一年级体育教案- 积极愉快的上好体育课 全国通用
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教案9
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教案9一. 教材分析本节课为人教版体育与健康（一至二年级）教案9，主题是“积极愉快地上好体育课”。
教材内容主要包括体育课的基本要求和态度，以及如何在体育课中保持愉快的心情和积极的态度。
通过本节课的学习，让学生了解体育课的重要性，培养他们积极参与体育活动的兴趣和习惯，提高他们的身体素质和健康水平。
二. 学情分析针对一至二年级的学生，他们好奇心强，活泼好动，喜欢模仿和探索。
但同时，他们自控能力较弱，注意力容易分散，对于体育课的认知和理解还处于初级阶段。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，设计富有趣味性和互动性的教学活动，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立积极愉快的体育课体验。
三. 教学目标1.让学生了解体育课的基本要求和态度，认识到积极愉快地上好体育课的重要性。
2.培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯，提高他们的自主学习能力。
3.通过对体育课的积极态度和愉快心情的培养，提高学生的身体素质和健康水平。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握体育课的基本要求和态度，以及在体育课中保持愉快的心情和积极的态度。
2.教学难点：如何设计和教学活动，让学生在体育课中始终保持积极愉快的情绪，提高他们的参与度和兴趣。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置富有情境性的教学场景，让学生在真实的环境中感受和体验体育课的乐趣。
2.游戏教学法：运用趣味性和互动性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.激励评价法：注重对学生的积极反馈和鼓励，提高他们的自信心和自主学习能力。
六. 教学准备1.教学场地：宽敞的操场或体育馆，配备必要的体育器材。
2.教学道具：体育器材（如球类、跳绳等），教学卡片，奖品等。
3.教学资料：教案、课件、教学视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味性的游戏或故事，引起学生的兴趣，引导学生进入体育课堂。
如“抓特务”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中开始上课。
一年级上册体育教学设计-积极愉快的上好体育课l人教版
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与体育运动相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）基本运动技能：本节课的重点是培养学生基本的运动技能，如跑、跳、投等。通过练习，使学生掌握正确的运动姿势和技巧，提高运动能力。
（2）团队协作能力：培养学生团队合作精神，学会在体育活动中与他人协作，共同完成任务。
（3）竞技礼仪：让学生了解并掌握简单的体育规则和礼仪，养成良好的体育品德。
教学内容与学生已有知识的联系：一年级的学生在日常生活中已经具备了一定的运动经验，如跑、跳等。本节课将在此基础上，引导学生学习更复杂的运动技能，并培养他们的团队协作能力和竞争意识。同时，通过学习简单的体育规则和礼仪，使学生能够在体育活动中表现出积极愉快的情绪。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的体育核心素养，包括运动能力、健康行为和体育品德。通过学习基本的运动技能，提升学生的运动能力；通过团队协作和竞争，培养学生的合作精神和竞技精神；通过学习体育规则和礼仪，塑造学生的良好体育品德。总体上，让学生在愉悦的氛围中体验体育运动的乐趣，增强体质，培养积极向上的生活态度。
一年级上册体育教学设计-积极愉快的上好体育课l人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
一年级上册体育教学设计-积极愉快的上好体育课l人教版
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教学设计
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教学设计一. 教材分析人教版体育与健康（一至二年级）教材以培养学生的体育与健康素养为主要目标，本节课的教学内容为“积极愉快地上好体育课”。
教材内容丰富，通过各种体育活动，让学生在参与中体验快乐，培养良好的体育态度和习惯。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢参与各种活动。
但部分学生可能对体育课存在恐惧心理，认为体育课就是跑步、锻炼，缺乏兴趣。
因此，教师需要通过丰富多彩的教学手段，激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的心情中参与体育活动。
三. 教学目标1.让学生了解体育课的重要性，树立积极向上的体育观念。
2.培养学生参与体育活动的兴趣，发展基本运动能力。
3.通过体育活动，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到体育课的重要性，积极参与体育活动。
