2.1 《正数与负数》 课件 苏科版 (2)
合集下载
苏科版七年级数学上册《2.1正数和负数》优质课件
5、某食品包装袋上标有“净含量225克 ±3克,”这里的“±3”表示什么涵义?
6、判断:带正号的数都是正数, 带负号的数都是负数
例1 指出下列各数中的正数、负数:
+7,-9,
1,-4.5,998,3
9 10
,0.
解:
是正数,
是负数.
0℃以上的温度用正数表示, 0℃以下的温 度用负数表示.日常生活中,许多具有相反意 义例 么的2向量南(都走1可5)k以m如用记果正作向数什北、么走负?8数km来记表作示+.8km,那 (2)如果粮库运进粮食3t记作+3t,那么 -4t表示什么?
• 8、普通的教师告诉学生做什么,称职的教师向学生解释怎么做,出色的教师示范给学生,最优秀的教师激励学生。下午6时35 分0秒下午6时35分18:35:0021.11.8
例3 把下列各数填入相应的集合内:
99.9
,6
,
1 3
,0
,-101,+3
1 4
,1.25
,
0.01, 67 ,10% ,5 ,2009 ,18.
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午6时35分21.11.818:35November 8, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲,什么该留着不讲,不该讲的东西就好比是学生思维的器,马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月8日星期一6时35分0秒18:35:008 November 2021
13
整数集合:{
…}
分数集合:{
…}
正数集合:{
…}
负数集合:{
…}
练一练
1.把下列各数填入相应的集合内:
6、判断:带正号的数都是正数, 带负号的数都是负数
例1 指出下列各数中的正数、负数:
+7,-9,
1,-4.5,998,3
9 10
,0.
解:
是正数,
是负数.
0℃以上的温度用正数表示, 0℃以下的温 度用负数表示.日常生活中,许多具有相反意 义例 么的2向量南(都走1可5)k以m如用记果正作向数什北、么走负?8数km来记表作示+.8km,那 (2)如果粮库运进粮食3t记作+3t,那么 -4t表示什么?
• 8、普通的教师告诉学生做什么,称职的教师向学生解释怎么做,出色的教师示范给学生,最优秀的教师激励学生。下午6时35 分0秒下午6时35分18:35:0021.11.8
例3 把下列各数填入相应的集合内:
99.9
,6
,
1 3
,0
,-101,+3
1 4
,1.25
,
0.01, 67 ,10% ,5 ,2009 ,18.
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午6时35分21.11.818:35November 8, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲,什么该留着不讲,不该讲的东西就好比是学生思维的器,马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月8日星期一6时35分0秒18:35:008 November 2021
13
整数集合:{
…}
分数集合:{
…}
正数集合:{
…}
负数集合:{
…}
练一练
1.把下列各数填入相应的集合内:
苏科版七年级上册正数与负数课件
例2
(1)如果向北走8 km记作+8 km,那么向南行走5 km记作 什么?
(2)如果运进食粮3 t记作+3 t,那么-4 t表示什么?
解: (1)向南行走5 km记作-5 km; (2)-4 t表示运出食粮4 t.
练一练:2、3
现在我们学习了负数,数的范围扩大了,整数的范围呢? 分数的范围呢?怎么把它们进行分类呢?
苏科版 七年级上册
2.1正数与负数
自主学习
在小学里,我们学过正数、负数、零.
你知道上面图片中8844.43、-154、-117.3、 -0.102%各数的意义吗?
合作探究
像8844.43、100、357、78
这样的数是__正__数_______,
像-154、-117.3、-0.103%
这样的数是__负___数___.
3.比赛中,+3局表示胜3局,那么输4局应记为 局
4、.把下列各数填入相应的集合中:
+3,-3
2 5
,7.7,-24, 0.02,-3.8,0,- 52,64%
非正数集合{
···}
非负数集合{
···}5. 如果向东Fra bibliotek走为正,那么走-(-20)米是
能力提升
视察下列数,找出规律,填空:
- 1 ,1 ,- 1 ,1 ,- 1 • • • • • • 2 6 12 20 30
、
9 10
是负数.
思考?
有人说,一个数不是正数,就是负数, 这句话对吗?为什么?
数
正数
0
负数
非负数(即正数和0) 非正数(即负数和0)
练一练:1
0℃以上的温度用正数表示, 0℃以下的温度用负数表示.
苏科版七年级数学上册《2-1 正数与负数》课件(共18张PPT)
说) 零既不是正数,也不是负数.
二、认识正数和负数
在实际生活中零有哪些意义? (独立思考 同伴交流)
零是正数与负数的分界点。 零不只表示
没有,它还有很多实际意义.
