【四年级作文】趣味课堂
【四年级】有趣的课堂
【四年级】有趣的课堂今天的课堂真是太有趣了！老师告诉我们，今天要上一堂有关动物的课程。
我迫不及待地坐在了我的座位上，等待着课程的开始。
课堂开始了，老师首先给我们介绍了一些我们所熟悉的动物，比如老虎、狮子等。
然后，老师告诉我们，他已经安排了一个特别的活动，就是每个人都要选择一个自己最喜欢的动物，并用画笔把它画在纸上，并简单地写出它的特点。
我听了老师的话，顿时兴奋起来。
我马上拿起了一支笔，用力地握在手中，然后迅速地脑海中闪过我最喜欢的动物——小猫。
我迅速地在纸上画出一个可爱的小猫，它的身体是橙色的，有一对大大的绿眼睛，尾巴卷曲着。
我配上了几个简单的字：活泼、可爱、机灵。
我觉得我画得非常好，因为小猫是我最爱的动物。
接下来，老师要求我们把自己的作品拿到讲台上展示。
我举着我的画走到讲台上，大家都很惊讶地看着我的作品。
同学们都围了过来，他们用赞美的眼神看着我的小猫。
我感到非常骄傲。
然后，老师告诉我们，他还准备了一个小游戏，就是大家必须要根据老师念出的动物的特点来猜出是什么动物。
听到这个小游戏，同学们都兴奋地叫了起来。
游戏开始了，老师首先念出了一些特点：“它有四条腿，尾巴又长又大，会爬树。
”同学们迅速地举起了手，我也迅速地举起了手。
老师看到我举手，给了我一个机会。
我高兴地回答：“树袋熊！”老师笑了笑，对我点了点头，表扬了我。
这样的游戏进行了几轮，大家都非常投入地参与。
有些同学回答得非常准确，有些同学回答错误了，但大家都没有关系，因为这是一个学习的过程。
大家都在努力地学习，一起成长。
课堂的老师告诉我们，要注意保护动物，因为动物是我们的朋友，我们应该爱护它们，让它们生活得更好。
我深深地被老师的话所感动，我发誓要从现在开始更加爱护动物，不再捕杀它们，还要告诉身边的人要保护动物。
这堂课真是太有趣了！我在这堂课上学到了很多关于动物的知识，也学到了如何保护动物的重要性。
我非常喜欢这样有趣的课堂，因为它不仅让我学到了知识，还培养了我的兴趣和爱心。
趣味课堂作文13篇
趣味课堂作文13篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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趣味课堂作文4篇
趣味课堂作文4篇趣味课堂作文【1】每天，我们都要在课堂里学习，每天的课堂都不一样，每天，我们都学到了不同的知识，增长了不同的智慧。
我喜欢与众不同的趣味课堂，因为它可以提高我的学习兴趣。
记得有一次，科学课上，老师给我们提出了一个奇怪的问题：蚂蚁是怎样行走的？同学们争先恐后地回答，有的说，用放大镜观察，有的说，用绳子拴住蚂蚁，看它的步伐怎么走，可是，实验证明，这些方法都不行，于是，我大胆地举起手，用响亮的普通话，说：“我们可以把蚂蚁的六条腿都涂上红墨水。
”大家按照我的方法，把蚂蚁的六条腿都涂上红墨水，再放在白纸上，让蚂蚁行走，呀！蚂蚁每走一步，就会留下一个红色的、清晰的小三角印，老师告诉我们，它走路时，每边的前足、后足和另一边的中足分别组成两组三角形，每次前进都是这样，一组三角形抬起向前迈进时，另一组三角形就支撑住身体，保持身体的平衡。
原来如此啊！“叮铃铃……”下课铃响了，这节趣味盎然的科学课，让我知道了，要勤学习，多提问，多思考才能学到更多的新知识，我喜欢这样的课堂！趣味课堂作文【2】今天，在上课的时候，老师让我们玩木头人的游戏。
一开始，我们一直以为木头人这个游戏很简单，可是做起来就难多了！老师的规则是：自己摆的动作要能描写出来，保持的时间是3分钟，你必须得按照你写的内容去做，如果动了或没按照你设计的那么做，就会被淘汰。
第一轮开始了，我们找好了砖，就和老师一起喊；“我们都是木头人，不许说话不许动。
”说完我们都摆好了自己的造型，老师再把我们的设计读一遍，看看有没有做到位，有些人就是把左手，右手忘写了，有的是左脚，右脚忘写了，还好我没有。
老师接着说：“还有第二轮。
”我们大吃一惊。
老师说完规则，就又开始了，这次是逗人。
“哈哈，终于逗我了”我可兴奋了，但我又不敢笑。
这是，有人来逗我了，他用屁股一直向我扭来扭去，我却目不转睛，就当做没看见，不理不睬，结果我坚持到了最后。
今天我赢了，我真开心！趣味课堂作文【3】今天，又到了每周的真才班作文时间。
