三年级期末汇报课
三年级上册语文期末复习ppt课件按专题分类复习
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
二、看拼音，写词语。 xiān yàn yóu piào pīn mìng
鲜艳 邮票 拼命
zhǔn bèi
准备
tǎo yàn
讨厌
yǔ dī
雨滴
zhǎng shēng chuán cāng
3. 恍然大悟 (带“然”的词语) 理所当然 怦然心动
2. 耿耿于怀(AABC式词语) 津津有味 头头是道
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
七、选词填空。
细微
稍微
1.这件工艺品要是再( 稍微 )精致一些，就可以算作艺
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
四、形近字组词。 铺( 铺满) 旅( 旅游) 境( 境内) 残( 残阳 ) 捕( 捕食) 族( 民族) 镜( 眼镜) 线( 线条 ) 班( 上班) 投( 投入) 腿( 腿脚) 挺( 挺起 ) 斑( 斑点) 股( 股份) 随( 随便) 庭( 庭院 )
a.像一面镜子 b.像美丽的大花坛 c.像松软的地毯 d.像一顶顶撑开的绿绒
的大伞
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
三、连词成句，并加上合适的标点符号。 1.一盒 秋天的 颜料 雨 有 五彩缤纷 的
十、按要求完成练习。 1.我会查字典。
汇报课活动方案
汇报课活动方案汇报课活动方案1一、活动目的：善于学习，是教师专业发展的观念和意识；勇于实践，是教师专业发展的基石；常于反思，是教师专业成长的重要方式。
为了检验和提高教师的教学水平，进一步夯实教师教学基本功，加强学习和掌握现代教学设备、教学手段、展示教师风采，并为教师的专业成长搭建互动的交流平台，根据学校教学计划，10月份开展教师汇报课活动，以此来激励教师，使其潜能和创造力得到充分发挥，也以此促进全校教师之间的了解。
二、活动时间、人员及地点：活动时间：2021年10月11--11月1日参加人员：全体授课教师活动地点：1号楼四楼多媒体教室三、活动组织组长：副组长：组员：四、活动要求1.教师要全员参与、集体评价。
把汇报课活动作为学习和提高教学水平的机会；青年教师要把汇报课作为自己锻炼机会，认真准备，积极参与。
2.合理采用现代教学手段，熟练、恰当地利用多媒体技术，要体现实效性和高效性。
3.在教学内容方面既把握教材而不拘泥于教材，教学过程要体现新课程教学理念，学科知识信息要准确无误，教学方法灵活多样。
4.要能够灵活驾驭课堂，师生互动自然。
熟练的控制时间，张弛有度；教态自然，仪表大方；语言规范、清晰、简练、富有亲和力、感染力；板书工整、美观、言简意赅、层次清晰。
5.本学科教师全员参加示范课听、评课活动；各备课组教师全员参加本组教师的汇报课的听、评课活动。
涉及讲课、听课的教师，要主动与相关教师做好协调，要保证秩序，教导处将对教师听课情况进行检查。
6.教导处在活动过程中，要做到及时积累资料，对上课教师的教学设计、教师的评课及活动的记录，进行及时的收集和整理归档。
五、活动安排1.凡参加汇报课听课的教师，要认真准备。
按先班主任后科任的顺序按时上汇报课。
2.听课教师按要求写出自己的听课记录，评课记录，并于上课后及时上交教导处。
3.活动结束后教学校长对活动进行总结。
4.活动结束后授课教师将汇报课电子教案、课件上交教导处。
汇报课教案
课 题
节 约
所属单元
第一单元
课 时
主备人
邢巧艳
教学
准备
多媒体课件一套
学习目标：
1、探索并掌握三位数除以一位数，因不够商1而在商中间或末尾商0的除法的计算方法。 2、能正确的进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。
导学过程：
自主调整
教材分析：本节主要内容是学习比较复杂的三位数除以一位数商中间或者末尾有0的除法。上一节课中的两个题目是被除数的某一位上是0而商0，本节课是因为除到被除数的某一位时不够商1而商0，这部分内容是学习的一个难点。通过612÷3要让学生明白算理和算式的简便写法。
（1）、在计算过程中，碰到什么问题？
（2）、说一说你是怎样解决每个问题的。
三、引导归纳，提炼方法
1、提问：除到被除数的十位时，不够商1怎么办？接下去的竖式该怎样写？（这是重要环节，让学生充分讨论，充分发言；教师准确引导，方向明确）
2、提炼：用被除数十位的1除以3，不够商1，就在商的十位上写0；3和0相乘得0，在1的下面写0，1减0得1，再把个位的2写下来，12除以3商4。（教师在演示的时候，每一步都要起到示范的作用，促进学生养成好的计算习惯）
3、介绍简便的写法。
四、独立尝试，巩固提高
1、尝试写竖式计算：522÷4在尝试解题过程中运用已有知识解决问题。（强调在计算过程中的每个步骤和注意事项）
2、归纳总结。
五、巩固提升：出示课件，完成练一练
六、小节（本节课你学到了什么？）
提示：
从被除数的高位算起，除到哪一位就在那一位上写商，遇到不够商1的情况要商0占位。
教学过程：
一、温故知新
用竖式计算：306÷3= 840÷6= 660÷5=
小学三年级下册数学期末复习教案
三年下册数学复习教案四合分校 战凤敏知识点归类第一单元 位置与方向1、东与西相对,南与北相对,东南与西北相对,西南与东北相对;面南左为东,面北左为西,面东左为北,面西左为南;2、地图通常是按上北、下南、左西、右东来绘制的;通常所说的八个方向：东、西、南、北、东南、西北、西南、东北;3、会看简单的路线图,会描述行走路线;做题时先标出东 南 西 北; 一定写清楚从哪儿向哪个方向走,走了多少米,到哪儿再向哪个方向走就到了哪里;在转弯处要注意方向的变化判断一个地方在什么方向,先要找到一个为中心点观测点 处画“米”字符号,再进行判断;4、指南针是用来指示方向的,它的一个指针永远指向南方,另一端永远指向北方;5、生活中的方位知识：①北斗星永远在北方; ②影子与太阳的方向相对;③早上太阳在东方,中午在南方,傍晚在西方;④风向与物体倾斜的方向相反;刮风时的树朝风向相对的方向弯,烟朝风向相对的方向飘…… 我国地处北半球,树叶茂盛的一面是南方,树叶稀疏的一面是北方; 西北 北 东北 西 东 西南 南 东南第二单元除数是一位数的除法1、只要是平均分就用除法计算;2、除数是一位数的竖式除法法则：1从被除数的高位除起,每次用除数先试被除数的前一位数,如果它比除数小,再试除前两位数;2除到被除数的哪一位,就把商写在那一位上;3每求出一位商,余下的数必须比除数小;顺口溜：除数是一位,先看前一位,一位不够看两位,除到哪位商那位,每次除后要比较,余数要比除数小;3、被除数末尾有几个0,商的末尾不一定就有几个0;如：30÷5 = 64、笔算除法：1余数一定要比除数小;在有余数的除法中：最小的余数是1；最大的余数是除数减去1；最小的除数是余数加1；最大的被除数=商×除数+最大的余数；最小的被除数=商×除数+1；2除法验算：→用乘法没有余数的除法有余数的除法被除数÷除数＝商被除数÷除数＝商……余数商×除数＝被除数商×除数＋余数＝被除数被除数÷商＝除数被除数－余数÷商＝除数0除以任何不是0的数0不能为除数都等于0；0乘以任何数都得0；0加任何数都得任何数本身,任何数减0都得任何数本身;5、笔算除法顺序：确定商的位数,试商,检查,验算;6、笔算除法时,哪一位上不够商1,就添0占位;最高位不够除,就向后退一位再商;7、多位数除以一位数判断商是几位数：用被除数最高位上的数跟除数进行比较,当被除数最高位上的数大于或等于除数时,被除数是几位数商就是几位数；当被除数最高位上的数小于除数时,商的位数就是被除数的位数减去1;第三单元复式统计表复式统计图的特点：有利于数据的比较,更容易分辨相同项目的区别;第四单元两位数乘两位数1、两位数乘两位数,积可能是三位数,也可能是四位数;2、口算乘法：整十、整百的数相乘,只需把前面数字相乘,再看两个因数一共有几个0,就在结果后面添上几个0;3、估算：18×22,可以先把因数看成整十、整百的数,再去计算;→可以把一个因数看成近似数,也可以把两个因数都同时看成近似数;4、有大约字样的一般要估算;5、凡是问够不够,能不能等的题目,都要三大步：①计算、②比较、③答题;→别忘了比较这一步;6、笔算乘法：先把第一个因数同第二个因数个位上的数相乘,再与第二个因数十位上的数相乘;7、相关公式：因数×因数＝积积÷因数＝另一个因数运算顺序：先乘除,再算加减；同级运算,应按从左到右的顺序进行计算；如果有括号,要先算括号内的运算;第五单元面积1、物体的表面或封闭图形的大小,就是它们的面积;封闭图形一周的长度叫周长;长度单位和面积单位的单位不同,无法比较;2、比较两个图形面积的大小,要用统一的面积单位来测量;3、①边长1厘米的正方形,面积是1平方厘米；②边长1分米的正方形,面积是1平方分米；③边长1米的正方形,面积是1平方米；4、长方形：长方形的面积＝长×宽长方形的周长＝长＋宽×2求长：长＝长方形面积÷宽已知周长求长：长＝长方形周长÷2－宽求宽：宽＝长方形面积÷长已知周长求宽：宽＝长方形周长÷2－长正方形：正方形的面积＝边长×边长正方形的周长＝边长×4边长：边长＝正方形面积÷边长已知周长求边长：边长＝正方形周长÷45、长度单位之间的进率：1厘米＝10毫米 