环境监测实验
环境监测 实验报告
环境监测实验报告环境监测实验报告1. 引言环境监测是一项重要的工作，旨在评估和控制环境中的各种因素对人类和生态系统的影响。
本实验旨在通过实际测试和数据分析，探索环境监测的方法和技术，并了解环境因素对我们周围环境的影响。
2. 实验目的本实验的主要目的是通过采集和分析环境监测数据，了解环境中的污染物浓度、空气质量和水质情况，并探索环境监测的方法和技术。
3. 实验材料和方法3.1 实验材料- 空气质量监测仪器- 水质监测仪器- 污染物采样器- 数据记录仪3.2 实验方法3.2.1 空气质量监测在不同地点设置空气质量监测仪器，记录空气中的PM2.5、PM10、二氧化硫和氮氧化物等指标的浓度，并进行数据分析。
3.2.2 水质监测选择不同水源（如自来水、河水、湖水等），采集水样进行水质监测。
测试指标包括pH值、溶解氧、化学需氧量（COD）等，并进行数据分析。
3.2.3 污染物采样使用污染物采样器，在不同地点采集空气中的颗粒物、挥发性有机物等污染物，并进行后续分析。
4. 实验结果与讨论4.1 空气质量监测结果通过对不同地点的空气质量监测，发现城市中的PM2.5和PM10浓度较高，而郊区和农村地区的浓度相对较低。
此外，二氧化硫和氮氧化物的浓度在工业区域明显高于其他地区。
这些结果表明，工业活动和交通排放是城市空气质量恶化的主要原因。
4.2 水质监测结果通过对不同水源的水质监测，发现自来水的pH值接近中性，溶解氧含量较高，而河水和湖水的pH值偏酸，溶解氧含量较低。
此外，COD浓度在河水和湖水中明显高于自来水，表明水源受到了一定程度的污染。
这些结果提示我们需要加强对水源的保护和治理。
4.3 污染物采样结果通过对不同地点的污染物采样，发现工业区域的颗粒物和挥发性有机物浓度较高，而居民区和公园的浓度相对较低。
这说明工业活动和交通排放是空气污染的主要来源。
此外，挥发性有机物的浓度在夜间明显高于白天，这可能与交通流量和工业生产活动的变化有关。
环境监测实验报告
环境监测实验报告环境监测实验报告一、引言环境监测是一项重要的工作，旨在了解和评估环境中的各种因素对人类和自然界的影响。
本实验旨在通过对不同环境因素的监测和分析，探讨环境质量的状况，并提出相应的改善措施。
二、实验目的1.了解环境监测的基本原理和方法。
2.掌握环境因素的测量和分析技术。
3.评估环境质量，提出改善建议。
三、实验方法1.选择监测点位：在城市、农村和工业区各选择一个监测点位，以代表不同环境类型。
2.监测因素：选择空气质量、水质、噪声和土壤质量作为监测因素。
3.监测仪器：使用空气质量监测仪、水质监测仪、噪声计和土壤采样器进行监测。
4.监测时间：选择连续三天进行监测，以获取更准确的数据。
5.数据分析：将收集到的数据进行整理和分析，得出结论和建议。
四、实验结果与分析1.空气质量监测：在城市监测点位，空气中的PM2.5浓度明显高于农村和工业区，说明城市空气污染较为严重。
同时，城市中的二氧化硫和一氧化碳含量也较高，与工业区相比有所增加。
在农村监测点位，空气中的PM2.5浓度较低，但是一氧化碳含量较高，可能与农村生活中的燃煤取暖有关。
在工业区监测点位，空气中的颗粒物和有害气体含量较高，与工业活动密切相关。
2.水质监测：在城市监测点位，水质中的COD和氨氮含量较高，可能与城市污水排放和工业废水排放有关。
在农村监测点位，水质中的硝酸盐含量较高，可能与农田化肥的使用有关。
在工业区监测点位，水质中的重金属含量较高，可能与工业废水排放有关。
3.噪声监测：在城市监测点位，噪声水平较高，主要来源于交通、建筑施工和社会活动。
在农村监测点位，噪声水平较低，主要来源于农村生活和农田作业。
在工业区监测点位，噪声水平较高，主要来源于工业设备和交通。
4.土壤质量监测：在城市监测点位，土壤中的重金属含量较高，可能与城市污水灌溉和工业废弃物的填埋有关。
在农村监测点位，土壤中的有机质含量较高，但是磷和钾的含量较低，可能与农田施肥不当有关。
环境监测实验报告
环境监测实验报告环境监测实验报告一、引言环境问题是当今社会面临的一个重要挑战。
为了更好地了解和解决环境问题，环境监测实验成为一种重要的手段。
本报告旨在介绍我们进行的环境监测实验的方法、结果和分析，以期为环境保护提供有力的科学依据。
二、实验目的本次实验的目的是对某城市的空气质量进行监测，并分析其中的污染源和影响因素，为环境保护工作提供科学依据。
三、实验方法我们选择了某城市的三个不同地点进行了空气质量监测，分别是市中心、郊区和工业区。
我们使用了专业的空气质量监测仪器，包括颗粒物浓度监测仪、二氧化硫监测仪、一氧化碳监测仪等。
在每个地点，我们每天固定时间进行了连续三天的监测，并记录了相应的数据。
四、实验结果通过对实验数据的分析，我们得出了以下几个主要的结果：1. 空气质量指数我们计算了每个地点的空气质量指数（AQI），结果显示，市中心的AQI最高，工业区次之，郊区最低。
这说明市中心的空气质量相对较差，工业区的污染程度也较高，而郊区的空气质量相对较好。
2. 污染物浓度我们监测了不同地点的颗粒物浓度、二氧化硫浓度和一氧化碳浓度。
结果显示，市中心的颗粒物浓度最高，工业区的二氧化硫浓度最高，而一氧化碳浓度在三个地点中差异不大。
这表明市中心的空气中颗粒物污染最严重，工业区的二氧化硫排放较高。
3. 污染源分析通过进一步的分析，我们发现市中心的颗粒物主要来自于交通排放和建筑工地，工业区的二氧化硫主要来自于工厂的燃煤和燃油，而郊区的空气相对较清洁，主要受到自然因素的影响。
五、讨论与建议根据实验结果，我们提出以下几点讨论与建议：1. 市中心的交通污染严重，应加强交通管理，推广公共交通工具和非机动车出行，减少尾气排放。
2. 工业区的二氧化硫排放较高，应加强对工厂的排放监管，推动工业结构调整，减少燃煤和燃油的使用。
3. 郊区的空气质量相对较好，应保持环境的整洁和自然的原始状态，加强生态保护。
4. 进一步的研究还可以探讨其他污染物的来源和影响因素，为制定更科学的环境保护政策提供更多的依据。
环境监测实验分析总结报告
环境监测实验的整体结果概述
环境质量状况
• 描述环境质量的整体状况
• 分析环境质量的变化趋势
• 识别环境问题的严重程度和区域差异
环境保护措施效果
• 评估环境保护措施的实施效果
• 分析环境保护措施的影响范围和持续时间
• 探讨环境保护措施的优化和调整
⌛️
改进措施与建议
• 提出针对环境问题的改进措施
• 建议加强环境保护政策和措施的实施
• 编制实验报告正文和附件
• 确保报告质量和准确性
环境监测实验报告的展示与讨论
报告展示
报告讨论
• 采用适当的方式展示报告内容
• 组织专家和利益相关者进行报告讨论