生活中的趣味课堂作文
生活中的趣味课堂生活中的趣味课堂，那可真是无处不在，有时候它就藏在我们最不经意的瞬间，让人忍俊不禁，又回味无穷。
记得有那么一回，家里的厨房就成了我的“趣味课堂”，主角嘛，自然是我那爱捣鼓美食的老妈，还有我这个半吊子学徒。
那天，老妈心血来潮，说要教我做她的拿手好菜——红烧肉。
我一听，嘿，这可是个新鲜事儿，平时都是她一个人在厨房里忙活，今天居然要拉我上阵，心里头那个激动啊，就像是小学生第一次上实验课似的。
老妈先是拿出一块肥瘦相间的五花肉，那肉色鲜红，油光锃亮，看得我直咽口水。
她一边切肉，一边给我讲解：“这做红烧肉啊，选材是关键，得挑这种层次分明，肥瘦相间的，这样烧出来才好吃。
”我边听边点头，心里暗自佩服老妈的专业。
接着，就是炒糖色的环节了。
老妈往锅里倒了点油，然后放了几块冰糖进去，小火慢熬。
我站在一旁，眼睛瞪得圆圆的，生怕错过任何一个细节。
只见冰糖在锅里慢慢融化，颜色也由透明变成了金黄色，再然后，就变成了深褐色，还冒着细小的泡泡。
老妈见状，迅速把肉块倒进锅里，只听“嗞啦”一声，一股诱人的香气瞬间弥漫了整个厨房。
“快，翻炒！”老妈一声令下，我赶紧拿起铲子，手忙脚乱地翻炒起来。
那肉块在锅里翻滚跳跃，像是在进行一场欢快的舞蹈。
不一会儿，肉块就均匀地裹上了一层红亮的糖色，看起来诱人极了。
接下来的步骤就简单多了，加水、加调料、小火慢炖。
我和老妈一边聊着天，一边等待着美味的诞生。
厨房里弥漫着浓郁的肉香，让人忍不住想要偷吃一块。
终于，红烧肉出锅了。
那色泽红亮，香气扑鼻，我迫不及待地夹起一块，放进嘴里。
哇，肥而不腻，瘦而不柴，入口即化，简直是人间美味啊！那一刻，我深刻体会到了生活中的趣味课堂——原来，学习做一道菜，也能如此有趣，如此充满成就感。
从那以后，每当我想起那个充满欢声笑语的厨房，都会忍不住嘴角上扬。
因为我知道，那里不仅藏着老妈的拿手好菜，更藏着我们一家人共同度过的温馨时光，以及那些看似平凡却又充满乐趣的生活课堂。
【四年级】有趣的课堂
【四年级】有趣的课堂今天是一个晴朗的早晨，我准时来到了学校，迫不及待地迎接着今天的第一节课——语文课。
在我的印象中，语文课总是充满了趣味和挑战，老师总是能将枯燥的知识变为生动有趣的故事，让我们每个同学都能兴奋地投入其中。
上了一节有趣的课，很快，语文老师走进了教室，开开心心地向我们问好：“早上好，同学们！今天我们要学习的内容是关于成语故事，你们知道成语是什么吗？”在老师的引导下，我们开始踊跃地举手回答问题，有的同学说成语是汉语的一种特殊表达方式，有的同学说成语是由若干个字组成的，有的同学说成语富有深邃的内涵和智慧。
老师听完我们的回答，点了点头说：“没错，成语是汉语中特有的一种表达方式，它不仅富有文化内涵，而且能够让我们的语言更加地丰富多彩。
今天，我们就一起来学习一些有趣的成语故事吧！”老师说着，便开始向我们介绍故事了。
故事一：卧薪尝胆。
相传，战国时期，有一个叫苏秦的人，他在太公允带动了无数次为泰山压顶的辛苦，以及东兴西消的责令，接二连三的挫折和耐心。
因为“机会是留给有准备的人”的道理，那个成功的机会终于来了。
故事二：黔驴技穷。
黔驴技穷比喻本领低下而又未受专门的训练。
它是来源于一个活跃的故事。
故事发生在汉代。
从前，有人把一匹黔驴赠送给大夫皇甫谧。
故事三：半斤八两。
两者重量一样，比喻两者没有什么区别。
孟子说话取乎已者，言取乎民者，由此可见他对权力的看法，把握着一定的独立性独立的自信。
《墨子》中也认为：“夫端古之人皆害半还兼害有所长者故殊宜重之之民不害厉。
”老师讲着，我也在认真地听着，这些成语故事听起来很生动有趣，也很有启发性。
每当老师讲到一个成语时，我都会努力去理解其中的意义，并且努力记住这个成语的用法和故事。
有时候，老师还会让我们互动起来，通过小组合作的方式，让我们自己去编故事，或者用成语来造句。
这样的学习方式不仅让我们快速掌握了成语的用法和故事，还锻炼了我们的想象力和语言表达能力。
课堂上的气氛非常轻松愉快，我也在不知不觉中对成语有了更深入的了解。
【四年级】有趣的课堂
【四年级】有趣的课堂今天，我们班上的课堂格外有趣！老师告诉我们今天的课堂是一个有趣的活动课。
我们都迫不及待地想知道今天会做什么有趣的活动。
老师让我们分成几个小组，每个小组都有一个小组长，小组长要负责组织小组的活动。
