恐龙世界(图片及资料)

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幼儿园大班科学《恐龙世界》PPT课件

幼儿园大班科学《恐龙世界》PPT课件

对现代科技发展的启示
生物技术的借鉴
01
恐龙研究促进了生物技术的发展,如对化石中DNA的提取和分
析技术,这些技术在现代生物医学等领域也有广泛应用。
仿真技术的运用
02
恐龙的形象经常出现在电影、游戏等娱乐作品中,这些作品的
制作离不开仿真技术的支持,推动了仿真技术的发展。
对生态保护的启示
03
恐龙的灭绝为现代人类敲响了生态保护的警钟,提醒我们关注
恐龙的心脏强大且高效,能够将血液 输送到全身各个部位,确保身体各器 官的正常运作。
行为习性推测
群居生活
许多恐龙可能过着群居生活,这 种生活方式有助于它们共同抵御
天敌、寻找食物和繁衍后代。
迁徙习性
部分恐龙可能具有迁徙习性,随 着季节的变化而迁移到更适合生
存的环境。
繁殖与育儿
恐龙的繁殖方式可能类似于现代 爬行动物,通过产卵或胎生的方 式进行繁殖。部分恐龙可能具有 照顾幼崽的行为,提高后代的成
恐龙在电影、游戏等娱乐产业中的呈现
恐龙题材的电影
通过逼真的特效和紧张的剧情,将观众带入一个充满惊险和刺激的恐龙世界,让 幼儿在观影过程中了解恐龙的生活习性和特点。
恐龙题材的游戏
通过游戏的形式,让幼儿在互动中了解恐龙知识,培养幼儿的观察力和动手能力 。
恐龙主题公园和博物馆参观指南
恐龙主题公园的参观指南
生存年代
恐龙生存于距今约2.3亿年至 6600万年前的地球上,是中生代 时期的一类爬行动物。
分布范围
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ恐龙曾广泛分布于全球各地,从 北极到南极,从海平面到高山之 巅都有它们的踪迹。
恐龙种类及特点
种类
恐龙种类繁多,包括蜥臀目和鸟臀目 两大类,其中著名的有霸王龙、三角 龙、梁龙等。

《恐龙世界》课件(共15张PPT)

《恐龙世界》课件(共15张PPT)
的身体修长,头上有个半圆形的冠,
像带着一顶瓜皮小帽。它经常漫步在长 满花草的河湖岸边,优雅地吃着柔软的 植物。
第九页,共十五页。
暴龙是最贪心的 猎人。它露出尖利的牙 齿,迎着风追赶草原 上可怜的动物。它一 出现(chūxiàn),许多小动物 都躲得远远的,只怕 一不小心,成了它的 点心。
第十页,共十五页。
第十四页,共十五页。
内容 总结 (nèiróng)
恐龙世界。它们伸着长长的脖子,移动着笨重的身体,一群一群地在草地上散步、 游戏。高大树木上的枝叶是它们的美味,安静清凉的树林是它们的睡床。它的身体修长 ,头上有个半圆形的冠,像带着一顶瓜皮小帽。它经常漫步在长满花草的河湖岸边,优 雅地吃着柔软的植物(zhíwù)。它露出尖利的牙齿,迎着风追赶草原上可怜的动物。我们 只能通过它们的化石,想像那个遥远的恐龙世界。作业提示:。以绘画的形式,创作一 幅表现恐龙生活的作品
第十五页,共十五页。
几千万年后的今天,恐 龙早已从地球上消失了。我 们只能通过它们(tā men)的化石, 想像那个遥远的恐龙世界。
第十一页,共十五页。
第十二页,共十五页。
第十三页,共十五页。
作业 提示: (zuòyè)
• 以绘画的形式,创作一幅表现 恐龙生活的作品。 (biǎoxiàn)
• 课后查阅有关恐龙的资料,了解 恐龙为什么会消失。
恐龙 世 (kǒnglóng) 界
第一页,共十五页。
看看这些恐龙你认识几种? 你喜欢哪些恐龙? 对比一下(yīxià)它们的外形特征。
鸭嘴龙
鹦鹉(yīngwǔ)嘴龙
第二页,共十五页。
戟龙
三角 龙 (sānjiǎo)
第三页,共十五页。
霸王龙
镰刀 龙 (liándāo)

恐龙世界(图片及资料)

恐龙世界(图片及资料)

