.孙权劝学练习题及答案
孙权劝学阅读练习及答案
孙权劝学阅读练习及答案孙权劝学阅读练习及答案「篇一」初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。
权曰：孤岂欲望卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：卿今才略，非复吴下阿蒙！蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。
晋平公问于师旷曰：吾年七十，欲学，恐已暮矣！师旷曰：何不炳烛乎？平公曰：安有为人臣而戏其君乎？师旷曰：盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳，中年好学，如日中之光，老而好学，如炳烛之明。
炳烛之明，孰与昧行乎？平公曰：善哉！①炳烛：点亮蜡烛。
②昧：暗。
③行：一样，相同。
1、解释下列句中划线的`词。
（1）蒙辞以军中多务。
（）（2）但当涉猎，见往事耳。
（）（3）蒙乃始就学。
（）（4）吾年七十，欲学，恐已暮矣！（）2、翻译下列句子。
（1）孤岂欲望卿治经为博士邪！________________________________________________________________ （2）师旷曰：何不炳烛乎？________________________________________________________________3、鲁肃为什么要拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结成好朋友？____________________________________________________________________ ____________________4、吕蒙是怎样成为一个有才略的人的？____________________________________________________________________ ____________________5、从横线上的句子中可以看出，人生学习的最好时期是什么，由此你得到什么启示？____________________________________________________________________ ____________________6、这两个文段都是劝人学习的，从劝人的方法看，孙权和师旷有什么不同？____________________________________________________________________ ____________________参考答案：1、（1）推托（2）粗略地阅读（3）于是，就（4）迟2、（1）我难道要你研究经典，做博士吗？（2）师旷说：为什么不点亮蜡烛呢？3、因为吕蒙已成了一个很有才略的人。
《孙权劝学》试题及答案
《孙权劝学》试题及答案一、选择题1. 在故事中，孙权劝吕蒙学习的初衷是什么？A. 希望吕蒙能够成为博学多才的博士B. 认为吕蒙应该广泛涉猎，了解历史，以便更好地处理军政事务C. 想要让吕蒙在文学上有所成就D. 为了让吕蒙在军中更有威望答案：B2. 吕蒙最初拒绝学习的理由是什么？A. 认为自己已经足够聪明B. 觉得学习对于武将来说不重要C. 以军中事务繁多为由推辞D. 认为自己年纪太大，不适合学习答案：C3. 鲁肃对吕蒙的才能感到惊讶，主要是因为什么？A. 吕蒙在战场上的英勇表现B. 吕蒙在短时间内学问和见识的显著提升C. 吕蒙的武功进步D. 吕蒙的治军能力答案：B二、填空题1. 孙权对吕蒙说：“______今当涂掌事，不可不学！”（填实词）答案：卿2. 孙权自谦地说：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若______？”（填实词）答案：孤3. 鲁肃大惊曰：“卿今者才略，非复吴下______！”（填实词）答案：阿蒙三、句子翻译1. 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
”翻译：孙权说：“我难道是想要你深入研究儒家经典成为博士吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
”2. 蒙乃始就学。
翻译：于是吕蒙就开始学习。
四、内容理解概括1. 请简要概括孙权劝学的主要论点。
答案：孙权认为吕蒙作为掌权之人，不应局限于军务，而应通过学习增长见识，以便更好地处理国家大事。
2. 请描述吕蒙学习前后的变化。
答案：学习前，吕蒙以军务繁忙为由拒绝学习；学习后，吕蒙的才识大增，以至于鲁肃都对他的变化感到惊讶。
五、描写手法分析1. 故事中是如何通过对话展示孙权的领导艺术的？答案：通过孙权对吕蒙的劝学对话，展现了他的循循善诱和以身作则，以及他对下属成长的关心。
六、人物环境分析1. 请分析孙权在故事中的角色特点及其对吕蒙的影响。
答案：孙权在故事中扮演了一位明智且有远见的领导者角色。
他对吕蒙的影响体现在两个方面：一是他自身的榜样作用，二是他的劝诫使吕蒙认识到学习的重要性，从而促使吕蒙发生转变。
孙权劝学练习题（附答案）
孙权劝学练习题附答案孙权劝学练习题（附答案）一文史大观园1 《孙权劝学》选自《》，该书是宋代______ 主持编撰的一部编年体通史，因宋神宗的“ _____”的评价而得名。
2 古代的“经”特指 ____ 、____ 、_____ 、______ 、《春秋》等儒家经典作品。
古代的“博士”指______ .3 面对不同的对象，称呼不同，感情也不一样，请说说下列称谓所指对象及感情。
卿：对象：感情：孤：对象：感情：大兄：对象：感情：二词汇万花筒1 解释下列加点的词：蒙辞以军中多务孤岂欲卿治经为博士耶及鲁肃过寻阳蒙乃始就学2 指出下列词语的古今意义见往事耳古义：今义：及鲁肃过寻阳古义：今义：3 写出出自本文的两个成语：三探究训练营1 翻译下列句子卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！2 孙权是怎样劝吕蒙的？为什么只有孙权的劝说之言，而没有吕蒙的对话？3 鲁肃与吕蒙是如何对话的？为什么要详细交代？结尾“肃遂拜蒙母，结友而别”有什么深刻含义？4 请同学们写一则与学习有关的名言警句，并结合课文内容，谈谈你的启示。
四拓展大舞台为你打开一扇门赵丽宏世界上有无数关闭着的门。
每一扇门里，都有一个你不了解的世界。
求知和阅世的过程，就是打开这些门的过程。
打开这些门，走进去，浏览新鲜的事物，探求未知的天地，这是一件激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的过程。
一个不想开门探寻的人，只能是一个精神上贫困衰弱的人，只能在门外无聊地徘徊。
