新人教版五年级上册书法教案
五年级书法教案上册-2024鲜版
引导学生对自己的作品进行自我评价，同时鼓励学生对其他同学的作 品进行评价，提高学生的审美能力和评价能力。
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创作实践：命题创作与自由创作
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命题创作
给出特定的主题或内容，要求学生进行书法创作。通过命题创作，培养学生的创意和表达 能力，同时加深对书法技法的理解和运用。
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书写姿势与执笔方法
要点一
书写姿势
正确的写字姿势是写好字的前提也是预防近视、驼背的关 键。头正、身直、臂开、足安是坐姿的基本要求。头正就 是头部端正不歪斜目光落在纸面上；身直就是身子坐得端 正腰背挺直胸部离桌边一拳左右；臂开就是两臂自然平放 在桌面上右手执笔左手按纸；足安就是两脚平放在地上与 肩同宽或略宽于肩。
06 作品欣赏与创作
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经典书法作品欣赏
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欣赏古代经典书法作品
选取具有代表性的古代书法作品，如《兰亭序》、《快雪时晴帖 》等，引导学生欣赏其笔画、结构、章法和气韵之美。
讲解书法艺术与历史文化
结合书法作品，介绍中国书法艺术的发展历程、不同书体的特点和 历史文化背景，增加学生对书法的认识和兴趣。
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通过临摹经典碑帖，学生的书写水平得到提高，能够书写出具有一定艺术水平的书 法作品。同时，学生的审美素养和良好习惯也得到培养。
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02 基本笔画与技法
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横、竖、撇、捺等基本笔画
• 横：横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之分，长横的写法，下笔 稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横 画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以， 人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
(完整word版)五年级上册书法教案
五年级上册书法教案教学目标：1、培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴，逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。
教学重点难点使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。
做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
毛笔字写得匀称，纸面干净。
课时安排：（一）钢笔字7课时（二）毛笔字9课时第一单元硬笔书法第1课横短竖长与撇捺居中教学目标：1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过练习，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学重难点：掌握横短竖长与撇捺居中的书写方法，做到密处不犯，疏处不离。
教学过程：一、复习正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。
）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做。
二、导入新课本学期我们的写字课和上学期一样，前半学期上钢笔字课，后半学期上毛笔字课。
今天这节课我们先来上钢笔字课。
三、学习新课1、打开书第4页，指名读字。
2、板书例字：檐、柜（1）请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：檐、柜为左右结构的字，左边写得窄一些，右边较舒展。
（3）各学习小组讨论“书法医生”的二字为什么写得不好。
指名回答，应该怎么写。
3、学习“盒”“零”的写法。
四、学生练习1、学生描描、临写。
2、请学生上黑板写。
五、根据学生练习情况总结我们在书写横短竖长与撇捺居中的字时，不仅要注意左中右和上中下的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称，做到密处不犯，疏处不离。
五年级(上)书法教案
五年级(上)书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生的审美观和艺术素养。
二、教学内容：1. 书法的基本概念和历史。
2. 书法的基本技巧：执笔、运笔、用墨、构图等。
3. 常用书法字体：楷书、行书、草书、隶书等。
4. 名篇名帖欣赏和学习。
5. 书法作品的创作和评价。
三、教学重点与难点：重点：书法的基本技巧和书写规范，常用书法字体的书写。
难点：书法作品的创作和审美能力的培养。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧和字体特点。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 欣赏法：欣赏名篇名帖，提高学生的审美能力。
4. 实践法：学生动手练习，创作书法作品。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含书法的基本概念、技巧、字体特点等内容。
2. 毛笔、墨、纸、砚等书法用品。
3. 名篇名帖复印件，供学生欣赏和临摹。
4. 书法作品评价标准。
六、教学进程：第一周：书法的基本概念和历史讲解，了解书法的起源、发展及其在中国文化中的地位。
第二周：学习书法的基本技巧，如执笔、运笔、用墨、构图等，并进行实际操作练习。
第三周：学习楷书、行书、草书、隶书等常用书法字体，对比分析其特点和书写方法。
第四周：欣赏名篇名帖，如王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《颜勤礼碑》等，学习其艺术风格和书写技巧。
第五周：开始进行书法作品的创作，教师指导学生根据自己的兴趣和特长选择题材和字体。