2.教学难点：培养学生良好的体育态度和习惯，发展基本运动能力。
五. 教学方法1.游戏法：通过各种体育游戏，让学生在游戏中体验快乐，培养兴趣。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在情境中学会合作、沟通。
3.榜样法：选取优秀学生作为榜样，激发学生的学习积极性。
六. 教学准备1.场地准备：确保场地平整、安全，准备适量的体育器材。
2.器材准备：球、绳、圈等体育器材。
3.教学课件：制作与教学内容相关的课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事导入，引发学生对体育课的兴趣。
如：讲述一位学生通过积极参加体育活动，身体素质得到很大提高的故事。
2.呈现（5分钟）教师展示本节课的教学内容，让学生了解体育课的重要性。
通过PPT、视频等形式，呈现体育活动的画面，让学生感受到体育课的乐趣。
3.操练（10分钟）教师学生进行体育活动，如：接力跑、丢沙包等。
在活动中，教师注重引导学生积极参与，培养良好的体育态度。
4.巩固（5分钟）教师针对所学内容进行巩固，让学生在实践中掌握体育技能。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教学设计4
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教学设计4一. 教材分析本节课是人教版体育与健康课程（一至二年级）的第一课时，主题为“积极愉快地上好体育课教学设计4”。
教材内容主要包括：1) 了解体育课的重要性，培养学生积极上体育课的态度；2) 学习简单的体育动作和游戏，提高学生的身体素质和协调能力；3) 培养学生团队合作精神和遵守纪律的习惯。
二. 学情分析针对一至二年级的学生，他们好奇心强，活泼好动，模仿能力强，但注意力容易分散。
因此，在教学过程中，需要教师善于引导，激发学生的学习兴趣，注重个体差异，鼓励每个学生都能积极参与到体育活动中来。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解体育课的重要性，学会简单的体育动作和游戏，提高身体素质和协调能力。
2.过程与方法：通过小组合作、探究学习，培养学生团队合作精神和遵守纪律的习惯。
3.情感态度与价值观：培养学生积极愉快的体育课态度，养成健康的生活方式。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解体育课的重要性，学会简单的体育动作和游戏。
2.教学难点：培养学生团队合作精神和遵守纪律的习惯。
五. 教学方法1.游戏法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.示范法：教师或学生代表进行动作示范，帮助学生快速掌握动作要领。
3.小组合作法：引导学生进行小组讨论、合作，培养他们的团队精神和沟通能力。
4.情境教学法：创设生动、有趣的教学情境，让学生在轻松的氛围中学习。
六. 教学准备1.器材：篮球、足球、排球等体育用品；跳绳、圈等辅助器材。
2.场地：篮球场或足球场。
3.音乐：轻松愉快的背景音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以趣味游戏“抓手指”进行导入，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍本节课的学习内容，包括体育课的重要性、简单的体育动作和游戏。
3.操练（10分钟）教师示范简单的体育动作，如跳绳、投篮、踢足球等，然后引导学生进行模仿练习。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教案10
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教案10一. 教材分析本节课是《体育与健康》课程的一节教案，针对一至二年级的学生。
本节课的主要内容是积极愉快地上好体育课。
教材内容包括体育课的基本素质训练、游戏和体育知识的学习。
通过本节课的学习，让学生能够积极参与体育活动，培养良好的体育习惯，提高身体健康水平。
二. 学情分析一至二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，对于新鲜事物容易产生兴趣。
但同时，学生的自控能力相对较弱，需要教师进行引导和激励。
在进行体育活动时，学生通常表现出积极的态度，但部分学生可能会因为运动能力较低而产生自卑情绪。
因此，教师需要关注学生的情感需求，创设积极、愉快的体育课堂氛围。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解体育课的基本要求，掌握一定的体育知识和技能。
2.过程与方法目标：通过体育活动的参与，培养学生的团队合作意识，提高运动能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的体育精神，养成健康的体育习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够积极参与体育活动，遵守体育课的纪律要求。
2.教学难点：学生如何能够在体育活动中保持愉快的情绪，克服自卑情绪。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的体育场景，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：通过体育游戏，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3.情感激励法：关注学生的情感需求，鼓励学生积极参与体育活动，克服困难。