当别人为大自然和人世间奇妙的景象惊奇迷醉时，他却在沉睡。
世界上没有打不开的门。
只要你愿意花时间，花工夫，只要你对门里的世界有探索和了解的愿望，这些门一定会在你面前洞开，为你展现新奇美妙的风景。
在这些关闭着的门中，有一扇非常重要的大门。
这扇门上写着两个字：文学。
文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。
一个民族的文学，是这个民族的历史。
一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的.心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。
七年级下册语文 4.孙权劝学 同步练习 (含答案解析)
七年级下册语文 4.孙权劝学同步练习一、单选题1．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）A．蒙辞/以军中多务B．卿/今当涂掌事，不可/不学C．孤岂/欲卿/治经为博士邪D．大兄何见/事之/晚乎【答案】B【知识点】孙权劝学《资治通鉴》；文言文断句【解析】【分析】A项应为：蒙/辞以军中多务；C项应为：孤/岂欲卿/治经为博士邪；D项应为：大兄/何见事/之晚乎。
故选B。
2．下列加点词的意思完全相同的一项是（）A．但当．涉猎门当．户对B．自以为大有所益．多多益．善C．见往事．．耳往事．．不堪回首D．卿．今者才略卿．今当涂掌事【答案】D【知识点】孙权劝学《资治通鉴》；常用文言实词【解析】【分析】A翻译为：只是应当粗略地阅读。
当：应当翻译为：指男女双方家族的社会政治地位和经济状况不相上下，适宜通婚结亲。
当：相当、恰当、适合、正确B翻译为：自认为有很大的好处。
益：．．好处翻译为：一样东西或人等越多越好。
善：好C翻译为：了解历史。
往事：指历史翻译为：不忍再去回忆过去的经历或情景。
往事：过去的经历或情景D翻译为：你现在的才干和谋略。
卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。
朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
翻译为：你现在当权掌管政事。
卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。
朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
故答案为：D【点评】本题考查文言文实词。
文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
3．（2023七下·阜新期中）下列说法正确的一项是（）A．《孙权劝学》通过吕蒙劝学、孙权就学最终学有所成的故事揭示了读书学习大有好处的道理。
B．在《骆驼祥子》中，祥子失去了第一辆车后，再次回到车场，不等身体养好又拼命拉车，后来祥子去有两个太太的夏先生家拉包月，他忍受不了苛待，又辞职回到车场。
C．《朝花夕拾》中《二十四孝图》开篇以儿童读物、儿童教育入笔，接着讲述自己儿时得到的一本《二十四孝图》的故事，表现了作者对封建孝道虚伪的批判。
孙权劝学练习题及答案
《孙权劝学》练习题及答案一、填空1、《孙权劝学》选自_______________________ ，该书是 _____________________ （朝代）部_____________________ 体通史，记载了从_______________________ 到________________2、《孙权劝学》的原因是： __________________________________________________________ 是：________________________________________________________ ;《孙权劝学》劝是：___________________________________________________________________________是：___________________________________________________________________________ （以上均填原句）。
3、鲁肃的话表现了他_______________________________________________________ 了___________________________________________________________________________点。
4、文中可以提炼的一个成语是：________________________________________________________________________________卿（给下列加点字注音。
）涉猎（）孰（）遂（三、解释加点词 1当涂掌事当 辞5、见往事耳 见： ________________________________________ 学 乃：_____________________________________7、卿今者才略才略 _____________________________________________ 刮；四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（）A. ｛但当涉猎 （B. ｛自以为大有所益（C. ｛见往事耳 （D. ｛卿今者才略3、治经为博士邪 治 _________________________________________；4、但当涉；8、即更刮目)｛门当)｛多多益善（)｛往事｛卿今当涂掌五、选择对下列虚词解释正确的一项。
孙权劝学练习题精选(含答案)
孙权劝学练习题精选课内精读阅读下文，回答问题。
孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．解释下列句子中加点的词。
（1）蒙辞以军中多务．（）（2）孤岂欲卿治经为博士邪．（），见往事耳（）（3）但当涉猎．．才略（）（4）卿今者．．（）（5）卿今者才略．．之晚乎（）（6）大兄何见事．．2．用现代汉语翻译下列句子。
（1）卿今当涂掌事，不可不学！（2）孤常读书，自以为大有所益。
3．孙权劝学的目的是什么？（用原文语句回答）他是如何成功劝说吕蒙学习的？4．文章写吕蒙的学习过程仅用“蒙乃始就学”一句话带过，而写他的学习成效又用鲁肃的见闻和行动来表现，这样写有什么妙处？5．谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”这句话的理解。