第六周：学生完成书法作品，进行作品互评和自我评价，教师给予点评和指导。
七、作业与评价：1. 作业：学生每节课完成一定数量的书法练习，临摹名篇名帖或进行创作。
2. 评价：采用自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的书法作品进行评价。
3. 评价标准：字体规范、运笔流畅、构图和谐、意境深远等。
八、教学反思：在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法是否适合学生，是否能够激发学生的兴趣和潜能。
关注学生的学习进度和需求，及时调整教学内容和教学方式。
五年级(上)书法教案
五年级(上)书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化背景。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高审美能力和创造力。
3. 训练学生的手眼协调能力，提高书写规范和美感。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的工具和材料。
2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法、章法。
3. 书法的历史和文化背景：书法的起源、书法的发展、书法家的故事、书法在文化中的地位。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握书法的基本知识和技巧，培养学生对书法艺术的兴趣和爱好。
2. 教学难点：书法的技巧和章法的运用，书法艺术的理解和感悟。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、历史和文化背景。
2. 示范法：演示书法的技巧和章法。
3. 练习法：让学生亲自动手练习书法，教师进行指导和评价。
五、教学准备1. 教师准备：书法教材、书法工具和材料（笔、墨、纸、砚）、书法作品示例。
2. 学生准备：书法工具和材料（笔、墨、纸、砚）、练习本。
六、教学进程第1周：1. 书法的基本概念：介绍书法的定义、种类、工具和材料。
2. 书法的基本姿势：讲解和示范正确的坐姿和握笔姿势。
第2周：1. 书法的笔法：讲解笔的基本用法，如点、横、竖、撇、捺等。
2. 书法的墨法：讲解墨的浓度、干湿控制。
第3周：1. 书法的纸法：讲解纸的选择和使用方法。
2. 书法的砚法：讲解砚的选择和使用方法。
第4周：1. 书法的章法：讲解作品的布局和结构。
2. 书法的欣赏：欣赏经典书法作品，分析其特点。
七、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的练习情况，对学生的书法姿势、笔法、墨法、纸法、砚法和章法等方面进行评价。
2. 成果性评价：定期检查学生的书法作品，评价其书写规范、美观程度、创作能力等方面。
八、教学拓展1. 组织书法比赛：鼓励学生参加校内外的书法比赛，提高学生的书法水平。
2. 参观书法展览：组织学生参观书法展览，拓宽视野，激发创作灵感。
五年级上册书法教案
五年级上册书法教案一、教学目标1、让学生掌握正确的书写姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
2、使学生能够熟练书写楷书基本笔画，了解笔画的形态和特点。
3、引导学生通过临帖，提高对汉字结构的认识和把握能力，书写规范、整齐、美观的汉字。
4、培养学生对书法的兴趣和审美能力，激发学生对传统文化的热爱之情。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握楷书基本笔画的书写方法，如横、竖、撇、捺、点、提等。
（2）掌握汉字的结构规律，如上下结构、左右结构、包围结构等。
2、教学难点（1）如何让学生在书写过程中保持笔画的稳定性和流畅性。
（2）如何引导学生正确处理汉字结构中的比例关系和重心平衡。
三、教学方法1、讲授法讲解书法的基本知识、书写技巧和注意事项，让学生对书法有初步的了解。
2、示范法教师通过现场示范，让学生直观地感受正确的书写方法和笔画形态。
3、练习法学生通过大量的练习，巩固所学的知识和技能，提高书写水平。
4、欣赏法让学生欣赏优秀的书法作品，提高学生的审美能力和对书法艺术的认识。
四、教学准备1、书法教材、字帖、练习纸、毛笔、墨汁等。
2、多媒体教学设备，用于展示书法作品和教学课件。
五、教学过程第一单元：书法基础知识（一）课程导入（约 5 分钟）通过展示一些优秀的书法作品，引起学生的兴趣，然后提问学生对书法的了解和感受，从而导入新课。
（二）讲解书法的定义和重要性（约 10 分钟）简单介绍书法的定义，强调书法不仅是一种书写艺术，也是中华民族传统文化的重要组成部分。
讲述书法对个人修养、审美能力和文化传承的重要意义。
（三）讲解书写姿势和握笔方法（约 15 分钟）（1）展示正确的坐姿和站姿图片，让学生模仿，强调身体要正直，头要摆正，肩要平，背要直。
（2）讲解正确的握笔方法，如五指执笔法，让学生拿起笔进行练习，教师巡视指导，纠正错误的握笔姿势。
（四）练习书写姿势和握笔方法（约 10 分钟）学生在练习纸上进行简单的线条练习，如横线、竖线、斜线等，教师巡视，及时纠正学生的姿势和握笔问题。
五年级上册书法课教案(全)
五年级上册书法课教案(全)一、教学内容本节课为五年级上册书法课，教材章节为书法艺术欣赏与实践。
具体内容包括：1. 欣赏中国古代书法名作，了解书法的历史演变和不同风格；2. 学习书法的基本笔画和书写规则；3. 实践书写毛笔字，培养学生的书法兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解书法的历史演变和不同风格，提高审美能力；2. 培养学生掌握书法的基本笔画和书写规则；3. 激发学生对书法艺术的兴趣，培养耐心和细致的观察力。
三、教学难点与重点1. 书法的基本笔画和书写规则；2. 欣赏书法名作，理解不同风格的书法特点。
四、教具与学具准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本；2. 中国古代书法名作图片；3. 书法教材。
五、教学过程1. 引入：通过展示中国古代书法名作，引发学生对书法艺术的兴趣，引导学生欣赏和讨论书法的特点和美感。
2. 讲解：讲解书法的基本笔画和书写规则，让学生了解书法的书写技巧和要点。
3. 示范：教师示范书写毛笔字，边写边讲解书写的步骤和注意事项，让学生跟随教师一起书写。
4. 练习：学生自主练习书写毛笔字，教师巡回指导，纠正学生的书写错误和姿势不正确的问题。
六、板书设计1. 书法的基本笔画和书写规则；2. 书法的欣赏要点和特点。
