第2课第2框合理利用网络
(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第2课第2框《合理利用网络》精品课件
网络给你带来了哪些困扰？
2.学会“信息节食”
我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信 息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上 浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节 食”。
手游
短视频
相关事情没有多少兴趣， 影响身心健康的一种病症。
第二课 网络生活新空间
第2课时 合理利用网络
情感、态度和价值观目标：形成正确的网络生活意 识和习惯；养成遵守网络规则的意识。
能力目标：学会理性的参与网络生活；掌握正确 地传递网络正能量的方法。
知识目标：知道媒介素养和“信息节食”，了解 网络规则。
• 欣赏图片，谈感受。
板块一 理性参与网络生活
运用你的经验
关键点 拨
『提示』
媒介素养的内容
（1）了解基础的媒介知识以及如
何使用媒介；
（2）学习判断媒介信息的意义和
价值；
（3）学习创造和传播信息的知识
和技巧；
探究与分享
我的网络生活：困惑
沉迷网络
很多同学越来越“宅”，到家就是玩手机或者电脑，游戏能玩一整天。有些沉迷网络，影响学习。
信息冗杂
有的时候上网查资料，会消耗很长时间，在海量的信息里面筛选出有用的东西，挺难的。
网瘾患者无法控制上网时间 ，关注网上的情况超过自己的现 实生活，一旦减少或停止上网， 就表现出消极的情绪体验和不良 的生理反应。
3.我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者， 自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
在刷手机的过程中，经常能在QQ群、微信群、朋友圈、网站上看到各 种色情的、暴力的、虚假的、恐怖的信息，有的信息一看就是假的， 有的呢，真假难辨。
想一想：你或者你的亲朋好友看到过类似的事 件吗？
(原创)最新部编人教版道德与法治8年级上册第2课第2框《合理利用网络》精品教案
2.2《合理利用网络》教案教学目标：1.了解合理利用网络的具体要求。
2.提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养；增强合理利用网络的能力；能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。
3.树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识；不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识；树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科技为荣。
教学重点：知道网络的利与弊，学会利用网络优势正确上网。
教学难点：掌握正确的网络生活方式。
课时安排：1课时教学过程：一、导入新课1.阅读17页“运用你的经验”思考：你如何看待奶奶和爸爸的观点？学生回答后教师：奶奶只看到了网络的弊端；爸爸只看到了网络益处。
他们都没有全面、正确地看待网络。
2.过渡：我们应该如何利用网络？今天我们共同学习《2.2合理利用网络》。
二、自主学习（一）自学要求：预习课本17-20页，根据自学提示在课本勾画，有问题的在课本做好标记。
时间5分钟。
（二）自学问题：1、如何理性参与网络生活？（怎样正确利用网络平台？）2、怎样传播网络正能量？三、新授新课：一、理性参与网络生活（一）智慧选择，“信息节食”活动情境：教师呈现教材第17页“探究与分享”，学生结合自身经历交流分享，教师根据学生交流的内容将学生使用网络时遇到的问题分类整理，启发学生共同讨论，为解决这些问题出谋划策。
教师提问：1.生活中，你有没有因为沉迷于网络，忘记其他事情或挤占了做其他事情的时间？2.我们要怎样解决类似的问题？学生回答后，教师总结：今天，互联网已经成为重要的学习工具和交往平台，但在使用互联网的过程中，我们经常有一些困惑。
我们身边的很多同学越来越“宅”，到家就玩手机或者电脑。
网上资源虽然丰富，但是筛选出有价值的资料比较困难，且费时费力。
鉴于很多孩子无法平衡好学习与娱乐的时间，国家采取了一些举措来防止未成年人沉迷于网络。
教材第18页“相关链接”介绍了网瘾的概念和具体表现。
我们利用网络适度休闲，并不属于网瘾。