1分米＝10厘米 1米＝10分米 1千米＝1000米6、周长相等的两个长方形,面积不一定相等;面积相等的两个长方形,周长也不一定相等;7、在生活中找出接近于1平方厘米、1平方分米、1平方米的例子;例如1平方厘米指甲盖、1平方分米电脑A盘或电线插座、1平方米教室侧面的小展板;8、区分长度单位和面积单位的不同：长度单位测量线段的长短,面积单位测量面的大小;二长方形、正方形的面积计算1、归类：什么样的问题是求周长缝花边、围栅栏、围栏杆、池塘或花坛周围小路长度、围操场跑步的长度等等什么样的问题是求面积或与面积有关课本等封面大小、刷墙、花坛周围小路面积、给餐桌配玻璃、给课桌配桌布、洒水车洒到的地面、某物品占地面积、买玻璃、买镜子、买布、买地毯、铺地砖、裁手帕等等2、长方形或正方形纸的剪或拼;有两个或两个以上长方形或正方形拼成新的图形后的面积与周长;从一个图形中通常是长方形剪掉一个图形最大的正方形等求剪掉部分的面积或周长、求剩下部分的面积或周长;要求先画图,再标上所用数据,最后列式计算;3、刷墙的有的中间有黑板、窗户等：求要用到的面积等于大面积减去小面积;4、常用的面积单位有：平方厘米、平方分米、平方米;相邻两个常用的面积单位之间的进率是 100 ;测量房间、菜园、教室、操场的面积通常用平方米为单位 ;6、面积单位换算：1平方米 = 100平方分米1平方分米 = 100平方厘米 1平方米 = 10000平方厘米第六单元年、月、日1、重要的日子：1月1日元旦节,3月8日妇女节,3月12日植树节,5月1日劳动节,5月4日青年节,6月1日儿童节,7月1日建党节,8月1日建军节,9月10日教师节,10月1日国庆节;2、一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差,四、六、九、冬三十整,平年二月二十八,闰年二月把一加;3、季度: 一年分四季度,每3个月为一季度;一、二、三月是第一季度平年有90天,闰年有91天四、五、六月是第二季度有91天七、八、九月是第三季度92天十、十一、十二月是第四季度有92天;平年上半年181天,闰年上半年182天,下半年都是184天;4、求有多少个星期用天数÷7;→如：31天 31÷7=4个……3天平年一年有52个星期零1天,闰年一年有52个星期零2天;5、判断平年、闰年的方法：①一般用公历年份÷4,正好余数是0,就是闰年；②公历年份是整百的÷400,余数是0,就是闰年;公历年份是整百的闰年有：1200年,1600年,2000年,2400年；6、经过的天数的计算：公式→结束时间—开始时间+1=经过的天数；二24计时法1、普通计时法转化为24时计时法：①从凌晨0时到中午12时,时刻相同,去掉时刻前的时间限制词;②下午1时到晚上12时,时刻加上12,并去掉时刻前的时间限制词;2、24时计时法转化为普通计时法：①从凌晨0时到中午12时在时间前加上凌晨、早上或上午等时间限制词;②13时到24时,用时刻减去12,再加下午、傍晚或晚上等时间限制词;3、计算经过时间：用结束时刻—开始时刻=经过时间;时刻—时刻=时间段4、时间单位进率：1世纪=100年 1年=12个月 1天=24小时1时=60分 1分=60秒第七单元小数的初步认识1、比较两个小数的大小,先比较小数的整数部分,整数部分大的数就大,如果整数部分相同就比较小数的小数部分,小数部分要从小数点后最高位比起,十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的,再比较百分位上的数,以此类推;2、计算小数加、减法时,一定要先对齐小数点再相加、减;3、分母是10的分数写成一位小数,分母是100的分数写成两位小数;4、小数读写法：①读法→汉字形式；②写法→阿拉伯数字;5、小数不一定比整数小;第八单元数学广角----搭配第一课时除数是-位数的除法教学内容：口算乘法、除法、笔算乘法、除法;教学目标：1、通过复习,引导学生发现自己存在问题,并通过反思进行自己正;2、通过一定的练习使学生提高计算能力,达到计算熟练,实现本学期规定的教学目标;教学过程：一、宣布本节课复习内容;二、基本练习l、口算练习;60×20=24×10=23×20=40×90= 60÷3=150÷5=800÷4=9000÷3=要求：1直接说出答案;回答语句要说完整2说一说口算的方法;2、估算练习;79×3014×3935×1961×8079÷412÷383÷9430÷7要求:l直接说出答案,学生回答语句要完整;2说一说,你是怎么想的3教师从学生的回答中,引导学生归纳,总结估算的方法;比如除法中121÷3;可以把121看作120,120÷3=40,所以,121÷3坦40383÷9可以把83看作81,81+9=9所以83÷9估算时,不一定都把被除数看成接近的整百整十数;3、笔算练习;22×1411×2545×3486×13 91÷78÷6609÷3562÷4要求：l出示题目,让学生独立思考,计算;2汇报结果,说一说计算的过程中要注意哪些问题;学生结合题目,归纳出注意点:乘法计算中:1要注意进位问题;2要注意积的书写位置;除法计算中：1商的书写位置；2除数与商的积的书写位置数位对齐；3被除中间有O的除法计算；4商的中间,末尾有的除法;三、知识梳理教师引导、启发学生说一说在两位数乘两位数的乘法和除数是一位数的除法中,你都学到了什么你都知道了什么学生进行交流后、回答、教师板书:因数末尾有O的口算、口算乘法、估算、两位数乘两位数、不进位笔算、笔算乘法、进位笔算、被除数末尾有O的除法口算、口算除法、估算、笔算除法、有余数的除法及验算;计算：856÷7 2309÷3 2832÷4四、课堂活动1、计算2346÷5并验算要求：先观察题目,判断商是几位数;说一说=你是怎么想的独立计算;汇报结果,并说一说除法过程中要注意什么在验算中,要注意什么2、练一练;第二课时：面积教学目标：1、使学生进一步理解面积的含义,正确地建立面积单位的表象,并能正确、合理地使用常用的面权单位;2、能理解,掌握长方形、正方形面积的计算方法,并能较熟练地进行运算;教学过程一、揭示课题二、知识梳理教师:同学们;你们在面积这一单元中都学到了哪些知识你们知道了什么让学生充分发言,说一说学到了什么,自己掌握了哪些知识,教师结合学生发言,进行引导、归纳;板书：面积与面积单位、方形、正方形面积的计算、面积单位间的进率;三、要点复习1、面积与面积单位;1什么是面积或你所知道的面积是什么样的学生结合具体事物如：书面、桌面等说明什么是面坝,然后教师出示面积概念;幻灯出示：物体表面或封闭图形的大小,就是它们的面积;“物体表面"学生可以理解,对于”封闭图形"教师可画出一些图形让学生判断;如:哪些图形可以表示面积;通过练习,使学生明确"封闭图形"的含义,进,一步理解面积的含义;2面积与周长的比较;教师取一个长方形模型,用手摸四周的边长;问:要求这一周的长度,是计算面积吗为什么使学生明确“封闭图形”的含义,进,一步理解面积的含义;2、简单换算;2平方米= 平方分米,5平方分米= 平方厘米300平方分米= 平方米808平方厘米= 