教师职业道德第123456章
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宁馨
第一节 教师职业道德的内涵
一、职业与教师职业 （一）职业的产生与含义 （二）教师职业的本质、特点和社会意义 二、职业道德与教师职业道德 （一）道德 （二）职业道德 （三）教师职业道德
宁馨
一、职业与教师职业
（一）职业的产生与含义
社会分工及其发展
第一次社会大分工
第二次社会大分工
第三次社会大分工
畜牧业
宁馨
第二章 思考题
1）教师职业道德的基本原则有哪些？ 2)为什么说教书育人是我国师德的基本原则？其基本要求
宁馨
一、职业与教师职业
（一）职业的产生与含义 （二）教师职业的本质、
特点和社会意义
1.教师职业的本质 2.教师职业劳动的特点 3.教师职业劳动的社会意义
宁馨
一、职业与教师职业
（二）教师职业的本质、特点和社会意义
1.教师职业的本质 • 教师---通过教育活动为社会服务或为一定阶级培养合格人
才，以满足社会对人才需要而为社会服务的人。 历史 阶级 • 对社会所承担的职责：为社会培养人才 • 就所从事的专门业务看：知识、智力 • 教师职业---按照一定社会的需要和标准，向人们进行各方 面教育，以培养人为目的，促使人发展的一种职业。
宁馨
一、职业与教师职业
（二）教师职业的本质、特点和社会意义 2.教师职业劳动的特点
• 教师的职业劳动是培养人、塑造人、改造人的社会劳动 • 1）长期性和复杂性 • 2）延续性和艰苦性 • 3）艺术性和创造性 • 4）主体性和示范性 • 5）个体性和群体性
宁馨Leabharlann Baidu
一、职业与教师职业
（二）教师职业的本质、特点和社会意义 3.教师职业劳动的社会意义 1）对社会精神文明：文化传播、智能开发、
• (2)一位小学老师课堂上看到一个学生的练习本上写着 “X X（同桌的 名字），我喜欢你”几个字，立刻笑着大声说：“小屁孩，懂什么喜 欢不喜欢，想谈恋爱不成？”结果全班起哄，有的同学嘲笑“他俩就 是一对儿”……
• (3)(视频)熨斗是用来做什么的？
宁馨
第二节 教师职业道德的特点
一、意识水平高层性 二、道德境界高尚性 三、道德意识自觉性 四、行为举止示范性 五、道德影响深广性 六、道德内容先进性
思德培育、新知创造 2）对社会物质文明：劳动者、科技人才 3）对个人成长：决定或改变其发展方向
宁馨
二、职业道德与教师职业道德
• （一）道德 • （二）职业道德 • （三）教师职业道德
宁馨
第一节 教师职业道德的内涵
一、职业与教师职业 二、职业道德与教师职业道德
• （一）道德是由一定社会关系（特别是经济关系）所决
教师职业道德
•
宁馨
•
2013.11
教师职业道德
第一章 教师职业道德概述 第二章 教师职业道德原则 第三章 教师职业道德范畴 第四章 教师职业道德规范 第五章 教师职业道德培养 第六章 教师职业道德评价 附录 《中小学教师职业道德规范》
《公民道德建设实施纲要》
宁馨
教师职业道德教材体系结构
教师职业道德 （教学内容共6章）
宁馨
二、职业道德与教师职业道德
• （一）道德 • 道德的发展 • 人类社会生活的三大领域：公共生活、职
业生活、家庭生活 • 道德的三大领域：社会公德、职业道德、
家庭美德
由3个案例所想到的……
• (1) 一位初一老师说：“每当我站上讲台，总是能感觉到春的暖意， 花开的舒展，看到孩子们一张张纯真的笑靥，像消释的冰雪融入欢腾 的大海，我总觉得是那么地安心”。这位老师说，记得孩子们见到我 这个新老师显得那么的兴奋，上课叽叽喳喳地说个不停，总有说不完 的小龙门阵。有位同学表现得特别出众，总是和前后左右的同学嘻嘻 哈哈的，没办法,我只好点了他的名，批评了他几句，这下，他才稍稍 有所收敛。一节课快结束时，我走到他的跟前，说：“今天是我第一 次给你们上课，但我一下子就记住了你的名字，你知道是为什么吗？” 他不好意思地笑着说：“因为我上课的时候调皮捣乱。”“不，因为 你笑得很好看。”他微微一怔，随后笑着低下了头。从此以后，他总 是微笑着，端坐着，努力着……
第一部分 教师职业道德
基础理论 （一、二、三章）
第二部分 现阶段我国教师
