1《软件工程项目实践教程》_单元设计
软件项目设计(一)实践教案(一)
（1）.random()：产生随机数，范围在0—1之间
可用于生成任意号码，需要对取值范围进行扩大
【例】double num=Math.random()*100;
num的结果为0—100之间任意数
（1）round(double a)四舍五入方法
【例】long nu=Math.round(12.6);
（3）substring(int start),substring(int start,int end)
在截取字符串的时候，可以调用这两个方法其中一个，用于从字符串中获取一个子串。如果需要从指定索引位置开始全部截取，可以用substring(int start).
【例】String str=”helloword”;
[实验指导]
此时替换结果ss中的值为“helloWord”,成功去掉所有空格
（6）toLowerCase()：该方法用于将字符串全部转换为小写。
【例】String str=“helloWord”；
String s=str.toLowerCase();
此时运算结果s中的值为“helloword”；
（7）toUpperCase()：该方法用于将字符串全部转换为大写。
2、常用方法的重点掌握，以及使用场景的掌握
3、方法的互通性掌握
[教学反思]
该方法经常用于批量删除数据，将要批量操作的数据id拼接成字符串，传入后台进行分割操作。
（5）replace(char oldChar, char newChar):该方法用于替换字符串中某个字符或者某些字符。
【例】String str=“helloWord”；
String ss=str.replace(“h”,”H”);
一个工程实践项目的完整软件系统设计方案
⼀个⼯程实践项⽬的完整软件系统设计⽅案1 前⾔ 本⽂主要是针对⼀个留学⽣信息管理与分析系统的分析与总结，主要阐述项⽬的完整设计⽅案和⼀些软件结构特点，并采⽤不同的视图来描述项⽬的软件系统概念原型。
⼯程实践项⽬介绍：⼯程实践是⼀个关于留学⽣信息管理与分析的平台。
该系统是为⽤户提供有关留学服务信息的双边平台，管理⼈员定期维护系统，学⽣可以通过该系统搜索学校相关信息，并根据所提供的⾃⾝信息获得相应的留学建议。
留学信息管理与分析系统可以针对不同⽤户，通过多种因素的综合分析，给出科学的建议，给⽤户合适的择校建议，让⽤户更好的选择⼼仪的海外⾼校。
主要是为海外留学的⼈提供⼀些指导和推荐作⽤。
2 软件设计⽅案总述 ⼀个良好的软件必然是经过好的软件设计，并不断重构、迭代的，以具有好的性能和可⽤性。
那么，怎样才是⼀个好的软件设计呢？ 软件设计从⼤的⽅⾯来说，有软件架构风格与策略的不同，从具体实现⽅⾯来说，有设计模式的不同，从底层来说，数据的存取以及语⾔的实现也不⼀样。
只有采取最适合项⽬的软件设计⽅案，综合性能、成本、开发效益、可⽤性，才能获得最好的软件设计效果。
软件架构风格有很多，如分层架构、典型的MVC架构和MVVM架构、管道-过滤器、客户端-服务、P2P（如区域链）、发布订阅风格、CRUD、层次化架构等；典型的设计模式有⼯⼚模式、单例模式、装饰模式、代理模式、外观模式、享元模式等；典型的软件架构的描述⽅法视图，⽐如分解视图、依赖视图、泛化视图、执⾏视图、实现视图、部署视图等。
这些软件架构风格和设计模式并没有优劣之分，只有适不适合之说。
因此，我们要采取最适合本项⽬的架构风格和设计模式，以达到收益的最⼤化。
3 软件架构风格 本项⽬是⼀个多⽤户的系统，分为普通⽤户和超级管理员，为了软件设计的合理性、主流性、易⽤性、维护性考虑，此项⽬采取B/S架构，即browser/server架构，此架构最适合此项⽬的开发。
B/S(Browser/Server)架构，即浏览器/服务器架构，是在C/S（Client/Service，客户机/服务器）模式的基础上发展起来的⼀种体系结构，在开发Web应⽤时有明显的技术优势。
软件项目实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程概述本课程旨在通过实践教学，使学生掌握软件项目开发的流程、方法和技巧，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。
课程内容主要包括需求分析、系统设计、编码实现、测试与部署等环节，通过模拟实际项目，让学生在实践中学习和提高。
二、教学目标1. 理解软件项目开发的基本流程和规范。