六. 教学准备1.场地准备：确保体育场地安全、宽敞，配备必要的体育器材。
2.器材准备：准备篮球、足球、跳绳等体育器材，用于课堂练习。
3.教学计划：提前制定本节课的教学计划，明确教学内容、步骤和时间安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引导学生进入体育课堂，例如讲解一个体育小故事，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍本节课的教学内容，包括体育课的基本要求、技能学习和游戏活动。
3.操练（15分钟）教师示范和引导学生进行体育活动，包括跑步、跳绳、投篮等，注意引导学生正确掌握运动技巧。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教案7
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教案7一. 教材分析《人教版体育与健康（一至二年级）》1. 积极愉快地上好体育课教案7，主要围绕培养学生积极参与体育课程的态度和习惯，提高学生的身体素质和健康水平展开。
本节课的主要内容是引导学生掌握基本的运动技能和运动知识，培养学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在愉快的氛围中学习和锻炼。
二. 学情分析本节课的对象是一至二年级的小学生，他们好奇心强，活泼好动，喜欢模仿和竞争。
但在体育知识和技能方面，学生的个体差异较大，部分学生可能对某些运动项目比较陌生，运动能力较弱。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生了解并掌握基本的体育知识和运动技能，提高学生的运动能力。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论等方式，培养学生主动探究和合作学习的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成良好的锻炼习惯，增强学生的团队意识和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：基本运动技能的掌握和运用。
2.教学难点：学生在实际运动中灵活运用所学知识和技能。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生展示运动技能，让学生直观地了解和模仿。
2.游戏法：通过趣味性强的体育游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的运动能力。
3.小组合作法：引导学生分组练习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.讨论法：学生在小组内讨论运动技能和策略，提高学生的主动探究能力。
六. 教学准备1.场地器材：篮球场或足球场，篮球、足球等运动器材。
2.教学课件：教学课件和视频素材，用于辅助教学。
3.教学分组：提前将学生分成若干小组，每组人数适宜。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
例如，讲述一位运动员通过努力训练，取得了优异的运动成绩，引导学生思考运动对于身体和心理健康的重要性。
积极愉快地上好体育课教案范文（通用6篇）
积极愉快地上好体育课教案积极愉快地上好体育课教案范文（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的积极愉快地上好体育课教案范文（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
积极愉快地上好体育课教案1一、教材：1、蹲踞式跳远;2、篮球比赛;3、篮球基本技术练习;4、足球比赛;5、足球基本技术练习。
二、教学目标：1、理解跑得快、跳得远的概念。
2、发展体能，掌握运动技术。
3、培养学生独立、自主、合作的精神与拼搏进取的精神。
三、课开始的做法：1、上课响铃体育委员会与体育教师集合队伍与整理队伍。
2、体育委员或教师通过队列报数或点名了解学生出勤情况。
3、教师导入语。
4、体育委员带领学生慢跑，教师场地上移动或随队跑，鼓励提醒学生不掉队。
5、学生模仿教师做几节徒手操。
6、以上练习用时10分钟。
四、学习教材的做法：1、蹲踞式跳远：a.四路纵队按顺序轮流做蹲踞式跳远，练习内容有：5米助跑、0.5米起跳点、蹲踞式跳远;10米助跑、1米起跳点、蹲踞式跳远;20米助跑、2米起跳点、蹲踞式跳远。
b.练习次数为每项内容各一至二次c.练习用时10分钟2、足球与篮球：(1)学生选项足球进行全场比赛或半场比赛或抢截游戏;(2)学生选项篮球进行全场比赛或半场三对三、四对四、五对五比赛;(3)学生选项足球进行基本技术踢接球练习;(4)学生选项篮球进行基本技术练习有：投篮、运球、传接球练习;(5)学生选项分组以兴趣、友伴、能力等几种形式组合;(6)教师引导学生分组练习，进行场地巡视，了解与解决学生分组练习所出现的问题或与学生一起练习。
指导学生练习。
(7)此部分练习用时18分钟至20分钟。
积极愉快地上好体育课教案2内容1：引导课，体育常识：制定锻炼计划和运动处方的方法目的1、通过本次课的学习，使学生了解制定锻炼计划和运动处方的方法。
第一节 积极愉快地上好体育课
课题积极愉快地上好体育课课时 1 主备人邱玲玲执教人邱玲玲
教学目标1、通过教学学生初步学习和了解体育与健康的基础知识;
2、进一步养成上好体育课，并积极参加大课间体育活动、安全的进行游戏，遵守课堂常规的意识和习惯；
3、培养学生对体育与健康学习党的兴趣和健康的意识。
