英美文学方向
英美文学研究的未来发展方向
英美文学研究的未来发展方向
近年来，英美文学研究领域正不断拓展和深化，而其未来发展
方向将在以下几个方面展现出新的特点和趋势。
跨学科研究：未来的英美文学研究将进一步加强与其他学科的
融合。
随着不同领域的交叉和互相启发，研究者们将会更多地利用
新的方法和理论框架来解读和解析文学作品。
跨学科的研究将为英
美文学研究带来新的视野和理解。
后殖民主义和后人类主义：在未来的英美文学研究中，后殖民
主义和后人类主义将成为重要的方向。
研究者将关注被殖民地历史、种族和性别议题，以及人类与技术进步和生态环境的关系等。
这些
议题在英美文学中会得到更加深入的研究和讨论。
数字化和网络研究：随着信息技术的快速发展，数字化和网络
研究成为未来英美文学研究的重要发展方向。
研究者将利用数字化
工具和技术来收集和分析数据，深入研究文学作品的传播、阅读和
接受方式。
网络研究将带来更加广泛和开放的研究视野。
文化传承与创新：未来的英美文学研究将注重文化传承与创新的平衡。
研究者们将对文学作品中的传统元素进行深入探讨，同时也将关注当代文学的创新和多样性。
这样既能保持对历史文化的尊重，也能推动英美文学研究的发展。
总结而言，未来的英美文学研究将更加跨学科、关注后殖民主义和后人类主义、利用数字化和网络研究工具，并注重文化传承与创新。
这些发展方向将推动英美文学研究进一步前进，并为我们对文学作品的理解提供更加全面和深入的视角。
浅谈英美文学方向的论文写作
浅谈英美文学方向的论文写作学术论文是指较为系统地探讨和研究学术领域里的问题而形成的文章。
撰写学术论文是研究生进行科学研究的重要方法，也是检验其学术成就的重要手段。
学术论文的写作有助于提高学生分析解决问题的能力和科研水平。
英美文学方向的学术论文有其专业性和特殊性。
首先，我们要掌握基本的文学批评理论和方法，广泛阅读文学作品，并学会运用文学理论分析文学作品，从而更好地撰写学术论文。
一、常用的文学批评理论和方法文学批评理论对于英美文学方向的学生来说具有重要的指导作用，为其撰写学术论文提供理论基础和依据。
因此，了解和掌握常用的文学批评理论至关重要。
常用的有以下几种：1.形式主义批评。
形式主义批评也叫新批评，把文学作品看成一种独特的人类知识的形式，并认为要获得这种形式的知识必须研究作品本身。
“文学研究自然而敏感的起点，是解释和分析文学作品本身”.形式批评家分析一首诗或一个故事，主要关注作品中的词语，而不是作者生平的真相，或产生该作品的环境。
他们往往格外关注作品的形式特征--语言风格、作品结构、语言形象、语气腔调和文学类别，并且他们不是孤立地分析这些成分，而是研究它们在文学作品中发挥的总体效果。
形式批评探讨一首诗的内在联系的基本方法是研读，即仔细地逐词逐行阅读分析语篇。
研读的目的在于表明一篇文学作品中的各种成分如何协调一致，共同达到总体效果。
由于形式批评家认为：文学作品的文体和思想内容成分相互作用、相互影响，因此形式和思想内容不可分开来探讨意义，使一个语篇具有文学性的正是形式与思想内容之间的完全相互依赖性。
2.历史观批评。
历史观批评，试图通过研究产生作品的社会的、文化的和知识的历史背景理解作品，包括作家的生平和生活环境。
历史观批评主要不是为当今的读者解释文学作品，而是通过重新挖掘过去的作品当初发表时的确切意思和含义，帮助读者理解作品。
历史观批评以研究作品意义的变迁为出发点，如词语对当初读者的含义，以及语言形象和作品中的人物在那个时代可能引起的联想。
上海外国语大学英语语言文学专业考研研究方向解析
上海外国语大学英语语言文学专业考研研究方向解析上外英语语言文学专业共有语言学方向、英美文学方向、比较文学方向、应用语言学方向、翻译研究（笔译）方向、翻译研究（口译）方向、英语国家文化研究、跨文化交际这几个方向。
需要注意的是，由于复试时各研究方向的复试内容有所不同。
上外要求考生在报考时选定研究方向，一旦选定研究方向，之后无法更改。
各研究方向的课程设置和研究内容都有所不同，下面我们将为大家分别介绍。
1.语言学方向主要研究内容：要求学生全面地了解现代语言学的基础理论、研究成果、研究方法及最新发展，并能应用这些理论成果指导自己的语言科研，对具体的语言现象作出解释。
研究内容包括音系学、形态学、句法学、语义学、语用学、语法学、修辞学、文体学、社会语言学、对比语言学、心理语言学、认知语言学、应用语言学。
就业方向：该专业理论性较强，主要面向大中专教师及研究人员。
所学课程：音系学、句法学、功能语法、形态学、心理语言学、媒介话语修辞分析、语用翻译研究等。
2.英美文学方向主要研究内容：要求学生对英国文学和美国文学的历史及各个时期的主要流派有比较系统的了解，熟悉英美两国的小说、诗歌和戏剧的代表人物与重要作品，有选择地对某一重要流派或作家进行深入地研究，并学会用正确的文艺理论和批评方法进行文学评论。
就业方向：此方向开设学校多，招生人数较多，就业范围非常广泛，一般为教师、研究人员。
所学课程：美国戏剧、现代英国小说、战后英国小说、19世纪英国散文、文学与学位论文写作、莎士比亚研究、美国诗歌研究、英语诗歌、文艺复兴时代英国戏剧、文学与文化理论等。
3.比较文学方向主要研究内容：要求学生掌握基本的比较文学理论和研究方法，了解国际比较文学发展现状和学科前沿问题，熟悉英美文学史和中国文学史，运用比较文学方法，研究英美文学在中国的译介和中国文学在英美的传播与接受；研究中英、中美文学关系以及从文化层面进行中英、中美文学、文化比较，探讨中英、中美文化交流中的问题。
英美文学专业培养目标
英美文学专业培养目标
英美文学专业的培养目标通常包括以下几个方面：
1. 培养学生对英美文学的深入理解和欣赏能力，使他们能够分析和解读各种文学作品，包括小说、诗歌、戏剧等。
2. 提高学生的语言能力，包括英语的阅读、写作、口语和听力技能，使他们能够流畅地阅读和研究英语文学作品，并用准确、清晰的语言表达自己的观点。
3. 培养学生的批判性思维和分析能力，使他们能够运用文学理论和批评方法，对文学作品进行深入的分析和评价。
4. 增强学生的文化意识和跨文化交际能力，使他们了解英美文学作品所反映的社会、历史、文化背景，以及与其他文化之间的异同。
5. 鼓励学生进行文学创作，通过写作实践提高他们的创造力和表达能力。
6. 培养学生的研究能力，使他们能够独立进行文学研究，查找和分析相关文献资料，撰写学术论文。
7. 为学生提供广泛的知识基础，使他们了解英美文学的发展历程、主要作家和作品，以及文学流派和思潮。
8. 培养学生的教学能力，为他们日后从事英语教育工作或相关领域的教学工作做好准备。
总之，英美文学专业的培养目标是培养具有扎实的英语语言基础、深厚的文学素养、较强的跨文化交际能力和批判性思维能力的专业人才，使他们能够在教育、研究、文化交流等领域发挥积极的作用。
有关大学英美文学方面毕业论文范文
有关大学英美文学方面毕业论文范文在英国的文化开展史上，文学创作者们借助于岛国的地理环境拟定文学思路，从而成为了文学家的想象根底，对于推动海洋文化开展具有显著影响。
英美文学作为大学英语专业的必修课程,在大学英语教学中占据着重要的地位。
浅析英美海洋文学中的浪漫情怀一、英美海洋文学的形成概述海洋文学是英美历史文化开展的必然产物，也是无数劳动者、探究者、文学者共同研究后积累而成的新文学形式。
早期英美两国为了满足殖民扩张的需要在世界各地大范围探究地理，经过很长时间的理论之后才发现了海洋，后人延续了前人的海洋探究道路，逐渐深入地认识并开拓了海洋文化。
可以说，海洋文化是海洋文学的基石，海洋文学是海洋文化的必然趋势，两者是互相共存的。
(一)海洋文化与海洋文学海洋是茫茫无际的水源，海洋是生物生命的开场，海洋是辽阔天空的蓝色，这些都使人类的大脑思维中对海洋产生了敬畏之心。
在推动人类历史文明开展时期，海洋文化一直都是人类文化的重要组成部分，跟随着人类的开展而开展。
