古诗文阅读夏完淳狱中上母书阅读练习及答案
狱中上母书
狱中上母书《狱中上母书》是明代少年民族英雄、诗人夏完淳创作的一封书信。
此文共五段,第一段申诉与母诀别的原因,中间三个段分别从三个方面立下遗言,感谢母亲的养育之恩,嘱咐安排家人的生活和自己的身后事,最后一段抒发与母诀别的慷慨之情。
全文条理清晰,层次分明,悲壮苍凉,一唱三叹,雄强恣肆,感人至深。
作品原文狱中上母书不孝完淳今日死矣!以身殉父,不得以身报母矣!痛自严君见背,两易春秋,冤酷日深,艰辛历尽。
本图复见天日,以报大仇,恤死荣生,告成黄土;奈天不佑我,钟虐先朝,一旅才兴,便成齑粉。
去年之举,淳已自分必死,谁知不死,死于今日也。
斤斤延此二年之命,菽水之养无一日焉。
致慈君托迹于空门,生母寄生于别姓,一门漂泊,生不得相依,死不得相问;淳今日又溘然先从九京:不孝之罪,上通于天!呜呼!双慈在堂,下有妹女,门祚衰薄,终鲜兄弟。
淳一死不足惜,哀哀八口,何以为生?虽然,已矣!淳之身,父之所遗;淳之身,君之所用。
为父为君,死亦何负于双慈!但慈君推干就湿,教礼习诗,十五年如一日。
嫡母慈惠,千古所难,大恩未酬,令人痛绝。
——慈君托之义融女兄,生母托之昭南女弟。
淳死之后,新妇遗腹得雄,便以为家门之幸。
如其不然,万勿置后!会稽大望,至今而零极矣!节义文章,如我父子者几人哉?立一不肖后如西铭先生,为人所诟笑,何如不立之为愈耶!呜呼!大造茫茫,总归无后。
有一日中兴再造,则庙食千秋,岂止麦饭豚蹄,不为馁鬼而已哉!若有妄言立后者,淳且与先文忠在冥冥诛殛顽嚚,决不肯舍!兵戈天地,淳死后,乱且未有定期。
双慈善保玉体,无以淳为念。
二十年后,淳且与先文忠为北塞之举矣!勿悲勿悲!相托之言,慎勿相负!武功甥将来大器,家事尽以委之。
寒食盂兰,一杯清酒,一盏寒灯,不至作若敖之鬼,则吾愿毕矣!新妇结褵二年,贤孝素著。
武功甥好为我善待之。
亦武功渭阳情也。
语无伦次,将死言善。
痛哉痛哉!人生孰无死?贵得死所耳!父得为忠臣,子得为孝子。
含笑归太虚,了我分内事。
狱中上母书文言文翻译及注释
狱中上母书文言文翻译及注释狱中上母书作者:夏完淳不忠完淳今日死去矣!以身殉父,严禁以身报母矣!痛自严君见背,两易春秋,冤酷日深,艰辛历尽。
本图复见天日,以报大仇,恤死荣生,告成黄土;奈天不佑我,钟虐先朝,一旅才兴,便成齑粉。
去年之举,淳已自分必死,谁知不死,死于今日也。
斤斤延此二年之命,菽水之养无一日焉。
致慈君托迹於空门,生母寄生于别姓,一门漂泊,生不得相依,死不得相问;淳今日又溘然先从九京:不孝之罪,上通于天!呜呼!双慈在堂,下分妹女,门祚衰厚,终鲜兄弟。
淳一死不足惜,哀哀八口,何以维生?虽然,已矣!淳之身,父之所遗;淳之身,君之所用。
为父为君,死去亦何正数於双慈!但慈君推干就湿,教礼习诗,十五年如一日。
嫡母慈惠,千古所难,大恩未酬,令人痛绝。
——慈君托之义融女兄,生母托之昭南女弟。
淳死之后,新妇遗腹得雄,便以为家门之幸。
如其不然,万勿置后!会稽大望,至今而零极矣!节义文章,如我父子者几人哉?立一不肖后如西铭先生,为人所诟笑,何如不立之为愈耶!呜呼!大造茫茫,总归无后。
有一日中兴再造,则庙食千秋,岂止麦饭豚蹄,不为馁鬼而已哉!若有妄言立后者,淳且与先文忠在冥冥诛殛顽嚚,决不肯舍!兵戈天地,淳死后,乱且未定期。
双慈善保与玉体,无以淳为念。
二十年后,淳且与先文忠为北塞之握矣!勿悲勿悲!魂归之言,慎勿相负!武功甥将来大器,家事尽以委之。
寒食盂兰,一杯清酒,一盏寒灯,不至并作若敖之鬼,则吾愿毕矣!新妇结褵二年,贤孝素著。
武功甥好为我善待之,亦武功渭阳情也。
语无伦次,将死言善,痛哉痛哉!人生孰无死?便宜得死所耳!父若非忠臣,子若非孝子。
掩映着归属于太虚,了我分内事。
大道本佛性,视身若敝屣。
但为气所激,缘悟天人理。
恶梦十七年,报仇雪恨在亡者。
神游天地间,可以无愧矣!——选自中华书局排印本《夏完淳集》〔清〕夏完淳不孝完淳而今死了!以身体奉献给父亲,不能再以身体来报答母亲了。
自从父亲距我而回去,悲愤地过去了两个年头。
[古诗文阅读]夏完淳《狱中上母书》阅读练习及答案
[古诗文阅读]夏完淳《狱中上母书》阅读练习及答案[古诗文阅读]夏完淳《狱中上母书》阅读练习及答案狱中上母书〔明〕夏完淳①不孝完淳今日死矣!以身殉父,不得以身报母矣!痛自严君见背,两易春秋,冤酷日深,艰辛历尽。
本图复见天日,以报大仇,恤死荣生,告成黄土;奈天不佑我,钟虐先朝,一旅才兴,便成齑粉。
去年之举,淳已自分必死,谁知不死,死于今日也。
斤斤延此二年之命,菽水之养无一日焉。
致慈君②托迹于空门,生母寄生于别姓,一门漂泊,生不得相依,死不得相问;淳今日又溘然先从九京:不孝之罪,上通于天!呜呼!双慈在堂,下有妹女,门祚(zuò)衰薄,终鲜兄弟。
淳一死不足惜,哀哀八口,何以为生?虽然,已矣!淳之身,父之所遗;淳之身,君之所用。
为父为君,死亦何负于双慈!但慈君推干就湿③,教礼习诗,十五年如一日。
嫡母慈惠,千古所难,大恩未酬,令人痛绝。
——慈君托之义融女兄,生母托之昭南女弟。
淳死之后,新妇遗腹得雄,便以为家门之幸。
如其不然,万勿置后④!会稽大望,至今而零极矣!节义文章,如我父子者几人哉?立一不肖后如西铭⑤先生,为人所诟笑,何如不立之为愈耶!呜呼!大造茫茫,总归无后。
有一日中兴再造,则庙食千秋,岂止麦饭豚蹄,不为馁鬼而已哉!若有妄言立后者,淳且与先文忠在冥冥诛殛顽嚚,决不肯舍!兵戈天地,淳死后,乱且未有定期。
双慈善保玉体,无以淳为念。
二十年后,淳且与先文忠为北塞之举矣!勿悲勿悲!相托之言,慎勿相负!武功甥将来大器,家事尽以委之。
寒食盂兰,一杯清酒,一盏寒灯,不至作若敖⑥之鬼,则吾愿毕矣!新妇结褵二年,贤孝素著。
武功甥好为我善待之亦武功渭阳情也语无伦次将死言善痛哉痛哉!人生孰无死?贵得死所耳!父得为忠臣,子得为孝子。
含笑归太虚,了我分内事。
大道本无生,视身若敝屣。
但为气所激,缘悟天人理。
恶梦十七年,报仇于来世。
神游天地间,可以无愧矣!(《中国古代诗歌散文欣赏》语文选修读本)『注解』①夏完淳:原名复,明末松江华亭县人,少年抗清英雄,中国五千年历史上年纪最轻的华夏先烈。
狱中上母书,夏完淳