判断一种表现是否属于网瘾，需要从使用网络的频率、强度、时长、是否严重影响生活及其他兴趣等维度综合考量。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第2课第2框《合理利用网络》精品课件
探究与分享
某中学的贴吧内，一个网名叫“天龙”的学生，发布了大量小林同学的照片，其 中有的照片明显丑化小林。照片发布后，引发了一些嘲讽小林的跟帖。
你怎么看待贴吧里的这种现象？
在贴吧里发布同学照片，泄露他人隐私的做法是不对的，这不仅违背道德， 甚至触犯了法律，我们对这种现象应坚决予以抵制。
如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？ 不会。因为:恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对 自己的网络言论负责，不恶意攻击他人。只有自觉遵守道德和法律，才能做 一名负责的网络参与者。
2.2 合理利用网络
④遵守道德与法律
2.怎样传播 网络正能量
①为社会发展建言献策 ②网上传播正能量
板书设计
我们要提高媒介素养
学会“信息节食”
理性参与网络生活
合
学会辨析网络信息
理
利
恪守道德、遵守法律
用
网
充分利用网络平台为
络
社会发展建言献策
传播网络正能量
在网上传播正能量，践
行社会主义核心价值观
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
第二课 网络生活新空间
第2课时 合理利用网络
情感、态度和价值观目标：形成正确的网络生活意 识和习惯；养成遵守网络规则的意识。
能力目标：学会理性的参与网络生活；掌握正确 地传递网络正能量的方法。
知识目标：知道媒介素养和“信息节食”，了解 网络规则。
新知导入
勒索病毒，是一种新型电脑病毒，主要以邮件和恶链木马的形式进行 传播。主要通过邮件附件、钓鱼邮件群发下载网址链接、用户在恶意站点 下载病毒文件以及网页挂马后进行传播。该病毒性质恶劣、危害极大，一 旦感染将给用户带来无法估量的损失。这种病毒利用系统内部的加密处理 ，而且是一种不可逆的加密，必须拿到解密的密钥才有机会破解。
2.2 合理利用网络
我们应该怎样利用互联网？
互联网已经成为我们重要的学 习工具和交往平台。我们要提 高媒介素养，积极利用互联网 获取新知，促进沟通，完善自 我。
如何理解媒介素养？
（1）含义：媒介素养一般是指 人们正确地、建设性地使用媒 介资源的能力。
（2）内容：它包括人们面对各 种信息时的选择、理解、质疑、 评估等能力。
6，您最喜欢浏览哪种类型的网站？ A.门户网站 B.社交网站 C.购物网站 D.游戏网站 7 在网上，您主要通过哪种方式与他人联系？ A.电子邮件 B.社区论坛 C.QQ D.微信 8.你会将生活中观察或发现的事件发布到网上吗？ A.会 B.不会 C.视情况而定 9 您会甄别来自网络的信息吗？ A.都会甄别 B.只对自己感兴趣的信息进行甄别 C.从不甄别 10.您会浏览不健康网站吗？
6、我们应怎样利用网络平台对社会发展建言献
策？
我们可以通过网络平台就身边 的一些公共事务向有关部门积 极提出意见和建议，表达我们 的诉求，为决策科学化、民主 化贡献自己的力量，让网络成 为汇聚民智、促进社会和谐发 展的重要渠道。
探究与分享
某单位职工因患病走失， 该单位官方微博发布寻找该职 工的信息，协助家人寻找。信 息发布后很快在各网络平台上 被大量转发，一场寻找该职工 的爱心接力活动在线上线下同 时展开。两万多份寻人启事、 千余人次搜寻，无数充满爱心 的网友参与寻人活动。在社会 各界热心人士的共同努力下， 走失的职工终于被找到。
我们要践行社会主义核心价值 观，不断提高网络媒介素养， 共同培育积极健康、向上向善 的网络文化，让网络公共空间 充满正能量，高扬主旋律。
正能量 “正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。 当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、 充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充 满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望、 我们的期待。
部编《道德与法治》八上第二课第二节《合理利用网络》教学课件
部编《道德与法治》八上第二课第二节《合理利用网络》教学课件一、引言在信息化时代，网络已经成为人们获取信息、交流和学习的重要工具。
但是，网络的发展也带来了一些新的问题和挑战。
本课程将引导学生正确合理地利用网络，维护自身权益，防范网络风险。
