大班打击乐活动《彩云追月》
小学音乐《彩云追月》教案
小学音乐《彩云追月》教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验中国民族音乐的魅力，感受《彩云追月》的音乐特点。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 通过学习《彩云追月》，培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲《彩云追月》的词曲分析。
2. 歌曲《彩云追月》的演唱技巧。
3. 歌曲《彩云追月》的演奏技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生熟练地演唱《彩云追月》，了解其音乐特点。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的处理。
四、教学准备：1. 教学音频、视频资料。
2. 乐谱。
3. 教学乐器。
五、教学过程：1. 导入：播放《彩云追月》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 讲解：分析歌曲的词曲特点，讲解歌曲背后的文化内涵。
3. 学唱：让学生跟随音频学唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
4. 演练：分组进行演唱练习，提高演唱效果。
5. 演奏：教授歌曲的演奏技巧，让学生进行实践演练。
6. 总结：对本次教学进行总结，强调歌曲《彩云追月》的音乐特点和审美价值。
7. 作业：布置相关练习，巩固所学内容。
六、教学策略：1. 采用启发式教学，引导学生主动探索音乐的美感。
2. 运用分组合作的方式，培养学生的团队协作能力。
3. 结合现代教育技术，如音频、视频等，丰富教学手段。
4. 以学生为主体，注重个体差异，因材施教。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、合作意识等。
2. 演唱效果：评价学生在学唱、演练过程中的音准、节奏、感情表达等。
3. 作业完成情况：检查学生回家练习的情况，巩固所学知识。
八、教学拓展：1. 组织学生进行民族音乐知识竞赛，提高学生的音乐素养。
2. 邀请民族音乐专家进行讲座，让学生更深入地了解民族音乐。
3. 开展民族音乐主题的实践活动，如民族音乐会、民族音乐舞蹈等。
九、教学反思：在教学过程中，要及时反思教学效果，调整教学策略。
关注学生的学习需求，改进教学方法，提高教学质量。
幼儿园大班彩云追月音乐教案
幼儿园大班《彩云追月》音乐教案一、教学目标：1. 感受歌曲《彩云追月》的优美旋律，培养幼儿对民族音乐的兴趣。
2. 通过学唱歌曲，提高幼儿的音准、节奏和合唱能力。
3. 引导幼儿理解歌曲意境，培养幼儿的想象力及对美好事物的向往。
二、教学内容：1. 歌曲《彩云追月》的旋律、歌词及节奏。
2. 歌曲的情感内涵及意境。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《彩云追月》，能用正确的音准和节奏演唱。
2. 教学难点：歌曲中高音部分的音准把握，以及合唱部分的协调。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《彩云追月》音频、图片等。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等。
3. 合唱用具：小谱架、乐谱。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《彩云追月》，引导幼儿欣赏并感受歌曲的美感。
2. 教授歌曲：教师讲解歌曲的旋律、歌词及节奏，教授高音部分的演唱技巧。
3. 练习演唱：幼儿分组练习演唱，教师逐一指导，纠正发音不准确的地方。
4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养合唱协调能力。
5. 歌曲表演：幼儿分组进行歌曲表演，教师点评并指导。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《彩云追月》的意境及美好寓意。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行音乐游戏，如《彩云追月》接龙、音乐抢答等，巩固所学知识。
2. 邀请家长参加幼儿的音乐会，展示幼儿的学习成果，增强亲子关系。
3. 开展《彩云追月》主题绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对歌曲意境的理解。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度及进步情况。
2. 演唱能力：评估幼儿在合唱中的音准、节奏和协作能力。
3. 作品展示：欣赏幼儿的绘画作品，了解他们对歌曲意境的理解和想象。
八、教学反馈：1. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的练习情况及对音乐学习的兴趣。
2. 幼儿反馈：倾听幼儿对课程的意见和建议，不断优化教学方法。
九、教学调整：1. 根据幼儿的学习进度和兴趣，适当调整教学内容和教学方式。
音乐教学：《彩云追月》教案
《彩云追月》教学设计教学目标：1、情感态度价值观：通过歌曲《彩云追月》演唱学习，感受广东音乐轻快、活泼、流畅动听的音乐风格，能够欣赏民族音乐并喜欢我们的民族音乐。
