职业道德与法律第八课PPT课件
《职业道德与法律》教案
《职业道德与法律》教案前言走进《职业道德与法律》总第1课时一、教学目标1、明白为什么学习本门课程，初步了解教材内容及逻辑线索，掌握学习方法;2、培养学生对自己人生的珍惜，引导学生自觉追求真善美。
3、帮助学生了解本门课程教学总体目标：即帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民.二、教学时数：2课时三、教材分析教学重点难点：1、然学生有兴趣、有动力、有决心学好本门课程；2、新课程改革理念四、学情分析职业道德与法律这门课程对于学生来说可能比较陌生，但学生对道德和法律这两个名词应该有一定的认知，针对这种情况应加强学生学习的积极性和主动性,使学生通过本门课的学习后,能够提高他们的道德素质、法律意识、法律观念和法律素质。
五、教学方法采用情景教学法、案例研究法,小组合作法等。
六、教学设计【导入新课】由王顺友的马班邮路的故事导入本门课教学内容(人生之路要靠自己走)【教学过程】板书（一）、怎样看待这门课程即学习这门课程的必要性1、为什么要学习本门课为了培养学生的高尚人格、陶冶道德情操、提高职业道德素质，为了增强我们的法律意识、树立法制观念、提高法律素质。
2、本门课程的性质和任务职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观,对学生进行道德教育和法制教育。
其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识.3、主要内容结构(1)、道德的主要内容（2）、法律的主要内容（二）、如何学习这门课程1、学好这门课程，需要懂得它的意义；2、学好这门课程，需要联系自己的实际；3、学好这门课程，需要加强实践环节；4、学好这门课程，需要我们积极参与评价;5、学好这门课程，需要探索适合自己的方法。
教师职业道德修养与教育法律法规ppt课件
（四）中小学教师职业道德规范
（1）爱国守法 （依 法 执 教） （2）爱岗敬业 (爱 岗 敬 业） （3）关爱学生 （热 爱 学 生） （4）教书育人 （严 谨 治 教） （5）为人师表 （团 结 协 作） （6）终生学习 （尊 重 家 长）
（7 廉 洁 从 教） （8 为 人 师 表）
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（五）教师职业道德修养
4、 普通高等学校设置暂行条例
5、 扫除文盲工作条例
6、 高等教育自学考试暂行条例
7、 幼儿园管理条例
8、 学校体育工作条例
9、 学校卫生工作条例
10、 禁止使用童工规定
11、 中小学图书馆（室）规程
12、 中华人民共和国义务教育法实施细则
13、 教学成果奖励条例
14、 残疾人教育条例
15、 教师资格条例
涵义
教师道德修养是指教师为了适应教育工作 的需要，根据教师道德的要求，在道德方 面所进行的一种自我锻炼、自我改造、自 我提高的活动，以及经过锻炼和改造而形 成的教师道德的品质和达到的师德境界。
师德境界：不同时期对师德的要求不同。
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教师职业道德修养的意义
1、是成为合格教师的需要。
2、是培养合格学生的需要。
教师职业道德修养与 教育法律法规
教师培训中心
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一、道德与职业道德
(一)什么是道德
道德是人类社会中所特有的，经济关系决定的，依靠 人们内心信念的特殊社会手段维系的，并以善恶进行评价 的原则规范、心理意识和行为活动的总和。
(二）什么是道德修养
道德修养指个人的思想品质、道德意识(认识、情感、 意志、信念)和道德行为(言行、行动和习惯)达到的境界
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19、国家教育委员会督学聘任暂行办法
中职思政《职业道德与法治》第8课 第一框《科学立法、严格执法、公正司法、全民守法》
第8课建设法治中国
第一框科学立法、严格执法、公正司法、全民守法
教案
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其他教学提示
（一）注意事项
本课时内容是7课的延续，同样政策理论性强，与学生的实际生活距离较远，学生理解难度较大。
教师须对本课的相关政策理论有全面的了解，在实际教学中可采用体验式、讨论式等教学方法，用贴近学生实际生活的案例进行启发式教学，从而激发学生的学习热情。
（二）参考文献
（1）《习近平法治思想概论》，高等教育出版社2021年版。
（2）《中华人民共和国立法法》，法律出版社2023年版。