零度表示水结冰的温度,零海拔表示海
平面高度,人口零增长表示人口没有增长等
等。
二、认识正数和负数
问题1、 指出下列各数中的正数、负数:
1 9 +12,-2, ,0,-3.6,98, 3 10
问题3:现在我们学过的分数与小学一样吗? 增加了什么数?(独立思考,同伴互说)
问题4.把下列各数填到相应的大括号中。
1 5 7 1.5, 2, , 8.25, 0, 4 , 80, 6, 3 7 3
整数集合:{ „„}
分数集合:{
负整数集合:{ 正分数集合:{ 非正整数集合:{ 非负数集合: {
(独立思考 同伴互说) 1 3 问题2、你能任意写出 5个正数和5个负数
9 吗?(独立完成,同伴互查) 10
问题3、完成P13练一练 1
(独立完成 同伴互查)
三、数的 分类
问题1:现在我们学过的数与小学一样吗? 增加了什么数?(独立思考,同伴互说)
问题2:现在我们学过的整数与小学一样吗? 增加了什么数?(独立思考,同伴互说)
五、思考与小结
数0的含义变了:(1)意义更丰富了,
4、数发生了哪些变化?(独立思考,代表回答)
(2)不再是最小的数
“+”、“-”号的意义有了新含义: (1)表示运算符号 (2)表示正负数(意义相反的量) (3)”-”还用来表示相反数。
整数和分数范围扩大了
5、某种食品包装袋上标有“净含量 385±5g”,你能说明其意义吗?
【优课】苏科版数学七年级上册 2.1 正数与负数 课件(共18张PPT) - 最新
第二章 有理数 2.1正数与负数
学习目标
1、正确认识正数、负数; 2、会用正、负数表示意义相反的量。 3、掌握整数、分数的分类。
高程测量纪念碑:海拔 8844.43米 海拔8844.43米的意义?
小知识:以平均海平面为标准的高度称为海拔。 海拔的起点叫做海拔零点或水准零点
旅游纪念碑:海拔 -154米 海拔-154米的意义?
2.购进80箱饮料表示为+80箱, 则-53箱表示___________________
3.设向南为正,向南走30米,记作
走20米,记作
,原地不动记作
-80米表示
走80米。
,向北 ,
4. 商店今天赚了100元,记作+100元,那亏了20 元,可记作 ,那不亏不赚呢?
思考:0有没有意义?能说0是正数吗?可 以说它是负数吗?为什么?
3
10
练习一:
把下列各数填入相应的集合中:
-9,8.7,-6,2 5
,0,2002,-
1 3
,-4.2
正数集合
负数集合
练习二:一艘潜艇正在-50m处执行任务,
距它正上方30m处有一条鲨鱼正好游过,这条 鲨鱼所处的位置的高度是多少?
海平面 0米鲨鱼所处位Fra bibliotek -20 米 30 米
潜艇所处位置 -50 米
水银的凝固点是“-38.87”,表示什么意思? 酒精的凝固点是“-117.3”,表示什么意思?
2009年上海市户籍人口的自然增长率 为“-0.102%”,什么意思?
思考: 什么是正数? 什么是负数? 0是什么数?
0和正数、负数是怎样的关系?
我们把像3、2、+0.5、0.03%叫做正数,它 们都是比0大的数;像-3、-2、-0.5、 0.03%这样数是负数。它们都是比0小的数。 0既不是正数也不是负数。
学习目标
1、正确认识正数、负数; 2、会用正、负数表示意义相反的量。 3、掌握整数、分数的分类。
高程测量纪念碑:海拔 8844.43米 海拔8844.43米的意义?
小知识:以平均海平面为标准的高度称为海拔。 海拔的起点叫做海拔零点或水准零点
旅游纪念碑:海拔 -154米 海拔-154米的意义?
2.购进80箱饮料表示为+80箱, 则-53箱表示___________________
3.设向南为正,向南走30米,记作
走20米,记作
,原地不动记作
-80米表示
走80米。
,向北 ,
4. 商店今天赚了100元,记作+100元,那亏了20 元,可记作 ,那不亏不赚呢?
思考:0有没有意义?能说0是正数吗?可 以说它是负数吗?为什么?
3
10
练习一:
把下列各数填入相应的集合中:
-9,8.7,-6,2 5
,0,2002,-
1 3
,-4.2
正数集合
负数集合
练习二:一艘潜艇正在-50m处执行任务,
距它正上方30m处有一条鲨鱼正好游过,这条 鲨鱼所处的位置的高度是多少?
海平面 0米鲨鱼所处位Fra bibliotek -20 米 30 米
潜艇所处位置 -50 米
水银的凝固点是“-38.87”,表示什么意思? 酒精的凝固点是“-117.3”,表示什么意思?
2009年上海市户籍人口的自然增长率 为“-0.102%”,什么意思?
思考: 什么是正数? 什么是负数? 0是什么数?
0和正数、负数是怎样的关系?
我们把像3、2、+0.5、0.03%叫做正数,它 们都是比0大的数;像-3、-2、-0.5、 0.03%这样数是负数。它们都是比0小的数。 0既不是正数也不是负数。
苏科版七年级数学上册 第二章 有理数 2.1 正数与负数 课件
+7,-9, 1 ,-4.5,998 , 9 ,0
3
10
1
正数:+7, 3 ,998
负数:—9,—4.5,—
9 10
非负数:正数和0统称为非负数
与海拔类似,我们常用正、负数表示在日常 生活中一些意义相反的量。
例2: (1)如果向北行走8km记作+8km,
那么向南走了5km记作 -5km
。
(2)如果运进粮食记作+3t,
概念理解:
1.正数都比0大,负数都比0小。
2.0既不是正数,也不是负数. (它是正数与负数的分界)
3.“-”号读作“负”,如“-2”读作“负二”, “+”号读作“正”,如“+1.3”读作“正一点三”。 “+”号可以不写,如“+1.3”可以省略“+”号 写成“1.3”。但负号不能省略。
例1:指出下列各数中的正数,负数
2.1正数与负数
8848米
珠穆朗玛峰
吐鲁番盆地
-155米
海平面
0米
请你说出左上角那张图中哈尔滨的温度 是多少?