平方分米地积单位进率：l公顷=10000平方米1平方千米=100公顷3、长、正方形面积的计算：1请学生说一说长方形、正方形面积的计算公式;板书长方形面积=长×宽正方形面积=边长×边长2面积计算;出示图形学生独立计算,然后校对;完成后,让学生再算一算它们的周长;然后提出问题这个正方形的周长和面积相等吗为什么先由学生说出自己的想法,再由教师进行分析、总结;四、课堂活动练一练第三课时统计小数的初步认识复习内容：简单的数据分析、求平均数,小数的读写、简单的加、减法;复习目标：1、通过复习,加强统计观念的培养;2、使学生能对数据进行简单分析,根据分析结果作出简单的判断与预测;3、进一步理解平均数的意义,会求简单数据的平均数;4、进一步体会小数的含义,掌握小数的读写法,并能进行简单的小数加、减法运算;教学过程：一、统计知识点1、出示：某地区1994～2003年沙尘天气情况统计表;2、学生取出方格纸,按照统计表数据制作统计图;1教师出示图例,引导学生制作;某地区1994～2003年抄尘天气情况如下图,读懂统计图;横轴上表示什么纵轴表示什么使学生明白横轴上表示年份,纵轴表示沙尘的天数3指导画图;①纵轴上每格表示多少天1996年的13天应该怎么表示使学生懂得这里每格表示2天;但是这不是确定的,也可以改成每格表示1天②学生尝试画图,教师巡视辅导;3、回答问题;1从表中你能得到哪些信息你有什么感想让学生说一说自己从表中得到的信息;如近十年,每年都有沙尘暴2003年沙尘暴天气最多达20天,近几年沙尘暴天气逐步增加;对学生进行环保教育;2算出这个地区10年中平均每年的沙尘天数;先让学生独立计算,然后汇报答案,说出想法;二、小数的初步认识1小数的读法教师:你们都认识这些数吗是什么数1请学生读出这些小数;2你还知道哪些小数说一说,让同学写一写;2、小数大小比较;1出示两组小数让学生比较大小;①〇元元〇元4分米〇分米米〇米②四名同学身高统计表单位：米2让学生说一说想法和比较后的体会;虽然学生根据小数的含义进行,但是也可以让学生明白一些简便的比较方法,比如整数部分大的,这个小数就大;整数部分小的,这个小数就小;3、简单的小数加、减法;+=+=一=先计算,说一说计算时要注意什么三、课堂活动1、练一练：2、课内外作业：四、课堂小结：通过本节课复习,你进一步知道了什么第四课时位置与方向年、月、日教学内容：方向的辨认,简单的路线图,年、月、日的基础知识,24时计时法;教学目标：1、通过复习,使学生进一步明确东、南、西、北、东南、东北、西南、西北,这几个方向;2、学生进一步掌握用方向词语描绘物体所在的方向;使全体学生会看简单的路线图;3、全面掌握所学过的时间单位和有关年、月、日的知识,进一步掌握经过时间的计算;教学过程：一、揭示课题宣布本节课的复习内容;二、要点复习:1、位置与方向1提出问题你们知道“四面八方”是指哪几个方向学生回答,教师板书：东、南、四、北、东南、东北、西南、西北2方向辨认;①以教室为中心,辨认出东、南、西、北、东南、东北、西南、西北各在什么方向;②说一说,你们家的方向;请几个学生说一说自己的家在学校的哪个方向;也可以不以学校为中心;如:我家在××广场的××方向等;只要学生能正确描绘自己家的方向即可;3路线图;图示:教材112页第1题：①填一填：书店在小明家方向,学校在书店的方向;小冬家在小桥的方向,小桥在小冬家;②根据示意图,回答问题：说一说小冬上学的路线；说一说小冬到小明家的路线；你还能提出哪些问题;2、年、月、日;1请学生回顾;说一说在年、月、日这一单元中都知道了哪些知识通过学生的回答,进行整理：一年有几个月,一年有多少天,平年多少天,闰年多少天哪几个月是31天,哪几个月是30天,二月份有多少天,你是怎么记的拳头、歌诀帮助记忆;还可以整理出：一年分几个季度,各个季度有哪几个月份;一年大约有几个星期;一个月的上、中、下旬是怎么分的;(2)、练一练：三、课堂作业四、课堂小结：通过本节课复习,你进一步知道了什么还有什么问题吗第五课时解决问题教学内容：用乘法、除法两步计算解决问题;教学目标：1、使学生进一步掌握用乘法、除法两步计算解决问题的方法,并能较熟练地进行运算;2、了解用乘法、除法可以解决生活中一些简单的问题,加强解决问题能力的培养;教学过程：一、基本练习1、口算出示口算卡;50×108×200400×3105×6800÷ 825÷5204÷255÷52、计算;120×30×7250×6×123400÷8÷54450÷6÷3要求:1学生独立计算;2汇报结果,并说一说计算的步骤、方法;3全班交流评价;二、要点复习1、用乘法两步计算解决问题;出示题目：图书馆里有16个书架,每个书架有5层,每层放8本,书架一共可以放几本书1学生读题,理解题意;如果学生有困难,教师可以出示示意图帮助学生理解;2根据题中数量关系,正确列式计算;3在学生解答过程中,教师要进行巡视,有目标地启发,引导有困难的学生达到基本要求;4鼓励学生根据题目中给出的条件和问题,选择正确的自己喜欢的方法进行解答;一般情况下学生解答方法有:8×5×168×16×5=40×16=8×80=640=6405组织交流;①在小组内交流自己解决问题的方法,让每个学生都参与表达解决问题过程和结果的学习活动;②各小组推出代表向全班学生展示解决问题的方法;2、用除法两步计算解决问题;出示题目：某送奶站共有3个送奶小组,每个小组有4人;每天要送牛奶816份,每个送奶员要送多少份1学生理解题目中的数量关系,并列式计算;2启发、引导有困难的学生达到基本要求;3组织交流,让每个学生都参与表达解决问题过程和结果的学习活动;②各小组推出代表向全班学生展示解决问题的方法,说明每-步解决了什么问题4教师小结;三、课堂活动练一练。
(三年级数学教案)三年级数学期末复习教案和复习题(上册)
三年级数学期末复习教案和复习题(上册) 三年级数学教案三年级数学期末复习教案和复习题(上册)三年级数学第五册期末复习计划●一、教学目标通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力和估算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心,全面达到本学期的教学目标。
●二、复习内容:万以内的加、减法,有余数的除法,多位数乘一位数,四边形,时、分、秒及千米和吨,分数的初步认识。
本册第八单元“可能性”和第九单元“排列、组合”是为培养学生数学思想方法而安排的,只要学生了解就可以了。
下面就各部分内容的复习作一简要说明。
1.“万以内的加、减法”的复习。
本学期所学的万以内的加、减法是在二年级下学期学习几百几十加、减几百几十的基础上进一步学习三位数的加、减法,重点是培养学生的计算能力和估算能力,难点是连续进位的加法和连续退位的减法。
根据《标准》对数与代数内容的安排,第一学段只学习三位数的笔算加减法,而第二学段没有安排笔算加减法的内容;也就是说小学阶段笔算加减法的最高要求就是三位数的笔算加减法。
因此,本单元的内容要让学生切实学好,并注意培养学生的估算意识和能力。
2.“有余数的除法”的复习。
这部分内容主要是让学生能够比较熟练地用竖式计算有余数的除法,为后面继续学习除法计算打下良好的基础;另外,要让学生会解决有余数除法的问题。
3.“多位数乘一位数”的复习。
这部分内容的重点是让学生理解多位数乘一位数的算理和掌握计算方法,能够比较熟练地笔算、估算多位数乘一位数,并能够解决多位数乘一位数的实际问题。
多位数乘一位数是笔算乘法的开始,要让学生切实掌握。
4.“四边形”的复习。
这部分内容的重点是让学生理解周长的概念,会计算长方形和正方形的周长,培养学生的估计意识和能力。
至于四边形的概念和平行四边形的特征,学生初步认识就可以了。
5.“时、分、秒”和“千米和吨”的复习。
本学期所学的“时、分、秒”是在一年级初步认识时间的基础上,让学生建立时、分、秒的时间观念,知道它们之间的进率,并进行简单的计算和估计。
小学期末汇报方案及总结
小学期末汇报方案及总结一、简介期末汇报是小学生学习一学期成果的展示，通过汇报展示，能够激发学生的学习兴趣和自信心，同时也可以加深家长对孩子学习情况的了解。
本次汇报将以学科成绩、作品展示和学习经验分享三个方面来展示学生的学习成果。