6．本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物形象。
请各用一两个短语来概括他们的性格特点。
（1）孙权：________________________________________________________________（2）吕蒙：________________________________________________________________（3）鲁肃：________________________________________________________________7．读完此文，你得到怎样的启发？比较阅读一、阅读甲、乙两文，回答问题。
【甲】孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
《孙权劝学》练习题及答案
《孙权劝学》练习题Ⅱ1. 用原文回答（1）孙权为什么要劝吕蒙学习？卿今当涂掌事，不可不学。
（2）表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？1.大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”2.蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！2. 说说文中三人各自的性格特点。
（1）孙权：豁达、大度，开明，待人坦诚，平易近人，关爱下属。
（2）吕蒙：坦诚、豪爽、自豪。
（3）鲁肃：爱才、敬才豪爽而不失风度, 关心、友爱朋友。
3. 鲁肃为什么与吕蒙“结友”？这样写有什么作用？因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才，爱才。
进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
4.古今异义但古义：只是今义：转折连接词，但是博士古义：当时掌管经学的学官今义：学位名称往事古义：历史今义：过去的事大古义：很今义：指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象孤古义：古时候王侯的自称，我今义：独自，孤独5.一词多义当当涂掌事：掌管但当涉猎：应当以以军中多务：用自以为大有所益：认为见见往事耳：了解大兄何见事之晚乎：知晓6. 文言文阅读理解：《伤仲永》金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。
”（1）解释下面句中划线的字。
未尝识书具（经历）从先人还家（跟随）少长，虽长大（虽然）或对客不听其语（或者）（2）仲永的最后结局是“泯然众人矣”，而吕蒙则成了三国时期一代名将。
指出仲永、吕蒙的不同之处，给你的启发是什么？有好的天分还要有好的教育才能成才，有天赋不是成功的最关键条件，成功的最关键是努力。
孙权劝学测试题及答案
孙权劝学测试题及答案
一、选择题
1. 孙权劝学的故事发生在哪个朝代？
A. 唐朝
B. 宋朝
C. 明朝
D. 三国时期
答案：D
2. 孙权劝学的对象是谁？
A. 刘备
B. 诸葛亮
C. 曹操
D. 周瑜
答案：D
3. 孙权劝学时，周瑜担任的官职是什么？
A. 丞相
B. 太尉
C. 都督
D. 将军
答案：C
二、填空题
4. 孙权劝学的故事中，孙权对周瑜说：“卿今当涂掌事，不可不学。
”这句话的意思是，你现在______，不可不学习。
答案：当权
5. 孙权劝学的故事中，孙权认为学习可以______。
答案：增长才干
三、简答题
6. 请简述孙权劝学的故事内容。
答案：孙权劝学的故事发生在三国时期，孙权是东吴的君主，他看到
周瑜虽然有军事才能，但文化知识不足，于是劝周瑜要多学习，以增
长才干，更好地为国家效力。
7. 孙权劝学的故事给我们哪些启示？
答案：孙权劝学的故事告诉我们，无论身处何种职位，都需要不断学习，提升自己的知识和能力，以更好地履行职责，为社会做出更大的
贡献。
四、论述题
8. 结合孙权劝学的故事，谈谈你对“活到老，学到老”这一说法的理解。
答案：孙权劝学的故事强调了学习的重要性，无论年龄大小、职位高低，都应该保持学习的态度。
这与“活到老，学到老”的说法相吻合，意味着我们应该把学习当作一种终身的追求，不断更新知识和技能，
以适应不断变化的社会和环境。
《孙权劝学》测试题及答案
《孙权劝学》测试题及答案《孙权劝学》测试题及答案一、基础知识题1、《孙权劝学》选自《》，作者，是（朝代）人，字（人名），杰出的家、家、家，我们学过的他的作品有《》等。
2、给下列加粗字注音。
当涂掌事（）卿今当涂（）3、解释下列加粗字。
及鲁肃过寻阳（）士别三日，即更刮目相待（）4、写出下列句子的意思。
①蒙辞以军中多务。
②孤岂欲卿治经为博士邪！二、阅读理解初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、解释下列加粗词在文中的含义。
①蒙辞以军中多务。
（）②但当涉猎，见往事耳。
（）2、翻译下列句子。
①孤岂欲卿治经为博士邪！②士别三日，即更刮目相待。
3、孙权劝吕蒙读书的原因是什么？31、文中怎样描写吕蒙读书后的变化？311、请结合本文，谈一谈吕蒙的长进和鲁肃的敬意给你哪些启示？参考答案：一、1. 《资治通鉴》司马光北宋君实《赤壁之战》2、dàng tǎng qīng dāng tǎng dāng21、①到……身边②另眼相看211、①吕蒙以军中事务多为理由加以推辞。
②鲁肃对吕蒙的进步感到非常惊讶。
二、1. ①推托②历史往事（事件）2、①我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？②分别几天，就应当用新的眼光看待。
21、孙权劝吕蒙读书的原因是：吕蒙当涂掌事，不能不学。
即使军中事务再多，也不能成为不读书的理由。
作为统治者，孙权深知读书的重要性。
他希望吕蒙能够扩大视野，开阔胸襟，成为一个有作为的人。
因此，他劝说吕蒙读书是出于对吕蒙的关心和期望。
211、通过鲁肃的惊叹和拜见吕蒙母亲的行为以及与吕蒙结友的行为来描写吕蒙读书后的变化。
这些描写表现了吕蒙的才华和学识给鲁肃留下了深刻的印象，也展现了鲁肃对吕蒙的认可和敬意。
《孙权劝学》文言文阅读训练及答案
《孙权劝学》文言文阅读训练及答案《孙权劝学》文言文阅读训练及答案「篇一」阅读《孙权劝学》，完成1—5题。
初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．解释加粗的.字。
（1）见往事耳______________________（2）即更刮目相待_______________________2．翻译下面的句子。