2. 掌握需求分析、系统设计、编码实现、测试与部署等基本技能。
3. 提高团队协作能力，培养良好的沟通与沟通技巧。
4. 增强学生的实际操作能力，提高软件项目的开发效率和质量。
5. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
三、教学内容1. 项目背景与需求分析- 项目背景介绍- 需求分析的方法与技巧- 用户需求调研与分析- 需求规格说明书编写2. 系统设计- 系统架构设计- 数据库设计- 界面设计- 系统功能模块划分3. 编码实现- 编程语言与开发环境- 代码规范与编程风格- 代码复用与模块化设计- 异常处理与调试技巧4. 测试与部署- 单元测试与集成测试- 性能测试与安全性测试- 部署策略与部署流程- 故障排除与维护5. 团队协作与项目管理- 团队组建与分工- 沟通与协作工具- 项目进度管理与监控- 项目风险管理6. 案例分析与实战演练- 常见软件项目案例分析- 实战项目开发与实施- 项目成果展示与答辩四、教学安排1. 理论教学：共8周，每周2学时，共计16学时。
2. 实践教学：共12周，每周4学时，共计48学时。
3. 综合实践项目：共4周，每周8学时，共计32学时。
五、教学方法1. 讲授法：系统讲解软件项目开发的理论知识。
2. 案例分析法：通过分析实际项目案例，使学生了解项目开发的流程和技巧。
3. 实践操作法：让学生动手实践，掌握软件项目开发的技能。
4. 团队协作法：通过团队项目，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5. 答疑解惑法：针对学生在实践过程中遇到的问题，进行解答和指导。
六、考核方式1. 平时成绩：占30%，包括课堂表现、实践操作、团队协作等。
软件工程实践教程
软件工程实践教程1. 引言软件工程是一门研究如何有效地开发和维护软件系统的学科。
它涉及到多种技术和方法，以确保软件项目能够按时、按需求、按质量要求完成。
本教程将介绍软件工程的实践方法和技巧，帮助读者更好地理解和应用软件工程的相关知识。
2. 软件工程概述2.1 软件工程定义软件工程是一种应用工程原理、方法和技术开发和维护高质量软件的学科。
它涉及软件开发的全过程，包括需求分析、设计、编码、测试和维护等环节。
2.2 软件工程的意义软件工程的出现是为了解决日益复杂的软件开发问题。
它帮助我们更好地组织软件开发过程，提高开发效率，降低开发成本。
软件工程还可以帮助我们管理软件项目，并确保软件产品的质量。
3. 软件开发流程软件开发流程是软件工程中最核心的内容之一。
它指导开发团队如何进行软件开发工作，包括需求分析、设计、编码、测试和维护等环节。
一个好的开发流程可以提高开发效率、降低错误率，并最终产生高质量的软件产品。
3.1 瀑布模型瀑布模型是最经典的软件开发流程模型之一。
它将软件开发过程划分为多个阶段，每个阶段都需要按照顺序完成。
它适用于那些需求比较稳定的项目，并且要求开发过程严格按照计划进行。
3.2 敏捷开发敏捷开发是一种迭代式开发方法。
它强调团队合作和以人为中心的开发方式，注重迭代开发和持续反馈。
敏捷开发适用于需求变化频繁的项目，能够快速响应需求变化，并及时发布高质量的软件。
4. 软件需求分析软件需求分析是软件工程中非常重要的环节。
它通过收集用户需求，明确软件系统的功能和性能要求，并将之转化为需求规格说明。
一个好的需求分析过程可以帮助开发团队充分理解用户需求，避免开发过程中的误解和偏差。
4.1 需求收集需求收集是软件需求分析的第一步。
它包括面对面访谈、问卷调查、原型设计等方式，以确保开发团队能够充分了解用户需求。
4.2 需求分析和规格说明需求分析阶段将用户需求转化为需求规格说明。
这一阶段需要定义软件系统的功能和性能要求，并确保规格说明的准确性和完整性。
《软件工程》实验教案
《软件工程》实验教案一、实验目的1. 让学生了解软件工程的基本概念、原则和方法。
2. 培养学生运用软件工程知识分析和解决实际问题的能力。
3. 加深学生对软件开发过程的理解，提高团队协作和沟通能力。
二、实验内容1. 实验一：软件工程概述了解软件工程的定义、目的、历史和发展趋势。
掌握软件开发过程中的基本活动和相关工具。
2. 实验二：需求分析学习需求分析的基本方法，如问卷调查、访谈、观察等。
实践使用需求分析工具，如UseCase图、DFD图等。
3. 实验三：软件设计掌握软件设计的基本原则，如模块化、抽象、封装等。