2、过程与方法：能用二部合唱形式，以舒缓的速度、平稳连贯、比较统一的声音演唱歌曲《彩云追月》3、知识与技能：了解广东音乐的基本风格，能用气息来控制歌唱的声音，用声音来表达自己的情绪。
教学重点：了解广东音乐的基本风格，能用圆润的声音，以舒缓的速度、平稳连贯的演唱歌曲的两个声部。
教学难点：切分节奏的演唱，歌曲的处理。
教学过程：一、导入：听爱戴歌曲《彩云追月》片段，回答问题1、这段音乐所要表达的意境？2、伴奏形式是什么？（月亮朦胧，思念，故人，故乡）设计意图：以流行版本歌曲激发学生的兴趣，人声伴奏形式为切分节奏的学习及让学生作简单的人声伴奏做铺垫。
二、新课教学：（一）初识歌曲1、出示课题《彩云追月》分析字面含义2、教师范唱歌曲，邀请学生用简单节奏加以伴奏嘣嘣嘣嘣嘣（视情况加入响指）设计意图：用伴奏的形式让学生反复切分节奏，加深歌曲难点节奏的学习（二）学唱歌曲1、聆听教师范唱，感受二声部，并给歌曲分段（分成AB两个乐段，A段连贯平稳，B段轻快活泼，A段单声部，B段二声部）2、视唱A段歌谱3、用“lu”哼唱4、唱A段歌词设计意图：用“lu”哼唱可以让学生体会声音位置统一的状态。
5、学唱唱B段低声部6、师生合作：教师演唱B段高声部，学生低声部7、邀请几个同学帮忙一起演唱高声部（使声部均衡）设计意图：多数学生唱比较难掌握的低声部，老师及少数演唱相对简单的高声部，从而解决二声部的演唱（三）深入歌曲1、处理歌曲情绪2、完整演绎歌曲（合伴奏）设计意图：深入了解歌曲的情绪，用声音来控制歌曲所要表达的情绪三、拓展1、聆听民乐合奏版《彩云追月》（了解广东音乐的特点）出示表格并填空：（学生填表格后两个空格）2、听辨音乐（哪首是广东音乐？）（步步高，欢乐歌）四、小结我国的民族民间音乐作品多若繁星，其音调幽婉深邃、韵味悠长，是一种令人回肠荡气、消魂摄魄的音乐美。
音乐课《彩云追月》教案建议
音乐课《彩云追月》教案建议一、课程背景和教学目标1.1 课程背景《彩云追月》是我国民间传统音乐曲目之一，也是新时期创作的著名歌舞作品之一。
该曲描绘了汉代梁山伯和祝英台痴情相思的故事，以广阔壮丽的云海和悠扬动听的笛箫乐曲，将情感表达得淋漓尽致，被广大观众所喜爱。
1.2 教学目标本节课的教学旨在让学生通过学习《彩云追月》这一作品，了解中国传统音乐文化，理解音乐艺术所传达的情感和意义。
同时，通过本课的学习，培养学生的音乐鉴赏能力，提高学生的音乐表现能力和创造能力，进一步促进学生的全面发展。
二、教学内容和教学方法2.1 教学内容本节课的教学内容主要包括以下内容：1.《彩云追月》的歌曲学习和演唱；2.《彩云追月》的乐曲学习和演奏；3.针对乐曲中的重要节奏和旋律，开展节奏练习和声部练习。
2.2 教学方法本节课的教学方法主要采用以下方法：1.听、说、唱、演奏相结合的教学法。
通过这种方式，让学生全方位地体验乐曲的魅力，深入理解乐曲的情感和意义；2.基于学生的实际情况，分小组进行学习和演出。
通过小组合作的方式，提高学生的集体合作能力和表现能力；3.教师示范和学生模仿相结合的教学方法。
通过教师的示范，帮助学生更好地理解乐曲的演奏技巧和音乐表现方法。
三、教学步骤和课堂活动3.1 教学步骤1.引入乐曲并做简要介绍：在课堂开始前，播放一段《彩云追月》的视频，让学生初步了解这首著名的民间音乐作品，引发学生的学习兴趣；2.学习歌曲并进行合声练习：通过教师的示范，学生分小组进行歌曲学习，学习歌曲的歌词和旋律，重点学习歌曲中的合声技巧和情感表达方法；3.学习乐曲并进行排练：在学习歌曲的基础上，学习《彩云追月》的乐曲部分，分组进行排练，并加强针对乐曲节奏和旋律的练习；4.小组排练和演出：小组排练完成后，分别进行演出，让各小组之间互相学习和交流，并从中提取出优秀的表现形式；5.反思和总结：通过课后的反思和总结，让学生深入理解乐曲的情感和意义，同时回顾整个教学过程，做到有收获、有反思、有总结。
大班打击乐活动《彩云追月》
大班打击乐活动《彩云追月》大班打击乐活动《彩云追月》活动目标：1.熟悉音乐的旋律和内容，感受音乐优美轻柔的性质。
2.根据图示拍出相应的节奏型和选择乐器，学习看指挥、图谱用打奏乐器演奏乐曲，感受合作成功的快乐。
活动准备：节奏火车图、彩云追月图谱、打击乐器、磁带。
活动过程：一、玩节奏小火车。
出示节奏小火车，请幼儿拍出相应的节奏型，引导幼儿用不同的动作表现出来。
——随音乐根据老师的指示完整地变化着玩节奏火车。
二、讲故事。
一群活泼可爱的小星星在天空中呆腻了，他们来到了小池塘，一会儿跳到这片荷叶上，一会儿跳到那片荷叶上，荷叶也乐得跟着他们摇动起来，小星星踮起脚尖转呀转，跳起了圆圈舞。
一会儿小星星们又钻进水里游呀游呀，水面上荡起层层涟漪，他们好高兴好高兴呀！跳着跳着游着游着，小星星们有点累了，他们依偎在一起，慢慢地闭上眼睛睡着了。
三、看图谱，听音乐。
你们喜欢小星星吗？今天老师带来了一段优美的.音乐，讲得也是小星星在池塘里玩耍的事，让我们一起来欣赏。
提问：这段音乐听上去感觉怎么样？你从音乐中听出小星星在池塘里怎么玩的呢？从图上的什么地方也能看出小星星在……？谁知道图上的<=是什么意思？（反复标记）最后的小星星有什么不同？四、听音乐说图谱。
让我们随着音乐和小星星一起走进小池塘。
注意反复和星星累了，睡觉了，声音要渐渐轻弱下来，还要把音乐优美轻柔的情感表现出来。
五、配器。
出示小铃、响板、铃鼓。
星星可以用什么乐器来演奏？响板演奏哪一部分呢？“游”用什么乐器？小铃清脆的叮叮声可以表现出星星的活泼、调皮；响板的哒哒声就像星星跳到这片荷叶上，又跳到那片荷叶上；铃鼓听上去像哗啦啦的水声。
六、演奏。
分发乐器。
优美轻柔地演奏，同时注意反复和星星累了，声音要渐渐轻弱下来。
——交换乐器演奏，感受成功合作的快乐。