大家看看:8848, 0, -155, 100, -38.87, 357, -117.3, 78, -13, -7, -2, 2, 0.55%, 0.58%, -0.03%,它们和0比较哪个大?
比0大: 8848, 100, 357, 78, 2,0.55%,0.58% 比0小: -155,-38.87,-117.3,-13,-7,-2,-0.03%
像__________等这样(比零大)的数是正数 像__________等这样(比零小)的数是负数
思考:0是什么数?
0既不是正数,也不是负数。
(4)“0”仅表示什么都没有 × (5)一个数不是正数就是负数 × (6)正数都大于0 √ (7)0是最小的正数 × (8)0.1是一个正数 √ (9)自然数一定是正数×
2.1正数与负数-2020秋苏科版七年级数学上册课件(共18张PPT)
1)冰箱冷藏室的温度零上5℃,记作+5℃,保鲜室
的温度零下7℃,记作( B )
A.7℃ B.﹣7℃ C.2℃ D.﹣12℃
课程讲授
2 用正数、负数表示具有相反意义的量
例 (2)如果用﹣10%表示某商品的出口额比上一年减少
10%,那么+12%则表示该商品的出口额比上一年( B )
A.增加2% B.增加12% C.减少12% D.减少22%
第2章 有理数
2.1 正数与负数
新知导入 课程讲授
随堂练习 课堂小结
知识要点
1.正数、负数的概念 2.用正数、负数表示具有相反意义的量 3.整数、分数的概念
新知导入
试一试:在小学里,我们学过正数、负数、零.在下图 中,找出我们学过的数.
课程讲授
1 正数、负数的概念
问题1:说一说上图中8844.43、-154、-117.3、 -0.102%等数的意义?
11
正分数: 2 3
负分数:
1 2
1 3
正分数和负分数统称分数.
随堂练习
1.下列结论中正确的是( D )
A.+1是正数,但1不是正数 B.0既可以表示正数,也可以表示负数 C.一个数不是正数就是负数 D.0既不是正数,也不是负数
随堂练习
2.《九章算术》中注有“今两算得失相反,要令正负以名之”, 意思是:今有两数若其意义相反,则分别叫做正数与负数.若气
课程讲授
1 正数、负数的概念
练一练:给出下列各数:-1,0,-3.05,-π,+2,-12,4,其中负数有
(D )
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
课程讲授
2 用正数、负数表示具有相反意义的量
问题1:你会用正数、负数来表示下图中的量吗?
的温度零下7℃,记作( B )
A.7℃ B.﹣7℃ C.2℃ D.﹣12℃
课程讲授
2 用正数、负数表示具有相反意义的量
例 (2)如果用﹣10%表示某商品的出口额比上一年减少
10%,那么+12%则表示该商品的出口额比上一年( B )
A.增加2% B.增加12% C.减少12% D.减少22%
第2章 有理数
2.1 正数与负数
新知导入 课程讲授
随堂练习 课堂小结
知识要点
1.正数、负数的概念 2.用正数、负数表示具有相反意义的量 3.整数、分数的概念
新知导入
试一试:在小学里,我们学过正数、负数、零.在下图 中,找出我们学过的数.
课程讲授
1 正数、负数的概念
问题1:说一说上图中8844.43、-154、-117.3、 -0.102%等数的意义?
11
正分数: 2 3
负分数:
1 2
1 3
正分数和负分数统称分数.
随堂练习
1.下列结论中正确的是( D )
A.+1是正数,但1不是正数 B.0既可以表示正数,也可以表示负数 C.一个数不是正数就是负数 D.0既不是正数,也不是负数
随堂练习
2.《九章算术》中注有“今两算得失相反,要令正负以名之”, 意思是:今有两数若其意义相反,则分别叫做正数与负数.若气
课程讲授
1 正数、负数的概念
练一练:给出下列各数:-1,0,-3.05,-π,+2,-12,4,其中负数有
(D )
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
课程讲授
2 用正数、负数表示具有相反意义的量
问题1:你会用正数、负数来表示下图中的量吗?
苏科版七年级数学上册课件:2.1正数与负数
例题 评讲
例1:指出下列各数中的正数、负数:
+7、-9、
1 3
、-4.5、998、0、
9 10
解:+7、
1 3
、988是正数,
-9、-4.5、
9 10
是负数
议一议
有位同学说“一个数如果不是正数,必定 就是负数.” 你认为这句话对吗?为什么?
0既不是正数,也不是负数.
练一练! 书P13 练一练1.