教学重点学生知道为什么上体育与健康课；
教学难点学生掌握如何上好体育课
教学准备白板设计、运动项目图片、竞赛课题
教学过程设计
教学流程个性化设计
一、回顾一年级体育与健康课的教学内容
1、分组抢答练习
学生以小组为单位进行比赛
问题：同学们说说有哪些运动项目
2、回顾一下参加体育项目需要注意的事项
问题：上学期体育课我们在上课前、上课时、上课后分别做了什么事情？
二、参加体育活动给学生到底带来作用
1、参加体育活动对身体的意义；
2、参加体育活动对心理健康的意义；
三、如何和朋友处理体育活动中的矛盾
1、场地争夺上；
2、运动器材争夺上；
3、练习时间的争夺上; 回顾学习阶段：
图片收集、板书制作、白板设计
小组比赛法:
1、将全班分成四组，以小组为单位进行比赛；
2、一组同学说了某项体育活动后不允许重复；
3、计时10分钟；
参加体育活动带来的作用
1、对身体姿势的影响；
2、对身体力量的影响;
3、对心理健康的影响；
体育课上的冲突
遵循友好，谦让，合作、帮助，快乐的原则解决矛盾；
教学反思。
人教版体育与健康一年级下册第1节《积极愉快地上好体育课》教学设计
人教版体育与健康一年级下册第1节《积极愉快地上好体育课》教学设计一. 教材分析本节课的教材是《人教版体育与健康一年级下册》，第1节《积极愉快地上好体育课》。
本节课的主要内容是引导学生积极参与体育活动，培养他们良好的体育课态度和行为习惯。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践活动的指导，适合一年级学生使用。
二. 学情分析一年级的学生年龄较小，好奇心强，活泼好动，善于模仿。
他们对新事物充满好奇，但注意力容易分散，自制力较弱。
在学习过程中，需要教师耐心引导，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解体育课的重要性，学会积极参与体育活动，提高自己的身体素质。
2.过程与方法：通过各种体育活动，培养学生的团队合作意识，提高他们的运动能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱体育，积极锻炼身体的良好习惯，增强他们的自信心和自尊心。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生积极参与体育活动，培养良好的体育课态度和行为习惯。
2.教学难点：如何激发学生的学习兴趣，让他们在体育活动中感受到快乐，从而提高他们的运动积极性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的体育情境，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。
2.游戏教学法：运用各种体育游戏，让学生在游戏中锻炼身体，培养团队合作意识。
3.激励教学法：注重鼓励和表扬，激发学生的自信心和自尊心，提高他们的学习积极性。
六. 教学准备1.场地准备：选择宽敞的操场或体育馆，保证学生的活动空间。
2.器材准备：准备适量的体育器材，如球、绳、圈等，用于引导学生进行体育活动。
3.教学计划：制定详细的教学计划，明确每个环节的时间安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以幽默生动的语言，引导学生了解体育课的重要性，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍本节课的学习内容，让学生明确学习目标。
3.操练（10分钟）教师学生进行各种体育活动，如跑步、跳绳、投球等，引导学生积极参与，培养他们的团队合作意识。
人教版一年级体育上册 健康教育——上好体育课(教案)
上好体育课一、教材分析《积极愉快的上好体育课》的课题，共包含有三个层次。
第一层次是“上好体育课”，它的对象适合刚入校的一年级新生，涉及的教学内容应该是基本的课堂常规。
需要教师告之他（她）们，体育与健康课是什么？要怎样去上。
第二层次，是“愉快”，是在按知道的常规要求上课后，会得到的愉快的心理体验。
它的适宜对象，应该是进行过一段体育课学习的学生。
在这个阶段，学生的行为对比鲜明，有按要求去做的，结果成功了、收获了，得到赞扬与肯定，于是会感到愉快。
反之，违反了规则要求，可能会因为影响到同学，被责怪、被暂时孤立，或者是按规则要求被取消了继续游戏的资格等，这种结果，必然会产生不愉快的消极的心情。
这个时候，教师需要做的，就是引导学生通过种种对比，与学生互动起来，让学生与学生也互动起来，最终目的是要引导学生把产生愉快体验的原因归结到执行好课堂常规上，与之形成共识：遵守课堂常规，会让我们上出好的体育课，从中收获到愉快。
第三层次，是一个内化的过程，在感受到了愉快，知道愉快从何而来后，想要得到愉快，进而自觉努力去做，争取更多收获到愉快这一心理变化过程中，内化为自己主观的积极参与态度。
本次课的学习对象是一年级新生，是他们进入小学的第一节体育课，就应该从第一层次展开学习，要让学生了解体育课的基本课堂常规，知道如何上好体育课。
这些内容，学生们在幼儿园的时候已经接触过，他们有排队的经历、他们在课堂上有与老师相互问候的礼仪、他们在老师带领下玩游戏时知道要专心听等等，只不过，学生们的这些体会，都是在特定环境下的条件反射，没有将之总结提炼成行为要求，提升为理性认识。
二、教材重、难点教材重点：体育课堂常规教材难点：理解遵守规则三、学生分析本次课的学习对象是一年级新生，他们在幼儿园大班的学习经历中，对体育课已经有初步的认识，知道“体育课”这个名称，在老师的指导下参加过走、跑、跳、攀爬的身体活动和游戏。
学生的识字量不大，对图像比较敏感，虽然不是人人具备看图长话（故事）的能力，但是对听过故事很敏感，可以看见封面（图片）立刻说出故事的名称。