• 保证报告的可理解性和可读性
• 分析报告中的关键发现和启示
• 提供详细的解释和说明
• 提出改进措施和建议，促进成果应用和转化
CREATE TOGETHER
环境监测实验的数据收集与整理
数据收集方法
数据整理方法
数据共享和传输
• 实地采样和监测
• 数据清洗和预处理
• 建立数据共享平台
• 收集历史数据和资料
• 数据分类和编码
• 采用适当的数据传输方式
• 利用遥感技术和模型预测
• 数据可视化和分析
• 加强数据安全和隐私保护
03
环境监测实验的数据分析
环境监测实验数据的预处理
确定环境监测实验的目标和范围
• 选择监测指标
• 确定监测时间和地点
• 制定监测方案
设计环境监测实验的方法和技术
• 选择合适的监测方法
• 确定监测设备和技术路线
• 制定实验操作流程
制定环境监测实验的质量保证和质量控制措施
环境监测的实验报告
一、实验目的1. 了解环境监测的基本原理和方法。
2. 掌握空气、水质和土壤中常见污染物的检测方法。
3. 提高实验操作技能，培养团队协作精神。
二、实验原理环境监测是指对环境中各种污染物的浓度、种类、来源和分布进行检测、分析和评价的过程。
本实验主要包括空气、水质和土壤中的常见污染物检测。
1. 空气污染物检测：采用气相色谱法（GC）对空气中的挥发性有机化合物（VOCs）进行检测。
2. 水质污染物检测：采用原子吸收分光光度法（AAS）对水中的重金属离子（如铅、镉、汞等）进行检测。
3. 土壤污染物检测：采用电感耦合等离子体质谱法（ICP-MS）对土壤中的重金属离子进行检测。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：空气样品、水样、土壤样品、VOCs标准溶液、重金属离子标准溶液等。
2. 实验仪器：气相色谱仪、原子吸收分光光度计、电感耦合等离子体质谱仪、气相色谱仪数据处理系统、原子吸收分光光度计数据处理系统、电感耦合等离子体质谱仪数据处理系统等。
四、实验步骤1. 空气污染物检测（1）将空气样品采集于气密性好的采样袋中，带回实验室。
（2）将空气样品通过活性炭吸附，收集VOCs。
（3）将吸附有VOCs的活性炭用溶剂洗脱，得到VOCs溶液。
（4）将VOCs溶液进行气相色谱分析，得到VOCs的种类和浓度。
2. 水质污染物检测（1）将水样采集于聚乙烯瓶中，带回实验室。
（2）将水样用硝酸、高氯酸进行消解，得到待测溶液。
（3）将待测溶液进行原子吸收分光光度分析，得到重金属离子的种类和浓度。
3. 土壤污染物检测（1）将土壤样品采集于塑料袋中，带回实验室。
（2）将土壤样品进行研磨、过筛，得到待测溶液。
（3）将待测溶液进行电感耦合等离子体质谱分析，得到重金属离子的种类和浓度。
五、实验结果与分析1. 空气污染物检测：本次实验共检测出8种VOCs，其中甲苯、苯、乙苯等浓度较高。
2. 水质污染物检测：本次实验共检测出3种重金属离子，其中铅、镉、汞等浓度较高。
环境监测实验室工作内容
环境监测实验室工作内容环境监测实验室，听起来就像是个科学家们的秘密基地，真是个既神秘又有趣的地方！想象一下，里面有各种各样的仪器，像是实验室里的“高科技怪兽”，每天都在忙碌地工作，记录着我们周围环境的点点滴滴。
这里可不是单调乏味的地方，反而充满了惊喜和挑战。
环境监测实验室就像一位无声的守护者，默默地关注着我们的空气、水源和土壤，确保我们能够在这个星球上健康地生活。
说到工作内容，那可多了去了。
得提到空气质量监测。
这就像是在为天空“体检”，实验室的小伙伴们会定期拿样本，分析那些看不见的污染物。
想象一下，一台巨大的仪器在运作，像个“空气侦探”，每一次检测都能找到潜伏在空气中的“坏蛋”。
大家都知道，空气质量对我们的健康可有着直接影响，监测的结果能告诉我们什么时候该戴口罩，什么时候可以放心地深呼吸。
接下来就是水质监测。
水是生命之源，实验室的同事们会仔细检查河流、湖泊和地下水。
就像是给水“做SPA”，分析水中是否有有害物质。
听起来是不是很重要？这可是保护我们饮水安全的关键。
每当检测出水质合格，大家的脸上都会露出如释重负的笑容，仿佛一块大石头落地了。
不过，要是发现水质不达标，那就得开会讨论，想办法整改，毕竟水的问题可马虎不得。
还有一个不得不提的就是土壤监测。
谁能想到，土壤里也藏着那么多秘密！实验室的同事们常常要到田间地头，挖一小铲土，带回去研究。
通过分析土壤中的化学成分，他们能告诉我们土壤的健康状况。
这不只是关乎农业，也关乎我们吃的每一口食物。
可不能让那些看不见的东西破坏了我们的大米和蔬菜呀！哎，说到这里，得承认，环境监测可不是轻松的活。
数据分析得细致入微，得像侦探破案一样，一个小细节都不能放过。
大家常常在电脑前一坐就是好几个小时，眼睛盯着那些图表，心里想着：这数据可不能出错啊！不过，没事的，大家都是老手，平时多交流，碰撞出许多灵感。
每当一项新技术上线，大家都会像孩子一样兴奋，讨论着它能带来哪些变化。
再来说说实验室的设备，简直就像是一座“高科技游乐园”。
环境监测实验
环境监测实验 环境监测实验 Experment of
一 实验内容
环境监测分析基础及现场采样 铬钴标准比色法测定水的色度, 水体pH测定 铬钴标准比色法测定水的色度 水体 测定 水体中悬浮性固体的测定,水质电导率的测定 水体中悬浮性固体的测定 水质电导率的测定 重铬酸钾法测定废水化学需氧量(COD) 重铬酸钾法测定废水化学需氧量 电化学分析法测定废水中的六价铬 4-氨基替比林分光光度法测定废水中酚类标准稀释法测定 氨基替比林分光光度法测定废水中酚类标准稀释法测定 废水中生化需氧量标准稀释法测定 居室及环境甲醛检测 大气中总悬浮微粒的测定 噪声监测
2.5.6 残渣（水中固体） 2.5.6 残渣（水中固体）
四、测定方法 烘干温度 103—105 ℃， 直接水浴上蒸干，烘干 直接水浴上蒸干， 103—105 ℃， 过滤后水样，水浴上蒸干， 过滤后水样，水浴上蒸干，烘干 103—105 ℃， 不可过滤的残渣， 不可过滤的残渣，烘干
总残渣（总固体） 总残渣（总固体） 可过滤性残渣 （溶解固体） 溶解固体） 不可滤残渣 （悬浮固体） 悬浮固体）
pH计的结构及使用方法 计的结构及使用方法
pH计使用方法 计使用方法
使用前 玻璃电极用蒸馏水浸泡1小时（活化） 玻璃电极用蒸馏水浸泡 小时（活化） 小时 预热20min 预热 校正 1）单点法校正 ） 2）两点法校正 ） 先将斜率调到100%, 用pH=6.86的标准溶液定位 先将斜率调到 的标准溶液定位, 的标准溶液定位 再用pH4.00或9.17的标准液调节斜率 反复几次 的标准液调节斜率, 再用 或 的标准液调节斜率 反复几次.