二、网络的优势和风险1. 网络的优势•方便快捷的信息获取•丰富多样的学习资源•便于与他人进行沟通和合作2. 网络的风险•网络谣言和不良信息的传播•网络游戏和网瘾问题•网络侵权和隐私泄露的风险三、合理利用网络的原则和方法1. 建立正确的网络观念•过滤不良信息，选择可信的来源•增强对网络谣言的辨别和甄别能力•避免沉迷于虚拟世界，保持合理的上网时间2. 增强网络安全意识•设置强密码，定期更换密码•不轻易泄露个人隐私信息•注意计算机和网络设备的安全防护3. 保护自身权益•不参与网络暴力和网络欺凌行为•维护个人隐私，不随意发布他人隐私信息•依法使用网络资源，不侵犯他人权益4. 提高网络素养•学习网络法律法规和道德规范•学习网络安全知识和技能，提高自我保护能力•积极参与网络公共事务，弘扬正能量四、案例分析与讨论1. 案例一：网络谣言的传播情景：小明在社交媒体上看到一条关于疫情的信息，但无法判断其真实性。
他应该如何应对这种情况？可能的解决方法： - 多方求证，查找可信的权威信息来源 - 不随意转发和信任未经证实的信息 - 教育他人不信谣传谣，共同打击网络谣言2. 案例二：网络游戏成瘾问题情景：小红经常沉迷于网络游戏，导致学习成绩下降，与家人关系紧张。
她应该如何解决这个问题？可能的解决方法：- 制定合理的上网时间和游戏时间规定- 培养其他兴趣爱好，多参加体育活动和社交交流 - 寻求家长、老师和心理专业人士的帮助和指导五、本课程通过介绍网络的优势和风险，阐述了合理利用网络的原则和方法，并通过案例讨论帮助学生树立正确的网络观念，增强网络安全意识，保护自身权益，提高网络素养。
只有正确利用网络，我们才能更好地享受网络带来的便利，并积极创造和传播正能量。
人教版道德与法治八年级上册第二课第二框《合理利用网络》教案
人教版道德与法治八年级上册第二课第二框《合理利用网络》教案一. 教材分析《合理利用网络》是人教版道德与法治八年级上册第二课第二框的内容，本节课主要让学生了解网络的两面性，学会合理利用网络，避免沉迷于网络，提高学生的网络素养。
教材通过案例分析、讨论、思考等方式，引导学生认识到网络的利与弊，培养学生正确使用网络的习惯。
二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了较为熟悉的了解，大部分学生日常生活中都会使用网络。
然而，由于年龄和认知的限制，学生对网络的认识往往片面，容易沉迷于网络，忽视现实生活。
因此，在教学中，需要针对学生的实际情况，引导学生全面认识网络，学会合理利用网络。
三. 教学目标1.让学生了解网络的两面性，认识到合理利用网络的重要性。
2.培养学生正确使用网络的习惯，提高网络素养。
3.引导学生将网络作为学习、交流、成长的有益工具，避免沉迷于网络。
四. 教学重难点1.网络的两面性2.合理利用网络的方法和技巧3.培养学生正确使用网络的习惯五. 教学方法1.案例分析法：通过案例引导学生分析网络的利与弊，提高学生的认识。
2.讨论法：学生分组讨论，分享各自对网络的认识和经验，取长补短。
3.思考法：引导学生思考如何正确使用网络，提高网络素养。
4.实践操作法：让学生实际操作，体验网络的利与弊，培养正确使用网络的习惯。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于分析网络的两面性。
2.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。
3.准备思考题，引导学生思考如何正确使用网络。
4.准备网络使用指南，供学生实践操作时参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一个网络成瘾的案例，让学生了解网络的负面影响，引发学生的思考。
2.呈现（10分钟）呈现网络的两面性，让学生认识到网络既有利也有弊。
通过案例分析，引导学生了解网络的正面作用，如：学习、交流、娱乐等；同时，让学生了解网络的负面影响，如：沉迷于网络、泄露个人信息、接触不良信息等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享各自对网络的认识和经验。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第2课第2框《合理利用网络》精品课件
②宣传网络谣言的危害性
③依法严惩网络谣言制造者
④不发表任何网络言论
A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
5、2020年4月25日，某辖区居民王先生到派出
所报警：被“女友”骗走了30多万元。当民警进