人类对于海洋文化的最早认知是将其定义为人类认知、开发、利用海洋的过程中，协调人与海洋之间的关系而形成物质成果和精神成果的总和。
人类通过挖掘利用海洋资源获得了生命，维持了正常的生活条件，对海洋也开场产生依赖之心。
由于人类大脑机能的进步，对于海洋的界定不再仅仅是自然的景物，而是人类文化的最早起源，是后期文化崛起的根本推动力。
因此，海洋文化具有开放、流动、浪漫、梦想的特征，极其崇尚奋斗、开拓和机遇，犹如海洋波涛汹涌般气势磅礴，这些都是导致海洋文学形成的主要因素。
20世纪90年代，学术界正式将海洋文化确立为一门学科，其内涵和外延主要包括以下几个方面：其一，以海洋为施展的平台，从而尽情展现人类精神活动和物质消费的所有作品均可以称为海洋文学作品;其二，以海洋为陪衬背景或表达对象，进而反映海洋与人类自身以及两者之间关系的作品：其三，具有鲜明海洋意识和特色，可以展示海洋精神的文学作品。
英语语言文学学科考研方向简介
英语语言文学050201（一级学科：外国语言文学）本学科2003年获得硕士学位授予权，主要研究西方现代语言学理论和文学批评理论的发展，将现代语言学理论、研究方法及其研究成果应用到文学文体及实用文体的研究中，使英语语言文学的研究从静态走向动态，从描写走向应用，从单一走向交叉，为其进一步发展开辟广阔的天地。
本学科设有以下三个研究方向：1. 英语文体学：主要研究现代语言学理论在文体分析中的运用，文体分析的方法，文学文体及主要实用文体的语言特点，语言各要素的语体分化，以及文体分析在语言学习、语言教学、以及实际运用中的作用。
2. 英美文学：研究英国文学和美国文学的源与流，英美17-20世纪的主要散文家及其作品，英国18-20世纪和美国19-20世纪的主要小说家及其作品，英国16-20世纪和美国19-20世纪主要诗人及其作品，英国16-20世纪和美国19-20世纪的主要戏剧家及其作品，以及英国17-20世纪和美国19-20世纪的主要文论家及其作品。
3．翻译理论与实践：通过运用跨学科的方法，研究中西翻译理论和翻译实践的基本问题，从语言哲学、认知科学、信息理论、跨文化交际、语用学、文体学等角度，探究翻译的准确性和得体性。
一、培养目标热爱祖国，有社会主义觉悟和较高道德修养，掌握坚实的英语语言文学基础理论和系统的专业知识，英语文体意识和实际应用能力强，具有从事英语语言文学研究工作、教学工作、翻译以及管理等工作的能力。
二、课程设置三、必修环节1．文献综述（1学分）：本专业研究生自入学开始，便要求在导师指导下，结合研究方向和具体研究领域进行文献阅读。
综述报告的参考文献不少于20篇，其中英文文献15篇以上。
要求通过阅读文献，了解本研究领域的研究历史、现状和发展趋势，同时提高归纳总结、分析判断、独立思考、以及提出问题的能力，为选题打基础。
阅读后应及时撰写文献综述报告。
文献综述报告用英语撰写，字数不少于4000英语词。
格式参照《北京理工大学学位论文撰写规范》进行。
英美文学的研究方向
英美文学的研究方向英美文学作为世界上最具影响力的文学传统之一，其历史悠久，作品丰富多彩。
在研究英美文学时，研究者们可以从多个方向展开研究，以深入探讨其内涵和特点。
一、文学流派的研究英美文学中有许多不同的文学流派，如现代主义、后现代主义、自然主义、现实主义等等。
研究这些文学流派可以帮助人们深入了解和探究当时社会、历史背景和文化思想，也有助于解析作品的文学特点和审美价值。
例如，对于现代主义的研究可以从其中探讨人类面临文明的紧张和恐惧，探究物质和经验世界的流变；而自然主义则更加重视写实和客观性，反映出人类与自然的冲突和矛盾。
因此，流派学研究在英美文学研究中是一个重要的研究方向。
二、文学主题的研究英美文学中的作品涉及多个主题，例如历史、人性、爱情、道德等等。
研究文学主题能够帮助人们理解作品中的思想、情感以及对社会现实和社会价值观的反映。
例如，《傲慢与偏见》是一部典型的爱情小说，探究其中的爱情主题能够帮助读者更好地理解时代女性的处境和压力。
又如，《1984》则是一部关于权力、自由和思想控制的小说，研究其中的政治主题可以探究George Orwell对于当时欧洲政治现实的反思。
文学主题的研究是英美文学研究中必不可少的一个方向。
三、文学史的研究在英美文学史的漫长历史中，有许多重要的作家、作品和文学运动，如莎士比亚、浪漫派、狄更斯等等。
研究文学史可以帮助人们理解英美文学作品的发展和演变过程，从而更好地把握和评价当代的文学发展和趋势。
例如，对于浪漫主义运动的研究可以帮助人们了解当时人们对于自然、独立和想象的追求，浪漫主义的诗歌和文学呼唤了人们重新审视自然和个人的存在。
文学史研究是英美文学研究中必不可少的一个方向。
四、文学批评的研究文学批评是文学研究中一个具有很高约束力的分析方法。
不同的文学流派和文学主题都可以通过不同的批评方法进行深入的研究，例如弗洛伊德心理批评、女性主义批评、马克思主义批评等等。
这些批评方法帮助人们从多个角度和视角来解读和解析文学作品，从而更好地把握其深层次的思想和文化价值。
英美文学专业
英美文学专业
英美文学专业是一门以英国和美国文学为研究对象的学科，其内
涵丰富多彩，包括了诗歌、小说、戏剧、散文等各种文学形式的研究。
这门学科从英国文学的起源开始，一直发展到现代的美国文学，它不
仅仅是对于文学文本的研究，更是对于人文历史、文化演变等方面的
探究。
英美文学专业的学生需要具备一定的英语水平，因为大量的文学
作品都是用英语写作的，必须通过英语阅读、写作、翻译等方面的训练，才能够更好的掌握这门学科。
此外，学生还需要具备对于文学作
品的敏锐度和深刻度，因为文学本身是一门充满了意象和象征性的艺术，需要有扎实的文学鉴赏能力和哲学思考能力。
在英美文学专业中，学生将接触到许多经典的文学作品，包括莎
士比亚的戏剧、狄更斯的小说、爱默生的散文等等，这些经典作品蕴
含了千百年来英美文化的精华，有着深远的历史背景和人文价值。
通
过对这些作品的研究，学生可以更好的理解英美文化及其演变的历史，也可以对于当代社会有更深刻的认识。
作为一门广受欢迎的文科专业，英美文学专业的学生可以从事许
多不同的职业。
他们可以成为一名文学评论家、研究员或教授，也可
以选择从事文化传媒、广告与出版等领域的工作。
总之，英美文学专
业培养出来的人才将会有着深刻的人文素养和敏锐的文学感知，无论
从事何种职业都会受益匪浅。
(完整版)英美文学专业介绍
英美文学专业介绍由于国际化，网络化和全球化程度的不断增强，达到大学水平的英语成为现代化科学社会的基础。
英美文学专业以及通过它所表达的文化和文学给学生提供了一个具有个性化，现代化专业分工可能性的宽阔基础。
在欧洲和世界范围内的文化，社会，经济和政治结构等过去和未来的发展上，语言，文学和文化等范围的研究和介绍是重要的核心功能。
尽管“英语专家”作为一个明确的职业形象并不常见，但是本专业的就业范围非常广泛，并随着个人倾向和社会需求的更新而不断变化。
一，学习重点：- Amerikanistik：美国文学- Britische und Amerikanische Kultur- und Länderstudien：英美文化和国家研究- Englische Literaturwissenschaft：英语文学研究- Englische Sprachwissenschaft：英语语言学二，学习内容：本专业学士阶段的学习是按照模块来划分的。
每个模块是一个完整的学习单位，有明确的学习目的，学习内容，以及讲座，研讨课，练习课，实习和学习旅行考察等学习形式。
在专业部分提供广泛的特殊专业大方向和特殊应用的基础模块和核心模块。
1，基础模块：1－6学期，主要是语言运用和专业技能的学习，学习目的是核心能力，个人跨文化能力和国际交流能力的加强。
－英语语言训练：基础，能力，应用－专业技能1和22，核心模块：1－4学期，8个专业模块每两个一组，共分为4个部分。