夏完淳,别名复,字存古,号小隐、灵首 (一作灵胥),乳名端哥,南明诗人,爱国英 雄,汉族。明松江府华亭县人(现上海市松 江),家住郡城西花园浜。完淳父夏允彝为江 南名士,与完淳师陈子龙创立几社。夏完淳受 父亲影响,矢志忠义,崇尚名节。天资聪颖, 早慧,5岁读经史。当时陈继儒曾写诗赞: “包身胆,过眼眉,谈精义,五岁儿。”7岁 能诗文,9岁写出《代乳集》。14岁从父及陈 子龙参加抗清活动。鲁王监国授中书舍人。事 败被捕下狱,赋绝命诗,遗母与妻,临刑神色 不变。著有《南冠草》、《续幸存录》等。
淳死之后,新妇遗腹得雄(子),源自以为 家门之幸。如其不然,万勿置后(抱养别 家的孩子为后嗣 )!会稽大望(会稽的望 族) ,至今而零极矣!节义文章,如我父
子者几人哉?立一不肖后如西铭先生(张 溥) ,为人所诟笑,何如不立之为愈(好) 耶!呜呼!大造(造化,指天)茫茫,总 归无后。有一日中兴再造/则庙食千秋/岂 止麦饭豚蹄/不为馁鬼而已哉/若有妄言立 后者/淳且与先文忠在冥冥诛jí殛顽嚚yín (诛杀顽钝之人。诛殛,诛杀。顽嚣,顽 钝愚蠢之人)/决不肯舍。
语无伦次,将死言善(真诚)。痛哉,痛哉! 人生孰无死,贵得死所耳。父得为忠臣, 子得为孝子,含笑归太虚(含笑而死。太 虚,天 ),了我分内事。大道本无生(大 道,天道。无生,佛教认为,生命本无 所谓生死,是一个虚幻的过程。 ),视身 若敝屣(破鞋子 )。但为气(正义之气) 所激(激发 ),缘悟天人理(缘此明白了天 道和人事的道理 )。恶梦十七年,报仇在 来世。神游天地间,可以无愧矣!
该文选自《夏完淳集》卷八。这是公元 1647年(清顺治四年),夏完淳在南京 狱中写给其生母及嫡母的绝笔信。作者 在临刑前为“不得以身报母”而深感悲 痛;为家中“八口”的生计问题而深感 忧虑;但他又认为:“为父为君,死亦 何负于双慈”,“以身殉父”是死得其 所的。
《狱中上母书》同步测试(培优练习)(语文北师大必修1)
《狱中上母书》培优练习阅读下列文本,完成文后问题:张学颜,字子愚,肥乡人。
登嘉靖三十二年进士。
辽抚李秋免,大学士...高拱欲用学颜,或疑之,拱曰:“张生卓荦倜傥,人未之识也,置诸盘错,利器当见。
”侍郎魏学曾后至,拱迎问曰:“辽抚谁可者?”学曾思良久,曰:“张学颜可。
”拱喜曰:“得之矣。
”遂以其名上,进右佥都御史,巡抚辽东。
辽镇边长二千余里,城寨一百二十所,三面邻敌。
官军七万二千,月给米一石,折银二钱五分,马则冬春给料,月折银一钱八分,即岁稔不足支数日。
自嘉靖戊午大饥,士马逃故者三分之二。
前抚王之诰、魏学曾相继绥辑,未复全盛之半。
继以荒旱,饿莩枕籍。
学颜首请振恤..,实军伍,招流移,治甲仗,市战马,信赏罚。
黜懦将数人,创阳堡以通两河,移游击于正安堡以卫镇城,战守具悉就经画。
建州都督王杲①以索降人不得,入掠抚顺,守将贾汝翼诘责之。
杲益憾,约诸部为寇,副总兵赵完责汝翼启衅,学颜奏曰:“汝翼却杲馈遗惩其违抗实伸国威苟缘此罢斥是进退边将皆敌主之矣臣谓宜谕王杲送还俘掠否则调兵剿杀毋事姑息以蓄祸。
”赵完惧,馈金貂,学颜发之,诏.逮完,而宣谕王杲如学颜策。
诸部闻大兵且出,悉窜匿山谷。
杲惧,十二月约海西王台送俘获就款,学颜因而抚之。
时张居正当国,以学颜精心计,深倚任之。
学颜撰会计录以勾稽出纳。
又奏列清丈条例,厘两京、山东、陕西勋戚庄田,清溢额、脱漏、诡借诸弊。
又通行天下,得官民屯牧湖陂八十余万顷。
民困赔累②者,以其赋抵之。
自正、嘉虚耗之后,至万历十年间,最称富庶,学颜有力焉。
学颜八疏乞休,许致仕..去。
卒于家。
选自《明史·张学颜传》,有删改)【注】①王杲:明朝末期建州女真头领。
②赔累:赔钱亏累。
1.对下列句子中加下划线词的解释,不正确的一项是()A. 即岁稔不足支数日稔:丰收,年成好B. 前抚王之诰、魏学曾相继绥辑,未复全盛之半绥辑:安抚聚集C. 学颜发之,诏逮完发:发现D. 厘两京、山东、陕西勋戚庄田厘:查清2.下列对文中面线部分的断句,正确的一项是()A. 汝翼却杲馈遗惩其/违抗实伸国威/苟缘此罢斥/是进退边将皆敌主之矣/臣谓宜谕王杲送还俘掠/否则调兵剿杀/毋事姑息以蓄祸B. 汝翼却杲馈遗/惩其违抗/实伸国威/苟缘此罢斥/是进退边将皆敌主之矣/臣谓宜谕王杲送还俘掠/否则调兵剿杀/毋事姑息以蓄祸C. 汝翼却杲馈遗/惩其违抗/实伸国威/苟缘此罢斥/是进退边将皆敌主之矣/臣谓宜谕王杲送还/俘掠否则调兵/剿杀毋事姑息以蓄祸D. 汝翼却杲馈遗/惩其违抗/实伸国威/苟缘此罢斥是进退/边将皆敌主之矣/臣谓宜谕王杲送还俘掠/否则调兵剿杀/毋事姑息以蓄祸3.下列对文中加下划线词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A. “大学士”又称内阁大学士、殿阁大学士等,为辅助皇帝的高级秘书官。
狱中上母书
贵:重要;可贵
言善:说话真诚不欺
痛:悲痛
孰:谁;哪个
语无伦次,将死言善,痛哉痛哉!人生孰无死, 贵得死所耳。
致:<动>致使; 使得
托迹:藏身
生:〈名〉 活着的人
死:<名>死去 的人
寄生:寄居
致慈君托迹于空门,生母寄生于别姓, 一门漂泊,生不得相依,死不得相问.淳 今日又溘然先从九京,不孝之罪,上通于 天。
溘然:忽然 从:追随 九京:泛指 墓地 上:名作状,向上
以致尊贵的慈母托身于空门,生母则寄生在异姓之 家。一门漂泊,活着不能相互依靠,有人死了也不能 相互安慰,我今日又奄忽先赴九泉,不孝之罪的深重, 连上天都已知晓了。
冤酷:冤仇与惨痛 严君:尊称自己的父亲
图:打算
身:身体
以:介词,用;拿
日:名作状,一天天地
恤:使动,使……得到抚恤
不孝完淳今日死矣!以身殉父,不得以身报母矣! 痛自严君见背,两易春秋。冤酷日深,艰辛历尽。本图复 见天日,以报大仇,恤死荣生,告成黄土。
见背:去世 易:变换 荣:使……得到荣誉 黄土:坟墓 开篇便点出自己即将 赴义,以身殉父而不 得报母。文笔干净简 洁,语气干脆肯定。
兵戈天地,淳死后,乱且未有定期。双慈善保玉 体,无以淳为念。二十年后,淳且与先文忠为北塞之 举矣!勿悲勿悲!相托之言,慎勿相负!武功甥将来 大器,家事尽以委之。寒食盂兰,一杯清酒,一盏寒 灯,不至作若敖之鬼,则吾愿毕矣! 新妇结褵二年,贤孝素著。武功甥好为我善待之, 亦武功渭阳情也。 语无伦次,将死言善,痛哉痛哉!人生孰无死? 贵得死所耳!父得为忠臣,子得为孝子。含笑归太虚, 了我分内事。大道本无生,视身若敝屣。但为气所激, 缘悟天人理。恶梦十七年,报仇在来世。神游天地间, 可以无愧矣!
