高中物理人教版必修一 课题：桥梁的研究(共34张PPT)
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人教版物理必修一《桥梁的研究》课件类型
再 见！
南昌二中 黎小鹿一.桥的Fra bibliotek来 二.桥梁的种类
• 梁式桥 • 拱形桥 • 斜拉桥 • 桁架桥 • 悬索桥
三.赣江如此多“桥”
四.研究与应用
在人类历史以前，就有三种桥。
一是河边大树，被风吹倒，恰巧横跨河上，形成现 代所谓“梁桥”，梁就是跨越的横杆。
二是两山间有瀑布，中为石脊所阻，水穿石隙成 孔，渐渐扩大，孔上石层，磨成圆形，形成现代所 谓“拱桥”，拱就是弯曲的梁。
三是一群猴子过河，一个先上树，第二个上去抱 着它，第三个又去抱第二个，如此一个个上去连成 一长串，把地上猴子甩过河，让尾巴上的猴子，抱 住对岸一棵树，这就成一串“猿桥”，形式上就是 现代所谓“悬桥”。
梁桥、拱桥和悬桥是桥的三种基本类型，所有 千变万化的各种形式，都由此脱胎而来。
八一大桥 ——斜拉桥
我国自行设计建造的上海南 浦大桥,桥面高46米,主桥全 长846米,引桥全长7500米。
2.一吊桥由六对钢杆悬吊着，六对钢杆在桥面上分列两排， 其上端挂在两根钢缆上，如图所示为其一截面图。已知图中 相邻两钢杆间距离均为9m，靠桥面中心的钢杆长度为2m （即AA′=DD′=2m）,BB′=EE′,CC′=PP′，又已知两端钢缆与 水平成45°角。若钢杆自重不计，为使每根钢杆承受负荷相 同，试求每根钢杆长度应各为多少米？
赣江大桥
——桁架桥和梁式桥
——拱形桥
生 米 长龙卧波锁赣江，一道彩虹落
南昌，铁笔丹青墨重彩，鲲鹏
大 展翅著华章。——李豆罗 桥
洪都大桥
——悬索桥
英 雄 大 桥
——独柱斜塔斜拉桥
二.研究与应用
1.引桥造的很长的目的是( ) A.增大汽车对桥面的正压力 B.减小汽车对桥面的正压力 C.增大汽车的重力平行于引桥 桥面下的分力 D.减小汽车的重力平行于引桥 桥面下的分力
《桥》ppt课件
提高桥梁的承载能力和耐久性。
新型桥梁结构形式
02
探索拱桥、斜拉桥、悬索桥等新型桥梁结构形式，以满足不同
地形、地质条件下的建设需求。
数字化设计与建造技术
03
利用BIM、3D打印等数字化技术，提高桥梁设计的精度和效率，
降低建设成本。
智能桥梁监测与维护技术
结构健康监测技术
通过安装传感器、数据采集系统等设备，实时监测桥梁的结构状 态和安全性能。
历史文化的见证
许多古老的桥梁都是历史文化的 见证，承载着当地的历史、文化
和民俗风情。
文学艺术的载体
桥梁经常成为文学家和艺术家创 作的题材，通过桥梁可以表达思
念、离别、重逢等情感。
象征与隐喻
在不同的文化和背景下，桥梁可 以象征连接、沟通、跨越等意义，
具有丰富的象征和隐喻含义。
05
桥的环境影响与生态保护
其转动到设计轴线位置。
桥的施工安全与质量控制
施工安全
建立健全安全管理制度， 加强现场安全管理，确 保施工人员和设备安全。
质量控制
制定详细的质量计划和 检验程序，确保桥梁结 构符合设计要求和相关
标准。
材料检验
对进场的原材料进行严 格检验，确保材料质量
合格。
过程监控
对施工过程中的关键工 序进行实时监控，确保
桥的生态保护与修复措施
生态影响评估
在桥梁设计和施工前，应对桥梁可能产生的生态影响进行评估，以 便采取相应的保护措施。
生态修复
对于已经受到破坏的生态系统，应采取生态修复措施，如恢复植被、 重建栖息地等，以减轻桥梁建设对生态的负面影响。
生态补偿
在桥梁建设中，可以采取一些生态补偿措施，如建设生态公园、绿化 带等，以弥补桥梁建设对生态的破坏。
桥梁基本知识PPT演示文稿
侧压力的构造物。
基础:扩大基础 桩基础 沉井基础
15
16
钻孔灌注桩
是指采用不同的钻孔方法，在土 中形成一定直径的井孔，达到设计标高 后，将钢筋骨架（笼）吊入井孔中，灌 注混凝土形成的桩基础。
2020/8/9
17
一、钻孔灌注桩施工工艺流程
18
制作、埋设护筒
19
2020/8/9
埋 设 护 筒
20
37
桩 基 承 台 施 工 工 艺 流 程 图
38
承台基础施工
39
承台基础垫层
40
承台钢筋绑架
41
承台钢筋成型支模
42
混凝土振捣
43
承台浇筑完成养护
2020/8/9
29
导 管 法 浇 注 桩 身 砼
2020/8/9
30
灌注要求
导管宜分段制作，每节长2米左右，最下端一节宜为3～6米，采用法兰 连接，导管应不漏水、不漏气。
在孔内水面以上20～30厘米处设置隔水栓，待混凝土灌下时，剪断隔 水栓的连接绳。
为保证水下灌注混凝土的速度和质量要求，导管上应采用混凝土储料 斗。
27
钢筋笼安放就位
2020/8/9
28
水下混凝土灌注过程
浇注水下混凝土不能将混凝土直接倾倒于水中。 因为当混凝土直接与水接触穿过水层时，骨料和水泥 很快将产生分离，骨料很快沉入水底，而水泥在较长 时间内呼吁悬浮状态，当其下沉时，已凝结硬化。因 此水下混凝土的浇注，必须在与周围环境水隔离的条 件下进行。水下混凝土浇筑的方法很多。最常用的是 导管法。
