部编版小学语文二年级上册 简便计算
二年级速算与巧算
二年级速算与巧算一、“凑整”先算1、计算：（1）24+44+56 （2）53+36+47解：（1）24+44+56=24+（44+56）=24+100=124这样想：因为44+56=100是个整百的数，所以先把它们的和算出来。
（2）53+36+47=53+47+36=（53+47）+36=100+36=136这样想：因为53+47=100是个整百的数，所以先把+47带着符号搬家，搬到+36前面；然后再把53+47的和算出来。
2、计算：（1）96+15 （2）52+69解：（1）96+15=96+（4+11）=（96+4）+11=100+11=111这样想：把15分拆成15=4+11，这是因为96+4=100，可凑整先算。
（2）52+69=（21+31）+69=21+（31+69）=21+100=121这样想：因为69+31=100，所以把52分拆成21与31之和，再把31+69=100凑整先算。
3、计算：（1）63+18+19 （2）28+28+28解：（1）63+18+19=60+2+1+18+19=60+（2+18）+（1+19）=60+20+20=100这样想：将63分拆成63=60+2+1就是因为2+18和1+19可以凑整先算。
（2）28+28+28=（28+2）+（28+2）+（28+2）-6 =30+30+30-6=90-6=84这样想：因为28+2=30可凑整，但最后要把多加的三个2减去。
二、改变运算顺序：在只有“+”、“-”号的混合算式中，运算顺序可改变计算：（1）45-18+19 （2）45+18-19解：（1）45-18+19=45+19-18=45+（19-18）=45+1=46这样想：把+19带着符号搬家，搬到-18的前面。
然后先算19-18=1。
（2）45+18-19=45+（18-19）=45-1=44这样想：加18减19的结果就等于减1。
三、计算等差连续数的和相邻的两个数的差都相等的一串数就叫等差连续数，又叫等差数列，如：1，2，3，4，5，6，7，8，91，3，5，7，92，4，6，8，103，6，9，12，154，8，12，16，20等等都是等差连续数。
二年级上册数学简便计算专项练习题及答案
二年级上册数学简便计算专项练习题及答案一、填空题：1. 6 + 4 = _______2. 12 - 7 = _______3. 8 × 3 = _______4. 15 ÷ 5 = _______5. 9 × 2 = _______6. 20 ÷ 4 = _______7. 14 - 9 = _______8. 7 + 6 = _______二、选择题：（请将正确答案的序号填在括号内）1. 下列哪一组数中，相加得到最小的是：（）A. 6、4、9B. 3、7、1C. 2、5、32. 下列哪一个数是偶数：（）A. 9B. 12C. 173. 一共有8个苹果，小明买了5个苹果，还剩下（）个苹果。
A. 6B. 3C. 24. 好友们决定分6个橙子，每人分（）个。
A. 2B. 3C. 65. 16 ÷（16 ÷ 4）=（）A. 4B. 16C. 1三、计算题：1. 6 + 3 × 2 = _______2. 13 - 4 + 3 = _______3. 15 ÷ 5 × 2 = _______4. 9 + 6 ÷ 3 = _______5. 7 × 3 - 15 ÷ 5 = _______6. 5 × 4 + 9 - 8 = _______7. 8 - 6 × 2 + 9 = _______8. 7 × 2 + 4 ÷ 2 = _______四、应用题：1. 小军有8本漫画书，小红有5本漫画书，他们一起有（）本漫画书。
2. 一盒蛋糕有6块，一共有4盒蛋糕，一共有（）块蛋糕。
3. 小明妈妈每天早晨给他做2个饼干作为早餐，每个星期有7天，那么一个星期内，小明吃了（）个饼干。
4. 小明有9个苹果，他和小芳一起吃了6个，还剩（）个苹果。
5. 一周有7天，一个月有30天，一个月有（）个星期。
二年级数学简便运算重点归纳
=34×(10－0.1)
=34×10－34×0.1
=340－3.4
=336.6
例10、57×101
=57×(100＋1)
=57×100＋57×1
=5757
例11、7.8×1.1
=7.8×(1＋0.1)
=7.8×1＋7.8×0.1
=7.8＋0.78
=8.58
例12、25×32
=25×4×8
=256.6
例8、5.7×99＋5.7
= 5.7×(99＋1)
=5.7×100
=570
运用乘法分配律进行简算，遇到除以一个数，先化为乘以一个数的倒数，再分配。