之杨若古兰创作在很久很久之前,大约距离今天有2亿到7千万年的时候,我们的地球上生活着一个庞大的家族,它们统治着海洋、陆地和天空,其他一切动物都没法和它们对抗,它们是名符其实的霸主,这就是恐龙.在那个时候,地球的气候暖和湿润,遍地都是茂密的森林,森林里居住着各种各样的动物,所以,不管是吃植物还是吃动物的恐龙,都有享用不尽的美食.因为有了这么好的环境,恐龙们普通都长得巨大非常.据推测,最大的恐龙有30米长,体重达40到50吨,就是用此刻最大的公共汽车也拉不动它们呢.当然,也有小一些的恐龙,像细腭龙全长才60厘米,重3公斤,跟我们见到的鸡差不多.可是,如许一个庞大的家族,却突然很快地从地球上消逝了.消逝的时间是在科学家们称为“白垩纪”的结束期.恐龙为何会一会儿就消逝得如此干净,这是一个科学之谜,很多年以来人们纷纷猜测,但不断没有一个肯定的答案.所幸的是有些死去的恐龙并没有完整消逝,它们的骨胳酿成了化石被大天然保存了上去,使我们今天晓得过去有如许一些动物存在,而且根据这些骨胳推测描绘出了它们的模样.如果你对恐龙感爱好,也不妨试试,看能不克不及解开这个千古之谜.对恐龙的研讨是很成心义的,它不但能帮我们认识地球生物进化的过程,还可以使我们了解地球气候的变迁、地质活动的情况、我们人类本人与环境的关系等等,甚至还涉及宇宙天体的方方面面呢,怎样样,很成心思吧?上面就请你跟着我们一路往下看吧.不过因为有很多好看的图片,所以速度可能要慢一些,你不要焦急哟.恐龙的种类恐龙的品种很多,科学家们根据它们骨胳化石的外形,把它们分成两大类,一类叫做鸟龙类,一类叫做蜥龙类.根据它们的牙齿化石,还可以推断出是食肉类还是食草类.这只是大概的分类,根据恐龙骨胳化石的复原情况,我们发现,其实恐龙不但品种很多,它们的外形更是无奇不有.这些恐龙有在天上飞的,有在水里游的,有在陆上爬的.上面我们就来大概认识一下它们吧.翼手龙生活在白垩纪,它们的骨胳在欧洲被发现.翼手龙其实不是很大,它的翅膀不过22厘米摆布.但是风神翼龙的翅膀却长达12米,像公共汽车那么大.美国科学家曾发现过一种翼龙,它的翅膀长达15米以上,如果我们今天能看到它,说不定会觉得是飞机在天上飞呢.很多会飞的鸟龙都有些像今天的蝙蝠,它们好像用一双手撑起巨大的翅膀,因而,又有翅膀又有益爪成了它们的一大特点.有人认为,后来的鸟类就是由它们演变来的.体形巨大的翼龙是怎样飞上天的?对此,科学家们有分歧的认识.一些人认为,那些巨大的翼龙根本就不会飞,它们不克不及像鸟儿一样振动本人的翅膀,但是它们可以先爬到高处,顶风张开巨大的双翼,如许就可以借助上升气流,使本人在空中滑翔.另一些人认为,翼龙翅膀上的膜非常坚硬,而且翅膀的外侧有像框架一样的筋骨相连,所以它们能像鸟儿一样扇动翅膀.因为它们的翅膀非常大,稍稍拍动一下就可以获得巨大的反感化力,使本人飞起来.这两种观点究竟哪一个是准确的,目前还没有结论,或许不久的将来,你就可以破解它呢.在恐龙统治陆地的时候,海洋也同样被一些巨大的爬行动物占据着.它们与陆地上的恐龙和空中的翼龙是近亲,也用肺呼吸空气,普通也产卵.它们是海洋中的霸主,有些长着锋利的牙齿,为的是捕食其他鱼类.这些爬行动物多多少少长得有些像今天的鱼类,有人就认为它们是鱼变的,也有人认为今天的鱼是它们变的.这些海中巨怪也有很多品种,像我们今天有的鳗、龟、蛇、鳄等等,过去也都有类似的品种.如鳗龙,如蛇颈龙等等.薄板龙是最长的蛇颈龙,全长可达15米.它的脖子大约为躯干的两倍.像这条鱼龙,简直就和今天的鱼如出一辙.鳗龙是蛇颈龙的一种,在日本发现过它们的化石,经测量,它们的身长约7、8米.而且它们有锋利的牙齿.科学家们在发掘原角龙巢穴的时候不测埠发现了一具小型恐龙化石.它跑到原角龙的巢里去做什么?经过研讨,本来它是一个专门偷吃恐龙蛋的小坏蛋.它的嘴里没有牙齿有一根尖刺那就是它用来刺破并汲取蛋汁用的工具.陆地上的恐龙是我们最熟悉的了,这或许是因为它们的骨胳化石更容易被保存上去的原因.此刻发现的这类恐龙很多,有兽龙类,如异齿龙;剑龙类,如剑龙;甲龙类,如森林龙;角龙类,如三角龙;雷龙类,如雷龙等等.异特龙是是一种凶悍可怕的食肉恐龙,它的一张大嘴可以一会儿吞下一头小猪.它的牙齿全都向里曲折,猎物被它咬住就休想逃出来.原角龙生蛋时常常是几只雌龙共用一个窝,大家轮流一圈一圈地产蛋.看来它们很讲团结呢.三角龙是角龙的一种.它的鼻子上有一只角,像犀牛,眼睛上有两只角,又像牛.这三只角都有1米长,是它们打架的无力兵器.栉龙的头上长着一个惹人瞩目的管子,里边有细细的通道.空气经过时就会发出低沉的声音,可以用来吓跑敌人.也有人认为,那是它们在潜水时用来通气用的,究竟是做什么用的,目前还没有定论.这是甲龙的一种,它们的皮肤非常坚硬,像铠甲普通.身上和尾部长着骨刺,像狼牙棒一样,谁也不敢碰它们.雷龙是恐龙中最大的一种,有的身长达30米以上,有6层楼那么高.它们都是食草或树叶的动物.我们在博物馆见到的一些恐龙化石,大多就是这类恐龙.恐龙的种类恐龙的故事大约在2亿多年前,地质史上开始进入中生代,这个时候,地球上出现了恐龙.在当前的1亿多年里,恐龙的家族愈来愈庞大.后来它们好像在一天以内突然消逝得干干净净,给我们留下了有数的谜.经过科学家们不懈的探索,我们才渐渐对恐龙有了一些认识,本来恐龙虽然又大又笨又可怕,其实它们的故事还是挺风趣的呢.慈母龙的故事:之前人们不断认为恐龙和今天的爬行动物一样,都是平生下蛋就走开,根本不管它们的孩子会怎样样.后来,科学家们发现一些幼小恐龙化石的牙齿有明显的磨损痕迹,这标明它曾经开始吃东西了.但是这些幼龙的四肢却还没有发育完整,明显还未开始真正意义上的爬行.这似乎可以说幼龙是在巢中由父母来养育的.另外,分析恐龙脚印化石标明,它们常列队外出,大恐龙在两侧,小恐龙在队列两头,如同今天我们看到的象群.因而科学家给这类恐龙起了一个很有人情味的名字,慈母龙.不过,也有很多人认为,仅凭这些证据,其实不克不及证实恐龙是有目的志养育本人的后代.因为此刻世界上任何爬行动物都没有表示出如许的爱心.鳄鱼算是做得最好的,也不过就是用嘴巴含起刚出壳的小鳄鱼,把它们带到水边,就算完成任务了,至于小鳄鱼会不会游水,能不克不及捕食,它可不管.慈母龙每次能生25个蛋,这25只小恐龙每天要吃掉几百斤鲜嫩的植物,慈母龙须要不辞劳苦地到处寻觅食物.如果真是如许的话,它们是无愧于慈母龙这个称号的.人们刚发现剑龙的时候就留意到它们背上长着很多骨板.最后,科学家们估计这些骨板是像护盖一样平铺在恐龙身上.后来,经过细心的考察,终极确定骨板是竖立的.这些骨板里面充满空隙,概况还有很多沟槽,这些空隙和沟槽里布满了血液.当气温降低时,剑龙就会张开骨板,接收阳光的热量,气温升高时,又会将骨板转一下,利用凉风散热.剑龙的头小得很,脑子只要核桃大小,与它庞大的身躯极不相当,科学家们由此认定,剑龙必定很笨.在恐龙家族中,个子最大的要属梁龙了.它们又高又长,简直就像一幢楼房.按说身躯如此庞大的梁龙,体重也应当不轻,可实际上它们只要10多吨重,那些比它们个头小很多的恐龙倒常常比它们重上好几倍.本来,梁龙的骨头非常特殊,不单骨头里边是空心的,而且还很轻.是以,梁龙如许的庞然大物就不会被本人巨大的身躯压垮了.在加拿大的雷德迪尔河沿岸,曾生活着很多恐龙,其中有一种叫阿尔伯特龙.这类恐龙和霸王龙属于同一个家族.与普通恐龙比拟,它们的身躯要小一些,但它们却更令其他动物害怕.因为它们奔驰的速度极快,据估计,短距离内可达时速30多公里.阿尔伯特龙的可怕的地方还在于它的嘴巴特别大,里边排满了尖利的牙齿,能咬穿坚硬的骨头,更不必说其他恐龙的厚皮了.另外它们的前爪像老鹰一样非常尖锐,任何动物被它捉住都难以逃脱恶运.1993年,科学家在我国河南西部的西峡县发现了大批恐龙蛋.在这之前,人类总共才发现了500多枚恐龙蛋化石,而此次西峡出土的的恐龙蛋多达5000多枚,没有出土的估计还有上万枚.一时间,世界都为之震动.但是,为何那么多恐龙都跑到西峡来生蛋呢?科学家们推测,恐龙爱好在水边、朝阳、地势较高的地方下蛋.西峡恰恰就符合了这些条件.古地质时代的西峡是一个盆地,湖泊池沼很多,气候暖和湿润,适合恐龙生存.过去,所有的科学家都认为恐龙像所有爬行动物一样是冷血动物或变温动物,但是随着化石材料的不竭增多,人们的认识也发生了变更,有人提出,有些恐龙可能是温血动物.首先,他们认为有些恐龙行动极为敏捷,也不是像蛇一样在地上爬行,而是靠两条后腿在地面上跑动,其速度可达每小时20至90多公里.这就须要有强壮的心脏而且保持较高的推陈出新,这些明显冷血动物是做不到的.其次,恐龙的食量都相当大,据推测,一头30吨重的蜥龙类恐龙,每天可能要吃掉近2吨食物,只要温血动物才须要这么多的能量.从食肉恐龙远远于少于食草恐龙来看,这一点也是合理的.另外,还有一些身体较小的恐龙,它们身上很可能覆盖着一层羽毛或毛发,这也是为了防止体温散失.其它方面,如骨胳的研讨,也初步标明一些恐龙是温血动物.温血恐龙的说法一提出,就受到强烈抨击,但倒底结论如何,目前还难下定论.在我们的地球上,曾有很多生物品种出现后又消逝了,这是一个生物演变史中的必定阶段.但是像恐龙如许一个庞大的占统治地位的家族,为何会突然之间就从地球上消逝了,这不克不及不惹起我们的各种猜测.在6500万年前白垩纪结束的时候,究竟发生了什么,使得恐龙和另外一大批生物统统死去,科学家们对此不断争辩不休.有的说是地球在那个时候发生了地质上的造山活动,因为平地上长出很多高山来,池沼便减少了,气候也变得不那么湿润暖和了.恐龙的呼吸器官不克不及适应干冷干热的空气,而且一到冬天,恐龙的食物也没有了,所以就走上了绝路.有的说是超新星迸发惹起地球气候发生强烈变更,温度突然升高后又降得很低的原因.还有的说是恐龙吃了大量的有花植物,这些花中有很多毒素,恐龙又食量很大,所以中毒而死.证据是那个时候开始出现了有花植物.还有人标新立异地说,是因为恐龙这类巨大的动物因吃的太多且不竭放屁,向空中释放大量的甲烷气体.因为它们数量太多,生存时间又长,所以破坏了地球的臭氧层形成毁灭性气候.甚至还有人说是外星人跑到地球来猎取的结果,因为它们觉得恐龙肉特别好吃.证据是他们在北极发现的恐龙骨胳化石有像被激光切割的痕迹.总之,真可谓是八门五花,无奇不有.但是,普遍被大家认可的是陨石撞击说.在我们的地球上,曾有很多生物品种出现后又消逝了,这是一个生物演变史中的必定阶段.但是像恐龙如许一个庞大的占统治地位的家族,为何会突然之间就从地球上消逝了,这不克不及不惹起我们的各种猜测.在6500万年前白垩纪结束的时候,究竟发生了什么,使得恐龙和另外一大批生物统统死去,科学家们对此不断争辩不休.有的说是地球在那个时候发生了地质上的造山活动,因为平地上长出很多高山来,池沼便减少了,气候也变得不那么湿润暖和了.恐龙的呼吸器官不克不及适应干冷干热的空气,而且一到冬天,恐龙的食物也没有了,所以就走上了绝路.有的说是超新星迸发惹起地球气候发生强烈变更,温度突然升高后又降得很低的原因.还有的说是恐龙吃了大量的有花植物,这些花中有很多毒素,恐龙又食量很大,所以中毒而死.证据是那个时候开始出现了有花植物.还有人标新立异地说,是因为恐龙这类巨大的动物因吃的太多且不竭放屁,向空中释放大量的甲烷气体.因为它们数量太多,生存时间又长,所以破坏了地球的臭氧层形成毁灭性气候.甚至还有人说是外星人跑到地球来猎取的结果,因为它们觉得恐龙肉特别好吃.证据是他们在北极发现的恐龙骨胳化石有像被激光切割的痕迹.总之,真可谓是八门五花,无奇不有.但是,普遍被大家认可的是陨石撞击说.1980年,美国科学家在6500万年前的地层中发现了高浓度的铱,其含量超出正常含量几十甚至数百倍.如许浓度的铱在陨石中可以找到,是以,科学家们就把它与恐龙灭绝联系起来了.根据铱的含量还推算出撞击物体是相当于直径10公里的一颗小行星.这么大的陨石撞击地球,绝对是一次无与伦比的打击,以地震的强度来计算,大约是里氏10级,而撞击发生的陨石坑直径将超出100公里.科学工作者用了10年的时间,终究有了初步结果,他们在中美洲犹加敦半岛的地层中找到了这个大坑.据推算,这个坑的直径在180公里到300公里之间.此刻,科学工作者们还在对这个大坑做进一步的研讨.科学家们开始为我们描绘6500万年前那壮烈的一幕.有一天,恐龙们还在地球乐园中牵肠挂肚地尽情吃喝,突然天空中出现了一道剌眼的白光,一颗直径10公里相当于一座中等城市般大的巨石从天而降.那是一颗小行星,它以每秒40公里的速度一头撞进大海,在海底撞出一个巨大的深坑,海水被敏捷气化,蒸气向高空喷射达数万米,随即掀起的海啸高达5公里,并以极快的速度扩散,冲天大水横扫着陆地上的一切,澎湃的巨浪囊括地球概况后会合于撞击点的反面一端,在那里巨大的海水力量激发了德干高原强烈的火山喷发,同时使地球板块的活动方向发生了改变.那是一场多么可怕的灾害啊.陨石撞击地球发生了铺天盖地灰尘,极地雪融化,植物毁灭了,火山灰也充满天空.一时间暗无天日,气温骤降,大雨滂沱,山洪迸发,泥石流将恐龙卷走并埋葬起来.在当前的数月乃至数年里,天空仍然尘烟翻滚,乌云密布,地球因长年不见阳光而进入低温中,苍茫大地一时间沉寂无声.生物史上的一个时代就如许结束了.不管以上的事情是否真的发生过,恐龙的全部灭绝都将是一个奇特的事情.好在我们此刻获得了一些名贵的恐龙化石,使科学家们的研讨工作能够进行.我们但愿不久的将来,这个谜必定会解开.同时我们应当晓得,任何一种生物都要经历发生、繁荣、灭亡的过程.这是大天然的规律,其实不会因为那一物种庞大强盛而改变.恐龙灭绝了,随后出现了一个簇新的时代,更多的更高级的生物世界把地球点缀得更加美好.恐龙的研讨自从人类发现了恐龙,科学家们对它的研讨就不断没有停止过.随着时间的推移,科学技术的进步,我们对恐龙的认识也愈来愈晰.在对恐龙研讨的同时,我们还获得了关于地质、生物、天文、环境等多方面的常识,使我们在与大天然相抗争的时候,明确地晓得应当如何同天然界坚持和谐.在今后的研讨工作中,我们的科学家们肯定还会进一步揭开恐龙身上的面纱.目前研讨恐龙依附的是它们遗留在岩层中的遗骸(尸体)、遗址(皮肤、足印)、抛弃物(蛋和粪)化石.中国最早命名的恐龙是满洲龙,1902年发现于黑龙江省嘉阴县,现陈列在俄罗斯圣彼得堡地质博物馆.恐龙蛋如此巨大,成年的恐龙会有多大就不难想像了.有些恐龙蛋概况很粗糙,有褶皱,还有很多吝啬管通向里面呢.别小视这些概况与普通石头没什么区此外恐龙蛋,科学家们可以根据它们的排列情况,蛋壳的薄厚及蛋内部的情况,获得很多恐龙的信息.中国已记述的恐龙属种100余个(包含恐龙蛋和足印化石),在恐龙的2目24个科中我国几乎都有代表.恐龙蛋在发现地数量和种属的记述上都是世界第一.在河南省西峡盆地上白垩统地层中,出土上万枚蛋化石,有九种分歧类型蛋化石,其中最大蛋长径达五十四厘米.目前国内有四个恐龙专业博物馆,四川自贡恐龙博物馆、内蒙古二连恐龙博物馆、山东诸城恐龙博物馆和云南禄丰恐龙博物馆.一个恐龙园———江苏常州中华恐龙园.科学家们在发掘恐龙化石时,还发现了很多恐龙的脚印.根据这些脚印化石,我们可以晓得很多事情.比方晓得了它们的体严重概有多重,前后脚印的深浅说明了恐龙站立行走的姿势方法,行进速度等等.科学家发现,很多恐龙其实不笨,它们实际上很灵巧,奔驰起来像鹿一样快.随着科学技术的发展,人类研讨活动愈来愈深入,有些人就幻想让恐龙复活.这可能吗?科学家告诉我们,这并不是绝无可能,但但愿只能寄托于名贵的琥珀.我们晓得,有些生物,它们在生活过程中落入了松树一类植物所分泌的树脂中,这些树脂包裹着它们经历了几百万几千万年的变更后,构成了琥珀.因为生物被密封后发生了脱水,而树脂具有很强的抗生素感化,是以,琥珀中的化石可以在绝对波动的形态中保管生物的一部分结构构成.这就是恐龙复活的但愿所在.我们可以想象一下,有一只中生代的蚊子,它刚刚吸完恐龙身上的血液,就恰巧被树上滴下的树脂包住了.过了几千万年,我们又碰巧发现了如许一枚琥珀,那么,机会来了.如果我们能够从那只倒霉的蚊子身上获取恐龙血液的一点点DNA片段,就可以得到恐龙的遗传密码,然后一步步获得全部恐龙的全部遗传基因,从而为克隆出一个恐龙打下基础.这是古代生物工程技术为我们描绘的一幅美丽的蓝图.1822年,英国大夫曼特尔,在英格兰收集到禽龙化石,拉开了恐龙科学研讨的尾声.1841年,英国解剖学家欧文创造恐龙这一科学词语,将它归入爬行类.至今世界记述的恐龙属四百多个. 1938年,杨钟健、卞美年、王存义等在云南省禄丰盆地发现了举世出名的中国初期禄丰蜥龙动物群,这一发现奠定了中国恐龙研讨的基础,禄丰龙成为国内第一具装架展现的恐龙.四川红色盆地、云南禄丰盆地是恐龙最活跃之所.前后发现20余个种属,分布于四川40余个县.其间,在自贡大山铺2800平方米的范围内采掘出的蜥脚类、翼龙类、蛇颈龙类、肉食类、鸟脚类、剑龙类等恐龙化石,且保管残缺,是我国名贵的恐龙化石宝库.为此,自贡建立了一个占地万平方米的亚洲最大的自贡恐龙博物馆.关于恐龙绝种的真正缘由,自古以来即众口纷纭,但都没有构成一个分歧的观点.。

