政治必修三第四课第一框
高二政治人教版必修三课件第二单元第四课第一框
背景材料 《青花瓷》——古筝撩拨，牙板清脆，琵琶淙淙，中国风 分外动人，“素胚”“仕女”“汉隶”等词汇描摹了传世青花瓷 的风采。 《东风破》——在缓慢悠扬的古乐声中，在古色古香的建 筑中，周杰伦以其一贯的哼唱风格，如潺潺流水般向我们表达 了哀怨缠绵、离愁别恨。
《双节棍》《龙拳》《霍元甲》——博大精深的中华武术， 大气磅礴的旋律让人的血液跌宕澎湃。
答案：A
取其精华，去其糟粕
1．正确对待传统文化的意义
(1)对国家、民族来说：只有发挥传统文化的 积极作用 ， 克服传统文化的 消极作用 ，才能兴旺发达。
(2)对个人来说：只有正确对待传统文化的影响，才能使自
己 全面 发展，更好地创造新生活。
2．正确对待传统文化的态度
(1)正确态度是：“取其 精华 ，去其 糟粕 ”， 批判 继
[随堂达标训练] 热点一 2017“国学希望教室”启动 中国青少年发展基金会 2017“国学希望教室”公益项目 10 月 18 日启动，项目计划为全国 150 所乡村学校送去由著名主持人朗读 的国学古诗词课程。据此回答 1～2 题。
1．近年来，国学受到人们越来越广泛的关注和重视。然 而，艰涩高深的传统经典让许多人望而却步。适应市场的巨大 需求，一些用通俗语言诠释经典的书籍、音视频动画等以其通 俗易懂、幽默风趣、富有时代气息备受大众欢迎。这说明( )
答案：①传统文化是社会成员的精神纽带，祠堂文化是传 统文化的一部分。W 村礼堂文化的成功建设在于发挥祠堂文化 在人文教化、社会认同等方面的作用。②传统文化具有两面性， 必须批判地继承，才能发挥其积极作用。礼堂文化的成功建设 在于对祠堂文化取其精华、去其糟粕，保留符合社会发展的内 容，剔除与改造带有封建宗法性质的内容。③礼堂文化的成功 建设在于对祠堂文化推陈出新、革故鼎新，打破了宗族界限， 融入了社会主义核心价值观，在新农村建设中发挥重要作用。
高二政治人教版必修三课件：第四课 第一框 传统文化的继承
②影响：对今天中国人的价值观念、 生活方式 和中国的社会
发展具有深刻影响。
二、传统文化在今天
1．传统文化的特点。 (1)继承性。 (2)相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着其 基本特征， 同时，它的具体内涵又能够 因时而变。 (3)鲜明的民族性。传统文化是维系民族生存和发展的 精神 _纽__带__。
3．明确其作用。 (1)传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益 增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用；反之，就 会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。 (2)一个民族、一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克 服传统文化的消极作用，才能兴旺发达；每个人只有正确对待传 统文化的影响，才能使自己全面发展，更好地创造新生活。 4．正确对待传统文化既要认同本民族的传统文化，又要尊重 其他各民族的传统文化。 5．要继承传统文化，发挥传统文化的积极作用，正确的态度 是“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用。
传统思想
包括在长期历 史积淀中形成 的理论观点、 学术思想和道 德观念
对今天中国人 的价值观念、 生活方式和中 国的社会发展 具有深刻影响
传统习俗 传统建筑 传统文艺
传统思想
地 位
是传统文化 的基本形式 之一
是展现中 国传统文 化的重要 标志
是中华民族灿 已经成为中华文
烂文化的重要 化中一个非常重
D．是中华民族灿烂文化的主要组成部分 解析：本题考查传统习俗在传统文化中的地位。它是传统文化
的基本形式之一。A 项正确。
答案：A
2．“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”《三字经》里的许多
做人道理对于我们现代人仍然适用。但“君则敬，臣则忠，当
师叙，勿违背”则与现代民主思想相背离。这启示我们，对待
高中政治必修三笔记
高中政治必修三笔记第一课生活在人民当家作主的国家第一框题：人民民主专政一、国家1、本质国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。
2、根本属性阶级性是国家的根本属性。
二、我国的国家性质1、我国的国家性质人民民主专政的社会主义国家。
2、人民民主专政的本质与特点（1）本质人民民主专政的本质是人民当家作主。
（2）最大特点对人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。
三、我国人民民主的广泛性和真实性1、人民民主的广泛性人民民主的广泛性不仅表现在人民享有广泛的民主权利，而且表现在民主主体的广泛性。
2、人民民主的真实性表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障，人民能够自己管理国家第二框题：政治权利和义务四、我国公民的政治权利和义务1、政治权利和自由（1）选举权与被选举权选举权和被选举权是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志．（2）政治自由（3）监督权★2、政治性义务(1)维护国家统一和民族团结；国家的统一、民族的团结是我国顺利进行社会主义现代化建设的根本保证。
(2)遵守宪法和法律；(3)维护国家安全、荣誉和利益；(4)服兵役和参加民兵组织。
五、公民参与政治生活必须遵循的基本原则1、坚持公民在法律面前一律平等的原则★2、坚持公民权利与义务的统一的原则关系在我国，公民的权利和义务是统一的，二者不可分离。
权利与义务在法律关系上是相对应而存在的。
公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体。
权利的实现要求义务的履行，义务的履行要求权利的实现。