1）桥面铺装(或称行车道铺装)。 铺装的平整、耐磨性、不翘曲、不渗水是保证行车舒适的关键。特别是 在钢箱梁上铺设沥青路面时，其技术要求甚严。
基础:扩大基础 桩基础 沉井基础
15
16
钻孔灌注桩
是指采用不同的钻孔方法，在土 中形成一定直径的井孔，达到设计标高 后，将钢筋骨架（笼）吊入井孔中，灌 注混凝土形成的桩基础。
2020/8/9
17
一、钻孔灌注桩施工工艺流程
18
制作、埋设护筒
19
2020/8/9
埋 设 护 筒
20
37
桩 基 承 台 施 工 工 艺 流 程 图
38
承台基础施工
39
承台基础垫层
40
承台钢筋绑架
41
承台钢筋成型支模
42
混凝土振捣
43
承台浇筑完成养护
2020/8/9
29
导 管 法 浇 注 桩 身 砼
2020/8/9
30
灌注要求
导管宜分段制作，每节长2米左右，最下端一节宜为3～6米，采用法兰 连接，导管应不漏水、不漏气。
在孔内水面以上20～30厘米处设置隔水栓，待混凝土灌下时，剪断隔 水栓的连接绳。
为保证水下灌注混凝土的速度和质量要求，导管上应采用混凝土储料 斗。
27
钢筋笼安放就位
2020/8/9
28
水下混凝土灌注过程
浇注水下混凝土不能将混凝土直接倾倒于水中。 因为当混凝土直接与水接触穿过水层时，骨料和水泥 很快将产生分离，骨料很快沉入水底，而水泥在较长 时间内呼吁悬浮状态，当其下沉时，已凝结硬化。因 此水下混凝土的浇注，必须在与周围环境水隔离的条 件下进行。水下混凝土浇筑的方法很多。最常用的是 导管法。
1）桥面铺装(或称行车道铺装)。 铺装的平整、耐磨性、不翘曲、不渗水是保证行车舒适的关键。特别是 在钢箱梁上铺设沥青路面时，其技术要求甚严。
桥梁的基本结构37页PPT
桥梁的基本结构
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
பைடு நூலகம்
谢谢
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
பைடு நூலகம்
谢谢
桥梁知识专题讲课PPT课件
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
01
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
概论
概论
你注意过身边的桥吗?你知道什么叫做桥吗?
“桥梁”是指：供汽车、火车、渠道、管线、行人等跨越河流、海湾、湖
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
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桥ppt教学课件
04
桥的案例分析
金门大桥
总结词
壮观的悬索桥
详细描述
金门大桥是全球最著名的悬索桥之一，位于美国旧金山 金门海峡，全长2780米，主跨1280米，建成于1933年 。其独特的红色和巨大的规模使其成为旧金山的标志性 建筑和旅游胜地。
悉尼海港大桥
总结词
富有历史的桥
详细描述
悉尼海港大桥是澳大利亚悉尼市的标 志性建筑，建成于1932年，是当时世 界上最大的拱桥。这座桥不仅是悉尼 的交通枢纽，也是澳大利亚的国家象 征之一。
05
未来桥的发展趋势
高科技在桥的设计与建造中的应用
3D打印技术
智能传感器与监测技术
利用3D打印技术快速、精准地打印出 桥梁的各个部分，减少传统制造过程 中的繁琐工序。
在桥梁关键部位安装智能传感器，实 时监测桥梁的结构安全和运营状态， 为预防性维护提供数据支持。
虚拟现实与仿真技术
通过虚拟现实技术模拟桥梁的设计和 建造过程，提前发现和解决潜在问题 ，提高实际建造的效率和安全性。
立交桥
总结词
一种立体交叉的桥梁结构，用于解决交通拥堵问题。
详细描述
立交桥是一种立体交叉的桥梁结构，通常用于解决交 通拥堵问题。它通过在不同高度的层面上建设道路， 使得车辆能够分流行驶，减少交通拥堵。立交桥的设 计需要考虑道路交叉、转向、高度差等问题，以确保 车辆安全、顺畅地通行。立交桥在城市交通建设中具 有重要的作用，能够提高交通效率和行车安全。
桥的历史与发展
总结词
人类建造桥梁的历史可以追溯到古代，随着科技和工程技术的不断发展，桥梁的 设计和施工水平也不断提高。现代的桥梁设计需要考虑更多的因素，如环境保护 、景观设计等。
详细描述
桥梁ppt课件
• 道碴槽位于后墙的上部，形状如下图所示， 它是由挡碴墙和端墙围成的一个中间高两边低 的凹槽。两侧的挡碴墙比较高，前后的端墙比 较低。挡碴墙和端墙的内表面均设有凹进去的 防水层槽，如图所示。道碴槽的底部表面是用 混凝土垫成的中间高、两边低的排水坡，坡面 上铺设有防水层，防水层四周嵌入挡碴墙和端 墙上的防水层槽内。在挡碴墙的下部设有泄水 管，用以排除道碴槽内的积水。道碴槽和顶帽 使用的材料均为钢筋混凝土。
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桥位地质断面图