2025届安徽省合肥一中、六中、八中高三压轴卷语文试卷含解析
2025届安徽省合肥一中、六中、八中高三压轴卷语文试卷注意事项1.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回.2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.4.作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案.作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效.5.如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗.1、阅读材料,完成下面小题。
社会心态以个体心理为基础,又无形地影响着个人和全社会的心理和行为。
近期,在新型冠状病毒感染的肺炎疫情下,民众的个人心理普遍处于应激的忧虑和恐惧状态,相应地,疫情下的社会心态受疫情紧急和风险程度高的影响,更容易随着事态发展而快速发生变化,更容易受民众普遍担忧、恐惧等负向情绪的影响和干扰,从而表现出一定的认知偏差、态度偏颇、行为异常。
对于疫情防控来说,建设积极社会心态至关重要。
社会认知是社会心态的重要指标,社会认知的依据是信息。
因此,对于新型冠状病毒感染的肺炎、疫情状况及其防控的认知取决于全社会对疫情相关信息的获取。
在应对2003年非典型肺炎疫情过程中,“信息公开就是最好的‘疫苗”’这一观念被社会普遍接受。
国外的相关研究也证明,媒体报道增加10倍,疾病的感染数量就会减少三分之一。
调查发现,微信已成为人们获取疫情信息最重要的途径,报纸、电视台等发布的信息也大量借助网络渠道传播。
因此,必须高度重视网络的作用,相关部门在疫情防控工作中要提高民众最关心的信息的可得性,扩大信任储备。
通过对疫情风险理性的认知,对政府、商业机构、社会组织、医疗机构等在疫情防控中表现的评价,和政府、社会组织、医学科研与医疗机构、广大民众等互信的建立,信心就建立了起来。
全国2023年秋季高等教育自学考试中国古代文学史二考题含解析
全国2023年秋季高等教育自学考试中国古代文学史二考题一、单项选择题1、李孝光《大龙湫记》中,“洋洋远去,闲暇回缓,如避世士然”的是()(A)斑鱼(B)黄猿(C)瑞鹿(D)明月2、《史记》中的“列传”一共有()(A)五十篇(B)六十篇(C)七十篇(D)八十篇3、贯云石《【双调】殿前欢·楚怀王》的体裁是()(A)诗(B)词(C)散曲套曲(D)散曲小令4、我国第一部纪传体断代史是()(A)《史记》(B)《汉书》(C)《后汉书》(D)《三国志》5、下列作家中,号“云庄”的是()(B)贯云石(C)张养浩(D)张可久6、词集《阳春集》的作者是()(A)李煜(B)李贺(C)冯延巳(D)韦庄7、名句“贫贱夫妻百事哀”出自()(A)《遣悲怀》(B)《咏怀》(C)《秦妇吟》(D)《上阳白发人》8、成语“雁足传书”出自()(A)《李将军列传》(B)《项羽本纪》(C)《高祖本纪》(D)《苏武传》9、王粲《七哀诗》“西京乱无象”,“西京”是指()(A)洛阳(B)汉阳(C)长安10、《谏逐客书》:“今乃弃黔首以资敌国”,其中“黔首”的意思是()(A)贵州的首领(B)西南地名(C)平民(D)贵族11、《神仙传》的作者是()(A)葛洪(B)干宝(C)丘迟(D)孔稚珪12、广泛地描写明代中叶江南城市各行各业人物和社会面貌的散曲集是()(A)《海浮山堂词稿》(B)《王西楼乐府》(C)《石门集)5(D)《滑稽余韵》13、《浣纱记·泛湖》中,与西施一同泛舟归隐的是()(A)夫差(B)勾践(C)范蠡(D)伍子胥14、提出“屈原流放江南有两个段落”观点的人是()(A)刘向(C)朱熹(D)蒋骥15、辛弃疾《青玉案·元夕》运用的主要表现手法是()(A)白描(B)映衬(C)铺叙(D)对比16、把“离骚”解释为“离别的忧愁”的是()(A)司马迁(B)班固(C)王逸(D)游国恩17、李密《陈情表》:“逮奉圣朝,沐浴清化。
狱中上母书答案
狱中上母书答案【篇一:【北师大版】高中语文必修一:第1单元-第3课《狱中上母书》导学案(含答案)】目标:1、感受作者炽热的爱国情怀和视死如归的大无畏精神2、体会本文情理相融的语言特点学习重点:1、感受作者炽热的爱国情怀和视死如归的大无畏精神2、体会本文情理相融的语言特点一、作者简介夏完淳(1631——1647),字存古,江苏华亭人,聪明早慧,五岁知书史,八岁能创作诗文辞赋,才思敏捷,有神童之称。
夏完淳是明末著名的少年爱国英雄,其父夏允彝和老师陈子龙也都是当时有名的学者和爱国志士。
在家庭环境的熏陶下,他十四岁就跟随父亲起兵太湖,参加抗清活动,兵败后父亲投水自殉。
夏完淳又随老师继续与清兵作战,在1647年7月兵败被俘,不屈而死,年仅十七岁。
在狱中他写了三篇遗书:《狱中上母书》、《遗夫人书》和《土室余论》,以此来表达壮志未酬,英雄遗恨的爱国情感。
夏完淳在世只有17年,但他在明末文坛上却有着不可磨灭的光辉。
夏完淳短暂的一生中,著有赋12篇,各体诗337首,词41首,曲4首,文12篇。
此文是临刑前写给生母和嫡母的信。
信中回顾了两年来起兵抗清的坎坷经历,抒发了国难家仇集于一身、死不瞑目的英雄遗恨,表现了坚贞不屈的民族气节和视死如归的大无畏精神。
二、分析文章内容(一)(1、2段):回顾坎坷经历,叙述国与家的种种不幸,抒发大仇未报,大恩未酬的满腔遗恨。
“不孝完淳??不得以身报母矣” 开头便点出自己即将赴义,以身殉父而不得报母。
开门见山,文笔干净简洁,同时“以身殉父”、“不得以身报母”,又为这封绝笔书定了一个基调:面对生与义的抉择、家与国的矛盾,一个人应该怎样行动。
全文就是围绕这一点来抒发自己为国忘家、舍生取义的爱国之情和英雄之志的。
作者满怀悲愤地回顾了两年来父子为国奔波的坎坷经历。
作者把这种不屈不挠、前赴后继的抗清经历概括为八个字“冤酷日深,艰辛历尽”。
文中特别强调“自分必死”,说明这位少年英雄的确视死如归了。
高中语文单元综合测评4第4单元建构精神家园鲁人版必修4(2021年整理)
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第4单元建构精神家园(时间:120分钟满分:120分)一、基础巩固(15分,每小题3分)1.下列各句中,加点词语的解释不正确的一项是( )A.太史公牛马走...牛马走:仆人B.近乎卜祝..之间卜祝:掌握占卜和祭祀时赞辞的官C. 独阏氏..、子弟在阏氏:匈奴王的称号D.加以老母系保宫..保宫:汉代少府官署【解析】阏氏:匈奴王后的称号。
【答案】C2.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )【导学号:64412070】信仰是人类特有的精神活动,人类之所以不同于动物,就在于其理解追求的精神层面。
________。
一个民族如果没有一种科学、健康的信仰,也难以产生共同的目标和一致的认同感,进而丧失前进的动力。