属于正数的有: 9 ,
7 5.23 ,
8
22
7
属于负数的有:-4 , -3.14 ,
-
1 8
属于整数的有: -4 , 9 , 0
属于分数的有:22
7
,
-
1 8
,
-3.14 ,
5.23
试一试
1.把下列各数填入相应的集合中:
4,2005,3.14,0, 22 ,5.23, 1 ,95%
7
8
2005
正整数集合
珠 穆 朗 玛 峰
吐鲁番盆地艾丁湖
-154
海平面
像8844.43、100、357、78这样的数叫做正数; 它们都是比0大的数 像-154、-38.87、-117.3、 -0.03%这样的数是负数。 它们都是比0小的数。 0既不是正数也不是负数。
“-”号读着“负”,如:“-5”读着“负 5”;“+”号读着“正”,如:“+3” 读着“正3”。“+”号可以省略不写。
3.14, 1 ,95% 8
负分数集合
思考
假设有一个池塘,里面有无穷多的水。 现有2个空水壶,容积分别为5升和6 升。问题是如何只用这2个水壶从池 塘里取得3升的水。
课堂 小结
说说你的收获!
苏科版七年级数学上册《2.1正数与负数》教学课件
上10 ℃记作+10 ℃,则-3℃表示气温为( B )
A.零上3℃
B.零下3℃ C.零上7℃ D. 零下7℃
⑶向指定方向变化用正数表示,向指定方向的相反方向变化用负数表示,“体
﹣1.5
重减 少1.5kg”换一种说法可以叙述为“体重增加_______kg”
新知探究
议一议 到目前为止你学过了哪些数,你能将学过的数分类吗?
注意:分类的标准是不重复,不遗漏.
整数
分数
正整数
正分数
零
正整数、负整数、零统称为整数.
负整数
负分数
正分数、负分数统称为分数.
练一练
⑴下列四个数中,属于正整数的有( D )
A.-1
B.0
C.
D.1
⑵在数0、2、-3、- 中属于负分数的有(
A.1个
B.2个
C.3个
A )
D.4个
识别几个数中的正整数(或负整数)时,,一般首先找出其中的正数
⑶加油记为正,拖拉机加油50L 记为+50 L,用去油30L 记为-30 L.
试一试
你知道上面图片中8844.43、-154、-117.3、-0.102%各数的意义?
答案∶8844.43表示海拔8844.43米,即高于海平面8844.43米;
-154表示海拔-154米,即低于海平面154米;
-117.3表示酒精凝固点为零下117.3℃;
本章将学习有理数、无理数的有关概念以及有理数的运算。
负数就在我们身边,
它把我们引向有理数的世界。
5-(-3)=8
80-(-50)=?
苏科版初中数学七年级上第2章有理数
A.零上3℃
B.零下3℃ C.零上7℃ D. 零下7℃
⑶向指定方向变化用正数表示,向指定方向的相反方向变化用负数表示,“体
﹣1.5
重减 少1.5kg”换一种说法可以叙述为“体重增加_______kg”
新知探究
议一议 到目前为止你学过了哪些数,你能将学过的数分类吗?
注意:分类的标准是不重复,不遗漏.
整数
分数
正整数
正分数
零
正整数、负整数、零统称为整数.
负整数
负分数
正分数、负分数统称为分数.
练一练
⑴下列四个数中,属于正整数的有( D )
A.-1
B.0
C.
D.1
⑵在数0、2、-3、- 中属于负分数的有(
A.1个
B.2个
C.3个
A )
D.4个
识别几个数中的正整数(或负整数)时,,一般首先找出其中的正数
⑶加油记为正,拖拉机加油50L 记为+50 L,用去油30L 记为-30 L.
试一试
你知道上面图片中8844.43、-154、-117.3、-0.102%各数的意义?
答案∶8844.43表示海拔8844.43米,即高于海平面8844.43米;
-154表示海拔-154米,即低于海平面154米;
-117.3表示酒精凝固点为零下117.3℃;
本章将学习有理数、无理数的有关概念以及有理数的运算。
负数就在我们身边,
它把我们引向有理数的世界。
5-(-3)=8
80-(-50)=?
苏科版初中数学七年级上第2章有理数
苏科版数学七年级上册2.1正数与负数 课件(共23张PPT)
初中数学七年级 上册 (苏科版)
2.1 正数与负数
问:我们在小学曾学过了哪些数?它们
是怎样产生和发展起来的?
我们知道,为了表示物体的个数或 事物的顺序,产生了数1,2,3…… ; 为了表示“没有”,引入了数0;有时 分配、测量的结果不是整数,需要用分 数(小数)表示.总之,数是为了满足生 产和生活的需要而产生发展起来的.
, 4 5 7
,-0.68, ……}
整数集合:{ 2, 0, +80,
……}
分数集合:{ -1.5, 1 ,8.25, 4 5 ,-0.68,……}
3
7
1. 以下各数,哪些是正数?哪些是负数?
哪些是整数?哪些是分数?