（3）《教师教学用书思想政治基础模块职业道德与法治》，高等教育出版社2023年版。
（4）《中央宣传部、司法部关于开展法治宣传教育的第八个五年规划（2021—2025年）》。
《职业道德与法律》ppt课件
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3.培养健康的人格 （1）培养坚强的意志和顽强的毅力。 （2）培养谦虚谨慎、沉着稳重、凡事要三思而后行的品质和习惯。 （3）培养广泛的兴趣爱好。 （4）培养实事求是的精神。 （5）培养爱祖国、爱集体、爱科学、爱劳动的精神。 （6）培养崇高的理想和高尚的情操，树立革命的人生观和世界观， 从而使自己永远朝着正确的方向，把握好人生的航程。
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（五）迎宾礼仪
1.迎宾的基本顺序 要圆满完成一次迎宾仪式，须先确定以下各项细节： （1）先确定来宾抵达的日期、车次、航班、地点等信息。
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2.迎宾仪式的内容 热情见面，相互问候；向来宾献花；宾主双方相互介绍迎
宾人员；主人陪同来宾与欢迎人员见面。与客人同行时，要让 客人走在内侧即右边，而陪同人员则走在左侧；出入房门时， 让先为敬，即应让客人先入先出。
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3.礼仪的意义 （1）注重礼仪是继承我国礼仪传统的需要。 （2）注重礼仪是构建和谐社会的必然需要。 （3）注重礼仪是适应现代信息社会的需要。 （4）注重礼仪是实现个人自身完美的需要。
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4.自觉践行交往礼仪规范
（1）从小事做起，注意细节。 （2）平等相待，尊重他人。 （3）顾全大局，求得和谐。 （4）增强意志力，提高自控力。
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（六）商场服务礼仪
1.态度诚恳 2.业务精通 3.诚信经营 4.售后服务周到
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（七）酒店宾馆服务礼仪
（1）仪表仪容。主要包括以下三方面： ①制服整洁。②容貌要修饰。③注意个人卫生。 （2）仪态。 ①恰当的手势。②自然的表情。 （3）语言。 ①用语得体。②热情灵活。③有礼有节。 （4）规范。 规范的服务既是对客人的尊重，也是酒店宾馆服务质量的保证。
中职人教版《职业道德与法律》教案
《职业道德与法律》教案一、教学计划：《职业道德与法律》是中职学校学生的一门德育必修课。
为加强和改进《职业道德与法律》课教学工作，进一步增强中职学校德育课教学的针对性和实效性，努力提高教育教学质量，根据教学大纲的有关精神和我校学生的实际，特制定如下教学计划：一、指导思想：教学中以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育，培养学生成为社会主义的“四有”新人。
二、教学任务：通过教学来提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
三、教学目标：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
四、教材简析：全书共五个单元，在内容上可分为礼仪和法律两部分。
五、教学重难点：重点：第三单元弘扬法治精神，当好国家公民第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义页脚内容0难点：第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义关键：第二单元知荣辱，有道德六、教学原则：（1）坚持正确的价值导向。
以中国特色社会主义理论为指导，增强教育的实效性；坚持教育的社会主义方向，确保思想观点和价值取向的正确性。
（2）贴近学生、贴近职业、贴近社会。
以学生的发展为本，关注学生的需求，激发学生二、教师备课教案页脚内容1页脚内容2页脚内容3页脚内容4页脚内容5教学过程：一、课程导入教师自我介绍。
二、新课程解读页脚内容6（一）感受道德与法律对我们人生的重要性1、阅读教材王顺发的故事，谈谈自己的感受。
2、讲两则新闻谈谈你从中看到了什么？（1）2010年全国劳模代表——次阿次阿女，藏族，1971年11月出生，中共党员，初中文化，西藏昌都地区八宿县白马镇普嘎村妇委会副主任。
次阿同志勤学好问，敢于实践，通过参加农牧民实用技术培训班，虚心学习蔬菜种植、家畜养殖技术，充分利用土地、水利资源优势，确定了“种养结合，联动发展”思路，办起了养猪（鸡）场，购买仔猪80多头，仔鸡500多只，种植大棚蔬菜20余种，取得了良好的经济效益和社会效益。