3、坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则。
第三框题：政治生活六、政治生活的主要内容1、行使政治权利，履行政治性义务（基本内容）2、参与社会公共管理活动3、参加社会主义政治文明建设坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，是我国社会主义政治文明的本质特征。
4、关注我国在国际社会中的地位和作用第二课我国公民的政治参与第一框题：民主选举一、直接选举、间接选举、等额选举、差额选举等选举方式及各自的优点和局限性二、选举方式受社会进步、经济发展状况的制约1、制约选举方式的因素社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平2、我国目前的选举方式直接选举与间接选举相结合三、公民要珍惜自己的选举权1、珍惜自己的选举权利重要性（1）选民参加选举的态度和能力，是影响选举效果的重要因素。
高中政治选择性必修3教材习题答案
学作品” ꎬ不能同假ꎬ其中必有一真ꎮ 主持人既否定“ 它是一部
优秀的文学作品” ꎬ又否定“ 它不是一部优秀的文学作品” ꎬ把
二者都看成是假的ꎬ这是错误的ꎬ违反了排中律的要求ꎮ
第三课 领会科学思维
第一框 科学思维的含义与特征
１.从思维的角度ꎬ谈谈你对新发展理念科学性的理解ꎮ
提示 新发展理念不是凭空臆造的ꎬ更不是形而上学思维的
一的关系ꎮ 科学家的创造性思维往往需要艺术激发灵感ꎮ 艺
位上ꎬ对科学发展观的再深化和再提升ꎬ是运用整体的、动态
术创造中的思维需要遵循科学规律ꎬ以科学的眼光来指导创
的辩证思维方式看待我国社会发展问题ꎮ
２.南北朝时期祖冲之推算出的圆周率为什么直到今天仍有适
用性?
作ꎮ 不管是科学创造还是艺术创造ꎬ都需要感性和理性的结
合、抽象和形象的综合考虑ꎮ
４.你怎么看李平与张明的思维方式的差异?
提示 祖冲之的圆周率是经推算得出的ꎬ是科学思维的结果ꎬ
提示 科学思维追求认识的客观性ꎬ总是从实际出发ꎬ力图如
具有客观性ꎮ
实地反映认识对象ꎻ科学思维的结果具有预见性ꎬ总是通过对
第二框 学习科学思维的意义
１.(１) 鲁迅为什么说这位排长“ 不懂逻辑” ?
提示 科学思维追求认识的客观性ꎬ必须遵循客观规律ꎬ符合
客观条件ꎮ 图中这个设想本身不符合客观规律ꎬ违反了能量
２
第一框 概念的概述
１.这种情况是由什么原因引起的?
提示 产生这种情况的原因是差吏误解了老人所说的 “ 盗”
“ 殴” 所表述的概念的内涵ꎮ
２.你是否同意公孙龙的论证ꎬ为什么?
提示 “ 白马” 的内涵多于“ 马” 的内涵ꎬ因为“ 白马” 既要具有
“ 逻辑规律与规则” ꎬ以及“ 思维方法” 意义上的“ 逻辑” 才是逻
高中政治必修三 第4章第1节 人民民主专政的本质：人民当家作主 教学设计新
第四课人民民主专政的社会主义国家第一框人民民主专政的本质：人民当家作主教学设计1.教学目标（1）了解国体的概念，从而理解国体具体回答了什么问题。
（2）了解我国的国体及其意义，理解我国国体的本质。
（3）了解我国的领导阶级和我国人民民主专政的阶级基础。
（4）了解民主的概念，民主是否具有全民性？（5）我国的社会主义民主如何形成？我国的社会主义民主有何特点？2.核心素养【政治认同】通过学习国体的相关知识，深刻感悟我国是人民民主专政的社会主义国家，实现了人民当家作主；相信我国的人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。
【科学精神】通过学习探究，知道人民民主不是虚无缥缈的，而是切实在人民身上体现出来的。
改革开放以来中国特色社会主义现代化建设所显现的旺盛活力，就是最广泛、最真实、最管用的人民民主的生动写照。
【共同参与】通过社会实践，感悟中国人民的政治权利和自由，切实理解中国的人民民主。
1.教学重点：了解我国的国体及其意义，理解我国国体的本质。
2.教学难点：我国的社会主义民主如何形成？我国的社会主义民主有何特点？（一）引入新课我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政是我国的国体。
社会主义民主是最广泛、最真实、最管用的民主。
推进社会主义现代化建设，必须充分发扬人民民主，激发人民的创造活力，同时要正确行使国家的各项职能，为社会主义事业保驾护航。
本节课我们学习我国国体的本质。
（二）讲授新课人民民主专政的本质：人民当家作主（板书）探究与分享一：阅读教材36页相关内容。
请观察版画的细节，探讨其中的政治内涵。
学生回答：略。
教师总结：细节一：候选人背对着大家，人们把豆子投到他们身后的碗里。
这说明，候选人看不到选举人投放豆子的情况，选举人不必承受来自候选人的压力，可以避免候选人对选举人意愿的影响操纵；革命根据地的选举，能够尊重和保护选举人，提供选举人表达真实意愿的条件，注重选举的公开、公正。
细节二：一位白发苍苍的老人手柱拐杖，颤巍巍地来到选举的地方，边走边瞧着手中的豆子。
高中政治统编版必修三4
国正式退出跨太平洋伙伴关系协定 (TPP)
当地时间2021年1月20日，美国总统拜登在白宫签署 行政文件，宣布美国将重新加入《巴黎协定》。2021 年2月19日，美国正式重返《巴黎协定》
课堂练习
3. 2020年8月16日至29日，“十四五”规划编制工作开展网
上征求意见。广大人民群众踊跃参与，留言100多万条，有
关方面从中整理出1 000余条建议。党和国家开设多渠道征集
公众建议的根本原因是( )
A．我国是人民民主专政的社会主义国家 B．我国公民享有广泛、真实的政治权利
A
C．我国人民的利益得到日益充分的实现
D．人民民主专政的本质是公民当家作主
课堂练习
4.我国社会主义民主是最广泛、最真实、最管用的民主，发展社
会主义民主政治就是要体现人民意志、保障人民权益、激发人民
创造活力。人民民主中的“最管用”主要是指( ) ①我国建立了一整套保障人民当家作主的制度体系
结合上述信息，相对于美国所谓的民主来说，中国的
民主具有什么特征？
他改变了美国 他又把美国改回来了 管你改不改，我再改改
课堂总结