3 浊度仪法
浊度仪是通过测量水样对一定波长光的 浊度仪是通过测量水样对一定波长光的 透射或散射强度而实现浊度测定的专用 仪器，有透射光式浊度仪、散射光式浊 仪器，有透射光式浊度仪、 度仪和透射光—散射光式浊度仪。 度仪和透射光—散射光式浊度仪。
环境监测实验员岗位职责
环境监测实验员岗位职责
环境监测实验员是从事环境监测工作的专业人员，其主要职责包括以下几个方面：
1.现场环境监测
环境监测实验员主要负责现场对环境参数、环境成分和各种环境污染物的监测工作。
这包括常规的气象参数、大气污染物、水质监测、土壤污染等环境监测工作，并能通过现场分析仪器进行分析和数据记录。
2.环境采样分析
环境监测实验员需要采集和分析各种环境采样，并按照相关标准和规定开展环境监测工作。
对于不同的环境参数和污染物，需要进行不同的采样和分析方法。
同时，环境监测实验员需要独立选择适合的分析方法，进行数据分析处理并最终生成监测报告。
3.仪器设备维护和管理
环境监测实验员需要对现场仪器设备进行日常维护和管理，确保其正常使用。
对于仪器设备的故障和问题，需要及时进行处理和解决，保证数据准确性和稳定性。
4.监测报告编制
环境监测实验员需要根据监测数据，编制环境监测报告，该报告是环保部门执法和企事业单位的环保验收的重要文件。
监测报告需要按照国家和地方环保机构的规定和标准进行编制。
5.环保法规和标准的执行和宣传
环境监测实验员还需要了解和掌握国家和地方的环保法规和标准，并结合现场情况，制定具体的监测方案和方法，确保监测的符
合相关规定和标准。
同时，他们也需要宣传环保法规和标准，使用公众理性认识环境保护问题，并积极推动企事业单位落实环保相关责任。
环境监测实验报告
环境监测实验报告一、引言环境监测是指通过对环境中各项指标的测量和监测，了解环境状况的变化及其对生态系统和人类健康的影响。
环境监测可以帮助我们评估和预测环境质量，为环境保护和生态健康提供科学依据。
本实验旨在探索环境监测的方法和技术，并通过实际操作和数据分析来评估环境质量。
二、实验目的1. 了解环境监测的意义和目的；2. 学习环境监测的方法和技术；3. 掌握环境监测实验的基本步骤；4. 分析实验数据，评估环境质量。
三、实验材料和方法1. 实验材料：- 大气环境监测仪：用于测量大气中的气体浓度、温度和湿度等参数；- 水质分析仪器：用于测量水中的各项指标，如PH值、溶解氧浓度等；- 土壤采样工具：用于采集土壤样品。
2. 实验步骤：- 步骤一：选择监测点位选择不同的环境点位进行监测，包括城市、农村和工业区等不同环境类型。
- 步骤二：大气环境监测使用大气环境监测仪器，按照说明书进行操作，测量大气中的气体浓度、温度和湿度等参数。
- 步骤三：水质监测选取水域，采集水样，并使用水质分析仪器对水样进行分析，测量各项指标，如PH值、溶解氧浓度等。
- 步骤四：土壤监测在不同的土壤点位上采集土壤样品，使用土壤采样工具将土壤样品收集起来，然后送往实验室进行土壤质量分析。
四、实验结果与数据分析根据实验所得数据，我们可以对环境质量进行评估和分析。
以下是实验中可能得到的一些结果与数据分析方法：1. 大气环境监测结果分析- 分析不同点位的空气质量指标，如PM2.5和二氧化碳浓度等，以评估城市空气污染程度。
- 对比不同季节、不同天气条件下的空气质量指标，分析其变化规律，探讨与气象条件之间的关系。
- 分析大气温度和湿度的变化规律，以探究环境温湿度对大气污染物扩散的影响。
2. 水质监测结果分析- 分析不同水域的水质指标，如PH值、溶解氧浓度和总悬浮固体含量等，以评估水体的污染程度。
- 对比不同季节、不同水流条件下的水质指标，分析其变化规律，探讨与水流动态之间的关系。
《环境监测实验》课件
案例三：土壤重金属污染监测
总结词：通过对土壤中的重金属进行监测，评估土壤质 量状况，预防重金属污染对环境和人体健康的影响。
在不同区域采集土壤样品；
将检测数据与土壤环境质量标准进行比较，评估土壤质 量等级；
详细描述
使用化学分析方法检测土壤中的重金属元素，如铅、汞 、铬等；
提出治理和修复措施，降低重金属污染对环境和人体健 康的风险。
《环境监测实验》ppt课件
目录
• 环境监测实验概述 • 环境监测实验方法 • 环境监测实验数据分析 • 环境监测实验案例分析
01
环境监测实验概述
实验目的
掌握环境监测的基本 原理和方法。
培养学生对环境保护 的意识和责任感。
了解不同环境介质中 污染物的分布和迁移 规律。
实验原理
环境监测是通过收集、分析环境样品中的物质、能量和信息等参数，了解环境质量 状况和变化趋势的过程。
实验准备
选择合适的采样点，准备采样 工具和试剂，了解实验目的和 原理。
样品处理
对采集的样品进行预处理，如 过滤、浓缩、消解等，以便进 行后续分析。
结果处理
对实验数据进行处理和分析， 得出环境质量状况和变化趋势 的结论。
02
环境监测实验方法
空气质量监测
总结词
对大气中的污染物进行监测，评 估空气质量状况。
报告编写
按照规范格式编写环境监测实验数 据分析报告，包括数据来源、处理 方法、分析结果和结论等部分。
结果汇报
向相关人员汇报数据分析结果，并 就结果进行讨论和交流。
04
环境监测实验案例分析
案例一：城市空气质量监测
在此添加您的文本17字
总结词：通过实时监测城市空气中的污染物浓度，评估空 气质量状况，为环境保护提供科学依据。
环境监测实验教学设计方案
环境监测实验教学设计方案一、方案背景和目的环境监测是一项重要的工作，旨在评估和监测环境中的污染物和其他环境因素对人类健康和生态系统的影响。
环境监测能够提供数据和信息，为环境管理、政策制定和决策提供支持。
因此，环境监测实验教学对培养学生的环境意识和实践能力非常重要。
本方案旨在设计一种有效的环境监测实验教学方案，以提高学生的实验技能和环境科学知识。