职业道德与法律教案(原件)
职业道德与法律教案（第一部分）教案内容：一、教学目标1. 让学生了解职业道德的含义和重要性。
3. 使学生了解职业道德与法律的关系，遵守法律法规，维护自身权益。
二、教学内容1. 职业道德的定义与内涵2. 职业道德的重要性3. 职业道德的基本原则与要求4. 职业道德与法律的关系5. 职业道德在职场中的应用三、教学方法1. 讲授法：讲解职业道德的基本概念、原则和要求。
2. 案例分析法：分析职业道德案例，引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论职业道德在职场中的应用，分享心得体会。
4. 角色扮演法：模拟职场场景，让学生体验职业道德的实际操作。
四、教学准备1. 教案、教材、多媒体设备2. 案例材料、讨论题目3. 角色扮演道具、职场模拟场景五、教学过程1. 导入：介绍职业道德的概念，引导学生思考职业道德的重要性。
2. 讲解：讲解职业道德的基本原则和要求，分析职业道德与法律的关系。
3. 案例分析：分析职业道德案例，引导学生思考和讨论。
4. 小组讨论：分组讨论职业道德在职场中的应用，分享心得体会。
5. 角色扮演：模拟职场场景，让学生体验职业道德的实际操作。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 作业完成情况：评估学生的感悟文章质量。
3. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现。
职业道德与法律教案（第二部分）六、教学内容1. 职业道德规范：介绍职业道德的具体规范，如诚信、公平、尊重、负责等。
2. 职业道德修养：讲解如何培养和提高职业道德修养，成为职业道德高尚的人。
3. 职业道德评价：分析职业道德评价的标准和方法，了解职业道德评价的重要性。
七、教学方法1. 讲授法：讲解职业道德规范、职业道德修养和职业道德评价的相关知识。
2. 案例分析法：分析职业道德评价案例，引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论如何提高职业道德修养，分享心得体会。
4. 自我评价法：让学生进行自我评价，反思和改进自己的职业道德行为。
《职业道德与法律(护理伦理与法规)》-课程标准
《职业道德与法律（护理伦理与法律法规）》课程标准一、课程简介《护理伦理学》主要介绍护士与患者、与护士及其他医务人员、与社会之间、与护理科学、医学科学发展之间的关系。
护理伦理学研究内容：基本理论、规范体系、基本实践、道德难题。
学习《护理伦理学》的方法主要有：理论联系实际、历史分析、比较、系统.《卫生法律法规》是一门法律学科课程，它是运用一般的法学理论和方法阐释卫生法律法规的立法宗旨和现实社会意义，训练学生的法律思维，培养学生信仰法律的现代法治精神的一门应用性法律教育课程.二、课程性质与定位《护理伦理与法律法规》课程是护理专业及其专业群的必修课程。
适应医学的人道性质和新的医学模式要求，《护理伦理与法律法规》以培养学生崇高的医学职业精神、树立正确的职业价值观，培养良好的医学职业道德，提高学生的医学人文素质为主要任务，是护理人文教育中的核心课程，是护理专业教育体系中的重要组成部分.本门课程为中专护理第一学期开课，后续各临床护理科目;学习《护理伦理学》可以提高护士的道德水平及使之成为德才兼备的护理人才；有利于实践护理技术与伦理的统一，提高护理质量；有利于医院及社会的精神文明建设；有利于护士解决护理道德难题，促进护理科学的发展。
三、课程设计思路根据学院的安排、护理专业培养目标、教高【2006】16号文的精神及护士资格证的考试内容和岗位需求进行设计.在课程开发上,采用模块化的教学设计理念；在能力培养上，体现岗位技能要求、促进学生实践操作能力培养的理念;在教学组织上，以学生为主体、加强职业价值观培养的设计理念，坚持历史分析和理论联系实际的方法。
本课程共分为两大模块，护理伦理学模块内容包括护理道德的基本理论和基本原则、规范、范畴及实践；护理法规模块包括法律法规的一般知识概述、有关医疗事故处理的法律制度、护士条例制度以及与护理实践密切相关的有关法律问题。
旨在培养学生职业道德，学会用伦理道德规范自己的行为，遵纪守法，正确行使自己的权利，尽护士的义务。
《职业道德与法律课件》第八课 崇尚程序正义,
一、崇尚程序正义
引思明理
案例1
2.刑事诉讼程序
当地公安机关接到群众报案后迅速出动警力，经过
侦查，将四处藏匿的徐某抓捕归案，人民检察院依法对徐
某提起公诉，某市中级人民法院经审理后，认定徐某故意 抢劫杀人，致人死亡，犯罪事实清楚，证据确凿，依法判 处徐某死刑。
一、崇尚程序正义
引思明理
案例1
2.刑事诉讼程序
