四年级校本书法教案)
四年级书法教案模板范文
教学目标：1. 让学生了解楷书的基本笔画和结构特点。
2. 培养学生正确的握笔姿势和书写姿势。
3. 提高学生的书法兴趣，激发学生的审美情感。
教学重点：1. 楷书基本笔画的书写方法。
2. 正确的握笔姿势和书写姿势。
教学难点：1. 学生掌握楷书基本笔画的书写技巧。
2. 学生养成良好的书写习惯。
教学准备：1. 教学课件2. 书法教材3. 毛笔、墨汁、宣纸、砚台、笔洗等书法用品4. 学生练习用纸教学过程：一、导入1. 教师展示一幅楷书作品，引导学生欣赏，激发学生的兴趣。
2. 介绍楷书的历史和发展，让学生了解楷书在书法中的地位。
二、基本笔画讲解1. 教师讲解楷书的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等。
2. 结合课件，展示每个笔画的书写方法，强调书写时的力度和顺序。
三、握笔姿势和书写姿势指导1. 教师示范正确的握笔姿势和书写姿势，强调握笔的要点。
2. 学生跟随教师一起练习握笔和书写姿势，教师个别指导。
四、实践练习1. 学生按照教材和教师的指导，练习楷书基本笔画。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误姿势和书写技巧。
五、作品展示与评价1. 学生展示自己的书法作品，教师进行点评。
2. 学生互相评价，共同进步。
六、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调楷书的基本笔画和书写姿势。
2. 布置课后作业，让学生回家继续练习。
教学反思：本节课通过讲解楷书基本笔画和书写姿势，让学生初步掌握了楷书的书写技巧。
在实践练习环节，学生积极参与，但部分学生在书写姿势和笔画技巧上还存在问题。
在今后的教学中，教师应加强对学生的个别指导，帮助学生养成良好的书写习惯。
同时，可以增加书法欣赏和创作环节，激发学生的书法兴趣，提高学生的审美情感。
小学四年级书法教案
小学四年级书法教案书法教案一、教学目标：1.了解书法的起源和发展历史。
2.学习正确握笔姿势和书写姿势。
3.初步掌握楷书基本笔画和结构。
4.通过模仿和练习，培养学生对美的感受和审美能力。
二、教学重点：学习正确的握笔姿势和书写姿势。
三、教学难点：掌握基本的楷书笔画和结构。
四、教学准备：黑板、粉笔、毛笔、纸张。
五、教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.与学生们互动，了解学生们对书法的了解和认识程度。
2.引导学生们思考：你们有没有看到过书法作品？书法的字是通过什么工具写出来的？Step 2：知识讲解（10分钟）1.通过图片展示和口头解释，简要介绍书法的起源和发展历史。
2.简要介绍楷书的特点和基本的笔画结构。
Step 3：示范演示（15分钟）1.向学生们展示正确的握笔姿势和书写姿势。
2.通过黑板上书写楷书的基本笔画和结构，示范给学生们看。
Step 4：练习操练（20分钟）1.让学生们模仿老师的示范，用毛笔在纸上练习描写基本的楷书笔画。
2.纠正学生的错误，指导学生正确使用笔墨和控制笔画的粗细。
Step 5：评价总结（10分钟）1.通过展示学生们的练习作品，评价学生们的书写效果和进步情况。
2.总结今天的学习内容，强调正确的握笔姿势和书写姿势的重要性。
3.鼓励学生们多加练习，提高自己的书写水平。
六、板书设计：握笔姿势书写姿势楷书基本笔画七、教学反思：通过本节课的教学，学生们初步了解了书法的起源和发展历史，掌握了正确的握笔姿势和书写姿势。
虽然学生们在练习中还存在一些问题，但通过不断的指导和纠正，他们逐渐改正了错误，取得了一定的进步。
在以后的教学中，我将更加注重引导学生们培养对美的感受和审美能力，提高他们的书法水平。
小学四年级书法课教案模板
教学目标：1. 让学生了解汉字的基本结构和书写规范。
2. 培养学生的书法兴趣，提高学生的书写水平。
3. 培养学生的审美观念，增强学生的文化素养。
教学重点：1. 汉字的基本结构和书写规范。
2. 书法的姿势和运笔方法。
教学难点：1. 汉字结构的把握。
2. 书法姿势的调整。
教学过程：一、导入1. 教师展示书法作品，引导学生欣赏书法的美。
2. 提问：同学们，你们知道什么是书法吗？书法有哪些特点？3. 学生回答，教师总结：书法是中国传统文化的重要组成部分，它具有独特的艺术魅力。
二、新授课1. 教师讲解汉字的基本结构和书写规范。
a. 汉字的基本结构：汉字由笔画组成，笔画分为横、竖、撇、捺、点、折等。
b. 书写规范：书写时要注意笔画的顺序、粗细、间距等。