注：也可采用桥梁工程地质状况柱状表表达上述设计信息。
桥型布置图
桥型布置图主要表明桥梁的形式、孔数、跨径、总体 尺寸、各主要部分的相互位置及其里程和标高，总的 技术说明等。通常采用小比例绘制，一般为1:500～ 1:50。 河床断面形状、常水位、设计水位以及地质断面情况 等也要在图中给出。图中尺寸除了标高用米作为单位 以外，其余的均以厘米作为单位。
图中线型可见轮廓线用粗线，宽度为b；河床线用更粗 一些的线，宽度大于b，尺寸线、中心线等用细线表示 约为0.25b。
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桥型布置图
打开AUTOCAD图
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桥梁总体布置图的绘制 1. 布置和画出各投影图的基线或构件的中心线； 2. 画出各构件的主要轮廓线； 3. 画出各构件的细部； 4. 加深或上墨； 5. 画断面符号，标注尺寸和有关文字说明，并做复核。
画法几何与土木工程制图
17.3 桥梁工程图
(bridge engineering drawing)
中国赵州桥
都江堰索桥
英国伦敦塔桥
桥梁:道路遇到河流、山谷以及其他线路障碍时，跨越障碍 的结构物。
组成部分:上部结构---梁、板等桥跨结构;下部结构---桥墩 (abutment)、桥台(bridge work)及基础等支撑结构(support frame);附属结构----栏杆、灯柱和导流结构物。
人教版高中物理必修一研究物体间的相互作用.pptx
空白演示
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第三章研究物体间的相互作用
弹力
两个接触的物体之间由于形变而产生的 力
弹力产生的条件 1、直接接触 2、发生弹性形变
弹力的大小：
胡克定律：
F kx
k 为劲度系数 单位：N/m
弹力的方向
支持力：垂直于接触面，指向被支持的物体
弹力的方向
压力：垂直于接触面，指向被压物体
G2
G
cos
G2
G1
G
G1 G sin
G2 G cos
力的分解
F1
F2 F=G
F1 G cot
F2
G
sin
F1
F=G
F2
F1
F2
G cot
G
sin
平衡状态
物体的平衡
静止 a=0
匀速直线运动
共点力的平衡条件：合外力为0
处于平衡状态的物体如果保持其它力不变， 突然撤去某一个力，则物体所受的合力必然 与撤去的力大小相等方向相反
（1）当拉力大小为5N时，地面对物体的摩擦力是 多大？
（2）当拉力大小变为12N时，地面对物体的摩擦力 是多大？
（3）此后，若将拉力又减小为5N（物体仍在滑 动），地面对物体的摩擦力是多大？
（4）若将此物体用12N的水平力压在平整的竖直墙 上，动摩擦因数仍为0.5，墙壁对物体的摩擦力为 多大？
力的合成
BC AC
cot
邻边 对边
AC BC
A
C B
三角函数知识
sin2 cos2 1 sin cos(90o )
tan 1 cot
一些特殊的三角函数值：
sin 30o cos 60o 1 2
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第三章研究物体间的相互作用
弹力
两个接触的物体之间由于形变而产生的 力
弹力产生的条件 1、直接接触 2、发生弹性形变
弹力的大小：
胡克定律：
F kx
k 为劲度系数 单位：N/m
弹力的方向
支持力：垂直于接触面，指向被支持的物体
弹力的方向
压力：垂直于接触面，指向被压物体
G2
G
cos
G2
G1
G
G1 G sin
G2 G cos
力的分解
F1
F2 F=G
F1 G cot
F2
G
sin
F1
F=G
F2
F1
F2
G cot
G
sin
平衡状态
物体的平衡
静止 a=0
匀速直线运动
共点力的平衡条件：合外力为0
处于平衡状态的物体如果保持其它力不变， 突然撤去某一个力，则物体所受的合力必然 与撤去的力大小相等方向相反
（1）当拉力大小为5N时，地面对物体的摩擦力是 多大？
（2）当拉力大小变为12N时，地面对物体的摩擦力 是多大？
（3）此后，若将拉力又减小为5N（物体仍在滑 动），地面对物体的摩擦力是多大？
（4）若将此物体用12N的水平力压在平整的竖直墙 上，动摩擦因数仍为0.5，墙壁对物体的摩擦力为 多大？
力的合成
BC AC
cot
邻边 对边
AC BC
A
C B
三角函数知识
sin2 cos2 1 sin cos(90o )
tan 1 cot
一些特殊的三角函数值：
sin 30o cos 60o 1 2
桥梁理论 PPT课件
• 为减少伸缩缝装置，改善行车平整舒适，国内目前常采
用桥面连续的预应力混凝土简支梁桥。
开封黄河公路大桥
开封黄河公路大桥，共108孔，77孔为50米预应力T梁，31孔为20
米钢筋混凝土T梁，450米一连桥面连续；
3
7-1 装配式简支梁桥的类型
• 模板化生产，易于系列
化、标准化；
• T型、箱型、TT型截面，
9
一般构造、截面尺寸