①是人类的精神家园的价值归宿②不能成为一个完整的人③它为人类生活提供了价值追求的动力和目标④一个人没有信仰,就会失去生活的意义和目标⑤信仰表现为人类对崇高价值目标的敬仰和追求A.⑤③①④②B.①③④⑤②C.⑤②①④③D.④②③①⑤【解析】⑤③①一组与前面的句子相衔接,④②一组与后面的句子相衔接。
【答案】A3.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是()①人们通过网络可随时与世界连接,电子阅读的便捷,使人不免产生忧虑:还有多少人会钟情于纸质阅读呢?那神圣的文学阅读,是否会成为好景不再的明日黄花....?②月光下,山墙那边传来一阵笛声,只听它时而低回婉转,时而穿云裂石....,众人都听得痴了,就连墙上映着的竹影也仿佛听懂似的轻轻摇曳着。
《南安军、别云间、骊山怀古、咏喇叭》中考复习题及答案【部编版九下期末】
部编版九下期末课外古诗词中考复习题及答案内容:【原诗】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】题型:【理解性默写】【选择题】【简答题】期末课外古诗词诵读一、南安军/文天祥二、别云间/夏完淳三、山坡羊•骊山怀古/张养浩四、朝天子•咏喇叭/王磐一、《南安军》文天祥【原诗】梅花南北路,风雨湿征衣。
出岭同谁出?归乡如此归!山河千古在,城郭一时非。
饥死真吾志,梦中行采薇。
【译文】由南往北走过大庾岭口,一路风雨打湿衣裳。
想到去南岭时有哪些同伴,回到家乡却身为俘囚。
祖国的河山千年万世永存,城郭只是暂时落入敌手。
绝食而死是我真正的意愿,梦中也学夷齐,吃野菜充饥等死。
【作者】文天祥(1236年6月6日-1283年1月9日),字履善,又字宋瑞,自号文山、浮休道人。
江西吉州庐陵(今属江西吉安)人,南宋末大臣,政治家、文学家,杰出的民族英雄和爱国诗人。
宝祐四年(1256年)状元,官到右丞相兼枢密使。
被派往元军的军营中谈判,被扣留。
后脱险经高邮嵇庄到泰县塘湾,由南通南归,坚持抗元。
祥兴元年(1278年)兵败被张弘范俘虏,在狱中坚持斗争三年多。
受俘期间,元世祖以高官厚禄劝降,文天祥宁死不屈,从容赴义。
至元十九年(1282)十二月初九,在柴市从容就义。
著有《过零丁洋》、《文山诗集》、《指南录》、《指南后录》、《正气歌》等。
【背景】公元1279年(帝昺祥兴二年),南宋厓山被元军攻陷,宋朝灭亡。
文天祥在前一年被俘北行,在五月四日出大庚岭,经南安军(治所在今江西大庾)时写此诗。
【主题思想】表达诗人对民族危亡的深沉的忧患,以及他视死如归,坚贞不屈, 大义凛然的民族气节。
【习题】一、理解性默写:1、文天祥《南安军》中表示了誓不投降的决心的诗句是:饿死真吾志,梦中行采薇。
2、文天祥《南安军》中运用对比手法,突出诗人对恢复大宋江山的信念和对元人的蔑视的诗句是:山河千古在,城郭一时非。
3、《南安军》化用了杜甫“国破山河在”的诗句,且蕴蓄着极深厚的爱国自信心的诗句是:山河千古在,城郭一时非。
《别云间》中考复习题及答案【部编版九下】
《别云间》夏完淳中考复习题及答案【部编版九下】内容:【原诗】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】题型:【理解性默写】【选择题】【简答题】【原诗】三年羁旅客,今日又南冠。
无限河山泪,谁言天地宽!已知泉路近,欲别故乡难。
毅魄归来日,灵旗空际看。
【译文】三年为抗清兵辗转飘零,今天兵败被俘成为阶下囚。
山河破碎,感伤的泪水流不断,国土沦丧,谁还能说天地宽?已经知道生命即将走到尽头,想到永别故乡实在心犯难。
等到我魂魄归来的那一天,定要在空中看后继者的队伍抵抗清军。
【作者】夏完淳,原名复,字存古,别号灵胥,松江华亭(今上海市松江县西部)人。
生于公元1631年(明思宗崇祯四年),卒于公元1647年(清世祖顺治四年)。
明末少年抗清英雄,著名诗人。
九岁善词赋古文,才思敏捷,有神童之称。
其诗词或慷慨悲壮,或凄怆哀婉,“如猿唳,如鹃啼”(谢枚如语),充满了强烈的民族意识。
著有《夏内史集》及《玉樊堂词》。
【背景】公元1645年,夏完淳(时年15岁)从父允彝、师陈子龙在松江起兵抗清。
兵败,其父允彝自沉于松塘而死。
夏完淳与师陈子龙继续坚持抵抗。
1646年夏完淳与陈子龙、钱旃饮血为盟,共谋复明大业,上书鲁王(朱以海),鲁王遥授中书舍人,参谋太湖吴易军事。
此时南京已陷落,身在义军之中的夏完淳依然抱有消灭敌人、恢复明朝的坚毅决心。
为了抗清,义军上下结成了同仇敌忾的情谊。
不久义军兵败,吴易被执,夏完淳只身流亡,隐匿民间,继续进行抗清活动。
1647年(顺治四年)夏间,夏完淳因鲁王遥授中书舍人之职而上表谢恩,为清廷发觉,遭到逮捕。
被解送南京后,夏完淳坚强不屈,顽强斗争,在接受变节降清的原明朝兵部尚书太子太保洪承畴的审讯时,采取反话正说、寓贬于褒的方式当面声色俱厉地痛斥这个朝廷的叛徒、民族的败类,令洪承畴面红耳赤、颜面尽失。
在南京狱中,夏完淳给嫡母盛氏写了绝笔《狱中上母书》,一方面以琐琐家事,谆谆嘱托,流露出对家人的依恋不舍之情,一方面又将复明大志放在儿女私情之上,不以后嗣为念,表示要“报仇在来世”,体现出视死如归的气节。
1710-全国-中国古代文学作品选(二)自考真题及答案
1710-全国-中国古代文学作品选(二)总分:100一、单选题(共30题,共30分)1、元好问《壬辰十二月车驾东狩后即事》写金哀宗逃出汴京,是为了躲避()(1分) A:宋军B:辽军C:西夏军D:蒙古军2、广泛地描写明代中叶江南城市各行各业人物和社会面貌的散曲集是()(1分)A:《海浮山堂词稿》B:《王西楼乐府》C:《石门集》D:《滑稽余韵》3、魏良辅改革昆腔后,首创用昆腔演唱的传奇是()(1分)A:《牡丹亭》B:《浣纱记》C:《四声猿》D:《红线女》4、钟惺在《浣花溪记》中缅怀的诗人是()(1分)A:王维B:杜甫C:高适D:孟浩然5、李孝光《大龙湫记》中,“洋洋远去,闲暇回缓,如避世士然”的是()(1分)A:斑鱼B:黄猿C:瑞鹿D:骥月6、在《群英会蒋千中计》中,蒋干与周瑜曾有的关系是()(1分)A:同乡B:同窗C:昔日下属D:结拜兄弟7、在《杜十娘怒沉百宝箱》中“俊俏庞儿,温存性儿,又是撒漫的手儿,帮衬的勤儿’,这几句描写的对象是()(1分)A:孙富B:李甲C:柳遇春D:杜十娘8、“自秦以来,凡为帝王者皆贼也”出自()(1分)A:《上枢密韩太尉书》B:《吴士》C:《登西台恸哭记》D:《室语》9、蒲松龄的《聊斋志异》是一部()(1分)A:话本小说集B:拟话本小说集C:文言短篇小说集D:志人小说集10、《儒林外史》中写马二先生游西湖,见到仁宗皇帝的御书,他所采取的行动是()(1分) A:慌忙朝拜B:转身便走C:仔细欣赏D:吐了一口痰11、贯云石《【双调】殿前欢·楚怀王》的体裁是()(1分)A:诗B:词C:散曲套曲D:散曲小令12、《[南吕]一枝花·不伏老》自我夸耀的各种技艺中,与戏曲表演直接有关的是()(1分) A:蹴踘B:打围C:插科D:双陆13、《【般涉调】哨遍·高祖还乡》写村民眼中的蟠龙戏珠旗是()(1分)A:一面旗自胡阑套住个迎霜兔B:一面旗狗生双翅C:一面旗红曲连打着个毕月乌D:一面旗蛇缠葫芦14、龚自珍曾与林则徐、魏源等结成()(1分)A:几社B:宣南诗社C:宋诗派D:复社15、下列句子,出自马致远《汉宫秋》的是()(1分)A:不思量,自难忘。