2. 教师示范书法姿势和运笔方法。
a. 书法姿势：坐姿端正，双脚平放，手臂放松，眼睛平视。
b. 运笔方法：起笔、行笔、收笔要连贯，笔画要流畅。
3. 学生跟随教师练习书法。
三、巩固练习1. 学生自主练习书写，教师巡视指导。
2. 学生展示自己的作品，教师点评。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
五、作业布置1. 完成课后练习，巩固所学知识。
2. 每天坚持练习书法，提高书写水平。
教学反思：本节课通过欣赏书法作品、讲解汉字结构和书写规范、示范书法姿势和运笔方法等环节，让学生了解了书法的基本知识，提高了学生的书写水平。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重培养学生的书法兴趣，让学生在愉快的氛围中学习。
2. 严格要求学生的书写姿势和运笔方法，确保学生养成良好的书写习惯。
3. 针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导，提高学生的学习效果。
4. 课后加强作业的布置和检查，巩固学生的学习成果。
小学四年级书法课精品教案(全册)
小学四年级书法课精品教案（全册）第一课写毛笔字的基本常识一、文房四宝：笔墨纸砚笔：大楷、中楷、小楷等。
软：羊毫。
软硬适中：兼毫。
硬：狼毫等墨：墨块、墨汁。
纸：宣纸、毛边纸等。
砚台二、写字姿势和执笔方法坐姿：头正、身直、肩平、臂开、脚平。
站姿：头正、身直、肩平、臂开、左手扶案、脚平。
执笔方法：1.大拇指和食指捏住笔杆2.中指钩住笔杆3.名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外抵住笔杆4.小拇指紧贴无名指，不接触笔杆5.拿笔时应指实、掌虚、笔正三、米字格和笔画名称汉字笔画名称表第二课顺入横一、二、三、干要点：露锋入笔，有斜起和竖起两种，中段较轻，收笔加重。
第三课短横王、工、士、在要点：短横注意位置决定粗细变化。
第四课逆入横要点：斜起（两个角度）、竖起两类，含蓄饱满。
第五课垂露竖下、不、仕、作要点：注意中间细两头粗，重心平稳。
第六课悬针竖十、千、平、中要点：中锋逐渐提笔送出。
第七课横折日、目、里、甲要点：注意横竖的粗细变化。
第八课撇文、各、彦、加要点：撇有直有弯，注意行笔中的粗细变化，收笔时调整中锋。
第九课短撇手、氏、斤、千要点：可以侧锋。
第十课回锋撇风、成、戊、咸要点：收笔时回锋可以向上带出也可以收住。
第十一课短捺以、外、东、未要点：注意提按变化，收笔调整笔锋。
第十二课斜捺人、父、入、文要点：要写出波折且挺拔有力。
第十三课平捺远、通、延、廷要点：要把握好角度和轻重变化。
第十四课撇捺合用交、是、定、水要点：注意撇捺的粗细对比和平衡呼应。
第十五课露锋点六、主、斗、文要点：注意外轮廓是三角形。
第十六课藏锋点宁、心、必、思要点：逆入，上宽下窄。
第十七课书法简史第二学期（2011.3~2011.7）第一课复习课纠正执笔、坐姿和笔画。
第二课竖撇月、用、川、广要点：注意角度，要起到支撑作用。
第三课四点底无、马、鱼、黑要点：注意四点的方向和大小。
第四课提挑北、公、理、长要点：外形为长三角形，注意棱角。
第五课短提冷、温、法、酒要点：出峰短促。
四年级书法全册教案
四年级书法全册教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，提高书法素养。
2. 培养学生对书法艺术的热爱和兴趣，增强学生的审美能力。
3. 提高学生的汉字书写能力，使其书写规范、整洁、美观。
二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的历史发展。
2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法、章法。
3. 硬笔书法的练习：基本笔画、组合笔画、字体结构、书写规范。
4. 软笔书法的练习：毛笔的使用、基本笔画、组合笔画、字体结构、书写规范。
5. 书法作品的欣赏与评价：欣赏经典书法作品、分析作品特点、评价自身作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：书法的基本知识和技巧，硬笔书法和软笔书法的练习。
2. 教学难点：书法技巧的运用，字体结构和书写规范的掌握。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧和欣赏方法。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 练习法：学生自主练习书法，教师个别指导。