学习软件设计的方法，如结构化设计、面向对象设计等。
4. 实验四：编码与实现熟悉编程语言的基本语法和编程规范。
5. 实验五：软件测试了解软件测试的目的、方法和过程。
学习使用测试工具进行单元测试、集成测试和系统测试。
三、实验步骤1. 实验一：软件工程概述讲解软件工程的定义、目的、历史和发展趋势。
介绍软件开发过程中的基本活动和相关工具。
2. 实验二：需求分析讲解需求分析的基本方法。
练习使用需求分析工具，如UseCase图、DFD图等。
3. 实验三：软件设计讲解软件设计的基本原则和方法。
练习进行结构化设计和面向对象设计。
4. 实验四：编码与实现讲解编程语言的基本语法和编程规范。
5. 实验五：软件测试讲解软件测试的目的、方法和过程。
练习使用测试工具进行单元测试、集成测试和系统测试。
四、实验要求1. 实验一：软件工程概述2. 实验二：需求分析完成一个简单的需求分析案例，绘制UseCase图和DFD图。
3. 实验三：软件设计完成一个简单的软件设计案例，包括结构化设计和面向对象设计。
4. 实验四：编码与实现5. 实验五：软件测试五、实验评价1. 实验一：软件工程概述评价学生对软件工程基本概念的理解程度。
2. 实验二：需求分析评价学生对需求分析方法的掌握程度。
3. 实验三：软件设计评价学生对软件设计原则和方法的掌握程度。
《软件工程项目实践教程》教学课件—项目5 面向对象分析与设计技术
二是面向对象技术中生存期的一个阶段到下一个阶段的高度连续性，即在
一个阶段所用的组成部分与下一个阶段所使用的组成部分是衔接的或无缝
连接的；三是把面向对象分析（OOA）、面向对象的设计（OOD）和面向
对象程序设计（OOP）集成到软件生存期对应的不同阶段。
• 下面就来详细学习有关面向对象的一些基本概念：
• 1. 对象（Object）：对象由一组属性和对这组属性进行操作的一组方法 （即服务）组成。如图5.1所示是对象在ROSE中的表示形式
各自相应的实现。即对象根据所接收的消息而做出动作，同样的消息被不 同的对象接收时可导致完全不同的行为的这种现象属于多态性。 • 具有多态的函数或操作在运行时才根据实际的对象类型，执行相应实现程 序的连接，称为动态绑定（Dynamic binding）。即动态绑定是指在执行期 间（非编译期）判断所引用对象的实际类型，根据其实际的类型调用其相 应的方法。动态绑定又称为运行时绑定（runtime binding），它能允许程 序推迟调用正确的方法，直到程序开始执行时。 • 7．重载（Overloading） • 重载方法是指一个类中的方法与另一个方法同名，但是参数表不同，这种 方法称之为重载。重载方法可以分为两种类型：函数重载和运算符重载。 • 函数重载是指在同一作用范围内的若干个参数特征不同的函数可以使用相 同的函数名字。 • 运算符重载是指同一个运算符可以施加于不同类型的操作数上面。
•一个对象则是其对应类的一个实例（Instance）。 •类和对象的关系是：类是对象的抽象，类是对象的“模板”，类用 于创建对象；对象是类的实例。
5.1 面向对象基本概念和特征
• 3．消息和方法（message and method）
•
消息就是两个对象之间传递的信息或发出的服务请求。消息是
《软件工程项目实践教程》教学课件—项目4 软件项目的设计
2. 模块结构图的三种基本结构
图4-2 三种基本结构
项目四 4.1软件设计的任务
4.1.2 软件系统的设计工具
3.模块结构图中的模块类型
图4-3 四种模块类型
项目四 4.1 软件设计的任务
4.1.2 软件系统的设计工具
4.模块间调用的规则 （1）每个模块有自身的任务，只有接收到上级模块的调用明了时才能执行。 （2）模块之间的通信只限于其直接上、下级模块，任何模块不能直接与其他上、下级模 块或同级模块发生通信联系。 （3）若有模块要与非直接上、下级的其他模块发生通信联系，必须通过其上、下级模块 进行传递。 （4）模块调用顺序为自上而下。在模块结构图中，将一个系统分解为若干模块，即将一 个比较抽象的、物理内容不大确定的任务，分解为若干个比较具体的、物理内容比较确定的任 务，这些模块可以进一步分解，使下层模块的任务更加具体、确定，这个分解过程是一个由抽 象到具体、由复杂到简单的过程。从逻辑上看，上层模块包括其下层模块，下层模块是上层模 块功能的一部分。
输入流
输出流
内部表示
交换中心
图4-4 变换流示意图
项目四 4.2 结构化的设计方法