七、作业设计1. 请学生选择一幅自己喜欢的书法作品，描述其特点和美感，并用自己的话语进行评价。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对书法的兴趣较高，大部分学生能够掌握书法的基本笔画和书写规则。
但在书写过程中，部分学生存在姿势不正确和书写不规范的问题，需要在今后的教学中加强指导和纠正。
2. 拓展延伸：邀请一位书法艺术家到校进行书法讲座，让学生更加深入地了解书法艺术，激发学生对书法的热爱和追求。
重点和难点解析一、教学内容本节课为五年级上册书法课，教材章节为书法艺术欣赏与实践。
具体内容包括：1. 欣赏中国古代书法名作，了解书法的历史演变和不同风格；2. 学习书法的基本笔画和书写规则；3. 实践书写毛笔字，培养学生的书法兴趣和审美能力。
五年级书法教案上册
五年级书法教案上册一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生对汉字美感的认识，提高书法鉴赏能力。
3. 促进学生细心观察、耐心练习的良好习惯，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 第一课：书法的基本姿势与握笔方法学习正确的坐姿、握笔姿势。
练习基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
2. 第二课：楷书的基本笔画学习楷书的基本笔画及书写规则。
练习书写楷书字体：横、竖、撇、捺、折。
3. 第三课：隶书的基本笔画学习隶书的基本笔画及书写规则。
练习书写隶书字体：横、竖、撇、捺、折。
4. 第四课：行书的基本笔画学习行书的基本笔画及书写规则。
练习书写行书字体：横、竖、撇、捺、折。
5. 第五课：书法作品的布局与构图学习书法作品的布局原则：平衡、对比、和谐。
练习书法作品的构图技巧：字与字、行与行之间的空间关系。
三、教学方法1. 示范法：教师以示范的方式展示书法技巧和书写规则。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握书法技巧和书写规则。
3. 比较法：学生相互比较书法作品，提高审美鉴赏能力。
4. 讲解法：教师对学生的书法作品进行点评，讲解书法技巧和书写规则。
四、教学评价1. 学生能够正确掌握书法的基本姿势与握笔方法。
2. 学生能够熟练书写楷书、隶书、行书的基本笔画。
3. 学生能够理解书法作品的布局与构图原则，并运用到实际书写中。
五、教学资源1. 教材：《五年级书法教案上册》。
2. 书写工具：毛笔、墨水、宣纸、练习本。
3. 示范作品：优秀书法作品。
4. 教学音频、视频资料：书法教学视频、音频。
六、第六课：草书的基本笔画学习草书的基本笔画及书写规则。
练习书写草书字体：横、竖、撇、捺、折。
七、第七课：书法欣赏与分析学习欣赏书法作品，提高审美能力。
分析不同书法作品的特点和风格。
八、第八课：书法创作与实践学习如何进行书法创作，将所学的书法技巧应用到实际作品中。
学生进行书法创作实践，教师进行点评和指导。
九、第九课：书法比赛与展示组织书法比赛，让学生在比赛中展示自己的书法才华。
五年级书法教案上册
五年级书法教案上册第一章：书法基本概念1.1 书法的定义与分类1.2 书法的工具与材料1.3 书法的姿势与笔法1.4 书法的线条与结构1.5 书法的艺术价值与作用第二章：硬笔书法技巧2.1 硬笔书法的基本笔划2.2 硬笔书法的字体与风格2.3 硬笔书法的布局与构图2.4 硬笔书法的临摹与创作2.5 硬笔书法作品的欣赏与评价第三章：软笔书法技巧3.1 软笔书法的基本笔划与书写方法3.2 软笔书法的字体与风格3.3 软笔书法的布局与构图3.4 软笔书法的临摹与创作3.5 软笔书法作品的欣赏与评价第四章：书法欣赏与评价4.1 书法作品的欣赏方法4.2 书法艺术的特点与风格4.3 历代书法大家及其作品介绍4.4 书法作品的评价与批评4.5 书法作品的收藏与保护第五章：书法创作与实践5.1 书法创作的基本原则与方法5.2 书法创作的构思与表达5.3 书法创作的作品展示与评价5.4 书法实践的活动组织与参与5.5 书法比赛的准备与参赛技巧第六章：书法与中国文化6.1 书法与中国文化的关系6.2 书法在历史上的发展脉络6.3 中国书法理论的基本体系6.4 书法与中国绘画、篆刻的关系6.5 书法在现代社会的作用与影响第七章：硬笔书法实战演练7.1 常见硬笔书法字体的书写练习7.2 硬笔书法作品的创作与展示7.3 硬笔书法在日常生活应用中的实例7.4 硬笔书法的常见问题与改进方法7.5 硬笔书法的学习心得与交流第八章：软笔书法实战演练8.1 常见软笔书法字体的书写练习8.2 软笔书法作品的创作与展示8.3 软笔书法在日常生活应用中的实例8.4 软笔书法的常见问题与改进方法8.5 软笔书法的学习心得与交流第九章：书法艺术与社会教育9.1 书法教育的重要性与方法9.2 书法社团活动组织与实施9.3 书法比赛的组织与参与9.4 书法艺术的社会推广与普及9.5 书法艺术在教育中的价值与应用第十章：书法未来展望10.1 书法在现代社会的挑战与机遇10.2 现代科技对书法的影响与融合10.3 书法艺术在未来的发展方向10.4 书法教育与传承的重要性10.5 学生书法作品的收藏与展示重点和难点解析一、书法的定义与分类补充说明：书法是中国传统文化的重要组成部分，它不仅是一种文字书写的艺术，还包含了哲学、美学、道德等多个层面的内涵。
新人教版五年级上册书法教案
新人教版五年级上册书法教案年级五年( )班学科书法任课教师1教案编写说明本着围绕本册课本组织写字教学的宗旨，以语文书为蓝本将本册教材上的生字、词语、精彩句子加以整理，进行加工及重新编排，设计出了符合五年级学生水平的写字教案。
我们在自己理解的基础上与以往写字课教材相联系，将其好的理念保留下来，希望会有不错的收效。
【教材内容】1.将本册生字按照汉字的结构进行细致分类，包括左右结构、上下结构等多种结构的汉字。
2.本册课本内的词语、句子和名言警句。
【教学目的】1. 在分类学习的同时，将结构相同的生字进行统一的编排，配合新内容的同时安排好练习课，以进行细致系统的学习，达到最好的效果。
2. 在每一课时学习的基础上适当添加词语及句子的练习，做到生字、词语、句子相结合，内容充实，使学生对汉字的规范化书写掌握更扎实，更稳固。
3.使学生在小学阶段的书写水平有较快提升，以适应将来中学的更高要求。
【教学重点】1. 使学生正确、规范地进行书写，并且具有一定的速度。
2. 熟练掌握不同的间架结构汉字的书写规律，书写时做到姿势正确，书面干净，行款整齐、美观。
【教学进度安排】周次 1 2 3 4 5 6 7 内容左右结构左右结构练习上下结构上下结构半包围结构半包围结构28 9 10 11 12 13 结构布局练习结构布局练习结构布局练习结构布局练习结构布局练习结构布局练习 14 15 16 17 18 综合练习名作欣赏集字练习 (上) 集字练习综合练习第一课时左右结构【教学目标】1．掌握左右结构字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