一步向王先生了解其女友情况时，除了一个不知
道真假的名字，一个无法拨通的手机号和一个已
经被拉黑的微信号，其余一无所知。王先生的遭
遇提醒我们（ ）
B
A、网络信息良莠不齐，必须远离网络
B、要认真分析网络信息，严防网络诈骗
C、网络是自由空间，我们可以随意发布信息
D、网络是虚拟空间，我们不能发布真实信息
6、目前网络给我们学习和生活带来很大 的方便，但同时互联网给中学生健康成 长带来负面影响，如网络诈骗、色情广 告等。为此，作为未成年学生应该( )
有限的 时间和精
力
食”
（2）注意浏览、寻找与学习有关的信息
学会“信息节食”。
小军的一天
自从有了网络，小军忙了起来：天气预 报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的知识 很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好， 收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么 多名人故事，收藏起来，初中的物理、数学
思知藏考识”：初，成中收为生主藏小要起军方来式…这。…一在天小忙军不的忙生？活是中什，么“收 原因造成的？
法官提醒，网络无限，自由有界。网络空间不是法 外之地，既要提倡自由，但更要遵守法律。在享受自由发 表言论权利的同时，也要守规矩，履行相应的法律义务。
（4）恪守道德，遵守法律，自觉遵守道德和 一名负责的网络参与者。
恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 每个人都应该对自己的网络言论负责，不制 造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻 击他人，不宣泄负面情绪，等等。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第2课第2框《合理利用网络》精品课件
相关链接
4.全国青少年网络文明公约的要求P19
①要善于网上学习，不浏览不良信息。 ②要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 ③要增强自护意识，不随意约会网友。 ④要维护网络安全，不破坏网络秩序。 ⑤要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
某中学的贴吧内，一个网名叫“天龙”的学生，发 布了大量小林同学的照片，其中有的照片明显丑化小林。 照片发布后，引发了一些嘲讽小林的跟帖。 （1）你怎样看待贴吧里的这种现象？
2.网络生活基本准则是什么？
1.如何正确利用网络?(怎样理性参与网络生活？)
（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、 促进沟通、完善自我。 （2）我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息， 不可沉溺于网络，要学会“信息节食” （3）要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵 制暴力、色情、恐怖等不良信息。 （4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。做 一名负责的网络参与者。
这启示我们（A ）
A.网络有利有弊，要善于发挥它的积极作用 B.加强网络管理，禁止未成年人上网 C.增强自我保护意识，拒绝并远离网络 D.抵制网络诱惑，网络游戏绝对不能玩
2.漫画带给我们的警示是（A ）
A.要学会信息节食 B.要学会抵制网络上暴力、色情、 恐怖等不良信息 C.要积极利用网络获取新知 D.要利用网络传播正能量
固 练教侧提学促升目学
标
４．我国的网民队伍庞大，构成复杂，素质参差 不齐。遵守网络规则，争做好网民，是每一个网民
的共同责任。下列行为属于遵守网络规则的是( D ) A．制造和传播谣言 B．泄露他人隐私 C．恶意攻击他人 D．诚信友好交流
练教侧学促目学
标
５．互联网技术与社会生活的结合催生出全新的文化形 态——网络文化，为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提高 素质创造了有利条件，注入了新的活力。青少年在对待网络
(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第2课第2框《合理利用网络》精品课件
不负责的表现。 法律角度：侵犯他人人格尊严权，是违 法行为。