8个核心模块分别是：－英语语言和文化－应用语言学－英语文学和文化：1，2－美国研究：1，2－英国社会和文化研究－美国社会和文化研究4个部分分别是：－英语语言科学部分：英语文章的基础理论，模型，最广泛意义上的语言分析方法－英语文学部分：英语文章里面使用的基础理论，模型，文学和媒体分析的方法－美国文学部分：美语文章里面使用的基础理论，模型，文学和媒体分析的方法－英国和美国文化，国家研究部分：社会和文化分析的基础理论，模型，方法，并通过可比较的国家分析来强调历史文化方面的内在联系3，特殊模块：第4或第6学期，是可选模块－高级英语语言和文化－高级英语文学和文化－高级美国研究－高级英国和美国社会和文化研究4，补充模块：1－4学期，可以选择其一－媒体交流－德语－外语：1，2－实习／攻读课程安排－媒体哲学－科学理论5，外国模块：第5学期，英语国家实习学期，根据学生个人的兴趣和偏好，可由学生自己联系或者由系里代为安排，我系有很多英语国家的合作大学。
南京师范大学英语语言文学专业的英美文学方向
南京师范大学英语语言文学专业的英美文学方向一、专业课我报考的是南京师范大学英语语言文学专业的英美文学方向，其专一:基础英语（150分）；专二:英美文学及中文写作（80+70分）。
1.基础英语大凡英语专业考研基本上都有这一门，而且这门一般不提供参考书目。
基础英语考的是基础，靠的是日积月累，所以没有必要固定一本参考书。
所谓的“黑猫白猫抓到老鼠的就的好猫”，目的只有一个，就是把成绩提高，具体怎么操作，因人而异。
首先，大家要有信心。
我只能算半个英语专业（关于这个请大家不要追问，与主题无关），我都可以做到108分，你们一定可以做得更好，因为你们的原始基础比我好得多，这点我有自知之明。
其次，关于难度和复习。
很多朋友发邮件或站内信息问我基础英语没指定教材怎么办？我就在这儿一并回答一下。
南师的基础英语难度基本上和专八相当。
南师近几年都考短文改错，客观阅读（选择题），主观阅读（问答题），翻译（中英、英中各一篇），写作（06年考了一小一大）。
A.改错和客观阅读都可以专八为纲；B.主观阅读嘛，我没有专门准备，因为我考的是文学方向，需要阅读作品，所以常常会思考问题，顺便就把这道省略了；C.南师翻译比专八略难，也可以说风格各异。
/viewthread ... page%3D1&page=1里的我们尊敬的学长“难忘夏天”曾给我们建议过两本书:“《汉英英汉美文翻译与写作》《散文佳作108篇》均为译林出版社，尤其后者很接近出题风格了，很值得一看！”我去年10月去南京那回顺便带了回来，两本书确实不错，其文风与有些历年考题很接近。
不过，惭愧的是我只看了几小段，书还是崭新，因为我专业书买的晚，时间都花文学上了。
但是，我强烈推荐这两本书。
D.写作。
今年写作第一题是写提纲（这题好象前几年没考过），由于考试时间紧张，我文章都没仔细读，就放眼一扫，把关键句子挑出来；第二题就是一篇材料作文了，南师最近每年都会从China Daily上选一段然后作为材料，所以平时大家也注意关注下China Daily，当然，一天都有几十几百篇新文章，碰着考题的几率基本上是零，大家此看的目的是熟悉下中国日报的文风和一些专门词汇，顺带训练泛读，而且了解国家大事，一箭三雕，何乐不为？E.三大纪律八项注意:）Practice makes perfect.光看没用，一定要多动手练习；平时练习时就要定时，因为考试题目分量很大，速度的培养需要从现在做起。
英美文学方向毕业论文
英美文学方向毕业论文英美文学方向毕业论文引言：英美文学作为一门研究英美文化和文学作品的学科，具有广泛的学术价值和实践意义。
在这篇论文中，我们将探讨英美文学的发展历程、主要作家和作品，以及对当代文化和社会的影响。
通过对英美文学的深入研究，我们可以更好地理解和欣赏英美文化的独特魅力。
一、英美文学的发展历程英美文学的发展历程可以追溯到古代，从古希腊罗马时期的史诗、戏剧和哲学作品开始。
随着时间的推移，英美文学逐渐形成了自己独特的特点和风格。
中世纪的英国文学以史诗《贝奥武夫》和中世纪诗歌为主，描绘了英雄壮丽的场景和人物形象。
文艺复兴时期的英国文学以莎士比亚为代表，他的戏剧作品如《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》被公认为世界文学的经典之作。
在美国，英美文学的发展经历了殖民地时期、独立战争和西部开拓等重要历史事件的影响。
美国文学以浪漫主义和现实主义为主要流派，作家如爱默生、梭罗和马克·吐温等人通过他们的作品表达了对自然、人性和社会问题的思考。
二、英美文学的主要作家和作品英美文学涵盖了众多杰出的作家和作品。
在英国，莎士比亚是最伟大的戏剧作家之一，他的作品具有深刻的人性洞察力和戏剧张力。
英国文学还有许多其他重要的作家，如狄更斯、奥斯卡·王尔德和简·奥斯汀等，他们的作品描绘了不同社会阶层的人物形象和社会问题。
在美国，马克·吐温是最受欢迎和广泛阅读的作家之一，他的作品《哈克贝利·费恩历险记》和《汤姆·索亚历险记》被认为是美国文学的经典之作。
美国文学还有许多其他重要的作家，如海明威、福克纳和托马斯·品钦等，他们通过他们的作品展现了美国社会的多样性和复杂性。
三、英美文学对当代文化和社会的影响英美文学对当代文化和社会有着深远的影响。
作为文化的表达形式，文学作品反映了社会的价值观和思潮。
通过阅读英美文学作品，我们可以更好地理解和思考当代社会问题，增强人文关怀和批判思维能力。
英语本科专业英美文学方向毕业论文选题参考
1. An Analysis of Hardy’s Comparisons in Tess of the d'Urbervilles浅析哈代在《德伯家的苔丝》中对比手法的运用2. The Use of Hemingway’s Iceberg Theory in The Old Man and the Sea海明威“冰山原理”在《老人与海》中的运用3. An Analysis of Alec’s Personalities in Tess of the d'Urbervilles解读《德伯家的苔丝》中阿雷克的性格4. An Interpretation of the Female Character Estella in Great Expectations《远大前程》中女性形象艾丝黛拉解读5. An Interpretation of the Female Character Miss Havisham in Great Expectations《远大前程》中女性形象郝维辛小姐解读6. The Use of Stream of Consciousness in Mrs. Dalloway浅析《达洛维夫人》中的意识流运用7. Fatalism in Tess of the d'Urbervilles by Thomas Hardy哈代的宿命论在《德伯家的苔丝》中的体现8. An Analysis of Thomas Hardy’s Attitudes towards the Heroine in Tess of the d'Urbervilles哈代对《德伯家的苔丝》中女主人公的态度解读9. An Interpretation on the Themes of the Poems Written by Emily Dickenson艾米莉·狄金森诗歌主题解读10. A Comparative Study between the Heroines’ Personalities in Jane Eyre and Wuthering Heights 《简·爱》与《呼啸山庄》女主人公性格对比研究11. An Analysis on the Causes of Tess's Tragedy苔丝悲剧人生的成因分析12. An Interpretation