二、学科成绩展示1. 安排时间：在期末汇报活动的第一部分，将设置专门的学科成绩展示环节，让每个学生依次上台，介绍自己在各个学科的成绩情况。
2. 学科成绩介绍：学生可以简要介绍自己在各个学科的成绩情况，例如说出自己在语文、数学、英语等学科中的分数以及自己的感受，比如“我在语文中获得了满分的成绩，我觉得这是我不断努力的结果”等等。
3. 提醒：为了避免给学业成绩较差的学生带来压力，学科成绩展示环节要注重鼓励和正面引导，提醒学生关注自己的进步，并向其他同学学习。
三、作品展示1. 安排时间：在期末汇报活动的第二部分，将设置作品展示环节，让学生展示自己在课堂上或课外活动中的优秀作品。
2. 作品种类：作品可以包括书法、绘画、手工制作、作文等多种形式，学生可以根据自己的兴趣和特长来选择自己最为满意和自豪的作品。
3. 展示方式：学生可以在展示台上展示作品，并且简要介绍自己作品的创作过程和心得体会。
4. 观赏环节：在作品展示环节结束后，老师和家长可以观赏学生的作品，并给予肯定和鼓励。
四、学习经验分享1. 安排时间：在期末汇报活动的第三部分，将设置学习经验分享环节，让每个学生分享自己在学习上的经验和感悟。
2. 分享内容：学生可以分享自己学习中的困难、克服困难的方法以及对未来学习的计划与期望等。
3. 提醒：学习经验分享环节的目的是让学生互相借鉴，要鼓励学生积极面对学习中的挑战，并鼓励他们不断努力。
五、总结通过期末汇报活动，学生可以展示自己的学习成果，激发学习兴趣和自信心。
同时，学生可以通过展示了解自己在各个学科上的表现，并分享学习经验和感悟。
期末汇报活动不仅让学生得到了肯定和鼓励，还增强了互相间的学习借鉴和交流合作能力。
科学课期末总结6篇
科学课期末总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学汇报课教案模板
课时：1课时年级：小学某年级学科：语文/数学/英语/其他教学目标：1. 知识与技能目标：通过本次汇报课，学生能够掌握本节课的核心知识点，提高学生的综合运用能力。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、展示交流等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养学生积极向上的学习态度，树立正确的价值观。
教学重点：1. 本节课的核心知识点。
2. 学生在汇报过程中的表达能力和团队合作能力。
教学难点：1. 学生对复杂知识点的理解和掌握。
2. 汇报过程中如何组织语言，清晰表达。
教学准备：1. 教师准备：教案、课件、教学视频、学生作品等。
2. 学生准备：根据教学内容准备相关资料、展示作品等。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍本节课的主题和目标。
2. 引导学生回顾上节课的内容，激发学生的学习兴趣。
二、新课导入1. 教师通过提问、讲解等方式，引导学生进入新课的学习。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
三、小组合作1. 将学生分成若干小组，每组选择一个主题进行汇报。
2. 小组成员分工合作，搜集资料、整理内容、制作展示材料等。
3. 教师巡回指导，解答学生在合作过程中遇到的问题。
四、展示交流1. 各小组轮流进行汇报，其他学生认真聆听，做好记录。
2. 汇报过程中，教师鼓励学生积极提问、发表意见。
3. 教师对每个小组的汇报进行点评，肯定优点，指出不足。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的核心知识点，强调重点和难点。
2. 学生回顾课堂内容，梳理所学知识。
六、作业布置1. 教师布置与本次汇报课相关的课后作业。
2. 学生认真完成作业，巩固所学知识。
七、课后反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 学生对本次汇报课进行自我评价，提出改进意见。
教学评价：1. 教学目标达成情况：通过课堂观察、学生作业等方式，评价教学目标的实现程度。
2. 学生参与度：观察学生在课堂上的表现，评价学生的参与程度。
14、三年级春季学期期末汇报课
三年级2019年春季学期汇报课教案写作万能模型备课教案模板（简版）备课老师：陈力伟2019/6/30 课题结业课期末复习教学背景 1.对整个学期学习的作文知识进行梳理。
2.有针对性的对每一种类型的作文题材掌握其写作方法。
备注：目标一定要精准数据化描述。
教学目标 1.感知物训练复习。
2感知人训练复习3.掌握每种类型的文章的写作技巧。
4.能运用修辞手法将文章写得更加生动、具体。
教学重点掌握每种类型的文章的写作技巧。
教学难点在掌握每种类型的文章的写作技巧的同时还能运用修辞手法将文章写得更加生动、具体。
组织架构（人）主讲、家长、学生策略流程方法教学准备PPT、小奖品等。
教学环节环节时长环节目标策略流程方法论环节一：导入3分钟激发学生学习的兴趣。
1.告诉学生本节课要进行期末复习。
2.采取有奖竞猜的制度。
共28道题.游戏规则：1、抢答的形式2、回答对问题可以给本组加一颗星哦！答题时间20秒。
20秒之内没有答出来，1剩下的题目由下一队抢答，抢答时间5秒，答对一道加5分，答错废除题目！家长配合记录。
3、星高者获胜，是最强王者！环节二：新授25分钟第一关：全军出击——开门见山1/2题第二关：击杀暴君——想破脑袋3/30 1、请问你现在是在玩脑筋急转弯，还是脑力大比拼？2、请问你现在是在想爸爸还是想妈妈？3、请听题：请说出我们人体的五个感觉器官。
4、请听题：请说出感知物的两个技能。
5、请听题：请说出全方位感知物的内容。
6、请听题：请说出动态立体感知---三换内容。
7、请听题：说说感知文具（物品）的感知顺序。
8、请听题：写感知文具（物品）大概思路是什么？9、请听题：说说感知小动物的感知顺序。
10、请听题：写小动物的大概思路是什么？11、请听题：请说出三个描写花、草、树木的成语。
12、请听题：写小草的大概思路是什2第三关：降龙十八掌——魔高一丈31/32第三关：开心一刻33/41 么？13、请听题：写景要按方位顺序描写，有哪些顺序？14、请听题：写《我们的教学楼》按照什么顺序描写？15、请听题：感知人物时，先把人物划分为哪两大块？16、请听题：外貌包含哪三个内容？17、请听题：肖像包含哪四个内容？18、请听题：心理包含哪些内容？19、请听题：感知人物肖像时，主要运用哪两个感觉器官？20、请听题：请你总结肖像描写的公式。
三年级汇报课1
How are you?
I'm fine. Thank you. And you?
Fine,thank you.
Goodbye!
bye!
I can say. 我会说
Good afternoon, LiMing.
Good afternoon, Miss Zhang.
Good afternoon, I'm Danny.
谁在教育孩子？是家庭？还是学校？ 既是家庭，也是学校。——马卡连柯 民风、世风，皆起于家风。家庭要 正确地引导孩子，不但“养”，还要 “教”，更要“育”。——魏书生
这世界上没有比教育孩子成人更重要 的事情了。
——与全体家长努力
——柏拉图
孩子的心灵是一 块神奇的土地，播种 行为，收获习惯；播 种习惯，收获性格； 播种性格，收获人生。
孩子的快乐成长是我们共同的心愿， 孩子的点滴进步是我们唯一的欣慰。
让我们携手， 共同帮孩子描绘美好的未来！
teacher
doctor
I do you say 我说你做
This is my grandpa. He's a farmer.
head arm leg foot
I say you do .我说你做
Can you introduce your boday? 你能介绍你自己的身体部 位么？
孩子成功教育 从好习惯培养开始
好习惯 成就好未来
成功和失败， 都源于你所养 成的习惯。
Welcome to our class
欢迎来到我们的课堂上
Hello,I'm Li Ming.
Hello,I'm Danny.
Hello,I'm Jenny.