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！________________________________________________3．孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？（请用原文语句回答）________________________________________________4．吕蒙推辞的理由是什么？________________________________________________5．孙权是如何劝说吕蒙的？（用原文回答）________________________________________________参考答案：1．（1）了解，知道（2）重新2．积学修业的人分别了几天之后，就要重新擦擦眼睛，另眼相看，老兄知道这件事怎么这么晚啊！3．原因：卿今当涂掌事。
目的：但当涉猎，见往事耳。
4．掌握军队，事情多。
5．“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”《孙权劝学》文言文阅读训练及答案「篇二」原文：君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
(完整word版)孙权劝学习题答案
《孙权劝学》练习题及参考答案（一）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．解释文中加点的词。
(1)即更刮目相待更：(2)及鲁肃过寻阳过：2．翻译下列句子。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!(2)士别三日，即更刮目相待。
3．文章写了两件事，分别是_____和______。
4．文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用?答案1．(1)重新。
(2)到。
2．(1)我难道想要你研究儒家经典成为博士吗?(2)读书人分别几天，就应该重新用新眼光看待。
3．孙权劝学鲁肃惊赞4．侧面衬托吕蒙才略非同寻常，表明他进步之快，从而表达“开卷有益”的中心。
（二）1. 解释下列加点字词。
卿今当涂掌事今：现在当涂：当道，掌权蒙辞以军中多务辞：推托自以为大有所益益：好处孤岂欲卿治经为博士邪岂：难道治经：研究儒家经典邪：通“耶”，语气词”吗”但当涉猎但：只是涉猎：粗略地阅读见往事耳见：了解往事：历史耳：罢了蒙乃始就学：乃：于是，就及鲁肃过寻阳及：到了……的时候过：到卿今者才略今：现在才略：才干和谋略非复吴下阿蒙非复：不再是即更刮目相待更：重新刮目：擦擦眼2. 翻译以下句子。
（1）卿今当涂掌事，不可不学；你现在当权管事了，不可以不学习啊！（2）蒙辞以军中多务；吕蒙用军中事务多来推托。
（3）孤岂欲卿治经为博士邪；我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？（4）但当涉猎，见往事耳；只应当粗略地阅读，了解历史罢了！（5）卿今者才略，非复吴下阿蒙以你现在的才干和谋略，你不再是原来那个吴下阿蒙了。
（6）大兄何见事之晚乎；长兄怎么认清事物这么晚呢？3. 用原文回答（1）孙权为什么要劝吕蒙学习？卿今当涂掌事，不可不学。
《孙权劝学》课后练习题及参考答案
《孙权劝学》课后练习题及参考答案《孙权劝学》课后练习题及参考答案一、填空1、《孙权劝学》选自，该书是(朝代) (人名)主持编纂的一部体通史，记载了从到共1362 年间的史事。
2、《孙权劝学》的原因是： ;《孙权劝学》的学习方法是： ;《孙权劝学》劝的语言是： ;《孙权劝学》的成果是：(以上均填原句)。
3、鲁肃的话表现了他的感情，也从侧面写出了;文末的“ ”(原文)更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的一个成语是：二、给下列加点字注音。
卿( ) 涉猎( ) 孰( ) 遂( )三、解释加点词。
1、当涂掌事当 ;2、蒙辞以军中多务辞 ;3、治经为博士邪治 ;4、但当涉猎涉猎 ;5、见往事耳见：。
6、蒙乃使就学乃： ;7、卿今者才略才略 ; 8、即更刮目相看。
刮 ;四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的.是( )。
A.{但当涉猎 ( ) {门当户对 ( )B.{自以为大有所益 ( ) {多多益善 ( )C.{见往事耳 ( ) {往事不堪回首 ( )D.{卿今者才略 ( ) {卿今当涂掌事 ( )五、选择对下列虚词解释正确的一项。
1.蒙辞以军中多务( ) A.把 B.被 C.用2.即更刮目相待( ) A.立即 B.就是 C.如果，假如3.蒙乃始就学( ) A.于是 B.却 C.只，仅仅4.结友而别( ) A.并且 B.但是 C.连接前后两个动作，不译。
六、对翻译的句子进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
1.卿今当涂掌事，不可不学。
译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。
( )2.孤岂欲卿治经为博士邪!译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!( )3.卿今者才略，非复吴下阿蒙!译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊!( )七、翻译下列句子。
1、孤岂欲卿治经为博士邪!__________________________________________________________2、但当涉猎，见往事耳。
部编版七年级语文下册第一单元第4课《孙权劝学》测试题(含答案)
部编版七年级语文下册第一单元第4课《孙权劝学》测试题（含答案）一、字词书写（本大题共1小题）1. 给下列加点的字注音。
涉．猎( ) 编纂．( ) 卿．言多务( ) 遂．拜蒙母( ) 刮．目相待( )二、翻译（本大题共1小题）2. 解释下列句子中加点的词。
(1)蒙辞．以军中多务(2)但当涉猎．．(3)及鲁肃过．寻阳(4)即更．刮目相待三、填空题（本大题共1小题）3. 写出下列句子中加点词语的古今意义。
(1)孤岂欲卿治经为博士．．邪古义：今义：(2)但．当涉猎古义：今义：(3)见往事．．耳古义：今义：四、选择题（本大题共3小题）4. 下列各句朗读停顿有误的一项是( )A ．卿/今/当涂掌事B ．蒙辞以/军中多务C ．蒙/乃始/就学D ．非复/吴下阿蒙5. 下列句子中加点词语的解释有误的一项是( )A ．卿．今当涂掌事(古代君对臣或朋友之间的爱称)B ．孤．岂欲卿治经为博士邪(古时王侯的自称) C ．非复吴下阿蒙．．(吕蒙的小名) D ．大兄．．何见事之晚乎(古代对自家兄长的尊称)6. 下列对课文的理解和分析有误的一项是( )A ．“刮目相待”指用新的眼光来看待;“吴下阿蒙”泛指学识浅陋的人。