（为④不应什2会该）么。对恪本如？恪自果守准守己你道的道则是德网德，、络小遵言林、要守论，遵自法负你律责守觉会。是法遵以网络其律守生人是道活之的网德道基还络和本治准生法则其活律。人每的，之个身基做人么都？
要点归纳
二、怎样传播网络正
能（1量）？我们要充分利用网络平台，为社会发展建言
献策。通过网络平台提出建议，表达诉求，为决策 科学化、民主化贡献力量。让网络成为汇聚民智， 促进社会和谐与发展的重要渠道。P19
（2）我们要在网上传播正能量。做到践行社会主义 核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积 极健康、向上向善的网络文化。P20
我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的 信息，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺
拓展思考：预防网瘾，我们青少年应 如何做？
1、学会信息节食，提高自控能力。 2、严格遵守上网时间，请家人和老师监督。 3、多参加无关网络的健康娱乐方式 例如： 运动、阅读
材料分析：学以致 用
小军的一天
自从有了网络，小军忙了起来： 觉得天气预报很有趣，他收藏了起 来；网络游戏很好，收藏起来；谁 整理的古代诗词很好，收藏起来； 这么美的图片，收藏起来；这么多 名人故事，收藏起来；初中的物理、 化学、数学知识，收藏起来……在 小军的网络生活中，“收藏”成为 主要方式。甚至严重成瘾。他经常 忘记去打最喜欢的篮球，根本没时 间去看书以及写作业了！
理
利
恪守道德、遵守法律
用
网
充分利用网络平台为
络
社会发展建言献策
传播网络正能量
在网上传播正能量，践
人教部编版八年级道德与法治上册2.2《合理利用网络》 课件
合作探究
1.你如何看待群里的这种现象？
2.如果你是小王，你会以其人之道还治 其人之身吗？为什么？
法律链接
诽谤信息实际被点击、浏览次数到达五千次以 上，或被转发次数到达五百次以上的 ，认定为 犯罪。
利用信息网络辱骂、恐吓他人，情节恶劣，破坏 社会秩序的，依照刑法的规定，以寻衅滋事罪定 罪处分。
不制造和传播谣言
合作探究
1.小王的一天为什么这么忙碌？
2.小王应如何改变这一现状？
我们要提高媒介素养，积极利用互 联网获取新知，促进沟通完善自我。
七嘴八舌
1.小王“难〞在哪里？
2.你有没有遇到类似的问题？
没时间看书
顾不上吃饭
沉迷于网络
无限的 网络信息
矛 盾
有限的 时间和精力
择
“信息节 食〞
我们要学会“信息节食〞。
七嘴八舌
小王该不该将信息立马转发到班级 群中？为什么？
我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。 自觉抵抗暴力、色情、恐怖等不良信息。
请你告诉小王，有哪些方法可 以区分“肉松谣言〞？
学会辨析网络信息，让谣言止于智者
1
2 34
5
注意 信息 出处
关注 官方 信息
对信 息多 方验 证
辨识 信息 内容
向他 人求 助
活学活用
请同学们利用网络参加一个网络微公益 活动，传播网络正能量。
一位网民给湖北省委书记留言，希望城给予民更多的休息选择。
这一网络平台开设的目的是什么？
一位陕西网友建议，政府多建一些老年活动中心，不要让农村成为 文化沙漠。
小组展示
0 2
传播网络正能量
我们要充分利用网络平台，为社会
发展建言献策。
人教版道德与法治八年级上册第二课第二框《合理利用网络》教学设计
人教版道德与法治八年级上册第二课第二框《合理利用网络》教学设计一. 教材分析《合理利用网络》是人教版道德与法治八年级上册第二课第二框的内容。
本节课主要是让学生了解网络的两面性，学会正确使用网络，避免沉迷于网络，发挥网络的积极作用，提高学生的信息素养。
教材内容主要包括网络的利与弊、合理利用网络的方法和技巧、网络道德与法律等方面。
二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了较为熟悉的了解，大部分学生日常生活中都会使用网络。
但同时，他们也存在一些问题，如沉迷于网络、缺乏自我保护意识、网络素养不高等。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行引导和教育。
三. 教学目标1.让学生了解网络的两面性，认识到合理利用网络的重要性。
2.培养学生正确使用网络的习惯，提高网络素养。
3.增强学生的自我保护意识，避免沉迷于网络。
4.引导学生遵守网络道德与法律，构建和谐的网络环境。