4. 互动法：学生之间相互评价、交流学习心得。
五、教学安排：1. 第一课时：书法的基本概念介绍，了解书法的种类和历史发展。
2. 第二课时：书法的基本技巧讲解，学习笔法、墨法、纸法、砚法、章法。
3. 第三课时：硬笔书法练习，掌握基本笔画、组合笔画和书写规范。
4. 第四课时：软笔书法练习，学习毛笔的使用和书写技巧。
5. 第五课时：书法作品的欣赏与评价，学习欣赏经典书法作品，分析作品特点，评价自身作品。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和积极性。
2. 练习作业：检查学生的书法练习作品，评估其书写规范、字形准确性以及审美水平。
3. 作品展示：定期举办书法作品展示活动，让学生展示自己的成果，互相学习和交流。
七、教学资源：1. 教材：选用适合四年级学生的书法教材，如《四年级书法教程》。
2. 范字帖：提供经典的书法范字帖，供学生临摹学习。
3. 书写工具：准备足够的毛笔、墨水、纸张、砚台等书写工具。
小学四年级书法教案(全册)
第一讲笔画少与笔画多的字教学目标:1、让学生通过观察独体字“大”、“六”、“事”、“重”的写法, 体会独体字的写法。
2.会写独体字的占格及特点。
教学重难点: 把握写独体字的特点教学过程:教师一、导入1.出示图片“大”、“六”、“事”、“重”, 让学生认真观察这四个字的特点及写法。
2.通过幻灯片进行笔画的写法模拟。
3.观看幻灯片演示, 并仔细观察独体字写法中的注意事项。
4.教师指导学生写法。
二、小结通过幻灯片的演示, 发现独体字的写法应该是: 笔画少的独体字应丰满, 笔画多的独体字笔画应纤细一些。
三、练习临习“天”、“乎”、“必”、“尤”“九”、“永”、“我”、“重”四、总结我们今天学习了哪些独体字的写法呢？你都记住了吗？课后反思: 学生1.学生认真观察2.学生根据幻灯片进行模拟3.认真观察并总结写法4.独自练习独立完成, 同桌互评教师巡视指导第二讲取中结构教学目标:1.让学生明白哪些独体字要居中书写。
2.掌握取中结构字的写法。
教学重难点:让学生明白哪里是居中教学过程:教师一、出示有中竖的独体字, 课件演示“王”、“出”、“甲”、“申”等字的写法, 让学生认真观察中竖在米字格中的哪个位置上。
二、继续演示“正”、“玉”、“丹”、“雨”的写法及观察, 哪一笔画才是居中线的一笔。
三、总结: 有中竖或上中点的独体字, 竖或中点居中线上, 如果没有, 则应竖中线平分左右。
四、临习“生”、“出”、“正”、“夫”“甲”、“申”、“丹”、“言”五、作业: 找出10个你喜欢的取中结构的字, 每字写2遍。
课后反思: 学生1、认真观察, 记忆写法。
2.学生临摩字体, 同桌互评。
3.独立完成, 教师指导, 选出优秀的全班传看。
第三讲偏斜结构教学目标:1.清楚哪些字是偏左, 哪些字是偏右。
2、会找到偏斜结构字的特点, 正确书写。
3.掌握字的重心, 使写出的字更加平衡。
教学重难点:能找到字的重心并能正确书写。
教学过程:教师一、导入1.首先, 对学生上节课的作业进行点评, 对于写的好的同学介绍其经验。
小学四年级书法教案
小学四年级书法教案教案主题：小学四年级书法教学教学目标：1. 学习基本的书法字帖，掌握基本的笔画构成；2. 提高学生的书写规范和技巧；3. 培养学生的审美意识和艺术创造力。
教学内容：1. 学习基本的毛笔书法字体，如楷书、行书等；2. 学习基本的书法笔画构造，如横、竖、撇、捺、点等；3. 学习基本的书法字体笔顺规范；4. 书写规范的教学示范和练习。
教学准备：1. 教师准备书法字帖和毛笔；2. 学生准备毛笔、墨汁、纸和字帖。
教学步骤：1. 课堂导入（5分钟）- 引导学生回顾上一课学习的内容，复习基本的笔画构成。
- 提问学生，书法字体的特点是什么？为什么要学习书法？2. 新知讲授（10分钟）- 教师使用投影仪或黑板展示书法字帖，向学生介绍基本的毛笔书法字体和笔画构造。
- 示范教学横、竖、撇、捺、点等基本笔画的书写方法和顺序。
- 强调学生要注意书写的规范性和美观性。
3. 练习书写（20分钟）- 学生根据教师的示范，用毛笔在纸上书写基本的横、竖、撇、捺、点等笔画。
- 学生可以根据自己的书写能力选择适合自己的字帖，并进行练习。
4. 互评和展示（15分钟）- 学生相互评选书写最好的作品，并对彼此提出宝贵的意见和建议。
- 部分学生展示自己的书法作品，并进行点评和赞赏。
5. 课堂总结（5分钟）- 教师总结本堂课的学习内容和方法，强调学生在家也要坚持练习书法。