如：2.5×(100+0.4),还应注意,有些题目是运用分配律的逆运算来简算:即提取公因数。如:0.93×67+33×0.93。
四、利用加减乘除把数拆分后再利用乘法分配律进行简算：
=100×8
=800
例13、125×0.72
=125×8×0.09
=1000×0.09
=90
例14、87×2/85
=(85＋2)×2/85
=85×2/85＋2×2/85
=2＋4/85
=2又4/85
五、连减与连除
a－b－c=a－(b＋c)
a÷b÷c=a÷(b×c)
例15、56.5－3.7－6.3
=56.5－(3.7＋6.3)
二年级数学：加减乘除简便运算
根据算式的不同特点，利用数的组成和分解、各种运算定律、性质或它们之间的特殊关系，使计算过程简单化，或直接得出结果，这种简便、迅速的运算叫做简算。
这就需要在进行简便计算之前，要求同学们对所学的性质、定律、规律等有透彻的理解和正确的使用。也就是说，这些知识能使计算过程简化，同时使用凑整、拆项、转化、拆数等技巧以达到速算的目的。根据王老师的归纳，常见以下几类题型：
二年级上册数学简便计算专项练习题及答案
二年级上册数学简便计算专项练习题及答案一、填空题（每题2分，共10分）1. 3 + 4 = ________2. 8 - 2 = ________3. 5 × 2 = ________4. 10 ÷ 2 = ________5. 9 + 1 + 3 = ________二、选择题（每题2分，共10分）1. 6 - 3 =a) 2 b) 4 c) 32. 2 × 4 =a) 6 b) 8 c) 103. 哪个数是8？a) 4 + 4 b) 2 + 7 c) 3 + 54. 16 ÷ 4 =a) 2 b) 4 c) 85. 7 - 7 =a) 6 b) 0 c) 1三、加减混合计算（每题4分，共12分）1. 5 + 3 - 2 = ________2. 8 - 4 + 2 = ________3. 7 + 3 - 1 = ________四、口算题（每题4分，共12分）1. 3 × 2 = ________2. 4 × 1 = ________3. 5 × 0 = ________五、综合计算（每题6分，共12分）1. Mary 有5个橙子，她吃掉了2个，然后又得到了3个。
请问她现在有几个橙子？答： ________2. 画出两个数字之间的数轴，并标出4和7的位置。
答：（描绘数轴图）六、挑战题（每题8分，共16分）1. 小明有8个糖果，他把其中的2个糖果分给了小红，又把其中的3个糖果分给了小刚。
请问小明现在还剩下几个糖果？答： ________2. 填空并计算：8 - 3 × 2 + 4 = ________七、解决问题（每题10分，共20分）1. 一个农场有15只鸭子和9只鸡，那么农场总共有几只鸟？答： ________2. 雅琪每天早上早餐吃2个鸡蛋，一周有7天。
请问一个月（30天）里，她一共吃了多少个鸡蛋？答： ________答案：一、1. 7 2. 6 3. 10 4. 5 5. 13二、1. c 2. b 3. a 4. c 5. b三、1. 6 2. 6 3. 9四、1. 6 2. 4 3. 0五、1. 6（个） 2. （数轴图）六、1. 3 2. 3七、1. 24（只） 2. 420（个）。
二年级简便计算练习题及答案
二年级简便计算练习题及答案教学目标：1学会用凑整法让计算变得简单。
2在找到凑整的数后学会带符号搬家，来计算凑整。
3让学生学会自主探究，培养学生的逻辑思维能力和计算能力。
教学重点：让学生学会用凑整的方法解决问题。
教学难点：在找到凑整的数时，要注意带着数字前面的符号计算。
教学过程：复习导入：现在老师分为2个小组让大家来比一比哪一组的同学计算的最快也最正确。
出示2组计算。
第一组：19＋2＝ 12＋9＝ 13＋19＝ 14＋7＝第二组：10＋10＝0＋10＝0＋20＝0＋30＝你们觉得老师这样分组出的计算题公平么？为什么呢？要是你你喜欢算哪一组的计算呢？为什么呢？引导学生自己说出如果计算时候都是整十的数计算起来就会非常简单。
那么如果我们把我们的计算有变成第二组的样子那么我们的计算是不是就会又快又准呢？今天我们就来学习简便计算。
新授：例1.38＋75＋12＝125分析：我们在计算的时候按照计算顺序应该怎么样算呢？从左到右依次计算，那么我们能不能变成刚才我们所见到的第二组的计算呢？怎么样的2个数可以凑成整十的数呢？我们首先应该看那个数位？个位加起来一定要等于10，所以我们有固定的几对数字，比如1和9、2和8……出示儿歌。