人民民 主专政 的本质： 人民当 家作主
我国的国体
最广泛、最 真实、最管 用的民主
含义 重要性 我国政权特征 含义
形成标志
特点
课堂练习
1.中央赴湖北指导组提出“要不折不扣落实‘四类人员’分
民主权利的广泛性
如选举权和被选举权 （基本民主权力）、政治自 由、监督权等。
二、最广泛、最真实、最管用的民主
（2）最真实的民主
4-1人民民主专政的本质：人民当家作主(教学课件)高中政治人教统编版必修三
奴隶主阶级 地主阶级 资产阶级 人民
从国徽看我国的国体内容
农民阶级 中国共产党 人民大众
新的民族精神的象征 工人阶级
请结合国徽图案，谈谈你对我国国体的认识
一、我国的国体
1.我国的国体
（1）我国宪法规定:“中华人民共和国 是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的 人民民主专政的社会主义国家。”
（2）重要性/意义：人民民主专政是我 国的国体，在社会主义制度中具有根本性 意义。它明确规定了社会各阶级在国家中 的地位，庄严宣示了我国国家政权的人民 性质。
②人民的意愿和呼声，经过民主决策程序顺利成为党和国家的方针政策，进而通过政 权体系顺利转化为实现人民意愿的具体实践，能够确保人民真正当家作主。
材料四：选举时金钱铺路、热闹非凡， 空头支票满天飞，选举之后从不兑现 或者大打折扣，对于大多数选民来说， 只能一选了之，别无他法。如果人民 只是在投票时被唤醒、投票后就进入 休眠期，那就是在搞“民主秀"，民主 就成了装饰品，就成了摆设。
材料二：
12345政务服务便民热线，是中国各
地政府设立的专门受理热线事项的公共服
务平台，提供“7×24小时”全天候人工
服务。近年来，全国各地12345热线总体
接通率逐年上升，成为人民群众的空中截
困热线。制12度34保5热障线人提民高合了法政府权为益民！服务
的水平与效率。
法律保障人民合法权益！
材料三：中国共产党始终坚持以人民为中心，坚持人民主体地位，
拓展：全过程人民民主的形成过程
延安时期 豆选 社会主义民主的形成标志
金豆豆、银豆豆 豆豆不能随便投 选好人、办好事 投在好人碗里头
全过程人民民主
“我们走的是一条中国特 色社会主义政治发展道路， 人民民主是一种全过程的 民主。”
高二政治必修三课件第一框建设社会主义文化强国
汇报人：XX 20XX-01-23
目录
• 建设社会主义文化强国概述 • 社会主义核心价值观引领文化建设 • 传承和弘扬中华优秀传统文化 • 推动文化产业高质量发展 • 完善公共文化服务体系，保障人民基本文化权益 • 加强网络文化建设，营造清朗网络空间
01
自由、平等、公正、法治
这是对美好社会的生动表述，体现了 中国特色社会主义的基本属性。
在文化建设中践行社会主义核心价值观
1 2 3
坚持马克思主义指导地位
在文化建设中，必须始终坚持马克思主义在意识 形态领域的指导地位，确保文化建设沿着正确方 向前进。
弘扬中华优秀传统文化
中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂” ，要在文化建设中大力弘扬，推动其创造性转化 和创新性发展。
打造精品网络文化产品
鼓励和支持优秀网络文化产品的创作和生产，推出更多思 想精深、艺术精湛、制作精良的网络文化精品，满足人们 多样化、多层次的精神文化需求。
加强网络文化评论和引导
加强网络文化评论工作，引导人们正确看待网络文化现象 ，批驳错误观点和思潮，形成积极健康的网络舆论氛围。
依法治理网络空间，维护网络安全
多元投入的建设格局。同时，加强志愿服务队伍建设，发挥志愿者在公
共文化服务中的积极作用。
06
加强网络文化建设，营造清朗网络 空间
网络文化现状及挑战
1
网络文化快速发展
随着互联网技术的不断进步，网络文化 已经成为人们生活中不可或缺的一部分 ，涵盖了影视、音乐、文学、游戏等多 个领域。
2
多元文化冲击
网络文化的快速发展也带来了多元文化 的冲击，不同文化之间的交流和碰撞成 为常态，对人们的价值观和思维方式产 生了深远影响。
高中政治人教版必修三文化生活第四课 文化的继承性与文化发展课件(共48张PPT)
易错易混
1.传统建筑被称为民族精神的火炬。（ ）X
传统建筑被称为凝固的艺术，是展现中国传统文化的重要标志。 传统文艺被称为民族精神的火炬，是中华民族灿烂文化的重要组成部分。
2.传统文化是固定不变的。（ ）X
传统文化具有相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同 时，它的具体内涵又能够因时而变。
正确对待传统文化的影响（意义）：
➢ 一个民族、一个国家只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化 的消极作用，才能兴旺发达。（国家、社会）
➢ 每个人只有正确对待传统文化，才能使自己全面发展，更好地创造 新生活。（个人）
5.对待传统文化的辩证态度 (P43第一段)
传统文化中的精华：继承
取其精华、去其糟粕
2.传统文化继承性的表现
①传统习俗
②传统建筑
③传统文艺
④传统思想
含义
在一定社会群体 中约定俗成、世 代相传的风尚、 礼节和习惯
地位
是传统文化的 基本形式之一
中秋节赏月、端 例子 午节吃粽子、春
节放鞭炮吃饺子
建筑，是凝固的 艺术
以古典文学、传 统戏曲、传统绘 画为代表
是展现中国传统 文化的重要标志
是中华民族灿烂 文化的重要组成 部分
文化发展的含义：
不断革除陈旧的、过时 的旧文化，推出体现时 代精神的新文化，即 “推陈出新，革故鼎 新”。
32
2 文化继承与文化发展的关系
（1）区别
文化继承：取其精华，去其糟粕 文化发展：推陈出新，革故鼎新
(2)联系 [P43-44]
①继承是发展的必要前提，发展是继承的必然 要求；
②文化继承与文化发展是同一过程的两个方面； ③文化在继承的基础上发展，在发展的过程中
政治必修三第四课知识框架
政治必修三第四课知识框架（一）文化的继承性与文化发展1. 传统文化的继承传统文化的含义传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。