﹣58,46%,0, 1 , 1 32
,0.2,-0.001
2. (1)收入200元,记作+200元,那么支出
,6 1
4
4
,10
整数: -3,0,10
分数:
-5.6,2.5, 3 ,-3.14,5%,
0.618,16
,
4 6
1
7
4
第一步:
整 分数 数::-0-5.3.6,618,0,,21.1650,, 346,1 -3.14,5%,
第二步:
7
4
正整数 :10
整数:
0
负整数 : 3
分数:正分数
如果我们把一种意义的量规定为正,把 与它意义相反的量规定为负,那么我们可以 用正、负数来表示具有相反意义的量。
例如: 若盈利8000元记作+8000元,则亏损3000元记作 - 3000元; 若零上6℃记作+6℃,则零下2℃记作- 2℃ 。
例题评讲
例2、(1)商店今天赚了100元,记作
2.1 正数与负数
问:我们在小学曾学过了哪些数?它们
是怎样产生和发展起来的?
我们知道,为了表示物体的个数或 事物的顺序,产生了数1,2,3…… ; 为了表示“没有”,引入了数0;有时 分配、测量的结果不是整数,需要用分 数(小数)表示.总之,数是为了满足生 产和生活的需要而产生发展起来的.
, 4 5 7
,-0.68, ……}
整数集合:{ 2, 0, +80,
……}
分数集合:{ -1.5, 1 ,8.25, 4 5 ,-0.68,……}
3
7
1. 以下各数,哪些是正数?哪些是负数?
哪些是整数?哪些是分数?
﹣58,46%,0, 1 , 1 32
,0.2,-0.001
2. (1)收入200元,记作+200元,那么支出
,6 1
4
4
,10
整数: -3,0,10
分数:
-5.6,2.5, 3 ,-3.14,5%,
0.618,16
,
4 6
1
7
4
第一步:
整 分数 数::-0-5.3.6,618,0,,21.1650,, 346,1 -3.14,5%,
第二步:
7
4
正整数 :10
整数:
0
负整数 : 3
分数:正分数
如果我们把一种意义的量规定为正,把 与它意义相反的量规定为负,那么我们可以 用正、负数来表示具有相反意义的量。
例如: 若盈利8000元记作+8000元,则亏损3000元记作 - 3000元; 若零上6℃记作+6℃,则零下2℃记作- 2℃ 。
例题评讲
例2、(1)商店今天赚了100元,记作
苏科版七年级上册课件:2.1--正数、负数 (共20张PPT)
理解正、负数
你还能举出生活中能够使用正、负数 表示的事例吗?
思考: 3、你能说出你所列举的事例中,0的意义 吗? 4、现在我们所认识的“0”与小学时所认 识的“0”意义有什么区别?
理解正、负数
正数、负数表示两个具有相反意义的量!
例如:增产10吨记为+10吨,那么减产20吨 记为-20吨。它们是具有相反意义的量.
, 3.1416, 53 ,
-0.142857,95%
……
整数集合
分数集合
思考
小刚在超市买了一袋袋装食 品,外包装袋上印有“(300±5) g”的字样。请问“±5 g”表示什 么意义?小刚拿去称了一下,发 现只有297 g,问食品生产厂家 有没有欺诈行为?
小结:
本节课你有哪些收获? 本节课将引起你哪些思考?
例1:
1、如果向北走8km记作+8km,那么向南 走5km记作什么?
2、如果运进粮食3t记作+3t ,那么-4t表 示什么意义?
思考 向东走5米,记作什么?
-10千克表示什么意义? 所以,在使用正、负数表示具有相反意义量 的时候必须先规定正(负)数的意义。
例2:
(1)指出下列各数中的正数、负数:
此时,0吨表示什么意义呢? 你能确定究竟是增产了0吨,还是减产 了0吨吗? 所以,0 既不是正数,也不是负数!
0既不是正数,也不是负数,它是一个 介于负数和正数之间的数!
零度表示水结冰的温度,零米表 示海平面高度,人口零增长表示人口 没有增长等等.
零不只表示没有,它还有很多实 际意义.零是正数与负数的分界点.
+7,-9,1 ,-4.5,998, 9 , 0
3
10
解:+7、 1、 998是正数,
2.1正数和负数 课件(共21张PPT) 苏科版数学七年级上册
(2)正常水位为0m,水位高于正常水位0.2m
时的水位可记作 +0.2m ,低于正常水位0.3m 时的水位可记作 -0.3m .
例1.读出下列各数,并将它们分别填入相 应的集合内.
-9 +7 -4.5
0 998
… 正数集合
… 负数集合
正整数、 、负整数 统称为整数
正分数、负分数统称为分数
0
正整数 正分数
0表示相反意义的量的基准。
收入500元
升高1.2米 增产 20t 买进100辆 向东行驶
3km
记作
+500元 支出200元
+1.2米 下降0.7米
+20t +100辆 +3km -3km
减产17t
卖出20辆 向西行驶
2km
记作
-200元 -0.7米 -17t -20辆
-2km +2km
小试牛刀
(1)设向南为正,向南走30米,记作 +30米 , 向北走20米,记作 -20米 ,原地不动记 作 0 ,-80米表示 向北走80米 。
保险 RMB 钞 -2593 124
ATMD RMB 钞 -100
24
现存 RMB 钞 +4300 4324
保险 RMB 钞 -4300 24
问题背景2 “+”号读作“正”, +2717 如:“+2717”读作“正2717”
-2593
“-”号读作“负”, 如:“-2593”读作“负2593”
概念引入
像 +2717 、+4300、 +3、+200、+1.5、+0.03%
这样的数是正数,它们都是比0大的数;
时的水位可记作 +0.2m ,低于正常水位0.3m 时的水位可记作 -0.3m .