1.积极愉快地上好体育课-人教版一至二年级教案
积极愉快地上好体育课-人教版一至二年级教案一、教学目标1.了解体育运动带来的益处；2.掌握基本的体育动作和技能；3.培养积极向上、团结协作的精神；4.培养爱好体育运动、保持健康的良好习惯。
二、教学重点和难点1.重点：讲解并教授基本的体育动作和技能；2.难点：引导学生养成积极向上、团结协作的精神。
三、教学准备1.体育器材：球、绳子、跳绳等；2.学生评价表格。
四、教学过程1. 热身运动在课前10-15分钟进行热身运动，例如慢跑、动态拉伸等，为课程做好准备。
2. 正文(1) 讲解体育运动的益处1.引导学生了解体育运动对身体的益处，如增强体质、预防疾病等；2.引导学生了解体育运动对心理的益处，如缓解压力、提高自信心等。
(2) 教授基本的体育动作和技能以足球为例，教授基本的带球、传球、射门等动作，并进行示范和讲解。
然后进行练习。
(3) 培养积极向上、团结协作的精神将学生分组，进行团队协作练习。
在这个过程中，强调团队精神和个人合作贡献的重要性。
同时，鼓励学生相互帮助、互相鼓励。
3. 课程总结在课程结束前，进行简短的总结，帮助学生回顾当天所学的内容，并激发学生对体育运动的热情和热爱。
4. 课后作业和学生评价根据当天的学习情况，布置适当的课后习题，巩固学生所学知识。
同时，让学生填写学生评价表格，让教师了解学生对本课的授课和效果的反馈，以便于改进教学方法。
五、教学后记这节课紧扣“积极愉快地上好体育课”的主题，充分发挥了体育运动对学生身体和心理的益处，并培养了学生积极向上、团结协作的精神。
在教学实践中，需要不断尝试和探索，类比出适合学生的教学方法和体育运动项目，让学生在愉快的氛围中学好体育课。
积极愉快上好体育课(教案)人教版体育一至二年级
体育理论课1至2年级全一册《积极愉快上好体育课》教案一、课题积极愉快上好体育课二、教学目标1、知识：知道为什么要上体育课，以及能上好体育课的常规要求和注意事项。
2、技能：能够按照体育课的常规要求，积极愉快上好体育课，参与室外活动。
3、态度：激发学生对体育课的兴趣，养成良好的学习和运动的习惯。
三、重点难点重点：知道什么是体育课，体育课对我们的好处难点：体育课的常规内容和重点要求四.教法与学法:1、采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。
将学习的内容直接提供给学生,让他们去发挥,去探索,去想象。
2、菜用启发、诱导学生进入教学情景,通过电化教学,增强直观性和趣味性,并渗透集体主义和团结合作能力的教学。
以学生为主体,通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。
五、教学内容一、认识体育老师，知道学习体育课的重要性1、进行自我介绍2、体育课就是老师指导大家如何做游戏，如何玩球，如何进行走、跑、跳、投等各项身体活动课。
二、了解体育活动的情况体育可以使我们身体健康成长，四肢协调灵活，使我们更好的学习和生活。
三、怎样上好体育课？1、课前“三要”有事有病要请假；运动服装要穿好；到达场地要提前2、课上“六做到”排队集合“快.静.齐”；专心听讲看示范；团结协助认真练；遵守纪律保安全；上课、下课要行礼；爱护公物记心间3、课后“三不要”不要大量喝水；不要用凉水洗头、冲身；不要暴饮暴食4、上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法?1.引入：身体不适，停止运动。
2.引导学生自己猜想:体育课上还有那些安全知识?学生讨论,各自发表见解。
5、验证与思考1.电脑聪聪带了几个动画故事,里面讲的也是一些安全知识,想知道是什么吗?2.让学生自己选择看的顺序,出示解答、评比、总结。
3.出示三个知识点:做好准备防扭伤,相互帮助学保护,检查器械再运动。
六、游戏“大、小西瓜”教师明确方法和要求，组织学生进行游戏。
要求：按顺序进行，说的和做的必须是相反的，并且不能和前一位同学说的相同。
一年级体育教案-积极愉快的上好体育课全国通用
一年级体育教案-积极愉快的上好体育课全国通用第一节、积极愉快地上好体育课学情分析：小学阶段，是少年儿童身心发展的重要时期，特别是刚刚入学的孩子，他们从幼儿园到小学，自己的社会角色在发生变化，一时还不能很快适应新环境，这个时候唤起他们的自我意识，对于帮助他们尽快适应小学生活，形成正确的学习动机，积极愉快地进行学习、与人交往，以及学会体育锻炼和完成锻炼中常规要求都有着十分重要意义。
教材分析：体育与健康知识，是小学体育与健康教学内容的重要组织部分。
它是根据《课程标准》中“水平一”各学习方面目标的规定及其活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平选编的。
《积极愉快地上好体育课》对于学生树立“健康第一”的指导思想，认识身体健康的重要意义，增锦锻炼的社会责任感，提高锻炼的积极性，初步养成独立锻炼的能力和生活卫生习惯，以及形成自我保护的安全意识等都有十分重要的意义。
一、教学目标1.指导为什么上体育课。
2.上好体育课的常规要求和注意事项。
3.能够按照体育课的常规要求上好体育课，参与课外体育活动。
4.激发学生对体育课的学习兴趣，使学生形成参加体育活动的良好动机，养成良好的学习和运动习惯。
二、教学重点1.知道为什么要上体育课。
2.体育课的常规内容和重点要求。
三、教学内容（一）.体育课的重要性。
能够提高运动系统的功能，促进小学生的生长发育。
1.体育锻炼对骨骼的影响。
小学生坚持上好体育课，积极进行体育锻炼，既可以使骨质增强，促进生长发育，使儿童身高迅速增长。
因为体育运动时，肌肉对骨骼的牵拉和重力作用，不仅有利于改善骨的形态和机能，使骨骼变粗、坚固，也有利于脊柱、胸廓、盆骨、足弓等骨骼的正确形成，还会使骨骼的机械性能得到提高。