2.将具有变换流的数据流程图转换成模块结构的步骤 （1）仔细分析数据流程图，识别出系统的输入数据、变换中心和输出数据。 （2）设计模块结构图的顶层和第一层
①设计结构图的顶层。 ②设计模块结构图的第一层。 （3）设计中、下层模块。
项目四 4.2 结构化的设计方法
结构化设计方法（简称SA方法）是由L.Constanted,E.Yourdon等提出来的。结构化方法 是基于模块化、自顶向下逐步求精、结构化程序设计等程序设计技术发展起来的，它可以非常 方便地进行数据流框图到软件架构的转换。
《软件工程项目管理》实践教案
《软件工程项目管理》实践教案一、教案概述本教案旨在通过实践活动，让学生了解软件工程项目管理的基本概念、方法和工具，培养他们的项目管理能力和团队协作能力。
通过实践活动的设计与实施，学生将亲身体验和应用项目管理的知识和技能，提升他们在软件工程领域的实践能力和综合素质。
二、教学目标通过《软件工程项目管理》实践教学，学生将达到以下目标：1. 理解软件工程项目管理的基本概念和流程；2. 掌握项目需求分析、进度计划、资源分配和风险管理等关键技能；3. 培养团队合作和沟通能力，提高解决问题和决策能力；4. 培养学生的组织协调能力和项目管理能力；5. 增强学生的创新思维和实践能力。
三、教学内容与安排1. 项目管理基础知识a. 项目管理概述b. 软件工程项目生命周期c. 项目目标和需求分析d. 项目范围和进度计划e. 项目资源分配与控制f. 项目质量保证和风险管理2. 项目管理实践活动设计a. 学生分组，每组选择一个实际软件项目进行管理实践；b. 每组按照项目管理流程进行项目规划、需求分析和进度计划等工作；c. 学生运用项目管理工具进行项目管理实践，如甘特图、PERT图等；d. 学生通过项目实践活动，学习并应用项目管理技能，解决实际问题。
3. 项目管理实践活动评估与总结a. 学生根据项目实践活动制定评估标准，对项目结果进行评估；b. 学生分析实践活动中遇到的问题和挑战，并总结经验教训；c. 学生撰写学习总结报告，分享实践心得和项目管理经验。
四、教学方法与策略1. 授课与案例分析相结合：通过讲解理论知识和案例分析，加深学生对项目管理的理解和应用。
2. 分组实践与合作学习：学生分组进行项目管理实践活动，培养团队合作和沟通能力，提高解决问题能力。
3. 实践与反思相结合：学生从实践中反思，总结经验教训，提升自身的项目管理能力和实践能力。
4. 教师辅导与指导：教师对学生的项目实践活动进行指导和辅导，帮助他们克服困难和取得成果。
软件工程实践教案
软件工程实践教案引言：软件工程是一门涉及软件开发、维护和管理的学科。
在软件工程实践中，教案的设计和实施起着重要的作用。
本文将介绍一份高质量的软件工程实践教案，旨在促进学生对软件工程的学习和实践能力的培养。
一、教学目标1. 理解软件工程的基本概念和原理；2. 掌握软件开发过程和方法；3. 培养软件分析、设计和测试的能力；4. 学会团队合作和项目管理技巧；5. 培养解决实际软件工程问题的能力。
二、教学内容1. 软件工程概述a. 软件工程的定义和发展背景b. 软件工程的基本原理和方法2. 软件开发过程a. 瀑布模型b. 敏捷开发模型c. 增量开发模型d. 螺旋模型e. DevOps模型3. 软件需求分析与规格说明a. 需求获取和分析b. 需求建模和规格说明c. 需求验证和确认4. 软件设计a. 结构设计b. 面向对象设计c. 接口设计和数据结构设计5. 软件测试a. 测试策略和方法b. 黑盒测试和白盒测试c. 单元测试和集成测试d. 系统测试和验收测试6. 软件项目管理a. 项目计划和进度控制b. 风险管理和质量管理c. 团队协作和沟通管理三、教学方法1. 理论讲授：通过教师讲解和课堂讨论，向学生传授软件工程的理论知识和实践经验。
2. 实例分析：通过实际软件项目案例，引导学生分析和解决实际问题，加深对软件工程的理解和应用能力。
3. 实践操作：通过实验和项目实践，让学生亲自参与和体验软件开发过程，培养实际操作和解决问题的能力。
4. 案例研究：通过分析成功和失败的软件项目案例，总结经验教训，启发学生的思考和创新能力。
四、教学评价1. 作业和实验报告：每个章节结束后布置相应的作业和实验，学生需要提交相应的作业和实验报告来评估他们对知识的理解和应用能力。
2. 课堂参与和讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，评估他们对知识理解和运用的深度。