of the 18th-cen tury English Female’s Choice of Husbands from Jane Austen’s Novels从简·奥斯丁作品解读十八世纪英国女性择偶观14. A Comparative Study of Three Chinese Versions of “Of Studies”《论学习》三种汉译本比较研究15. Translation Strategies and Techniques of Long Sentences in TEM 8英语专业八级中长句的翻译策略与技巧16. A Survey on the Status of English and American Literary Classics’ Reading of English Majors英语专业学生阅读英美文学名著状况调查17. A Survey on the Current Teaching Situation of English and American Literatures in Universities of China关于我国高校英美文学教学现状的调查报告18. A Survey on the English Majors’ Current Learning Situation of English and American Literatures in Universities of China高校英语专业学生英美文学学习现状调查报告19. A Survey on the Current Situation and Countermeasures of the Course of English and American Literatures’ Marginalizatio n英美文学课程“边缘化”现状调查与对策研究20. A Survey on the English Majors’ Use of Electronic Dictionaries in Learning English and American Literatures英语专业学生在英美文学学习中使用电子辞典情况调查分析21. An Analysis of the Writing Features of the Short Stories by O. Henry欧亨利短篇小说写作手法分析22. An Interpretation on the Themes of the Poems Written by Edgar Allan Poe爱伦坡诗歌主题解读23. An Interpretation on the Views of Nature from the Poems Written by William Wordsworth浅析华兹华斯诗歌中的自然观24. An Interpretation of the Female’s Images in Hamlet《哈姆雷特》中的女性形象解读25. An Analysis of the Male Protagonist’s Personality Development from Great Expectations《远大前程》男主人公性格发展分析26. A Comparative Study between the Two Heroines of Vanity Fair《名利场》两位女主人公比较研究27. An Analysis on the Causes of Heathcliif's Tragedy from Wuthering Heights《呼啸山庄》男主人公悲剧人生原因分析28. A Survey on the Status of English and American Literary Classics’ Reading of English Majors驻保高校英语专业学生阅读英美文学名著状况调查29. A Survey on the English Majors’ Current Learning Situation of English and American Literatures in Universities of China驻保高校英语专业学生英美文学学习现状调查报告30. A Survey on the Current Situation and Countermeasures of the Course of English and American Literatures’ Marginalization英美文学课程“边缘化”现状调查与对策研究31. A Survey on the Influence of Movies Adapted from Literary Works on the Current Learning Situation of English and American Literatures文学名著改编电影对改善英美文学学习现状的调研报告32. An Analysis of Symbolism in “A Rose for Emily”浅析《献给艾米丽的一朵玫瑰》中的象征意义33. A Comparative Study of Three Chinese Versions of “Of Studies”《论学习》三种汉译本比较研究本文档部分内容来源于网络，如有内容侵权请告知删除，感谢您的配合！。
050201英语语言文学
050201英语语言文学研究方向：1、英美文学2、翻译英美文学研究方向研究当代西方文学理论，阅读英美文学经典名著，掌握英美文学史的基本知识和英语文学传统的基本知识；把握英语文学精髓，开拓视野，培养创造性思维；重视文本分析和美学探讨，提高阅读审美能力，培养学生的研究能力，撰写英美文学研究论文。
本研究方向亦培养高水平的文学翻译人才。
翻译研究方向从多学科角度入手，探讨和研究翻译理论及实践方面的诸多问题。
从词法、句法、语义、语用等不同层面对英汉两种语言进行比较；从不同的社会、历史、文化心理、不同的政治经济背景，不同的逻辑思维模式、地域差异等来认识翻译的任务；从语言表层结构、深层内涵来认识翻译的本质。
以应用翻译和翻译理论为主要研究方向，培养能独立从事应用翻译的高级人才以及翻译理论与研究与教学的高层次人才。
开设的主要课程：西方社会与文化、英美小说、跨文化交际、文学作品鉴赏、西方文论与文学批评、中国译学通论、翻译史、西方翻译理论、翻译批评、对外传播翻译、语言学、语篇学、第二外国语（德语、日语）等。
研究生毕业后可以从事的工作有：企事业、政府机关及其他有关单位的翻译、外事、外宣及其他涉外工作，中西文化交流工作，英语教学等工作。
本专业学制为2.5年，授文学硕士学位。
050205日语语言文学研究方向：1、日本语学2、日本文学3、日本社会文化日本语学研究方向将重点突出词汇学、语用学和中日词汇比较三方面的研究，着重强调词法、语义学与构词学方面的研究，从文化的角度探究词汇的深层含义。
研究句义与语境的对应关系。
分析对话与叙述的结合形式。
解释中日两国语言之间的相似性和相异性。
重点研究近代以来日语对汉语词汇的影响。
日本文学研究方向以比较研究的方法，实行影响研究同平行研究并举的方针，并体现以下特色：重视发掘能体现和反映中日两国文学间影响关系的各种新资料，广视角、多角度地阐述其学术价值。
强调从两国文学之间的相同性和相似性中探究二者间的本质性内在联系，挖掘和提炼深层次的新课题。
西北大学英语专业考研--英美文学方向
大家都知道的是，英语专业考研考4门，分别是政治，二外，专业课一（基础英语）还有专业课二（咱的就是英美文学和语言学）是的，虽然咱是打算学文学的，BUT还是要考语言学，而且分值还不低T.T 且容我到后面慢慢道来。
先说政治吧一说到政治就会有一个很揪心的话题，要不要报班！！？一般报英语专业的基本上都是文科生没问题吧，所以咱从高中到大学学了这么些年的政治了，怎么也能整几句吧。