• 20米以下跨径；
– 高跨比的经济范围 1/11~~1/16
• 10米跨，梁高0.9米；
13米跨-梁高>1.0米； 16米跨--梁高>1.1米； 20米跨--梁高>1.3米
• 腹板厚度15~18厘米 • 横隔梁比主梁稍矮，约3/4主
梁高，肋宽12~16厘米；
• 翼板比梁宽小2厘米；根部厚
– ◎ “偏心距”变化—预应力筋弯起， – “偏心力”基本不变（弯起角不同，有少量变化）。 – ◎以变化的“预加弯矩” 来抵抗荷载效应。
– ◎◎ “预加弯矩” 在不同的阶段（或截面） ，其效应不同；
– ◎◎在施工阶段（梁端）一部分是负效应；
– ◎◎ “预加弯矩”要获得更大的正效应、避免过大的负效应，必须使
度不小于主梁高1/12端部不 小于8厘米；
10
钢筋砼铺装层构造
11
T 梁受力特点—弯距包络图
12
主梁配筋特点
• 包括纵向受力钢筋、弯起
（斜）钢筋、箍筋、防裂钢 筋、架立钢筋、分布钢筋 （构造）、局部加强钢筋；
• 受力特点抛物线正弯距，可
弯起部分主筋；但至少2根不 小于20%主筋通过支承截面；
• 抗剪要求斜筋，起角45度；
– ◎ “内力偶距”、 “内力”的乘积构成抵抗弯矩； – ◎ “内力偶距” 基本不变，
用桥面连续的预应力混凝土简支梁桥。
开封黄河公路大桥
开封黄河公路大桥，共108孔，77孔为50米预应力T梁，31孔为20
米钢筋混凝土T梁，450米一连桥面连续；
3
7-1 装配式简支梁桥的类型
• 模板化生产，易于系列
化、标准化；
• T型、箱型、TT型截面，
9
一般构造、截面尺寸
• 20米以下跨径；
– 高跨比的经济范围 1/11~~1/16
• 10米跨，梁高0.9米；
13米跨-梁高>1.0米； 16米跨--梁高>1.1米； 20米跨--梁高>1.3米
• 腹板厚度15~18厘米 • 横隔梁比主梁稍矮，约3/4主
梁高，肋宽12~16厘米；
• 翼板比梁宽小2厘米；根部厚
– ◎ “偏心距”变化—预应力筋弯起， – “偏心力”基本不变（弯起角不同，有少量变化）。 – ◎以变化的“预加弯矩” 来抵抗荷载效应。
– ◎◎ “预加弯矩” 在不同的阶段（或截面） ，其效应不同；
– ◎◎在施工阶段（梁端）一部分是负效应；
– ◎◎ “预加弯矩”要获得更大的正效应、避免过大的负效应，必须使
度不小于主梁高1/12端部不 小于8厘米；
10
钢筋砼铺装层构造
11
T 梁受力特点—弯距包络图
12
主梁配筋特点
• 包括纵向受力钢筋、弯起
（斜）钢筋、箍筋、防裂钢 筋、架立钢筋、分布钢筋 （构造）、局部加强钢筋；
• 受力特点抛物线正弯距，可
弯起部分主筋；但至少2根不 小于20%主筋通过支承截面；
• 抗剪要求斜筋，起角45度；
– ◎ “内力偶距”、 “内力”的乘积构成抵抗弯矩； – ◎ “内力偶距” 基本不变，
桥ppt课件
桥ppt课件
目录
CONTENTS
• 桥梁概述 • 桥梁工程基础知识 • 桥梁结构类型及特点 • 桥梁设计与计算 • 桥梁施工技术与质量控制 • 桥梁检测、维护与加固技术 • 现代新型桥梁技术展望
01
桥梁概述
桥梁的定义与分类
定义
桥梁是一种跨越障碍（如河流、 峡谷、道路等）的大型建筑结构 ，用于连接两岸，方便人车通行 。
05
桥梁施工技术与质 量控制
施工前的准备工作
01
02
03
04
施工图纸审查
确保图纸齐全、准确，符合相 关规范和标准。
施工组织设计
编制详细的施工组织设计，包 括施工方法、工艺流程、安全
措施等。
材料设备采购
按照设计要求采购合格的材料 和设备，并进行质量检验和验
收。
施工队伍培训
对施工队伍进行技术交底和安 全培训，确保施工人员熟悉施
02
桥梁工程基础知识
桥梁工程的基本概念
桥梁定义
桥梁是一种跨越障碍（如河流、 峡谷、道路等）的大型建筑结构 ，用于连接两岸，使交通得以顺
畅进行。
桥梁分类
根据结构形式，桥梁可分为梁桥 、拱桥、斜拉桥、悬索桥等。各 种类型桥梁具有不同的特点和应
用场景。
桥梁组成
桥梁主要由上部结构（桥面系、 承重结构）、下部结构（桥墩、 桥台、基础）和附属设施（栏杆
桥梁作为城市景观的一部分，其外观设计 应注重美学价值，与周围环境相协调。
桥梁工程的施工方法
施工准备 基础施工 下部结构施工 上部结构施工
包括地质勘察、材料采购、设备租赁、施工组织设计等工作， 为施工创造必要条件。
根据地质条件和设计要求，采用适当的方法进行基础施工，如 明挖基础、桩基础等。
目录
CONTENTS
• 桥梁概述 • 桥梁工程基础知识 • 桥梁结构类型及特点 • 桥梁设计与计算 • 桥梁施工技术与质量控制 • 桥梁检测、维护与加固技术 • 现代新型桥梁技术展望
01
桥梁概述
桥梁的定义与分类
定义
桥梁是一种跨越障碍（如河流、 峡谷、道路等）的大型建筑结构 ，用于连接两岸，方便人车通行 。
05
桥梁施工技术与质 量控制
施工前的准备工作
01
02
03
04
施工图纸审查
确保图纸齐全、准确，符合相 关规范和标准。
施工组织设计
编制详细的施工组织设计，包 括施工方法、工艺流程、安全
措施等。
材料设备采购