3. 项目评估：对学生实践操作和项目完成情况进行评估，考察他们的团队合作和问题解决能力。
软件工程项目实训教程
软件工程项目实训教程
《软件工程项目实训教程》是一本针对软件工程专业学生的实践教材，旨在帮助学生掌握软件工程项目实训的基本方法和技巧。
本教程包括以下几个部分：
1. 软件工程项目基础知识：介绍软件工程项目的基本概念、原则和方法论，包括项目管理、需求分析、设计、编码、测试等重要内容。
2. 项目立项与需求分析：介绍如何进行一个软件项目的立项工作，包括项目目标、范围、风险评估等方面的考虑，并详细介绍如何进行需求分析和需求规格说明书的编写。
3. 设计与编码实践：介绍软件设计的基本原则和方法，包括面向对象设计、设计模式等内容，同时给出一些实例来帮助学生理解和应用这些设计方法。
同时，还介绍了编码规范和代码管理的实践方法。
4. 软件测试与质量保障：介绍软件测试的基本概念和原则，包括单元测试、集成测试、系统测试等各个阶段的测试方法。
同时，还介绍了软件质量保障的方法和工具。
5. 项目管理与团队协作：介绍如何进行软件项目的整体管理和团队协作，包括项目计划、进度控制、资源管理、沟通等方面的内容。
6. 项目报告与演示：介绍软件项目的报告和演示的要点和技巧，包括项目文档的编写、演示的设计和准备等。
本教程结合实际案例和实践项目，以解决实际问题为导向，注重培养学生的动手能力和实践能力。
通过实践项目的设计和实施，学生可以学到软件工程的基本理论和方法，并能应用在实践中。
《软件工程项目实训教程》可以作为软件工程专业的教材，也适用于自学者和实践者参考。
软件工程实践教程教学设计
软件工程实践教程教学设计一、课程背景与计算机应用日益广泛以及软件产业的飞速发展相比，软件工程实践教育一直都是计算机专业的重要课程之一。
软件工程实践教育旨在培养学生的软件开发能力和系统集成能力，使其能够具备在软件工程领域开展实际工作的能力。
二、教学目标本课程的教学目标是：1.让学生了解软件工程实践的概念、理论和方法；2.培养学生的软件系统开发、测试和维护能力；3.加强学生的团队协作和沟通能力；4.提升学生的问题解决和创新能力。
三、教学内容1.软件工程基础知识1.软件工程概念与发展历程2.软件需求分析3.软件设计方法4.软件开发过程管理2.面向对象软件开发1.面向对象编程2.UML建模3.Java编程3.软件测试与维护1.软件测试基础2.单元测试3.集成测试4.系统测试5.软件维护基础四、教学方法本课程采用以下教学方法：1.理论授课：通过讲授理论知识，让学生了解软件工程实践的基本概念和方法；2.实验实践：通过实验教学，培养学生的软件开发和测试能力；3.课程论文：通过课程论文任务，提高学生的问题解决和创新能力；4.团队合作：通过小组项目实践，加强学生的团队协作和沟通能力。
五、课程评估本课程评估以平时成绩、实验报告、课程论文和期末考试为主要评估方式。
其中，平时成绩占20%，实验报告占20%，课程论文占30%，期末考试占30%。
同时，学生在实验报告中的代码质量和课程论文的质量也将作为较重要的评估依据之一。
六、教学总结通过本课程的教学和实践，学生可以系统地学习软件工程实践的总体概念和方法，并能够真正获得软件开发、测试和维护的实践经验。
此外，团队合作和课程论文任务也将有助于学生的职业规划和能力提升，为未来的工作做好充分的准备。
《软件工程项目实践教程》教学课件—项目1 软件工程概述
•
喷泉模型认为软件开发过程自下而上周期进行的各阶段是相互迭代和无间隙的。“无间隙”是指在
各项活动之间没有明显的边界，如分析和设计活动之间没有明显的界限。正像水喷上去可以落下来时，
Hale Waihona Puke 既可以落在中间，也可以落在最底部，类似于一个喷泉。喷泉模型不像瀑布模型的各个阶段有明显的界
限，所以开发人员可以同步进行开发。它的优点是可以提高软件项目的开发效率，节省开发时间，适应
2
本章 要点
了解软件工程背景知识； 掌握软件危机的产生、表现及原因； 掌握软件生命周期概念及方法； 掌握软件质量评价方法； 理解软件开发模型及方法； 掌握VISIO建模工具。
项目一 1.1 软件工程背景知识
3
1．软件的定义 软件是一类特殊的智力产品，它的研发有一个特殊的过程，这个被称为“软件生命周期” 的过程，是整个软件工程知识体系所体现的过程。准确的说软件（Software）是一系列按照特 定顺序组织的计算机数据和指令的集合。我们把各种不同功能的程序，包括用户为自己的特定 的目的编写的程序、检查和诊断机器系统的程序、支持用户应用程序的系统程序、管理和控制 机器系统资源的程序及相关文档的完整集合，通常称为软件。 软件由图1-1所示的三部分组成，一是计算机程序，二是数据，三是软件文档组成。