四年级美术下册第8课《恐龙世界》

四年级美术下册第8课《恐龙世界》
(1)、蜥臀类(蜥臀目分为蜥脚类和兽脚类中蜥脚类头骨相对小,鼻孔大且位于头背面,颈部和尾都长,四足行走。兽脚类主要以两足行走。
(2)、鸟臀类(鸟臀目分为5大类:鸟脚类、剑龙类、甲龙类,角龙类和肿头龙类)、教学过程:
一、趣味导入
1、老师:同学们你们知道谁是世界上最大的动物吗?
恐龙是否真的存在?我们来看一下电影制作人是怎样把恐龙搬上荧幕的λιοθήκη 30)2、引入课题:恐龙世界
(设计思路:激发学生兴趣)
二、观察了解1、观看恐龙时代的图片(【搜索】图片一张)教学目标:
1、一般了解恐龙的形态,生活的状态及年代,关注地球生物的未来,培养热爱生活和热爱生命的情感。
2、在认识的基础上把握恐龙的形态及环境的一般特征,画一幅表现恐龙生活的画。培养动手动脑的表现能力。
3、在对恐龙世界的了解与表现过程中,培养想像表现力、思维能力、语言表达能力和探索精神。
教学重难点:
教学重点:了解恐龙的形态特征,并能通过绘画表现出来。
学情分析:
1、四年级学生对恐龙这个2亿多年前的生物是抱着极大地兴趣的,要很好地利用这一点调动学生的积极性。
2、四年级一些学生已经从课外的科普知识中了解一些零碎的和恐龙有关的知识。教师在教授时能在学生中产生共鸣。
3、四年级学生的知识点还比较笼统,教师在教学过程中注意知识点循序渐进:了解恐龙的形态,生活的状态及年代,绘画表现构图要求、遮挡方法、细节描写、背景衬托等。
四、知识扩展
老师:我们都知道恐龙曾经是地球上最大的动物,可他说什么会灭绝了?
学生自由回答。
老师:那我们还来看看恐(影片共01:49分钟)
老师:我们是不是应该庆幸我们生活的时代没有那些有攻击性庞大的恐龙生活在我们的周围,我们是否更加珍惜我们所拥有的世界。