2．培养学生细致敏锐的观察力，写好左右结构左边小右边大的字，间架结构要搭配好。
【教学过程】一、出示生字1.出示田字格生字5个。
2.指名说出生字“撑”“锅”“饿”“檐”“碗”3.观察说一说他们结构上的相同之处。
二、指导写字1.说一说在写这种左右结构生字时的特点撑锅饿檐碗2.指导写字3. 左边偏旁写的时候偏左，给有点多留一些地方。
小学五年级上册书法教学设计
小学五年级上册《书法》教学设计第一课时【教学内容】:第1课人字头【教学目标】:1、能通过观察、比较,发现和感悟“人字头”的特点。
2、学习写含有“人字头”的:舍、念、会、命,体会写法上的变化。
3、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法。
【教学重点】:学会正确书写“人字头”。
【教学难点】:人字头在不同例字中的美观协调。
【教学过程】:一、组织教学:检查坐姿和书写工具准备情况。
二、复习检查:复习书写姿势和毛笔执笔法。
三、新授:1、揭示课题,明确本课任务。
2、欣赏教材第1页“人字头”,并回答问题:观察撇与捺有什么不同。
3、学习撇的写法。
教材第1页。
4、学习撇的应用。
(1)对例字进行分析:撇在例字中的用笔与空间结构特点。
(2)老师示范书写例字:舍、念、会、命。
(3)学生练习。
老师巡回指导。
教材第3页:我先试试。
四、讲评:1、展示典型佳作与病例,先由学生点评,再师作小结。
2、学生自评。
五、小结本节课有哪些收获?第二课时【教学内容】:第2课宝盖头【教学目标】:1、认识“宝盖头”的结构特点。
2、学会:塞、宫、容、究的书写方法。
3、练习书写带有“宝盖头”的几个字。
4、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
【教学重点】:宝盖头的写法。
【教学难点】:如何做到比例协调。
【教学过程】:一、导入1、小结上节课的学习情况,复习撇的写法。
2 、板书课题。
3、学生自学,了解本课的学习内容:宝盖头的写法。
二、了解竖的基本形态,学写“宝盖头”。
1.出示小黑板,看看不同的宝盖头。
2.读教材第四页,体会各自形态特点。
3.师范写。
4.生说说运笔特点。
5.师领生写,边写边说要点。
6.评议病笔。
7 .评议学生作品。
8. 指名上台写,集体评议。
(1)生练写。
(2)互相评议。
三、毛笔字书写指导。
1.带有“宝盖头”的字。
(1)出示小黑板:塞、宫、容、究。
(2)观察这4个字的共同特点。
(3)师范写“塞”,生观察师的运笔方法。
(4)生练写“塞”。
(5)集体评议。
五年级上册书法教案
汇报人： 202X-01-07
contents
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学评价 • 教学反思
01
教学目标知识与技能 Nhomakorabea掌握基本笔画书写技巧
培养书写规范意识
学生能够掌握汉字的基本笔画，如点 、横、竖、撇、捺等，以及它们的书 写规则和技巧。
学生认识到书写规范的重要性，培养 良好的书写习惯，提高书写规范水平 。
优秀学生作品欣赏
展示学生优秀书法作品，激发学生书法学习的兴趣和动力。
03
教学过程
导入新课
激发兴趣
通过展示优秀的书法作品或相关视频，引起学生对书法的兴趣。
明确目标
简要介绍本节课的学习目标和重点。
新课学习
理论讲解
讲解基本笔画、笔顺规则和书写 姿势等基础知识。
示范演示
教师现场示范，边写边讲解要点， 强调笔画间的连贯性和整体感。
专注度与耐心
评估自己在练习过程中是否保 持了足够的专注度和耐心，对 待细节的态度如何。
进步感知
学生自我感知在书法学习过程 中的进步与困难，明确下一步
的努力方向。
同学互评
字形美观
评价同学所写的字是否 端正、匀称，整体视觉
效果如何。
笔画质量
关注笔画是否清晰、有 力，笔锋变化是否自然 ，以及笔画间的衔接是
02
教学内容
基础笔画
笔画分类
详细介绍横、竖、撇、捺、点等 基本笔画的书写要点和常见错误 纠正方法。
笔画组合
通过例字，教授不同笔画的组合 方式，如“横竖组合”、“撇捺 组合”等，强调笔画间的连贯性 和呼应关系。
偏旁部首
偏旁部首分类
五年级书法教案上册
五年级书法教案上册一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，提高书法素养。
3. 训练学生对书法美的感知和欣赏能力。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的历史发展。
2. 书写姿势和工具：正确的坐姿、握笔姿势、毛笔的使用方法。
3. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等笔画的写法。
4. 字体结构：汉字的结构特点、间架结构的原则。
5. 书法作品欣赏：欣赏经典书法作品，分析其艺术特点。
三、教学重点与难点2. 教学难点：基本笔画的写法和字体结构的掌握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、书写姿势和字体结构。
2. 示范法：教师示范书写基本笔画和字体结构。
3. 练习法：学生练习书写，教师个别指导。
4. 欣赏法：欣赏经典书法作品，分析其艺术特点。
五、教学准备1. 教师准备：书法教材、毛笔、墨汁、练习纸、书法作品。
2. 学生准备：练习本、毛笔、墨汁、坐姿矫正器。
六、教学进程第一周：1. 书法的基本概念：介绍书法的定义、种类和历史发展。
2. 书写姿势和工具：讲解正确的坐姿、握笔姿势和毛笔的使用方法。
第二周：1. 基本笔画：学习横、竖、撇、捺、折等笔画的写法。
2. 字体结构：分析汉字的结构特点和间架结构的原则。
第三周：1. 书法作品欣赏：欣赏经典书法作品，分析其艺术特点。
2. 书写练习：练习书写简单的汉字，注意笔画和结构。
第四周：1. 书法创作：创作一幅书法作品，展示所学知识和技巧。
2. 作品展示：展示学生的书法作品，互相欣赏和交流。
七、作业布置1. 课后练习书写汉字，加强笔画和结构的掌握。
2. 收集书法作品，进行欣赏和分析。
八、教学评价1. 观察学生的书写姿势和握笔方法，是否做到正确和自然。
2. 评估学生的书法作品，检查笔画和结构的准确性。
3. 学生书法素养的提高，对书法艺术的欣赏和理解能力的增强。
九、教学建议2. 教师应给予个别指导，针对学生的不足进行针对性训练。
3. 组织书法比赛或展览，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
五年级(上)书法教案
五年级(上)书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，提高书法素养。
3. 使学生能够独立书写规范、美观的硬笔书法作品。