职业道德规范 （第四章）
第三部分 教师职业道德
培养 （第五章）
第四部分 教师职业道德评价
及依据 （第六章、附录）
宁馨
第一章 教师职业道德概述
• 第一节 教师职业道德的内涵 • 第二节 教师职业道德的特点 • 第三节 教师职业道德的作用
手工业
商业
农业
畜牧业、农业
农业、 畜牧业、手工业
生产物质生活本身的活动------人们的职业活动
宁馨
一、职业与教师职业
（一）职业的产生与含义 职业的含义
在社会生活中，人们为了满足社会生产和生活需要，所从事的 和对社会所承担的具有一定社会职责义务的专门的业务和工作。 1）本质特征——对社会所承担的一定的社会职责义务 2）外部特征——所从事的专门业务和工作
知情意信 思想认识 追求 风骨 灵魂 觉悟 信念 自律 实践 模范 榜样 表率 引领 文明进步 优秀潮流
宁馨
第三节 教师职业道德的作用
一、调节作用 二、教育作用 三、导向作用 四、促进作用
宁馨
第一章 思考题
1）教师职业道德及其特点 2)教师职业劳动及其特点 3）教师职业道德与道德的联系和区别 4）联系实际谈谈你对教师职业道德作用的认识 5）有人说：“因为道德是做人的根本，纵然你有一些
学问和本领，也无甚用处”，请你谈谈对这句话的 理解。
宁馨
第二章 教师职业道德原则
• 第一节 教师职业道德原则概述 • 第二节 教师职业道德基本原则
宁馨
第一节 教师职业道德原则概述
一、教师职业道德原则的含义 二、确定教师职业道德原则的依据
宁馨
第二节 教师职业道德基本原则
一、集体主义原则 二、教育人道主义原则 三、教书育人原则 四、乐教勤业原则 五、教育民主原则 六、教育公正原则 七、人格示范原则 八、依法执教原则
定的，主要依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维系的， 用善恶、正邪、荣辱等进行评价的，调整人与人、人与社 会、人与自然关系的行为规范体系及与行为规范相联系的 思想意识和实践活动的总和。它是人类社会所特有的精神 现象，是随着人类历史而不断发展的一种特殊意识形态。 （第9页）
• 道德的特征：与政治、法律、纪律、戒律不同。（第9页）
第一节 教师职业道德的内涵
一、职业与教师职业 （一）职业的产生与含义 （二）教师职业的本质、特点和社会意义 二、职业道德与教师职业道德 （一）道德 （二）职业道德 （三）教师职业道德
宁馨
一、职业与教师职业
（一）职业的产生与含义
社会分工及其发展
第一次社会大分工
第二次社会大分工
第三次社会大分工
畜牧业
宁馨
第二章 思考题
1）教师职业道德的基本原则有哪些？ 2)为什么说教书育人是我国师德的基本原则？其基本要求
宁馨
一、职业与教师职业
（一）职业的产生与含义 （二）教师职业的本质、
特点和社会意义
1.教师职业的本质 2.教师职业劳动的特点 3.教师职业劳动的社会意义
宁馨
一、职业与教师职业
（二）教师职业的本质、特点和社会意义
1.教师职业的本质 • 教师---通过教育活动为社会服务或为一定阶级培养合格人
才，以满足社会对人才需要而为社会服务的人。 历史 阶级 • 对社会所承担的职责：为社会培养人才 • 就所从事的专门业务看：知识、智力 • 教师职业---按照一定社会的需要和标准，向人们进行各方 面教育，以培养人为目的，促使人发展的一种职业。
宁馨
一、职业与教师职业
（二）教师职业的本质、特点和社会意义 2.教师职业劳动的特点
• 教师的职业劳动是培养人、塑造人、改造人的社会劳动 • 1）长期性和复杂性 • 2）延续性和艰苦性 • 3）艺术性和创造性 • 4）主体性和示范性 • 5）个体性和群体性
宁馨Leabharlann Baidu
一、职业与教师职业
（二）教师职业的本质、特点和社会意义 3.教师职业劳动的社会意义 1）对社会精神文明：文化传播、智能开发、
• (2)一位小学老师课堂上看到一个学生的练习本上写着 “X X（同桌的 名字），我喜欢你”几个字，立刻笑着大声说：“小屁孩，懂什么喜 欢不喜欢，想谈恋爱不成？”结果全班起哄，有的同学嘲笑“他俩就 是一对儿”……
• (3)(视频)熨斗是用来做什么的？
宁馨
第二节 教师职业道德的特点