二、实验目标1. 了解环境监测的基本概念和意义；2. 熟悉常见的环境监测方法和仪器；3. 学会设计和实施简单的环境监测实验；4. 掌握环境监测数据的处理和分析方法；5. 培养学生的实验技能和科学素养。
三、实验内容和步骤本实验教学方案主要包括以下内容和步骤：1. 环境监测概述介绍环境监测的基本概念、意义和应用领域，使学生了解环境监测在环境管理中的作用。
2. 常见环境监测方法和仪器介绍介绍常见的环境监测方法，如水质监测、大气监测和土壤监测等，并介绍相应的监测仪器和设备。
3. 实验设计和准备学生根据环境监测的需要，设计自己的实验方案，并准备实验所需的材料和仪器。
4. 实验操作学生按照实验方案进行实验操作，采集相关的环境样品，并使用相应的仪器进行分析和测量。
5. 数据处理和分析学生对实验数据进行整理、处理和分析，通过统计和图表展示，探讨实验结果和结论。
6. 实验报告撰写学生撰写实验报告，包括实验目的、方法、结果和结论等内容，培养学生的科学写作能力。
四、实验设备和材料根据不同实验的需要，准备相应的环境监测仪器和材料，如水质监测仪器、大气监测仪器、土壤样品采集工具、实验耗材等。
五、实验安全注意事项1. 在进行任何实验操作前，学生必须了解和遵守实验室的安全规定；2. 使用化学品和仪器时，戴好实验手套和其他安全防护设备；3. 样品采集需要遵守环境保护法律法规，保护环境安全。
六、实验评价方法1. 实验操作的规范性和准确性；2. 实验数据处理和分析的能力；3. 实验报告的完整性和科学性；4. 学生的参与度和合作能力。
环境监测实验教学设计
环境监测实验教学设计一、引言环境监测是指对环境中的各种因素进行定量和定性的监测和评估。
随着环境问题的日益加重，环境监测也成为了一项重要的任务。
为了培养学生对环境监测的理论和实践能力，设计合理的实验教学方案是至关重要的。
二、实验目的本实验旨在通过环境监测实验，让学生了解常见的环境监测方法和仪器，培养学生的实验操作技能，提高学生的实验设计和数据处理能力。
三、实验内容1. 基本环境监测参数的测定：如温度、湿度、大气压力、光照强度等。
学生通过实验学习不同环境参数的测定原理和方法。
2. 水质监测：学生通过实验检测水质中的不同参数，如溶解氧、氧化还原电位、酸碱度等，掌握水质监测的基本原理和方法。
3. 大气污染监测：学生通过实验测量大气中的空气质量参数，如PM2.5、PM10、二氧化硫、氮氧化物等，了解大气污染监测的原理和方法。
4. 声环境监测：学生通过实验测量不同环境下的声音水平，了解声环境监测的原理和方法。
四、实验步骤1. 实验前准备：学生需了解实验的目的和步骤，熟悉实验所用仪器的操作方法。
2. 实验操作：学生按照实验指导书的要求进行实验，准确测量环境参数，并记录实验数据。
3. 数据处理与分析：学生对实验数据进行整理和分析，计算出各项监测参数的平均值和标准差，并进行图表展示。
4. 实验总结与报告：学生根据实验结果撰写实验报告，包括实验目的、方法、结果和讨论等内容。
五、实验所需仪器和材料1. 温湿度测量仪：用于测量环境的温度和湿度。
2. 大气压力计：用于测量大气压力。
3. 光照强度计：用于测量环境中的光照强度。
4. 溶解氧仪：用于测量水质中的溶解氧含量。
5. pH计：用于测量水质的酸碱度。
6. 氧化还原电位计：用于测量水质的氧化还原电位。
7. PM2.5监测仪：用于测量大气中的PM2.5颗粒物浓度。
8. 二氧化硫检测仪：用于测量大气中的二氧化硫浓度。
9. 氮氧化物检测仪：用于测量大气中的氮氧化物浓度。
10. 声级计：用于测量不同环境下的声音水平。
环境监测的实验报告
环境监测的实验报告环境监测的实验报告一、引言环境监测是一项重要的任务，旨在评估和控制环境中的各种物理、化学和生物因素对人类健康和生态系统的影响。
本实验旨在研究并评估某城市的空气质量和水质情况，以便更好地了解环境状况并提出相应的改进措施。
二、实验方法1. 空气质量监测我们选择了某城市的不同地点进行空气质量监测。
通过放置空气质量监测仪器，我们测量了不同地点的PM2.5、PM10、二氧化硫、一氧化碳和臭氧等指标。
同时，我们还记录了温度、湿度和风速等气象因素。
2. 水质监测我们选择了该城市的几个主要河流和湖泊进行水质监测。
我们采集了水样，并对其进行了多项指标的测试，包括溶解氧、总氮、总磷、COD（化学需氧量）和PH值等。
三、实验结果与分析1. 空气质量监测结果根据我们的监测数据，不同地点的空气质量存在明显差异。
市中心地区的PM2.5和PM10浓度较高，远远超过了国家标准。
这可能是由于交通污染和工业排放等因素导致的。
此外，一氧化碳和二氧化硫的浓度也超过了国家标准，表明空气中存在严重的污染物。
然而，臭氧的浓度较低，可能是由于该城市的大气环境和气象条件所致。
2. 水质监测结果我们的水质监测结果显示，该城市的河流和湖泊水质普遍较差。
溶解氧浓度较低，这可能是由于水体富营养化和有机污染物的存在所致。
总氮和总磷的含量也超过了国家标准，这表明水体存在严重的污染。
COD浓度较高，说明水体中存在有机物的降解需氧量较大。
此外，PH值的偏酸性也可能对水生生物造成不利影响。
四、讨论与改进措施根据实验结果，我们可以得出以下结论：1. 该城市的空气质量存在严重污染问题，特别是PM2.5和PM10的浓度超标严重。
应采取措施减少交通污染和工业排放，加强大气污染治理。
2. 水质方面，该城市的河流和湖泊普遍受到富营养化和有机污染物的影响。
应加强水体的治理和保护，减少农业和工业废水的排放，提高水体自净能力。
3. 需要建立完善的环境监测网络，定期对空气质量和水质进行监测和评估，及时发现问题并采取相应的措施。
环境监测综合实验报告
环境监测综合实验报告环境监测综合实验报告一、引言环境监测是指对自然环境中的污染物质进行定量分析和监测，以评估环境质量和预测污染的发展趋势。