我们都很兴奋，因为这是一次机会，让我们可以有机会展现自己的领导才能。
第一个小组的活动是表演小品，他们表演的小品非常搞笑，引来了全班同学的阵阵笑声。
小品表演中融入了很多幽默的对话和动作，让我们看得非常开心。
第二个小组的活动是做手工，他们带来了各种各样的材料和工具，让我们可以自由发挥想象力，做自己喜欢的手工作品。
我做了一个漂亮的折纸飞机，我的同桌做了一个可爱的手工人偶，每个小组都做出了自己的作品，我们一起展示给大家看，大家纷纷为我们的作品鼓掌。
第三个小组的活动是进行小组游戏，他们带来了一些游戏道具，让我们进行互动游戏。
我们玩了一款叫做“抓跳绳”的游戏，规则是在音乐响起的时候，我们要迅速抓住跳绳，不被淘汰。
这个游戏非常考验我们的反应速度和团队合作能力，大家都玩得很开心。
老师安排了一个抽奖环节，每个小组都有机会参与抽奖，抽中的小组可以获得一份小礼物。
我们都非常期待能抽到奖品，当我的小组被抽中时，我们都非常激动地跳了起来。
我们收到了一份小礼物，这是老师特意为我们准备的奖励，让我们感到非常开心。
这堂课让我们感到非常愉快，不仅可以展示自己的才能，还可以和同学们一起度过一个充满乐趣的时光。
这次有趣的课堂让我们更加珍惜每一次与同学们一起的时光，也让我们更加期待下一次的课堂活动。
希望以后的课堂也可以像这次一样，让我们可以在学习中收获快乐。
四年级课堂趣事作文
四年级课堂趣事作文四年级的课堂，就像一个充满惊喜的魔法盒子，随时都可能蹦出一些让人捧腹大笑的趣事。
今天，我就来给大家讲讲其中一件让我至今想起来都忍不住笑出声的事儿。
那是一节语文课，阳光透过窗户洒在课桌上，教室里弥漫着一种懒洋洋的氛围。
我们的语文老师，李老师，正站在讲台上声情并茂地讲解着一篇课文。
突然，坐在我前排的小胖，也就是王浩宇同学，不知怎的打起了瞌睡。
他的脑袋像小鸡啄米一样，一点一点的，眼睛也眯成了一条缝。
李老师早就注意到了他，故意提高了声音，想要把他从睡梦中拉回来。
“王浩宇，你来回答这个问题！”李老师大声说道。
小胖一个激灵，猛地抬起头，眼睛还没完全睁开，一脸茫然地站了起来。
他的嘴角还挂着一丝口水，在阳光下闪闪发光，逗得全班同学哄堂大笑。
“老师，您说啥？”小胖迷迷糊糊地问道，那模样简直让人哭笑不得。
李老师忍住笑，又重复了一遍问题。
只见小胖眨巴眨巴眼睛，努力让自己清醒过来，然后结结巴巴地开始回答。
可他压根就不知道老师问的是什么，答案自然是风马牛不相及。
“哈哈哈……”教室里再次爆发出一阵笑声，有的同学笑得前仰后合，有的同学笑得直拍桌子，还有的同学笑得眼泪都出来了。
小胖的脸瞬间红得像个熟透的苹果，他不好意思地挠挠头，站在那里不知所措。
李老师看着他那窘迫的样子，也忍不住笑了，然后温和地说：“王浩宇同学，下次上课可别再打瞌睡了，好好听讲！”小胖连忙点头，坐了下来。
本以为这事儿就这么过去了，没想到更有趣的还在后面。
过了一会儿，李老师让我们小组讨论一个问题。
我和小胖还有另外两个同学一组。
讨论刚开始，小胖就像是打了鸡血一样，格外兴奋。
“我觉得吧，这个问题应该这么看……”小胖手舞足蹈地说着，一不小心，把自己的铅笔盒碰到了地上。
他赶紧弯腰去捡，可起身的时候，脑袋又撞到了桌子角上，“哎哟”一声叫了出来。
这一撞可不轻，小胖捂着脑袋，眼泪都在眼眶里打转了。
我们几个赶紧问他有没有事儿，他吸了吸鼻子，强装坚强地说：“没事儿，一点儿都不疼！”可那表情分明就是疼得要命。
有趣的课堂四年级作文3篇
有趣的课堂四年级作文3篇有趣的课堂四年级作文1周四下午，火球般的太阳让我们感到十分炎热。
第一节课来学的'时候，我看见我的同桌化好妆了，她说要去参加表演，妆化的特别浓，头发扎的也很好看，上数学课的时候，我一直看着我的同桌的脸，她那妆容迷住了我，简直太好看了。
第一节课下课，她就下楼去参加表演了。
第二节上课，老师突然让我们拿着《道德与法治》书和文具盒，让穿校服的同学到楼下站队，让没穿校服的同学在教室里抄课文。
我们站好了队伍，老师让班长带我们去录播室2号室，我们到了那里，坐到座位上，我和好朋友坐在一起。
老师这一次给我们讲的是垃圾分类与变废为宝。
老师给我们每人发了一个橘子，让一个同学去收橘子皮，一会儿做实验要用的东西。
老师先让我们玩了一个小游戏，垃圾分类小游戏。
老师接着让我们讨论了一些问题。
最后，老师又让我们做了一些小实验，特别好玩。