传统文化的表现形式传统习俗含义：在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。
地位：传统文化的基本形式之一。
举例：春节贴春联、端午赛龙舟等。
传统建筑含义：建筑，被称为凝固的艺术。
地位：中国古代建筑成为展现中国传统文化的重要标志。
举例：北京故宫、福建土楼等。
传统文艺含义：以古代文学、传统戏曲、传统绘画等为代表。
地位：中华民族灿烂文化的重要组成部分。
举例：京剧、国画等。
传统思想含义：包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念等。
地位：中国传统思想对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展，具有深刻影响。
举例：“和为贵”思想等。
传统文化的特点相对稳定性传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。
鲜明的民族性传统文化是一个民族在长期共同生活过程中创造的，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带。
传统文化的双重作用积极作用如果传统文化能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。
消极作用如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。
2. 文化在继承中发展文化继承与文化发展的关系继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。
继承与发展，是同一个过程的两个方面。
在这一过程中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，这就是“推陈出新，革故鼎新”。
影响文化发展的重要因素社会制度的更替生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向。
每当社会制度发生新旧更替时，代表新的政治、经济力量的新文化，通过反对代表旧的政治、经济力量的旧文化的斗争，有力地促进文化的进步。
科学技术的进步科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。
高中政治必修一至必修四目录（人教版）
高中政治必修一至必修四目录（人教版）必修一第一单元生活与消费第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱第二框信用工具和外汇第二课多变的价格第一框影响价格的因素第二框价格变动的影响第三课多彩的消费第一框消费及其类型第二框树立正确的消费观综合探究正确对待金钱第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度第一框发展生产满足消费第二框我国的基本经济制度第五课企业与劳动者第一框公司的经营第二框新时代的劳动者第六课投资理财的选择第一框储蓄存款和商业银行第二框股票、债券和保险综合探究做好就业与自主创业的准备第三单元收入与分配第七课个人收入的分配第一框按劳分配为主体多种分配方式并存第二框收入分配与社会公平第八课财政与税收第一框国家财政第二框征税和纳税综合探究提高效率促进公平第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济第一框市场配置资源第二框社会主义市场经济第十课社会发展观和小康社会的经济建设第一框全面建设小康社会的经济目标第二框又好又快科学发展第十一课经济全球化与对外开放第一框面对经济全球化第二框积极参与国际经济竞争与合作综合探究经济全球化与中国必修二第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家第一框人民民主专政：本质是人民当家作主第二框政治权利与义务：参与政治生活的准则第二课我国公民的政治参与第一框民主选举：投出理性一票第二框民主决策：作出最佳选择第三框民主管理：共创幸福生活第四框民主监督：守望公共家园综合探究有序与无序的政治参与第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府第一框政府的职能：管理与服务第二框政府的责任：对人民负责第四课我国政府受人民的监督第一框政府的权力：依法行使第二框权力的行使：需要监督统合探究政府的权威从何而来第三单元发展社会主义民主政治第五课我国的人民代表大会制度第一框人民代表大会：国家权力机关第二框人民代表大会制度：我国的根本政治制度第六课我国的政党制度第一框中国共产党执政：历史和人民的选择第二框中国共产党：以人为本执政为民第三框共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策第一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣第二框民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度统合探究：社会主义民主政治的特点和优势第四单元当代国际社会第八课走近国际社会第一框国际社会的主要成员：主权国家和国际组织第二框国际关系的决定性因素：国家利益第九课维护世界和平促进共同发展第一框和平与发展：时代的主题第二框世界多极化：不可逆转第三框我国外交政策的宗旨：维护世界和平促进共同发展综合探究中国走和平发展道路必修三第一单元文化与生活第一课文化与社会第一框体味文化第二框文化与经济、政治第二课文化对人的影响第一框感受文化影响第二框文化塑造人生综合探究聚焦文化竞争力第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性第二框文化在交流中传播第四课文化的继承性与文化发展第一框传统文化的继承第二框文化在继承中发展第五课文化创新第一框文化创新的源泉和作用第二框文化创新的途径综合探究建立“学习型社会”第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