徐某于2007年流窜至某市，采取刀刺、殴打威 胁等手段抢劫过路行人，作案9起，案值一万五 千余元，7月30日深夜，徐某在宁夏路持刀抢劫 行人张某，抢劫中，徐某持刀向张某腹部猛刺一 刀，致使张某失血性休克，经抢救无效死亡。 当地公安机关接到群众报案后迅速出动警力 ，经过侦查，将四处藏匿的徐某抓捕归案，人民 检察院依法对徐某提起公诉，某市中级人民法院 经审理后，认定徐某故意抢劫杀人，致人死亡， 犯罪事实清楚，证据确凿，依法判处徐某死刑。
（一）诉讼的基本程序
刑事诉讼一般指国家对犯罪嫌疑人的犯罪活 动进行侦查、起诉和审判的司法活动 民事诉讼一般指公民、法人或者其他组织之 间发生民事纠纷后请求法院进行裁判的司法 活动 。 行政诉讼一般指公民、法人或者其他组织对 行政机关的具体行政行为不服将其起诉到法 院，由法院进行裁判的司法活动。
引思明理
（一）诉讼的基本程序
引思明理
2.刑事诉讼程序
（1）
立案
---刑事诉讼的开端程序 ---确定是否对犯罪嫌疑人起诉 的一种诉讼活动
（2）
侦查
（3）
起诉
---要求人民法院追究被告人刑 事责任的诉讼行为
---人民法院进行色和审理和裁判的 诉讼活动 ---刑事执行机关实施生效判决和 裁定的活动
职业道德第八章遵纪守法
第八章遵纪守法目录：第一节：没有规矩不成方圆一、遵纪守法的涵义二、遵纪守法是从业人员的基本要求三、遵纪守法是从业的必要保证第二节：遵纪守法的具体要求一、学法、知法、守法、用法二、遵守企业法律和规范第一节没有规矩不成方圆一、遵纪守法的涵义遵纪守法：指的是每个从业人员都要遵守纪律和法律，尤其是要遵守职业纪律和与职业活动相关的法律法规。
（一）与职业活动相关的我国社会主义法律（社会主义法律的本质、特征及其作用）社会主义法律是由国家制定或认可的，并以国家强制力保障实施的，是我国人人必须遵守的。
它是在科学总结社会实践的基础上，适应建立和发展我国社会主义的社会关系和社会秩序，推动国民经济及社会可持续发展的需要而制定和实施的，体现着人民当家作主的国家对社会的管理。
（二）职业纪律及其特点1、职业纪律的涵义：纪律是一种行为规范，它要求人们在社会生活中遵守秩序、执行命令和履行自己的职责。
它是调整个人和他人、个人和集体、个人和社会等关系的主要方式。
职业纪律作为对人的职业行为进行社会控制的手段，它产生于职业分工。
2、职业纪律包含的内容：职业纪律是在特定的职业活动范围内从事某种职业的人们必须共同遵守的行为准则，它包括劳动纪律、组织纪律、财经纪律、保密纪律、宣传纪律、外事纪律等基本纪律要求以及各行各业的特殊纪律要求。
3、职业纪律的作用：在调节从业人员与他人、与集体、与社会、以及职业生活中局部与全局关系等方面起着重要作用。
4、职业纪律的特点：（1）职业纪律具有明确的规定性；（2）职业纪律具有一定的强制性。
二、遵纪守法是从业人员的基本要求（一）遵纪守法是从业人员的基本义务和必备素质1、我国要实现社会主义现代化，首先要实现人的现代化，遵纪守法是现代人必备的素质。
2、如何理解自由与法纪、权利与义务的关系？人都是生活在特定的社会关系中，其思想和意志总是受到一定社会关系的制约，因而人的行为具有社会性。
每个社会都形成了一整套管理社会的办法，如道德、纪律、法律等，用来对个人的行为加以调节、抑制和约束，使形形色色的人的个体行为成为统一的、规范化的社会行为。
法律职业伦理PPT课件
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（二）法律职业伦理的层次 1、初级法律职业伦理
初级法律职业伦理，是指法律职业 最基本的底线伦理。
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2、中级法律职业伦理
中级法律职业伦理，是指法律职业 人员能够按照法定程序的要求严格履行 相应的职责。
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3、高级法律职业伦理
高级法律职业伦理，是指法律职业 人员通过自己的法律职业活动最大程度 地实现法律正义。
研究、实施法律为主要目的的职业，即 一般意义上的法律工作者。
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（二）狭义的法律职业
狭义的法律职业，是指法官、检察 官和律师这几种依托深厚法律知识背景 而居于法律实施核心层的独立存在的职 业。
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二、法律职业伦理
（一）法律职业伦理的概念 法律职业伦理，是指法官、检察官、
律师等法律职业人员在其职务活动与社 会生活中所应遵循的行为规范的总和。
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答案：ACD