二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的分类、书法的历史发展。
2. 书写工具和材料：毛笔、墨、纸、砚的使用方法。
3. 正确的书写姿势：坐姿、握笔姿势、书写角度。
4. 基本笔画：点、横、竖、撇、捺、折的写法。
5. 书法作品的格式和构图：构图原则、作品布局、题款、钤印。
三、教学重点与难点：2. 教学难点：基本笔画的写法和书法作品的构图。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 互动法：学生之间相互观摩、交流、借鉴，提高书写水平。
五、教学安排：1. 第一课时：书法的基本概念、书写工具和材料。
2. 第二课时：正确的书写姿势和基本笔画。
3. 第三课时：书法作品的格式和构图。
4. 第四课时：硬笔书法作品的创作与欣赏。
5. 第五课时：书法作品的展示与评价。
六、教学评价：1. 课堂评价：观察学生在课堂上的书写姿势、握笔姿势、书写速度和字迹质量，及时给予个别指导和建议。
2. 作业评价：对学生提交的书法作业进行评价，关注字迹规范、字形美观、布局合理等方面，给予积极的肯定和鼓励。
3. 作品展示：定期举办书法作品展示活动，让学生展示自己的书法成果，增强自信心和成就感。
七、教学资源：1. 教材：选用适合五年级学生的书法教材，如《书法启蒙》、《硬笔书法教程》等。
2. 示范作品：收集优秀的硬笔书法作品，供学生观摩和学习。
3. 书写工具：为学生提供合适的毛笔、墨、纸、砚等书写工具。
八、教学进度：1. 第一周：学习书法的基本概念和书写工具的使用方法。
2. 第二周：掌握正确的书写姿势和基本笔画。
3. 第三周：学习书法作品的格式和构图。
4. 第四周：创作硬笔书法作品并展示。
5. 第五周：进行书法作品的评价和总结。
五上书法教案
五上书法教案教案标题：五上书法教案教案目标：1. 帮助学生了解中国书法的基本概念和技巧。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的书写技能和审美能力。
教学重点：1. 了解中国书法的起源和发展历程。
2. 学习基本的书法笔画和字体结构。
3. 练习常用的汉字书写。
教学准备：1. 教师准备书法教材、字帖和毛笔等书写工具。
2. 学生准备纸张和墨水笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师介绍中国书法的概念和重要性。
2. 引导学生谈论他们对书法的了解和兴趣。
二、知识讲解（15分钟）1. 教师简要介绍中国书法的起源和发展历程。
2. 教师向学生展示不同的书法字体，如楷书、行书和草书，并解释其特点和应用场景。
3. 教师讲解基本的书法笔画和字体结构。
三、示范与实践（20分钟）1. 教师示范一个汉字的书写过程，重点展示正确的笔画顺序和书写姿势。
2. 学生跟随教师的示范，练习汉字的书写。
教师可以提供字帖供学生参考。
四、合作学习（15分钟）1. 学生分组合作，互相检查和修改自己的书写作品。
2. 学生互相分享自己的书法心得和体会。
五、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的书法作品，并互相欣赏和评价。
2. 教师给予学生积极的反馈和建议。
六、拓展延伸（10分钟）1. 教师向学生介绍一些著名的书法家和他们的作品。
2. 学生可以选择自己喜欢的书法作品进行模仿和创作。
七、总结与反思（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课所学的知识和技能。
2. 学生反思自己在书法学习中的收获和不足之处。
教学扩展：1. 学生可以自行探索不同字体的书写技巧和风格特点。
2. 学生可以参观书法展览或参加书法比赛，提升自己的书法水平。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和书写表现。
2. 学生展示的书法作品和互相评价的过程。
3. 学生对于书法知识和技巧的掌握程度。
教学反馈：1. 教师及时给予学生积极的反馈和鼓励。
2. 教师根据学生的表现调整教学策略和教学内容。
五年级上书法教案
五年级上书法教案教案标题：五年级上书法教案教学目标：1. 了解中国书法的基本知识和历史背景；2. 掌握基本的书法笔画和书写技巧；3. 提高学生对书法艺术的欣赏能力；4. 培养学生的艺术表达能力和审美情趣。
教学重点和难点：重点：基本书法笔画的教学和练习；难点：书法笔画的规范书写和结构布局。
教学准备：1. 教师准备书法教学用具：毛笔、墨汁、宣纸等；2. 准备书法教学资料：书法字帖、书法作品图片等；3. 教室环境布置：书法展示墙、书法作品展示区等。
教学过程：第一课：介绍中国书法的历史和基本知识1. 通过图片、视频等多媒体形式，向学生介绍中国书法的起源和发展历程；2. 讲解书法的基本知识，如笔画、结构、布局等；3. 展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏并感受书法艺术的魅力。
第二课：基本书法笔画的教学1. 教师示范基本的书法笔画，如横、竖、撇、捺等；2. 学生跟随教师练习书法笔画，注意笔画的顺序和力度；3. 练习书写一些简单的汉字，如“人”、“山”、“水”等。
第三课：书法作品的创作1. 学生选择自己喜欢的诗词或古文段落，进行书法作品的创作；2. 教师指导学生如何将诗词的意境通过书法表现出来；3. 学生互相欣赏和交流自己的书法作品，提高艺术表达能力。
第四课：书法作品的展示和评比1. 学生将自己的书法作品展示在教室的书法展示墙上；2. 教师组织学生进行书法作品的评比活动，鼓励学生相互学习和交流；3. 表彰优秀的书法作品，并给予肯定和奖励。
教学反思：通过本节课的教学，学生对中国书法有了初步的了解，掌握了基本的书法笔画和书写技巧，提高了对书法艺术的欣赏能力，培养了艺术表达能力和审美情趣。
在今后的教学中，可以通过更多的实践和练习，进一步提高学生的书法水平和艺术修养。
2024版五年级上册书法教案
五年级上册书法教案目录CONTENCT •课程介绍与目标•基本笔画与笔法•偏旁部首与结构•硬笔书法创作实践•毛笔书法入门知识•毛笔楷书基础训练•书法艺术欣赏与传承01课程介绍与目标书法课程背景及意义传承中华文化书法是中华文化的瑰宝，通过书法课程的学习，学生能够了解和传承中华传统文化。
培养审美情趣书法是一种艺术，学习书法可以培养学生的审美情趣和艺术修养。
提高书写能力通过书法课程的学习，学生可以掌握正确的书写姿势和技巧，提高书写能力。
基本笔画偏旁部首结构布局硬笔书法五年级上册书法教学内容学习横、竖、撇、捺等基本笔画的写法和运用。
学习常见的偏旁部首的写法和在汉字中的运用。
学习汉字的结构布局规律，掌握不同结构类型汉字的书写要点。
学习硬笔书法的特点和技巧，掌握硬笔书法的基本要领。