四. 教学重难点1.网络的两面性2.合理利用网络的方法和技巧3.网络道德与法律五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解网络的两面性，提高自我保护意识。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的经验和看法，取长补短，共同提高。
3.互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与课堂，提高课堂氛围。
4.实践操作法：让学生在课堂上实际操作，学会正确使用网络工具，提高网络素养。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于教学分析和讨论。
2.设计好课堂活动，确保教学过程顺利进行。
3.准备好网络工具，如搜索引擎、在线教育平台等，方便学生实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些网络利与弊的图片，如网络购物、网络游戏等，引导学生思考网络的两面性。
2.呈现（10分钟）呈现教材内容，让学生了解网络的两面性，以及合理利用网络的方法和技巧。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己在网络中的经验和看法，互相学习，提高自我保护意识。
4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对网络两面性和合理利用网络的认识，巩固所学知识。
部编版道德与法治 第二课第二框 合理利用网络-课件
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
（1）学会“信息节食”。 （2）学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。 （3）恪守道德，遵守法律。
探究二：传播网络正能量
（1）利用网络平台为社会发展建言献策。 （2）在网上传播正能量。
课堂总结：
1．理性参与网络生活： （1）学会“信息节食”。 （2）学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。 （3）恪守道德，遵守法律。
2．传播网络正能量： （1）利用网络平台为社会发展建言献策。 （2）在网上传播正能量
数阅
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
第二课 网络生活新空间
合理利用网络
教学目标
1．通过教学让学生学会理性参与网络生活，能正 确地使用网络。
2．引导学生积极利用互联网，提高媒介素养。 3．引导学生充分利用网络平台为社会发展建言献
策，利用网络为社会传递正能量，积极践行社会 主义核心价值观。
聚焦主题，合作探究
探究一：理性参与网络生活
(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第2课第2框《合理利用网络》精品课件
③遵守网络道德和法律，不制作、不传播虚假信息和有害信息 ④强化安全意识，不贪图小便宜，远离网络陷阱 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
4、当下网络中流行的网络直播在丰富我们日常生活的同时，也充
斥着低俗的、不道德的、违法的行为。这启示我们青少年在网络生
瘾少年”
1
浏览、寻找与学习和工作有关的信
2
不在无关信息面前停留
3
不在无聊信息上浪费精力
4
不沉溺于网络
3.我们要学会辨析网 络信息
网络并非净土，充斥着暴力、恐怖 、色 情、虚假信息
破 谣 秘 籍
如何辨别网络
谣言注意信息出
01
关注官方信
处
息
02
对信息进行多
03
辨识信息内
方验证
容
04
05 向他人求助
4.使用网络要恪守道德、 遵守法律
（2）我们应该如何看待网络？
①我们要正确认识网络的两面性，用其所长、 避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进 作用，享受健康交往带来的乐趣。 ②我们要提高媒介素养，积极利用互联网获 取新知、促进沟通、完善自我等等。
授
一、理性参与网络生活
课 目
二、传播网络正能量
录
三、课堂小结
四、随堂训练
1.我们要提高媒介素养
媒介素养一般是指人们正确的、建设性地使用媒介资源的能力， 包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等等。
我们要提高媒介素养， 积极利用互联网获取新知， 促进沟通，完善自我。
2.我们要学会“信息节食”
（1）你有没有遇到过右图中的问题？