按照设计要求采购合格的材料 和设备，并进行质量检验和验
收。
施工队伍培训
对施工队伍进行技术交底和安 全培训，确保施工人员熟悉施
02
桥梁工程基础知识
桥梁工程的基本概念
桥梁定义
桥梁是一种跨越障碍（如河流、 峡谷、道路等）的大型建筑结构 ，用于连接两岸，使交通得以顺
畅进行。
桥梁分类
根据结构形式，桥梁可分为梁桥 、拱桥、斜拉桥、悬索桥等。各 种类型桥梁具有不同的特点和应
用场景。
桥梁组成
桥梁主要由上部结构（桥面系、 承重结构）、下部结构（桥墩、 桥台、基础）和附属设施（栏杆
桥梁作为城市景观的一部分，其外观设计 应注重美学价值，与周围环境相协调。
桥梁工程的施工方法
施工准备 基础施工 下部结构施工 上部结构施工
包括地质勘察、材料采购、设备租赁、施工组织设计等工作， 为施工创造必要条件。
根据地质条件和设计要求，采用适当的方法进行基础施工，如 明挖基础、桩基础等。
高中物理_必修1_课题研究 _“桥梁的研究”部级优课教学设计-于明敏-南昌二中
“桥梁的研究”教学设计南昌二中于明敏【设计思想】本教学设计以新课程的三维目标为依据，重视学生的学习过程，体现“以学生为主体，以教师为主导”的新型师生关系，强化情感、态度与价值观的教育，发展学生的科学素养。
力图在教学中营造活跃、宽松的学习氛围，鼓励学生合作探究，为学生与学生、教师与学生的交流与合作创设更多的机会，也为教学活动中的“生成”搭建舞台。
【教材分析】高中新课程标准对学生的科学素养的培养提出了很高的要求，开展力所能及的课题研究对高中学生来说既是必要的也是可行的！生活中处处可见的桥梁正是个很好的研究课题。
教材的编者以此为课题正是个明智的选择。
学生观察了身边的很多桥梁，应该有足够的能力动手制作一个桥梁模型，这为老师组织一堂遇学于乐的研究性学习课提供了非常好的素材。
【学情分析】处于高一阶段的学生，其思维习惯中形象思维占的比例还比较大，逻辑思维的能力有待进一步的开发和提高；对于物理学科特定的研究方法和分析方法已有了一定的了解，但还不是非常的熟练，有待进一步地培养。
另外，现在的学生，自小玩具从来就是在商场里买，玩具的价格越来越贵，质量越来越好，动手能力锻炼得很少。
所以，学校教育就必须得力所能及地给学生在动手能力上加以培养。
【教学目标】1.知识与技能：（1）以“桥梁的研究”为例说明如何开展自主探究性学习；（2）会用力与平衡知识分析生活中的力学问题。
2.过程与方法：经历对学生课外制作的各个桥梁模型的实例分析，提高分析、解决问题能力，发展交流与合作能力；3.情感态度价值观：（1）假设自己是工程师，亲身体验利用物理知识解决现实问题所带来的愉悦感；（2）发展将物理知识应用于生活和生产实践的意识，以及勇于探究与日常生活有关的物理学问题的精神。
（3）学会发现身边的美，欣赏生活中的美，从而培养热爱家乡，立志建设好家乡的豪情! 【教学重点】引导学生用力与平衡的知识分析各个桥梁模型中的力学问题【教学难点】分析各个桥梁模型中的力学问题，并提出改进方案。
第四章 专题(教学课件) 高中物理人教版(2019)必修第一册
解析
2. 如图所示，质量为 M 的木箱放在光滑水平地面上，受到一水平恒力 F 的作用，木箱的顶部用细绳悬挂一质量为 m 的小球，若想使细绳与竖直方向 的夹角为 θ，则恒力 F 应为多大？
答案 (M＋m)gtanθ
答案
解析 以小球为研究对象，受力如图所示，
根据题意小球所受合力水平向右，则： mgtanθ＝ma，解得：a＝gtanθ； 以木箱和小球整体为研究对象， 由牛顿第二定律得： F＝(M＋m)a＝(M＋m)gtanθ。
图所示，滑块 A、B 的质量分别为 M、m，A 与斜面间的动摩擦因数为 μ1， B 与 A 之间的动摩擦因数为 μ2，已知两滑块都从静止开始以相同的加速度从 斜面上滑下，则滑块 B 受到的摩擦力( )
A．等于零
B．方向沿斜面向上
C．大小等于 μ1mgcosθ D．大小等于 μ2mgcosθ
答案 BC
专题四 模型构建 ——连接体问题
核心概念 规律再现
1．连接体
两个或两个以上相互作用的物体组成的整体叫作□01 连接体 。如几个物体
叠放在一起，或并排挤放在一起，或用绳子、弹簧、细杆等连在一起。
2．外力和内力
如果以物体组成的系统为研究对象，则系统之外的作用力为该系统受到
的 □01 外力 ，而系统内各物体间的相互作用力为该系统的 □02 内力 。
解析
5. 如图所示，质量为 m 的光滑小球，用轻绳连接后，挂在斜劈的顶端， 绳与斜面平行，斜劈置于光滑水平面上，斜边与水平面夹角为 θ＝30°，求：
(1)斜劈以加速度 a1＝3g水平向左加速运动时，绳的拉力多大？ (2)斜劈的加速度至少多大时小球对斜劈无压力？此时加速度方向是什 么？ (3)当斜劈以加速度 a3＝2g 向左运动时，绳的拉力多大？
2. 如图所示，质量为 M 的木箱放在光滑水平地面上，受到一水平恒力 F 的作用，木箱的顶部用细绳悬挂一质量为 m 的小球，若想使细绳与竖直方向 的夹角为 θ，则恒力 F 应为多大？
答案 (M＋m)gtanθ
答案
解析 以小球为研究对象，受力如图所示，