例1.读出下列各数,并将它们分别填入相 应的集合内.
-9 +7 -4.5
0 998
… 正数集合
… 负数集合
正整数、 、负整数 统称为整数
正分数、负分数统称为分数
0
正整数 正分数
0表示相反意义的量的基准。
收入500元
升高1.2米 增产 20t 买进100辆 向东行驶
3km
记作
+500元 支出200元
+1.2米 下降0.7米
+20t +100辆 +3km -3km
减产17t
卖出20辆 向西行驶
2km
记作
-200元 -0.7米 -17t -20辆
-2km +2km
小试牛刀
(1)设向南为正,向南走30米,记作 +30米 , 向北走20米,记作 -20米 ,原地不动记 作 0 ,-80米表示 向北走80米 。
保险 RMB 钞 -2593 124
ATMD RMB 钞 -100
24
现存 RMB 钞 +4300 4324
保险 RMB 钞 -4300 24
问题背景2 “+”号读作“正”, +2717 如:“+2717”读作“正2717”
-2593
“-”号读作“负”, 如:“-2593”读作“负2593”
概念引入
像 +2717 、+4300、 +3、+200、+1.5、+0.03%
这样的数是正数,它们都是比0大的数;
苏科版七年级上2.1正数和负数课件(共14张PPT)
3.观察下面依次排列的一列数,找出规律并填空,你能 说出第100个数吗?
(1).1, –1,1, –1,1, –1,_____,____,____, …;
(2).1, – 2,3, – 4,5, – 6,___,____,____, ….
4、在一次军事训练中,一架直升机“停”在海面 上80米的低空,一艘潜水艇潜在水下50米处,设 海平面的高度为0米,请用正数和负数表示飞机和 潜水艇的高度
“-”号读着“负”,如:“-5”读着“负 5”;“+”号读着“正”,如:“+3” 读着“正3”。“+”号可以省略。
例题 评讲
例1:指出下列各数中的正数、负数:
+7、-9、 1 、-4.5、998、0、 9
3
1
10
3
解:+7、
1 3
、988是正数,
—9、—4.5、
9 10
是负数
练一练!
所有的正数组成正数集合,所有负数组成负 数集合,把下列各数中的正数和负数分别 填在表示正数集合和负数集合的圈里
5、某食品包装袋上标有“净含量225克 ±3克,”这里的“±3”表示什么涵义?
6、判断:带正号的数都是正数, 带负号的数都是负数
•
பைடு நூலகம்
9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/22021/5/2Sunday, May 02, 2021
•
10、低头要有勇气,抬头要有低气。2021/5/22021/5/22021/5/25/2/2021 2:56:36 PM
除了港、澳台地区外,上海是人 口自然负增长的全国唯一的省级行政 区域。 (摘自2001年11月1日《解放日报》
在上面的图文中,你发现了和我们小学是学的不 同的数了吗?你能说明他们表达了什么含义吗?
(1).1, –1,1, –1,1, –1,_____,____,____, …;
(2).1, – 2,3, – 4,5, – 6,___,____,____, ….
4、在一次军事训练中,一架直升机“停”在海面 上80米的低空,一艘潜水艇潜在水下50米处,设 海平面的高度为0米,请用正数和负数表示飞机和 潜水艇的高度
“-”号读着“负”,如:“-5”读着“负 5”;“+”号读着“正”,如:“+3” 读着“正3”。“+”号可以省略。
例题 评讲
例1:指出下列各数中的正数、负数:
+7、-9、 1 、-4.5、998、0、 9
3
1
10
3
解:+7、
1 3
、988是正数,
—9、—4.5、
9 10
是负数
练一练!
所有的正数组成正数集合,所有负数组成负 数集合,把下列各数中的正数和负数分别 填在表示正数集合和负数集合的圈里
5、某食品包装袋上标有“净含量225克 ±3克,”这里的“±3”表示什么涵义?
6、判断:带正号的数都是正数, 带负号的数都是负数
•
பைடு நூலகம்
9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/22021/5/2Sunday, May 02, 2021
•
10、低头要有勇气,抬头要有低气。2021/5/22021/5/22021/5/25/2/2021 2:56:36 PM
除了港、澳台地区外,上海是人 口自然负增长的全国唯一的省级行政 区域。 (摘自2001年11月1日《解放日报》
在上面的图文中,你发现了和我们小学是学的不 同的数了吗?你能说明他们表达了什么含义吗?
苏科版七年级上册 2.1正数与负数 教学课件 (共26张PPT)
例 1 指出下列各数中的正数、负数:
+8,-6,1 3
,-8.5,888, 9 10
,0.
解:+8、13 13 、 888是正数,
9
10
-6、-8.5 、
9 10
是负数.
练一练 所有的正数组成正数集合,所有负数组
成负数集合,把下列各数中的正数和负数分 别填在表示正数集合和负数集合的圈里:
9,6,2,8.7,20, 01,2 4.2
2.1 正数与负数
我们在小学曾学过了哪些数?它们是 怎样产生和发展起来的?