但是锻炼不科学，也会给骨骼带来不利的影响。
2.体育锻炼对关节的影响。
通过体育课的学习和锻炼，能使关节囊、韧带和肌腱增厚，伸展性加大，关节周围的肌肉力量和弹性增加，这样，就会使关节活动范围加大，灵活又牢固。
人教版体育与健康一年级下册第1节《积极愉快地上好体育课》说课稿
人教版体育与健康一年级下册第1节《积极愉快地上好体育课》说课稿一. 教材分析《积极愉快地上好体育课》是人教版体育与健康一年级下册的第一节内容。
本节课的主要目标是让学生了解体育课的重要性，培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯，提高学生的身体素质和健康水平。
教材通过生动的图片和简洁的文字，向学生介绍了上好体育课的方法和技巧。
二. 学情分析一年级的学生年龄较小，好奇心强，活泼好动，但注意力容易分散。
他们对体育活动充满热情，但缺乏一定的运动技能和自我保护意识。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与，并注重培养学生的运动技能和安全意识。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解体育课的重要性，掌握上好体育课的方法和技巧。
2.过程与方法目标：通过体育活动，培养学生的团队合作精神，提高学生的身体素质。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯，增强学生的自信心和自尊心。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解体育课的重要性，掌握上好体育课的方法和技巧。
2.教学难点：培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯，提高学生的身体素质。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲解法、示范法、实践法、游戏法等多种教学方法，结合多媒体课件和体育器材，激发学生的学习兴趣，提高学生的运动技能。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：学生进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，提高课堂氛围。
2.教学基本技能（10分钟）：教师示范和讲解上好体育课的方法和技巧，如正确的跑步姿势、呼吸方法等，学生跟随教师练习。
3.实践活动（10分钟）：学生分组进行体育活动，如接力跑、拔河等，培养学生的团队合作精神。
4.游戏环节（10分钟）：学生进行体育游戏，如“快乐的小猪”、“抓虫子”等，让学生在游戏中提高身体素质。
5.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本节课的学习收获，学生分享自己的感受和体验。
小学体育与健康积极愉快地上好体育课教案
小学体育与健康积极愉快地上好体育课教案引言：体育与健康是小学阶段中不可或缺的课程内容之一。
通过参与体育活动，学生可以锻炼身体、培养团队合作精神以及锻炼意志品质。
本文将围绕小学体育与健康的课程目标及教学实施提出相应的教案。
一、教学目标：1. 帮助学生理解体育的重要性和对身心健康的价值；2. 培养学生积极参与体育活动的兴趣；3. 培养学生培养团队合作精神和竞争意识；4. 培养学生锻炼身体的习惯。
二、教学内容：基于小学阶段学生的特点，将教学内容划分为如下几个方面：1. 体育知识普及：向学生介绍体育运动的基本规则、历史及文化背景，激发学生对体育的兴趣，并培养学生的体育知识储备。
2. 基本体育能力培养：通过课堂体育活动，如跑步、跳远、投掷等，培养学生的基本体育能力，提高协调性和反应能力。
3. 团队合作与竞争意识培养：组织学生进行团队体育活动，如接力赛、足球比赛等，培养学生的合作精神和竞争意识。
4. 健康生活方式的理解：通过教授健康生活的重要性和正确的运动方式，帮助学生树立正确的健康观念，培养良好的生活习惯。
三、教学步骤：1. 导入环节：通过展示一些有趣的体育运动视频或图片引起学生兴趣，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：向学生介绍体育运动的基本规则、历史及文化背景，并与学生进行互动交流，激发学生对体育的兴趣。
3. 实践活动：组织学生进行相关的体育活动，如跑步、跳远、投掷等，以提高学生的体育能力。
4. 团队合作活动：组织学生进行团队体育活动，如接力赛、足球比赛等，培养学生的合作精神和竞争意识。
5. 健康生活方式的讲解：教授健康生活的重要性和正确的运动方式，帮助学生树立正确的健康观念，培养良好的生活习惯。
6. 总结与展望：对本节课的学习内容进行总结，并展望下一节课的教学内容。
四、教学方法与手段：1. 讲解法：通过教师的讲解和示范，向学生介绍体育运动的基本规则和相关知识。
2. 实践方法：通过实际操作和亲身体验，提高学生的体育能力。
一年级体育课教案让孩子轻松愉悦地享受体育之美
一年级体育课教案让孩子轻松愉悦地享受体育之美让孩子轻松愉悦地享受体育之美孩子的身体素质的健康发展是每一个家长都十分关心的问题，而在学校中体育课则扮演着至关重要的角色。
然而，对于很多一年级的孩子来说，运动刚开始接触，往往需要一个轻松愉悦的氛围来帮助他们享受体育之美，这就需要一名好的体育老师以及一份好的体育课教案。
在本文中，我将为大家分享一份一年级体育课教案，帮助孩子轻松愉悦地享受体育之美。
一、教学目标本次体育课的教学目标是帮助学生建立正确的运动姿势和正确的运动习惯，增强体质，提高协调和反应能力。