一年级下册美术课件20.《恐龙世界》 人美版(共19张PPT)

一年级下册美术课件20.《恐龙世界》 人美版(共19张PPT)

展示欣赏:
用彩泥捏更能表现立体,生动的恐龙造型,而且很有趣味,很好玩。
展示欣赏:
线描画有更多的空间,让我们去发挥想象去进行添加 。
展示欣赏:
彩色画可以通过丰富鲜艳的色彩,更真实的表现恐龙生活的环境。
艺术实践:
分组活动: ㈠组内商量好各自绘画一只什么恐龙。 ㈡突出不同恐龙的主要特征。 ㈢组长带领大家将画好的恐龙贴在背景上合适的位置。
恐龙的分类:
这些都是食草类恐龙,食草 类恐龙都有这样几个共同特点, 它们一般都是四肢着地,头颅 很小,没有锋利的牙齿,以食 植物为生。
分析不同恐龙的外形特征:
它们的嘴像什么?
盔龙嘴像鸭子
鹦Hale Waihona Puke 嘴龙嘴像鹦鹉盔龙和副栉龙的头冠像什么?
盔龙的头冠像头盔、像鸡冠
副栉龙的头冠像梳子、像刀
霸王龙和镰刀龙的各自厉害的武器是什么?
恐龙生活环境:
在很久很久以前,这里 的气候温暖湿润,雨水充沛, 遍地都是茂密的森林,森林 里居住着各种各样的动物, 所以,不论吃植物还是动物 的恐龙,都有享受不尽的美 食,大量恐龙就在这里繁衍 生息。
恐龙的分类:
恐龙可以分为食肉类恐龙和食草 类恐龙,现在大家看到的这些都是 食肉类恐龙,食肉类恐龙都有这样 几个共同的特点:前肢短小,后肢 强大,可以站立起来行走或奔跑, 它们都有锋利的牙齿,以食肉为主。
画陆地恐龙时要把握其一般的形 体特征:体大,尾粗长,从头至尾的 脊椎呈流线型,后腿粗壮,大多有粗 皮,少毛或无毛,有的有甲、剑等生 长物。
会飞的翼龙有些像今天的蝙
蝠,它们好像用一双手撑起巨大 的翅膀。既有翅膀又有利爪成了 它们的一大特点。
小练笔:
自由表现 : 抓住主要特征——用简练线条很快画一

世界上所有恐龙的名字大全

世界上所有恐龙的名字大全

世界上所有恐龙的名字大全世界上所有恐龙的名字大全,恐龙是出现于中生代多样化优势陆栖脊椎动物,恐龙最早出现在2亿3千万年前的三叠纪,下面来了解世界上所有恐龙的名字大全。

世界上所有恐龙的名字11、三角龙2、霸王龙3、剑龙4、似鸟龙5、肿头龙6、海拉尔龙7、鹦鹉嘴龙8、鸭嘴龙9、五角龙10、开角龙11、无畏龙12、甲龙13、恐爪龙14、一星龙15、禽龙16、马鬃龙17、天山龙18、马门溪龙19、梁龙20、震龙恐龙有多少种种类,它们分别为什么?恐龙的种类分为肉食龙钟敏类、虚骨龙次亚目、原蜥脚次亚目、蜥脚次亚目、角龙亚目、鸟脚亚目、甲龙亚目、剑龙亚目、肿头龙亚目。

恐龙是爬行动物中逐渐演化出的一支高度特化的物种,出现于三叠纪,鼎盛于侏罗纪、白垩纪中期,灭绝于6500万年前白垩纪晚期。

植食性恐龙的体型都比较大,用四肢行走,行动笨拙,肉食性恐龙的体型相对小一些,用两条后肢行走,行动敏捷。

肉食性恐龙往往会猎杀植食性恐龙有些爬行动物进化出了翅膀,飞上了蓝天,它们是翼龙;也有些爬行动物选择回归海洋,它们是鱼龙、蛇颈龙或沧龙。

不论是陆地、天空,还是海洋,爬行动物都取得了绝对的主动权。

有多少种恐龙?世界上一共有六十四种恐龙,包括霸王龙、建设气龙、三角龙、迅足龙、似鸟龙等。

1、霸王龙即雷克斯暴龙(Tyrannosaurus Rex),生存于白垩纪末期的马斯特里赫特期(MAA)距今约6850万年到6500万年的白垩纪最末期,是白垩纪-第三纪灭绝事件前最后的非鸟类的恐龙种类之一。

化石分布于北美洲的美国与加拿大,是最晚灭绝的恐龙之一。

2、建设气龙是一种小型的侏罗纪食肉性恐龙,体长4米,重约130-140公斤。

其主要特点是头大而轻颖,侧扁尖锐的牙齿呈尖刀状,颈子短,尾巴长,前肢短小灵活,后肢强壮有力,趾端长有尖锐的利爪,善于两足快速奔跑,捕食其他动物,是大山铺恐龙动物群中可怖的捕猎者。

3、三角龙(属名:Triceratops)鸟臀目角龙下目角龙科的草食性恐龙的一属,化石发现于北美洲的晚白垩纪晚马斯特里赫特阶地层,约6800万年前到6500万年前。

恐龙化石排行榜

恐龙化石排行榜
2004年3月在重庆市江北区大石坝嘉陵江边的河滩上发现,化石完整度约80%。杨钟健命名。距今1.5亿年前的侏罗纪晚期。重庆市自然博物馆从2004年3月24日开始正式对其进行挖掘并珍藏。2007年1月18日,工作人员对马门溪龙化石进行复原装架。长约18米,背高约3.5米,生前体重约30吨
12
巨大诸城龙
2
炳灵大夏巨龙
蜥脚类恐龙
泰坦龙
(亚洲)
中国
甘肃
发现于兰州民和盆地,距今1.1亿年左右的白垩纪。化石完整度约90%以上。长28米,仅颈部长度就达12.5米,装架高度达8.7米,生前体重在70吨以上。。目前是世界上保存最完整、亚洲发现最大的恐龙化石。存放在甘肃省恐龙博物馆。南京地质博物馆新馆有其1比1复制品。
14
巨型山东龙
鸭嘴龙属种
(亚洲)
中国
山东
化石标本是在1964年发现于山东省诸城市吕标乡龙骨涧并展开第一次发掘。化石完整度约90%。年代为中生代的白垩纪晚期。长15米,高8米。生前体重约20吨。存放在山东省诸城市恐龙博物馆,是世界上第一具完整的大型鸭嘴龙骨架。
15
建设马门溪龙
(荣县峨嵋龙)
蜥脚类恐龙
马门溪龙
18
暴龙
霸王龙
(北美洲)
美国
南达科他州
1990年由Susan Hendrickson在南达科他州发现,昵称苏(Sue),共发现219块骨头,完整度达73%以上(部分骨骼不完整,对称完整度95%),是目前发现最完整的霸王龙化石。体长12.8米,臀高4.5米。生前体重约11吨。保存于美国自然历史博物馆。
(亚洲)
中国
甘肃
发现于黄河三峡(甘肃省永靖县刘家峡)盐锅峡水库附近地区的中生代盆地,2002年开始发掘,前后历时3年,2006年完成对黄河巨龙化石的研究。化石完整度约70%。地质年代为下白垩纪。体长约18米,高约4.2米;生前体重约35吨。存放在甘肃省博物馆。

恐 龙 世 界

恐 龙 世 界

恐龙世界教学目标:1.了解恐龙的形态、生活的状态及年代,关注地球生物的未来,增强环保意识。

2.在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征,画一幅表现恐龙生活的画。

3.在小组学习探究中,相互交流,培养学生热爱自然、勇于探究科学奥秘的精神,以及想像表现力和合作精神。

教学重点:在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征,画一幅表现恐龙生活的画。

教学难点:把握恐龙形态及环境的一般特征,大胆想象表现恐龙生活教学准备:相关恐龙的资料,画纸、铅笔、油画棒等课时安排:2课时教学过程:第一课时一、导入(目的:激发学习兴趣)师:在很久远的年代,有一种已经灭绝的动物统治了地球一亿多年,你们知道是什么动物吗?生:……师:恐龙板书:《恐龙世界》二、新授(一)说一说(目的:让学生积极主动地参与交流,说出自己所认知的。