有过。 我遇到的困扰有：没有时间陪爷爷奶奶； 经常忘记和朋友的约定，被朋友责备； 身体越来越差；学习成绩下降等等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
情景探究
王小伟的网络生活片段2 王小伟实在是太喜欢上网了，每天发现利用手机网络查 看新闻，聊微信，打游戏，刷微博，看直播等等，常常玩到 半夜十二点也不睡觉。渐渐的，王小伟也发现自己由于长时 间玩手机视力下降，但是一看到手机上每日推送的各类消 息，都忍不住点开来看看，“东点点西看看”成为王小伟网 络生活的常态。
1．材料反映了一个什么现象？
材料反映了太原市利用网络给老百姓开通了解决困难 的平台。说明太原市能够正确运用网络。
2．这一现象对于我们利用网络有什么启示？
我们要合理利用网络，积极利用网络为社会发展建言献策。
观看视频：《“轻松筹”创造的人间奇迹》 思考：你还知道网络上有哪些公益活动，谈谈你的感受。
小结2 1、我们要充分利用网络平台为社会
统编初中《道德与法治》八年级上册
第一单元 走进社会生活
第二课 网络生活新空间
观看视频，思考“王者荣耀”管理者为什么要这样做？
每天上网时间
小调查：我的网络生活调查问卷 一般上网为了什么 互联网积极影响多还是消极影响多
xx中学八年级学生调查问卷分析：
6%
9%
10%20%
一、上网的时长 二、上网的主要活动 三、互联网带给自己的影响
4.恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准 则。每个人都应该对自己的网络言论负责， 思自考觉：遵王守小道伟德的和行法为律正，确做吗一？名为负什责么的？网络参 与者。
小结1：我们要学会理性参与互联网
2.我们要注意浏览、寻找与学习
1.我们要提高媒介素养， 和工作有关的信息，不应在无聊
积极利用互联网获取新 信息上浪费精力，更不可沉溺网
11%
4334%%
30%
312%5%
31%
四、你了解网瘾吗？
22%
28%
五、你知道哪些防治网瘾的办法？
1小时以内 浏料1览-2网个页小，时查找资 打3游-积4戏个极小影时响多
5小时以上 交友消、极联影络响感多情
看视频、听音乐 都差不多
其他
没感觉
我们要学会理性参与网络生活
情景探究
王小伟的网络生活片段1 自从王小伟得到一部新的智能手机以来，每天忙得不可 开交：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，“道法”知识 很好，收藏起来；古代诗词、精美的图片、名人故事、百科 知识……都要收藏。在他的生活中，网络“收藏”成为了主 要方式，甚至严重成瘾。渐渐的，他经常忘记去打最喜欢的 篮球，根本没时间去看书以及写作业了！
知、促进沟通、完善自 络，要学会“信息节食”。
我。
3.我们要学会辨析网络信 息，让谣言止于智者，自觉 抵制暴力、色情、恐怖等不 良信息。
4.恪守道德、遵守法律是网 络生活的基本准则。每个人 都应该对自己的网络言论负 责，自觉遵守道德和法律为老百姓排难解忧的互联网平台——在线 服务信息系统正式上线，这意味着县政府在社会管理方面向“互 联网＋”迈进了一大步。过去人们跑腿才能解决的小事儿，如今 通过电脑网页、微信、QQ、手机APP等方式就能立即反映到网 络平台，使之得到快速解决。
发展建言献策 2、我们要在网上传播正能量。
做理性上网的小网民
本课框架
一、理性参与网络生活
二、传播网络正能量
（1）利用互联网获取新 知、促进沟通、完善自我 （2）学会“信息节食” （3）学会辨析网络信息， 自觉抵制不良信息 （4）恪守道德，遵守法律
2.我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关 思的考 信： 息，王不小应伟在的“无东聊点信点息西上看浪看费”精网力络，生更活不 带可给 沉你 溺什 网么络启，示要？学会“信息节食”。
情景探究
王小伟的网络生活片段3 最近的王小伟开始犯愁了，自己一点开自己的QQ空间和 朋友圈都是在转发各类消息，转发就送礼物，转发就送Q 币，转发锦鲤就有好运，转发考神就能学习进步，甚至转发 网络名人的言论就可以拿现金奖励。王小伟开始惆怅了，这 是真的吗？
3.我们要学会辨析网络信息，让谣言止 思于 不考智 良：者 信如，息果自。你觉是抵王制小暴伟力，、你色会情怎、么恐做怖？等
情景探究
王小伟的网络生活片段4 王小伟替微信朋友张敏转发了所在城市马上就要有台风 和暴雨的红色警报消息后，发现并未收到转发奖励，当天并 未有台风和暴雨。这时，王小伟发现自己上当受骗了，气不 可遏的王小伟就在微博、QQ空间和朋友圈发布了辱骂张敏 的言论，并且将张敏的照片刻意的丑化发布在网上。