化第一框源远流长的中华文化第二框博大精深的中华文化第七课我们的民族精神第一框永恒的中华民族精神第二框弘扬中华民族精神综合探究肩负“强基固本”的文化使命第四单元发展先进文化第八课走进文化生活第一框色彩斑斓的文化生活第二框在文化生活中选择第九课建设中国特色社会主义文化第一框坚持先进文化的前进方向第二框建设社会主义精神文明第十课文化建设的中心环节第一框加强思想道德建设第二框思想道德修养与知识文化修养综合探究感悟当代中国的先进文化必修四第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学第二框关于世界观的学说第二课百舸争流的思想第一框哲学的基本问题第二框唯物主义和唯心主义第三课时代精神的精华第一框真正的哲学都是自己时代的精神上的精华第二框哲学史上的伟大变革综合探究走进哲学问辩人生第二单元探索世界的本质第四课探究世界的本质第一框世界的物质性第二框认识运动把握规律第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质第二框意识的作用第六课求索真理的历程第一框人的认识从何而来第二框在实践中追求和发展真理综合探究求真务实与时俱进第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观第一框世界是普遍联系的第二框用联系的观点看问题第八课唯物辩证法的发展观第一框世界是永恒发展的第二框用发展的观点看问题第九课唯物辩证法的实质与核心第一框矛盾是事物发展的源泉和动力第二框用对立统一的观点看问题第十课创新意识与社会进步第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求第二框创新是民族进步的灵魂综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛第一框社会发展的规律第二框社会历史的主体第十二课实现人生价值第一框价值与价值判断第二框价值判断与价值选择第三框价值的创造与实现综合探究坚定理想铸就辉煌。
人教版政治必修三：第4课第1框《传统文化的继承》名师精讲(含答案)
人教版政治必修三：第4课第1框《传统文化的继承》名师精讲（含答案）第四课文化的继承性与文化发展第一框传统文化的继承1．识记传统文化的含义；理解传统文化的基本形式和特点；如何正确地继承传统文化。
2．结合历史和现实生活中的实例说明传统文化的继承。
3．继承和发展传统文化的精华，树立爱祖国、爱人民的高尚情操。
[读教材·填要点]知识点一传统文化面面观1．含义传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。
2．文化的继承性(1)传统习俗的继承。
传统习俗是传统文化的基本形式之一。
(2)传统建筑的继承。
建筑，被称为凝固的艺术，并成为展现中国传统文化的重要标志。
(3)传统文艺的继承。
文学艺术是中华民族灿烂文化的重要组成部分。
(4)传统思想的继承。
它已成为中华文化中一个非常重要的组成部分。
对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻影响。
知识点二传统文化在今天1．特点(1)传统文化具有相对稳定性。
它在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。
(2)传统文化具有鲜明的民族性。
它是一个民族在长期共同生活中创造的，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带。
2．作用(1)传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。
(2)传统文化如果一成不变，则会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。
知识点三取其精华，去其糟粕1．正确对待传统文化的意义(1)民族、国家：只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达。
(2)个人：只有正确对待传统文化的影响，才能使自己全面发展，更好地创造新生活。
2．正确对待传统文化的态度“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。
[议话题·强认知]通过上组图片可知：(1)传统文化继承的表现形式有哪些？提示：传统文化的继承形式有：传统习俗的继承、传统建筑的继承、传统文艺的继承、传统思想的继承。
高中政治必修一至必修四目录人教版
高中政治必修一至必修四目录人教版This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.高中政治必修一至必修四目录（人教版）必修一第一单元生活与消费第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱第二框信用工具和外汇第二课多变的价格第一框影响价格的因素第二框价格变动的影响第三课多彩的消费第一框消费及其类型第二框树立正确的消费观综合探究正确对待金钱第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度第一框发展生产满足消费第二框我国的基本经济制度第五课企业与劳动者第一框公司的经营第二框新时代的劳动者第六课投资理财的选择第一框储蓄存款和商业银行第二框股票、债券和保险综合探究做好就业与自主创业的准备第三单元收入与分配第七课个人收入的分配第一框按劳分配为主体多种分配方式并存第二框收入分配与社会公平第八课财政与税收第一框国家财政第二框征税和纳税综合探究提高效率促进公平第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济第一框市场配置资源第二框社会主义市场经济第十课社会发展观和小康社会的经济建设第一框全面建设小康社会的经济目标第二框又好又快科学发展第十一课经济全球化与对外开放第一框面对经济全球化第二框积极参与国际经济竞争与合作综合探究经济全球化