那么在这里面可以凑整的2个数是哪2个数呢？38和12这2个数可以凑整，那么我们就说这样加在一起可以凑整的2个数我们叫做好朋友。
记得好朋友在一起计算的时候要进位。
我们找到好朋友之后就用线将好朋友连接起来，然后将答案写在上面，最后再计算。
练习：演练一例2.49＋65＋35＝149分析：观察题目我们先不要忙的计算，在计算之前我们要看一看我们能不能让计算变得简单起来，怎么样才能让我的计算变得简单呢？找到可以凑整的2个数，然后将这2个数连接起来。
这计算里面哪两个数可以凑整呢？65和35，将这2个数连接起来然后在连接的线上面写出这2个数的计算结果，最后再计算。
练习：演练二例3.24＋88＋76＋12＝200分析：观察这个算式这里面有没有好朋友呢？是不是只有一对好朋友呢？引导学生自己说出这个算是里面所有的好朋友，24和76、88和12。
最新部编版二年级数学(上册)加减混合运算(全套)
最新部编版二年级数学（上册）加减混合运算（全套）一、口算1、直接写出得数．42+20= 30+29= 8×3+6= 0×3= 4×7= 5×3= 8×8= 9×3-7= 9×6＝ 53-3+9= 6×7＝ 18+60＝ 8×5＝ 37-32-5= 8×3＋4＝7×5－3＝ 8×7＝ 38-18+25＝ 9+57＝ 3×4＋9＝2、口算。
15÷3＝ 42÷7＝ 9×5＝ 28÷4＝ 12＋3＝35÷7＝ 19＋2＝ 18÷3＝ 21＋32＝ 19＋17＝28＋9＝ 36＋5＝ 28＋3＝ 16＋30＝ 3×3＋20＝45÷9＋37＝ 100－9×3＝ 20＋5×4＝ 30－36÷4＝3、直接写得数．17+58= 20+40= 76-40= 83-23=90-20= 87-19= 12+82= 46+13=24+14= 63-26= 90-25= 76-28=34+17= 27+20= 61-36= 83-15=4、直接写出得数．9×2= 5×5= 7×6= 3×4=9×6= 56+40= 63—60= 6×8—8=3×8+8= 9×1+8= 82—30—2= 45—25=5、直接写出得数．300+400= 45÷9= 42÷7= 40÷8=110–80= 8×9= 72÷9= 45÷5=80+600= 28÷7= 7×3= 21÷3 =400+600= 54÷6= 49÷7= 8×8 =二、竖式计算1、用竖式计算，带★的题要验算。
【小学数学】小学二年级数学重点简便运算归类.doc
一、运用加法结合律进行简算(a ＋ b) ＋ c=a ＋ (b ＋ c)或a+b+c+d=(a+c)+(b+d)例1 、 5.76 ＋ 13.67 ＋ 4.24 ＋ 6.33= （ 5.76 ＋ 4.24 ）＋ (13.67 ＋ 6.33)=10 ＋ 10 =20例2 、 37.24 ＋ 23.79 －17.24 =37.24 － 17.24 ＋23.79 =20 ＋ 23.79 =43.79二、运用乘法结合律进行简算：这种题型往往含特殊数字之间相乘(a ×b) ×c=a ×(b ×c)特殊数字之间相乘：25 ×4=100 125×8=100025 ×8=200125 ×4=500例3 、 4×3.78 ×0.25=4 ×0.25 ×3.78 =1×3.78 =3.78例4 、 125 ×246 ×0.8=125 ×0.8 ×246=100 ×246=246002.5 ×0.125 ×8×4 等 ,如果遇到除法同样适用,或将除法变为乘法来计算。
如： 8.3 ×67 ÷8.3 ÷6.7 等。
三、利用乘法分配律进行简算:(a ＋ b) ×c=a ×c＋b ×c(a － b) ×c=a ×c－b ×c做这种题 , 一定不要急着去算,先要分析各数字之间的特殊关系。
也就是先要仔细观察;找到做题的窍门。
例5 、 (2.5 ＋ 12.5)×40 =2.5 ×40 ＋ 12.5×40 =100 ＋ 500 =600例6 、 3.68 ×4.79 ＋ 6.32×4.79 =(3.68 ＋ 6.32) ×4.79=10 ×4.79 =47.9例7. 26.86 ×25.66 － 16.86 ×25.66=(26.86 － 16.86) ×25.66 =10×25.66 =256.6例8 、 5.7 ×99 ＋ 5.7= 5.7 ×(99 ＋ 1)=5.7 ×100=570运用乘法分配律进行简算; 遇到除以一个数 ; 先化为乘以一个数的倒数; 再分配。