80%80%100%教学目标与要求掌握五年级上册书法教材的基本知识和技能，能够正确书写汉字。
通过观察、模仿、练习等方法，培养学生的书法学习能力和兴趣。
培养学生对中华传统文化的热爱和尊重，提高学生的审美情趣和艺术修养。
知识与技能过程与方法情感态度与价值观课时安排与计划课时分配根据学校教学安排和实际情况，合理分配课时，确保教学进度和质量。
教学计划制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学难点重点等方面，确保教学的系统性和科学性。
同时，根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学计划，提高教学效果。
02基本笔画与笔法01020304横竖撇捺横、竖、撇、捺等基本笔画撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
竖画要垂直，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
横画要平稳，起笔和收笔要稍重，行笔要轻快，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
捺画粗细分明，书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。
提画在不同的字中角度和长短略有不同。
提按笔力度要重，使笔画变粗，与提相对。
五年级上册书法教案
五年级上册书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生的审美能力和艺术修养。
3. 提高学生的汉字书写水平和表达能力。
二、教学内容1. 书法的基本笔画和笔顺。
2. 常用汉字的书写规范和范字。
3. 书法作品的构图和布局。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法的基本技巧和书写规范，提高汉字书写水平。
2. 难点：培养学生的审美能力和艺术修养，创作出具有个性的书法作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本技巧、笔画顺序和书写规范。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 欣赏法：欣赏优秀书法作品，提高学生的审美能力。
五、教学步骤1. 导入：介绍书法的基本概念和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解书法的基本技巧（如横、竖、撇、捺等笔画）和笔顺。
3. 示范：教师示范书写常用汉字，学生跟随模仿。
4. 练习：学生自主练习书写，教师个别指导。
5. 讲解：讲解书法作品的构图和布局技巧。
6. 练习：学生按照要求创作书法作品。
7. 展示：展示学生作品，进行评价和欣赏。
9. 课后作业：巩固所学内容，提高书法技能。
10. 课程反馈：了解学生学习情况，及时调整教学方法。
六、教学评价1. 评价学生的书法技巧和书写水平，关注其在课堂练习中的进步。
2. 评价学生的审美能力和艺术修养，通过作品欣赏和创意表现来衡量。
3. 评价学生的学习态度和参与度，鼓励积极投入和主动学习。
七、教学资源1. 书法教材和参考书，提供丰富的学习材料。
2. 毛笔、墨水、纸张等书法用品，确保学生能够实际操作。
3. 优秀书法作品图片或视频，用于欣赏和分析。
八、教学拓展1. 组织书法比赛或展览，激发学生的竞争意识和创作热情。
2. 邀请书法艺术家进行讲座或示范，拓宽学生的艺术视野。
3. 鼓励学生参观书法展览或博物馆，加深对书法文化的理解。
九、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生适当的关注和指导。
五上书法练习指导教案
五上书法练习指导教案小学五年级上册书法练习指导教案课题第1课碑与帖教学目标1正确理解“碑与帖”的意思；2遵循书法的基本规律，练习书写“其、房、武”等字。
重、难点遵循书法的基本规律，写好“其、房、武”等字。
教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间 1教学过程一、导入1.板书课题碑与帖2.书法练习要学写“其、房、武”。
二、新授1、碑帖在书法学习中有非常重要的作用。
在书法中，“碑”是指刻在石头上的文字或石刻的拓本；帖最早指书写在帛或纸上的墨迹。
后来1. 出示《始平公造像记》，王献之《中秋帖》及其拓本。
2、介绍拓片的制作过程。
3、通过观察你发现了什么？ 4、出示“其、房、武”字：（1）学生观察这些字。
（2）说说这些字的横画和竖画有什么异同？5、出示“其、房、武”字：（1）学生观察“其、房、武”字。
（2）说说“其、房、武”字写时需注意些什么？（3）交流，小结：“其”字中的长横略向右上斜。
（4）学生练习书写。
（5）展示、品评。
三、欣赏与探究1、出示《九成宫》拓本局部作品，欣赏后谈谈感受。
2、了解碑帖拓本。
四、练习：1.出示“其、房、武”字：2、交流，学生练习书写。
3、展示、品评、小结。
五、作业1.完成“练习页”的“其、房、武”字；2.写好后晾干剪下上交。
小学五年级书法练习指导教案课题第2课读帖与临摹教学目标1理解“读帖与临摹”的意思；2遵循书法的基本规律，练习书写“伯、禹、高”等字。
重、难点遵循书法的基本规律，写好“伯、禹、高”等字。
教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间 1教学过程一、导入1.板书课题读帖与临摹2.什么是“读帖与临摹”？二、新授1、读帖是临写的基础，有人说，学习书法功夫在于读，这里的读，不是语文课里的朗读，而是指顺着笔势，观察、揣摩碑帖上每一个字的点画、结构和神韵等。
2、读帖步骤：（1）观察整体布局，体会碑帖的的精神韵味。
（2）按照笔顺，观察个笔画的位置、大小、长短、方向、轻重等。
五年级上册书法教案
五年级上册书法教案一、教学目标1.了解书法的基本概念和意义。
2.掌握基本的书法笔划和字体结构。
3.培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。
4.提高学生的书写规范和美感。
二、教学内容1.书法的概念和意义2.基本的书法笔划和字体结构3.常用的书法字体介绍和欣赏4.书法的规范和美感培养三、教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍书法的概念和意义，引导学生对书法产生兴趣和好奇心。
2.知识讲解（20分钟）a.教师通过投影或者板书的方式，详细介绍基本的书法笔划和字体结构，包括横、竖、撇、捺、点等。
b.教师讲解不同书法字体的特点和应用场景，如楷书、行书、草书等。
c.教师通过展示书法作品，引导学生欣赏和理解书法的美感。