与中国必修二第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家第一框人民民主专政：本质是人民当家作主第二框政治权利与义务：参与政治生活的准则第二课我国公民的政治参与第一框民主选举：投出理性一票第二框民主决策：作出最佳选择第三框民主管理：共创幸福生活第四框民主监督：守望公共家园综合探究有序与无序的政治参与第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府第一框政府的职能：管理与服务第二框政府的责任：对人民负责第四课我国政府受人民的监督第一框政府的权力：依法行使第二框权力的行使：需要监督统合探究政府的权威从何而来第三单元发展社会主义民主政治第五课我国的人民代表大会制度第一框人民代表大会：国家权力机关第二框人民代表大会制度：我国的根本政治制度第六课我国的政党制度第一框中国共产党执政：历史和人民的选择第二框中国共产党：以人为本执政为民第三框共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策第一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣第二框民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度统合探究：社会主义民主政治的特点和优势第四单元当代国际社会第八课走近国际社会第一框国际社会的主要成员：主权国家和国际组织第二框国际关系的决定性因素：国家利益第九课维护世界和平促进共同发展第一框和平与发展：时代的主题第二框世界多极化：不可逆转第三框我国外交政策的宗旨：维护世界和平促进共同发展综合探究中国走和平发展道路必修三第一单元文化与生活第一课文化与社会第一框体味文化第二框文化与经济、政治第二课文化对人的影响第一框感受文化影响第二框文化塑造人生综合探究聚焦文化竞争力第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性第二框文化在交流中传播第四课文化的继承性与文化发展第一框传统文化的继承第二框文化在继承中发展第五课文化创新第一框文化创新的源泉和作用第二框文化创新的途径综合探究建立“学习型社会”第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化第一框源远流长的中华文化第二框博大精深的中华文化第七课我们的民族精神第一框永恒的中华民族精神第二框弘扬中华民族精神综合探究肩负“强基固本”的文化使命第四单元发展先进文化第八课走进文化生活第一框色彩斑斓的文化生活第二框在文化生活中选择第九课建设中国特色社会主义文化第一框坚持先进文化的前进方向第二框建设社会主义精神文明第十课文化建设的中心环节第一框加强思想道德建设第二框思想道德修养与知识文化修养综合探究感悟当代中国的先进文化必修四第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学第二框关于世界观的学说第二课百舸争流的思想第一框哲学的基本问题第二框唯物主义和唯心主义第三课时代精神的精华第一框真正的哲学都是自己时代的精神上的精华第二框哲学史上的伟大变革综合探究走进哲学问辩人生第二单元探索世界的本质第四课探究世界的本质第一框世界的物质性第二框认识运动把握规律第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质第二框意识的作用第六课求索真理的历程第一框人的认识从何而来第二框在实践中追求和发展真理综合探究求真务实与时俱进第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观第一框世界是普遍联系的第二框用联系的观点看问题第八课唯物辩证法的发展观第一框世界是永恒发展的第二框用发展的观点看问题第九课唯物辩证法的实质与核心第一框矛盾是事物发展的源泉和动力第二框用对立统一的观点看问题第十课创新意识与社会进步第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求第二框创新是民族进步的灵魂综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛第一框社会发展的规律第二框社会历史的主体第十二课实现人生价值第一框价值与价值判断第二框价值判断与价值选择第三框价值的创造与实现综合探究坚定理想铸就辉煌。
高中新教材政治必修三课件第一框科学立法
宪法具有最高的法律 效力，其他法律不得 与宪法相违背。
法治原则
立法应当遵循法治精神，确保法 律的普遍性、明确性和可预测性
。
法律应当平等适用于所有人，不 得因个人身份、地位等因素而有
所偏袒。
立法应当注重程序正义，保障法 律的制定和实施符合法定程序。
民主原则
立法应当充分体现人民的意志 和利益，保障人民的参与权和 表达权。
立法程序不够规范
立法过程中公众参与不足，专家论证不够充分，导致立法决策的科 学性和民主性受到影响。
法律法规体系不够健全
一些重要领域存在立法空白，部分法律法规之间相互矛盾或重复， 影响法律实施效果。
推进科学立法的对策与建议
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完善立法程序
加强公众参与和专家论证，提高立法决策的科学 性和民主性。建立健全法律法规起草、审议、通 过等程序，确保立法质量。
加强重点领域立法
针对社会发展中的突出问题，加强生态环境保护 、知识产权保护、网络安全等领域的立法工作， 填补法律空白。
强化法律法规的协调性和系统性
对现有法律法规进行全面梳理和评估，及时修改 、废止不适应社会发展需要的法律法规，确保法 律体系内部协调一致。
加强科学立法宣传教育，提高全民法治意识
加强普法宣传
。
法律的通过、公布与实施
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审议通过
经过充分讨论和审议后， 由立法机关对法律草案进 行表决，获得通过后成为 法律。
公布法律
将通过的法律以法定形式 公布，使公众了解并遵守 法律规定。