老师又让我们玩了变废为宝的小游戏，简单实用。
老师还让我们做了一些小手工，真有趣。
下课了，我和同学们回到了教室。
今天的课堂和以前不一样，大家都感到很快乐！有趣的课堂四年级作文2刘珈铭今天，我们上作文课的时候，老师给我们玩了一个有趣的游戏。
老师先把纸发了下去，让我们写清楚时间、地点、人物、事情，然后放到一张桌子上，游戏就开始了。
同学们都举起了小手，我也举起了手。
我想：老师会不会点到我呢？结果，老师点到了另一位同学。
我们都显得非常紧张。
不知道他会抽到什么呢？可那个同学脸上却露出一丝笑意，他先在时间那堆抽取一张，结果上面只写了时间二字，原来，由于粗心大意，我把表示时间的词直接写成了时间二字。
我连忙把纸条拿下来，改成了17点后递给了他。
接着他又翻开了地点、人物、事情，然后又连成了一句话，17点，妈妈在公园里打石头。
话音刚落，我们一个个都开怀大笑。
这时，杨老师进来说：你们这里的笑声把旁边的同学都吓坏了。
过了一会，老师终于点到我了，我心里乐开了花，脸上也不禁露出了一丝笑意。
我翻开了时间、地点、人物、一件事情，读道：一天下午四点，火星人在厕所里睡觉。
【四年级】有趣的课堂
【四年级】有趣的课堂在四年级的课堂上，我经常遇到许多有趣的事情，令我难以忘怀。
以下是我个人的一些经历和感受，希望能够让你们也领略到我课堂上的乐趣。
我喜欢语文课堂上的诗歌朗诵。
每周我们都会学习一首古诗或者现代诗，然后在课堂上轮流朗诵。
有时候，我们会穿上古代的服饰，像古代文人一样朗诵。
我记得有一次，我朗诵了一首古诗《登鹳雀楼》，我模仿着古代的语气和节奏，一边朗诵，一边扮演着古代文人的形象。
同学们听得入迷，老师也给了我很高的评价。
这让我对古代诗词产生了更大的兴趣。
我热爱数学课堂上的游戏。
我们的数学老师总是会用游戏的方式来教我们解题。
他会给我们一些数字等级，我们需要将这些数字放到一个九宫格内，要求每行、每列和每个小九宫格内的数字都不能重复。
这个游戏既考验了我们的运算能力，又提高了我们的逻辑思维能力。
我记得有一次，我和我的搭档经过长时间的思考，终于解出了一个特别难的题目。
我们互相击掌庆祝，感觉非常有成就感。
这让我明白了数学不仅仅是枯燥的记忆和运算，还可以通过游戏的方式变得有趣起来。
我非常喜欢科学课上的实验。
我们的科学老师总是会带来一些有趣的实验器材，让我们亲自动手进行实验。
有一次，我们在实验室里进行了一个化学实验，老师给我们每人一小瓶醋和一小块小纸片。
然后，他告诉我们将纸片蘸入醋中，然后放在醋杯里，我们会看到纸片“生长”起来，变得非常长。
我们都觉得很神奇，纷纷探讨着为什么会发生这样的变化。
通过这个实验，我们不仅理解了化学原理，还提高了我们的观察力和实验技巧。
我还记得那个体育课上的趣事。
我们曾经进行了一次接力比赛，每个班级派出代表参加。
我有幸成为我们班级的接力队的一员。
比赛开始了，我全身心地奔跑，手中的接力棒交给了下一个队员。
虽然我们队最后没有赢得比赛，但是在那个紧张而激动的瞬间，我觉得自己充满了力量和活力。
这个经历让我明白到体育的重要性，也激发了我更加热爱运动的激情。
四年级的课堂上，我经历了许许多多有趣的事情，每一次都让我留下了难忘的回忆。
四年级课堂趣事作文
四年级课堂趣事作文
《四年级课堂趣事》
在四年级的课堂上呀，那可真是发生了不少好玩的事儿呢。
记得有一次上语文课，老师正在讲台上眉飞色舞地讲着课文。
那时候，阳光正好透过窗户洒在教室里，一切都显得那么平静又美好。
突然，不知道从哪里飞来了一只小蜜蜂，嗡嗡嗡地在教室里转悠起来。
这可一下子就把我们的注意力都吸引过去了。
那小蜜蜂一会儿飞到这边同学的头顶上，吓得同学赶紧低下头；一会儿又飞到那边同学的桌子边，引得同学们哇哇乱叫。
大家都被这只小蜜蜂弄得紧张兮兮的。
老师看到我们这副样子，先是一愣，然后笑着说：“哎呀，你们看你们，被一只小蜜蜂就弄得乱了套啦！”同学们听了老师的话，都有点不好意思地笑了。
可是那小蜜蜂还是不依不饶，继续在教室里飞来飞去。
这时候，坐在窗边的一个同学自告奋勇地说要把窗户打开，让小蜜蜂飞出去。
老师点了点头，那个同学就小心翼翼地打开了窗户。
果然，小蜜蜂顺着窗户飞了出去，教室里一下子又恢复了平静。
大家都松了一口气，然后又开始认真听老师讲课了。