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2010年司法考试试题：（多选）
根据司法制度的有关规定，下列哪 些选项是正确的？
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C．法律职业以法官、检察官、律师为代表， 法律职业之间具备同质性而无行业属性， 因此多数国家规定担任法官、检察官、 律师须通过专门培养和训练
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D．法律职业道德的基本原则是指法律职业 道德的基本尺度、基本纲领和基本要求。 法律职业道德的基本原则主要包括忠实 执行宪法和法律、互相尊重互相配合、 清正廉洁遵纪守法等方面
（一）法律
（二）司法解释
（三）行政法规
（四）部门规章
（五）行业规范
（六）国际公约
（七）道德规范
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第四节 法律职业伦理的基 本原则
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第八课 崇尚程序正义，依法维护权益 一、崇尚程序正义
1.诉讼的基本程序 2.确保司法程序公正 3.增强程序正义观念
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一、崇尚程序正义
创境激趣 案例1 1.诉讼的基本程序
故意抢劫杀人，徐某被判死刑
徐某抢劫杀人案件庭审现场
徐某于2007年流窜至某市，采取刀 刺、殴打威胁等手段抢劫过路行人，作 案9起，案值一万五千余元，7月30日深 夜，徐某在宁夏路持刀抢劫行人张某， 抢劫中，徐某持刀向张某腹部猛刺一刀 ，致使张某失血性休克，经抢救无效死 亡。
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一、崇尚程序正义
引思明理
2.确保司法程序公正
什么是程序公正？基本原则有哪些？
程序的公正，指司法程序必须公开、公 平、民主地保护当事人诉讼权利，切实保障 司法人员独立公正地开展司法活动以及充分 体现效率的原则，是司法公正的保障。
致人死亡，犯罪事实清楚，证据确凿，依法判 处徐某死刑。
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一、崇尚程序正义
引思明理
1.诉讼的基本程序
刑事诉讼程序
立案
--刑 事 诉 讼 的 开 端 程 序
侦查
确定是 否对犯 罪嫌疑 人起诉 的一种 诉讼活
动
起诉
要求 人民 法院 追究 被告 人刑 事责 任的 诉讼 行为
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审判
人民 法院 进行 色和 审理 和裁 判的 诉讼 活动
根据诉讼要解决的案件性质、诉讼的内容、程 序等因素的不同，我国的诉讼可分为刑事诉讼、 民事诉讼、行政诉讼。
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一、崇尚程序正义
引思明理
1.诉讼的基本程序
刑事诉讼 一般指国家对犯罪嫌疑人的犯罪 活动进行侦查、起诉和审判的司法活动
民事诉讼 一般指公民、法人或者其他组织 之间发生民事纠纷后请求法院进行裁判的司 法活动 。
38岁才喜得贵子的刘女士与某摄影公司签订了儿子 百日照的拍摄合同，并由对方在1月15日为孩子进行 了拍照。但到了1月21日上午，照相馆打电话通知她 ，因相机出现问题，孩子的百天照片已经没有了。 刘女士认为由于相馆工作失误，造成她和儿子作为 留念的“百日照”永久灭失，她和家人都受到精神 打击。她起诉要求相馆退还摄影费100元，赔礼道 歉并赔偿精神损失费5万元。 法院认为，百天照 是具有人格象征意义的特定纪念物品，因相馆的过 错致孩子的百天照永久性灭失，相馆理应赔偿刘女 士精神损害抚慰金，法院依法确定为3000元。
执行
刑事 执行 机关 实施 生效 判决 和裁 定的 活动
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1.诉讼的基本程序
引思明理
刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼的程序
你认为这些法定程序是否有利于判决结果的公正？
为什么每一种诉讼都必须经过这些法定程序？
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一、崇尚程序正义
2.确保司法程序公正
什么是司法公正？