这两个成语均出自本文。
B ．文章中，孙权对吕蒙是认真相劝，而鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道。
C ．本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。
D ．鲁肃主动与吕蒙“结友”是因为鲁肃被吕蒙的才略折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才爱才。
五、综合性学习（本大题共1小题）7. 用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)蒙辞以军中多务。
译文：(2)但当涉猎，见往事耳。
译文：(3)卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
译文：(4)卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：六、基础知识综合（本大题共1小题）8. 填空。
(1)(孙权劝学》节选自 ，它是由 (朝代)的 (人名)主持编纂的，是一部 (史书体例)通史。
孙权劝学练习题及答案（5篇模版）
孙权劝学练习题及答案（5篇模版）第一篇：孙权劝学练习题及答案1《孙权劝学》练习题一、填空1、《孙权劝学》选自，该书是（朝代）（人名）主持编纂的一部体通史，记载了从到共1362 年间的史事。
2、《孙权劝学》的原因是：；《孙权劝学》的学习方法是：；《孙权劝学》劝的语言是：《孙权劝学》的成果是：(以上均填原句)。
3、鲁肃的话表现了他的感情，也从侧面写出了；文末的“”（原文）更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的三个成语及它们的意思分别是ABC二、给下列加点字注音。
卿（）涉猎（）孰（）遂（）三、解释加点词。
1、当涂掌事当；2、蒙辞以军中多务辞；3、治经为博士邪治；4、但当涉猎涉猎；5、见往事耳见：。
6、蒙乃使就学乃：；7、卿今者才略才略；8、即更刮目相看。
刮；四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（）。
A.｛但当涉猎（）｛门当户对（）B.｛自以为大有所益（）｛多多益善（）C.｛见往事耳（）｛往事不堪回首（）D.｛卿今者才略（）｛卿今当涂掌事（）五、选择对下列虚词解释正确的一项。
1．蒙辞以军中多务（）A．把 B．被 C．用2．即更刮目相待（）A．立即B．就是C．如果，假如3．蒙乃始就学（）A．于是 B．却 C．只，仅仅4．结友而别（）A．并且B．但是C．连接前后两个动作，不译。
六、翻译下面的句子。
1．卿今当涂掌事，不可不学。
__________________________________________________________ 2．卿今者才略，非复吴下阿蒙！__________________________________________________________3、孤岂欲卿治经为博士邪！__________________________________________________________4、但当涉猎，见往事耳。
__________________________________________________________5、大兄何见事之晚乎？_______________________________________________________________八、问答题：1、文中最突出的描写方法是什么？答：______________________________________________________。
孙权劝学练习题含答案
孙权劝学练习题含答案孙权劝学是中国古代三国时期吴国君主孙权劝勉部下吕蒙学习的故事，这个故事体现了孙权的英明和吕蒙的勤奋好学。
以下是关于孙权劝学的练习题及答案。
练习题一：填空题1. 孙权劝学的故事发生在________时期。
2. 孙权劝学的主人公是________和________。
3. 吕蒙最初对学习的态度是________，但在孙权的劝说下，他最终________。
答案一：1. 三国2. 孙权，吕蒙3. 不屑一顾，勤奋好学练习题二：选择题1. 孙权劝学的故事主要体现了什么精神？A. 忠诚B. 勤奋好学C. 谦虚D. 勇敢2. 吕蒙最初为什么不愿意学习？A. 认为学习无用B. 认为学习太辛苦C. 认为自己已经足够聪明D. 认为学习会耽误军务答案二：1. B. 勤奋好学2. D. 认为学习会耽误军务练习题三：简答题请简述孙权是如何劝勉吕蒙学习的，并说明吕蒙最终的学习成果。
答案三：孙权通过耐心的劝说和鼓励，强调学习的重要性和对个人能力提升的帮助，最终说服了吕蒙。
吕蒙在孙权的鼓励下，开始勤奋学习，不仅提高了自己的文化素养，还增强了军事指挥能力，成为了吴国的杰出将领。
练习题四：论述题论述孙权劝学故事对现代人的启示。
答案四：孙权劝学的故事对现代人的启示主要有两点：首先，无论身处何种位置，都应该保持学习的态度，不断充实自己，提升个人能力；其次，领导者应该鼓励并支持部下的学习和发展，这样才能培养出更多优秀的人才，促进团队的整体进步。
练习题五：判断题1. 孙权劝学的故事发生在宋朝。
2. 吕蒙最初对学习的态度是积极的。
3. 孙权劝学的故事告诉我们，学习是个人发展的关键。
答案五：1. 错误2. 错误3. 正确以上练习题及答案旨在帮助学生更好地理解孙权劝学的故事，并从中吸取学习的重要性和持续自我提升的精神。
(完整版)《孙权劝学》练习题及答案
《孙权劝学》练习题参考答案一、填空1、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是宋（朝代）司马光（人名）主持编纂的一部编年 体通史，记载了从战国 到五代 共1362 年间的史事。
2、《孙权劝学》的原因是：“卿今当涂掌事，不可不学”；《孙权劝学》的学习方法是：“但当涉猎，见往事耳。
”；《孙权劝学》劝的语言是：“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”；《孙权劝学》的成果是：“卿今者才略，非复吴下阿蒙。
” (以上均填原句)。
3、鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的感情，也从侧面写出了学有所获；文末的“士别三日，即更刮目相待。