汇报课教案
三年级语文下册《翠鸟》教学设计第一课时教师：李文婷教学目标：1.会认11个生字，会写13个生字；2.能正确流利地朗读课文，总体感知课文内容；3.通过自主学习和小组交流养成良好的学习习惯。
教学重难点：1.掌握本课生字词，摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子。
2.能正确流利地朗读课文，初步感受作者对翠鸟的喜爱之情。
教学过程：一、从“鸟“入手，引入新课1.师问：生活中，你们了解哪些鸟？它们有什么特点？学生自由发言2.鸟是人类的朋友，有一种鸟叫“翠鸟”。
（板书）强调“翠”字的写法以及含义3.齐读课题。
二、自读自悟，了解内容1.引导学生自渎课文（1）认读生字（2）读通句子2.巡视，关注学困生3.了解各小组的学习情况三、检查自学情况，图文结合，朗读感悟1.指名读课文，正音2.引导学生抓住翠鸟的特点，特会重点词语的意思四、认读生字，书写生字1.巡视检查，表扬识记快的学生2.指导书写生字，交流识字方法五、拓展性学习学生收集关于翠鸟的相关资料六、板书5.翠鸟外貌特征生活习性翠翁秆透课后反思：作为第一课时，就要解决生字，从而为朗读打好基础，但这一点，我做得不够好，没有照顾到学习困难的学生，同时也没有留太多的时间让学生去体会朗读。
这节课对于预定目标的设定，没有抓好，从而影响了教学方法的选择，什么都想抓，但什么都没有抓好，在教学中比较急，有时甚至会打断学生的发言，对于学生精彩的发言，没有学会进行细化处理，对于课文的整体把握和思考都还不够。
在以后的教学中，一定会做更多的课前准备和功课。
2009、3、。
期末汇报教学展示教案
期末汇报教学展示教案近年来，随着教育改革的深入推进，期末汇报教学展示已成为教学评价的重要组成部分。
为了提高学生的综合能力和创新意识，我设计了一套。
一、教学目标本次教学展示的目标是培养学生的表达能力、团队合作能力以及创新思维能力。
通过展示学生在课程学习过程中的成果，提高他们的自信心和自主学习能力。
二、教学内容本次教学展示的内容是学生在本学期所学的主要知识点和技能。
学生将根据自己的兴趣选择一个主题，并在小组合作的基础上进行深入研究和展示。
三、教学过程1. 主题选择：学生根据自己的兴趣选择一个主题，并在小组内进行讨论和确定。
2. 研究和准备：学生在小组内展开研究，收集资料，整理思路，并制定详细的展示计划和时间安排。
3. 实施展示：学生按照计划进行展示。
展示形式可以包括口头报告、实物展示、多媒体展示等。
在展示过程中，学生需要展示自己的研究成果、解决问题的方法和结果，并回答观众的提问。
4. 评价和反思：教师和同学们进行评价和反思，指出展示的优点和不足之处，并提出改进意见。
四、教学评价1. 学生评价：学生根据自己的表现和收获填写自评表，评价自己在表达能力、团队合作能力和创新思维能力等方面的提高。
2. 教师评价：教师根据学生的展示和表现，以及同学们的评价，对学生进行综合评价，并给予针对性的建议和指导。
3. 同学评价：同学们根据展示的内容和表现，给予学生们评价并提出建议。
同学间的评价有助于促进学生之间的交流和合作。
五、教学反思通过这次期末汇报教学展示，我发现学生在表达能力、团队合作能力和创新思维能力方面有了明显的提高。
同时，我也发现一些问题，比如有些学生在展示时缺乏自信，有些小组合作不够紧密等。
在以后的教学中，我将进一步关注学生的自信心培养和团队合作能力的提升。
最后，期末汇报教学展示是一种促进学生成长和发展的有效教学方式。
通过这种方式，学生可以在展示中提高自己的能力，得到他人的肯定和建议，进而不断追求自我完善。
部编三年级语文上册期末复习教案1 (2)
部编三年级语文上册期末复习教案1课时要求：1.用部首查字法.确定带点字的意思.2.熟悉课文内容.复习生字表.准确读写生字.3.辨析意思相近的词.选词填空.4.根据要求积累词语.5.多音字组词.教学过程：一.复习生字词.1.自读生字表〔一〕和〔二〕.注意容易读错.写错的生字.仔细分辨.记牢.2.读课文.3.出示下列词语.开火车读.早晨穿戴鲜艳服装打扮校园敬爱国旗敬礼铜钟教室朗读安静树枝这些好奇招引古老粗壮枝干影子阵雨荒野绿草跳舞狂欢功课放假互相狂风急急忙忙自然能够双臂金色水泥放晴明朗亮晶晶金黄雨珠落叶闪闪发光尽头平展排列规则棕红叶丛歌唱迟到清凉留意颜料枫叶邮票果树菊花仙子淡黄气味香甜过冬丰收寒冷离开一定原野发生剩下树根斧子山谷火柴村子煤油灯告诉灯火接着旅行要好咱们草堆作声答应做梦可怜来得及救命拼命大吃一惊马上消化当然刚才知觉光亮眼泪变成门板准备暴风雨安心主人墙壁母鸡注意根本蜘蛛漂亮因此二.复习多音字1.多音字：假jià假日背bèi背诵圈quān 圆圈挑tiǎo 挑战jiǎ真假 bēi背包 juàn 羊圈 tiāo 挑水切qiē切片答dā答应应yìng 回应骨gū花骨朵qiè一切 dá回答 yīng应该 gǔ骨头几jī茶几处chǔ处理稍 shào 稍息吗 má干吗jǐ几个 chù到处 shāo 稍微 ma 好吗担dān 分担压yà压根儿中zhòng 中奖弹 dàn 子弹dàn 扁担 yā压力 zhōng 中间 tán 弹琴2.要求：〔1〕知道不同的读音.〔2〕能根据不同的读音组词.三.部首查字法.为带点字选择正确的解释.把序号写在括号里.1.部首查字法有几个步骤？2.生交流.3.明确〔1〕查部首〔一般按照先左后右.从上到下的顺序.独体字一般查第一笔〕〔2〕数笔画〔除部首外几笔〕〔3〕在具体的语言环境中选择合适的解释.4.练习旷字在字典中解释：①空阔②心境开阔③荒废〔1〕妈妈弯着腰.缩着脖子.顶着狂风.焦急地寻找牛顿.终于在这空旷的后院找着了. 〔〕〔2〕站在山顶上.看着朝阳冉冉升起.我们顿时心旷神怡.〔〕四.复习近义词.第1单元罚—〔〕安静—〔〕古老—〔〕粗壮—〔〕洁白—〔〕鲜艳—〔〕热闹—〔〕湿润—〔〕出来—〔〕流利—〔〕详细—〔〕清楚—〔〕认真—〔〕急急忙忙—〔〕鸦雀无声—〔〕第2单元潮湿—〔〕凌乱—〔〕增添—〔〕仔细—〔〕愉快—〔〕炎热—〔〕欢乐—〔〕凉爽—〔〕美丽—〔〕清凉—〔〕温柔—〔〕辽阔—〔〕丰收—〔〕饱满—〔〕第3单元缩—〔〕旧—〔〕强—〔〕足—〔〕处罚—〔〕朋友—〔〕融化—〔〕寒冷—〔〕点燃—〔〕难受—〔〕努力—〔〕高大—〔〕调皮—〔〕休息—〔〕费力—〔〕舒展—〔〕非常—〔〕悲哀—〔〕集合—〔〕消失—〔〕由于—〔〕可惜—〔〕暖洋洋—〔〕细嚼慢咽—〔〕争先恐后—〔〕七上八下—〔〕第4单元已经—〔〕安心—〔〕飞快—〔〕常常—〔〕浓密—〔〕近视—〔〕牢固—〔〕紧张—〔〕逼真—〔〕同情—〔〕偶尔—〔〕必须—〔〕缺陷—〔〕滑稽—〔〕索性—〔〕继续—〔〕匆匆忙忙—〔〕哈哈大笑—〔〕五．按要求积累词语.ABB：笑呵呵.孤零零.懒洋洋.圆溜溜.胖乎乎.红扑扑.乐陶陶.喜滋滋.气呼呼.慢吞吞静悄悄.雾沉沉.雨蒙蒙.绿油油.黑糊糊.白花花.油亮亮.亮晶晶.滑溜溜AABB：严严实实.舒舒服服.确确实实.清清楚楚.飘飘摇摇.祖祖辈辈密密层层.痛痛快快.仔仔细细.丁丁当当.吵吵闹闹.干干净净.整整齐齐ABCC：白发苍苍.千里迢迢.风尘仆仆.喜气洋洋.议论纷纷. 兴致勃勃.生机勃勃AABC：彬彬有礼.恋恋不舍.头头是道.多多益善. 高高在上.津津有味. 井井有条. 斤斤计较.闷闷不乐.依依不舍.欣欣向荣ABAC：自言自语.自由自在.各种各样.糊里糊涂.无边无际.一模一样.不慌不忙.不紧不慢.不知不觉ABAB：了解了解.打听打听.打扮打扮.讨论讨论.商量商量.学习学习.休息休息.尝包含反义词的成语：远近闻名.黑白相间.轻重倒置.舍近求远.头重脚轻.积少成多.异口同声.左邻右舍.里应外合.日夜兼程取长补短.舍本逐末.贪小失大.小题大做写出含有数字的词语：三五成群第三.四课时〔句.段〕课时要求：1.根据要求改写句子.2.熟悉课文.能背诵默写重点段与句.并根据要求填空.一.谈话导入.提出复习目标.二.复习常见句子题型.1.这个学期.我们都做过一些什么句子题型呀？〔1〕自由交流.〔2〕小组交流.代表汇报.〔3〕教师总结：A.扩句.如：枫叶像〔〕邮票.B.把句子改写成陈述句.如：要不.你怎么会知道得这么详细！C.改为“把”字句或“被”字句.如：我们丢了“幸福鸟”.D.修改病句.如：操场上空飘扬着鲜红的红旗.〔4〕针对不同题.按照例子指导巩固方法.三.复习重点课文与读读背背.1.自由读课文.2.反复朗读第1.3.9.11和13要求背诵默写的课文及语文园地中的“读读背背”.3.按课文内容填空.〔作业练习〕1〕这时候.窗外十分安静.____________,_____________,______________,好像________________.古老的铜钟.______________________________.凤尾竹的影子._____________________________________……〔2〕《夜书所见》是____代________写的.