辽宁省鞍山市第一中学2024-2025学年高三上学期二模语文试卷(无答案)
2024——2025学年高三(25届)二模语文科试卷命题、校对:高三语文组一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:文艺创作,是通过人脑进行的一种与情感、知觉、记忆与思维相关的复杂的精神活动,这本是人类的骄傲。
日前,清华大学语音与语言实验中心作诗机器人“薇薇”创作的诗歌令社科院的唐诗专家无法分辨,有31%的作品被认为是人写的。
面对人工智能(AI),人类传统的文艺创作会受到挑战吗?人工智能的写作本质上是一种“数据库写作”,其对于文学的模仿高度依赖数据库,越是海量数据,越有助于人工智能的学习,“薇薇”这类写诗的人工智能程序,学习过的古诗,估计是《全唐诗》五万首的几何倍数之上,故而可以在表面上,进行一些有模有样的模仿。
虽说如此,但诗歌所展现的语言的优美与丰富的人类内心世界,永远无法被量化、被标准化。
人工智能在“阅读”上可以远远超出所有诗人,它可以按照基本的诗歌规则组合出一首诗,但这种组合不是创作。
其实我们今天讨论人工智能与文艺的关系,真正要担心的不是人工智能开始文艺创作,而是我们对于文艺的理解趋向人工智能化。
某种程度上,值得担心的是反向人工智能,即人性的智能化,不是机器人变成了我们,而是我们变成了机器人。
今天的我们注视着人工智能,也许就是在注视着未来的自己,我们必须警惕科学对人文的步步蚕食。
(选自《光明日报——当文艺创作遇上人工智能》)材料二:Ⅰ人工智能(AI)正以人们难以想象的速度发展,它已不再局限于一般性工作领域,那些包含绘画、作曲、写诗以及写剧本等具有创意性的艺术创作已被某些人工智能掌握。
比如人工智能机器人“小冰”,它可以主持节目、创作诗歌、唱歌作曲、撰写新闻等。
这引起了一些人的担忧:人类艺术创作时代是否终结?Ⅰ要回答这问题,我们先来了解人工智能的艺术创作机制是什么?以人工智能创作绘画为例,它通过深度学习,可以轻而易举的模仿某位画家所辛苦创造出来的绘画风格,绘画风格变成了一种可以计算和叠加的网络模型。
《狱中上母书》文言文原文阅读答案翻译注释
狱中上母书》文言文原文阅读答案翻译注释狱中上母书作者:夏完淳作品原文不孝完淳今日死矣!以身殉父,不得以身报母矣!痛自严君见背[1] ,两易春秋[2]。
冤酷日深[3],艰辛历尽。
本图复见天日[4],以报大仇,恤死荣生[5],告成黄土[6].奈天不佑我,钟虐先朝[7]. 一旅才兴[8[9]] ,便成齑粉[9],去年之举[10] ,淳已自分必死[11],谁知不死,死于今日也!斤斤延此二年之命[12] ,菽水之养无一日焉[13] 。
致慈君托迹于空门[14] ,生母寄生于别姓[15] ,门漂泊,生不得相依,死不得相问.淳今日又溘然先从九京[16] ,不孝之罪,上通于天。
呜呼!双慈在堂[17] ,下有妹女,门祚衰薄[18] ,终鲜兄弟[19] 。
淳一死不足惜,哀哀八口,何以为生?虽然已矣。
淳之身,父之所遗;淳之身,君之所用。
为父为君,死亦何负于双慈?但慈君推干就湿[20] ,令人痛绝。
慈君托之义融女兄[21] ,生母托之昭南女弟[22] 。
教礼习诗,五年如一日;嫡母慈惠,千古所难。
大恩未酬,淳死之后,新妇遗腹得雄[23] ,便以为家门之幸;如其不然,万勿置后[24] 。
会稽大望[25] ,至今而零极矣[26] 。
节义文章如我父子者几人哉?立一不肖后,如西铭先生[27] 为人所诟笑,何如不立之为愈耶?呜呼!大造茫茫,总归无后[28] ,有一日中兴再造,则庙食千秋,岂止麦饭豚蹄,不为馁鬼而已哉[29] ?若有妄言立后者,淳且与先文忠在冥冥诛殛顽嚚[30] ,决不肯舍!兵戈天地,淳死后,乱且未有定期。
双慈善保玉体,无以淳为念。
年后,淳且与先文忠为北塞之举矣[31] 。
勿悲勿悲!相托之言,慎勿相负。
武功甥将来大器[32] ,家事尽以委之。
寒食盂兰[33] ,一杯清酒,寒灯,不至作若敖之鬼[34] ,则吾愿毕矣。
新妇结褵二年[35] ,贤孝素著。
武功甥好为我善待之,亦武功渭阳情也[36]。
语无伦次,将死言善[37] ,痛哉痛哉!人生孰无死,贵得死所耳。
夏完淳《狱中上母书》注释、分析
狱中上母书夏完淳夏完淳(1631年10月4日—1647年10月16日),乳名端哥,别名复,字存古,号小隐,又号灵首。
松江府华亭县(今上海市松江区)人,祖籍浙江会稽。
明末诗人、抗清英雄。
父亲夏允彝,江南名士。
老师陈子龙,抗清将领。
夏完淳幼聪慧,“五岁知五经,七岁能诗文”,14岁从军征战抗清。
弘光元年其父江南领兵激战,战败自杀殉国殉后,夏完淳和陈子龙继续抗清,兵败被俘,不屈而死,年仅十六岁。
殉国前怒斥了洪承畴一事,称名于世。
有《狱中上母书》等。
不孝完淳今日死矣①!以身殉父,不得以身报母矣!痛自严君见背②,两易春秋③,冤酷日深④,艰辛历尽。
本图复见天日⑤,以报大仇,恤死荣生⑥,告成黄土⑦;奈天不佑我,钟虐先朝⑧,一旅才兴⑨,便成齑粉⑩。
去年之举⑪,淳已自分必死⑫,谁知不死,死于今日也。
斤斤延此二年之命⑬,菽水之养无一日焉⑭。
致慈君托迹于空门⑮,生母寄生于别姓⑯,一门漂泊,生不得相依,死不得相问;淳今日又溘然先从九京⑰:不孝之罪,上通于天!呜呼!双慈在堂⑱,下有妹女,门祚衰薄⑲,终鲜兄弟⑳。
淳一死不足惜,哀哀八口,何以为生?虽然,已矣!淳之身,父之所遗;淳之身,君之所用。
为父为君,死亦何负于双慈!但慈君推干就湿㉑,教礼习诗,十五年如一日。
嫡母慈惠,千古所难,大恩未酬,令人痛绝。
——慈君托之义融女兄㉒,生母托之昭南女弟㉓。
淳死之后,新妇遗腹得雄㉔,便以为家门之幸。
如其不然,万勿置后㉕!会稽大望㉖,至今而零极矣㉗!节义文章,如我父子者几人哉?立一不肖后如西铭先生㉘,为人所诟笑,何如不立之为愈耶!呜呼!大造茫茫,总归无后㉙。
有一日中兴再造,则庙食千秋,岂止麦饭豚蹄,不为馁鬼而已哉㉚!若有妄言立后者,淳且与先文忠在冥冥诛殛顽嚚㉛,决不肯舍!兵戈天地,淳死后,乱且未有定期。
双慈善保玉体,无以淳为念。
二十年后,淳且与先文忠为北塞之举矣㉜!勿悲勿悲!相托之言,慎勿相负!武功甥将来大器㉝,家事尽以委之。
寒食盂兰㉞,一杯清酒,一盏寒灯,不至作若敖之鬼㉟,则吾愿毕矣!新妇结褵二年㊱,贤孝素著。
2024年10月高教自考《中国古代文学史二》试题含解析