根据题意小球所受合力水平向右，则： mgtanθ＝ma，解得：a＝gtanθ； 以木箱和小球整体为研究对象， 由牛顿第二定律得： F＝(M＋m)a＝(M＋m)gtanθ。
图所示，滑块 A、B 的质量分别为 M、m，A 与斜面间的动摩擦因数为 μ1， B 与 A 之间的动摩擦因数为 μ2，已知两滑块都从静止开始以相同的加速度从 斜面上滑下，则滑块 B 受到的摩擦力( )
A．等于零
B．方向沿斜面向上
C．大小等于 μ1mgcosθ D．大小等于 μ2mgcosθ
答案 BC
专题四 模型构建 ——连接体问题
核心概念 规律再现
1．连接体
两个或两个以上相互作用的物体组成的整体叫作□01 连接体 。如几个物体
叠放在一起，或并排挤放在一起，或用绳子、弹簧、细杆等连在一起。
2．外力和内力
如果以物体组成的系统为研究对象，则系统之外的作用力为该系统受到
的 □01 外力 ，而系统内各物体间的相互作用力为该系统的 □02 内力 。
解析
5. 如图所示，质量为 m 的光滑小球，用轻绳连接后，挂在斜劈的顶端， 绳与斜面平行，斜劈置于光滑水平面上，斜边与水平面夹角为 θ＝30°，求：
(1)斜劈以加速度 a1＝3g水平向左加速运动时，绳的拉力多大？ (2)斜劈的加速度至少多大时小球对斜劈无压力？此时加速度方向是什 么？ (3)当斜劈以加速度 a3＝2g 向左运动时，绳的拉力多大？
新人教版必修1高中物理 第三章 第一节 重力、基本相互作用课件 34张
（二）现代分类方法 ——四种基本相互作用
万有引力 电磁相互作用
重力
引力、电磁力能在 宏观世界里显示其
作用
电场力、磁场力等
强相互作用 核力等
弱相互作用 存在于放射现象中
说明： 1. 强相互作用>电磁相互作用>弱相互作用>引力相互
作用
（二）现代分类方法 ——四种基本相互作用
万有引力 电磁相互作用
重力
（二）现代分类方法 ——四种基本相互作用
万有引力 重力 电磁相互作用
电场力、磁场力等 强相互作用 核力等 弱相互作用 存在于放射现象中
（二现代分类方法 ——四种基本相互作用
万有引力 电磁相互作用
重力
引力、电磁力能在 宏观世界里显示其
作用
电场力、磁场力等
强相互作用 核力等
弱相互作用 存在于放射现象中
引力、电磁力能在 宏观世界里显示其
作用
电场力、磁场力等
强相互作用 核力等
弱相互作用 存在于放射现象中
说明： 1. 强相互作用>电磁相互作用>弱相互作用>引力相互
作用
2. 弱相互作用和强相互作用的规律有待于进一步完善
[做一做]
1. 关于物体所受的重力，以下说法中正确
的是（
）
A. 物体只有在地面静止时才受到重力作用
《重力-基本相互作用》
有关足球的图片
有关足球的图片
有关足球的图片
有关足球的图片
足球的运动 状态变化了
足球的速度方向变了 是什么原因使足球改变运动状态？
再看一下图片 树枝为什么弯曲？
一、力的概念
力是物体间的相互作用 1.力的物质性— 2.力的相互性— 3.力的矢量性— 4.力的作用效果—
桥梁的基本知识 共96页PPT资料
1. 进一步开展水文、勘测工作 2.桥式方案比选 3.科研项目立项 4.施工组织设计 5.概算
24.09.2019
第一讲 桥梁工程基本概念
68
三、技术设计
进一步深化初步设计： 充分勘探、确定细部尺寸、截面配筋、确定
施工方法、调整概算
24.09.2019
第一讲 桥梁工程基本概念
69
四、施工设计
编制施工图、编制工程预算
24.09.2019
第一讲 桥梁工程基本概念
28
一、桥梁的组成
桥梁附属设施： 1、桥面铺装(或称行车道铺装) 2、排水防水系统 3、栏杆(或防撞栏杆) 4、伸缩缝 5、灯光照明
24.09.2019
第一讲 桥梁工程基本概念
29
二、桥梁的分类
1、按跨径大小分类
我国公路工程技术标准桥梁分类
18
世界桥梁成就
计算机技术的应用
主梁在风中的摆动
风绕过斜拉桥的塔柱
24.09.2019
第一讲 桥梁工程基本概念
19
24.09.2019
第一讲 桥梁工程基本概念
20
24.09.2019
第一讲 桥梁工程基本概念
21
太平湖大桥稳定
24.09.2019
第一讲 桥梁工程基本概念
22
世界桥梁成就
洲际联络工程
65
第一讲 桥梁基本概念
第三节 桥梁设计程序
一、前期工作——预可行性研究报告与可行性 研究报告的编制
1.工程必要性论证 2.工程可行性论证——制定桥梁标准、自然条件
及周围环境、桥式方案、桥位 3.经济可行性论证——造价及回报、资金来源及
偿还
24.09.2019
24.09.2019
第一讲 桥梁工程基本概念
68
三、技术设计
进一步深化初步设计： 充分勘探、确定细部尺寸、截面配筋、确定
施工方法、调整概算
24.09.2019
第一讲 桥梁工程基本概念
69
四、施工设计
编制施工图、编制工程预算
24.09.2019
第一讲 桥梁工程基本概念
28
一、桥梁的组成
桥梁附属设施： 1、桥面铺装(或称行车道铺装) 2、排水防水系统 3、栏杆(或防撞栏杆) 4、伸缩缝 5、灯光照明
24.09.2019
第一讲 桥梁工程基本概念
29
二、桥梁的分类