后两句诗是：__________.____________.〔3〕《赠刘景文》是____代______写的.诗的前两句是________________,_________________.〔4〕《秋天的雨》这篇课文围绕__________________；_____________；______________________；______________________四个方面来写秋天的雨的.黄黄的叶子像___________.扇哪扇哪._______________________.红红的枫叶像________________.飘哇飘哇._____________.秋天的雨.带给大地的是___________,带给小朋友的是______________________.第五课时〔复习第五.六单元〕第五单元1.请小朋友们翻到课本117页.同桌互相考生字.要求不会读的生字做出记号.课后补缺.2.开火车认读生字.〔学困生优先提问〕3.复读学生读错频率较高的生字.让学生用这些字进行组词练习.帮助记忆.〔二〕复习第五单元要求会写的生字.1.同桌认读.2.开火车读生字.〔学困生优先提问〕3.复读学生读错频率较高的生字.用组词.加一加.减一减.形近字比较等方法帮助学生记忆4.堂上听写.集体订正.及时反馈〔三〕复习课文.检查背诵.1.四人小组自由读课文.2.小组挑战赛检查.3.读一读15课中的词语.如：静悄悄.4.你知道哪些这样的词语.在班上说一说.〔四〕复习语文园地1.我的发现：还有哪些这样带有反义词的四字词语呢？2.那你还能说出一些反义词吗？〔五〕练习.〔〕的风〔〕的云〔〕的雷声〔〕的雨露〔〕的大地〔〕的江河〔〕的树木〔〕的宇宙复习第六单元〔一〕复习第六单元要求会写的生字.1.请小朋友们翻到课本169页.同桌互相考生字.2.开火车认读生字.〔学困生优先提问〕3.复读学生读错频率较高的生字.让学生用这些字进行组词练习.帮助记忆.4.堂上听写.集体订正.1.请小朋友们翻到课本117页.同桌接力考生字.要求不会读的生字做出记号.课后补缺.2.开火车认读生字.〔学困生优先提问〕3.复读学生读错频率较高的生字.让学生用这些字进行组词练习.帮助记忆.〔三〕复习课文.检查背诵.1.四人小组自由读课文.2.小组挑战赛检查.3.同桌练习背诵指定要背诵的课文段落.指名背诵.要求学生能够进行默写.〔四〕复习语文园地六.1.读我的发现.让学生说一说.你还知道哪些字也有这样有几个意思的.2.背诵的读背背中的诗句.3.读读记记.复习各种词语的形式搭配.严严实实来来往往舒舒服服确确实实又松又软又香又脆又唱又跳又说又笑不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问第六课时〔复习第七.八单元〕第七单元〔一〕复习第7单元要求会认的生字.1.请小朋友们翻到课本118页.同桌互相考生字.2.开火车认读生字.3.复读学生读错频率较高的生字.〔学困生优先提问〕让学生用这些字进行组词练习.帮助记忆.〔二〕复习要求会写的生字.1.请小朋友们打开课本118页.和同桌一起读生字.2.复读学生读错频率较高的生字.3.让学生用这些字进行组词练习.帮助记忆.4.听写生字.5.集体订正.〔三〕练习.矛〔〕担〔〕兵〔〕腿〔〕予〔〕坦〔〕乒〔〕退〔〕斧〔〕抢〔〕管〔〕谦〔〕爷〔〕枪〔〕官〔〕兼〔〕脑〔〕仆〔〕受〔〕慌〔〕恼〔〕朴〔〕爱〔〕谎〔〕〔四〕我会填.功攻架驾带代感敢〔〕夫〔〕驶〔〕领勇〔〕〔〕克〔〕子〔〕替伤〔〕复习第八单元〔一〕复习第八单元要求会认的生字.1.请小朋友们翻到课本118页.同桌互相考生字.2.开火车认读生字.〔学困生优先提问〕3.复读学生读错频率较高的生字.让学生用这些字进行组词练习.帮助记忆.〔二〕复习要求会写的生字.1.请小朋友们打开课本118页.和同桌一起读生字.2.复读学生读错频率较高的生字.3.让学生用这些字进行组词练习.帮助记忆.4.听写生字.5.集体订正.〔三〕复习语文园地八.１.读一读ＡＢＢ式词语.２.你还会说哪些ＡＢＢ式的词语呢？让学生进行积累.３.读读背背.先自由读.再进行诵背.〔四〕练习.爱人若爱其身. ——《墨子》不迁怒.不贰过. ——《论语》仁者爱人.有礼者敬人. ——《孟子》与人善言.暖于布帛；伤人以言.深于矛戟. ——《荀子》矛〔〕既〔〕担〔〕盼〔〕予〔〕即〔〕胆〔〕纷〔〕买〔〕绳〔〕索〔〕堵〔〕卖〔〕蝇〔〕素〔〕赌〔〕镇定〔〕走下〔〕讲述〔〕响起〔〕面对〔〕鼓起〔〕彬彬〔〕如愿〔〕第七.八课时〔阅读作文〕课时要求：1.良好的阅读习惯.懂短文的意思并能根据要求完成练习.2.在阅读中培养学生理解.分析和概括能力.3.能读懂习作的要求.会围绕“猜猜他是谁.日记.童话.续编故事.写场景.写景.写想法.写事”这几个话题写相应的习作.一提出复习目标.二.短文阅读.1.提问：遇到短文.你会怎么做呀？A.阅读短文.做到边读边思.B.能按照短文后的练习要求.抓住关键词句读懂内容.根据要求划出有关内容并理解.C.完成后检查所做的内容.〕2.按照下面的短文为例.指导巩固方法.大地回春了.河流揉揉它那沉睡的眼睛.叮叮咚咚欢乐地流着.树木.野草又获得了新的生命.开始突出它那嫩绿的幼芽.散发出芬芳扑鼻的清香.燕子怀着愉快的心情从南方回来了.自由自在地在碧蓝地天空中飞翔.这时.春雨也伴随着春风来到了人间.这是第一场春雨.我打开窗子.向远处望.雨丝细细地.像花针一样.又好像无数断了线的珍珠从天而降.断断续续的直插到地里.将祖国的山河绣得更加美丽.远处得房屋.树木在茫茫的雨帘中.似青烟笼罩；近处的青枝.绿叶.青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着“贵如油”地春雨.你看.杏花开得一片片白.桃花开得像一片片绯红的云；小树的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽.小芽上顶着一颗颗透明的雨珠.亮晶晶的……这是一幅多么美丽的春雨图啊！1.照样子.写词语.亮晶晶：断断续续：2.找出文中描写颜色的词语.写在下面.你还能再写几个这样的词吗？〔文中的词〕〔你的词〕3.用“～～～”画出文中的一个打比方的句子.它是把〔〕比作〔〕.4.用画出文中把河流当作人来写的句子.5.用“”画出文章的中心句.6.你能为这篇文章加一个标题吗？二.复习习作.1.复习习作内容.现在我们写了哪几篇习作？你是怎么写的？2.读自己写过的习作.回忆所写的内容与方法.3.指导巩固习作方法.〔1〕仔细读习作提示.弄清楚习作的要求是什么.〔2〕根据要求选择自己最会写的内容.〔3〕思考按照什么顺序来写.先写什么.再写什么.最后写什么.〔4〕动笔写.注意用上平时积累的好词佳句.正确运用标点符号.〔5〕写完认真检查.。
三年级作文教学小课题汇报
小课题汇报三年级作文起步教学的实践与思考文明大道三年级组一、三年级作文教学存在的几个问题《课程标准》对中年级的作文教学提出的目标是：学生开始习作，要不拘形式地写出见闻、想象，愿意将自己的习作读给他人听，乐于与他人分享习作的快乐。
对于这段话咱们是这样理解的：中年级作文不受文体束缚，也不受篇章束缚，重在自由表达，想写什么就写什么，要珍惜学生想说就说、敢说敢写的热情、冲动和愿望，不要有过量的条条框框，要消除他们习作中的畏难情绪，提供和创造更多的习作机缘，多用肯定和鼓励的方式，多组织展示和交流。
这些目标貌似简单，真正操作起来却有必然难度。
它表此刻：一、坡度陡。
一二年级轻忽口语表达训练和写一句话或几句话的训练，轻忽与三年级作文起步教学的衔接，三年级一开始就正式启动作文教学，坡度太陡。
二、序列不明显。
作文教学实际上是整体系统工程，但由于它被分散在各个不同的年段，不同单元，教师对教材的理解不够，固有的作文序列没有熟悉清楚，各个年段衔接处置得不好。
3、教不得法。
教师若是对教学目标理解不够，若是不注意读写结合，不注意教给学生观察方式，作文指导课点拨不得要领，学生就会对作文感到无所适从。
4、冷淡情感。
作文教学中轻忽情感作用，造成学生记忆型障碍、挫折感心理障碍，再加上学生观察生活的能力和语言积累有限，构段的能力差。
诸多因素致使学生写出来的作文素材单一，作文语言不鲜活，层次紊乱。
来自客体和主体的困难，最终致使了三年级学生怕写作文、三年级老师怕改作文的头疼现象。
因此，如何让他们愿意写作文、写什么、怎样写就成了三年级老师亟待解决的问题。
二、三年级作文教学需要解决的三个问题：愿意写、写什么、如何写（一）从内容入手，解决兴趣的问题。
一、摘趣。
摘趣就是把握作文内容的趣味性。
特级教师于永正老师说过：作文，首先不是研究文，而是研究人。
儿童有儿童的特点：儿童的个性是独特的，社会百态、天地万物在她们的眼里都是可以对话的朋友，都有七情六欲。
小学三年级总结报告怎么写