- 鼓励学生通过书法的学习，提高自己的审美能力和艺术创造力。
教学延伸：可以组织学生参加书法比赛或书法展览，提供更多的书法学习资源和机会，激发学生对书法的兴趣和热情。
小学书法校本课程备课教案
小学书法校本课程备课教案第一章：书法基础知识一、教学目标1. 让学生了解书法的定义、分类和基本要求。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。
3. 掌握正确的书法姿势和基本笔画。
二、教学内容1. 书法的定义与分类2. 书法的基本要求3. 正确的书法姿势4. 基本笔画的学习三、教学重点与难点1. 重点：书法的基本要求和正确姿势。
2. 难点：基本笔画的书写和运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的定义、分类和基本要求。
2. 示范法：演示正确的书法姿势和基本笔画。
3. 练习法：学生跟随教师练习，纠正错误。
五、教学步骤1. 导入：介绍书法的定义和分类。
2. 讲解：讲解书法的基本要求和正确姿势。
3. 示范：教师演示正确的书法姿势和基本笔画。
5. 总结：强调书法的基本要求和正确姿势的重要性。
第二章：硬笔书法技巧一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧。
2. 培养学生正确的硬笔书法姿势和书写习惯。
3. 提高学生的硬笔书法水平。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本技巧2. 正确的硬笔书法姿势和书写习惯3. 硬笔书法的练习方法三、教学重点与难点1. 重点：硬笔书法的基本技巧和正确的书写姿势。
2. 难点：硬笔书法的练习和提高。
四、教学方法1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本技巧。
2. 示范法：演示正确的硬笔书法姿势和书写习惯。
3. 练习法：学生跟随教师练习，纠正错误。
五、教学步骤1. 导入：介绍硬笔书法的基本技巧。
2. 讲解：讲解正确的硬笔书法姿势和书写习惯。
3. 示范：教师演示正确的硬笔书法姿势和书写习惯。
5. 总结：强调硬笔书法的基本技巧和正确的书写姿势的重要性。
第三章：软笔书法入门一、教学目标1. 让学生了解软笔书法的基本概念和特点。
2. 培养学生对软笔书法的兴趣和热情。
3. 掌握软笔书法的基本笔法和书写技巧。
二、教学内容1. 软笔书法的基本概念和特点2. 软笔书法的基本笔法和书写技巧3. 软笔书法的练习方法三、教学重点与难点1. 重点：软笔书法的基本概念、特点和基本笔法。
小学四年级书法教案
小学四年级书法教案
教案一：基础书法教学
教学目标：
1. 了解基础书法知识，如悬钩长短、笔画先后、笔画书写顺序等。
2. 学习基础汉字的正确书写方法。
3. 提高学生的字形美感和书写技巧。
教学准备：
1. 教学用书：小学四年级语文教材。
2. 教学工具：黑板、粉笔、纸张、毛笔、砚台等。
教学内容和步骤：
步骤一：引入
1. 老师向学生介绍书法的概念和重要性。
2. 展示一些优美的书法作品，让学生感受书法的艺术魅力。
步骤二：讲解基础书法知识
1. 老师讲解悬钩长短、笔画先后、笔画书写顺序等书法基础知识，并通过示范向学生展示。
2. 引导学生观察、分辨和记忆不同字形的特点。
步骤三：学习基础汉字的正确书写方法
1. 老师选择一些常见的基础汉字，如日、月、山、水等，向学生讲解其正确的书写方法。
2. 老师示范正确的字形和笔画顺序，并让学生模仿跟写。
步骤四：练习和巩固
1. 学生在纸上利用毛笔和砚台进行书法练习，按照老师示范的字形和书写顺序进行练习。
2. 老师逐个点评和纠正学生的写字问题，引导学生注意书写的规范和美感。
步骤五：总结和展示
1. 老师引导学生总结书法学习的要点和经验。
2. 学生可以选取自己认为较为出色的作品在班级内展示。
教学拓展：
1. 学生可以利用课余时间继续练习和提高自己的书法技巧。
2. 鼓励学生参加书法比赛或展览，积极参与书法活动。
四年级书法全册教案
四年级书法全册教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范，提高书写能力。
2. 培养学生的审美情趣，陶冶情操。
3. 增强学生的文化底蕴，了解和传承中华优秀传统文化。
二、教学内容1. 书法基本技巧：横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
2. 书写规范：字体结构、间架、比例、布局等方面的要求。