一、意识水平高层性 二、道德境界高尚性 三、道德意识自觉性 四、行为举止示范性 五、道德影响深广性 六、道德内容先进性
思德培育、新知创造 2）对社会物质文明：劳动者、科技人才 3）对个人成长：决定或改变其发展方向
宁馨
二、职业道德与教师职业道德
• （一）道德 • （二）职业道德 • （三）教师职业道德
宁馨
第一节 教师职业道德的内涵
一、职业与教师职业 二、职业道德与教师职业道德
• （一）道德是由一定社会关系（特别是经济关系）所决
教师职业道德
•
宁馨
•
2013.11
教师职业道德
第一章 教师职业道德概述 第二章 教师职业道德原则 第三章 教师职业道德范畴 第四章 教师职业道德规范 第五章 教师职业道德培养 第六章 教师职业道德评价 附录 《中小学教师职业道德规范》
《公民道德建设实施纲要》
宁馨
教师职业道德教材体系结构
教师职业道德 （教学内容共6章）
宁馨
二、职业道德与教师职业道德
• （一）道德 • 道德的发展 • 人类社会生活的三大领域：公共生活、职
业生活、家庭生活 • 道德的三大领域：社会公德、职业道德、
家庭美德
由3个案例所想到的……
• (1) 一位初一老师说：“每当我站上讲台，总是能感觉到春的暖意， 花开的舒展，看到孩子们一张张纯真的笑靥，像消释的冰雪融入欢腾 的大海，我总觉得是那么地安心”。这位老师说，记得孩子们见到我 这个新老师显得那么的兴奋，上课叽叽喳喳地说个不停，总有说不完 的小龙门阵。有位同学表现得特别出众，总是和前后左右的同学嘻嘻 哈哈的，没办法,我只好点了他的名，批评了他几句，这下，他才稍稍 有所收敛。一节课快结束时，我走到他的跟前，说：“今天是我第一 次给你们上课，但我一下子就记住了你的名字，你知道是为什么吗？” 他不好意思地笑着说：“因为我上课的时候调皮捣乱。”“不，因为 你笑得很好看。”他微微一怔，随后笑着低下了头。从此以后，他总 是微笑着，端坐着，努力着……
第一部分 教师职业道德
基础理论 （一、二、三章）
第二部分 现阶段我国教师
职业道德规范 （第四章）
第三部分 教师职业道德
培养 （第五章）
第四部分 教师职业道德评价
及依据 （第六章、附录）
宁馨
第一章 教师职业道德概述
• 第一节 教师职业道德的内涵 • 第二节 教师职业道德的特点 • 第三节 教师职业道德的作用
手工业
商业
农业
畜牧业、农业
农业、 畜牧业、手工业
生产物质生活本身的活动------人们的职业活动
宁馨
一、职业与教师职业
（一）职业的产生与含义 职业的含义
在社会生活中，人们为了满足社会生产和生活需要，所从事的 和对社会所承担的具有一定社会职责义务的专门的业务和工作。 1）本质特征——对社会所承担的一定的社会职责义务 2）外部特征——所从事的专门业务和工作
知情意信 思想认识 追求 风骨 灵魂 觉悟 信念 自律 实践 模范 榜样 表率 引领 文明进步 优秀潮流
宁馨
第三节 教师职业道德的作用
一、调节作用 二、教育作用 三、导向作用 四、促进作用
宁馨
第一章 思考题
1）教师职业道德及其特点 2)教师职业劳动及其特点 3）教师职业道德与道德的联系和区别 4）联系实际谈谈你对教师职业道德作用的认识 5）有人说：“因为道德是做人的根本，纵然你有一些
学问和本领，也无甚用处”，请你谈谈对这句话的 理解。
宁馨
第二章 教师职业道德原则
• 第一节 教师职业道德原则概述 • 第二节 教师职业道德基本原则
宁馨
第一节 教师职业道德原则概述
一、教师职业道德原则的含义 二、确定教师职业道德原则的依据
宁馨
第二节 教师职业道德基本原则
一、集体主义原则 二、教育人道主义原则 三、教书育人原则 四、乐教勤业原则 五、教育民主原则 六、教育公正原则 七、人格示范原则 八、依法执教原则
定的，主要依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维系的， 用善恶、正邪、荣辱等进行评价的，调整人与人、人与社 会、人与自然关系的行为规范体系及与行为规范相联系的 思想意识和实践活动的总和。它是人类社会所特有的精神 现象，是随着人类历史而不断发展的一种特殊意识形态。 （第9页）
• 道德的特征：与政治、法律、纪律、戒律不同。（第9页）