我们知道,为了表示物体的个数或事物 的顺序,产生了数1,2,3,…… ;为了表 示“没有”,引入了数0;有时分配、测量 的结果不是整数,需要用分数(小数)表 示.总之,数是为了满足生产和生活的需 要而产生发展起来的.
你知道下面图片中8844.43、-154、-117.3、 -0.102%各数的意义?
这天的最低气温是 2 0 C.
7.某地下午5点的气温为20C,由于冷空气影响,第1小 时后气温下降了30C,第2小时又气温下降了40C,你 知道下午6点和7点的气温吗?
课堂 小结
说说你的收获!
1、像8844.43、100、357、78这样的数是正数.
2、像–154、–38.87、 –117.3、 – 0.102%这样的 数是负数. 3、0既不是正数,也不是负数.
小刚在超市买了一袋袋装食 品,外包装袋上印有“(300±5) g”的字样.请问“±5 g”表示什 么意义?小刚拿去称了一下,发 现只有297 g,问食品生产厂家 有没有欺诈行为?
在现实生活中,你能否再举 出一些类似的具有实际意义的数? 你能说出它们的含义吗?
练一练
1、+5读作 正5 ,-5读作 负5 .
2024年苏科版七年级数学上册 2.1 正数与负数(课件)
( A) A. -3℃
B. -1℃
C. +1℃
D. +5℃
解题秘方:先判断正、负表示的实际意义,然后用
正、负数表示各量.
解:因为气温零上2 ℃记作+2 ℃,所以气温零下
3℃记作-3 ℃ .
感悟新知
知2-练
(2)[中考·柳州]如果水位升高2 m 时水位变化记作+2 m, 那么水位下降2 m 时水位变化记作_-__2_m__. 解:因为水位升高2 m 时水位变化记作+2 m,所以水 位下降2 m 时水位变化记作-2 m.
2. 分数
正分数、负分数统称为分数,如3
1 2
,0.3,-1.25,
-15.
感悟新知
知3-讲
特别说明:有限小数与循环小数可以写成分数的形式,
如4.5=92,0.1ሶ =19,所以,有限小数与循环小数都可以看 作分数.
感悟新知
特别提醒:几种常见数: (1)正整数:既是正数,又是整数的数; (2)负整数:既是负数,又是整数的数; (3)正分数:既是正数,又是分数的数; (4)负分数:既是负数,又是分数的数; (5)非负整数:正整数和0; (6)非正整数:0 和负整数.
③-
29=_-__0_.2_ሶ ;
解题秘方:分数化小数就是用分子除以分母;
解:① -58=-(5÷8)=-0.625, ②272=22÷7= 3.1ሶ 42 857ሶ ,③-29=-(2÷9)=-0.2ሶ .
感悟新知
7
知3-练
(2)请把下列小数化为分数:①0.35=___2_0____,②-1.6=
感悟新知
特别解读
知2-讲
1. 像海拔高度这样,通过设置一个分界点,以此区分具有
相反意义的量.
正数与负数课件苏科版数学七年级上册
数.它们都可以表示生活中的各种意义的量.
2.正数与负数
(1)像8 848.86,100,357,78这样的数是 正数
;像
-154,-38.87,-117.3,-0.102%这样的数是 负数
(2)0既不是 正数
也不是
负数
.
.
预习导学
(3)“+”读作: 正
.如“+ ”读作:
号通常省略不写;“-”读作: 负
第2章 有理数
2.1 正数与负数
素养目标
1.通过生活实例感受生活中的正数和负数;
2.会用正数、负数表示意义相反的量;
3.会整数和分数的分类.
◎重点:
1.知道正数与负数的意义;
2.用正数、负数表示意义相反的量.
◎难点:理解负数的意义.
预习导学
在生活中为了表示物体的个数或事物的顺序,产生了数1,
2,3,…;为了表示“没有”,引入了数0;有时分配、测量的
答:这五名同学的平均成绩为82分.
合作探究
方法归纳交流 (1)这类问题主要找出基准量,超过基准量
的记为正数,低于基准量的记为负数,可计算出原成绩进而求
平均值.
(2)了解生活中表示相反意义的量的词语,如上下、左右、
前后、南北、东西、升降、增减、收支、盈亏等.
合作探究
·导学建议·
通过合作探究达到本课时的教学目标,生活中有很多相反
D.收入50元和支出40元
预习导学
2.如果温度上升3 ℃,记作+3 ℃,那么温度下降2 ℃记作
( A
)
A.-2 ℃
B.+2 ℃
C.+3 ℃
D.-3 ℃
3.举出一个数字“0”表示正负之间分界的实际例子,如 0
2.正数与负数
(1)像8 848.86,100,357,78这样的数是 正数
;像
-154,-38.87,-117.3,-0.102%这样的数是 负数
(2)0既不是 正数
也不是
负数
.
.
预习导学
(3)“+”读作: 正
.如“+ ”读作:
号通常省略不写;“-”读作: 负
第2章 有理数
2.1 正数与负数
素养目标
1.通过生活实例感受生活中的正数和负数;
2.会用正数、负数表示意义相反的量;
3.会整数和分数的分类.