现在回想起来呀，那只小蜜蜂还真是给我们的四年级课堂带来了一段特别有趣的小插曲呢！四年级的课堂就是这样，总是充满了各种各样意想不到的趣事，让我们的学习生活变得丰富多彩。
趣味课堂作文（精选11篇）
趣味课堂作文（精选11篇）趣味课堂作文(精选11篇)在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的趣味课堂作文，希望对大家有所帮助。
趣味课堂作文1今天我要去上一堂课，这堂课很特别，是在一个公园里上的，上课的人有老有少，有男有女，有外国人，也有中国人。
最特别的是在这堂课上，所有的人都是老师，所有的人又都是学生，你们肯定要问了吧，这是什么课呀?不过别急，现在还不能告诉你们，先跟着我去瞧瞧吧!星期天早上，我和妈妈坐车兴致勃勃地赶往上课地点，但不巧的是受台风的影响半路上突然下起了大雨，这可把我给急坏了，生怕这堂露天的课会被取消。
不过我和妈妈还是抱着一线希望，顶着大雨，来到了目的地。
果然不出意外，上课的人一个也没有了。
我和妈妈不死心地又在四周找了一圈也没发现他们的身影。
正当我和妈妈带着失望准备回家时，却意外地发现，参加上课的人正在对面的大厦里一边避雨一边上课，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”呀!我悄悄地走近他们，发现几个中国学生正用不是很流利的英语围着一个外国老人聊天。
我因为是第一次来这儿上课，心里没底有点害怕，只敢在外围看着他们。
真是怕什么来什么，只见那位外国老人微笑着朝我招招手，示意我过去。
我的脑子霎时间一片空白，不知道他会问我什么。
只见他先对我做了自我介绍，然后问我叫什么名字，我紧张得连这么简单的问题都不知道该如何回答了，老师教过的知识我全想不起来了。
正当我担心耳边会传来嘲笑声时，却看到了一个个鼓励的眼神。
于是，我回过神来，结结巴巴地把问题回答了。
接着，他又问了我一些问题，如果我听不懂，边上马上会有人伸出援助之手，把问题翻译给我听。
最好玩的是，为了鼓励我，他就像圣诞老人似的从他随身带来的口袋里摸出一颗果冻奖励给我，受到鼓励的我胆子越来越大，回答问题也不那么结巴了，声音也大起来了。
不一会儿雨停了，外国朋友也要回家了，我们纷纷向他告别。
四年级作文-趣味课堂
四年级作文-趣味课堂
趣味课堂
四年级的我们，每到周五上午都有一节课是很开心的，那就是趣
味课堂。
趣味课堂总是让我们感到兴奋，不知道老师会给我们带来怎样的
游戏，所有的同学都在期待着，每当老师拿出一个新的游戏，大家便
兴奋的举起双手欢迎它的到来。
比如有一次老师带来了一个宝藏寻宝游戏。
老师将宝箱放在教室里，然后发给每个同学一张地图，地图上有一些图像，我们要根据图
像找出宝箱的位置，最先解开谜底的同学就能拿到宝箱里的宝物。
大
家都紧张而又兴奋地拼命地想着谜底，没想到，我最终解出了谜底，
拿到了宝物，真是太高兴了。
此外，老师还给我们带来了很多其他的趣味游戏，比如什么“抢
答游戏”，“英语竞赛”以及“启发游戏”等等。
每一次都能让我们
积累很多知识，又可以在游戏中与其他同学一起分享，让我们的课堂
变成了好朋友们一起玩乐的乐园。
每每思起趣味课堂，我就会有一种暖暖的感觉，是无法用语言来
表达的。
这不仅仅是一堂课，更是我们与老师以及朋友们的美好回忆。
四年级有趣的课堂450字作文
四年级有趣的课堂450字作文第1篇：一堂有趣的作文课四年级作文450字“叮铃铃”，上课铃响了，方老师像以往那样，大步走进教室，只是，今天老师在手里拿了一个绿*的罐子。
我心想：那罐子里装的是什么呢？正想着，老师把*揭晓了，原来呀，这个罐子里装的是南岳产的绿茶。
老师问我们：“茶还有哪些品种？”一位同学站起来说：“有铁观音、红茶、普洱茶等等。
”“好，现在我给你们发一些茶叶，你们看一看，是什么样的形状。
”方老师说道。
话音未落，已开始发茶叶，三、四位同学一撮茶叶，那茶叶十分细小，弯弯曲曲的，好似夜晚那一轮浅浅的月芽，像是散发着幽幽的莹光，它深绿的颜*让人觉得好像轻轻一碰，那颜*都会掉落一般。
茶叶看似坚硬，其实极其干脆，用手捏一捏，立刻成为一小堆碎片。
把它放在鼻子下一嗅，一股股清香迎面扑来。
正在我陶醉之中时，老师忽然“大吼”一声：“我们现在来泡一杯茶吧！”这一声音可把正在陶醉中的我吓得够呛！开始泡茶了，只见老师拿起茶罐，往杯子里倒了少许茶叶，再拿起一瓶刚烧好的开水，倒了进去。