让学生在体育锻炼中感受身体的活力和美好，并增加体育学科的知识和兴趣。
二、教学内容本堂体育课的教学内容大致分为两部分，分别是基础动作的学习和体育游戏的体验。
1、基础动作的学习基础动作是打好体育基础的关键，建立正确的运动姿势和运动习惯，是培养学生体育运动爱好的基础。
在此课堂中，将主要教授以下几项基础动作：（1）站姿：双脚微分开，膝盖微屈，胸稍挺起，肩向后缩。
头部要自然的垂直于地面，目光正视前方。
（2）跑步：先从站姿出发，传达重心到前脚，迅速地蹬下地面。
跑步的手臂动作要尽量自然，向前挥出时，肘部要稍微弯曲，并向上转动一些，体育老师可以手把手地示范和引导。
（3）跳跃：先从站立的姿势开始，迅速跳起并展开双臂，同时双腿要夹紧并快速推齐，收腿着地并保持站立姿势，同时双手放在腰间。
2、体育游戏的体验基本动作掌握后，可以让学生在合适的范围内进行体育游戏的体验。
下面介绍几个适合一年级学生进行的体育游戏：（1）抢球游戏：摆出比赛队形，双方各持一球，在规定的时间内把球投进对方的篮筐，每成功一次就可以得到一分。
（2）传球接力：按照一定时间，将传球接力进行到跑到终点的同学，终点为刚才位置的队长处。
可以根据学生的情况适当调整传球次数。
（3）猴子偷桃：老师指定一名小学，偷别人的球回到自己原地，被抓住则为输。
三、教学步骤教学步骤主要是分两部分，一部分是基本动作，另一部分是体育游戏的实践过程。
《积极愉快地上好体育课》教案
5.教师：同学们,体育课是教师指导大家做游戏、玩球,或进展走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课。那么上体育课对我们有什么好处呢？谁能告诉大家？
学生:自由答复。
教师适时作引导并板书:积极愉快地上好体育课
〔二〕理解学校体育活动情况5分钟
教师谈话导入：同学们，从你们背上书包，开开心心来上学的第一天起，我们就是小学生了。来到学校，在这个新的环境里，你们还不适应，还不习惯，这都是很正常的，相信你们很快会习惯和喜欢上这里。在这里可以认识很多好朋友，我也想跟你们做朋友，你们想认识我吗？
教师谈话导入：同学们，从你们背上书包，开开心心来上学的第一天起，我们就是小学生了。来到学校，在这个新的环境里，你们还不适应，还不习惯，这都是很正常的，相信你们很快会习惯和喜欢上这里。在这里可以认识很多好朋友，我也想跟你们做朋友，你们想认识我吗？
同学们,通过这节课,我们知道了什么是体育课,为什么要上体育课,同时还知道了想要上好体育课,就要牢记体育常规。希望在今后的体育课上,大家能按照教师的引导,合理利用场地、器材、时间进展活动,大胆地展示自己,表达自己的想法,积极愉快地上好体育课。
同学们，通过这节课，我们知道了什么是体育课，为什么要上体育课，同时还知道了想要上好体育课，就要牢记体育常规。希望在今后的体育课上，大家能按照教师的引导，合理利用场地、器材、时间进展活动，大胆地展示自己，表达自己的想法，积极愉快地上好体育课。
展示图片。
教师小结:同学们,想要像图片里的大哥哥、大姐姐那样快乐、安康,想让自己成为最安康、最棒的学生,我们从一年级开始就要认真上好体育课,积极好地学习、工作和生活。
〔三〕怎样上好体育课12分钟
小学体育与健康积极愉快地上好体育课(教学设计)
小学体育与健康积极愉快地上好体育课（教学设计）导语：体育课是小学生综合素质教育的重要组成部分，通过体育活动可以促进学生身心健康的全面发展。
本文将以积极愉快地上好体育课为主题，设计一堂小学体育课，旨在通过多元化的活动形式和互动方式，激发学生的学习兴趣，培养学生积极向上的健康意识，提高学生的身体素质。
一、课程目标1. 身体素质目标：通过体育运动锻炼，提高学生的身体机能，增强肌肉力量、心肺功能和灵敏度等身体素质。
2. 协作与合作目标：培养学生的合作精神和团队意识，通过团队活动增强学生间的互动与合作能力。
3. 社交目标：通过集体活动，增进学生间的友谊，培养学生的社交能力，增强交往和合作的能力。
4. 知识目标：通过课堂教学，培养学生对体育运动的兴趣，增加学生对体育运动的了解和知识。
二、教学过程1. 热身环节（10分钟）活动名称：热舞狂欢活动描述：学生按照音乐的节奏，进行简单的体育操，活跃全身肌肉，准备进行后续的活动。
活动要求：注意动作的规范性和协调性。
2. 基本技能训练（30分钟）活动名称：传球大作战活动描述：学生分为小组，进行传球练习。
每组学生依次传球，一边传球一边移动，以增强协调性和反应能力。
活动要求：传球时注意目标的准确性，练习结束后进行小组间的竞赛。
活动名称：跳绳挑战活动描述：学生进行跳绳训练，以提高身体协调性和心肺功能。
活动要求：根据不同学生的水平，设置跳绳次数的目标，鼓励学生超越自己。
3. 协作活动（20分钟）活动名称：拔河比赛活动描述：学生分为两队，进行拔河比赛，以增强团队合作精神和协作能力。
活动要求：每队学生要紧密合作，共同努力，争取取得胜利。
强调团队合作的重要性。
4. 知识讲解（15分钟）活动名称：体育常识知多少活动描述：通过讲解和互动问答的形式，让学生了解一些常见的体育知识，如奥运会、世界杯等。
活动要求：通过趣味的问答方式，激发学生的学习兴趣，扩展他们对体育运动的认知。
5. 活动总结（15分钟）活动名称：感想分享活动描述：学生分小组，分享今天活动的感受和体会，鼓励积极向上的思考和表达。
一年级体育课件 - 积极愉快的上好体育课全国通用
教法：讲解法、情境设置法、提问法、 游戏竞赛法。
学法：教师引导学生认真听讲、勤 于动脑、积极发言。
教学方法：让学生知道以下内容：小朋友们从上小 学起，要学习好几门功课，其中就有体育课。这是 国家规定的安排在课程表上的课程，每星期要上四 节体育课。
上过幼儿园的小朋友一定会知道，或者大家 到操场看看，就会知道---体育课是由老师指 导大家做游戏、玩球，或着进行走、跑、跳