but我个人推荐啊，还是报个班吧，花不了你多钱的。
首先说说报班的好处：1，你摸着良心说，这么些年的政治课你都是怎么上的，你的政治答题感觉怎么样，你对时政热点的把握怎么样，如果你可以拍着胸脯说你没问题，那你就自己好好复习吧不用费事了，如果不行的话，那还是要找个老师好好带带你。
2，那4门课（毛概，马哲，思修，史纲）的脉络和框架老师会给你建立的很清晰，对答选择题很有帮助。
3，考研政治除了那4门课以外，还有一门，就是时政，差不多是两三个选择题还有一道大题。
当然你可以去买市面上的时政书回来背，但是如果有老师的话会从书上给你划范围，背起来就有重点了。
下面的问题是，我要报哪个补习班好一点？咳，我不会打免费广告的，而且补习班的老师都不是吃素的，只要跟着老师走，都会有进步的。
只是有一点需要强调一下，不要光冲着某个老师的名气去报班，而要考虑到自己的实际情况。
因为我的专业课是在北京爱考机构报的班（因为她们给我安排的老师就是西北大学英语专业英美文学方向的在读研究生助教，所以政治也就在那上了）好了下面是二外，我的二外是日语，苦逼的日语学习者看过来···13年西北大的日语出奇的简单啊，简单的我都不敢相信···！！！上考场之前我是最头疼日语的··我头疼到我都不想去考了···但是翻开卷子的一瞬间我脑子里迅速过了一行字——“瘦子的骆驼比马大”好吧，其实我也不知道我为什么要这么想。
英美文学方向
英语专业英美文学方向✓英美戏剧Drama✓英美文学选读与欣赏Reading Course on British&American Literature✓英美小说British&American Fiction1.英美戏剧DramaWhat:This course is to develop drama appreciation ability with the introduction to basic drama concepts and learning of several classical English&American dramas.1.Definition:Drama is a composite art.It is an art made out of words.2.Elements:Plot(a beginning,middle,a climax and an end);Character;Thought;Diction;Music;Spectacle3.Three unities:The unity of action:a play should have one main actionThe unity of place:a play should cover a single physical spaceThe unity of time:the action in a play should take place less than24hours.4.Historya).From the beginning to Shakespeare–The tenth century:●the church service,the earliest English dramatic form–The fourteenth century:●Miracle play(biblical histories)(1300-1450)A dramatization of the Legend of some saint or martyr and presented either miracles performedby the saint or his relics or image,or the sufferings and death of the martyr●Morality play(religious drama)late fourteenthThe characters are for the most part personified virtues and vices and they are shown characteristically as competing for the soul of the man–The late fifteenth century,early sixteenth century:●Interlude幕间幽默短剧–The end of sixteenth century(the period of transition)●Classical drama(comedy and tragedy)b).Shakespeare and his contemporaries–the last two decades of the sixteenth century●Christopher Marlowe(Elizabethan tragedy)Doctor Faustus●William Shakespeare–the first decade of the seventeenth century●Ben Johnson The Alchemistc).Restoration and the Eighteenth century：–Comedy of manners风尚喜剧–Richard Sheridand).19th century:Oscar Wildee).20th century:Bernard ShawProblem play:Drama of social criticism discusses social,economic,or political problems by means of a play.Mrs.Warren’s Profession；Major Barbara5.Hamlet:It’s about a man called on to exact revenge for the murder of his fatherProblems:The murderer is a king;the source of the information is a ghost;the revenge must be honorable Structure:Exposition:Ghost orders revenge---Rising action:Hamlet acts mad---Climax:Hamlet does things(puts ona play,berates his mother,and kills Polonius)---Falling action:Events conspire against Hamlet while he sails toEngland---Resolution:Hamlet kills king,dies.