”（原文）更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的一个成语是：士别三日，刮目相看。
二、给下列加点字注音。
卿（qīng）涉猎（shè）孰（shú）遂（suì）三、解释加点词。
1、当涂掌事当: 当权；2、蒙辞以军中多务辞: 推辞；3、治经为博士邪治: 研究；4、但当涉猎涉猎：粗略地阅读；5、见往事耳见：了解。
6、蒙乃使就学乃：于是，就；7、卿今者才略才略：才干和谋略；8、即更刮目相看。
刮：擦；四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（D）。
A.｛但当涉猎( 应当) ｛门当户对( 相当)B.｛自以为大有所益( 好处) ｛多多益善( 更加)C.｛见往事耳( 历史) ｛往事不堪回首( 过去的事)D.｛卿今者才略( 您) ｛卿今当涂掌事( 您)五、选择对下列虚词解释正确的一项。
1．蒙辞以军中多务（C ）A．把B．被C．用2．即更刮目相待（A ）A．立即B．就是C．如果，假如3．蒙乃始就学（A ）A．于是B．却C．只，仅仅4．结友而别（C ）A．并且B．但是C．连接前后两个动作，不译。
六、对翻译的句子进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．卿今当涂掌事，不可不学。
译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。
（√）2．孤岂欲卿治经为博士邪！译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！（√）3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！（√）七、翻译下列句子。
《孙权劝学》测试题及答案
《孙权劝学》测试题及答案一. 选择题1. 孙权劝学的目的是什么？a) 提高个人的学术能力b) 培养良好的品德修养c) 培养兵器操纵技巧d) 扩展人际交往圈子答案: b) 培养良好的品德修养2. 孙权劝学的对象是谁？a) 百姓普通大众b) 各级官员和将领c) 只限于皇家家族成员d) 只限于士族后代答案: b) 各级官员和将领3. 孙权认为学习应该注重哪一个方面？a) 提高个人技能b) 增长知识面c) 锻炼身体素质d) 培养感恩之心答案: d) 培养感恩之心4. 孙权劝学的方式主要通过什么途径实现？a) 组织学术讲座和研讨会b) 发放学习资料和教材c) 激励奖励和竞赛评比d) 亲自示范和榜样引领答案: d) 亲自示范和榜样引领二. 名词解释1. 品德修养:答案: 品德修养指一个人在生活和社会交往中所表现出来的道德品质和行为准则。
它包括个人的道德观念、行为规范和生活态度等方面。
通过培养良好的品德修养，人们可以提高自身的道德素质，塑造积极向上的形象，并能够更好地适应各种社会环境。
2. 感恩之心:答案: 感恩之心指一个人对他人给予的关爱、支持、帮助等表现出来的感激之情。
具备感恩之心的人会对别人的付出表示真诚的感谢，并以此为动力回报社会和他人。
感恩之心能够培养人们的爱心、宽容和友善，从而促进良好的人际关系和社会和谐。
三. 简答题1. 孙权是怎样通过自己的行为和言论来劝学的？答案: 孙权通过自己的言行来树立良好的榜样，以激励他人努力学习。
他亲自示范读书和学习的场景，读书时专注认真，注重学习礼仪，以示对知识的尊重和重视。
同时，他也鼓励他人热爱学习，提出学习的意义和价值，强调学习能够培养感恩之心和提高个人的品德修养，以及对国家和社会的贡献等。
他的言行一直为后人所敬仰，成为中国古代教育的典范。
2. 孙权劝学的意义是什么？答案: 孙权劝学的意义在于倡导了一种弘扬中华民族传统文化和提高人文素养的教育理念。
通过培养良好的品德修养和感恩之心，人们能够塑造积极向上的人格，增强社会责任感，为社会和家庭作出贡献。
孙权劝学测试题及答案
孙权劝学测试题及答案一、选择题1. 《孙权劝学》一文中，孙权劝学的原因是什么？A. 孙权想要自己学习B. 孙权认为吕蒙有学习的必要C. 孙权想要吕蒙放弃学习D. 孙权觉得吕蒙已经学得很好了答案：B2. 孙权劝学时，吕蒙最初的态度是怎样的？A. 非常积极B. 有些犹豫C. 完全不感兴趣D. 非常抵触答案：B3. 在《孙权劝学》中，孙权是如何说服吕蒙学习的？A. 用严厉的语气命令B. 用温和的态度劝说C. 用金钱诱惑D. 用武力威胁答案：B二、填空题1. 《孙权劝学》中，孙权对吕蒙说：“卿今当涂掌事，不可不学。
”这句话的意思是吕蒙现在__________，不能不学习。
答案：处于重要职位2. 孙权劝学后，吕蒙的态度发生了变化，他开始__________，最终成为了一位博学多才的人。
答案：努力学习三、简答题1. 请简述《孙权劝学》中孙权劝学的过程。
答案：孙权首先指出吕蒙现在处于重要职位，不能不学习。
吕蒙最初以事务繁忙为由推辞，孙权则以自己为例，说明学习的重要性，并鼓励吕蒙利用空闲时间学习。
最终，吕蒙被说服，开始努力学习，并取得了显著的进步。
2. 《孙权劝学》这个故事告诉我们什么道理？答案：这个故事告诉我们，无论身处何种职位，学习都是非常重要的。
通过不断学习，我们可以提升自己的能力和知识，从而更好地完成工作和实现自我价值。
结束语：通过以上题目及答案的分析，我们可以看出，《孙权劝学》不仅是一个关于学习的故事，也是一个关于成长和自我提升的故事。
它鼓励我们无论在任何时候，都不应该放弃学习，因为学习是通往成功的必经之路。
部编版七年级语文下册第4课《孙权劝学》练习题(含答案)
《孙权劝学》同步练习◆基础题1.给下列加点字读音。
卿．() 岂．( ) 涉．猎()孰．() 才略．()2.解释下列加点词在文中的意思。
(1)当涂．．掌事当涂:(2)蒙辞．以军中多务辞:(3)治．经为博士邪治:(4)但当涉猎．．涉猎:(5)蒙乃始就．学就:3.下列句子中，加点词的意义完全相同的一项是()A. 卿．言多务卿．今者才略B.但当．涉猎门当．户对C.自以为大有所益．多多益．善D.即更．刮目相待更．上一层楼4.下列句子中，加点词的古今词义相同的一项是()A.孤岂欲卿治经为博士．．邪B.但．当涉猎C.见往事．．耳D.与蒙论议．．5.下列有关课文的说法,不正确的一项是()A.司马光,北宋政治家、史学家,主持编纂的《资治通鉴》是一部编年体通史。
B.本文主要采用正面描写的手法来刻画人物。
C.本文通过孙权劝学,吕蒙就学且学有所成的故事,突出了学习的重要性和巨大作用。
D.“吴下阿蒙”在文中指吕蒙,后来泛指缺少学识与文才的人。
6.(宁夏中考)观察下面这幅图画,按要求答题。
(1)这幅图表现了什么主题?(2)请用生动形象的语言描述画面内容。
◆能力题阅读《孙权劝学》,回答下面的问题。