本次实验旨在通过实地采样和实验室分析，综合评估某地区水体、大气和土壤的环境质量，并提出相应的改善建议。
二、实验方法1. 水体监测在实验过程中，我们选择了某地区的河流作为水体监测对象。
首先，我们使用自动水质采样器对不同位置的水样进行采集，包括上游、中游和下游。
然后，将采集到的水样送往实验室进行水质分析，包括pH值、溶解氧、氨氮、总磷和总氮等指标的测定。
2. 大气监测为了评估大气质量，我们在实验中使用了空气质量监测仪。
通过在不同位置设置监测点，我们测量了空气中的颗粒物浓度、二氧化硫和氮氧化物的含量。
同时，还进行了气象参数的测量，如温度、湿度和风速等。
3. 土壤监测土壤是重要的环境组成部分，对环境质量有着重要影响。
我们在实验中选择了某地区的耕地进行土壤监测。
首先，我们采集了不同深度的土壤样品，并对其进行干湿重的测定。
然后，通过土壤分析仪器对土壤中的有机质、氮、磷和钾等营养元素进行测定。
三、实验结果与分析1. 水体监测结果通过对采集到的水样进行分析，我们发现该河流的水质存在一定程度的污染。
pH值超出了国家标准范围，溶解氧含量较低，氨氮、总磷和总氮的浓度也超过了相应的限值。
这表明该水体受到了农业和工业活动的污染，需要采取相应的措施进行治理。
2. 大气监测结果通过对大气中颗粒物、二氧化硫和氮氧化物的测量，我们发现某地区的空气质量较差。
颗粒物浓度超过了国家标准限值，二氧化硫和氮氧化物的含量也较高。
这主要是由于工业排放和机动车尾气排放导致的，需要加强大气污染治理，提高环境空气质量。
3. 土壤监测结果通过对土壤样品的分析，我们发现该地区的土壤质量整体较好，有机质和养分含量较高。
然而，部分土壤样品中存在重金属超标的问题，这可能是由于农药和化肥的使用引起的。
因此，需要加强农业生产过程中的环境管理，减少对土壤的污染。
环境监测实验作业指导书
环境监测实验作业指导书【环境监测实验作业指导书】一、实验目的本实验旨在帮助学生了解环境监测的基本概念和方法，并培养学生的实验操作能力。
二、实验器材和试剂1. 环境监测设备：包括空气质量检测仪、水质监测仪等。
2. 采样容器：例如空气样品采集瓶、水样采集瓶等。
3. 标准物质：包括空气标准物质、水质标准物质等。
4. 实验仪器：如pH计、电导率仪等。
5. 其他辅助器材和试剂。
三、实验步骤1. 确定实验目的并选择适当的环境监测设备，如需要监测空气质量，则选择空气质量检测仪。
2. 准备好采样容器，并清洗干净，确保无杂质的干扰。
3. 校准实验仪器，例如使用标准气体校准空气质量检测仪，校准pH计等。
4. 根据实验要求选择取样点位，并进行采样。
如需要监测室内空气质量，则在不同房间进行采样。
a) 空气采样：打开空气质量检测仪，根据仪器指示进行采样，将样品采集瓶置于适当位置。
b) 水样采样：使用水样采集瓶，将待测水样采集到瓶中。
5. 将采样容器密封并标记好采样点位、时间等信息，确保样品不受污染。
6. 将采集到的样品送至实验室，或者根据实验要求进行现场分析。
7. 根据实验要求进行各项分析，如使用pH计测试水样的酸碱度，使用电导率仪测试水样的电导率等。
8. 记录实验结果并对数据进行统计和分析，后续可以制作相关数学图表进行展示。
9. 按照实验要求对实验器材和试剂进行清洗和储存。
四、实验安全注意事项1. 严格遵守实验室安全规定，并佩戴相应的防护用品，如实验手套、眼镜等。
2. 操作时注意不要弄破采样容器，以免造成污染。
3. 使用实验仪器时，遵循正确的操作方法和步骤，以免发生意外事故。
4. 样品采集过程中，要注意环境因素的干扰，如风力、温度等。
5. 实验结束后，要妥善处理并储存实验器材和试剂，保持实验室的整洁和安全。
五、实验结果分析根据实验所得数据，可以比较不同样品的环境参数，例如不同地点的空气质量、水体的酸碱度等。
利用统计和图表分析，可以得出对环境质量的评价和建议。
环境监测实训实验报告总结
一、实验背景随着我国经济的快速发展，环境问题日益突出。
为了更好地保护环境，我国政府高度重视环境监测工作。
为了提高我国环境监测水平，培养一批具有实践能力和创新精神的环境监测专业人才，我校组织开展了环境监测实训实验。
本次实训旨在使学生了解环境监测的基本原理、方法和技能，提高学生的实际操作能力，培养学生的环保意识。
二、实验目的1. 使学生掌握环境监测的基本原理和方法，了解环境监测的意义和重要性。
2. 培养学生的实际操作能力，提高学生的实验技能。
3. 增强学生的环保意识，培养学生的社会责任感。
4. 为学生提供实践锻炼的机会，提高学生的综合素质。
三、实验内容本次实训主要包括以下内容：1. 环境监测基本原理和方法的介绍。
2. 环境监测仪器的使用和操作。
3. 环境样品的采集、保存和处理。
4. 环境监测数据的分析和处理。
5. 环境监测报告的撰写。
四、实验过程1. 理论学习：通过课堂讲解和自学，使学生掌握环境监测的基本原理和方法。
2. 实验操作：在实验室进行环境监测仪器的使用和操作训练，包括样品的采集、保存和处理，以及数据的分析和处理。
3. 实地考察：组织学生到校外环境监测现场进行实地考察，了解环境监测的实际工作情况。
4. 报告撰写：要求学生根据实验结果撰写环境监测报告。
五、实验结果与分析1. 理论学习方面：通过本次实训，学生对环境监测的基本原理和方法有了更深入的了解，掌握了环境监测的基本技能。
2. 实验操作方面：学生在实验室掌握了环境监测仪器的使用和操作方法，提高了实际操作能力。
3. 数据分析方面：学生能够根据实验结果进行数据分析和处理，撰写出符合规范的环境监测报告。
4. 环保意识方面：通过本次实训，学生的环保意识得到了增强，认识到保护环境的重要性。
六、实验总结1. 通过本次实训，学生的环境监测能力得到了显著提高，为今后的环保工作打下了坚实基础。