项目一 软件工程概述及VISIO建模工具简介
1
学习内容
1.1 软件工程背景知识 1.2 软件与软件危机 1.3 软件质量评价 1.4 软件开发方法 1.5 项目管理概述 1.6 VISIO 2007的安装及应用 1.7 网上购书系统初步建模
项目一 软件工程概述及VISIO建模工具简介
于面向对象的软件开发过程。但它的缺点是：由于喷泉模型在各个开发阶段是重叠的，在开发过程中需
软件工程项目实训教程 第1章-绪论
“小型二手货交易平台”案例介绍
平台要求 “二手货交易平台”所面向的用户群体主要为PC端用
户（后续将开放针对Android与IOS平台的服务），为保 障便捷性，平台应为Web服务。由于客户所使用设备分辨 率各有不同，平台应保障在不同分辨率下均能提供友好 的交互服务。平台使用范围局限于单所大学校园内。在 此基础上应保证即便出现可能发生的最大同时访问量， 系统仍然能够正常运转，响应时间应在可接受范围内。 除此之外，系统还应在安全性、可靠性上予以保障，不 应出现数据丢失、隐私泄露等事故。
开发团队：包含必要的项目经理、导系架统体系构架构师设计、。 UI设计师
、前端工程师、后端工程师、数据库管理员。 小孙 小李
UI设计师 UI设计师
负责设计系统与用户的交互界面，主要包括功能设计与样式设计， 通常需要提供概念设计图与相关资源素材。
小周 小吴
前端工程师 前端工程师
负责开发C/S模型系统的Client端功能。
第1章 绪论
软件工程概述 “小型二手货交易平台”案例介绍 小结 思考题
软件工程概述
软件工程的概念与理论 简单来说，软件工程是将工程学的思想、
方法与技术应用于软件开发过程的一门学科。
软件工程的内容非常丰富，包括软件工程 原理、过程、方法、模型、管理、环境及工 具等，其中过程、方法和工具是软件工程的 三要素。
“小型二手货交易平台”案例介绍
需求说明 根据需求调研的结果，平台的使用者主要包括希望购买二
软件技术专业1《项目实训单元设计12》
教师以新浪网为例说
讲授、启发
分组讨论
30分钟
讨论
挑选学生总结个人博客网站的设置过程并展示自己的网站
提问
某组选派代表发言
40分钟
总结纠正
总结学生整合网站中的不准确之处，告诉学生正确的设置方法及本卷须知
师生互动
学生总结讨论
40分钟
归纳和总结〔知识和能力〕
总结本单元学习情况并布置作业，提出下节课学习内容。
讲授
思考
总结
30分钟
练习
学生独立整合个人博客网站
头脑风暴法
分组讨论并设置
180分钟
总结
总结本次课学习的内容，能够整合与发布网站，并清理文档。
作业
“个人博客〞网页的设置
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《软件工程项目实践教程》单元学习指导书课程说明1．课程性质：本课程是软件技术等专业进行岗位能力培养的一门综合性、实践性及应用性很强的专业核心课程，并针对软件技术等专业人才需求组织教学内容，按照工作过程设计教学环节，为软件设计、编码、测试、维护及计算机软件销售、咨询与技术支持等岗位需求提供职业能力，为培养高素质技能型专门人才提供保障。
2．课程目标通过本课程的学习应能达到如下目标：（1）掌握软件工程的基本原理、概念与方法，主要包括软件系统的可行性研究、需求分析、总体设计、详细设计、编码、测试、维护、管理等方面的基本知识与方法。
（2）掌握软件工程中的一些基本技术方法，如数据流图、数据字典、结构化分析方法、面向对象分析方法、集成测试方法、项目管理的基本方法等。
（3）结合模拟案例，要求学生从实际中掌握瀑布模型软件开发过程的基本方法和技巧，以及面向对象分析和设计的方法，掌握需求分析等软件工程最新文档的组织和编写方法。
3．课程任务从知识、能力、素质几个方面描述。
《软件工程》课程的主要任务是学习软件工程的基本原理、概念与方法，使学生理解支持软件开发和维护的理论体系，掌握软件工程的基本概念、方法、技术、标准以及计算机辅助软件工程和环境等方面的工具和知识，并能通过实验或实训达到灵活运用、及完成基本的软件系统的设计、测试和维护的课程目的。
通过本课程的学习，学生应具备初级和中级程序员的基本素质，并通过努力学习和实践等环节，能取得《程序员》职业资格证书。
一. 项目一学习指导书教学要求熟练掌握：软件、软件危机与软件工程、软件生存周期、软件开发模型等基本概念的内涵。