)师:谁能向大家介绍一下恐龙呢?生……(二)看一看(目的:了解恐龙生活环境,培养学生主动挖掘知识能力。

)欣赏课本中的图片及课件恐龙图片,认一认图中的恐龙。

师:想象一下恐龙的生活环境生……课件播放恐龙及生活情境的图片,学生欣赏。

师生共同小结:恐龙生活的年代很久远,它们统治了地球一亿多年。

恐龙的种类很多,可分成两大类:鸟龙类和蜥龙类。

根据它们的牙齿化石,还可以分为食肉类或是食草类。

恐龙不仅种类很多,它们的形态更是多种多样。

这些恐龙有在天上飞的。

有在水里游的,还有在陆地上爬的(三)想一想(目的:了解恐龙外形特点,解决教学重难点)师:恐龙的外形有什么特点?生……师:恐龙一般分为陆地和鸟龙两种。

陆地恐龙时要把握其一般的形体特征:体大,尾粗长,从头至尾的脊椎呈流线型,后腿粗壮,大多有粗皮,少毛或无毛,有的有甲、剑等生长物。

很多会飞的鸟龙都有些像今天的蝙蝠,它们好像用一双手撑起巨大的翅膀。

既有翅膀又有利爪成了它们的一大特点。

有人认为,后来的鸟类就是由它们演化来的师示范画恐龙三、创作表现(目的:培养学生造型表现能力)要求:把握恐龙形态及环境的一般特征,画一幅表现恐龙生活的画安全提示:不要玩尖锐玩具,小心将自己或别人刺伤。

儿童恐龙PPT恐龙世界[可修改版ppt]

儿童恐龙PPT恐龙世界[可修改版ppt]

白垩纪非洲肉食恐龙
➢ 生存年代 距今9750万年前的晚白垩世 ➢ 体形 巨型恐龙,体长13.7米 ➢ 发现地点 非洲,埃及,摩洛哥 ➢ 化石标本 几副部分骨骼
6. 棘龙
谢谢大家!
➢ 体形
不完整的骨骼,包括一些肋骨,
超巨型恐龙,体长34米
脊椎骨和部分髌骨
3. 三角龙
犀牛一样的白垩纪食草恐龙
➢ 生存年代 距今7200万年 ~ 6500万年前的晚白垩世 ➢ 体形 大型恐龙,体长8米 ➢ 发现地点 北美洲,美国,加拿大 ➢ 化石标本 约500具不完整的骨骼
3. 三角龙
4. 霸王龙
1. 剑龙
➢ 生存年代
距今1.56亿年 ~ 1.4亿年前的晚侏 罗世
➢ 体形
大型恐龙,体长8 - 9米
➢ 发现地点
北美洲,美国
➢ 化石标本
许多完整的骨骼,不同个体的头骨
Байду номын сангаас
2. 梁龙
世界上最大的恐龙,侏罗纪食草恐龙
➢ 生存年代
➢ 发现地点
距今1.56亿年 ~ 1.45亿年前的
北美洲,美国
晚侏罗世
➢ 化石标本
儿童恐龙PPT恐龙世界
恐龙 ,是出现在中生代时期(三叠纪,侏罗纪 和白垩纪)的一类爬行动物的统称,矫健的四肢、 长长的尾巴和庞大的身躯是大多数恐龙的写照。它 们主要栖息于湖岸平原(或海岸平原)上的森林地 或开阔地带。
恐龙在6500万年前白垩纪结束的时候突然全部消失, 成为地球生物进化史上的一个谜,这个谜至今仍无人能解。
4. 霸王龙
➢ 生存年代 距今6500万年前的晚白垩世 ➢ 体形 巨型恐龙,体长12米 ➢ 发现地点 北美洲,美国,加拿大 ➢ 化石标本 超过二十副完整的骨骼

2024年大班科学恐龙世界

2024年大班科学恐龙世界

大班科学恐龙世界一、引言恐龙,这个曾经统治地球的生物群体,自诞生以来就吸引了无数人的关注。

它们形态各异,大小不一,生活习性丰富多样,成为了科学研究和大众科普的热点。

为了满足大班幼儿对恐龙世界的好奇心和探索欲望,我们特此推出“大班科学恐龙世界”主题活动,带领孩子们一起走进恐龙的世界,了解这些神秘的生物。

二、恐龙的起源与灭绝1.起源:恐龙最早出现在约2.3亿年前的三叠纪,它们是由古代爬行动物进化而来。

随着时间的推移,恐龙逐渐分化出了多种形态各异的物种,占据了地球上的各种生态环境。

2.灭绝:约6600万年前的白垩纪末期,一场巨大的灾难导致了恐龙的灭绝。

这场灾难可能是由于小行星撞击地球、火山爆发等原因造成的。

恐龙灭绝后,哺乳动物开始崛起,逐渐成为地球上的主导生物。

三、恐龙的分类与特点1.分类:恐龙根据其骨骼结构和生活习性,可以分为两大类:蜥臀目和鸟臀目。

蜥臀目恐龙的骨骼结构与蜥蜴相似,如霸王龙、迅猛龙等;鸟臀目恐龙的骨骼结构与鸟类相似,如剑龙、三角龙等。

(1)体型庞大:恐龙是地球上最大的陆地生物,其中最大的是震龙,体长可达40米。

(2)形态多样:恐龙的形态各异,有的庞大笨重,如梁龙;有的小巧灵活,如伶盗龙。

(3)食性丰富:恐龙的食性包括肉食、植食和杂食。

肉食性恐龙如霸王龙、伶盗龙等;植食性恐龙如梁龙、腕龙等;杂食性恐龙如禽龙、三角龙等。

四、恐龙的生活习性1.食物来源:恐龙的食物来源丰富多样,肉食性恐龙以其他恐龙、鱼类、昆虫等为食;植食性恐龙以树叶、果实、种子等为食;杂食性恐龙既吃植物,也吃小型动物。

2.繁殖方式:恐龙的繁殖方式为卵生,雌性恐龙会在陆地上筑巢,产下卵,然后孵化出幼崽。

3.社会行为:部分恐龙具有群居生活的习性,如伶盗龙、禽龙等。

它们会组成群体,共同生活、觅食和防御敌害。

4.恐龙的迁徙:恐龙会根据季节、食物来源等因素进行迁徙。

例如,植食性恐龙会随着季节的变化,寻找丰富的食物资源。

五、恐龙化石的发现与研究1.化石的发现:恐龙化石的发现始于19世纪,当时科学家们对这种神秘的生物产生了浓厚的兴趣。

三年级美术《恐龙世界》教学课件

三年级美术《恐龙世界》教学课件
2.你喜欢哪一幅作品?请你 从造型、构图、色彩、情趣、环 境等方面说一说你的感受。
3.作品运用了哪种表现方法?
绘画步骤:
三 画 背 景
绘画步骤:
四 涂 颜 色
学生作品欣赏:
学生作品欣赏:
说一说同学们运用了哪些方法表现恐龙?
艺术实践:
1.选择自己喜欢的绘画方 法,画出不同恐龙的外形特点, 要求形象生动。
2.添画出恐龙生活的环境, 画面协调而美观。
评价要求:
1.谁表现的恐龙既生动又形象? 突出表现了恐龙哪些特点?
107225137恐龙在22亿多年前曾经统治地球达16亿年之久然而在大约6500万年前却神秘地消失了给人类留下了无穷的奥秘
义务教育教科书·美术 三年级下册 第1课
恐龙
作者: 张学旺 北京.昌平 zxw7316@ QQ:107225137
恐龙小资料:
恐龙在2.2亿多年前曾经 统治地球达1.6亿年之久, 然而在大约6500万年前却神 秘地消失了,给人类留下了 无穷的奥秘……
霸王龙属于哪类恐龙?它有什么特点?
肉食恐龙
{ 特点
头巨大、牙齿锋利。 前肢短小、后肢强壮。 尾巴粗而短。
马门溪龙属于哪类恐龙?它有什么特点?
植食恐龙 特点
头小、脖子长。
四肢行走。
尾巴长。
剑龙、甲龙身上还有防御武器。
恐龙的一般形体特征:
体型大 尾粗长 ····背呈流线型 ···皮粗有花纹 ·后腿粗壮 有甲·剑
请和同学说一说自己知道的恐龙。
剑 龙
请和同学说一说自己知道的恐龙。
甲 龙
请和同学说一说自己知道的恐龙。
异 齿 龙
请和同学说一说自己知道的恐龙。
霸 王 龙
请和同学说一说自己知道的恐龙。

三年级下册美术教案--第一课《恐龙世界》人美版

三年级下册美术教案--第一课《恐龙世界》人美版
在实践活动方面,我觉得课堂时间安排得有些紧张,导致部分学生没有足够的时间完成自己的作品。在以后的教学中,我会更加注意时间分配,确保每个学生都有足够的时间进行实践。
针对以上问题,我认为在今后的教学中,可以采取以下措施进行改进:
1.加强学生对恐龙知识的了解,通过观看科普视频、阅读相关书籍等方式,提高学生对恐龙的认识。
1.讨论主题:学生将围绕“恐龙在实际生活中的应用”这一主题展开讨论,如在科普教育、电影制作等领域中的应用。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将提出一些开放性问题,帮助学生思考如何将恐龙知识应用到实际中。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了恐龙的种类、外形特征及其生活环境。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对恐龙的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中,我尝试通过多种方式让学生深入了解《恐龙世界》这一主题。我发现,孩子们对恐龙有着浓厚的兴趣,这成为了他们学习的巨大动力。但在教学过程中,我也注意到了一些问题。
首先,学生在把握恐龙外形特征方面存在一定难度。尽管我提供了详细的图片和模型,但在实际绘画过程中,部分学生仍然难以准确表现恐龙的外形。这可能是因为他们对恐龙的了解还不够深入,需要更多的观察和练习。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与恐龙相关的实际问题,如恐龙的生活习性、外形特征等。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的绘画练习。学生将尝试用线条和色彩描绘恐龙。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。