2. 实训过程中，学生积极参与，认真完成各项任务，展现了良好的团队合作精神。
环境监测实验报告
环境监测实验报告摘要：本实验旨在通过环境监测实验来了解环境中的污染物及其浓度，并分析监测结果，提出对环境的评价。
通过实验，我们使用了一种常见的环境监测仪器，测量了空气中的PM2.5浓度。
实验结果显示，城市环境中的PM2.5污染程度严重超标，对人体健康造成重大影响。
因此，我们需要采取措施减少PM2.5的排放，保障人们的健康。
1.引言环境污染成为当今社会面临的重大问题之一、了解环境中各种污染物的存在及其浓度是环境监测的重要内容之一、本实验选取了PM2.5作为监测对象，通过实验，掌握测量PM2.5浓度的方法，并提出对环境的评价。
2.实验目的-掌握环境监测仪器的使用方法。
-测量空气中PM2.5的浓度。
-分析监测结果，确定环境污染程度。
3.实验原理PM2.5是指大气中粒径小于或等于2.5微米的颗粒物，可以直接进入呼吸道，对人体健康造成危害。
实验中，我们使用了一种常见的环境监测仪器，该仪器通过激光散射原理测出PM2.5的浓度。
仪器内部设有激光发射器和接收器，当PM2.5颗粒通过时，会散射激光，接收器测量散射光的强度，从而得到浓度的值。
4.实验步骤-保持环境相对稳定，打开环境监测仪器。
-仪器启动后，等待一段时间使其处于稳定状态。
-将仪器置于待测环境中，记录测量结果。
-重复多次实验，取均值作为最终测量结果。
5.实验结果与分析6.结果讨论与建议以PM2.5为代表的大气颗粒物对人体健康影响巨大，因此需要采取措施减少其排放。
政府应加强环境管理，提高汽车排放标准，推广清洁能源车辆；市民也应减少机动车出行，选择公共交通或非机动交通方式。
此外，加强空气净化设施的建设，提高城市空气质量也是重要的措施。
7.结论通过本实验，我们了解了环境监测的方法和意义，实际测量了城市空气中的PM2.5浓度。
结果显示，城市空气质量较差，对居民健康造成了严重威胁。
我们提出了相应的建议，希望能引起人们对环境问题的关注，推动环保事业的发展。
环境监测实验
3
实验二
总悬浮颗粒物的测定
一．实验目的
1. 学习和掌握质量法测定大气中总悬浮颗粒物（TSP）的方法。 2. 掌握中流量 TSP 采样基本技术及采样方法。
二．实验原理
大气中悬浮颗粒物不仅是严重危害人体健康的主要污染物，也是气态、液态 污染物的载体，成分复杂，并具有特殊的理化特性及生物活性，是大气污染监测 的重要项目之一。 总悬浮颗粒物（TSP）指能悬浮在空气中，空气动力学当量直径≤100μm 的 颗粒物。 测定方法借助具有一定切割特性的采样器， 以恒速抽取一定体积的空气， 空气中粒径小于 100μm 的悬浮颗粒物被截留在已恒重的滤膜上，根据采样前后 滤膜质量之差及采样体积，可计算总悬浮颗粒物的质量浓度。滤膜经处理后，也 可进行颗粒物组分分析。
W Qn t
式中 W ―截留在滤膜上的总悬浮颗粒物质量，mg；
t ―采样时间，min；
Qn —标准状态下的采样流量，m3/min。
Qn Q2 T3 p 2 273 p3 2.69 Q2 T2 p3 101.3 T3 p 2 p3 T2 T3
式中 Q2 －现场采样表观流量， m3/min；
加入 120mL 的 0.5mol／L 氢氧化钠溶液，混匀后备用。 (b)取 50.00mLpH 值为 8 的水样于 100mL 烧杯中。 (c)在不断搅拌下，滴加氢氧化锌——聚凝剂至溶液 pH 值为 9(加入约 2～ 2.5mL)。 (d)将沉淀和溶液移人容量瓶，并定容至 100mL。 (e)用中速定量滤纸过滤于 50mL 比色管中，弃去初滤液 10～20mL，取其 50.00mL 滤液，用 6mol／L 硫酸中和后显色测定。
8
可设定柱温 100℃，汽化室温度 150℃，检测器温度 130℃。 （4）气体流量：氮气 40mL/min，氢气 40mL/min，空气 400mL/min。应根 据仪器型号选用最合适的气体流速。只测苯时，氮气流速调至 60mL/min，氢气 流速调至 60mL/min，空气流速调至 600mL/min。 （5）检测器：FID。 （6）进样量：5μL。
环境监测实验
四、实验内容
1、水样采集
采样加H2SO4
pH﹤2 ２、水样预处理--絮凝沉淀法：
加1ml10%ZnSO4 放置，沉淀
密塞、混匀（于2—5℃下存放）
弃去初滤液 20mL
颠倒、混匀
加0.1—0.2mL25％NaOH
过滤
滤液待用
蒸馏法：
分取
加数滴溴百里酚蓝指示液 和玻璃珠，调节至pH7左右 水样溶液变蓝 如氨氮含量较高，可分取 适量并加水至250mL，使 氨氮含量不超过2.5mg
2、标准曲线绘制
取14支10ml具塞比色管，分A、B两组，每组7支，A组按下表配制标准系列
管号 SO2标液（ml） 甲醛缓冲溶液（ml） SO2含量（μ g） 1 0 10.00 0 2 0.50 9.50 0.50 3 1.00 9.00 1.00 4 2.00 8.00 2.00 5 5.00 5.00 5.00 6 8.00 2.00 8.00 7 10.00 0 10.00
六、思考题
1、做标准曲线和样品测定中，酒石酸钾钠起什么作用，加入顺序可和纳氏试剂颠倒吗？ 2、水样中如有余氯对氨氮测定有何影响，如何消除？
大气中主要污染物
可吸入颗粒物（IP） 粒径≤10μm
SO2
NOX
CO
多环芳烃
光化学烟雾
二氧化硫： 性质：又称亚硫酸酸酐，无色气体，有刺激性气味，比重1.4337，易溶于水； 来源：①燃煤（主要）、火电； ②采用各种含硫原料的工艺过程。 危害：①上呼吸道和眼结膜急慢性炎症，COPD（慢性阻塞性肺病）； ②支气管哮喘； ③致突变和促癌作用。
NH H O NH H O NH OH 3 2 3 2 4
水中氨氮的来源 生活污水 焦化废水 工业废水
环境检测实验报告doc