1、按跨径大小分类
我国公路工程技术标准桥梁分类
18
世界桥梁成就
计算机技术的应用
主梁在风中的摆动
风绕过斜拉桥的塔柱
24.09.2019
第一讲 桥梁工程基本概念
19
24.09.2019
第一讲 桥梁工程基本概念
20
24.09.2019
第一讲 桥梁工程基本概念
21
太平湖大桥稳定
24.09.2019
第一讲 桥梁工程基本概念
22
世界桥梁成就
洲际联络工程
65
第一讲 桥梁基本概念
第三节 桥梁设计程序
一、前期工作——预可行性研究报告与可行性 研究报告的编制
1.工程必要性论证 2.工程可行性论证——制定桥梁标准、自然条件
及周围环境、桥式方案、桥位 3.经济可行性论证——造价及回报、资金来源及
偿还
24.09.2019
桥梁模型试验相似理论及试验实例PPT课件
6.物理过程的相似
两物理现象相似的条件是模型试验必须遵循的原则。 如：几何相似，相应物理量成比例，相似指标为1等。
第五章 桥梁模型试验
第五章 桥梁模型试验
相似理论--相似理论的栓释
7.相似误差（非测试误差）
混凝土模型例：
拉
混凝土模型
p m
相似理论--相似判据的确定
方程分析法例 —简支梁受集中力荷载
选用有机玻璃板材制作模型。
模型比例为1/70，取原型斜拉桥半联和连续梁一跨。 模型全长3620mm，宽421mm（由实验室恒温室大小决定）。
第五章 桥梁模型试验
模型设计基本参数
几何缩尺： CL 1 70
比
应变常数： C 1
例
弹性模量常数：(原型C50混凝土） CE 1 12
常
应力常数： C CE 1 12
第五章 桥梁模型试验
概述
按不同试验目的设计桥梁模型
相似模型——仿造原型，按一定的比例关系，具有 全部或部分原型的结构特性。要求能把模型试验结 果翻回原型。一般用于检验设计或提供设计依据。
缩尺模型——缩小的原型试验代表物，不要求满足 严格的相似条件，只要求与原型大体相似。一般将 试验结果与理论计算对比，用来验证新理论或新计 算方法。
剪切应变
泊松比
长度 L
几何条件 位移 u
应变
荷载
集 中力（剪力）p
线荷载 w
面荷载 q
弯矩或扭矩 M
关系式
C CE C
C CG C
C 1 （ Ci 为模型与原型相应物理量之比）
Cu 1（变形）； CECL 1
C CL
CK
或：
CGCL 1
CK
C p C CL2 Cw C CL
两物理现象相似的条件是模型试验必须遵循的原则。 如：几何相似，相应物理量成比例，相似指标为1等。
第五章 桥梁模型试验
第五章 桥梁模型试验
相似理论--相似理论的栓释
7.相似误差（非测试误差）
混凝土模型例：
拉
混凝土模型
p m
相似理论--相似判据的确定
方程分析法例 —简支梁受集中力荷载
选用有机玻璃板材制作模型。
模型比例为1/70，取原型斜拉桥半联和连续梁一跨。 模型全长3620mm，宽421mm（由实验室恒温室大小决定）。
第五章 桥梁模型试验
模型设计基本参数
几何缩尺： CL 1 70
比
应变常数： C 1
例
弹性模量常数：(原型C50混凝土） CE 1 12
常
应力常数： C CE 1 12
第五章 桥梁模型试验
概述
按不同试验目的设计桥梁模型
相似模型——仿造原型，按一定的比例关系，具有 全部或部分原型的结构特性。要求能把模型试验结 果翻回原型。一般用于检验设计或提供设计依据。
缩尺模型——缩小的原型试验代表物，不要求满足 严格的相似条件，只要求与原型大体相似。一般将 试验结果与理论计算对比，用来验证新理论或新计 算方法。
剪切应变
泊松比
长度 L
几何条件 位移 u
应变
荷载
集 中力（剪力）p
线荷载 w
面荷载 q
弯矩或扭矩 M
关系式
C CE C
C CG C
C 1 （ Ci 为模型与原型相应物理量之比）
Cu 1（变形）； CECL 1
C CL
CK
或：
CGCL 1
CK
C p C CL2 Cw C CL
桥的运动PPT课件
• 说明事物的情况或事理有时只从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来 加以说明。
• 作用：把比较复杂的事物说得具体明白。如《大自然的语言》一文中为了说明“纬度位置对物候的影响”， 作者便例举了南京和北京的桃花、刺槐花开花的时间加以说明。
第5页/共38页
2、分类别
• 要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同， 把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。
第17页/共38页
六、说明文的语言
第18页/共38页
❖ 说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。表 示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、 程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍 有差错，会失之毫厘，谬以千里。特别要注意说明 文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体 现了说明语言的准确性。在准确的前提下，说明的 语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