出示荷叶、水波图贴在最后星星渐弱下方，小星星睡了，小池塘里波动的水也平静下来了，荷叶也不动了，音乐的最后我们可以加入铃鼓、响板，小铃、响板、铃鼓合奏表现湖面渐渐平静下来。
《彩云追月》教学设计
《彩云追月》教学设计第一篇：《彩云追月》教学设计《彩云追月》教学设计教学目标：1、学生乐于参与各项音乐活动，并能与他人合作，学会用打击乐器、声势动作和人声伴唱等多种音乐形式来表现歌曲。
2、能用连贯、流畅的气息，柔和深情的声音演唱《彩云追月》的主题乐段，并准确地掌握切分节奏。
3、通过欣赏不同表现形式的《彩云追月》，让学生从中体验《彩云追月》音乐的艺术特色与美感。
教学重点：1、感受音乐作品《彩云追月》的风格特色。
2、能用连贯、流畅的气息，柔和深情的声音演唱《彩云追月》。
3、学会与他人合作，用多种音乐形式来表现歌曲。
教学难点：1、能唱准、拍准切分音节奏。
2、学生通过小组合作，选择合适的打击乐器、声势动作和人声伴唱等形式表现歌曲。
3、调动每个学生参与音乐体验的积极性，充分展示自己的特长，不断提高对音乐的感悟能力。
教学方法:情境法、提问法、练习法、示范法、合作探究法教学准备：钢琴、CAI课件、课堂打击乐器、多媒体光盘等教学过程一、情境导入：欣赏民乐合奏《彩云追月》1、提问：这首音乐，你们熟悉吗？听了以后有什么感受呢？二、介绍作者任光：此曲作于1935年，作曲家任光把中国的民族五声音调与西洋创作手法融合写成的，是一部中西合璧的音乐作品。
提问：你们听出来了吗，是哪个节奏型拉开了帷幕，一直贯穿在乐曲当中，就如云儿追逐月亮玩捉迷藏游戏的节奏呢？1、拍拍节奏2、引导学生可用其他形式表示出来：如：轻敲凳子、捻指等三、分主题欣赏（一）、请一学生哼唱一句自己最熟悉的乐句？导入重点欣赏我们经常聆听到的第一和第二主题音乐。
（二）、导入第一主题音乐。
1、聆听第一段音乐，2、让学生唱唱第一主题音乐。
并听到了由什么乐器演奏的？3、引导学生模仿乐器的声音边唱边画旋律线帮助感受理解音乐。
师提示;这乐句是否像月亮姐姐慢慢升起，一会躲在云层里一会又露出来，若隐若现的情境呢？要求学生边模仿乐器演奏姿势边哼唱出其中韵味。
（三）第二主题音乐1、师：如果说，第一主题的音乐是描写温柔委婉的月亮姐姐，那么第二段主题的音乐应该是描写调皮活泼的云彩妹妹了。
《彩云追月》音乐优秀教案通用
《彩云追月》音乐优秀教案通用一、教学内容本节课我们将学习《彩云追月》这首经典音乐作品。
该内容位于教材第十章“民族器乐欣赏”中的第二节。
详细内容包括对《彩云追月》的背景介绍、旋律分析、演奏形式、音乐特点等，让学生深入了解这首音乐作品的内涵和艺术价值。
二、教学目标1. 让学生了解《彩云追月》的创作背景、演奏形式及音乐特点，培养他们的音乐鉴赏能力。
2. 通过学习《彩云追月》，使学生掌握基本的音乐理论知识，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力，激发他们对民族音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：对《彩云追月》旋律的分析和音乐特点的讲解。
教学重点：让学生感受《彩云追月》的音乐魅力，培养他们的音乐鉴赏能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩云追月的美丽图片，引发学生对本节课的兴趣。
2. 背景介绍：介绍《彩云追月》的创作背景，让学生了解这首音乐作品的来源。
3. 旋律分析：播放《彩云追月》，引导学生关注旋律、节奏、和声等音乐元素，分析音乐结构。
4. 演奏形式：讲解《彩云追月》的演奏形式，如独奏、合奏等，并让学生亲身体验。
5. 音乐特点：分析《彩云追月》的音乐特点，如旋律优美、节奏明快、和声丰富等。
6. 实践情景引入：分组讨论，让学生尝试用不同的演奏形式表现《彩云追月》。
7. 例题讲解：选取一段《彩云追月》的旋律，讲解音乐理论知识。
8. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析另一段《彩云追月》的旋律。
六、板书设计1. 《彩云追月》2. 内容：创作背景演奏形式音乐特点旋律分析七、作业设计1. 作业题目：分析《彩云追月》中的和声运用，并写出自己的感受。
2. 答案示例：和声运用丰富，给人一种宁静、优美的感觉。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到教学目标，学生的参与度如何，教学难点是否讲解清楚。
2. 拓展延伸：引导学生课后欣赏其他民族音乐作品，提高他们的音乐素养。
《彩云追月》大班音乐欣赏教案
《彩云追月》大班音乐欣赏教案《彩云追月》大班音乐欣赏教案《彩云追月》大班音乐欣赏教案1活动目标1、运用已有经验初步感受、体验广东音乐《彩云追月》所表达的内容。
2、愿意用动作、绘画、泥工等多种艺术表现形式表达对作品的感受。
3、能够主动、积极地参与音乐活动，享受并体验音乐带来的快乐。
活动准备1、彩云追月乐曲和爱戴演唱的彩云追月歌曲2、绘画工具3、活动过程1、律动导入。
2、欣赏音乐（1）播放音乐，幼儿完整欣赏。
（2）师：听完音乐请你选择与音乐有关的图画。
并告诉大家你为什么选择这幅图画。
（图画有月亮、云、太阳、跑步、爵士舞太极）（3）你听过这种风格的乐曲吗？这是什么地方的音乐？（4）有位姐姐把这首乐曲用歌来唱，我们一起听听（播放爱戴的《彩云追月》）（5）请说说这位姐姐在歌曲里唱了什么？小结：这是一首抒情的广东音乐。
3、用动作表达感受。
（1）幼儿自由地用动作表达自己对音乐的感受。
（2）幼儿两两结对，合作表现彩云与月亮一起嬉戏的情景。
（3）请个别幼儿表现自已创编的动作。
4、听着音乐，幼儿用绘画的形式表达自己对音乐的感受。