引言：环境检测实验是一种用于评估环境质量的方法，通过对特定环境中的不同指标进行监测和分析，以评估其对人类和生物体的影响。
本文旨在探讨环境检测实验的重要性和常见的检测指标，以及如何进行环境检测实验。
概述：环境检测实验是通过测量和分析环境中的不同指标来评估其质量的过程。
它的目的是提供有关环境状况的定量信息，以便制定相应的环境管理策略。
环境检测实验通常涉及采集样品并在实验室中进行分析，以测量特定指标的水平。
正文内容：1.指标选择a.水质指标i.pH值测量ii.溶解氧检测iii.氨氮测定iv.高锰酸盐指数测量v.化学需氧量测定b.空气质量指标i.PM2.5浓度检测ii.二氧化硫浓度测量iii.一氧化碳浓度测定iv.臭氧浓度检测v.颗粒物数量测量c.土壤质量指标i.pH值测定ii.有机质含量分析iii.养分含量测定iv.重金属含量测量v.土壤水分测定2.实验设计a.样本采集i.水样采集方法ii.空气样本采集方法iii.土壤样本采集方法b.实验室分析i.水质分析方法ii.空气质量分析方法iii.土壤质量分析方法c.数据处理i.数据的组织和整理ii.统计分析方法3.实验步骤a.水质检测实验步骤i.准备实验室设备和试剂ii.采集水样iii.进行指标检测iv.记录实验数据v.数据分析和结果展示b.空气质量检测实验步骤i.准备实验室设备和仪器ii.采集空气样本iii.进行指标检测iv.数据记录和分析v.结果展示c.土壤质量检测实验步骤i.准备实验室设备和试剂ii.采集土壤样品iii.进行指标检测iv.数据处理和分析v.结果展示4.实验结果和讨论a.检测结果分析i.不同指标的水平与环境质量的关系ii.检测结果的有效性和可靠性评估b.实验结论i.对环境质量的评估结果ii.针对发现的问题提出的建议5.实验总结通过本次环境检测实验，我们对水质、空气质量和土壤质量做了全面的评估和分析。
实验结果显示，环境质量存在一定程度的非法性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（1）分取50.0ml澄清透明水样于比色管中，如水样色度较 大，可酌情少取水样，用水稀释至50.0ml。
（2）将水样于标准色列进行目视比较。观测时，可将比色 管置于白瓷板或白纸上，使光线从管底向上透过液柱，目
光自管口垂直向下观察。记下与水样色度相同的铂钴标准
色列的色度。
海南大学环境与植物保护学院 周安文
海南大学环境与植物保护学院 周安文
仪器
1. 水温计，颠倒水温计 2. 便携式浊度仪 3. 便携式pH计 4. 比色管，烧杯
试剂
1. 浊度标准溶液 2. 铂钴标准溶液 3. 标准pH缓冲溶液
海南大学环境与植物保护学院 周安文
原理
1.pH：便携式pH计法 以玻璃电极为指示电极，以Ag/AgCl等为参比电极合在
海南大学环境与植物保护学院 周安文
注意事项
1. 测定水温时，读数要快。 2. 测定色度时，若水样浑浊处理，可采用澄清法、离心法
、0.45um滤膜过滤法处理后再测定；若以上方法均不能 去除浑浊物，则测定所得色度为表色。
海南大学环境与植物保护学院 周安文
试验二 化学需氧量的测定
化学需氧量（COD），是在一定的条件下，采用一定 的强氧化剂处理水样时，所消耗的氧化剂的量。水中的还 原性物质有各种有机物、亚硝酸盐、硫化物、亚铁盐等。 但主要的是有机物。因此，化学需氧量（COD）又往往作 为衡量水中有机物质含量多少的指标。化学需氧量越大， 说明水体受有机物的污染越严重。
海南大学环境与植物保护学院 周安文
3.水样的测定：取适量（含Cr6+少于50μg）无色透明或经预 处理的水样于50mL 比色管中用水稀释至标线，测定方法 同标准溶液。进行空白校正后根据所测吸光度从标准曲线 上查得Cr6+含量。
4.空白试验： 以蒸馏水代替水样，做全程空白试验。
海南大学环境与植物保护学院 周安文
思考题：
本试验方法存在哪些优缺点？目前在测定工业废水 COD 中多采用哪些方法，与本试验方法相比，有何特点。
海南大学环境与植物保护学院 周安文
试验三 水中六价铬的测定
铬（Cr）的化合物常见的价态有三价和六价。在水体 中，六价铬一般以CrO42-、H CrO4-两种阴离子形式存在， 受水中pH值、有机物、氧化还原物质、温度及硬度等条 教案的影响，三价格和六价铬的化合物可以互相转化。
2. 冷却后，用90.00mL水冲洗冷凝管壁，取下锥形瓶。溶液总 体积不得少于140mL，否则因酸度太大，滴定终点不明显。
海南大学环境与植物保护学院 周安文
3．溶液再度冷却后，加3滴试亚铁灵指示液，用硫酸亚铁铵 标准溶液滴定，溶液的颜色由黄色经蓝绿色至红褐色即为 终点，记录硫酸亚铁铵标准溶液的用量。
pH值是水体常用的水质指标之一。
海南大学环境与植物保护学院 周安文
目的
1. 了解水体理化指标的内容； 2. 掌握水温、色度、浊度、pH的测定方法； 3. 熟练仪器的操作使用。
海南大学环境与植物保护学院 周安文
实验内容
1. 水温的测定； 2. 铂钴比色法测定水体色度； 3. 便携式浊度法测定浊度； 4. 便携式pH计测定水体pH值。
一起组成的pH复合电极。利用pH复合电极电动势随氢离 子活动变化而发生偏移来测定水样的pH值。 2.色度：铂钴比色法
用氯铂酸钾与氯化钴配成的标准系列，与水样进行目视 比色。
海南大学环境与植物保护学院 周安文
3、浊度：便携式浊度仪 根据ISO7027国际标准设计进行测量，利用一束红外线
穿过含有待测样品的样品池，光源为具有890nm波长的高 发射强度的红外二极管，以确保使样品颜色引起的干扰达 到最小。传感器处在发射光线垂直的位置上，它测量样品 中悬浮颗粒散射的光量，微电脑处理器将该值转化为浊度 值
海南大学环境与植物保护学院 周安文
步骤
1.水样预处理 （1）对不含悬浮物、低色度的清洁地面水，可直接进行测定。 （2）如果水样有色但不深，可进行色度校正。即另取一份试样