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【推荐文档】小学数学二年级上册巧算-可编辑小学数学二年级上册巧算 ?Grow with me一、变成整十数基础说明基础: 1+9=10 2+8=10 3+7=10 4+7=10 5+5=10变化: 11+9=20 22+8=30 56+4=60 72+8=90......二、整十数估算说明估算也就是大约、大概1、一个数有两个相邻的整十数，比较接近那一个整十数32 两个相邻的整十数是30和40，比较接近30 (32-30=2， 40-32=8， 2<8,差越小的就越接近)练习: 21 两个相邻的整十数是( )( ) 比较接近( )58 两个相邻的整十数是( )( ) 比较接近( )47 两个相邻的整十数是( )( ) 比较接近( )63 两个相邻的整十数是( )( ) 比较接近( )55 两个相邻的整十数是( )( ) 比较接近( )2、两个数那一个比较接近整十数23、48两个数那一个比较接近整十数,23 两个相邻的整十数是20和30，23与20差3所以比较接近20(23-20=3， 30-23=7， 3<7,差越小的就越接近)48 两个相邻的整十数是40和50，48与50差2所以比较接近50(48-40=8， 50-48=2， 2<8,差越小的就越接近)23最接近的整十数是20，23与20差3，48 最接近的整十数是50，48与50差22<3所以48比较接近整十数练习:12、67，最接近12的整十数是( )，最接近67的整十数是( )，所以( )比较接近整十数34、65，最接近34的整十数是( )，最接近65的整十数是( )，所以( )比较接近整十数26、74，最接近26的整十数是( )，最接近74的整十数是( )，所以( )比较接近整十数三、变成整十数加法说明(加法过程中不进位时不必用此法)找出两个加数中那一个比较接近整十数，然后把这个加数变成整十数一个加数加多少变成整十数时，则另一个加数就要减多少48+13 48+1+13-1=49+12 =48+2+13-249+1+12-1=50+11 =50+11=61 =6167+24 67+1+24-1=68+23 =67+3+24-368+1+23-1=69+322 =70+2169+1+22-1=70+21 =91=9127+38 38比27更接近整十数 27-1+38+1=26+3926-1+39+1=25+40=6526+35 26比35更接近整十数 26+4+35-4=30+31=61练习: 27+18=27-( )+18+( 2 ) 35+19=35-( )+19+( )=( ) =( )37+26=( )+( )+( )-( ) 42+19=( )+( )+( )-( )=( ) =( )58+33= 34+27=25+46 43+38=四、变成整十数减法说明(减法过程中不借位时不必用此法)将减数变成整十数1、当减数〉5时，则将减数加多少变成整十数，同时被减数也要加多少43-16 43+4-(16+4)=47-20=272、当减数<5时，则将减数减多少变成整十数，同时被减数也要减多少61-22 (61-2)-(22-2 )=59-20=39练习: 33-18 42-24减数要加多少( )变成( ) 减数要加多少( )变成( )被减数要加多少( )变成( ) 被减数要加多少( )变成( )( )-( )=( ) ( )-( )=( )53-38= 33-14=56-28 73-38=84-39 52-23。
第一讲-加减法中的简便运算(二年级上)
第一讲加减法中的简便运算一、加减法简便运算的注意点：同级运算，括号外面是减号的，添上或去掉括号，括号里面的符号：加号要变成减号，减号要变成加号。
二、运算法则加法（1）A+B=B+A; （2）(A+B)+C=A+(B+C).减法（1）A-B-C=A-(B+C); （2）A-(B+C)=A-B-C.三、例题例1：运用加法中的凑整，计算：（1）98+37;(2)999+99+9.解:（分析：（1）中的98接近于100,98+37可以看成100+37，多加了2，所以最后还要减去2；（2）中三个加数分别都接近整千，整百，整十数，我们可以把999+99+9看成1000+100+10，最后从它们的和中减去3，就可以得到答案.）(1)98+37 (2)999+99+9=100+37-2 =1000+100+10-3=137-2 =1110-3=135 =1107练一练：（1）68+103；（2）109+98+8.例2：运用加法的交换律和结合律计算：345+27+655+373.解：（分析：题目中的345与655、27与373分别能凑成整千、整百数，所以可以利用加法的交换律和结合律，先交换加数的位置，再凑整。