司法公正，是指司法审判人员在司法 和审判过程和结果中，应坚持和体现公平 和正义的原则，也就是要进行严格的依法 裁判，切实保障公民、法人和其他组织的 合法权益，真正做到有法必依，执法必严， 违法必究。
今年4月6日，浙江省嘉兴市中级法院对这起首例 闯黄灯行政诉讼案作出了终审判决：驳回上诉、维 持原判。
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Hale Waihona Puke 一、崇尚程序正义1.诉讼的基本程序
1.什么是诉讼？
2.前面三个案例
分别属于何种诉 讼？
3.它们的涉案范 围有何不同？
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一、崇尚程序正义
引思明理
1.诉讼的基本程序
诉讼的内涵及种类
诉讼，俗称“打官司”。是指人民法院对在当事 人之间争议的事实，按照法定程序进行审理解决 争议的活动。
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第三单元 弘扬法治精神，当好国家公民
第八课 崇尚程序正义，依法维护权益
株洲.炎陵
高等教育出版社
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高等教育电子音像出版1社
第八课 崇尚程序正义，依法维护权益
教学目标
1．认知 （1）了解民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼的基本程序 （2）理解法律程序对于维护公平正义的作用 （3）公民享有的主要诉讼权利。 （4）认识证据在维护合法权益过程中的重要作用。 2．情感态度观念 （1）理解法律程序对于维护社会公平正义的重要作用，从而帮助学 生增强程序正义观念。 （2）增强证据意识和依法维护合法权益的意识。 3．运用 （1），帮助学生在学习与生活的实践中，自觉养成遵纪守法的好习 惯，学会按照法律要求规范自己的行为， （2）联系实际说说依法维护自身合法权益的途径及注意事项。
行政诉讼 一般指公民、法人或者其他组织 对行政机关的具体行政行为不服将其起诉到 法院，由法院进行裁判的司法活动。
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一、崇尚程序正义 1.诉讼的基本程序
引思明理
案例1
刑事诉讼程序
当地公安机关接到群众报案后迅速出动
警力，经过侦查，将四处藏匿的徐某抓捕归案，
人民检察院依法对徐某提起公诉，某市中级 人民法院经审理后，认定徐某故意抢劫杀人，
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一、崇尚程序正义
创境激趣 案例3 1.诉讼的基本程序
闯黄灯该不该罚？
2010年7月20日，嘉兴海盐县居民舒江荣驾驶一 辆小型轿车行驶至一交叉路口时，被交通技术监控 记录：交通信号灯由绿灯转为黄灯时，该车尚未越 过停止线，但车主并未停车而是继续由南向北直行 。次日，海盐县公安局交通警察大队对其闯黄灯行 为，作出150元的处罚决定。为此，舒江荣将交警 大队告上了法院，引发了一场“闯黄灯该不该罚” 的争论。
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第八课 崇尚程序正义，依法维护权益
教学重点、难点
1．教学重点
1）增强程序正义观念 2）公民的基本诉讼权利 3）增强证据意识
4）依法维护自己的合法权益
2．教学难点
1）增强程序正义观念 2）学会依法维护自己的合法权益
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第八课 崇尚程序正义，依法维护权益
教学方法
案例教学法、设疑探究法、讲授法、
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司法公正分为实体公正和程序公正。
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一、崇尚程序正义
2.确保司法程序公正
什么是实体公正？判断标准是什么 公正，是司法工作的根本要求。实体
的公正表明司法机关依据事实和适用法律 作出的判决符合公正的要求。
判断实体公正的标准有： 第一，判决应以事实为依据。 第二，适用法律要准确。 第三，裁判的结果要公正。
当地公安机关接到群众报案后迅速出 动警力，经过侦查，将四处藏匿的徐某 抓捕归案，人民检察院依法对徐某提起 公诉，某市中级人民法院经审理后，认 定徐某故意抢劫杀人，致人死亡，犯罪 事实清楚，证据确凿，依法判处徐某死 刑。
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一、崇尚程序正义
创境激趣
案例2 1.诉讼的基本程序
照相馆遗失孩子百日照 母亲 获三千元精神损失费