“To be,or not to be,that is a question”---The young prince meditates upon suicide,reckons on the ills of life and concludes that man bears the burden of life only because of fears of the life to come.This famous speech performs two functions of a soliloquy:to give expression to a complicated state of mind of a character and to provide a point of view on the events of the play.6.Death of a SalesmanStyle:The play is mostly told from the point of view of the protagonist,Willy,and the previous parts of Willy's life are revealed in the form of flashback.The play's structure is a stream of consciousness.When we are in the present the characters abide by the rules of the set,entering only through the stage door to the left;however,when we visit Willy's"past"these rules are removed,with characters openly moving through walls.As Willy's mental state deteriorates,the boundaries between past and present are destroyed,and the two start to exist in parallel.Character analysis:William"Willy"Loman:The salesman.He vacillates between different perceptions of his life.Willy relies on others for support.His first name,Willy,reflects this childlike aspect as well as sounding like the question"Will he?"His last name gives the feel of Willy's being a"low man,"someone low on the social ladder and unlikely to succeed.Biff Loman:Willy's older son.He likes being outdoors and working with his hands yet wants to do something worthwhile so Willy will be proud.Overall Biff remains a realist,and informs Willy that he is just a normal guy.Harold"Happy"Loman:Willy's younger son.He's lived in the shadow of his older brother Biff most of his life and seems to be almost ignored,but he still tries to be supportive towards his family.He has a very restless lifestyle as a womanizer and dreams of moving upward.Uncle Ben:He represents Willy's idea of the American Dream success story.2.英美小说British&American FictionWhat:This course is to develop fiction appreciation ability with the appreciation of several classical English&American fictions.1.Elements of FictionsTheme;Plot;Character;Diction;Point of View2.A Rose for EmilyIt is a short story by American author William Faulkner.He was an American writer known for his novels and short stories,many of which are set in South.His common theme is the Failure and decay of the South of America.Title:a)Faulkner indicates his pity and salute...to a woman you would hand a roseb)Rose is used here as a symbol of decay and deathTheme:Resistance to changeEmily's inability to realize her father's death and refusal to adapt to a changing world intensify her solitary.Character:The protagonist Emily is protector of the tradition,and its convict,beneficiary and revolter.Diction:rich nouns and abundant adjectivesPoint of View:Multiple points of view=First-person account+third-person account3.英美文学选读与欣赏Reading Course on British&American LiteratureWhat:This course is not a major course but a public selective course.Because students of all majors might take it,it is primarily focus on the appreciation ofThe Road not to be taken1.Author:Robert Lee Frost is highly regarded for his realistic description of rural life and his command of American colloquial speech.His work frequently employed settings from rural life in New England.2.Analysis:Language:plain but meaningfulTheme:1.Choices and sequencesThe road that forks into2different directions always presents a choice to be made.The speaker would like to travel both but it is impossible.He is aware of the implications of choosing badly and does not see enough differences between the two roads.But this is the nature of life.The only way is to examine and evaluate all the details until one choice seems more appealing to the character. In this