◎重点:
1.知道正数与负数的意义;
2.用正数、负数表示意义相反的量.
◎难点:理解负数的意义.
预习导学
在生活中为了表示物体的个数或事物的顺序,产生了数1,
2,3,…;为了表示“没有”,引入了数0;有时分配、测量的
答:这五名同学的平均成绩为82分.
合作探究
方法归纳交流 (1)这类问题主要找出基准量,超过基准量
的记为正数,低于基准量的记为负数,可计算出原成绩进而求
平均值.
(2)了解生活中表示相反意义的量的词语,如上下、左右、
前后、南北、东西、升降、增减、收支、盈亏等.
合作探究
·导学建议·
通过合作探究达到本课时的教学目标,生活中有很多相反
D.收入50元和支出40元
预习导学
2.如果温度上升3 ℃,记作+3 ℃,那么温度下降2 ℃记作
( A
)
A.-2 ℃
B.+2 ℃
C.+3 ℃
D.-3 ℃
3.举出一个数字“0”表示正负之间分界的实际例子,如 0
苏科版七年级上册正数和负数课件
在小学里,我们学过什么样的数? 你能在黑板上写出一个你学过的数吗?
+
2 3
像8848.43(或+8848.43)、100(或+100)、2
)、78(或+78)这样的数叫做正数;
3
(或
像-154、-38.87、-117.3、-0.102%这样的 数叫做负数.
注意:0既不是正数也不是负数.
例题讲授
___________;
(3)太平洋最深处的马里亚纳海沟低于海平面 11 034 m,它的海拔高度可表示为__________.
3.用正数或负数表示下列问题中的数: (1)从同一港口出发,甲船向东航行142 km,乙 船向西航行142 km; (2)从同一车站出发,A车向北行驶50 km,B车 向南行驶40 km;
情景导入
在生活中为了表示物体的个数或事物的顺序,产生了数 1,2,3,…;为了表示“没有”,引入了数0;有时分配、 测量的结果不是整数,需要用分数(小数)表示。总之,数 是为了满足生产和生活的需要而产生、发展起来的。
但是在实际生活中,我们经常会遇到小学没有见过的数, 下面来看图
你能分别说出8844.43、-154、-117.3、 -0.102%的意义吗?
(2)如果粮库运进食粮3t记作+3t,那么 -4t表示什么?
你还能用正数和负数表示生活中其他意义相 反的量吗?
例2、下列关于0的一些说法,不正确的是(
)
A、0是最小的自然数
B、0是最小的非负数
C、0既不是正数也不是负数 D、0是最小的正数
例3、小莉帮妈妈在超市买了一袋洗衣粉,发现包装 袋上有这样一段文字:“净重:(800±5)g”,请说明 这段文字的含义,在一次检测中,检验员从一箱洗 衣粉中任取5袋,记录如下:
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2.在一次军事训练中,一架直升机“停”在 海面上80米的低空,一艘潜水艇潜在水下50 米处,设海平面的高度为0米,请用正数和 负数表示飞机和潜水艇的高度 3.某食品包装袋上标有“净含量225克 ±3克,”这里的“±3”表示什么涵义?
判断:带正号的数都是正数,带负号的数 都是负数
情景引入
生活中,我们会遇到一些小学
里没有学过的数,你能说出下列图
中这些数字的含义吗?ຫໍສະໝຸດ 海拔8848.18米海拔-155米
哈尔滨: -14~5℃学科网 北京: 天津:
0~8℃ -2~9℃
概念得出
大家看到:8℃,-2℃,0.55%。-0.03%, 100 ℃,-38.87 ℃,等它们表示什么意义? 它们和0比较哪个大?学科网
像8,0.55%,100,等这样的(比零大) 的数是正数
像-2,-0.03%,-38.87等这样(比零小) 的数是负数
概念得出
“-”号读作“负号”,如:“-13”读作 “负13”,“-117.3”读作“负117.3” 正数有时其那面会加“+”号,如“8”可写 成“+8”,读作“正8”。(“+”号可以省 略) 0表示什么意义?能说它是正数吗? 可以说它是负数吗?为什么?
例题讲解
例3 商店今天赚了100元,记作+100元,那 亏了20元,可记作 ,那不亏不赚呢?
向东走了80米,记作+80米,那向西走了60米, 可记作 ,那原地不动呢?
例4 如果运进粮食3t,记作+3t, 那么-4t表示什么?
1.收入200元,记作+200元,那么支出150元记 作 。组卷网
水位上升0.8米记作+0.8米,那么水位下降0.5 米记作 。 设向南为正,向南走30米,记作 ,向北 走20米,记作 ,原地不动记作 ,-80 米表示 走80米。
例题讲解
例1.以下各数,哪些是正数?哪些是负数?
1 1 5.8,46%,0, 3 , 2
组卷网
,0.2,-0.001
0℃以上气温用正数表示, 0℃ 以下气温用负数表示.说明正数、负 数可以表示相反意义的量。
你能举出生活中具有相反意义的 量吗?
例题讲解
例2 如果把+2层表示电梯上升2层,那-5 层表示 。 你还能举一些例子吗?