建立基准平面在基准上进行腔体形成下图，草图画圆然后进行拉伸求差最后进行进行螺纹零件五：大封盖：建立和零件二基本相同啊零件六：建立同零件三；零件七；建立底圆和凸台，在建圆柱与之求差，然后进行打孔边倒圆；零件八：与零件四基本相零件九：建立长方体边倒cad与cam实训报告范文篇2通过实训，我学到了如何给汽车轮胎做保养，首先是将轮胎拔下来，检查一下刹车片有没有故障，是否可以继续用下去，假设磨损较大，就应换新刹车片，然后把车轮上的轴承取下来用汽油清洗干净，抹上新的球子油，然后放回原位，装好轮胎，装上半轴，同时检查半轴是否有打坏的迹象，如有：应换新的然后装上，就这样轮胎的维修，保养就做好了。
除了给轮胎做保养以外，还要给车的底盘打黄油，车的底盘下，有许多的黄油嘴，有的在半轴上，怎样才算给汽车底盘打好黄油呢开始我也不知道：我只看到师傅在底下弄，后来我产生了好有于是我间师傅，师傅细心的为我一一解释。
cad cam技术应用实训心得体会
cad cam技术应用实训心得体会机械CAD/CAM技术为工程设计及机械制造业提供了极大的便利，其突出特点是可以提高产品设计效率、加快产品生产周期、降低产品成本、提高产品质量。
下面是带来的cad cam技术应用实训的心得体会，仅供参考。
cad cam技术应用实训心得体会一：时间过得真快，到今天截止，一周的CAD制图实训即将结束，现在回想起刚进机房的那懵懂，自己都觉得好笑。
经过一个学期的学习，面对综合量大点的图形，竟然不知从何下手。
上课是一步一步，一个一个命令的学，课后的练习也没有涉及到前后的知识，知识的连贯性不大，当我们进行实际运用时，发现之前学的有点陌生。
实训的第一天，老师首先给我们将了这周实训的课程安排，说明了本周实训的主要内容，实训目的以及意义所在，然后交代了一些细节方面的问题，强调应当注意的一些地方，以及考试成绩打分等。
听完老师的讲解后，我并没有马上去画图，而是用两节课认真的去看任务指导书和设计指导书，很仔细的看了作图要求，以及提示的作图步骤，以便于能够合理的完成本周的实训工作，我怀着积极的心态去面对这次难得的实训机会。
实训时间安排得有点紧，尤其是周三，从中午12：00直到下午17：00，看到这样的时间安排后，竟然没有想溜的冲动。
接着我就仔细每副图的cao作细节，有些有提示，也有些没有的。
我想结合我所学的，还有老师和同学的帮助，这周的实训肯定会有很大的收获的。
在接下来的几天里，我一直认认真真去绘制每一个图，思考每一个细节，作图步骤，哪怕是一个很小的问题，也都会很仔细，在作图的过程中的确遇到了不少的难题，但都在老师和同学的帮助下，一个一个的被我击破，自己难免会感到有点惊喜，从而增强了对CAD的兴趣。
学习最怕的就是缺少兴趣，有了兴趣和好奇心，做什么事都不会感到累。
于是我在网上找了点关于CAD的资料。
CAD的发明者是美国麻省理工学院的史凯屈佩特教授，依1955年林肯实验室的SAGE系统所开发出的全世界第一支光笔为基础，提出了所谓“交谈式图学”的研究计划。
CAD,cam,实践学习心得
CAD,cam,实践学习心得《CAD/CAM技术》学习体会及课程总结专业：机械制造班级：机硕1001 姓名：宋龙龙学号：10121485 经过本学期对CAD/CAM技术这门课程的学习，自己更近一步加深了对本课程的理解和认识，也使自己对CAD/CAM技术的使用和学习进入了新的一个阶段。
选课初期，从课程名称理解，以为本课程主要是作图设计以及计算机辅助制造软件的学习，但是通过本学期的学习，我认识到以前对CAD开发软件理解的局限性，本科阶段接触CAD，只是学习了软件的二维制图功能，曾经一度简单以为CAD只是二维图形绘制，而在学习了三维绘图软件之后，更加减弱了对二维CAD的重视，通过本学期的学习，更加深入的学习认识了CAD/CAM技术，主要体现在以下这几个方面：一是通过学习将CAD软件与vb编程语言结合对其进行二次开发，自主开发图形界面与实现自定义功能，图形编译的程序设计，其次在学习CAD的过程中，同时也进一步学习了vb编程语言，对vb编程语言的功能和使用有更直观更明确的了解，改变了此前单纯学习编程语言却不知如何使用的不足，再次，此前学习使用的三维绘图设计软件是UG，在本学期CAD/CAM技术课程中又接触到一种新的三维绘图设计软件Pro/e，尽管三维绘图软件的使用方法大体相近，但是也存在绘图思想上的差异，通过对Pro/e软件的使用练习，也初步掌握一种新的设计绘图软件，也丰富了自己一项新的技能。
本门课程中老师注重对我们练习实践能力的培养，将理论学习与实践相结合，通过练习使我们加深了对理论学习的认识，使得对理论的理解更加直观，也更加有助于我们对理论知识的记忆和消化。