第12页/共38页
9、摹状貌
• 就是通过具体的描写揭示事物的特征。 • 作用：有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如《中国石拱桥》一文中写道：“这些
石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。 这样显得十分生动、活泼。
第13页/共38页
五、说明的顺序
第14页/共38页
第16页/共38页
3、逻辑顺序；
• 即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、递 进关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象、由现 象到本质、由性能到功用、由一般到特殊、由整体到局部等等。层层深入，逻辑条理十分清楚。
• 作用：把比较复杂的事物说得具体明白。如《大自然的语言》一文中为了说明“纬度位置对物候的影响”， 作者便例举了南京和北京的桃花、刺槐花开花的时间加以说明。
第5页/共38页
2、分类别
• 要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同， 把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。
第17页/共38页
六、说明文的语言
第18页/共38页
❖ 说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。表 示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、 程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍 有差错，会失之毫厘，谬以千里。特别要注意说明 文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体 现了说明语言的准确性。在准确的前提下，说明的 语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
第12页/共38页
9、摹状貌
• 就是通过具体的描写揭示事物的特征。 • 作用：有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如《中国石拱桥》一文中写道：“这些
石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。 这样显得十分生动、活泼。
第13页/共38页
五、说明的顺序
第14页/共38页
第16页/共38页
3、逻辑顺序；
• 即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、递 进关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象、由现 象到本质、由性能到功用、由一般到特殊、由整体到局部等等。层层深入，逻辑条理十分清楚。
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作
业
完成本次课题研究报告
再 见！
桥梁的种类
赵洲桥
才 艺 展 示
－－ห้องสมุดไป่ตู้生作品赏析
邝一隽同学作品
周冰松同学作品
郭春桥同学作品
付 文 杰 同 学 作 品
姜姗同学作品
徐慧敏同学作品
姚伟强同学作品
曾裕彬同学作品
家 乡 美
浮 桥
屋桥
藤桥
水 桥
赣江大桥
——桁架桥和梁式桥
生米大桥
长龙卧波锁赣江， 一道彩虹落南昌， 铁笔丹青墨重彩， 鲲鹏展翅著华章。
－－李豆罗
老八一桥
新八一大桥
英 雄 大 桥
独柱斜塔斜拉桥
洪都大桥
——悬索桥
《南昌的桥》
南 昌 的 桥 啊 千 姿 百 态 南 昌 的 桥 啊 瑰 丽 多 彩 ． ． ． ． ． ．
研究与应用
如果打算在 图中的小河上建 桥，有什么可行 的设计方案呢？
心 桥
心桥是情感交流的通道，是灵魂共舞的纽带。 架起心与心沟通的桥梁， 人和人之间就会多一点理解； 架起心与心交流的桥梁， 人和人之间才可以多一些关爱； 架起一座座心桥，这个世界定会更加和谐！
“歌”桥 “颂”桥－《北京 的桥》
北京的桥啊千姿百态 北京的桥啊瑰丽多彩 金熬玉栋望北海 十七孔桥连玉带 高亮桥龙王那个把呀把水卖 金水桥皇上挂呀金牌 芦沟桥的狮子呀最奇怪 你就数哇数哇数哇 怎么就数不过来 ．．． ．．．
内 容 提 纲
一．桥梁的种类 梁式桥 桁架桥 拱形桥 斜拉桥 悬索桥 ．．． 二．才艺展示－－学生桥梁模型赏析 三．家乡美－－赣江如此多“桥” 四．研究与应用