）345+27+655+373=（345+655）+（27+373）= 1000+400= 1400练一练：计算329+67+233+271例3：利用减法中的凑整计算：（1）375-98;(2)534-109.（分析:(1)中的98接近100，可以看成375-100，最后加上多减的2；(2)中109接近100，可以看成534-100，最后还好减去少减的9.) (1)375-98 (2)534-109=375-100+2 =534-100-9=275+2 =434-9=277; =425.练一练：(1)562-205;(2)624-96.例4：运用减法的性质计算（1）869-（69+34）；（2）500-56-44（分析：（1）中利用减法的性质，可以将原始转化我为869连续减去69和34，因为869-69得到的是整百数，利于后面的计算；（2）中56和44刚好凑成整数，所以500连续减去56与44的和。
二年级速算与巧算练习技巧
二年级速算与巧算练习技巧本文旨在介绍一些二年级学生可以使用的速算与巧算练技巧。
这些技巧可以帮助他们在数学研究中更加高效和准确地进行计算。
1. 快速的加法技巧进位法当进行两位数的加法计算时，如果个位数的和超过了10，可以使用进位法来简化计算。
具体步骤如下：1. 将两个个位数的数字相加，并记录结果。
2. 如果结果大于等于10，将十位数的数字加1，并将个位数的数字减去10。
例如，计算23 + 47：1. 先将3和7相加，结果为10。
2. 进位后，十位数为2加上1等于3，个位数为0。
因此，23 + 47 = 70。
面积法当进行两个一位数的加法计算时，可以使用面积法来快速计算。
具体步骤如下：1. 将两个数字分别表示为一个矩形的长度和宽度。
2. 计算矩形的面积，即两个数字的乘积。
例如，计算7 + 9：1. 将7表示为长度为7的矩形，9表示为宽度为9的矩形。
2. 计算矩形的面积，即7乘以9，结果为63。
因此，7 + 9 = 63。
2. 巧妙的减法技巧变形法当进行减法计算时，可以使用变形法来简化计算。
具体步骤如下：1. 找出被减数和减数之间的关系，是否存在一个整数可以将被减数转化为减数或减数转化为被减数。
2. 使用这个整数进行变形，使得计算变得更简单。
例如，计算13 - 7：1. 可以看出7 + 3等于10，因此将13转化为10 + 3。
2. 则10 + 3 - 7 = 10 - 7 + 3 = 3 + 3 = 6。
因此，13 - 7 = 6。
借位法当减法计算中，个位数的被减数小于减数时，可以使用借位法来简化计算。
具体步骤如下：1. 从十位数借1，给个位数增加10。
2. 进行减法计算，得出差值。
例如，计算14 - 8：1. 可以看出4小于8，所以从十位数借1，给个位数增加10，变为14 - 18。
2. 则14 - 18 = -4。
因此，14 - 8 = -4。
以上是二年级速算与巧算练习技巧的简要介绍。
希望这些技巧能够帮助学生更好地进行数学计算，提高计算的速度和准确度。
部编版小学语文二年级上册简便计算
部编版小学语文二年级上册简便计算预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制简便计算1.不计算，把下列相等的算式用线连起来。
76×2×5 125×4×8125×32 180÷15810÷45 76×10180÷3÷5 254－200254-102-98 810÷9÷52.用简便算法计算下列各题。
（1）99+15（2）115-98（3）67+43+157（4）853-（189+253）（5）265+158+42+353.你能写出与下列算式相等的简便计算的式子吗？（1）176+198（2）243-99（3）98+998+9998+2+4（4）325×195+6×325－3254.应用题。
（1）有三筐梨共70千克，一筐20千克，一筐26千克。
还有一筐多少千克？（用两种方法解答）（2）教学大楼需安装540盏日光灯。
教学大楼一共4层，每层15个教室。
平均每个教室应该装多少盏日光灯？（用两种方法解答）参考答案：1.不计算，把下列相等的算式用线连起来。
（用等号代替连线）76×2×5=76×10 125×32=125×4×8810÷45=810÷9÷5 180÷3÷5=180÷15254－102－98=254-2002.用简便算法计算下列各题。