掌握：软件工程的基本原理和方法，及软件生命周期方法，把软件生命周期划分为若干个相对独立的阶段，着重理解软件工程过程的实质。
软件工程的新途径：快速原型法、面向对象的方法学，以及两种新途径的结合。
了解：软件的开发过程，了解传统方法学的缺点和所存在的问题。
教学重点概念，软件生命周期.教学难点软件生命周期模型。
课时安排本章安排8课时。
其中，理论讲授4课时，上机实验4课时。
教学大纲项目1 软件工程概述及VISIO建模工具简介1.1 软件工程背景知识1.2 软件与软件危机1.2.1 软件危机1.2.2 软件与软件工程1.2.2 软件生命周期1.3 软件质量评价1.4 软件生命周期1.5 项目管理概述1.5.1 项目的概念及特点1.5.2 项目管理内容与职能1.5.3 项目调研分析1.6 VISIO 2007的安装及应用1.6.1 Visio2007的下载与安装1.6.2 Visio2007界面简介1.6.3 Visio2007基本使用1.6.4 利用Visio2007绘制用例图1.7 网上购书系统初步建模1.7.1 项目开发背景1.7.2系统数据流程图建模1.7.3项目开发说明【项目实训指导】主要概念1.软件2.程序3.项目4.软件危机5.软件工程6.软件工程三个要素7.软件工程的基本原理8.软件生命周期9.软件开发方法10.软件开发模型11. Visio建模工具二. 项目二学习指导书教学要求熟练掌握：学会Rose 2007的安装和初步使用，面向对象的建模方法。
掌握：面向对象方法的基本概念。
UML的内容及特点，静态建模方法，动态建模方法。
了解：统一建模过程。
关注Rose 2007的使用方法。
教学重点掌握面向对象的建模方法。
教学难点统一建模过程。
关注Rose 2007的使用方法。
课时安排本章安排10课时。
其中，理论讲授4课时，上机实验6课时。
教学大纲项目2 UML及建模软件ROSE 2007的使用2.1 UML和Rational Rose建模概述2.1.1 UML概述2.1.2 Rational Rose 2007的安装2.1.3 Rational Rose的使用2.2 用例图建模方法2.2.1 用例图中的元素2.2.2 用例图建模技术2.2.3 “网络教学系统”中用例图分析2.3 类图和对象图建模方法2.3.1 类图建模方法2.3.2 对象图建模方法2.3.3 包图概念及建模2.3.4 “网络教学系统”中的静态视图分析2.4 用Rose设计动态模型2.4.1 时序图建模及案例分析2.4.2 协作图建模及案例分析2.4.3 状态图建模及案例分析2.4.4 活动图建模及案例分析2.5 组件图和配置图2.5.1 组件图2.5.2 配置图【项目实训指导】主要概念1.UML2.静态建模3.动态建模4.用例图5.类图和对象图6.包图7.组件图和配置图8.顺序图和协作图9.状态图和活动图10.统一建模过程三. 项目三学习指导书教学要求熟练掌握：实体—关系（E-R）图、数据流图，使用Visio 2007绘制E-R图及数据流图等模型。
掌握：可行性分析的任务和步骤，需求分析的步骤、方法、任务，系统流程图的符号，数据流图中的符号、设计数据流图的步骤，数据字典的定义及其用途。
了解：数据字典的定义及其用途。
教学重点尤其注意可行性研究的任务，可行性研究的步骤，经济可行性等几个方面。
能够用数据流图、E-R图、数据字典和简洁的算法描述所定的系统逻辑模型。
教学难点成本/效益分析、可行性研究报告、项目开发计划书和需求规格说明书的撰写。
课时安排本章安排8课时。
其中，理论讲授4课时，上机实验4课时。
教学大纲项目3 软件项目的定义3.1 项目的可行性分析3.1.1 问题定义3.1.2 可行性分析的任务3.1.3 可行性分析的步骤3.1.4 成本／效益分析3.2 系统流程图3.2.1 系统流程图的作用3.2.2 系统流程图的符号3.3.3 系统流程图示例3.3 项目的需求分析3.3.1 需求分析的概念3.3.2 需求分析的任务3.3.3 需求分析的步骤3.4 结构化分析方法3.4.1 结构化分析概述3.4.2 结构化分析步骤3.4.3 E-R图3.4.4 数据流图3.4.5 数据词典3.5 案例分析——网上购书系统的可行性分析报告及需求分析报告【项目实训指导】主要概念1.可行性分析的任务和步骤2.软件项目开发计划3.需求分析的目标和任务4.需求分析的步骤5.需求分析的方法6.系统流程图7.E-R图8.数据流图9.数据词典10.可行性研究报告11.项目开发计划书12.需求规格说明书四. 项目四学习指导书教学要求熟练掌握：总体设计的基本任务和主要内容，软件结构设计优化原则；详细设计的基本任务、设计原则和主要内容。