小学三年级总结报告怎么写小学三年级总结报告怎么写篇1亲爱的老师们、同学们：早上好!今天我国旗下讲话的题目是：《如何做好期末复习》。
不知不觉，期末将至，目前各年级、各学科都已经进入到紧张的复习阶段。
为了提高复习效果，首先，我们要提高对复习重要性的认识。
复习的目的，是梳理清楚已经学过的知识，使它条理化、系统化。
通过复习，查漏补缺，巩固已掌握的知识，补上遗漏和未掌握好的知识，使我们成为一个有知识、有能力的人。
时光飞逝，转眼间，我们又进入了紧张的期末复习阶段。
在过去的时间里，我们每个同学都曾经努力过，付出过，收获过快乐与成功。
面对一天天临近的期末考试，我们又该如何迎接这次挑战呢?1、上好复习课。
每一节复习课都是经过老师精心设计的，大家要认真参与，不应在复习课上出现开小差跑神的现象。
2、敢于提问。
如果感到自己哪方面的知识不过关，有疑问的一定要提出来，才能及时有效地弥补自己的知识漏洞。
3、认真完成作业。
复习期间，老师会根据知识的重难点，有计划地布置作业，有目的地练习巩固。
因此，我们必须按老师要求，认认真真地做好每一个作业。
4、既要会学习，也要会休息。
要想取得的学习效果，还必须保证有健康的身体，良好的精神状态。
复习期间大家还是像平时那样，每天按时睡觉，保证充足的睡眠，并适当进行锻炼，劳逸结合。
同学们!一份耕耘，一份收获。
你在学习上付出了多少汗水，就会换来多少成果。
同学们，你们一定看到过运动场上运动员们努力拼搏的场面，希望你们像他们一样，朝着目标奋力冲刺!一次考试只是我们人生中的一小步，但只有走好无数个这样的一小步，才能到达理想的彼岸。
最后预祝同学们在期末考中取得优异成绩!小学三年级总结报告怎么写篇2紧张的一学期结束了,我圆满地完成本学期的各项任务.这学期我担任三年一班班主任工作.三年一班共有学生四十五人,从学生的学习状况来看处于两极分化状态,有5名特困生和4名单亲家庭.虽然班级的情况比较复杂但从学生以及家长反馈的信息来看,收到了一定的,现将本学期的工作做如下总结:一、用自己的的言行影响学生。
三年级下册期末教研记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2023年6月15日二、会议地点：学校会议室三、参会人员：三年级全体教师四、会议主题：总结三年级下册教学工作，分析教学成果，探讨教学改进措施五、会议内容：（一）教学成果总结1. 学生学业成绩本次期末考试，三年级学生在各学科均取得了较好的成绩。
语文、数学、英语、科学等主要学科的平均分均超过了区平均水平。
具体如下：（1）语文：平均分95分，及格率100%。
（2）数学：平均分93分，及格率100%。
（3）英语：平均分88分，及格率100%。
（4）科学：平均分90分，及格率100%。
2. 学生综合素质在本次期末考试中，学生在综合素质方面表现突出，尤其在以下方面：（1）团队协作：学生在课堂活动中，积极参与小组讨论，互相帮助，共同完成任务。
（2）创新思维：学生在科学实验、手工制作等活动中，表现出较强的创新意识和动手能力。
（3）沟通能力：学生在课堂上积极发言，与教师、同学进行有效沟通。
（二）教学反思1. 教学亮点（1）注重基础知识教学，夯实学生学科素养。
（2）关注学生个体差异，实施分层教学。
（3）开展丰富多样的教学活动，激发学生学习兴趣。
2. 教学不足（1）课堂管理有待加强，个别学生纪律性较差。
（2）部分教师对教材把握不够精准，教学目标设定不够明确。
（3）个别教师教学方法单一，缺乏创新。
（三）教学改进措施1. 加强课堂管理，提高学生纪律性。
（1）制定班级纪律规定，明确奖惩措施。
（2）加强学生思想教育，提高学生自觉遵守纪律的意识。
2. 提高教师教学水平，精准把握教材。
（1）组织教师参加业务培训，提升教师教育教学能力。
（2）鼓励教师深入钻研教材，准确把握教学目标。
3. 创新教学方法，提高教学质量。
（1）开展教师教学研讨活动，分享教学经验。
（2）鼓励教师尝试新的教学手段，如多媒体教学、翻转课堂等。
（3）开展学科竞赛、实践活动，激发学生学习兴趣。
六、会议总结本次教研会议，全体教师对三年级下册教学工作进行了全面总结，分析了教学成果，探讨了教学改进措施。
期末汇报课方案和总结
期末汇报课方案和总结一、背景介绍在这个全球化、信息化的时代，培养学生的汇报能力和表达能力已成为教育界的共识。
期末汇报课是一种通过个人或小组的表现形式，通过展示各自的研究成果和思考，以此检验学生对所学知识的理解和应用能力。
因此，在培养学生的批判性思维、组织能力和表达能力方面具有重要意义。
本文将就期末汇报课的编写方案展开讨论。
二、目标与要求1.目标通过期末汇报课，帮助学生培养批判性思维、组织能力和表达能力，提高学生的学术能力和沟通技巧。
2.要求（1）批判性思维：学生应具备批判性思维能力，能够理性思考问题，提出合理的观点和论证，并能够对他人的观点进行批判性分析。
（2）组织能力：学生应具备组织能力，能够将自己的观点和论证进行逻辑清晰的组织，确保表达的连贯性和准确性。
（3）表达能力：学生应具备良好的表达能力，能够清晰地表述自己的观点和论证，并能够与他人进行有效的沟通。
三、课程设计1.参考资料（1）参考书籍：《汇报课：提高学生学习能力的有效手段》、《学术汇报与表达技巧》（2）参考网站：国内外知名大学的汇报课录像和教学资源。
2.课程内容（1）课程前期：指导学生选择研究主题，进行文献综述和数据收集。
（2）课程中期：组织学生进行小组讨论，指导学生进行研究方法和数据分析。
（3）课程后期：指导学生制作汇报课的PPT或其他展示材料，安排模拟汇报，进行点评和改进。
3.课程安排（1）第1周：介绍课程目标与要求，讲解期末汇报课的意义和方法，并安排选题。
（2）第2-4周：进行文献综述和数据收集，指导学生初步选择自己感兴趣的研究方向。
（3）第5-8周：组织学生进行小组讨论，指导学生选择研究方法和数据分析方法，并完成研究计划的初稿。
（4）第9周：安排模拟汇报，学生进行互评，指导学生改进自己的汇报内容和表达方式。
（5）第10周：指导学生制作汇报课的PPT或其他展示材料，并进行最终的模拟汇报。
四、评价指标1.内容准确性：评估学生对所研究主题的理解和应用能力。
三年级期末汇报课
缺
给家长的话
• 1、家长要经常过问孩子的学习,了解孩子的学习效果。
学校布置的家庭作业，希望家长能帮忙督促孩子认真完 成作业，必要时要检查，签字。 2、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。一个成天吵架问 题成堆的家庭是无法教育好孩子的。
间隔数：26－1＝25（个） 间距：200 ÷ 25＝8（米） 答：相邻两棵树之间的距离有8米。
二 班级总结
“我们班”
常规情况
1. 出勤 90%全勤，少部分同学事假。
2. 家庭作业完成
80%以上同学能按时按质按量完成。 3.课堂作业完成
90%以上同学能独立按质按量完成； 少部分同学需要老师单独辅导才成完 成。
2160
开学时一次性交清； 2、送价 值100元户外拓展活动；3、参加
1760元
迎新年抽奖活动一次。
单科连报3期或一 期报学3科（送一
科）
任选
报名时一次性交足3期单科学费可
4320
加送一科（价值1080元）；2、 送价值100元户外拓展活动；3、
3240元
参加迎新年抽奖活动一次。
—课后需要交流的家长 请单独找刘老师
发现每两棵树之间的距离是4米且两端都栽，
你能求出这条路有多长吗？
线路的全长 = 间距×间隔数 间隔数=植树棵数－1
马路一边栽树：52÷2＝26（棵） 间隔数：26－1＝25（个）
线路的全长：25×4＝100（米） 答：这条路长100米。
在一条长140米的大路一侧栽树，从起点到终点一 共栽了21棵，已知相邻两棵树之间的距离都相等， 问相邻两棵树之间的距离有多少米？
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学习情况：
课堂参与积极性最高型：
田 雪 杨 俭 雷仕韬 钱 庄 涂 彬 刘炽昌
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学习情况：
专注能力最强型：
刘梓涵 钱 庄 肖湘秀 肖子盟 涂 彬 刘炽昌
肖楷翔 易卓妍
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优秀学员
田 雪 刘炽昌 杨 俭 肖湘秀
勤奋好学，积极主动，课堂表现和 学习习惯都非常出色。你们是班级的 旗手，要为大家做好榜样！坚持！
间距 = 线路的全长÷ 间隔数 间隔数 = 植树的棵数－1
间隔数：21－1＝20（个） 间距：140 ÷ 20＝7（米） 答：相邻两棵树之间的距离有7米。
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要在一条长200米的马路一边栽树，从起点到终 点一共栽了26棵，已知相邻两棵树之间的距离 都相等，问相邻两棵树之间的距离有多少米？