这一倒水，茶叶就像一个个顽皮的小孩，上蹿下跳起来，不一会，透明的水变成了淡绿*，茶叶也渐渐舒展开来，变大，随着茶叶的扩张，水的颜*也逐渐变深，最后，一杯茶就泡好了。
这一堂作文可真有趣呀未完，继续阅读 >第2篇：四年级有趣的课堂450字作文有趣的课堂星期五,第一节课,上课铃刚响,张老师左手了两个鸡蛋,右手拿了两个塑料托杯和一个塑料袋,上气不接下气的跑道教室,就在这时同学们响起了热列的议论,有的同学说这一节课是实验课,还有的说这是一节写作课......这时刘梦书同学说:“这一节课肯定是实验课,做完实验再写作文。
”这时张老师向我们道出了原委。
原来是老师让她吃的鸡蛋和做实验的鸡蛋弄混了,来向同学们求助的。
正在这时郝耀宗同学说:“让鸡蛋放在水里,生的会立起来,而熟的刚好相反。
”老师把两个颜*、个头大小基本一样的鸡蛋放在水里发现颜*比较浅的的确立了起来。
【四年级作文】一次有趣的课堂
【四年级作文】一次有趣的课堂
今天我们上了一堂有趣的课。
这次是万圣节活动，所以老师给每个人一个面具。
大家拿到颜料，都专心致志地画起来。
偶然有有人说笑，或是觉得自己面具的搞笑有趣，或是谈论着如何涂色会更精彩。
不一会儿，所有人都把面具给图画不好了，风格真是相同啊！存有调皮的、搞怪的，当然也存有血腥的——比如说我。
你看看！这个面具备黑黑的眼睛，中间空心，下方再画点红色，说明它在流泪一样。
整副面具用红色居多色。
当我穿上面具，我的形象变得血腥极其。
我把脸冲入了一位同学一转眼。
他吓得冲了出来，大喊：“啊！太厉害了！”其他人都被逗得哈哈大笑了。
接下来，老师让同学们走秀，瞧！许许多多的面具凝结了我们的汗水，都十分有趣，我们互相对视了一下，笑了。
最后，当我们听到老师谈鬼故事时，把灯和窗全系列关了，窗帘也扎上，营造了一种血腥的气氛。
充斥着故事情节，老师忽然用手电筒照一下自己的脸，扮着鬼脸，我们心都快要被吓得冲出了。
每个人都啊啊大喊，可知存有多么可怕！
今天的这堂课可真有趣！。
趣味课堂_精品范文
趣味课堂范文1最近我们学校开始推行趣味课堂，我觉得这种课程非常有意思，希望能够持续开展下去。
趣味课堂和普通课堂不同的地方在于它会让学生在放松的氛围中学到知识。
比如我们最近学习了一个新的英语单词表，老师引导我们通过游戏的方式进行记忆，让我们印象深刻地掌握了这些单词。
而且在课程中我们学到的知识也不仅仅是功课相关的，有一次我们在课堂上玩蒙眼画画，虽然只是一个游戏，但是我们通过这个游戏认识了彩色的奥秘，更加了解了颜色之间的关系。
书本上的知识已经不足以满足我们的学习需求，趣味课堂让我们在不知不觉中学到了更多的知识，也让课堂更加有趣生动。
重点分析：1. 文章中要点逐一列举，最好用小标题2. 第一段对趣味课程的定义进行了说明3. 介绍性语言的使用用词分析：1. 用了大量的形容词来修饰趣味课堂，既营造出了它的有趣氛围，也让读者更容易理解这个概念2. 合理运用了学术词汇范文2趣味课堂是我非常喜欢的一种课程，因为它让我在学习中获得了很多乐趣。
我记得有一次，在英语课上，老师让我们玩了一个叫做“四川话猜单词”的游戏，这个游戏非常有趣，让我很快地掌握了那些单词。
还有一次，我们在语文课堂上学习诗歌，老师让我们仿照古人的诗词去自己写一首，让我把我的想法和情感都写进了诗中，这让我发现自己其实可以写出很棒的作品。
趣味课堂让我在学习中摆脱了繁重的功课压力，享受到了学习的乐趣。
我觉得趣味课堂是一种完美的学习方式，它可以让我们在学习知识的同时也提高我们的兴趣爱好及语言、思维等多个方面的素质。
重点分析：1. 讲述的是学生的亲身经历2. 描述了趣味课堂的具体内容和学习效果用词分析：1. 情感化的语言，真切地表达了学生在趣味课堂中的感受2. 运用了较多的形容词和比喻，让文章更加具有画面感。
趣味一堂课作文
趣味一堂课作文
《趣味一堂课》
在我的记忆中，有一堂课格外有趣，至今都让我难以忘怀。
那是一节语文课，语文老师仿佛是一位神奇的魔法师，总能把课堂变得妙趣横生。
上课铃一响，老师就带着一个大大的袋子走进了教室。
我们都好奇地瞪大了眼睛，不知道老师袋子里装的是什么宝贝。
老师微笑着说：“今天，我们来玩一个有趣的游戏——猜猜猜。
”同学们顿时兴奋起来，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
老师从袋子里拿出了一个物品，举在手中，让我们观察。