同学们从小学一年级开始就应树立"健康第一"的思想，有了健 康的身体，长大才能更好地为祖国服务。
课前，要做好充分准备。穿好轻便的服装、平底胶鞋；
清理衣兜（不带尖、硬的东西）；协助老师准备场地器材； 提前到上课地点等候上课。
课上，积极主动地参加各种活动。上课铃响，立刻站努力，不怕困难，遵守秩序，注意安 全，与同学团结合作，并能创造出新鲜的玩法。
（一）激发学习兴趣，使学生养成积极参与体育活动的良好态 度 ,具有积极参与体育活动的态度和行为。
（二）通过教学培养学生关注身体和健康的意识，懂得如何 安全地进行体育活动,并随同集体完成队列训练。
（三）建立和谐的人际关系，学会在现代社会中获取体育与 健康知识的方 法。
教学重点：为什么要上体育课。
教学难点： 随同集体完成队列训练 的要求。
课后，不要大量喝水（尤其冷水）合立刻吃东西。 能够按以上要求上体育课，就会成为身体健康的好学生
教学方法： 1、老师组织学生到操场站队，调整队列
位置。 2、进行队列操练。
教学要求： 1、站队快、静、 2、精力集中，听讲认真。 3、认真随同集体完成队列训练
最后教师以概括的语言对本课学习情况进行总结，激发学习热情， 使学生产生迫切想上下节体育课的心理需求。
跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课， 是锻炼身体的课。
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第一节、积极愉快地上好体育课
学情分析：
小学阶段，是少年儿童身心发展的重要时期，特别是刚刚入学的孩子，他们从幼儿园到小学，自己的社会角色在发生变化，一时还不能很快适应新环境，这个时候唤起他们的自我意识，对于帮助他们尽快适应小学生活，形成正确的学习动机，积极愉快地进行学习、与人交往，以及学会体育锻炼和完成锻炼中常规要求都有着十分重要意义。
教材分析：
体育与健康知识，是小学体育与健康教学内容的重要组织部分。
它是根据《课程标准》中“水平一”各学习方面目标的规定及其活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平选编的。
《积极愉快地上好体育课》对于学生树立“健康第一”的指导思想，认识身体健康的重要意义，增锦锻炼的社会责任感，提高锻炼的积极性，初步养成独立锻炼的能力和生活卫生习惯，以及形成自我保护的安全意识等都有十分重要的意义。
一、教学目标
1.指导为什么上体育课。
2.上好体育课的常规要求和注意事项。
3.能够按照体育课的常规要求上好体育课，参与课外体育活动。
4.激发学生对体育课的学习兴趣，使学生形成参加体育活动的良好动机，养成良好的学习和运动习惯。
二、教学重点
1.知道为什么要上体育课。
2.体育课的常规内容和重点要求。
三、教学内容
（一）.体育课的重要性。
能够提高运动系统的功能，促进小学生的生长发育。
1.体育锻炼对骨骼的影响。
小学生坚持上好体育课，积极进行体育锻炼，既可以使骨质增强，促进生长发育，使儿童身高迅速增长。
因为体育运动时，肌肉对骨骼的牵拉和重力作用，不仅有利于改善骨的形态和机能，使骨骼变粗、坚固，也有利于脊柱、胸廓、盆骨、足弓等骨骼的正确形成，还会使骨骼的机械性能得到提高。
但是锻炼不科学，也会给骨骼带来不利的影响。
2.体育锻炼对关节的影响。
通过体育课的学习和锻炼，能使关节囊、韧带和肌腱增厚，伸展性加大，关节周围的肌肉力量和弹性增加，这样，就会使关节活动范围加大，灵活又牢固。
如体操运动员、杂技演员的韧性很好，说明体育锻炼的惊人作用。
3.体育锻炼对肌肉额影响。
少年儿童的肌肉正处于发育的过程，身体各个部位肌肉的发展速度也不平衡，坚持锻炼，可使肌肉在形态、结构、成分和机能上发生明显的适应性变化。
肌肉粗壮、结实、有力。
肌肉内物质和能量代谢过程加强。
可以提高神经系统对肌肉的控制能力。
（二）、了解学校体育活动的情况。
1、小组合作：让学生讨论学校体育活动有哪些项目？
2、展示（PPT图）
学生：运动场上好多大哥哥、大姐姐在玩游戏。
我真想跟他们一起玩！
3、总结：学校里的体育活动丰富多彩，每一种活动都为学生的身体健康而选择的，你们在锻炼身体时能像图中的哥哥姐姐那样有序、文明而快乐地玩耍，那么你们的身体会更棒！如何上好体育课呢?请往下看。
（三）、怎样上好体育课。
1、怎样上好体育课
教师：同学们，你们知道吗？我们在今后，如果有事有病不能上体育课，不要忘了课前向体育老师请假或交病假证明哦；上体育课要着装适合运动，不该带的东西不能带到运动场，避免伤害事故的发生；要提前到运动场地等候上体育课，不要迟到。
2、课上“六做到”（PPT图）
排队集合快、静、齐
专心听讲看示范
团结合作认真练
遵守纪律保安全
上课、下课要行礼
爱护公物记心间
3、谁对谁错
教师出示PPt图3-2、3-3、3-4，让学生判断谁对谁错。
教师要引导，生回答，教师仔细讲解，归纳并板书。
教师小结：同学们，通过观察，大家知道了在体育课上该做什么，不该做什么，在今后的体育课中，我们要按照课前“六做到”的要求上好每节课。
4、课后“三不要”
教师出示图3-5、3-6、3-7（大量喝水图，用凉水冲身，暴饮暴食）
教师：你们看出了什么？他们这样做对吗？学生自由回答。
教师小结：同学们，上完体育课后不要大量喝水，特别是不能喝生水和冷饮；不要马上用凉水冲头和背；不要立刻吃东西，否则会生病，一定要记住哦！
（四）、能够培养小学生良好的心理品质，加强对他们的思想品德教育。
教师小结：同学们，通过学习，我们知道了什么是体育课，为什么要上体育课。
同时还知道了要上好体育课，就要以体育课堂常规的有关内容要求自己。
希望同学们在今后上课时，充分利用老师安排的场地、器材、时间进行活动，该展示的时候大胆的表现自我，该说的时候尽兴地表达自己的想法，这样才能积极愉快地山好体育课。
预祝你们成为全面发展的好学生！。