掌握：掌握软件系统的设计技术，能够根据软件项目熟练绘制层次图、HIPO图和软件结构图；结构化程序设计思想及详细设计的工具，包括程序流程图、N-S（盒）图、PAD图、判定表、判定树和PDL；并掌握软件系统的设计技术。
了解：。
关注概要设计说明书的撰写；用户界面设计的基本原则和方法。
关注界面设计的原则，详细设计说明书的撰写。
教学重点总体设计的基本概念与原理，软件设计的概念和原理；掌握结构化程序设计思想及详细设计的工具；软件系统的设计技术教学难点面向数据流的设计方法，概要设计说明书的撰写。
课时安排本章安排12课时。
其中，理论讲授8课时，上机实验4课时。
教学大纲项目4 软件项目的设计4.1 概要设计的任务4.1.1概要设计基本任务与基本原理4.1.2 软件系统的设计工具4.1.3软件结构设计优化原则4.2 结构化的设计方法4.3 数据库的结构设计4.3.1数据库设计的基本步骤4.3.2数据库的结构设计和设计方法4.3.3数据库建模典型案例分析4.4 详细设计4.4.1详细设计的基本任务与原则4.4.2详细设计的方法和工具4.4.3用户界面设计4.5案例分析——网上购书系统的概要设计报告及详细设计报告【项目实训指导】主要概念1.总体设计基本任务2.总体设计说明书3.总体设计的基本原理4.软件结构设计优化原则5.层次图和HIPO图6.软件结构图7.结构化设计的概念8.结构化的设计方法9.面向对象的设计方法10.详细设计基本任务11.详细设计的原则12.传统的详细设计方法13.面向对象的详细设计方法14.软件项目的详细设计15.用户界面设计的特点16.用户界面设计的基本原则和方法五. 项目五学习指导书教学要求掌握：面向对象方法的基本思想、面向对象基本概念和特征， OOA的主要任务和三种模型的建立方法，并学会创建；掌握OOD模型中四个组成部分及五个层次的主要设计内容，掌握对象、类及类的层次结构、方法和消息的实质。
熟悉面向对象程序设计（OOP）技术。
关注面向对象的开发过程和OO分析、OO设计及OO实现等面向对象的新技术。
了解：面向对象的概念和设计方法与结构化设计的概念和方法，以及两种设计方法的不同。
传统的详细设计方法和面向对象详细设计方法的概念及两者之间的区别。
了解面向对象程序设计语言，教学重点OOA的主要任务和三种模型对象模型、动态模型和功能模型的建立方法，并学会创建。
能够根据软件项目熟练绘制包图、对象图、状态图和活动图等。
教学难点OOD模型中四个组成部分及五个层次的主要设计内容，掌握对象、类及类的层次结构、方法和消息的实质。
课时安排本章安排12课时。
其中，理论讲授6课时，上机实验6课时。
教学大纲项目5 面向对象分析与设计技术5.1 面向对象基本概念和特征5.2 面向对象的分析与建模5.2.1面向对象分析5.2.2面向对象的建模5.2.3 对象模型5.2.4 动态模型5.2.5 功能模型5.3 面向对象设计5.3.1 面向对象设计的模型和原则5.3.2 高层设计5.3.3 类-&-对象的设计5.4 面向对象的程序设计与实现5.4.1 类和对象的定义5.4.2 对象的简单应用5.4.3 面向对象程序设计模式5.5 案例分析——网上购书系统的OOA和OOD报告【项目实训指导】主要概念1．面向对象2．对象3．类4．消息5．方法6．封装7．继承性8．多态性9．动态绑定10．重载11．面向对象分析12．建模13．模型14．对象模型15．动态模型16．功能模型17．面向对象设计18．面向对象程序设计六. 项目六学习指导书教学要求熟练掌握：如何选择程序设计语言, 掌握编写程序要符合的风格和途径。
软件测试的基本概念；白盒、黑盒测试技术；软件测试的步骤与策略。
掌握：程序设计语言的分类和特点，掌握编写程序要符合的风格和途径。
软件测试的基本概念，软件测试的步骤。
单元测试、集成测试和验收测试过程中的关键问题、基本目标和测试方法，能够设计测试方案。
学会采用白盒法或黑盒法设计测试用例，并进行测试；了解：常用程序设计语言的特点、程序设计编程风格。
软件调试技术与策略，面向对象软件测试原则及策略。
了解软件测试工具（LoadRunner）的使用。
教学重点编写程序要符合的风格和途径；软件测试的基本概念和步骤，掌握单元测试、集成测试和验收测试过程中的关键问题、基本目标和测试方法，能够设计测试方案。