活动延伸进行打击乐演奏《彩云追月》大班音乐欣赏教案2教材分析：这个活动选自任光的乐曲《彩云追月》，它创作于1935年，其曲调优美流畅，节奏明快，音色清脆明亮，保留着浓郁的广东音乐特点。
乐曲以富有民族色彩的五音性旋律、上五度自由模进，笛子、二胡轮番演奏，低音乐器的拔弦以及吊钹的空旷音色，形象的描绘了浩瀚夜空的迷人景色，使幼儿陶醉在优美的乐曲声中，在听听、想想、演演中，充分发挥自己的想象和表现力，并借助丝质的彩色纱巾来充分的演绎乐曲迷人的意境，达到乐曲意境和人的情感的共鸣！活动目标：1、引导幼儿在听听、想想、演演的自由表现中，初步感受乐曲《彩云追月》上五度自由模进的音乐特色。
2、借助丝质彩色纱巾道具，来帮助幼儿充分的感受和表现乐曲《彩云追月》的优美意境，体验欣赏活动的快乐。
活动重点：充分感受和表现乐曲《彩云追月》的优美意境。
《彩云追月》音乐教案
《彩云追月》音乐教案教学目标：1、在学习民族音乐作品《彩云追月》的过程中感受幽淡的夜幕下云月追逐相映成趣的意境初步产生热爱民族音乐的情感2、在欣赏、歌唱、探究中感受音乐的情感并充满感情地歌唱3、初步掌握切分节奏、波音、倚音的唱法并能尝试用圆润、连贯的声音演唱歌曲《彩云追月》教学重点：能尝试用圆润、连贯的声音演唱歌曲《彩云追月》教学难点：初步掌握切分节奏、波音、倚音的唱法及美好的歌唱方式教学过程：一、师生问好二、创设情境引入欣赏1、欣赏舞蹈《彩云追月》提问：（1）看完这段舞蹈体会到怎样的音乐情绪（优美、抒情）（2）一幅图的意境更适合表现这段音乐（课件出示太阳和月亮）2、出示课题：民族管弦乐《彩云追月》师：刚才我们欣赏的这段舞蹈的乐曲叫做什么同学们知道（《彩云追月》）它是由著名的作曲家任光所写乐曲的旋律舒缓优美把人带进了“皎洁明月动彩云紧相随”的诗画意境之中下面我们一起来欣赏民族管弦乐演奏的《彩云追月》师：在欣赏的过程中请同学们感受作品的节奏、情绪、速度是怎样的（生欣赏提供学生选择的答案：节奏：平稳的多变的自由的情绪：雄壮的抒情的活泼的速度：中速稍慢较快）三、新授歌曲师：如此美妙的乐曲旋律深深打动了词作者王付林他主动为旋律配上了歌词于是便诞生了歌曲《彩云追月》被一代又一代的人们传唱着同学们仔细聆听老师演唱的《彩云追月》又表达了怎样的情感师演唱《彩云追月》学生回答问题（思念、离愁、盼望亲人相见）师：说的真好歌曲描绘了作者思念远在台湾的亲人盼望两岸早日统一的迫切愿望让我们怀着这样的心愿再听一遍歌曲同学们轻声跟着用“嗯”哼鸣模唱找出你认为较难的乐句我们共同探讨（学生找出切分节奏装饰音波音来共同探讨）1、课件出示6i6535|XXXXXX|翘首遥望（请几个同学试着唱唱看唱的好的同学可以请他当小老师领其他同学唱采用先学后教的方法）2、讲解切分节奏：XXX（板书画W和切西瓜方法强弱用西瓜的重量引导学生最重的那个音就是切分音）3、出示：6i6535|（同学们分男女两组第一条旋律）353212|（请个别同学尝试唱第二条旋律）生跟琴跟师反复练唱4.出示波音655.出示倚音53（师范唱让学生感受波音的正确演唱方式并请同学先自己尝试唱唱看）6.师范唱乐谱同学轻声尝试跟唱7.学生轻声跟琴尝试带入第一段歌词师领学生跟唱8.给学生时间熟读第二段词自主学唱第二段词学生熟读期间师可以在前面轻声的弹旋律9.分2—4大组分别跟琴唱第二段词检查他们的自主学习情况10.完整的演唱全曲四、歌曲处理师提问：你认为应该用什么样的声音演唱比较好呢（深情、优美）师：很好那就让我们尝试着用这样的声音来演唱吧！生：（充满感情地演唱《彩云追月》）五、拓展延伸师：一首经典的老歌寄托了人们多少深情的盼望无论是乐曲还是歌曲都被许多音乐艺术家们再度创作、传唱着今天老师还准备了其他版本的《彩云追月》想一听为快1、欣赏高胡演奏的《彩云追月》并试着画一画旋律线体会乐曲的旋律2、欣赏超级女声版《彩云追月》该曲融入了现代的音乐元素并用丰富的的和声手法使音乐更加饱满、感人六、总结下课：师：《彩云追月》还有不少其他版本有兴趣的同学课后可上网搜集你又会有新的收获总之广阔的音乐天地任由你们尽情地探索、遨游。
小学音乐《彩云追月》教案
小学音乐《彩云追月》教案第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生对民族音乐产生兴趣。
培养学生的音乐欣赏能力。
1.2 教学内容欣赏《彩云追月》民族乐曲。
了解乐曲的背景及特点。
1.3 教学过程教师播放《彩云追月》乐曲，引导学生欣赏。
教师介绍乐曲的背景及特点，如乐曲的节奏、旋律等。
学生分享对乐曲的感悟和想法。
第二章：音乐基础知识2.1 教学目标培养学生对音乐基础知识的了解。
培养学生对音乐符号的认识。
2.2 教学内容音乐符号的认知，如音符、节拍等。
音高的认知，如高音、低音等。
2.3 教学过程教师讲解音乐符号及音高的知识。
学生跟随教师学习，进行简单的音乐练习。
第三章：歌曲学唱3.1 教学目标培养学生对歌曲的演唱能力。
培养学生的音乐表现力。
3.2 教学内容学唱《彩云追月》歌曲。
学习歌曲的节奏、旋律等。
3.3 教学过程教师教授歌曲的节奏、旋律等，引导学生学唱。
学生跟随教师学唱，教师给予指导。
学生展示学唱成果，教师给予评价和指导。
第四章：音乐创作与表演4.1 教学目标培养学生对音乐创作的兴趣。
培养学生的音乐表现力。
4.2 教学内容学生根据《彩云追月》乐曲，进行音乐创作。
学生进行音乐表演。
4.3 教学过程教师引导学生根据乐曲进行音乐创作，如编排新的节奏、旋律等。
学生进行音乐创作，教师给予指导。
5.1 教学目标激发学生对音乐的热爱和兴趣。
5.2 教学内容回顾本节课的学习内容，如乐曲欣赏、音乐基础知识、歌曲学唱、音乐创作与表演等。
激发学生对音乐的热爱和兴趣，引导学生继续学习音乐。