实施法律
有关国家机关按照法律规 定，制定实施细则和配套 措施，确保法律的顺利实 施。
法律的修改、废止与解释
法律修改
人教版高中政治必修三第四课第一框《传统文化的继承》优秀教学案例
3.设计一系列有针对性的课堂活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实际操作中感受传统文化的魅力，增强文化自觉和文化自信。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感，提高文化素养。
4.引导学生关注传统文化与个人成长、社会发展的关系，如：“传统文化对个人有何影响？如何将传统文化融入现代生活？”
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，共同探讨传统文化的特点和价值，培养学生合作探究的能力。
2.设计小组活动，如让学生分组研究不同地区的传统文化，并展示研究成果，增强学生对传统文化的了解。
2.让学生对自己的观点和看法进行评价，如分析自己的观点是否合理，是否有待改进，培养学生的批判性思维。
3.组织学生进行小组互评，让学生相互借鉴、取长补短，提高他们的综合能力。
4.教师对学生的学习过程和成果进行评价，关注学生的全面发展，鼓励他们继续努力，提高他们的文化素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
2.小组讨论：学生分小组进行讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，培养学生合作探究的能力。
3.小组分享：各小组派代表分享讨论成果，促进学生之间的交流与互动，提高他们的表达能力和批判性思维。
（四）总结归纳
1.教师总结：对学生的讨论成果进行点评和总结，提炼出传统文化的核心价值和继承意义。
2.学生自我总结：让学生对自己在学习传统文化过程中的收获和感悟进行总结，培养他们的自我反思能力。
人教版高中政治必修三第四课第一框《传统文化的继承》优秀教学案例
一、案例背景
在高中政治必修三第四课的第一框《传统文化的继承》的教学中，我作为特级教师，深感传统文化在学生心中的地位并不牢固，他们往往对传统文化存在误解和偏见。因此，我决定设计一份优秀教学案例，以帮助学生更好地理解和继承传统文化。
(新)统编人教版高中政治(必修3)第4课第一框《人民民主专政的本质人民当家作主》说课稿
高中政治（必修三）第4课第一框《人民民主专政的本质:人民当家作主》说课稿今天我要说课的内容是高中思想政治必修3“政治与法治”的第二单元第4课第一框《人民民主专政的本质:人民当家作主》。
第四课讲授“人民民主专政的社会主文国家"。
分两框展开:第一框“人民民主专政的本质:人民当家作主"；第二框“坚持人民民主专政”。
这两框的内容有严谨的内在逻辑，紧紧围绕“人民民主专政的社会主文国家”。
两框的逻辑关系是:两框按照“是什么(内涵、特点)——为什么(作用、意义) ——怎么做(可靠保障)的逻辑展开。
通过本框的教学，引导学生明白我国人民民主专政的本质——人民当家作主的政治制度，理解社会主义制度的优越性。
本框题承载着实现本课教学目标的任务。
为了更好地落实教学目标，下面我从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。
一、说课程标准。
内容要求:“2.1 列举宪法有关人民主体地位的规定，说明我国是人民民主专政的社会主国家。
”二、教材分析。
本框“人民民主专政的本质:人民当家作主”，由一个“探究与分享”导入，讲述了我国的国体和我国社会主义民主最广泛、最真实、最管用，阐明什么是人民当家作主和怎样实现人民当家作主。
包括两目：“我国的国体”、“最广泛、最真实、最管用的民主”。
第一目阐述四层意思：我国国家性质、人民民主专政在我国社会主义制度中的意义、工人阶级的特点地位以及工农联盟的作用、我国爱国统一战线的内容。
第二目阐述四层意思：社会主义民主是一种新型民主、社会主义民主是最真实的民主、社会主义民主是最广泛的民主、社会主义民主是最真实的民主、社会主义民主是最管用的民主。
三、教学总目标。
1.理解人民当家作主是我国社会主义民主政治的本质和核心。
2.明白我国是如何实现人民当家作主的。
四、教学重难点：1.重点：理解人民当家作主是我国社会主义民主政治的本质和核心及如何保障实现的。
高中新教材政治必修三课件第一框始终坚持以人民为中心
01 坚持以人民为中 心的基本理念
人民是历史的创造者
人民是社会物质财富的创造者
01
人民群众通过劳动创造社会所需的物质财富，是社会发展的基
础。
人民是社会精神财富的创造者
02
人民群众在实践中创造和发展了丰富多彩的精神文化，成为社
会精神财富的源泉。
人民是社会变革的决定力量
03
人民群众通过革命、改革等方式推动社会进步和历史发展，是
树立安全发展理念，弘扬生命至上、安全第一的思想
完善安全生产责任制，坚决遏制重特大安全事故，提升防灾减灾救灾能力。
加强和创新社会治理，维护社会和谐稳定
建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体
加强和创新社会治理，完善党委领导、政府负责、民主协商、社会协同、公众参与、法 治保障、科技支撑的社会治理体系。
建设。
完善以宪法为核心的中国特色 社会主义法律体系，加强宪法
实施和监督。
深化司法体制改革，确保司法 机关依法独立公正行使审判权 和检察权，维护社会公平正义
。
加强法治宣传教育，提高全民 法治意识，营造尊法学法守法
用法的社会氛围。
04 坚持以人民为中 心的文化支撑
弘扬社会主义核心价值观，凝聚全社会共识
深化政治体制改革，完善民主 制度，丰富民主形式，拓宽民 主渠道。
尊重和保障人权，依法保障人 民的知情权、参与权、表达权 、监督权。
扩大基层民主，完善基层群众 自治制度，保障人民依法直接 行使民主权利。
推进全面依法治国，维护社会公平正义
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02