那是一个形状奇特的东西，我们都绞尽脑汁地想着它是什么。
有的同学说是个玩具，有的同学说是个文具，还有的同学说是个生活用品……大家七嘴八舌地讨论着。
终于轮到我猜了，我仔细地看了看那个物品，然后自信地说：“我觉得它是一个……”我还没说完，老师就笑着摇摇头，说：“不对哦，再想想。
”我又仔细地观察了一番，突然灵光一闪，大声说：“我知道了，是一个杯子！”老师高兴地说：“答对了！”我开心地跳了起来，其他同学也为我鼓掌。
老师又拿出了几个物品让我们猜，课堂上充满了欢声笑语。
我们在猜的过程中，不仅锻炼了观察力和想象力，还学到了很多知识。
这堂趣味十足的课，让我深深地感受到了学习的乐趣。
它就像一颗闪闪发光的星星，永远镶嵌在我的记忆天空中，让我回味无穷。
我真希望以后能有更多这样有趣的课，让我们在快乐中学习，茁壮成长。
小学趣味课堂作文
小学趣味课堂作文一堂有趣的课，八篇小学作文[第1部分：有趣的一课]这门课丰富多彩，令人难忘和愉快.我还体验了一堂有趣的课。
那堂课发生在我上作文课的时候。
Xx，老师一走进教室，就对同学们说：“今天我们要玩一个叫‘神奇便利贴’的游戏！我想稍后写一篇作文.同学们听说要写作文，都愁眉苦脸，但一想到会玩游戏，大家的脸立刻变得阴转晴。
每个人都举起手来。
老师把三个学生叫到讲台上，告诉他们游戏规则，并在他们的下巴上贴上便利贴。
他们不能用他们的手和脚来帮助摆脱便利贴。
看看谁的便利贴先掉下来，谁就能得到一张励志的纸条。
比赛一开始，只有三名选手拼命摇头，不甘落后，大家都想拿下第一名，“加油！”下面的学生给他们加油，他们不想让他们失望。
他们摇得更厉害了，几乎摇得头都掉了，但便利贴根本没动。
这时，奇迹终于发生了。
一个同学把便利贴摇下来，得到了同学们的掌声和鼓励。
这真是一堂有趣的课，回味无穷！[第二部分：有趣的一课]今天老师走进教室，让几个学生发画纸，让我们分组互相画画。
多么有趣当我们开始画画的时候，我们不时地对视，越有趣，我们都笑得越尴尬。
有的人还把头贴在桌子上，哈哈大笑！当我真正写作时，看到别人的脸是很有趣的。
有的人皱着眉头画画，有的人毫不留情地把别人的“缺点”画出来，有的人一边写一边抖。
我正要画的时候，有一半人交了卷子，于是我赶紧拿起彩笔潦草地写着，把詹雅婷的画递了过去，心里一块石头落了地。
这时，仍有许多人焦急地到处借彩笔！全班交完画后，老师把所有的作品都贴在黑板上。
乍一看，有的人画对方少了一颗牙，有的人画对方像女巫，有的人画对方大鼻子。
多有趣啊！今天的课真的很有趣。
还可以欣赏别人的肖像！【第三部分：一堂课的有趣作文】“什么时候！什么时候！”一声铃响了。
这是我最喜欢的游泳课。
每个人都以闪电般的速度冲向游泳池，在游泳池里玩耍，仿佛要喝光游泳池里所有的水。
林老师先教我们基本的自由泳和蛙泳，讲解完后，林老师上课练习。
强势阶级，中产阶级，弱势阶级，而我在中产阶级。
四年级作文：趣味课堂作文800字
趣味课堂在我丰富多彩的课堂体验中，最有趣味的不过是语文课了。
这不，代表着趣味课堂开始的上课铃已经响起了，快和我一起进入六年级四班的教室吧！“同学们，我们打开语文书，翻到70页，读一读语海拾贝。
读完了，我就去，同学们来用其中的词语造句。
”踏着铃声，熊老师又像往常一样走进教室，给我们上新一课的内容。
不一会儿，教室里的气氛就有点过于活跃了，小黄同学大显身手，用他的高招“万能句”赢得了许多同学的欢笑声。
此时此刻，像小李一样，还端端正正坐在位子上静静听熊老师讲话的同学已经寥寥无几了。
“好啦好啦。
”熊老师招呼着我们，“刚刚小肖同学造的句子“秋收冬藏，农民伯伯储藏许多粮食”这句话是有语病的，谁来说说他造的句子有什么问题？”台下一片寂静。
怎么回事？因为大家都没听，不知道小同学造的什么句呗。
见没有人回答，熊老师的眼睛便像扫描仪一样，把台下所有人的举动都过了一遍，点到：“小周，你起来回答！”此时的小周正偏头说话，一听到熊老师点自己的名字，慌慌张张的站了起来，眼睛里不满而又犹豫的神色好像还在对熊老师说：老师啊，你怎么就只看得见我呢？后面的同学不也是在讲话嘛，这问题这么难，怎么不让他们回答呢？熊老师事才不管小周有什么意见呢，直截了当地问：“你到底知不知道有什么语病？不知道，我可就记名字了。
”“知道知道。
”小周没有办法，只好病急乱投医，“这句话的语病是逻辑混乱。