人美版三年级美术下册《1.恐龙世界》教学设计

人美版三年级美术下册《1.恐龙世界》教学设计
强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对恐龙知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决疑问。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
人美版三年级美术下册《1.恐龙世界》教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《恐龙世界》是人美版三年级美术下册的第一课,旨在让学生了解恐龙的外形特征和生活习性,通过观察和分析不同种类的恐龙,引导学生发挥想象,创作出具有个性的恐龙画作。本课内容与课本紧密相连,既符合学生的认知水平,又能激发他们对美术的兴趣。通过本课的学习,学生将能够掌握恐龙的基本画法,提高观察能力和创新能力。
答案示例:学生可以选择霸王龙作为研究对象,通过查阅资料了解霸王龙的特征和生活习性,并将这些信息整理成一份报告。
5.思维导图:请学生以恐龙为主题,制作一份思维导图。学生可以通过绘制不同种类的恐龙,并将它们的特点和关系进行连接,展示对恐龙知识的理解。
答案示例:学生可以绘制一张关于恐龙家族的思维导图,将不同种类的恐龙形象与它们的特征和关系进行连接,形成一个清晰的恐龙知识结构。
核心素养目标分析
本课《恐龙世界》通过探索恐龙的世界,旨在培养学生的美术核心素养。在知识与技能方面,学生将掌握恐龙的基本画法和色彩搭配,提高绘画技巧。过程与方法目标要求学生在观察、分析、想象和创作的过程中,发展空间思维和创新能力。情感、态度和价值观目标则强调培养学生对自然生物的热爱和保护意识,通过恐龙画作传达对古生物的研究和尊重。同时,课程还注重培养学生的团队协作能力和自主学习能力,鼓励学生在课堂交流和分享中互相学习,共同进步。

恐龙世界教案

恐龙世界教案

湘版美术教材第八册第八课恐龙世界一、组织教学同学们,大家上午好,今天有缘来到这所美丽的学校,与你们这些可爱的学生交流,我感到十分高兴。

早就听说我们班的同学个顶个聪明,这节课老师希望同学们,把你们的聪明才智再一次尽情发挥,把你最好的一面展现给大家好吗?学生回答:……师:同学们回答的声音真响亮,看来同学们是信心十足,老师更是对你们充满了信心。

下面就让我们共同进入学习时间。

二、欣赏录像片段,激趣导入师:同学们,你们喜欢动物吗?生:喜欢,那好!今天老师带你们走进神秘的动物世界。

请大家看屏幕。

(课件播放:课件1:《恐龙世纪》视频)师:短片欣赏完了,谁来告诉老师,短片里的这种动物叫什么名字?学生回答:恐龙师:同学们回答的真好,我们看到的就是地球上一个神秘而古老的物种----恐龙,它是地球上几亿年前的一个生命力极强的物种,它体形庞大,种类繁多,统治地球约1亿7千多万年之久,当然这些都是科学家通过历史遗留下来的残骸、骨架、化石,及这些物质资料所处的地理环境研究推测得出的,这个庞大的家族在几亿年年前神秘的消失了,它的消失给人类留下无数个谜团,带给我们的是无尽的想象和思索,同学们,你们想不想了解关于恐龙的更多知识呢?学生:……师:这节课就让我们一起走进神秘的恐龙世界,去感受自然的神奇,探究生命的奥秘。

(出示课题:恐龙世界)(出示课件2)。

三、授新课师:为了让同学们更充分的了解恐龙,老师提前为大家准备了一些恐龙图片,已经分给了每一组同学请同学们相互欣赏一下,(学生欣赏)(发给学生图片)师:大家喜欢这些恐龙吗?生:喜欢。

师:那好,下面请同学们再看大屏幕上这些恐龙图片,然后回答老师提出的问题(出示课件3:恐龙图片)(学生观看大屏幕)师:通过观察,你发现恐龙有哪些特点?学生回答:(主要特征:(1)体型很大;(2)一般后腿粗壮有劲;(3)尾巴粗长;(4)身体脊柱成流线型,皮肤粗糙,身体表面无毛或毛较少;(5)有的背上有剑、甲,还有的象鸟一样有翅膀。

恐龙世界

恐龙世界

第二种预设认知主线明确,并呈现逐步复杂化趋势,有“生成力”效果,这是一个生动活泼、具有生命力的教学预设,是教材的深化。

二、需要在教学中把握“生成力”的方向(一)教学导入要具有“生成力”在科学教学过程中,课堂既是教师验证预设中“生成力”的途径,也是捕捉第二课、恐龙世界教学目标:1、了解恐龙消失的原因,增加对恐龙的认识。

2、以学生兴趣为导向,初步学习如何捏制各类造型。

3、通过故事形式,引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。

4、能够以想象和仿制结合的方式完成一只恐龙造型。

教学重点:独立完成一只恐龙造型。

教学难点:正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。

教具准备:师:范作生:橡皮泥、各类小型的恐龙玩具。

教学过程:一、组织教学:检查学生用具准备情况。

二、导入新课1、你参观才恐龙的展览吗?你知道各种恐龙的名称吗?庞然大物--恐龙几百万年前就神秘地消失了,给人类留下了无穷的奥秘。

2、揭题板书:“今天我们来和恐龙玩一玩做一做。

”--恐龙世界三、讲授新课:1、出示范作。

这是什么?(恐龙--长颈龙、三角龙、剑齿龙……)引起学生兴趣,激发学习热情。

2、恐龙生活在什么时代?都有哪些种类?它们是长什么模样的?你最喜欢哪头恐龙?(让学生根据自己所知道的知识来说说看。

大家畅所欲言。

)3、教师出示幻灯片。

让各类恐龙形象具体化。

和学生一起聊聊恐龙是如何生活的。

身上的各种不同体形各有什么作用。

长劲龙的长脖子;三角龙头上的角;剑齿龙背上的刺;冀龙的翅膀及翅膀上的爪子……4、任选一只恐龙,一起说说身上各部位如何来捏制。

A、头部B、身躯C、腿部D、尾部5、布置作业:按自己的喜好与兴趣捏制一头恐龙。

6、音乐、教师巡回辅导。

7、作业展示:集中展示,以讲台为展台,把所有学生完成的作品放置其中,进行学生互评,大家互相欣赏,表扬优秀作品。

四、课堂小结:五、课后延伸:课后查阅有关恐龙的资料,了解恐龙为什么会消失。

世界上最美的恐龙

世界上最美的恐龙

世界上最美的恐龙1.雷克斯霸王龙无论如何我们都不会忘记这种恐龙之王雷克斯霸王龙。

这也许是存活到最后的非鸟类恐龙。

它生活在七百万到六百五十五万年之前北美洲地区。

和其他霸王龙一样,雷克斯霸王龙是一种两足食肉动物,它巨大的头颅恰好与又长又中的尾巴相平衡。

相比它那大而强壮的后肢,霸王龙的前肢非常小,但是很有力量,而且还长着两个足趾。

尽管有的兽脚类食肉恐龙在体型上要胜过雷克斯霸王龙,它可以算是已知的最大的霸王龙,也是体型最大的陆地食肉动物之一,大约长42英尺,到臀部大约13英尺高,重达6.8公吨,雷克斯霸王龙是顶级的捕食者。