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04
坚持依法治国、依法执政、依 法行政共同推进，坚持法治国 家、法治政府、法治社会一体
无论是经济建设、政治建设、文化建设还是社会 建设，都要以人民的需求和利益为出发点和落脚 点。
统编版高中政治必修三《政治与法治》第二单元 人民当家作主 知识点总结
统编版高中政治必修三《政治与法治》第二单元人民当家作主知识点总结第四课人民民主专政的社会主义国家一框、人民民主专政的本质：人民当家作主1、我国的（1）宪法规定：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
其本质是人民当家作主。
2.我国人民民主有什么特点（1）最广泛的民主。
表现：①内容广泛。
人民享有广泛的民主权利（经济、政治、文化------）；②主体广泛。
（2）最真实的民主。
表现：①从政治保证上看，共产党领导是实现人民民主的根本政治保证②从制度和法律保障上看，（五、六课会涉及一系列制度）制度和法律保障了民主的落实③从实现方式上看，实行民主选举和民主协商。
（3）最管用的民主。
我国的民主制度体现了人民意志，保障了人民权益，激发了人民创造活力，能够有效杜绝西方国家民主制度的弊端。
了解两个概念：3.什么是国体？——37国家性质亦称国体，指的是社会各阶级在国家中的地位。
国体概念回答的是国家政权究竟掌握在哪个阶级手里、什么人行使国家权力的问题。
4、什么是民主？——38民主作为国家制度，是指在统治阶级范围内，按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度。
（理解：无论国体、还是民主具有鲜明的阶级性，体现统治阶级的意志和利益）5.怎样理解我国的国家性质【了解】——37明确规定了社会各阶级在国家中的地位，宣示了我国国家政权的人民性质。
A、工人阶级领导？：因为工人阶级是先进生产力的代表，具有严格的组织性不和纪律性，是领导阶级，是革命和建设的中坚力量。
B、工农联盟？工农有共同利益和天然联系，是同盟军，是革命和建设的重要保证C、团结一切可以团结的力量，结成广泛的爱国统一战线——人民主体广泛。
第二框坚持人民民主专政1、人民民主专政的内涵:对广大人民实行民主和对极少数敌人实行专政，二者相统一2.为什么坚持人民民主专政？。
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传统文化继承 的表现
传统文化在今天 正确对待传统文化
意义 态度
1、传统文化的特点
（1）在历史发展中形成，有时代性； （2）保留在现实生活中，有继承性；
（3）传统文化具有相对的稳定性；
（4）传统文化具有鲜明的民族性。
“孝”是中华民族传统道德重要的组成部分。 一方面:在封建社会，“孝”是封建统治阶级 统治人民、维系政权的一个重要的工具；一切 听命于“一家之长”的观念，使人们往往屈从 于独断的权威或传统的家庭礼教，失去了独立 的人格，形成了家庭关系中的不平等，这种不 平等的关系又被逐渐推广到整个社会。 另一方面:“孝”又包含尊老、敬老、养老，以 及爱国主义等思想，是中华民族家庭和睦、邻 里相亲、社会稳定的重要因素。
诗经
传统文艺是传统文化的重要组成部分
京剧
国画
传统思想是传统文化影响的重要体现
形式
传统习俗
指在一定社会群 体中约定俗成或 世代相传的风尚、 礼节和习惯 对人们的物质 生活和精神生 活产生持久影 响 传统文化的基 本形式之一
传统建筑
传统建筑 被称为凝 固的艺术 在世界建 筑史上写 下了光辉 的一页
传统文艺
文学艺术， 称为民族精 神的火炬 有悠久的历 史，蕴藏了 丰富的文化 内涵
传统思想
包括在长期历史 积淀中形成的理 论观点、学术思 想和道德观念 对今天中国人的 价值观念、生活 方式和中国的发 展道路，具有深 刻的影响
含义
影响
地位 例子
展示中国传 统文化的重 要标志 有宫廷、民用、 元宵节看花灯、吃 宗教、桥梁、 汤圆，端午节吃粽 园林、城市建 子、赛龙舟，中秋 筑等，如北京 节赏月吃月饼等 菊儿胡同
2、传统文化的双重作用
与时俱进——积极作用 一成不变——消极作用
对民族
1、正确对待传统文化的意义
对个人 取其精华
2、正确态度
去其糟粕 批判继承
古为今用
课堂小结 传统文化的含义
传统习俗 (传统文化的基本形式之一) 传统建筑 (展现传统文化的重要标志) 传统文艺 (传统文化的重要组成部分) 传统思想 (传统文化的重要组成部分) 特点 双重作用
中华民族灿 中华文化中一 烂文化的重 个非常重要的 要组成部分 组成部分 京剧、武术、 “大同”世界 诗赋、散文、 “天下为公” 书法等 的社会理想
从周杰伦的歌看中国传统文化的延续……
• 《青花瓷》——古筝撩拨，牙板清脆，琵琶淙淙， 中国风分外动人，“素胚”“仕女”“汉隶”等词 汇描摹了传世青花瓷的风采。 • 《东风破》——在缓慢悠扬的古乐声中，在古色古 香的建筑中，周董以其一贯的哼唱风格，如潺潺流 水般向我们表达了哀怨缠绵，离愁别恨。 • 《双节棍》《龙拳》《霍元甲》——博大精深的中 华武术，大气磅礴的旋律让人的血液跌宕澎湃 。 • 《外婆》《爷爷泡的茶》《听妈妈的话》——陪外 婆兜风、回忆往事，陪爷爷喝茶，听妈妈的话，别 让她受伤……
水调歌头 苏轼（宋） 明月几时有 把酒问青天 不知天上宫阙 今夕是何年 我欲乘风归去 唯恐琼楼玉宇 高处不胜寒 起舞弄清影 何似在人间 转朱阁 低绮户 照无眠 不应有恨 何事长向别时圆 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 但愿人长久 千里共婵娟
第四课 文化的继承性与文化发展
1、你知道中国有哪些传统文化？ 唐诗、宋词、元曲、中医、武术、 针灸、书法、绘画、雕刻、京剧、 铸造、窗花、剪纸 2、请思考总结什么是传统文化？
1、传统留 在现实生活中的，具有相对稳定性 的文化。
2、传统文化继承性的表现
元宵节—— 吃元宵
传统习俗是传统文化的基本形式之一
清明节—— 祭祖扫墓
端午节—— 吃粽子
中秋节—— 赏月
江南水乡 陕北窑洞 传统建筑是展现传统文化的重要标志
北京四合院
侗族风雨桥
武术