3.示范与实践（30分钟）a.教师进行书法笔划的示范，让学生观察和摹仿。
b.学生尾随教师的示范，进行书法笔划的练习。
c.教师逐个点评学生的练习情况，指导他们改进。
4.巩固与拓展（30分钟）a.学生分组进行书法作品的创作，可以选择自己喜欢的字体进行练习。
b.学生互相欣赏和评价彼此的作品，分享自己的心得体味。
c.教师对学生的作品进行点评，鼓励他们继续努力。
5.总结与反思（10分钟）教师与学生一起总结今天的学习内容，回顾学习过程中的收获和难点，鼓励学生继续坚持书法的练习和探索。
四、教学资源1.投影仪或者黑板2.书法作品展示3.书法练习纸和毛笔五、教学评估1.观察学生在课堂上的参预度和表现，包括学习态度、笔划准确度、字体规范等。
2.评价学生的书法作品，包括字体结构、美感和创意。
六、教学延伸1.鼓励学生参加书法比赛或者展览，展示自己的作品。
2.推荐学生阅读与书法相关的书籍，扩展他们的知识和视野。
七、教学反思本节课通过讲解、示范和实践相结合的方式，使学生对书法有了初步的了解和实践经验。
但在实施过程中，发现学生在书写过程中存在一些难点，需要更多的练习和指导。
下一次教学中，可以加强对基本笔划的讲解和练习，提高学生的书写能力。
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（2016—2017学年度第一学期）年级五年( )班学科书法任课教师教案编写说明本着围绕本册课本组织写字教学的宗旨，以语文书为蓝本将本册教材上的生字、词语、精彩句子加以整理，进行加工及重新编排，设计出了符合五年级学生水平的写字教案。
我们在自己理解的基础上与以往写字课教材相联系，将其好的理念保留下来，希望会有不错的收效。
【教材内容】1.将本册生字按照汉字的结构进行细致分类，包括左右结构、上下结构等多种结构的汉字。
2.本册课本内的词语、句子和名言警句。
【教学目的】1. 在分类学习的同时，将结构相同的生字进行统一的编排，配合新内容的同时安排好练习课，以进行细致系统的学习，达到最好的效果。
2. 在每一课时学习的基础上适当添加词语及句子的练习，做到生字、词语、句子相结合，内容充实，使学生对汉字的规范化书写掌握更扎实，更稳固。
3.使学生在小学阶段的书写水平有较快提升，以适应将来中学的更高要求。
【教学重点】1.使学生正确、规范地进行书写，并且具有一定的速度。
2.熟练掌握不同的间架结构汉字的书写规律，书写时做到姿势正确，书面干净，行款整齐、美观。
【教学进度安排】第一课时左右结构（一）【教学目标】1．掌握左右结构字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
2．培养学生细致敏锐的观察力，写好左右结构左边小右边大的字，间架结构要搭配好。
【教学过程】一、出示生字1.出示田字格生字5个。
2.指名说出生字“撑”“锅”“饿”“檐”“碗”3.观察说一说他们结构上的相同之处。
二、指导写字1.说一说在写这种左右结构生字时的特点（左边小右边大）撑锅饿檐碗2.指导写字3.左边偏旁写的时候偏左，给有点多留一些地方。
5.自己写，教师个别指导三、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。
2. 练习扩展词语书写撑住铁锅饿坏屋檐烧碗3.个别指导，班内评价四、课本句子练习五、小结汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。
第二课时左右结构（二）【教学目标】1．掌握左右结构字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
2．培养学生细致敏锐的观察力，写好左右结构左右大小相当的字，间架结构要搭配好。
【教学过程】：一、出示生字1.出示田字格生字5个。
2.指名说出生字“鲸”“肺”“粘”“鳃”“帐”3.观察说一说他们结构上的相同之处。
二、指导写字1.说一说在写这种左右结构生字时的特点（左边右边基本大小相当）鲸肺粘鳃帐2.指导写字3.左边偏旁写的时候稍稍偏左，给右边留一些地方。
注意：5.自己写，教师个别指导三、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。
2.练习扩展词语书写鲸鱼蚊帐肺腑粘住鱼鳃3.个别指导，班内评价四、课本句子句子练习五、小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。
同时还要认真观察，继续练习左右结构生字书写。
第三课时练习【教学目标】1．练习左右结构生字及5个单字的书写要领，巩固写字水平。
2．培养学生细致敏锐的观察力，间架结构要搭配好，比例要掌握好。
【教学过程】：一、出示生字1.出示田字格生字5个。
踮惧柜榆洛2.回忆特点及书写时要注意的地方二、练习写字1.左面偏旁写的时尽写在左部分，右半部分所占比左半部分部分多。
2.自己写练习写，巩固能力，教师个别指导三、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。
2. 练习扩展词语书写踮起恐惧掌柜榆树洛阳3.个别指导，班内评价四、课本句子练习五、小结左右结构的生字，你们可要看清它们，掌握好留好位置，下去还要多练习这样的字，做到心中有数。
第四课时上下结构（一）【教学目标】1．掌握上下结构上面很短下面很长生字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
2．培养学生细致敏锐的观察力，写好上下结构上面很短下面很长的字，间架结构要搭配好。
【教学过程】：一、出示生字1.出示田字格生字5个。
2.指名说出生字“茅”“宋”“宾”“置”“曼”3.观察说一说他们结构上的相同之处。
茅宋宾置曼二、指导写字1.说一说在写这种上下结构生字时的特点（上面很短下面很长）2.指导写字3.上面边偏旁写的时尽量偏上，给下面多留一些地方。
4.示范书写5.自己写，教师个别指导三、写写评评1. 将写得好的进行展览，指出好的地方。
2. 练习扩展词语书写茅草宋朝宾客闲置单曼3.个别指导，班内评价四、课本句子练习五、小结上下结构上面很短下面很长的，你们可要看清它们，掌握好留好位置，下去还应该多练习这样的字。
第五课时上下结构（二）【教学目标】：1．掌握上下结构上面很短下面很长上下大小相似生字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
2．培养学生细致敏锐的观察力，写好上下大小相似的字，间架结构要搭配好。
【教学过程】：一、出示生字1.出示田字格生字5个。
2.指名说出生字“读”“番”“翡”“寺”“麦”3.观察说一说他们结构上的相同之处。
毒番翡寺麦二、指导写字1.说一说在写这种上下结构生字时的特点（上下大小比例相近）2.指导写字3.上面边偏旁写的时尽写在上半部分，下半部分所占和上半部分相同。
