高三历史第二轮复习计划

XXXX高级中学XXXX届高三历史二、三轮

复习计划

高三历史备课组：

一轮复习已经结束，根据我们学校高三学生起点低、基础差的实际，准确定位教学起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高历史教学质量。借鉴以往的经验，我们对一轮复习进行的总结并制定二轮复习计划。

一、一轮复习总结：

主要优点：

1.课堂教学路子总体上符合高三一轮复习的特点和要求。（1）课堂教学的各个环节和教学活动，目的明确，紧紧围绕着巩固落实基础知识这个重点进行。注意采取灵活多样的方式落实基础，力图使学生真正理解知识，提高基础落实的力度和层次。

（2）教师对讲评课的基本流程和要求理解的透，操作熟练。表现在：学情了解充分，讲评的针对性强、重点突出；学生主体地位突出，思维误区得到充分展示；注意结合题目对学生进行方法引导，归类讲评；补偿练习选题典型、针对性强。

2.根据课时少、任务重的新情况，注意落实学生自主预习的前置，并有督促检查措施，增强了课堂教学的主动性、针对性，提高了课堂教学效率。

3.课堂教学中教师提示点拨比较到位，并注意与现实生活沟通，力图使学生真正理解知识，使知识得到活化。

4.教学观念明显转变。在课堂教学中，注意突出学生主体地位，调动学生的积极性，引导学生自主、合作、探究学习，思考、总结、落实基础知识。

5.教师合作意识强，注意发挥集体的力量，搞好集体备课。教案和课堂教学明显体现了集体备课的成果。

存在的问题：

1.教师方面：基础知识复习中重点与全面的关系处理不到位；简单记忆，基础落实的层次低等。

2.学生方面：观察图、表的能力较差，不能够提取有效信息，基础知识掌握不牢，不能有效的把信息与知识建立联系；迁移和重组知识的能力较差，不能把材料、课本知识以及生活实践知识有效的整合为答案；答题时审题不清，答案不规范。

二、指导思想：

以课程标准，考试说明为指导，以《赢在微点二轮复习》为依据，充分研究高考，不断进行课堂教学改革，探索高三教

学模式，增强历史课的针对性和实效性，培养学生分析问题，解决问题的能力，从而提高历史课的教学质量。

三、目标：

对重点知识进行整合，形成完整的知识体系和结构，使一轮专题复习得到升华和巩固。

四、采取措施：

1.深入研究考纲及近年高考题目，特别是全国卷和海南卷。把握高考命题趋向，做到复习有的放矢，增强复习的实效。

2.合理划分好专题。专题的划分既要考虑到知识点的完整性，又要兼顾到高考改革和新课程改革的方向。

3.备课组分工合作，集体备课，加强学习与交流。根据历史学科的特点，专题复习应集全组之力，集体备课，各位老师应对照自己的任务安排，认真备课，提前一周做好周测、周考。同时备课组内部多听课，

多交流。

4.实施分层教学。A、B层次班级要求复习完全部专题，并且在A层次创新各种形式，加大培尖力度。C层次主要是让学生多看教材，扎扎实实搞完第一轮复习，选取几个重点专题讲述。

5.提高课堂效率，杜绝“满堂灌”。专题的知识梳理，不能由老师包办，要求学生紧扣教材，在老师的布置下，课前或课堂上

完成。引导学生深入思考规律性问题，得出结论，从而使基础巩固和能力培养同步进行。

6.加强综合备课组活动。在热点专题探讨、文综考试组题、学生情况分析、综合考试方法等方面加强与政治、地理备课组的合作。

7.加强历史考试方法的指导。高考试卷中，选择题可是“供分大户”。因此，学生有必要弄懂选择题的有关规律。一般来说，选择题可分为陈述型选择题、比较型选择题、材料型选择题，主要考查历史事件、历史阶段特征、人物、概念、文件等要素。答题时，考生除了要审清题意外，还要善于运用排除、比较等方法，争取用最少的时间做出准确的回答。由于解析题在历史考试中占有较大的比重，所以答好这部分题目也成了获取高分到关键。一般来说，答解析题可分三步走：首先是读，每道题目考生要读两遍，注意题中提示性文字和材料的出处，弄懂题目当中事件的发生时间和空间；其次是找，在找出材料之间的联系、相似点和相关点后，解题思路就会豁然清晰；最后就是答了，在准确辨别材料观点正误的前提下，要特别提醒学生，要切记按问作答，坚持论从史出，并注意规范书写。

8.练习、考试合理安排。要精选题目，认真批改，细心总结分析，有针对性地讲解，提高练习、考试的效果。

9.加强非智力因素的培养。注重缓解学生压力，营造轻松、愉快的学习氛围，加强对学生答题规范性的指导。

三、时间安排：

1.二轮专题复习（20XX年3月——5月初）二轮专题复习强化能力培养。以资料书《赢在微点二轮专题总复习》为基础，着眼于历史知识的纵向和横向联系、比较，帮助学生构建知识的网络结构；培养学生概括、分析、综合、归纳的能力；培养学生审题、答题能力；强化答题规范训练。精选、精练、精评。在广泛搜集资料基础上精选试题，课堂上进行限时训练，及时反馈、及时讲评。增强训练的针对性、实效性，并根据练习反馈及时调整教学策略。

2.三轮试题特训（20XX年5月中旬——6月）精选历年全国各地高考真题和模拟试题，强化学生的做题悟性和时间的合理分配以及规范答题格式。

3.回归书本、查漏补缺、综合训练、心理疏导、考前指导。（7月初）

四、人员分工：

1.XX老师负责组织召开每周一次的历史备课会，搞好每学期一人一次的公开课，做好月考和模考的汇报工作和材料的上交。

2.XX老师负责每次的成绩汇总和数据分析。

3.XXX老师负责周测、周考和历史复习资料的对接与发放工作。

高三年级历史备课组