7.下列对句中加点词的解释,不正确的一项是( )A.卿．今当涂掌事(卿:古代君对臣的爱称)B.孤．岂欲卿治经为博士邪(孤:古时王侯的自称)C.非复吴下阿．蒙(阿:在名字前面加“阿”,有亲昵的意味)D.大兄．．何见事之晚乎(大兄:长兄,这里是对自家兄长的尊称)8.翻译下列句子。
(1)卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
(2)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!9.用原文内容填空。
(1)孙权劝学的原因是: ______, ______!”(2)孙权劝学的成果是:“______，______!”10.吕蒙在短时间内才略长进惊人的原因是什么?你认为他是一个什么样的人?11.学习本文后,你从孙权或吕蒙的身上,得到了什么启示?◆提升题阅读下面的文言文,完成后面的问题。
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《孙权劝学》练习题一一、文学常识。
1、《孙权劝学》选自，该书是（朝代）（人名）主持编纂的一部体史，记载了从到共1362 年间的史事。
二、解释加点词。
1、当．涂掌事2、蒙辞．以军中多务3、治．经为博士邪4、但当涉．猎．5、见．往事耳6、蒙乃使就．学7、卿今者才略．．8、即更刮．目相看。
三、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（）。
A.但当．涉猎( ) 门当．户对( )B.自以为大有所益． ( )多多益．善 ( )C.见往事．．．．耳( ) 往事不堪回首 ( )D.卿．今者才略( ) 卿．今当涂掌事 ( )四、选择对下列虚词解释正确的一项。
1．蒙辞以．军中多务（） A．把 B．被C．用2．即．更刮目相待（） A．立即 B．就是C．如果，假如3．蒙乃．始就学（） A．于是 B．却C．只，仅仅4．结友而．别（） A．并且 B．但是 C．连接前后两个动作，不译。
五、翻译下列句子。
1、孤岂欲卿治经为博士邪！___________________________________________ ______________2、但当涉猎，见往事耳。
___________________________________________ _______________3、大兄何见事之晚乎？___________________________________________ _______________六、问答题。
1、(填原句)孙权劝学的原因是：；而吕蒙开始却以为理由，拒绝读书。
孙权给吕蒙指出的学习方法是：；孙权继续劝学劝的语言；2、孙权劝学的成果是：。
（原文）3、鲁肃的话表现了他的感情，也从侧面写出了；文末的“”（原文）更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的两个成语是：。
请分别写出他们的意思5、结合文中语句说明文中三个人物的身份，并根据文意说说各自的性格特点。
孙权：。
吕蒙：。
鲁肃：。
6、本文揭示了什么道理，对你有什么启示？___________________________________________ ___________________________________________ ______。
七、拓展延伸。
欧阳修苦读欧阳公四岁而孤，家贫无资，太夫人①以荻②画地，教以书字。
多诵古人篇章。
及其稍长，而家无书读，就闾里③士人家④借而读之，或因而抄录，以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字⑤，下笔已如成人。
[注]①太夫人：祖母②荻：多年生草本植物，与芦苇相似③闾里：乡里④士人家：读书人家⑤文字：文章1．文中“教以书．字”中的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同。
( )A．卒买鱼烹食，得鱼腹中书．，固以怪之矣B．惟予之公书与张氏之吝书．若不相类C．一男附书．至，二男新战死D．乃丹书．帛日：“陈胜王”2．翻译句子。
(1) 欧阳修四岁而孤。
(2) 惟读书是务。
3．就本文而言，欧阳修值得我们学习精神是。
4．欧阳修的成才，除自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是。
《孙权劝学》练习题参考答案一、文常1、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是宋（朝代）司马光（人名）主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362 年间的史事。
三、解释加点词。
1、当．涂掌事当权 2、蒙辞．以军中多务推辞、推托3、治．经为博士邪研究 4、但当涉猎．．粗略地阅读5、见．往事耳了解 6、蒙乃使就．学从事7、卿今者才略．．才干和谋略 8、即更刮．目相看。
擦四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（ D ）。
A. 但当涉猎 ( 应当 ) 门当户对( 相当 )B. 自以为大有所益 ( 好处 ) 多多益善( 更加 )C. 见往事耳 ( 历史 ) 往事不堪回首 ( 过去的事 )D. 卿今者才略 ( 您 )卿今当涂掌事 ( 您 )五、选择对下列虚词解释正确的一项。
1．蒙辞以军中多务（ C ） A．把 B．被 C．用2．即更刮目相待（ A ） A．立即 B．就是 C．如果，假如3．蒙乃始就学（ A ） A．于是 B．却 C．只，仅仅4．结友而别（ C ） A．并且 B．但是 C．连接前后两个动作，不译。
六、对翻译的句子进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．卿今当涂掌事，不可不学。
译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。
（√）2．卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！（√）七、翻译下列句子。
1、孤岂欲卿治经为博士邪！_我难道是让你研究儒家经典做个专掌经学传授的学官吗？______2、但当涉猎，见往事耳。
只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
3、大兄何见事之晚乎？ _长兄为什么认清事物这么晚啊！__ _______八、问答题：1、文中最突出的描写方法是什么？答：用对话的方法进行语言描写。
2、(填原句) 孙权劝学的原因是：“卿今当涂掌事，不可不学”；而吕蒙开始却以军中多务为理由，拒绝读书。
孙权给吕蒙指出的学习方法是：“但当涉猎，见往事耳。