轻松愉快的课堂气氛与课堂交流氛围，老师的和蔼可亲平易近人拉近了我们与老师之间的距离，也使课堂学习效率相对较高，使我对本课程的学习印象深刻，感觉课时安排相对太少，真的感觉到意犹未尽，故希望在以后的学习工作中能够继续向宋老师请教。
再次感谢宋老师！致礼！为期两周的以增强机械专业学生的竞争能力为目的的CAD/CAM课程设计已经结束，作为3班第一组的组长，我感触很多，学到很多。
cadcam课程设计实践小结
cadcam课程设计实践小结一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握CAD/CAM的基本原理和应用技能，能够熟练使用相关软件进行产品设计和制造。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生需要了解CAD/CAM技术的基本概念、发展历程和应用领域；掌握CAD/CAM软件的基本操作方法和技巧。
2.技能目标：学生能够运用CAD软件进行二维和三维图形设计，使用CAM软件进行加工路径的规划和仿真。
3.情感态度价值观目标：培养学生对新技术的敏感度和接受能力，增强学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括CAD/CAM技术的基本概念、发展历程和应用领域，CAD软件的基本操作方法和技巧，CAM软件的加工路径规划和仿真。
具体安排如下：1.第一章：CAD/CAM技术概述，介绍CAD/CAM技术的定义、发展历程和应用领域。
2.第二章：CAD软件操作，讲解CAD软件的基本操作方法和技巧，包括二维图形设计、三维模型构建等。
3.第三章：CAM软件应用，介绍CAM软件的功能和应用，讲解加工路径规划和仿真的方法。
4.第四章：实践项目，学生通过实际操作项目，巩固所学知识和技能。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解CAD/CAM技术的基本概念、发展历程和应用领域。
2.讨论法：学生就CAD/CAM软件的操作技巧和应用实例进行讨论。
3.案例分析法：分析典型的CAD/CAM应用案例，帮助学生理解并掌握相关知识。
4.实验法：安排实际操作项目，让学生动手实践，提高操作技能。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：推荐学生阅读相关领域的参考书，丰富知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。
4.实验设备：配置相应的CAD/CAM软件和硬件设备，为学生提供实践操作的机会。
cad课程设计心得体会（范文）
cad课程设计心得体会cad课程设计心得体会a d课程设计心得体会随着我国机械制造业的快速发展，我国正逐步变成“世界制造中心”。
为了增强竞争能力，我国制造业正在广泛的使用先进的数控技术。
21世纪机械制造业的竞争，很大程度上是数控技术的竞争。
为了适应社会的需求，进一步增强机械专业学生的竞争能力，我们进行了为期2周的CAD CAM综合实训。
这对于我们来说无疑是一件好事。
通过两周的数控综合实训，使我们更深一步地认识和掌握CADCAM软件，并深刻体会到了自动编程软件在数控机床加工中的巨大作用，尤其是铣削部分。
通过学习使我们从理论学习转到了实际生产，同时我们对加工参数的设置有了感性的认识，如下刀位置、下刀方式、进退刀参数以及刀具切削间距的设定等等。
我们加工的零件虽然难度不大，但是十分的耗时间，因为要大量的使用线切割，这就需要我们有足够的耐心。
我们经历了穿丝、绘图、加工的整个过程，算是初步掌握了一项技能，确实是受益匪浅。
此次实训以培养学生的创新精神和实践能力为目的，以就业为导向，进一步提高学生对于计算机应用和分析问题及解决问题的能力，为以后适用于社会发展的需要。
通过两周实训让我们更好的巩固理解并掌握C ADCAM的有关知识。
达到能熟练、独立的使用CA DCAM软件配合数控机床，进行合理有效的完成产品加工。
经过两周的实训，我们认识到了我们专业的先进性，更重要的是为我们以后从事数控行业打下坚实的基础，学到了知识和技术，更重要的是学会了团队合作的精神。
经历了几周的课程设计，大家的身心都得到了很大的发展和成长，就我个人而言，我人生第一次认识到辐射对于人体的皮肤的伤害究竟有多大。
在技术方面，同学们在每天的练习绘图过程中，切身体会到了C AD操作的精髓所在，我们这样的课程设计，正是学习中将理论应用于实践，再进一步在实践中检验理论并发现新的问题的阶段。