，加入除显色剂以外的各种试剂，以2mL 丙酮代替显色剂， 用此溶液为测定试样溶液吸光度的参比溶液。 （3）对浑浊、色度较深的水样，应加入氢氧化锌共沉淀剂并进 行过滤处理。
3．水样加热回流后，溶液中重铬酸钾剩余量应为加入量的 1/5—4/5为宜。
海南大学环境与植物保护学院 周安文
4．水样取用体积可在10.00—50.00mL范围内，但试剂用量 及浓度需按下表进行相应调整，也可得到满意的结果。
水样取用量和试剂用量表
水样体积 0.25000mol/L H2SO4- HgSO4(g) [(NH4)2Fe(SO4)2] 滴定前总
海南大学环境与植物保护学院 周安文
目的：
1. 掌握水中Cr6+的测定 2. 熟悉分光光度计的使用，标准曲线的绘制
原理
在酸性溶液中，六价铬离子与二苯碳酰二肼反应，生 成紫红色化合物， 其最大吸收波长为540nm，吸光度与 浓度的关系符合比尔定律。如果测定总铬，需先用高锰酸 钾将水样中的三价铬氧化为六价，再用本法测定。
海南大学环境与植物保护学院 周安文
仪器
1. 分光光度计 2. 比色皿（1cm、3cm）。 3. 2.50mL 具塞比色管，移液管，容量瓶等。
海南大学环境与植物保护学院 周安文
试剂
1. 丙酮。 2.（1＋1）硫酸 3.（1＋1）磷酸 4. 0.2％（m/V）氢氧化钠溶液 5. 氢氧化锌共沉淀剂 6. 4％（m/V）高锰酸钾溶液 7. 铬标准贮备液 8. 铬标准使用液 9. 20％（m/V）尿素溶液 10. 2％（m/V）亚硝酸钠溶液 11. 二苯碳酰二肼溶液：
海南大学环境与植物保护学院 周安文
注意事项
1. 使用0.4g硫酸汞络合氯离子的最高量可达40mg，如取用 20.00mL水样，即最高可络合2000mg/L氯离子浓度的水 样。若氯离子的浓度较低，也可少加硫酸汞，使保持硫酸 汞:氯离子=10:1(W/W)。若出现少量氯化汞沉淀，并不影 响测定。
2. 对于化学需氧量小于50mg/L的水样，应改用0.0250mol/L 重铬酸钾标准溶液。回滴时用0.01mol/L硫酸亚铁铵标准 溶液。
海南大学环境与植物保护学院 周安文
二、仪器
1．500mL全玻璃回流装置。 2．加热装置（电炉）。 3．25mL或50mL酸式滴定管、锥形瓶、移液管、容量瓶等。
三、试剂
1．重铬酸钾标准溶液(C1/6K2Cr2O7=0.2500mol/L) 2．试亚铁灵指示液 3．硫酸亚铁铵标准溶液[C(NH4)2Fe(SO4)2·6H2O≈0.1mol/L]
4．测定水样的同时，取20.00mL重蒸馏水，按同样操作步 骤作空白实验。记录硫酸亚铁铵标准溶液的用量。
海南大学环境与植物保护学院 周安文
六、计算
CODCr(O2，mg/L)=8×1000(V0-V1)·C/V
式中：C——硫酸亚铁铵标准溶液的浓度 (mol/L)； V0——滴定空白时硫酸亚铁铵标准溶液用量(mL)； V1——滴定水样时硫酸亚铁铵标准溶液用量(mL)； V——水样的体积(mL)； 8——氧（1/2O）摩尔质量（g/mol
目的
掌握高锰酸盐指数的测定原理和方法
海南大学环境与植物保护学院 周安文
原理 样品中加入已知量的高锰酸钾和硫酸，在沸水浴中加
热30min，高锰酸钾将佯品中的某些有机物和无机还原性 物质氧化，反应后加入过量的草酸钠还原剩余的高锰酸钾 ，再用高锰酸钾标准溶液回滴过量的草酸钠。通过计算得 到样品中高锰酸盐指数。其化学反应式如下： 4MnO4-+5C(有机物)+12H2O=4Mn2++5CO2+6H2O
四）浊度：便携式浊度仪
1. 开机，仪器预热30s； 2. 按下cal键，用标准浊度液对仪器进行校准； 3. 标定比色杯，并套上标定环，使标定环上的白色标记与
仪器上的箭头对准； 4.测定水样
取下比色杯，打开遮光帽，将水样缓慢倒入杯中，注 意不要产生气泡，盖上盖帽，将杯外表擦干净，插入比色 槽，将标定环上标记与仪器上箭头对准，按测定键，待读 数稳定后，记录数值。
环境监测实验
环境科学实验教学示范中心
海南大学环境与植物保护学院 周安文
试验一 水体理化指标的测定
水的物理化学性质与水温有密切关系，水中溶解性气 体的溶解度、水生生物和微生物活动、化学和生物化学反 应速度及盐度、pH值等都受水温变化的影响。
颜色、浊度等是反映水体外观的指标，浑浊、有颜色 的水体可减弱水体的透光性，影响水生生物生长。
二）pH值的测定 1. 按照仪器说明进行准备。 2. 选用与水样pH值相差不超过2个pH单位的标准溶液校准 仪器。 3. 水样的测定 先用蒸馏水仔细冲洗电极，再用水样冲洗，然后将电 极浸入水样中，待读数稳定后记录pH值。
海南大学环境与植物保护学院 周安文
三）色度
1. 配置标准色列；
2. 水样的测定
海南大学环境与植物保护学院 周安文
步骤
1. 取20.00mL混合均匀的水样（或适量水样稀释至20.00mL） 置于250mL磨口的回流锥形瓶中，准确加入10mL 重铬酸钾 标准溶液及数粒小玻璃珠或沸石，连接磨口回流冷凝管，从 冷凝管上口慢慢地加入30mL硫酸-硫酸银溶液，轻轻摇动锥 形瓶使溶液混匀，加热回流2h(自开始沸腾计时)。
样应调至中性。显色温度和放置时间对显色有影响，在15 ℃时，5-15min颜色即可稳定。
海南大学环境与植物保护学院 周安文
实验四 高锰酸盐指数的测定
以高锰酸钾溶液为氧化剂测得的化学耗氧量，以前称 为锰法化学耗氧量。我国新的环境水质标准中，已把该值 改称高锰酸盐指数，而仅将酸性重铬酸钾法测得的值称为 化学需氧量。国际标准化组织(ISO)建议高锰酸钾法仅限 于测定地表水、饮用水和生活污水，不适用于工业废水。
化学需氧量（COD）的测定，随着测定水样中还原性 物质以及测定方法的不同，其测定值也有不同。目前应用 最普遍的是酸性高锰酸钾氧化法与重铬酸钾氧化法。