2024年10月高教自考《中国古代文学史二》试题一、单项选择题1、名句“三径就荒,松菊犹存”出自()(A)《归园田居》(B)《陈情表》(C)《北山移文》(D)《归去来兮辞》2、在《室语》中,唐子的谈话对象是()(A)门生弟子(B)同窗友人(C)求教者(D)家人3、在建安七子中成就最高,刘勰称之为“七子之冠冕”的是()(A)陈琳(B)阮瑀(C)曹植(D)王粲4、提出“屈原流放江南有两个段落”观点的人是()(A)刘向(B)王逸(C)朱熹(D)蒋骥5、李密《陈情表》:“前太守臣逵,察臣孝廉”,其中“察”的意思是()(A)举荐(B)考察(C)观察(D)审查6、《抱朴子》的作者是()(A)葛洪(B)干宝(C)丘迟(D)孔稚珪7、古人以五声对应四时,阅读《秋声赋》可知,商对应()(A)春(B)秋(C)夏(D)冬8、《神仙传》的作者是()(A)葛洪(B)干宝(C)丘迟(D)孔稚珪9、《错斩崔宁》是()(A)文言短篇小说(B)白话短篇小说(C)文言长篇小说(D)白话章回小说10、清代桐城派散文的创始人是()(A)张惠言(B)姚鼐(C)刘大櫆(D)方苞11、《代李敬业传檄天下文》所声讨的人物是()(A)吕后(B)唐睿宗(C)武则天(D)武三思12、下列词曲句子,出自马致远《汉宫秋》的是()(A)明月楼高休独倚。
酒入愁肠,化作相思泪(B)明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户(C)料得年年肠断处,明月夜,短松冈(D)近椒房,月昏黄;月昏黄,夜生凉;夜生凉,泣寒螀13、元好问《壬辰十二月车驾东狩后即事》写金哀宗逃出汴京,是为了躲避()(A)宋军(B)辽军(C)西夏军(D)蒙古军14、《诚意伯文集》的作者是()(A)宋濂(B)高启(C)刘基(D)方孝孺15、下列地点中,不属于王粲登楼地点三种说法的是()(A)长安城楼(B)当阳城楼(C)荆州城楼(D)麦城城楼16、《论督责书》的作者是()(A)杨恽(B)贾谊(C)晁错(D)李斯17、“当今廊庙具,构厦岂云缺”的“廊庙”指()(A)寺庙(B)道观(C)朝廷(D)走廊18、苏轼《潮州韩文公庙碑》:“而潮人独信之深,思之至,焄蒿凄怆,若或见之”,“焄蒿凄怆”语出()(A)《国语》(B)《尚书》(C)《礼记》(D)《论语》19、有“江湖散人”之称的诗人是()(A)陆龟蒙(B)皮日休(C)杜牧(D)杜甫20、贯云石《【双调】殿前欢·楚怀王》的体裁是()(A)诗(B)词(C)散曲套曲(D)散曲小令21、将《战国策》编辑成书的汉代学者是()(A)刘彻(B)刘贺(C)刘歆(D)刘向22、“但使龙城飞将在”的“飞将”指的是()(A)李广(B)李陵(C)李蔡(D)李广利23、夏完淳《狱中上母书》中的“慈君”是指()(A)生母(B)祖母(C)嫡母(D)外祖母24、下列作者中,与宋祁合著《新唐书》的是()(A)王禹偁(B)苏洵(C)欧阳修(D)曾巩25、下列作者中,古文风格近欧阳修“雍容平易”的是()(A)苏洵(B)王安石(C)曾巩(D)苏辙26、王禹偁《村行》的体裁属于()(A)七言律诗(B)七言古诗(C)五言律诗(D)五言古诗27、《随园诗话》的作者是()(A)郑燮(B)洪昇(C)袁枚(D)钟惺28、《明湖边美人绝调》中,用来比喻白妞越唱越高的是()(A)攀登泰山(B)放东洋烟火(C)飞龙盘旋穿插(D)好鸟乱鸣29、陈亮《水调歌头》(不见南师久)是一首()(A)怀古词(B)节令词(C)送别词(D)咏物词30、《聊斋志异·司文郎》嘲讽的对象是()(A)余杭生(B)王子平(C)宋生(D)盲僧二、多项选择题31、高明《琵琶记·糟糠自厌》中,上场的人物有()(A)蔡伯喈(B)赵五娘(C)蔡公(D)蔡婆(E)牛丞相32、《送孟东野序》提及的汉代文学家有()(A)司马迁(B)司马相如(C)扬雄(D)阮籍(E)嵇康33、李斯《谏逐客书》中提到“皆以客之功”的秦国四君是指()(A)缪公(B)献公(C)惠王(D)孝公(E)昭王34、班固《苏武传》中提到的人物有()(A)李陵(B)卫律(C)李蔡(D)虞常(E)石建35、下列作品中,具有文论性质的有()(A)《上欧阳内翰第一书》(B)《梅圣俞诗集序》(C)《祭欧阳文忠公文》(D)《答谢民师书》(E)《朋党论》三、简答题36、《桃花扇·余韵》一出,写了哪三个人的唱词和对话,对揭示全剧主旨有何作用?37、简析《氓》中比兴手法的运用。
中国古代文学作品选(二)真题
2016年10月高等教育自学考试中国古代文学作品选(二)真题(总分:100.00,做题时间:150分钟)一、单项选择题(总题数:30,分数:30.00)1.王禹偁《村行》—诗的创作背景是作者被贬谪到()。
(分数:1.00)A.黄州B.颍州C.儋州D.商州√解析:宋太宗淳化二年(991),王禹偶因论妖尼道安罪,贬谪商州(今陕西商洛)团练副使,于次年秋天作《村行》一诗,暗寓其对故乡的思念以及因遭贬谪而产生的失意之感。
2.柳永《雨霖铃》(寒蝉凄切)中与“多情自古伤离别”相接的一句是()。
(分数:1.00)A.今宵酒醒何处,杨柳岸、晓风残月B.更那堪、冷落清秋节√C.念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔D.便纵有、千种风情,更与何人说解析:3.下列作者中,以策论见长,有战国纵横家风采的是()。
(分数:1.00)A.苏洵√B.范仲淹C.王安石D.曾巩解析:苏洵为“唐宋八大家”之一其文简劲老辣,雄奇俊伟。
以策论见长,有战国纵横家风采,亦能诗,有《嘉祐集》。
4.苏轼《卜算子》: “谁见幽人独往来,缥渺孤鸿影。
”“幽人”的典故出自()。
(分数:1.00)A.《大学》B.《周易》√C.《孟子》D.《庄子》解析:幽人指的是隐居之人这里是苏轼自指,出自《周易·履卦》:“履道坦坦,幽人贞吉。
”5.苏轼《前赤壁赋》: “七月既望”。
“既望”是指农历()。
(分数:1.00)A.初一B.十五C.十六√D.月底解析:既望指的是十六日,农历每月十五日为“望”。
6.下列作者中,号“颍滨遗老”的是()。
(分数:1.00)A.苏辙√B.曾巩C.黄庭坚D.贺铸解析:7.下列作品为陈与义所作的是()。
(分数:1.00)A.《伤春》√B.《三月十七日夜醉中作》C.《明妃曲》D.《汝坟贫女》解析:《三月十七日夜醉中作》为陆游所作,《明妃曲》为王安石所作,《汝坟贫女》为梅尧臣所作,用排除法,故选A。
8.下列诗人的作品被称为“诚斋体”的是()。
文言文翻译练习
文言文翻译练习(二)一、下面文段的现场译文均有问题,请指出问题并修改为正确译文。
杨大异,字同伯,唐天平节度使汉公之后,十世祖祥避地醴陵,因家焉。
邑有峒寇扰民,官兵致讨,积年弗获,檄大异往治之。
大异以一仆负告身[注]自随,肩舆入贼峒,传呼尉至,贼露刃成列以待,徐谕以祸福,皆伏地叩头,愿改过自新。
留告身为质,偕其渠魁数辈出降。
擢知登闻鼓院,迁大理寺丞,平反冤狱者七。
召对,极言时政得失,迕宰相意,出知澧州。
理宗曰:“是四川死节更生者杨大异耶?论事剀切,有用之材也,何遽出之?”对曰:“是人尤长于治民。
”命予节兼庾事,进直秘阁、提点广东刑狱兼庾事。
归里第,与居民无异,学者从之,讲肄谆谆,相与发明经旨,条析理学。
年八十二卒。
(选自《宋史·杨大异传》,有删改)注告身:委任官职的文凭。