case,the speaker chooses the one less travelled.However,the choice seems to be wrong“ages and ages hence”.The"sigh"can be interpreted as regret,as this is mirrored in the regretful tone of the opening lines.It would not be right to say that choosing was the most important thing, but it is the fact that a choice has been made at all“that has made all the difference”2.A reflection of individualismIt encourages the choice of“less travelled by”,of being a loner.The Road not to be takenTwo roads diverged in a yellow wood, And sorry I could not travel bothAnd be one traveler,long I stoodAnd looked down one as far as I could To where it bent in the undergrowth;Then took the other,as just as fair, And having perhaps the better claim, Because it was grassy and wanted wear; Though as for that the passing there Had worn them really about the same,And both that morning equally layIn leaves no step had trodden black. Oh,I kept the first for another day!Yet knowing how way leads on to way, I doubted if I should ever come back.I shall be telling this with a sigh Somewhere ages and ages hence:Two roads diverged in a wood,and I—I took the one less traveled by,And that has made all the difference.British Part1.The Old and Medieval English literature(8th-14th)2.The Renaissance Period(14th-mid17th)features the essence of humanism.3.The Neoclassical Period(1660-1798)under the influence of Enlightenment Movement celebrated reason of rationality,equality and science.4.The Romanticism period(1798-1837)gave primary concern to passion,emotion,and national beauty.5.The Realism Period(1870-1914)in the Victorian Period is concerned about the fate of the common people.6.The Modern Period(1914-1945)is mainly featured by symbolism,the stream of consciousness and naturalism after theWorld War One.American Part1.The Romanticism period(1782-1859)2.The Realism Period(1870-1914)6.The Modern Period(1914-1945)Benjamin Franklin’s Autobiography is the first real American writing as well as the first real autobiography in English.Washington Irving was the first American writer who gained international fame.Ralph Waldo Emerson was regarded as leader of the movement of Transcendentalist.Ernest Hemingway is famous for his simple style and careful structuring of his fiction.。
英美文学方向论文
英美文学方向论文摘要：从文学的角度，以文学的方式，为大学生的健康成长搭建文化平台，帮助他们提高文学素养，提升他们的生命品位。
关键词：英美文学;素养培育1.引言教育学家、北京师范大学教授顾明远认为，大学生通过阅读和分析大量英美文学作品，可以更深入地了解和理解西方文化和价值体系，增强自己的文化底蕴和文学修养，拓宽自己的思维与眼界，也有助于形成科学、全面、积极、开放的世界观和人生观。
大学英语教学中培养学生英美文学素养具有重要意义，英美文学课如何导入是人们长期争论的一个话题。
由于文学本身复杂的结构和独特的语言以及所反映的特定的历史、文化、政治等背景的不同，对学生乃至教师的能力提出了较高的要求，大学英语课堂一直将文学排斥在外。
目前，我国正规高等院校英语专业都把英美文学课程作为一门必修课，但对非英语专业的学生来说，英美文学课却一直处于缺失的状态。
我国现行的大学英语教育过于注重基本技能的训练，更多的是针对四、六级考试培养学生的听、说、读、写、译的能力。
不少大学生在英语学习中有着急功近利的思想，认为文学课对于我们市场经济来说根本没有什么用处，对英美文学文化知之甚少。
早在二十世纪中期，著名语言学家Povey就提出了“文学通过广泛的微妙的词汇运用，复杂精确的句法来拓宽学生的语言知识，从而提升学生的各种语言技能”。
由于多年来我国大学英语应试教育的影响，该理论一直未得到大学英语教学界的重视。
近年来，随着社会对大学生英语素质提出了越来越高的要求以及国内大学英语改革的逐步发展，许多外语教学研究者又重新提出了在大学英语课堂上导入文学作品、培养学生英美文学意识与能力的观点蔡国华，2002;段国重，2021;薛玉秀，2021;周晓，2021。
与此同时国内两大外语出版社外语教学与研究出版社和上海外语教育出版社近年来也纷纷出版专为提升大学生文学阅读与欣赏能力的各种书籍。
随着当前外语界对该理论研究的逐步深入，大学英语教学中注重培养学生的英美文学意识与能力必将成为大学英语新一轮改革的重点。
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英美文学特点及发展方向
摘要：英美文学和中国传统和现代文学不同，它有着自己丰富多彩的表现力和特有的魅力。
经过长时间的发展，它已经沉淀起浓厚的文化氛围，有着节奏鲜明的音乐语调和五彩缤纷的英语词汇。
其具有强烈的人文主义传统，从希腊罗马时期的萌发到文艺复兴时期的崛起，再到现如今社会的不断丰富和发展，英美文学充满着人文主义精神和人文主义传统。