5.3 教学过程教师激发学生对音乐的热爱和兴趣，引导学生继续学习音乐。
学生分享对本节课的学习感受和收获。
第六章：音乐欣赏与分析6.1 教学目标提高学生对音乐作品的理解能力。
培养学生对民族音乐的欣赏态度。
6.2 教学内容深入分析《彩云追月》乐曲的结构、风格和表现手法。
探讨乐曲背后的文化意义和艺术价值。
6.3 教学过程教师引导学生聆听乐曲，注意乐曲的不同部分和变化。
彩云追月音乐教案
彩云追月音乐教案课题：彩云追月音乐教案教学目标：1. 了解和理解彩云追月的特点和历史背景；2. 掌握彩云追月的基本演奏技巧和节奏；3. 能够演奏彩云追月的乐曲，体验其独特的韵味。
教学内容和步骤：第一步：导入（10分钟）1. 教师介绍彩云追月的背景和意义，引发学生的兴趣；2. 播放一段彩云追月的音乐，让学生感受其美妙的旋律和节奏。
第二步：讲解乐曲结构和节奏（10分钟）1. 教师讲解彩云追月的乐曲结构和基本节奏；2. 引导学生通过鼓掌、拍手等方式模拟乐曲节奏，以帮助他们理解并掌握节奏。
第三步：教授指法和演奏技巧（20分钟）1. 介绍彩云追月的常用指法，并示范正确的演奏姿势和手指动作；2. 引导学生进行指法练习，熟悉各个音符和转调的演奏方式；3. 帮助学生解决演奏中的问题和困难。
第四步：学习乐曲演奏（30分钟）1. 教师逐节教授彩云追月的乐曲演奏方法，帮助学生一步步掌握；2. 学生跟随教师一起演奏乐曲，加深对乐曲的理解和演练能力；3. 教师进行个别指导和帮助，确保每个学生掌握乐曲演奏技巧。
第五步：总结和巩固（10分钟）1. 教师和学生一起回顾整个教学过程，总结学习的内容和成果；2. 鼓励学生多加练习，提高演奏水平，并欣赏不同人演绎的彩云追月音乐；3. 分享学习心得和感悟，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
教学资源：1. 彩云追月音乐录音；2. 彩云追月乐谱；3. 鼓。
评估方式：1. 考察学生对彩云追月的了解和理解程度，可以通过小组讨论或简答题的方式进行；2. 考察学生的演奏技能，可以通过小组表演或个别演奏的方式进行。
幼儿园大班彩云追月音乐教案
幼儿园大班彩云追月音乐教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生对《彩云追月》这首歌曲产生兴趣。
引导学生感受音乐的美妙旋律。
1.2 教学内容：欣赏《彩云追月》这首歌曲。
让学生初步了解歌曲的节奏和旋律。
1.3 教学方法：采用聆听、模仿、互动等方式进行教学。
1.4 教学步骤：1.4.1 播放《彩云追月》歌曲，让学生初步聆听并感受音乐的美妙。
1.4.2 引导学生模仿歌曲中的节奏和旋律。
1.4.3 让学生进行小组互动，共同创作简单的音乐作品。
第二章：歌曲学唱2.1 教学目标：让学生能够正确唱出《彩云追月》这首歌曲。
培养学生的音乐表现力。
2.2 教学内容：学习《彩云追月》的歌词。
练习歌曲的节奏和旋律。
2.3 教学方法：采用分组学唱、个别辅导、集体演唱等方式进行教学。
2.4 教学步骤：2.4.1 教唱《彩云追月》的歌词，让学生熟悉歌词内容。
2.4.2 分组进行歌曲学唱，让学生相互学习、互相帮助。
2.4.3 个别辅导学生，纠正唱腔中的问题。
2.4.4 集体演唱，培养学生的音乐表现力。
第三章：音乐游戏3.1 教学目标：让学生在游戏中体验音乐的乐趣。
培养学生的音乐节奏感。
3.2 教学内容：进行《彩云追月》音乐游戏。
3.3 教学方法：采用游戏、互动等方式进行教学。
3.4 教学步骤：3.4.1 讲解并示范《彩云追月》音乐游戏的具体玩法。
3.4.2 学生分组进行游戏，感受音乐的节奏。
3.4.3 组织全班学生进行游戏，增强学生的团队合作意识。
第四章：歌曲创编4.1 教学目标：培养学生的创造力和想象力。
让学生能够创作简单的音乐作品。
4.2 教学内容：创作《彩云追月》的续编歌词。
4.3 教学方法：采用分组讨论、个别辅导、集体创作等方式进行教学。
4.4 教学步骤：4.4.1 引导学生分组讨论，创作《彩云追月》的续编歌词。
4.4.2 个别辅导学生，纠正创作中的问题。
4.4.3 集体演唱学生创作的音乐作品，培养学生的音乐创造力。
大班音乐教案：笛子《彩云追月》 (2)
大班音乐教案：笛子《彩云追月》介绍
本篇教案是为大班幼儿设计的笛子课程教学。
本课程将以经典笛
子曲目《彩云追月》为例，旨在通过练习该曲目提高幼儿对乐器及音
乐的认识，并帮助幼儿在音乐中得到愉悦和快乐的体验。
教具准备
1.笛子x1
2.指状笛嘴垫x2
3.歌曲《彩云追月》伴奏音乐x1
4.视频教程x1
学习目标
1.学习基础笛子演奏技巧
2.熟练掌握《彩云追月》曲目的演奏
3.提高幼儿音乐鉴赏能力
教学步骤
步骤一：准备
1.分发笛子和指状笛嘴垫给每位学生
2.播放《彩云追月》的伴奏音乐，让幼儿先听一遍
步骤二：演奏技巧讲解
1.教师向学生演示如何正确握笛
2.带领学生尝试笛子基础吹奏，包括发音和节奏
步骤三：学习曲目
1.向学生介绍《彩云追月》的曲调和歌词
2.分步骤教学幼儿如何演奏《彩云追月》，并带领他们一起
练习
步骤四：个人演奏
1.学生们个人练习，教师观察学生的演奏情况并及时给出指
导意见
2.每位学生都有机会在全班面前独奏《彩云追月》，教师可
以进行点评和鼓励
步骤五：小组合奏
1.将全班幼儿分成若干个小组，让他们一起合奏《彩云追月》
2.教师可以指导小组合奏的过程，提醒他们注意合奏配合和
节奏感
拓展活动
1.通过观察和模仿演奏视频进一步提升幼儿的演奏水平
2.让幼儿带上自己的乐器在校内进行表演，展示自己的成果
以上就是本篇大班音乐教案的全部内容。