4.示范书写5.自己写，教师个别指导三、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。
2.练习扩展词语书写毒害几番翡翠寺院麦苗3.个别指导，班内评价四、课本句子练习五、小结上下结构上下大小相似的，你们可要看清它们，掌握好留好位置，课后还应该多练习这样的字。
第六课时半包围结构【教学目标】1．掌握上掌握半包围结构生字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
2．培养学生细致敏锐的观察力，写好半包围结构的字，间架结构要搭配好。
【教学过程】：一、出示生字1.出示田字格生字5个。
2.指名说出生字“逛”“魔”“屉”“匣”“旬”3.观察说一说他们结构上的相同之处。
逛魔屉匣旬二、指导写字1.说一说在写这种半包围结构生字时的特点（一部分被另一部分偏旁包住）2.指导写字3.被包围的部分尽量收缩，部首部分应该写大一些，尽量将另一部分包住。
4.示范书写5.自己写，教师个别指导三、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。
2 .练习扩展词语书写逛街恶魔抽屉匣子下旬3.个别指导，班内评价四、课本句子练习五、小结半包围结构字，你们可要看清它们，掌握好留好内紧外松的特点，下去还应该多练习这样的字。
第七课时半包围结构（二）【教学目标】1．掌握上掌握半包围结构生字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
2．培养学生细致敏锐的观察力，写好半包围结构的字，间架结构要搭配好。
【教学过程】：一、出示生字1.出示田字格生字5个。
2.指名说出生字“逆”“缝”“蓬”“匪”“鼎”3.观察说一说他们结构上的相同之处。
逆缝蓬匪鼎二、指导写字1.说一说在写这种半包围结构生字时的特点（一部分被另一部分偏旁包住）2.指导写字3.被包围的部分尽量收缩，部首部分应该写大一些，尽量将另一部分包住。
4.示范书写5.自己写，教师个别指导三、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。
2. 练习扩展词语书写叛逆缝隙乱蓬蓬土匪鼎鼎大名3.个别指导，班内评价四、课本句子练习五、小结半包围结构字，你们可要看清它们，掌握好留好内紧外松的特点，下去还应该多练习这样的字。
第八课时结构布局练习（一）【教学目标】1．掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。
2．培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。
【教学过程】一、出示生字1.出示田字格生字。
2.指名说出生字“大”“元”“尺”“寸”“激”“翔”“鬓”“裹”3.观察说一说他们结构上的特点。
大元尺寸激翔裹鬓二、指导写字1.疏：笔画少的字布白要匀称，重心要稳，字形要饱满。
2.密：笔画多的字点画要紧凑，间距匀称不要写得局促或胀格，3.示范书写4.自己写，教师个别指导三、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。
2. 练习扩展词语书写大小开元咫尺一寸激情翱翔霜鬓包裹3.个别指导，班内评价四、课本句子练习五、小结第九课时结构布局练习（二）【教学目标】1．掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。
2．培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。
【教学过程】：一、复习上节课所学要领二、出示生字1.出示田字格生字。
2.指名说出生字“惹”“夏”“勇”“臭”“士”“西”“曰”“丑”3.观察说一说他们结构上的特点。
惹夏勇臭士西曰丑三、指导写字1.长：写字形窄长的字，一般取纵向书写，不要写得过于长。
2.短：写字形短小的字，一般取横势书写，不要过于拉长笔画，防止字写的过扁。
3.示范书写4.自己写，教师个别指导四、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。
2. 练习扩展词语书写惹人喜爱夏天勇士臭味西瓜丑陋3.个别指导，班内评价五、课本句子练习六、小结第十课时结构布局练习（三）【教学目标】1．掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。
2．培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。
【教学过程】一、复习上节课所学要领二、出示生字1.出示田字格生字。
2.指名说出生字“也”“乃”“气”“乡”“户”“夕”“广”“方”3.观察说一说他们结构上的特点。
也气乡乃户夕广方三、指导写字1.偏：写字形偏向一方的字，要写好主笔，掌握重心，偏中求正。
2.斜：写字形斜向一边的字，要注意重心平稳，给人平衡之感3.示范书写4.自己写，教师个别指导四、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。
2. 练习扩展词语书写响起家乡也好户外夕阳广泛方向3.个别指导，班内评价五、课本句子练习六、小结第十一课时结构布局练习（四）【教学目标】1．掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。
2．培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。
【教学过程】一、复习上节课所学要领二、出示生字1.出示田字格生字。
2.指名说出生字“品”“晶”“森”“蕊”“申”“丰”“串”“事”3.观察说一说他们结构上的特点。
品晶森蕊申丰串事三、指导写字1.堆：几个相同部件重叠在一起时，要相互照应，既相对独立，又有适当变化。
2.插：有竖画冲子穿过时，要居中，不能有所偏倚。
3.示范书写4.自己写，教师个别指导四、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。
2. 练习扩展词语书写品质水晶森林花蕊申报丰收串通事情3.个别指导，班内评价五、句子练习六、小结第十二课时结构布局练习（四）【教学目标】1．掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。
2．培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。
【教学过程】一、复习上节课所学要领二、出示生字1.出示田字格生字。
2.指名说出生字“多”“昌”“炎”“吕”“双”“比”“羽”“从”3.观察说一说他们结构上的特点。
多昌炎吕双比羽从三、指导写字1.重：上下同形的字，书写时要有变化，下部应大于上部，呈载托之势。
2.并：左右同形的字，左边宜较窄短，右边宜稍宽长，要注意照应与变化。