(1)留告身为质,偕其渠魁数辈出降。
现场译文(杨大异)留下文凭当做证据,带领几个大头目出去投降。
存在的问题____________________________________________________________ 请修改为正确译文______________________________________________________(2)论事剀切,有用之材也,何遽出之?现场译文(杨大异)议事准确恳切,是个有用的人才,为什么这么快让他出来做官呢?存在的问题____________________________________________________________ 请修改为正确译文______________________________________________________(3)相与发明经旨,条析理学。
现场译文(杨大异)与学者在一起研究经书的要义,分析理学的原理。
存在的问题____________________________________________________________ 请修改为正确译文______________________________________________________ 二、翻译中需要意译的多是使用固定词语及修辞手法(比喻、互文、用典、借代、委婉)的地方。
第6课《五石之瓠》同步练习-统编版高中语文选择性必修上册
6.2《五石之瓠》检测练习一、文言文阅读(节选自《五石之瓠》)1.下列对文中画线部分的断句,正确的一项是()A.今臣窃闻魏尚为云中守其军/市租尽以飨士卒/出私养钱/五日一椎牛/飨宾客军吏舍人/是以匈奴远避/不近云中之塞/B.今臣窃闻魏尚为云中守/其军市租尽以飨士卒/出私养钱/五日一椎牛/飨宾客军吏舍人/是以匈奴远避/不近云中之塞/C.今臣窃闻魏尚为云中守/其军市租尽以飨士卒/出私养钱/五日一椎牛/飨宾客军吏舍人/是以匈奴远避不近/云中之塞/D.今臣窃闻魏尚为云中守其军/市租尽以飨士卒/出私养钱/五日一椎牛/飨宾客军吏舍人/是以匈奴远避不近/云中之塞/2.下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是()A.“善”意思是友善、交好,与《鸿门宴》“素善留侯张良”的“善”字含义相同。
B.“搏髀”指拍打大腿,与《谏逐客书》“弹筝搏髀”的“搏髀”含义相同。
C.“让”指责备,与《人皆有不忍人之心》“辞让之心,礼之端也”的“让”含义不同。
D.“以为”意思是认为,与《五石之瓠》“剖之以为瓢”的“以为”含义相同。
3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()A.文帝向冯唐询问李齐的情况,冯唐认为李齐不如廉颇、李牧,直言文帝即使得到像廉、李那样的大将,也不会任用。
文帝大怒。
B.冯唐告诉文帝,古代帝王派遣将帅,礼节隆重。
朝廷内大事由帝王决断,因功赏赐之事由将军在外裁定,归来再奏报朝廷,朝廷不干预。
C.魏尚厚待军吏,威慑匈奴,因没有上报战况而被削去爵位。
冯唐直言文帝法律严苛,赏轻罚重,文帝采纳了他的劝谏,赦免魏尚。
D.汉景帝即位,任命冯唐为楚相,不久被免职;汉武帝即位时,征召贤良之士,大家举荐冯唐,但冯唐已九十多岁,不能再做官了。
4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)公奈何众辱我,独无间处乎?(2)能不龟手一也,或以封,或不免于洴澼絖,则所用之异也。
5.冯唐认为能够充分任用贤才的君主应该具备哪些条件?请简要概括说明。
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[古诗文阅读]夏完淳《狱中上母书》阅读练习及答案[古诗文阅读]夏完淳《狱中上母书》阅读练习及答案狱中上母书〔明〕夏完淳①不孝完淳今日死矣!以身殉父,不得以身报母矣!痛自严君见背,两易春秋,冤酷日深,艰辛历尽。
本图复见天日,以报大仇,恤死荣生,告成黄土;奈天不佑我,钟虐先朝,一旅才兴,便成齑粉。
去年之举,淳已自分必死,谁知不死,死于今日也。
斤斤延此二年之命,菽水之养无一日焉。
致慈君②托迹于空门,生母寄生于别姓,一门漂泊,生不得相依,死不得相问;淳今日又溘然先从九京:不孝之罪,上通于天!呜呼!双慈在堂,下有妹女,门祚(zuò)衰薄,终鲜兄弟。
淳一死不足惜,哀哀八口,何以为生?虽然,已矣!淳之身,父之所遗;淳之身,君之所用。
为父为君,死亦何负于双慈!但慈君推干就湿③,教礼习诗,十五年如一日。
嫡母慈惠,千古所难,大恩未酬,令人痛绝。
——慈君托之义融女兄,生母托之昭南女弟。
淳死之后,新妇遗腹得雄,便以为家门之幸。
如其不然,万勿置后④!会稽大望,至今而零极矣!节义文章,如我父子者几人哉?立一不肖后如西铭⑤先生,为人所诟笑,何如不立之为愈耶!呜呼!大造茫茫,总归无后。
有一日中兴再造,则庙食千秋,岂止麦饭豚蹄,不为馁鬼而已哉!若有妄言立后者,淳且与先文忠在冥冥诛殛顽嚚,决不肯舍!兵戈天地,淳死后,乱且未有定期。
双慈善保玉体,无以淳为念。
二十年后,淳且与先文忠为北塞之举矣!勿悲勿悲!相托之言,慎勿相负!武功甥将来大器,家事尽以委之。
寒食盂兰,一杯清酒,一盏寒灯,不至作若敖⑥之鬼,则吾愿毕矣!新妇结褵二年,贤孝素著。
武功甥好为我善待之亦武功渭阳情也语无伦次将死言善痛哉痛哉!人生孰无死?贵得死所耳!父得为忠臣,子得为孝子。
含笑归太虚,了我分内事。
大道本无生,视身若敝屣。
但为气所激,缘悟天人理。
恶梦十七年,报仇.于来世。
神游天地间,可以无愧矣!(《中国古代诗歌散文欣赏》语文选修读本)『注解』①夏完淳:原名复,明末松江华亭县人,少年抗清英雄,中国五千年历史上年纪最轻的华夏先烈。
②慈君:作者的嫡母盛氏。
③推干就湿:把床上干处让给幼儿,自己睡在湿处,形容母亲抚育子女的辛劳。
④置后:抱养别人的孩子为后嗣。
⑤西铭:张溥,明末复社的领袖。
张溥死后,次年立钱谦益等被立为后嗣。
钱谦益后来投降了清朝。
人们认为这有损张溥的名节。
⑥若敖氏,春秋时楚国公族名,因为越椒背叛楚而被灭族绝后。
10.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 ( )A.恤死荣生荣:使……光荣,荣封B.淳已自分必死分:料想C.至今而零极矣零:消失D.但为气所激气:正义之气11.下列名组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 ( )A.不得以身报母矣以薪救火B.如我父子者几人哉人马烧溺死甚众者C.有一日中兴再造,则庙食千秋此则岳阳楼之大观也D.何如不立之为愈耶填然鼓之12.下列对文段句子,断句正确的一组是 ( )武功甥好为我善待之亦武功渭阳情也语无伦次将死言善痛哉痛哉!A.武功甥好为我善待之/亦武功渭阳/情也/语无伦次将死言善/痛哉痛哉!B.武功甥好为我善待之/亦武功渭阳情也/语无伦次/将死言善/痛哉痛哉!C.武功甥好/为我善待之/亦武功渭阳情也/语无伦次/将死言善痛哉痛哉!D.武功甥好为我善待之/亦武功渭阳/情也语无伦次/将死言善/痛哉痛哉!13.将上文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(12分)(1)痛自严君见背,两易春秋,冤酷日深,艰辛历尽。