通过笛子演奏曲目的学习，幼儿们将不仅获得音乐上的提高，还能培养出团队和合作的意识。
让幼儿们感受到音乐的魅力，一起享受音乐的快乐。
《彩云追月》教案
c、管乐——主要有笛子、唢呐、笙等（展示图片）笛子、箫、唢呐、笙。
笛子：迄今为止发现的最古老的汉族乐器，被当做民族吹管乐的代表，被称作“民乐之王”。
箫：历史悠久，音色圆润轻柔，幽静典雅，适于独奏和重奏。
师：同学们知道竹笛和箫的演奏方式吗？
了解我国民族乐器并熟唱《彩云追月》片段
教学难点
准确把握歌曲《彩云追月》中的切分节奏，并把自己创编的歌词有感情的唱出来。
教学方法
1、讲授法：创设民族音乐氛围，带入学生情感体验。
2、演示法：教师针对歌曲难点部分及旋律部分进行示范教学演唱，让学生更好的去模仿演唱。
3、参与法：采用歌词创编的方式，巩固旋律，让学生展现自我。
视频中出现了哪些民族乐器，当镜头拉近时，请同学们大声说出来。
3、介绍《彩云追月》
该作品由任光与聂耳创作的民族管弦乐曲，用民族乐器形象描绘了浩瀚夜空的迷人景色，乐曲把人们带进了“皎洁明月动，彩云紧相随”的诗画意境中。另有根据词曲填词的同名歌曲。
4、学习《彩云追月》片段（展示课件）
a、学习“切分音”：XXX
四、新课教授
1、介绍民族乐器（展示图片）
a、弦乐——主要有二胡、高胡、中胡、板胡等
（图片展示二胡、高胡）
从胡琴的外观上看，学生没法准确辨别这两把胡琴哪把是二胡哪把是高胡。教师播放两小段音频（每段音乐控制在20秒左右）：《赛马》、《平湖秋月》
二胡：是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器之一。音色柔美抒情。
可见音乐的魅力相当之大，把我们的圣人孔子也迷得是如痴如醉。现在我们能听到的中华民族音乐——国乐。
国乐：1、宫廷音乐
2、国家制定的音乐
小学音乐《彩云追月》教案
小学音乐《彩云追月》教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验中国民族音乐的魅力，感受《彩云追月》的音乐特点。
2. 培养学生对音乐的鉴赏能力和集体合作意识。
3. 通过学习《彩云追月》，提高学生的音乐技能，如音准、节奏、演奏等。
二、教学内容：1. 歌曲《彩云追月》的背景介绍。
2. 歌曲的旋律、节奏、歌词分析。
3. 歌曲的演奏技巧及表现手法。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生熟练地演唱《彩云追月》，理解歌曲的音乐特点。
2. 难点：音准、节奏的把握，以及演奏技巧的运用。
四、教学准备：1. 教师准备歌曲《彩云追月》的乐谱、音响设备。
2. 学生准备音乐课本、乐器。
五、教学过程：1. 导入：教师播放《彩云追月》的音乐，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲介绍：教师讲解歌曲的背景、作者及音乐特点。
3. 旋律分析：教师引导学生分析歌曲的旋律，让学生学会音准。
4. 歌词学习：教师带领学生学习歌词，理解歌曲的意义。
5. 节奏练习：教师教授歌曲的节奏，学生跟随教师练习。
6. 演奏技巧指导：教师讲解歌曲的演奏技巧，学生进行实践。
7. 分组练习：学生分组，进行合唱或乐器演奏练习。
8. 课堂展示：每组学生展示学习成果，教师进行点评。
9. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点。
10. 作业布置：教师布置课后作业，巩固所学知识。
11. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括合唱、乐器演奏和小组活动。
2. 学习效果：评估学生在旋律、节奏、歌词等方面的掌握程度，以及他们在演奏技巧上的进步。
3. 创作能力：鼓励学生在学习的基础上进行创意表达，如即兴编曲、填词等。
七、教学拓展：1. 对比学习：引导学生对比其他民族音乐作品，分析《彩云追月》的独特之处。
2. 文化背景：深入了解中国民族音乐的历史和文化背景，提升学生的音乐素养。
3. 社会实践：组织学生参加音乐演出、比赛等活动，增加实际操作经验。
幼儿园大班彩云追月音乐教案
幼儿园大班彩云追月音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并感受《彩云追月》这首歌曲的美妙旋律，知道歌曲的基本节奏和歌词内容。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的想象力，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲的旋律和歌词，能够集体演唱。
难点：培养幼儿的音准和节奏感，使他们在演唱过程中能够准确地把握歌曲的节奏和音高。
三、教学方法：1. 示范法：教师先行示范，教唱歌曲，让幼儿跟随学习。
2. 互动法：通过教师与幼儿的互动，引导幼儿积极参与音乐活动。
3. 游戏法：运用音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣。
四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学卡片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有利于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：教师播放《彩云追月》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 教学歌词：教师教授歌曲的歌词，让幼儿学会歌曲的歌词。