2.速龙(猛禽)速龙也许是大家最熟悉的恐龙之一,它大约生活在七千五百万年到七千一百万年以前。

速龙是一种中型奔龙,成年速龙长约6.8英尺,高约1.6英尺,重约15千克。

速龙的头颅能长到9.8英寸长,呈独特的倒弧形,上表面向内凹进而下边向外凸。

上下颌都长有26-28颗宽大的牙齿,两侧的牙齿比门牙更加尖锐,这也许是为了与它捕食跑得迅速的猎物的能力相适应。

它是两足动物,是一种带有僵硬的尾巴,后肢的脚爪呈镰刀状的食肉动物。

3.易碎双腔龙(已知的最大恐龙)易碎双腔龙是目前为止发现的最大最重的恐龙。

它也许是已发现的最长的脊椎动物,长约30-40米,总重量大概达到122公吨。

任何产生巨大体型变异的进化因素都要从这个种类的起源说起。

我们来看看巨型食草类哺乳动物像大象和犀牛的研究,这些研究表明食草动物的体型越大,消化食物的效率越高。

既然越庞大的动物的消化系统越长,食物在消化系统停留的时间也越长,使得这些大型动物能够靠这些低质的食物生存下去。

4.中华鸟龙(最色彩缤纷的恐龙)有很多恐龙都是长羽毛的,但是有些根本看不出来。

中华鸟类是第一种被发现化石中带有羽毛的非鸟类恐龙,也是第一种被确定羽毛颜色的非鸟类恐龙。

它生活在早白垩纪的中国,与秀颌龙(最小的恐龙)有着相近的亲缘关系。

照片中这块保存完好的化石显示中华鸟龙全身覆盖皮毛般的十分简单的羽毛尽管有争论说这只是细丝状的胶原纤维残留物而已。

幼儿园大班科学《恐龙世界》PPT课件

幼儿园大班科学《恐龙世界》PPT课件
恐龙分类
根据骨盆结构,恐龙可分为蜥臀目和 鸟臀目两大类。蜥臀目恐龙包括霸王 龙等肉食性恐龙,鸟臀目恐龙包括三 角龙等植食性恐龙。
恐龙生存年代及环境
生存年代
恐龙生存于距今约2.3亿年至 6600万年前的地球上,跨越了三 叠纪、侏罗纪和白垩纪三个地质 时期。
生存环境
恐龙生活在各种不同的环境中, 包括森林、沼泽、沙漠和草原等 。不同的恐龙适应不同的环境, 形成了丰富多样的生态系统。
幼儿园大班科学《恐 龙世界》PPT课件
汇报人:
2023-12-27
目录
• 恐龙世界概述 • 恐龙种类与特点 • 恐龙生活习性及行为特征 • 恐龙化石发现与研究进展
目录
• 人类对恐龙的认知与想象 • 探索活动设计与实施建议
01
恐龙世界概述
恐龙定义与分类
恐龙定义
恐龙是一类生活在地球上亿年的爬行 动物,具有多样化的形态和巨大的体 型。
Hale Waihona Puke 4恐龙化石发现与研究进展重要化石发现地点介绍
中国辽宁
热河生物群的重要发现地,出土了大量保存完好 的恐龙和鸟类化石,包括中华龙鸟和孔子鸟等。
美国犹他州
莫里森组的恐龙化石发掘地,发现了包括异特龙 、梁龙等在内的众多恐龙化石。
阿根廷巴塔哥尼亚
巴塔哥尼亚恐龙化石群的发现地,出土了众多大 型蜥脚类恐龙的化石。
许多恐龙是群居动物,它们一起觅食、迁徙和防御敌害。群居有助 于提高恐龙的生存机会。
社交行为
恐龙之间可能会通过声音、体态和气味等方式进行交流。一些恐龙 可能会形成等级制度,以维持群体内部的稳定。
互助合作
部分恐龙可能会表现出互助合作的行为,如共同抵御敌害、互相梳理 毛发等。这些行为有助于增强恐龙之间的社会联系和生存能力。

世界恐龙总类

世界恐龙总类

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人美版三年级下册美术第一课《恐龙世界》-最新

人美版三年级下册美术第一课《恐龙世界》-最新
新授:
1.师:恐龙的生活经历了三个时期,你们知道是哪三个吗? 总结:三叠纪、侏罗纪、白垩纪。
2.师:恐龙的种类也很多,可分成两大类:鸟龙类和蜥龙类。 请你们连一连图片。 师:根据他们的牙齿化石,还可分为食肉类和食草类。
3.师:看看图片中的恐龙你认识么?这些恐龙有哪些相同点呢? 师:如果我们要画恐龙,先从哪里下笔...然后是...(教师范画)
3.通过绘画表达出对恐龙的热情和喜爱,产生热爱自然、勇于探究恐龙世界奥秘的精神。
课时
教学
重难点
重点:不同种类恐龙的外形、身体、头和尾巴的造型特征及表现方法。
难点:画面组织生动,主次分明,想象丰富。
教具
学具
多媒体,范画
板书
设计
《恐龙世界》
作业
设计
把握恐龙形态及环境的一般特征,画一幅表现恐龙生活的画。为恐龙添加纹路。
导学过程
学生活动
导入: 师:同学们,在上课之前先看一段影
1.影片中的主角是谁?
2.你们了解恐龙吗? 师:其实,恐龙是一种大型的动物,它们繁衍生息了亿万年之 久,却不幸在距今 6500 万年前从地球上消失了。恐龙的神秘消失给 人类留下了无尽的想象和思索。今天,随着恐龙化石的发现,使得 越来越多的人对恐龙有所了解。它们统治了地球一亿多年。我们来 看看它们是怎样生活的吧
人美版三年级下册美术第一课《恐龙世界》
第( )单元 第 一 课 第1课时
课题
《恐龙世界》
作课时间
作课内容
九年义务教育人民美术出版社美术四年级下册第一课《恐龙世界》
课时
教学
目标
1.了解恐龙的种类、生活习性,生存环境等相关知识。掌握不同种类恐龙造型特点,并能够运用绘画技能表现恐龙生活的场景。
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在很久很久以前,大约距离今天有2亿到7千万年的时候,我们的地球上生活着一个庞大的家族,它们统治着海洋、陆地和天空,其他一切动物都无法和它们对抗,它们是名符其实的霸主,这就是恐龙。

在那个时候,地球的气候温暖湿润,遍地都是茂密的森林,森林里居住着各种各样的动物,所以,不论是吃植物还是吃动物的恐龙,都有享受不尽的美食。

因为有了这么好的环境,恐龙们一般都长得巨大无比。

据推测,最大的恐龙有30米长,体重达40到50吨,就是用现在最大的公共汽车也拉不动它们呢。

当然,也有小一些的恐龙,像细腭龙全长才60厘米,重3公斤,跟我们见到的鸡差不多。

可是,这样一个庞大的家族,却突然很快地从地球上消失了。

消失的时间是在科学家们称为“白垩纪”的结束期。

恐龙为什么会一下子就消失得如此干净,这是一个科学之谜,很多年以来人们纷纷猜测,但一直没有一个肯定的答案。

所幸的是有些死去的恐龙并没有完全消失,它们的骨胳变成了化石被大自然保留了下来,使我们今天知道过去有这样一些动物存在,并且根据这些骨胳推测描绘出了它们的样子。

如果你对恐龙感兴趣,也不妨试试,看能不能解开这个千古之谜。

对恐龙的研究是很有意义的,它不仅能帮我们认识地球生物进化的过程,还可以使我们了解地球气候的变迁、地质活动的状况、我们人类自己与环境的关系等等,甚至还涉及宇宙天体的方方面面呢,怎么样,很有意思吧?下面就请你跟着我们一起往下看吧。