因此，研究英美文学的发展历史和现状、研究英美文学的发展前景，对于我们了解应为英美文学全局和社会生活整体发展具有很大帮助。
同时也有利于加深我们对于文化的理解，培养我们的人文关怀。
关键词：英美文学、人文主义、发展方向
英美文学最早可以追溯到古代罗马和希腊时期。
文学是艺术性和社会象征符号系统，是社会观念和社会情绪的编码。
而我们通过阅读大量的英美文学作品，就是要发展其作品内部所要变现的精神价值和社会意义。
英美文学给我们刻画了一个美的世界，而我们只有通过阅读才能发现它。
英美文学是英国人民和美国人民对英语进行艺术化的一种对自然以及现实生活的一种审美体现。
英美文学内容上在反映问题和写作风格上面都是不断的变化的，浩瀚的英美文学作品，具有丰富的表现力和独特的魅力，具有很高的文学价值和应用价值。
从千年的发展历史长河中沉淀下来，表现出诸多的特色。
首先从内容上看，英美文学从细致的分析来看具有着不一样的特点。
从英国文学的发展历史来看，英国文学更加注重的是自己的国家，首要特征的帝国叙事。
这其中包括两个方面，一是帝国昌盛时期，一是帝国没落时期。
马丁。
格林的《冒险家的梦想，帝国的需求》，这本是就是“以梦想的形式赋予英国力量和意志，以便使英国人做出国门、探寻世界、征服世界和统治世界。
这明显实在大英帝国形成和发展时期成书的，是一部倡导国民走出国门的对外扩张小说，吧大英帝国的民族自豪感和扩张主义一时体现的淋漓尽致。
相反，到20世纪后半期，英国的殖民事业开始没落，英国文学的帝国叙事走到了后办时期，英国文学形成了一种类似于集体无意识的文学传统。
出了对于帝国叙事之外，还有一部分英国文学表现出其他的特征，即乌托邦文学和反思乌托邦的文学。
16世纪英国作家托马斯。
莫尔的《乌托邦》就是在宣扬一种乌托邦的社会组织形式，其核心就是人和社会的平等。
进入20世纪之后，反思乌托邦开始取代乌托邦。
美国文学的内容方面则表现和英国文学很大的不同，美国的文学在南北战争前后表现出两个阶段的特征，美国文学最先发展的是乡土主义，在19世纪60年代，乡土文学在美国各地涌现，得到的全面的发展。
对黑暗现实问题揭露的越来越多，其中主要涉及农村生活的艰辛、城市人民生活的困苦以及揭露种族歧视等等。
19世纪中期，美国浪漫主义文学开始发展起来，内容主要注重描写的生动性和异国情感的表达，以及感官的体会和超自然力的描述。
例如弗雷若和库帕的作品对大自然回归和好其表达尤为强烈。
美国浪漫主义文学受到英国
浪漫主义文学的影响，但是后期发展却远远超过的英国浪漫主义的发展。
到19世纪末，现实主义文学开始发展起来，并且在发展中日益成熟。
这一阶段的文学作品主要反映出劳苦人民和垄断资本主义之间的矛盾，以及这一矛盾在的社会生活的种种方面。
现实主义文学对美国文学发展和社会发展产生了重要影响，现实主义作家开始对社会现实的越发关注，侧重于对客观社会的描述，把人的真实生活形象而生动的刻画出来，把生活的本质面貌真实的反映出来，而不是仅仅在自己主观理想和情感进行表述。
从美学角度来看，不管是美国作品还是英国作品，都具备优秀作品做具有的五美，即结构美、语言美、意境美、人性美和悲剧美。
英美文学是世界文学的一个重要组成部分，文学就是美的表现。
阅读英美作品，我们可以深深感受到其中的美。
首先是结构美，结构美属于形式美，是文章组成形式和内部结构的美。
通常，一篇优秀的作品会采用独具匠心的建构方式来建构文章，是他的文章特具特色。
例如歌德的书信体小说《少年维特之烦恼》一书中，书的创作和描写是以信件的形式展开的，书中有很多处提到“我要暂停叙述，先把这封信插在这里”诸如此类的语句，将整个故事发展与书信联系在一起，巧妙的方式展现故事情节和人物命运。
语言美主要体现在文章语言的准确生活形象和富有音乐感方面。
著名小说《傲慢与偏见》中采用了幽默讽刺的语言。
这本小说大部分篇幅是通过人物对话的形式展开的，作者没有使用描写和议论的语言，仅仅通过很平凡和通俗的语言来架构整片文章，推进情节的发展和故事的表述。
意境美。
意境是客观环境
的形象表述和作家主观思想情感有机统一的境界。
但凡一部成功的作品都具有很美妙的意境。
意境具有鲜明生动的形象，是作家主观情感的塑造，融于艺术家的思想之中，使人深身临其中，美妙无穷。
在诸多英美作品中，对于都有着诸多的刻画。
往往一件事物，在不同的作家笔法下有着不一样的展现，塑造意境的能力相当强大。
人性美，英美诸多作品是以人物故事为主要内容，通过情节发展来展现人物特征和人物性格，刻画人物形象的。
人性美是人物性格和感情体现出来的美。
作者笔下刻画的鲜明和任务性格会让人影响深刻。
例如巨著《巴黎圣母院》中刻画出来的丑陋的撞钟人卡西莫多这个人物形象。
卡西莫多是巴黎圣母院的撞钟人，但却是塑造出来“善”和“美”的化身。
虽然他外表丑陋，非常的丑，却内心崇高，富有正义感和富有感情。
他被树立起一个人类灵魂美的典型，体现善战胜恶，真诚战胜虚伪的理论。
《巴黎圣母院》对卡西莫多的刻画生动形象，展现他的人性美。
最后是悲剧美。
往往故事的发展，以悲剧色彩结尾更能打动人心。
文学作品中的悲剧美，就是主人公与现实有着不可调和的冲突最终造成悲惨的结局。
文学作品以悲剧的形式结尾往往更能反映一定的哲理，更能印发读者的思考。
莎士比亚的著名戏剧《罗密欧与朱丽叶》中，主人公了罗密欧和朱丽叶在一次舞会上相识然后相爱，却因为社会的家庭的原因，最终他们双双自尽。
这是一场悲剧，却引发人们对自由，人性和美的追求和思考。
往往反面的和破坏性的东西更能打动人。
英美文学起源于古代希腊和罗马文学，在文艺复兴时期得到迅速的发展，以及如今的成熟。
英美文学深深更根植与西方文化的传统之
中，因此具有一定的共性，那就是对人生命的价值意义的探索以及深沉而强烈的人文主义传统。
在西方文学历史发展过程中，对人文主义的探究从来没有中断过，古希腊和古罗马时期表现出来世俗的人文主义；中世纪表现出来宗教文化中的人本主义；到了文艺复兴时期，人本主义的文学作品得到长足发展。
文艺复兴是思想大转变和社会大变革时期，主张以人为中心，强调人的价值和人的意义。
这一时期出现了大量和文学作品和文学作家。
例如，莎士比亚、但丁等等。
其中，英国的人文主义作品中，在莎士比亚时期发展到登峰，莎士比亚一生写了大量个人文主义作品。
例如它的《罗密欧和朱丽叶》、四大悲剧、《威尼斯商人》等等，都体现了对人和人性的尊重和对人类解放和自由平等的追求。
而美国文学发展没有英国文学那么早，但是受到西方文学影响很深，在其中诸多作品也表现出来很多人本主义色彩。
美国文学的出现时与美国自由资本主义的出现的，受到封建主义文化束缚较少，因此人本主义色彩较为浓厚。
在美国诸多作品中，都能展示出诸多的民主精神和人本主义，个性解放观念较为强烈，对个人理想和自由的追求。
文化的发展是和社会发展一起前进的，社会在发展，文化就在发展，文学就在不断进步。
近年来，英美文学也有着新的变化。
英国文学中反面乌托邦性的文学和经验主义的文学不断出现和发展；而美国文学则把重心开始转移到家庭之中，也就是把重温大团圆作为主题，与现代主义时期的作品形成鲜明的对比。
同时，我们研究英美文学的历史的发展轨迹，不仅有助于我们全面了解英美文学的特点，了解英
美文学其中的美。
同时对于我们的文学发展也起到一定的借鉴作用，优秀的文学作品是人类共有财产，相互交流有利于促进文化的双向共同发展。
参考文献
1：苏海霞《英美文学阅读中的美学欣赏特征》
2：杨玉英，董美黎《浅谈英美文学教学和鉴赏》琼州学院学报2009.8 第16卷第4期；A ;J106
3:陈光兴《论文学中的巧合性》
4：杨蔚《英美文学中的人文传统》；安徽文学研究
5：林晓槟《英美文学贫评价中不同文化的影响》；长江理工大学学报（社会科学版）；2012.8；第25卷第8期；A
6：罗那格，尹晶泽,《论英美文学的优越性》；河南大学学报（社会科学版）；2012，11；第52卷第6期。