3. 教学节奏：教师教授歌曲的节奏，让幼儿掌握歌曲的节奏。
4. 教学旋律：教师教授歌曲的旋律，让幼儿学会歌曲的旋律。
5. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱歌曲，培养他们的集体合作意识。
6. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
7. 总结：教师对本次教学进行总结，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中为孩子播放《彩云追月》歌曲，培养孩子对音乐的兴趣。
七、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在教学过程中的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 终结性评价：通过集体演唱、个人表演等形式，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
八、教学注意事项：1. 因材施教：关注幼儿的个体差异，针对不同能力的幼儿给予适当的指导和帮助。
2. 安全教育：在教学过程中，注意提醒幼儿注意音响设备的安全使用，避免意外伤害。
2024年《彩云追月》音乐优秀教案通用
2024年《彩云追月》音乐优秀教案通用一、教学内容本节课选自《音乐欣赏》教材第六章《梦幻乐章》第三节《彩云追月》。
教学内容主要包括《彩云追月》曲目的背景知识、音乐结构分析、旋律特点以及乐曲表达的情感。
二、教学目标1. 让学生了解《彩云追月》的创作背景，理解其音乐内涵。
2. 培养学生对我国民族音乐旋律的识别和欣赏能力。
3. 提高学生的音乐审美素养，激发他们对音乐创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：乐曲旋律的识别与分析。
教学重点：了解《彩云追月》的创作背景，感受乐曲表达的情感。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、钢琴、乐谱、课件。
学生准备：笔记本、笔、音乐课本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组描绘月亮的图片，引导学生说出与月亮相关的诗词、歌曲，从而引出本节课的主题《彩云追月》。
2. 背景介绍：介绍《彩云追月》的创作背景，作曲家吕文成的生平事迹。
3. 音乐欣赏：播放《彩云追月》，引导学生关注乐曲的旋律、节奏、和声等要素，感受乐曲表达的情感。
4. 分析讲解：对乐曲的旋律、节奏、和声进行分析，讲解乐曲的结构。
5. 实践活动：分组讨论，让学生尝试用简单的乐器或身体动作表现乐曲的节奏和旋律。
6. 例题讲解：讲解如何识别乐曲中的主题旋律，并通过钢琴演奏进行示范。
7. 随堂练习：让学生跟随音乐，用手拍击节奏，识别主题旋律。
六、板书设计1. 《彩云追月》2. 内容：创作背景：吕文成，民族音乐家音乐结构：ABACBA旋律特点：优美、抒情情感表达：对美好生活的向往七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课的学习，写一篇关于《彩云追月》的欣赏心得，不少于300字。
2. 答案示例：《彩云追月》是一首充满诗意的民族音乐作品。
通过本节课的学习，我了解了作曲家吕文成的创作背景，感受到了乐曲所表达的优美旋律和美好情感。
在今后的音乐学习中，我将更加关注音乐的结构、旋律、节奏等要素，努力提高自己的音乐欣赏能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习了《彩云追月》。
幼儿园大班舞蹈表演《彩云追月》教案
幼儿园大班舞蹈表演《彩云追月》教案课题：幼儿园大班舞蹈表演《彩云追月》教案授课老师： XXX难度级别：低课程时间：30-40分钟教学目标：1. 让幼儿了解和学会跳舞《彩云追月》；2. 提高幼儿的音乐感、节奏感和动作感；3. 培养幼儿的表现欲望和自信心；4. 提高幼儿的团结协作能力。
教学重点：1. 教会幼儿跳姿态与手势优美的舞蹈；2. 提高幼儿表现舞蹈的自信心和欲望。
教学难点：1. 培养幼儿跳舞时的细致感和谐调感；2. 让幼儿更好地表现出舞蹈内容的情感和氛围。
教学内容和步骤：1. 教学前的准备和铺垫为了让幼儿们更好地进入角色，老师可以先为他们制作一个舞台，以及布置一些装饰品，例如：月亮、云朵等等，同时可以放一些适合舞蹈表演的背景音乐。
2. 引导幼儿认识歌曲与舞蹈动作首先，老师可以播放歌曲《彩云追月》，让幼儿们听歌曲，感受歌曲的节奏与基调。
接下来，老师可以向幼儿们介绍舞蹈的基本动作，让幼儿在老师的带领下跟着音乐动起来。
在前期的教学中，老师可以反复示范和引导幼儿们模仿跳舞，不断地练习多次，以便学会舞蹈的基本动作和节奏感。
3. 提高幼儿跳舞的艺术性和表现性当幼儿们学会了基本动作之后，老师可以教授幼儿们一些跳舞的技巧，并着重强调舞蹈的表现性和艺术性。
不仅要注意舞蹈的姿态与动作要优美，还要注意舞蹈所表达的情感和氛围。
使用工具/教具：1. 结构合理的舞台；2. 适合舞蹈表演的背景音乐；3. 一些装饰品：月亮、云朵等等。
教学总结和反思：通过本次教学，幼儿们不仅学会了一首歌曲，还学会了一套动作优美的舞蹈。
在跳舞的过程中，幼儿们也学会了表现自己的欲望，并培养了团结协作的意识。
但同时，我也意识到，幼儿们表现舞蹈的自信心还需要进一步提高，同时，也有些幼儿对节奏感和舞蹈姿态还需要进一步训练和加强。