”嗯？大家心中一惊。
我不禁觉得，小周这乱投医也投得太离谱了。
熊老师也一时半会儿没有说话，脸上无奈的神色不时浮现出来。
而小周呢，还以为我们觉得他没有回答完整，便一只手转着笔，一只藏在桌子下的脚打着节拍，心不在焉的补充道：“粮食藏这么久，肯定会坏！”“哈哈哈。
”全班捧腹大笑。
熊老师也没想到小周会这么离谱，充满笑意地摇摇头说：“小周啊，你的知识也快发霉了吧！以后一定多看看以前的语文书，复习复习哟！”“好的，保证完成任务！”小周夸张地抬头挺胸，像一个军人一样敬了一个军礼。
生活中的趣味课堂作文
生活中的趣味课堂作文生活中的趣味课堂哎哟,你们知道吗?我最近才发现,原来生活中随处可见都充满了有趣的"课堂"呢!就让我讲讲最近发生在身边的那些令人啼笑皆非、又耐人寻味的小事儿吧。
首先就是我家那只淘气的小狗强子了。
它天生就是个小顽皮,整天想方设法地给我们制造麻烦。
有一次,它偷偷溜进妈妈房间,把妈妈最心爱的一双高跟鞋啃得乱七八糟,当妈妈发现时几乎崩溃了。
这狗狗太狡猾了,做完坏事后总能露出一脸无辜的表情,可是等妈妈一转身,它立马就会做出另一付狡黠的小样儿,简直不知道是在取乐呢,还是在叫我们生气。
不过,我们可不是那么容易被它给唬住的。
接下来我就亲眼见证了一幕生动的"心理战"场面:妈妈一本正经地拿出一双新鞋,佯装要把它们置于显眼处,故意吸引小强子的注意。
果不其然,它立马就像个小笨蛋似的扑了上去。
当它唰唰啃起鞋子时,妈妈突然发出一声尖叫,吓得强子当场缩成一团,耷拉着小脑袋露出一脸受惊的模样。
妈妈紧接着摆出生气的样子,连声狠狠地训斥它。
我看到它低头弥勒,眼神透出几分惶惶不安,惴惴不安的小模样真让人怜爱。
这一幕相当精彩,我差点笑场。
但正是从中我体会到了生活中处处都能学到东西的道理。
从小狗身上,我看到了一个活生生的教科书级别的示例 —— 它最初只凭着一时贪念与天性的任性,最终却给自己带来了懊恼和痛苦。
可如果它开智未开,未雨绸缪地管住自己的欲望,那就不会受这样的折磨了。
世间大抵如此,我们人要学会克制和忍耐,不允许被肉体的私欲所蒙蔽双眼,才能赢得长治久安的幸福。
此外,我最近还从一次不经意的家务劳动中得到了颇有启发。
那天,妈妈让我们去换暖气片上的旧滤网。
刚开始大家都很有干劲儿,可当我们真正动手时才发现,那些积满灰尘的旧滤网极为顽固,怎么都拽不下来。
我们好不容易脱下一小块,满头大汗地望着从天花板上飞扬落下的漫天灰尘,瞬间汗如雨下。
虽然场面很滑稽,但我们还是一同鼓劲加油,谁也没半点退缩。
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【四年级作文】趣味课堂
以前，我听说南山竹君作文的课非常有趣，就跟妈妈提了一个要求，希望能够来这里
上课，妈妈考虑很久之后同意给我报了名。
就这样我的愿望实现了，我终于成为了这里的
学生。
在南山竹君作文我已经快乐地度过了三个学期，现在已经是第四个学期了。
每个学期，这里都会开设不同模式的课，比如活动课，观影课，常规作文课和阅读课……而我最喜欢的是今天的趣味课堂，今天我们又度过了一个非常有趣的上午。
一上课，老师就给我们分成了不同的小组，我们组一共三个人。
本来我们的小组名叫“奶油组”，
但是经过一轮轮的比赛，我们小组的分数总是遥遥领先，于是其他小组都称我们是“最强
大脑组合”，其实我们大部分的分数都是靠其中一个组员挣来的，他简直就是我们小组的“最强大脑”。
老师和我们玩的第一个游戏是“智解汉字”。
游戏刚开始，我们小组的分数和第一小
组的分数就差了半分；到了第二个游戏时，我们和第一组的分数还是十分接近，双方的竞
争处于胶着状态。
终于到了第三个游戏，我们奋勇争先，慢慢的第一小组和我们组的分数
开始出现差距，最后简直天差地别。
比赛结束时第一组的分数是10分，第二个小组8分，而我们组是14分！
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
快乐的文字游戏之后，是我们的写作环节。
静下心来写作，总结这些趣味课堂的感受时，我又回顾了很多精彩有趣的瞬间，在快乐的游戏中不知不觉地又获得了很多的知识。
而且通过这个游戏，我还懂得了——要想获得成功，就应该团结起来、奋勇争先。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。