”；《孙权劝学》劝的语言是：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”；《孙权劝学》的成果是：“蒙乃始就学。
卿今者才略，非复吴下阿蒙。
”3、鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的感情，也从侧面写出了学有所获；文末的“士别三日，即更刮目相待。
”（原文）更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的两个成语是：吴下阿蒙刮目相待（看）5、结合文中语句说明文中三个人物的身份，并根据文意说说各自的性格特点。
吕蒙：“当涂掌事”表明吕蒙是吴国名将。
“蒙乃始就学”表明吕蒙能知错能改，“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”表明吕蒙有军人的坦诚豪爽。
鲁肃：“与蒙论议”表明鲁肃是吴国谋士，“大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”表明鲁肃对朋友进步十分欣喜。
“肃遂拜蒙母，结友而别”表明鲁肃非常懂礼貌。
6、本文所揭示的道理对你有什么启示？（1）开卷有益，只要学习，就会有收获；（2）学习不可等待，不可推辞，只有不断地学习，日积月累，才能增长知识才干。
（3）我们要以发展的眼光看待别人，肯定别人的进步。
二、拓展延伸。
欧阳修苦读欧阳公四岁而孤，家贫无资，太夫人①以荻②画地，教以书字。
多诵古人篇章。
及其稍长，而家无书读，就闾里③士人家④借而读之，或因而抄录，以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字⑤，下笔已如成人。
[注]①太夫人：祖母②荻：多年生草本植物，与芦苇相似③闾里：乡里④士人家：读书人家⑤文字：文章【欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。
太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。
还教给他诵读许多古人的篇章。
到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。
就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。
从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
】1．文中“教以书．字”中的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同。
( D )A．卒买鱼烹食，得鱼腹中书．，固以怪之矣（字条）B．惟予之公书与张氏之吝书．若不相类（书）只是我把书公开，慷慨出借和姓张的人吝惜自己的书，似乎并不相同。
出自袁枚的《黄生借书说》C．一男附书．至，二男新战死（书信）D．乃丹书．帛日：“陈胜王”（书写）2．翻译句子。
(1) 欧阳修四岁而孤。
欧阳修四岁就成了孤儿。
(2) 惟读书是务。
只知道从事读书。
3．就本文而言，欧阳修值得我们学习精神是废寝忘食。
4．欧阳修的成才，除自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是乡里读书人家的帮助。
《孙权劝学》练习题二（一）课内阅读理解1、解释下面句子中的加点词。
（1）卿今当涂掌事（）（2）但当涉猎（）（3）蒙辞以军中多务（）（4）及鲁肃过寻阳（）2、根据语段内容回答。
（1）表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是：________________3、将下面的文言句子译成现代汉语。
①但当涉猎，见往事耳。
_____________________________②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！___________________________________________ 4、“刮目相待”后，鲁肃有何举动？说明了什么？___________________________5、从吕蒙的变化中你得到了什么启发？_______________________________ （二）课外阅读理解炳烛夜谈晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。
”师旷曰：“何不炳烛①乎？”平公:“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
炳烛之明，孰与昧③行乎？”平公曰：“善哉！”。
【注释】①炳烛：点烛。
②盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。
③昧行：在黑暗中行走。
6、解释下面句子中的黑体词。
A．恐已暮矣（）B盲臣安敢戏君乎（）C士别三日，即更刮目相待（）D及鲁肅过寻阳（）7、用现代汉语翻译下列句子。
（1）少而好学，如日出之阳。
（2）孤岂欲卿治经为博士邪！8、晋平公担心学不好的理由是_______________，吕蒙不愿学的理由是____________ 。
(不超过五个字)9、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？答：《孙权劝学》答案3、（1）当道、当权（2）粗略的阅读（3）推托（4）到4、（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”5．（2）与吕蒙结友，说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可。
6．①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
(只是应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。
) ②士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！7．6、只要乐于学习，善于学习，就会寻找一切机会去学习，最终有所成就。
再聪明的人，如果放弃学习，终将一事无成。
8．7、A。
迟，晚 B。
怎么 C。
再次，重新 D。
到……的时候9．8、（1）年少而学，就如同初升的太阳。
10．（2）我难道想要你研究佛家经典而成为博士吗？11．9、年纪大事务多12．10、从热爱学习，珍惜时间，善于引导，虚心听取他人的合理建议等方面阐述即可。
（炳烛之明：形容不能持久的光亮。
）。