因此，最后，老师建议幼儿们一定要平常多听音乐，平常多练习，同时也建议家长们多陪伴孩子，一起跳舞，以便更好地提高幼儿的音乐感和舞蹈素养。
《彩云追月》音乐优秀教案通用
《彩云追月》音乐优秀教案通用教案：《彩云追月》音乐优秀教案通用教学内容：本节课将教授音乐欣赏课《彩云追月》。
教材选用人民音乐出版社的《音乐课程标准》实验教材，具体章节为第七单元《民族音乐中的月夜》中的《彩云追月》。
该曲是一首具有民族特色和时代感的器乐曲，通过欣赏和分析这首作品，让学生了解民族音乐的风格特点，培养他们对民族音乐的热爱和欣赏能力。
教学目标：1. 能够理解《彩云追月》的音乐主题和结构，把握其旋律特点和节奏感。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对民族音乐的兴趣和认识。
3. 通过欣赏《彩云追月》，培养学生对中国传统文化的了解和尊重。
教学难点与重点：重点：欣赏《彩云追月》，理解其音乐主题和结构，把握其旋律特点和节奏感。
难点：分析《彩云追月》的民族特色和时代感，培养学生对中国传统文化的认识和理解。
教具与学具准备：1. 教学课件或视频设备2. 音乐教材或乐谱3. 相关背景资料或图片教学过程：一、引入（5分钟）1. 利用课件或视频设备播放《彩云追月》的演奏片段，引导学生初步感受音乐的美感。
2. 向学生介绍《彩云追月》的背景和作者，引发他们对作品的好奇心和学习兴趣。
二、欣赏与分析（15分钟）1. 引导学生整体欣赏《彩云追月》，注意音乐的节奏、旋律和情感表达。
2. 分段欣赏《彩云追月》，引导学生听出不同段落的特点和变化。
3. 分析《彩云追月》的音乐主题和结构，引导学生理解旋律的重复和变化。
三、实践与练习（10分钟）1. 引导学生跟唱《彩云追月》的主题旋律，注意音准和节奏感。
2. 进行节奏练习，让学生模仿乐曲中的节奏模式，增强对节奏感的感知能力。
四、讨论与思考（5分钟）1. 引导学生讨论《彩云追月》的民族特色和时代感，分享他们对作品的理解和感受。
2. 引导学生思考民族音乐对他们的意义和价值，激发他们对民族音乐的热爱和尊重。
板书设计：在黑板上写出《彩云追月》的音乐主题和结构，用箭头表示旋律的重复和变化。
彩云追月音乐教案
彩云追月音乐教案教案标题：彩云追月音乐教案教案目标：1. 通过学习彩云追月这首音乐作品，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助学生理解音乐中的情感表达和艺术特点。
3. 提供学生与音乐互动和创作的机会，培养学生的音乐表达能力和合作精神。
教学内容：1. 介绍彩云追月这首音乐作品的背景和特点。
2. 学习音乐中的节奏、旋律和和声。
3. 分析音乐中的情感表达和艺术手法。
4. 进行合作创作，让学生尝试改编和表演彩云追月。
教学步骤：引入：1. 向学生简要介绍彩云追月这首音乐作品，引发他们的兴趣和好奇心。
2. 播放彩云追月的片段，让学生感受音乐中的旋律和节奏。
学习节奏和旋律：1. 教学节奏的基础知识，如四分之一音符、八分音符等，并通过敲击乐器演示。
2. 播放彩云追月的节奏部分，引导学生一起拍打节奏。
3. 学习音乐的旋律，通过唱唱看和音乐游戏加深学生对旋律的理解。
理解情感表达和艺术特点：1. 分析彩云追月的情感表达，如悲伤、忧郁或喜悦，并让学生用自己的话描述这些情感。
2. 探讨音乐中使用的艺术手法，如模仿自然声音或运用对位法等。
合作创作和表演：1. 分组让学生合作改编彩云追月，加入自己的创意元素和表演方式。
2. 学生在小组间互相展示彩云追月的改编作品，并分享他们的创作心得和体会。
总结：1. 回顾学生的学习过程，总结彩云追月音乐教案的重点和要点。
2. 鼓励学生继续欣赏和探索音乐，培养他们的音乐兴趣和表达能力。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与程度和表现，以及合作创作和表演中的能力发展。
2. 收集学生的反馈和意见，了解他们对彩云追月音乐教案的理解和喜好。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续欣赏和研究其他音乐作品，培养他们的音乐素养和欣赏能力。
2. 组织学校音乐活动或比赛，让学生有机会展示自己的音乐才华和创造力。
教案撰写说明：以上是一个简要的教案示例，可根据具体教学情况进行调整和完善。
教案撰写时应考虑学生的年龄特点和能力水平，以及音乐教育的目标和要求。
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大班打击乐活动《彩云追月》
活动目标：
1.熟悉音乐的旋律和内容，感受音乐优美轻柔的性质。
2.根据图示拍出相应的节奏型和选择乐器，学习看指挥、图谱用打奏乐器演奏乐曲，感受合作成功的快乐。
活动准备：
节奏火车图、彩云追月图谱、打击乐器、磁带。
活动过程：
一、玩节奏小火车。
出示节奏小火车，请幼儿拍出相应的节奏型，引导幼儿用不同的动作表现出来。
——随音乐根据老师的指示完整地变化着玩节奏火车。
二、讲故事。
一群活泼可爱的小星星在天空中呆腻了，他们来到了小池塘，一会儿跳到这片荷叶上，一会儿跳到那片荷叶上，荷叶也乐得跟着他们摇动起来，小星星踮起脚尖转呀转，跳起了圆圈舞。
一会儿小星星们又钻进水里游呀游呀，水面上荡起层层涟漪，他们好高兴好高兴呀！跳着跳着游着游着，小星星们有点累了，他们依偎在一起，慢慢地闭上眼睛睡着了。
三、看图谱，听音乐。
你们喜欢小星星吗？今天老师带来了一段优美的音乐，讲得也是小星星在池塘里玩耍的事，让我们一起来欣赏。
提问：这段音乐听上
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