(4分)(2)双慈在堂,下有妹女,门祚衰薄,终鲜兄弟。
(4分)(3)立一不肖后如西铭先生,为人所诟笑,何如不立之为愈耶!(4分)参考答案:10、C.(零:零落。
)11、A. (A介词,把;B助词,指……的人/助词,“的”,定语后置的标志;C 连词,“那么”,表示假设/副词“就是”,表示判断;D代词,指后嗣/助词,不足音节,无义。
)12、B.(武功甥好为我善待之,亦武功渭阳情也。
语无伦次,将死言善,痛哉痛哉!)13、(1)痛自严君见背,两易春秋,冤酷日深,艰辛历尽。
译:悲痛自从父亲离我而去,已有两个年头。
怨恨惨痛日益加深,历尽了艰难辛苦。
(痛、见背、春秋、句意)(2)双慈在堂,下有妹女,门祚衰薄,终鲜兄弟。
译:两位母亲还健在,下面又有妹妹、女儿,家运衰败,并无兄弟。
(祚、衰薄、鲜、句意)(3)立一不肖后如西铭先生,为人所诟笑,何如不立之为愈耶!译:象西铭先生立一个不肖后嗣,被世人诟骂讥笑,还不如不立是好啊!(肖、为、愈、句意)『翻译』不孝完淳如今就要死了,用身体奉献给父亲,不能再以身体来报答母亲了。
悲痛自从父亲离我而去,已有两个年头。
怨恨惨痛日益加深,历尽了艰难辛苦。
本来指望重见天日,来报大仇,使死者得到慰恤,生者获得荣封,向九泉之下的父亲告慰我们的成功。
无奈上天不保佑我们,聚集灾祸到先朝,一支军队刚兴起,就被击得粉碎。
去年的义举,完淳已自料非死不可,谁知当时不死,却死于今天,短短地延续了两年的生命,却没有尽一天孝养之责。
以致尊贵的嫡母托身于佛门之所,亲生的母亲寄生在异姓之家。
家门漂泊,活着不能相互依靠,死了不能相互安慰;完淳今日又溘然先赴九泉:不孝之罪孽,连上天都已知晓了。
唉呀,两位母亲还健在,下面又有妹妹、女儿,家运衰败,并无兄弟。
我死了并不值得可惜,只是哀痛不已的八位亲人,凭什么维持生计?即使这样,还是算了吧!完淳的身子,是父亲留给的,但完淳的生命,是为国君所用的。
为了先父为国君,死对两位母亲又哪里是辜负!只是尊贵的嫡母对我爱护备至,教我学礼习诗,十五年来从未改变,嫡母如此慈爱恩惠,千百年来所少有。
大恩未曾报答,使我悲痛到了极点,——现在我只得把尊贵的嫡母托付给姐姐义融,把亲生的母亲托付给妹妹昭南了。
完淳死后,妻子的遗腹能得到一男孩,那就是家门的幸运。
如果不然,千万不要抱养他人为后嗣。
会稽夏家望族,到如此已零落到了极点。
铭记气节,彰显道义,象我父子这样的有几个呢?象西铭先生立一个不肖后嗣,被世人诟骂讥笑,还不如不立是好啊!唉呀!天地是无穷无尽的,家族终究会归于不能再繁衍的。
那岂能只是享我们就能在庙中接受千百年的祭祀,那么,有一日朝廷中兴重建,受麦饭豚蹄,不成为饿鬼而已的呀!如果有妄言另立后嗣的人,我与父亲在冥冥中一定要诛杀这个顽固愚蠢之人,决不饶恕他!兵戈遍布天地,完淳死后,战乱不会有停止之日。
两位母亲请好好保重身体,不要把我挂念在心里。
(再生)二十年之后,完淳跟父亲又要做扫平塞北的义举了!不要悲伤,不要悲伤!嘱托的话,千万不要违背。
外甥武功是未来成大器的人物,家里的事都交托他。
清明前夕寒食时节,七月十五盂兰盆会,供完淳一杯清酒,一盏寒灯,不要让完淳成为无人祭祀的饿鬼,那么我的心愿就了结了。
妻子与我成婚二年,贤孝素来为人所深知,外甥武功替我好好地看待她,这也是外甥武功渭阳家族之情脉啊!语无伦次,这都是将死之人的肺腑之言。
悲痛啊,悲痛啊!人哪有不死的呢?贵在死得其所罢了!父亲能成为忠臣,儿子能成为孝子。
含笑归天,完成我分内的事。
佛门本无所谓生存,把自己的身体看作破旧的鞋子吧。
完淳只是被刚正气节所激愤,懂得了天人之理。
十七年来只是一场恶梦,报仇留给来世吧。
完淳的神魂将遨游天地之间,可以无怨无悔了!20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。
努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。
同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面:、深入学习课改理论,积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“五关”。
()备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案,提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
()上课关。
()作业关。
首先要控制学生作业的量,本着切实减轻学生负担的精神,要在作业批改上狠下工夫。
()考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
()质量关。
、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神,做好新教师带教工作。
二、常规教学方面:加强教研组建设。
兴教研之风,树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要认真落实好组内的公开课教学。
、积极开展听评课活动,每位教师听课不少于20节,青年教师不少于节,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课。
、进一步制作、完善教研组主页,加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则,在总结上一学年经验教训的前提下,出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月 127四王志忠生物圈10 月137五赵夕珍动物的行为12月114 五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx- 20X 下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一.指导思想:本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二.主要工作及活动:.加强理论学习,推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度,积极实践高中英语牛津教材,组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点,探索新教材的教学模式,组织好新教材的研究课活动,为全组教师提供交流、学习的平台和机会。