（1）99+15 （2）115-98=100+15-1 =115-100+2=115-1 =15+2=114 =17（3）67+43+157 （4）853-（189+253）=67+(43+157) =853-189-253=67+200 =853-253-189=267 =600-189=411（5）265+158+42+35=(265+35)+(158+42)=300+200=5003.你能写出与下列算式相等的简便计算的式子吗？176+198=176+200-2243-99=243-100-198+998+9998+2+4=（98+2）+（998+2）+（9998+2）325×195+6×325-325=325×（195+6-1）4.应用题。
最新部编版二年级数学(上册)加减混合运算(完整版)
最新部编版二年级数学（上册）加减混合运算（完整版）一、口算1、口算。
8×7= 40÷5= 9×6= 45÷9= 64÷8= 56÷7= 28÷4= 49÷7= 81÷9= 5×6= 72÷8= 2×9= 54÷6= 27÷3= 4×9= 21÷3= 20÷5= 18÷2= 7×5= 8÷8=2、直接写出得数。
3÷1= 20÷4= 24÷4= 5÷5= 4÷2= 15÷3= 6÷6= 18÷3= 10÷2= 20÷5=3、直接写得数 。
35+24= 500+40= 1200-400= 56÷8= 80-35= 400+6000= 21+18= 90-37= 700+300= 60+200= 91-19= 45+28= 598-112≈ 405+183≈ 304+198≈4、直接写出得数。
73⨯= 548-= 3015+= 1919-=66⨯= 48⨯= 819+= 2534+=85⨯= 93⨯= 88⨯= 3425-= 4027+= 53⨯= 9840-= 69⨯= 688⨯+= 21(32)-+= 694⨯-= 37340++=5、我会算。
4×6＝（______） 42÷（______）＝6 （______）×3＝6 5×7＝（______） 28÷（______）＝7 （______）×6＝18二、竖式计算1、列竖式计算。
47＋39＝ 20＋41＝ 77－29＝ 90－24＝ 25＋38＋19＝ 90－32－27＝ 63－（13＋31）＝ 32＋（49－21）＝2、我来列竖式计算。
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简便计算
1.不计算，把下列相等的算式用线连起来。
76×2×5 125×4×8
125×32 180÷15
810÷45 76×10
180÷3÷5 254－200
254-102-98 810÷9÷5
2.用简便算法计算下列各题。
（1）99+15
（2）115-98
（3）67+43+157
（4）853-（189+253）
（5）265+158+42+35
3.你能写出与下列算式相等的简便计算的式子吗？
（1）176+198
（2）243-99
（3）98+998+9998+2+4
（4）325×195+6×325－325
4.应用题。
（1）有三筐梨共70千克，一筐20千克，一筐26千克。
还有一筐多少千克？（用两种方法解答）
（2）教学大楼需安装540盏日光灯。
教学大楼一共4层，每层15个教室。
平均每个教室应该装多少盏日光灯？（用两种方法解答）
参考答案：
1.不计算，把下列相等的算式用线连起来。
（用等号代替连线）
76×2×5=76×10 125×32=125×4×8
810÷45=810÷9÷5 180÷3÷5=180÷15
254－102－98=254-200
2.用简便算法计算下列各题。
（1）99+15 （2）115-98
=100+15-1 =115-100+2
=115-1 =15+2
=114 =17
（3）67+43+157 （4）853-（189+253）
=67+(43+157) =853-189-253
=67+200 =853-253-189
=267 =600-189
=411
（5）265+158+42+35
=(265+35)+(158+42)
=300+200
=500
3.你能写出与下列算式相等的简便计算的式子吗？
176+198=176+200-2
243-99=243-100-1
98+998+9998+2+4=（98+2）+（998+2）+（9998+2）
325×195+6×325-325=325×（195+6-1）
4.应用题。
（1）70-20-24 70-（20+24）
=50-24 =70-44
=26（千克） =26（千克）答：还有一筐26千克。
（2）540÷4÷15 540÷（4×15）
=135÷15 =540÷60
=9（盏） =9（盏）答：平均每个教室应该装9盏日光灯。