幼儿园体育特色课程方案

幼儿园健康特色课程的开展方案

一、指导思想

幼儿的健康不仅能够提高幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。儿童教育学家陈鹤琴先生也提出要把健康放在第一位，他认为“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础”。“强国必先强种，强种必先强身，要强身必要注意幼年的儿童。”身体健康是幼儿身心健全的基础，心理适应为幼儿身心健全的关键。幼儿健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提。

在幼儿园的课程中，幼儿健康教育是其中的一个重要组成部分，结合我园“玩中学”的办园理念，把“玩出健康”放在幼儿首要的发展目标。其目的是锻炼幼儿身体，达到增强体质，培养幼儿的走、跑、跳、钻爬、平衡等多项技能，提高幼儿的运动技能。这就要求我们教师时刻做个有心人，树立正确的健康观念，根据幼儿的生长发展规律和体育活动规律，创设良好的环境，以游戏化的形式积极开展各种健康体能游戏，增强幼儿的体质，促进其身心全面健康地发展。

二、健康体能课程的总目标

“幼儿园健康教育”是以实现幼儿的身心健康为目标，全面提高幼儿对健康的认识水平，培养幼儿的良好习惯所实施的教育，将为幼儿的未来的健康生活奠定坚实的基础。

幼儿健康教育的目标是使幼儿的身心发展达到预期的健康水平。我们将幼儿健康体能教育的目标归纳为三条:

1、促进幼儿身体的正常发育，增强幼儿的体质;促进幼儿身心和谐健康的发展。

2、培养幼儿对体育活动的兴趣和积极参加体育锻炼的习惯，发展幼儿的基本动

作，引导幼儿利用各种器械进行运动，同时培养幼儿活泼、开朗、勇敢、不怕困难等心理品质。

3、帮助幼儿获得基本的运动知识和技能，培养良好的活动习惯以及运动能力。具体目标

小班上：

1.学习根据简单的口令或音乐做出相应的动作，学会一套模仿操。

2.学习借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法，积极参加各种体育活动。

3.在大自然中锻炼，尝试新奇、有野趣的活动，在共同游戏中接受并遵守简单的游戏规则。

4.在丰富、有趣的环境中，尝试进行双脚同时向前跳、向上跳，学习正确地钻以及自然协调地爬。

5.学习一些基本的运动方法，能听信号向指定方向走，并能学习控制自己的动作和行为，有一定的安全意识。

小班下：

1.积极参加多种有趣的体育活动，注意及时饮水和增减衣服。

2.对体育活动感兴趣，尝试用多种材料和器械活动身体，学习一些基本的运动方法。

3.尝试根据简单的口令或音乐较合拍地做模仿操或徒手操，感知运动节律的变化。

4.学习各种基本动作（跑跳、攀爬、平衡等），大胆进行各种身体活动，初具有调整自己身体运动的能力。

5.体验上下、前后运动的方向，对信号能作出反应，并能根据运动中对象的空间位置和距离，尝试调整自己的动作。

6.学习与同伴共同地进行一些活动后的收拾整理，接受并遵守一些简单的游戏规则。

中班上：

1.学做运动员模仿操、律动，通过模仿、练习，使动作轻松、自然、协调，

感知运动节律的变化。

2.借助各种材料和器材活动身体，尝试新的内容和玩法。学习一些基本运动方法，积累一定的运动经验。

3.在大自然中锻炼，尝试新奇、有野趣的活动。与同伴共同游戏时，尝试制定并遵守游戏规则。

4.对危险的事情能做出反应。学习控制自己的动作和行为，有一定的安全意识。

中班下：

1.尝试用各种动作模仿周围事物的形态和动作特征，能根据节奏的不同变化，充分活动身体，形成正确的身体姿势和一定的节奏感、空间知觉。

2.借助感觉统合训练器材、自制材料、大型活动器械进行活动，尝试新的内容和玩法，获得身体运动的经验。

3.对运动中环境的变化能作出迅速反应，有调节自己身体的意识，注意安全，遵守游戏规则。喜欢和同伴合作、竞争。

4.喜欢在大自然中尝试新奇、有野趣的活动，初步养成不畏困难、坚持到底的意志。

5.学习有次序地收拾运动器械。

大班上：

1.学做幼儿徒手操、小旗操，动作协调、精神饱满。

2.积极参加体育活动，大胆尝试高跷、竹竿、竹梯等器械的玩法，具有安全意识和自我保护能力。

3.大胆进行身体各部位的运动，学习玩陀螺、橡皮筋等传统游戏。

4.到森林公园秋游、放风筝，体验野趣。

5.巩固培养幼儿的规则意识和竞争意识，体验胜利的喜悦。

6.远足。

大班下：

1.开展体育区角混龄活动，体验运动的快乐，养成初步的关心、照顾弟弟妹妹的责任感。在身体运动中，加强自我保护，学习关心同伴。

2.积极参加体育活动，大胆尝试高跷、铁环、竹梯、爬竿的玩法，获得身体

运动的经验。

3.在体育游戏中发展幼儿的走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等能力。

4.大胆探索感觉统和材料的新玩法，积累运动的经验，进一步培养幼儿的平衡能力。

5.喜欢参加一些新奇的、有也取得活动，在活动中尝试根据运动中对象的空间位置和距离，调整自己的动作。

6.在体育游戏中培养幼儿的规则意识以及与人合作的能力。

三、健康体能课程开展的具体举措

由于我园环境条件的限制，因此开展大范围的体育锻炼，或者每天增加更多的户外活动时间都无法得到满足，于是，考虑到在有限的条件中，挖掘出更多的幼儿参与健康体能运动的机会，让孩子能享受更多的运动的快乐，习的更多的运动技能，我们把基本体育游戏，民间游戏相结合，力争为孩子提供更多健康运动的机会。

(1)基本体育游戏，让幼儿“纵情”运动，综合发展。

基本体育活动，是指以幼儿一日活动为基础，利用晨间锻炼、上下午户外活动、体操等活动、以体育集体教学活动或体育游戏为主要形式，教师依据体育活动目标，有目的地创设相关联的各种形式的体育锻炼活动。其目的在于培养体魄健康、乐观向上，积极勇敢，敢于挑战，个性发展的人，为儿童的终身发展奠定基础。幼儿园基本体育游戏活动，通过有目的有准备的进行一些集体游戏的教学，同时也帮助幼儿在集体活动中掌握更多的运动技能，培养孩子合作、勇敢，坚持到底的意志品质，使幼儿的整体素质得以发展。

(2)民间体能游戏的结合，让幼儿“感悟”民俗文化的同时，锻炼体能多姿多彩的民间体能游戏课程，涵盖了丰富的运动内容。从以上肢为主的活动(打手背、弹球、翻绳等)，到以下肢为主的活动(踩高跷、踢毽子、跳房子、夹包跳等)，再到全身