间距 = 线路的全长÷ 间隔数 间隔数 = 植树的棵数－1
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一条马路的两边共栽了52棵树，细心的乐乐
发现每两棵树之间的距离是4米且两端都栽，
你能求出这条路有多长吗？
线路的全长 = 间距×间隔数 间隔数=植树棵数－1
马路一边栽树：52÷2＝26（棵） 间隔数：26－1＝25（个）
线路的全长：25×4＝100（米） 答：这条路长100米。
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在一条长140米的大路一侧栽树，从起点到终点一 共栽了21棵，已知相邻两棵树之间的距离都相等， 问相邻两棵树之间的距离有多少米？
三年级数学
艳南
—刘
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魏源教育欢迎您
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首先对家长提几点要求： ❖ （1）请您将手机调整到震动状态； ❖ （2）上课期间请您尽量不要随意出入； ❖ （3）没有特殊事情，请您不要中途离场。
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本次展示课流程如下：
学习内容展示 班级总结 教育理念分享 下期展望
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一 学习内容展示
植 树 问 题
两端都栽
棵数=间隔数+1
只栽一端
棵数=间隔数
两端都不栽
棵数=间隔数-1
封闭植树 棵数=间隔数
间隔=全长÷间距数 全长=间隔数×间距 间隔数=全长÷间距
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从家到公园有一条长840米的小路，细心的乐 乐发现，在小路的一侧，从头到尾每隔7米就 栽一棵柳树，你知道这条小路上共栽了多少棵 柳树吗？
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德育方面
1．培养孩子们的集体荣誉感，自信、勇敢地抓 住每一次展示自己的机会； （2）培养学生良好的自我管理能力，自觉把带 来的垃圾整理并带走，归位我们的课座椅。 （3）通过培养学生尊重他人发言、和谐的日常 相处促使孩子们学会初步建立良好的人际关系。
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课堂风采
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两端都载：植树的棵数 = 间隔数+1 间隔数=全长÷间距
间隔数：840÷7＝120（个） 植树的棵数：120＋1＝121（棵） 答：这条小路上共栽了121棵柳树。
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要在一条长100米的马路两边栽树，每隔4米 栽一棵（两端都栽），一共需要多少棵树？
两端都载：植树的棵数 = 间隔数+1 间隔数=全长÷间距
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进步之星
肖子盟 刘梓涵
范子楠 易卓妍
彭芊 杨俭
老师看到了你们的努力，也看到了你 们的进步，很为你们开心。要继续努 力哦，进步之心，永不止步！
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潜力之星
刘梓涵 彭 芊 范子楠 肖子盟 肖楷翔 刘志伟 易卓妍 罗 翔
敏而好学，潜力无穷。老师相信只要 再努力一点，踏实一点，你们很快就 能进入优秀行列！加油！
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老师有话说
我们班的孩子们与家长们都是最 棒的！ 每次上课老师都看到孩子们在努 力思考！ 老师真为你们感到骄傲！
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通过本学期的学习，孩子们不管是在 学习上学习心态上还是习惯方面有了不同 程度的进步！老师为你们感到高兴！正所 谓十个手指头有长有短，孩子们因为个性 差异，所以进步程度也不同。希望家长朋 友们能够用放大镜去看孩子们过程中的进 步，而不仅仅关注于孩子的成绩。
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常见的长度单位 乘法（一） 测量质量 使算式成立 乘法（二） 长方形、正方形的周长 分步计算 除法的应用
有趣的间隔问题 简单的推理 合理搭配 平移和旋转 有趣的四边形 认识分数 找规律
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有趣的间隔 问题
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1、植树问题
间
2、锯木头问题
隔
问
3、上楼梯问题
题
4、敲钟问题
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不封闭植树
课 堂 风 采
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课 堂 风 采
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Hale Waihona Puke 堂 风 采精品课件课 堂 风 采
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三 与您分享
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学生存在 的问题
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1．学习方法不科学：学习态度--性情浮躁，审题不清；知 识方面--概念不清，没有深入理解；灵活运用--解题能力较 弱；数学素养--数感、符号感、运算能力有待提高。 2．学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习当作任 务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应 付的局面。 3．没有养成良好的答题习惯，做题时经常出现计算失误， 漏题、漏答、漏算以及看错数字的现象。 4．信心严重不足：特别是一部分学习有困难的同学，由 于学习落后，对学习缺乏兴趣，这要家长加强正面引导。
间隔数：26－1＝25（个） 间距：200 ÷ 25＝8（米） 答：相邻两棵树之间的距离有8米。
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二 班级总结
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“我们班”
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常规情况
1. 出勤 90%全勤，少部分同学事假。
2. 家庭作业完成
80%以上同学能按时按质按量完成。 3.课堂作业完成
90%以上同学能独立按质按量完成； 少部分同学需要老师单独辅导才成完 成。
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如何改善
1.如何记录课堂内容(不同颜色笔区分重点) 2.错题集长期积累(积累+复习+总结=理解) 3.将审题落入行动(圈、点、勾、下划线) 4.正确使用演草纸(有序、有章、细致演算) 5.合理使用文具(带足必备文具，避免手忙脚乱） 6.专心考试、心无旁骛（不抬头、不停笔、
间隔数：100÷4＝25（个） 植树的棵数：25＋1＝26（棵） 马路两边共栽：26×2＝52（棵）
答：一共需要52棵树。
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小朋友在路的一边植树，先植一棵树，以后每 隔3米植一棵，已经植了9棵。问第一棵和第九 棵之间相距多少米？
线路的全长 = 间距×间隔数 间隔数=植树棵数－1
间隔数：9－1＝8（个） 线路的全长：3×8＝24（米） 答：第一棵和第九棵之间相距24米。