不过因为有很多好看的图片,所以速度可能要慢一些,你不要着急哟。

恐龙的种类恐龙的种类很多,科学家们根据它们骨胳化石的形状,把它们分成两大类,一类叫做鸟龙类,一类叫做蜥龙类。

根据它们的牙齿化石,还可以推断出是食肉类还是食草类。

这只是大概的分类,根据恐龙骨胳化石的复原情况,我们发现,其实恐龙不仅种类很多,它们的形状更是无奇不有。

这些恐龙有在天上飞的,有在水里游的,有在陆上爬的。

下面我们就来大概认识一下它们吧。

翼手龙生活在白垩纪,它们的骨胳在欧洲被发现。

翼手龙并不是很大,它的翅膀不过22厘米左右。

但是风神翼龙的翅膀却长达12米,像公共汽车那么大。

美国科学家曾经发现过一种翼龙,它的翅膀长达15米以上,如果我们今天能看到它,说不定会以为是飞机在天上飞呢。

很多会飞的鸟龙都有些像今天的蝙蝠,它们好像用一双手撑起巨大的翅膀,于是,又有翅膀又有利爪成了它们的一大特点。

有人认为,后来的鸟类就是由它们演化来的。

体形巨大的翼龙是怎么飞上天的?对此,科学家们有不同的认识。

一些人认为,那些巨大的翼龙根本就不会飞,它们不能像鸟儿一样振动自己的翅膀,但是它们可以先爬到高处,迎风张开巨大的双翼,这样就可以借助上升气流,使自己在空中滑翔。

另一些人认为,翼龙翅膀上的膜非常坚硬,而且翅膀的外侧有像框架一样的筋骨相连,所以它们能像鸟儿一样扇动翅膀。

由于它们的翅膀非常大,稍稍拍动一下就可以获得巨大的反作用力,使自己飞起来。

这两种观点究竟哪一个是正确的,目前还没有结论,也许不久的将来,你就可以破解它呢。

在恐龙统治陆地的时候,海洋也同样被一些巨大的爬行动物占领着。

它们与陆地上的恐龙和空中的翼龙是近亲,也用肺呼吸空气,一般也产卵。

它们是海洋中的霸主,有些长着锋利的牙齿,为的是捕食其他鱼类。

这些爬行动物多多少少长得有些像今天的鱼类,有人就认为它们是鱼变的,也有人认为今天的鱼是它们变的。

这些海中巨怪也有不少种类,像我们今天有的鳗、龟、蛇、鳄等等,过去也都有相似的种类。

如鳗龙,如蛇颈龙等等。

薄板龙是最长的蛇颈龙,全长可达15米。

它的脖子大约为躯干的两倍。

像这条鱼龙,简直就和今天的鱼一模一样。

鳗龙是蛇颈龙的一种,在日本发现过它们的化石,经测量,它们的身长约7、8米。

而且它们有锋利的牙齿。

科学家们在发掘原角龙巢穴的时候意外地发现了一具小型恐龙化石。

它跑到原角龙的巢里去做什么?经过研究,原来它是一个专门偷吃恐龙蛋的小坏蛋。

它的嘴里没有牙齿有一根尖刺那就是它用来刺破并吸取蛋汁用的工具。

陆地上的恐龙是我们最熟悉的了,这也许是因为它们的骨胳化石更容易被保留下来的缘故。

现在发现的这类恐龙很多,有兽龙类,如异齿龙;剑龙类,如剑龙;甲龙类,如森林龙;角龙类,如三角龙;雷龙类,如雷龙等等。

异特龙是是一种凶猛可怕的食肉恐龙,它的一张大嘴可以一下子吞下一头小猪。

它的牙齿全都向里弯曲,猎物被它咬住就休想逃出来。

原角龙生蛋时往往是几只雌龙共用一个窝,大家轮流一圈一圈地产蛋。

看来它们很讲团结呢。

三角龙是角龙的一种。

它的鼻子上有一只角,像犀牛,眼睛上有两只角,又像牛。

这三只角都有1米长,是它们打架的有力武器。

栉龙的头上长着一个引人注目的管子,里边有细细的通道。

空气经过时就会发出低沉的声音,可以用来吓跑敌人。

也有人认为,那是它们在潜水时用来通气用的,究竟是做什么用的,目前还没有定论。

这是甲龙的一种,它们的皮肤非常坚硬,像铠甲一般。

身上和尾部长着骨刺,像狼牙棒一样,谁也不敢碰它们。

雷龙是恐龙中最大的一种,有的身长达30米以上,有6层楼那么高。

它们都是食草或树叶的动物。

我们在博物馆见到的一些恐龙化石,大多就是这种恐龙。

恐龙的种类恐龙的故事大约在2亿多年前,地质史上开始进入中生代,这个时候,地球上出现了恐龙。

在以后的1亿多年里,恐龙的家族越来越庞大。

后来它们好像在一天之内突然消失得干干净净,给我们留下了无数的谜。

经过科学家们不懈的探索,我们才渐渐对恐龙有了一些认识,原来恐龙虽然又大又笨又可怕,其实它们的故事还是挺有趣的呢。

慈母龙的故事:以前人们一直认为恐龙和今天的爬行动物一样,都是一生下蛋就走开,根本不管它们的孩子会怎么样。

后来,科学家们发现一些幼小恐龙化石的牙齿有明显的磨损痕迹,这表明它已经开始吃东西了。

但是这些幼龙的四肢却还没有发育完全,显然还未开始真正意义上的爬行。

这似乎可以说幼龙是在巢中由父母来养育的。

另外,分析恐龙足迹化石表明,它们常列队外出,大恐龙在两侧,小恐龙在队列中间,如同今天我们看到的象群。

于是科学家给这种恐龙起了一个很有人情味的名字,慈母龙。

不过,也有很多人认为,仅凭这些证据,并不能证明恐龙是有目的志养育自己的后代。

因为现在世界上任何爬行动物都没有表现出这样的爱心。

鳄鱼算是做得最好的,也不过就是用嘴巴含起刚出壳的小鳄鱼,把它们带到水边,就算完成任务了,至于小鳄鱼会不会游水,能不能捕食,它可不管。

慈母龙每次能生25个蛋,这25只小恐龙每天要吃掉几百斤鲜嫩的植物,慈母龙需要不辞劳苦地到处寻找食物。

如果真是这样的话,它们是无愧于慈母龙这个称号的。

人们刚发现剑龙的时候就注意到它们背上长着许多骨板。

最初,科学家们估计这些骨板是像护盖一样平铺在恐龙身上。

后来,经过仔细的考察,最终确定骨板是竖立的。

这些骨板里面充满空隙,表面还有很多沟槽,这些空隙和沟槽里布满了血液。

当气温降低时,剑龙就会张开骨板,吸收阳光的热量,气温升高时,又会将骨板转一下,利用凉风散热。

剑龙的头小得很,脑子只有核桃大小,与它庞大的身躯极不相称,科学家们由此认定,剑龙一定很笨。

在恐龙家族中,个子最大的要属梁龙了。

它们又高又长,简直就像一幢楼房。

按说身躯如此庞大的梁龙,体重也应该不轻,可实际上它们只有10多吨重,那些比它们个头小许多的恐龙倒往往比它们重上好几倍。

原来,梁龙的骨头非常特殊,不但骨头里边是空心的,而且还很轻。

因此,梁龙这样的庞然大物就不会被自己巨大的身躯压垮了。

在加拿大的雷德迪尔河沿岸,曾经生活着很多恐龙,其中有一种叫阿尔伯特龙。

这种恐龙和霸王龙属于同一个家族。

与一般恐龙相比,它们的身躯要小一些,但它们却更令其他动物害怕。

因为它们奔跑的速度极快,据估计,短距离内可达时速30多公里。

阿尔伯特龙的可怕之处还在于它的嘴巴特别大,里边排满了尖利的牙齿,能咬穿坚硬的骨头,更不用说其他恐龙的厚皮了。

另外它们的前爪像老鹰一样非常尖锐,任何动物被它抓住都难以逃脱恶运。

1993年,科学家在我国河南西部的西峡县发现了大批恐龙蛋。

在这以前,人类总共才发现了500多枚恐龙蛋化石,而这次西峡出土的的恐龙蛋多达5000多枚,没有出土的估计还有上万枚。

一时间,世界都为之震惊。

但是,为什么那么多恐龙都跑到西峡来生蛋呢?科学家们推测,恐龙喜欢在水边、向阳、地势较高的地方下蛋。

西峡恰恰就符合了这些条件。

古地质时代的西峡是一个盆地,湖泊沼泽很多,气候温暖湿润,适合恐龙生存。

过去,所有的科学家都认为恐龙像所有爬行动物一样是冷血动物或变温动物,但是随着化石资料的不断增多,人们的认识也发生了变化,有人提出,有些恐龙可能是温血动物。

首先,他们认为有些恐龙行动极为敏捷,也不是像蛇一样在地上爬行,而是靠两条后腿在地面上跑动,其速度可达每小时20至90多公里。

这就需要有强壮的心脏并且维持较高的新陈代谢,这些显然冷血动物是做不到的。

其次,恐龙的食量都相当大,据推测,一头30吨重的蜥龙类恐龙,每天可能要吃掉近2吨食物,只有温血动物才需要这么多的能量。

从食肉恐龙远远于少于食草恐龙来看,这一点也是合理的。

另外,还有一些身体较小的恐龙,它们身上很可能覆盖着一层羽毛或毛发,这也是为了防止体温散失。

其它方面,如骨胳的研究,也初步表明一些恐龙是温血动物。

温血恐龙的说法一提出,就受到强烈抨击,但倒底结论如何,目前还难下定论。

在我们的地球上,曾经有很多生物种类出现后又消失了,这是一个生物演化史中的必然阶段。

但是像恐龙这样一个庞大的占统治地位的家族,为什么会突然之间就从地球上消失了,这不能不引起我们的种种猜测。

在6500万年前白垩纪结束的时候,究竟发生了什么,使得恐龙和另外一大批生物统统死去,科学家们对此一直争论不休。

有的说是地球在那个时候发生了地质上的造山运动,因为平地上长出许多高山来,沼泽便减少了,气候也变得不那么湿润温暖了。

恐龙的呼吸器官不能适应干冷干热的空气,而且一到冬天,恐龙的食物也没有了,所以就走上了绝路。

有的说是超新星爆发引起地球气候发生强烈变化,温度骤然升高后又降得很低的缘故。

还有的说是恐龙吃了大量的有花植物,这些花中有很多毒素,恐龙又食量很大,所以中毒而死。

证据是那个时候开始出现了有花植物。

还有人别出心裁地说,是因为恐龙这种巨大的动物因吃的太多且不断放屁,向空中释放大量的甲烷气体。

由于它们数量太多,生存时间又长,所以破坏了地球的臭氧层造成毁灭性气候。

甚至还有人说是外星人跑到地球来猎取的结果,因为它们觉得恐龙肉特别好吃。

证据是他们在北极发现的恐龙骨胳化石有像被激光切割的痕迹。

总之,真可谓是五花八门,无奇不有。

但是,普遍被大家认可的是陨石撞击说。

在我们的地球上,曾经有很多生物种类出现后又消失了,这是一个生物演化史中的必然阶段。

但是像恐龙这样一个庞大的占统治地位的家族,为什么会突然之间就从地球上消失了,这不能不引起我们的种种猜测。

在6500万年前白垩纪结束的时候,究竟发生了什么,使得恐龙和另外一大批生物统统死去,科学家们对此一直争论不休。

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