3. 书法作品欣赏：分析古代书法家的作品，体会其艺术特色。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法基本技巧和书写规范，提高书写能力。
2. 难点：书法作品的布局和结构，以及如何运用书法技巧表现个性。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范书写，让学生直观地了解书写技巧。
2. 讲解法：讲解书法基本技巧、书写规范和作品欣赏。
3. 练习法：让学生反复练习，不断提高书写水平。
4. 互动法：分组讨论，学生之间互相评价、借鉴，共同进步。
五、教学安排1. 第一课时：书法基本技巧（横、竖、撇、捺、折）讲解与练习。
2. 第二课时：书写规范（字体结构、间架、比例、布局）讲解与练习。
3. 第三课时：书法作品欣赏，分析古代书法家的作品。
4. 第四课时：书法创作实践，学生自主创作书法作品。
5. 第五课时：作品展示与评价，学生之间互相交流、借鉴。
六、教学策略1. 个性化教学：针对不同学生的书写特点和兴趣，给予个性化的指导和建议。
2. 激励性评价：及时给予学生正面的反馈和鼓励，提高他们的学习积极性。
七、教学评价1. 过程评价：关注学生在书法学习过程中的态度、努力程度和进步情况。
2. 成果评价：定期组织书法作品展示，对学生的书法成果进行评价。
3. 自我评价：鼓励学生自我评价，反思自己的书法学习方法和效果。
八、教学资源1. 教材：选用适合四年级学生的书法教材，如《四年级书法教程》。
2. 范字帖：提供历代书法家的范字帖，供学生临摹和学习。
3. 书法用品：毛笔、墨、纸、砚等书法必备用品。
4. 教学多媒体：利用多媒体设备展示书法作品和教学视频，增强教学效果。
小学书法校本课程教案(完整版)
小学书法校本课程教案西夏区第六小学徐进东《书法》校本课程教案第1课书法——华夏民族的骄傲教学内容：1.汉字的起源2.书法是炎黄子孙的艺术难点重点：认识书法是中华民族的传统艺术和宝贵财富教学目标：1.使学生了解汉字的起源及书法艺术的悠久历史；2.培养学生热爱祖国传统文化的热情和对书法的兴趣。
学具准备：毛笔、墨汁、纸教学过程一、汉字的起源1.远古时没有文字2.仓吉发明象形符号二、教师简介书法的概念并且阐述学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。
1.简介书法概念。
2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处：第一，培养自己的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。
第二，在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。
对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。
第三，书法有严格的书写法则，尤其是中、小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。
第四，学习书法需要耐心细致，持之以恒。
对于接受文化知识教育的少年儿童来说，通过书法学习，可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯，同时有益于意志的锻炼，进而促进文化课的学习。
三、欣赏几幅硬笔书法作品1.投影展示2.学生观摩四、练习：1.收集四至五幅书法作品的图片在活动中让同学们和你一起分享。
2.把你知道的古代或现代书法家的情况向同学们作介绍。
3.你为什么要参加书法活动，把你的心里话说一说。
课后作业准备上书法课的学习用具：毛笔、墨汁、毛边纸、瓷碟、毛毡第2课书法工具教学内容：书法工具难点重点：了解“文房四宝”的作用教学目标：认识“文房四宝”及其作用学具准备：笔、墨、纸、砚教学过程练习中国书法的工具和材料主要有笔、墨、纸、砚，人们通常把它们称为“文房四宝”：一、笔从笔的制作材料来分，可分为硬笔和软笔两类，硬笔以钢笔为主，软笔以毛笔为主。
小学书法校本课程备课教案
一、教案名称：小学书法校本课程备课教案第一章：书法基本概念与历史二、教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念，理解书法作为一种艺术形式的价值。
2. 使学生掌握书法的历史发展脉络，了解不同朝代的书法特点。
三、教学内容：1. 书法的定义与分类2. 书法的历史发展3. 书法艺术的价值四、教学重点与难点：1. 重点：书法的基本概念，书法的历史发展脉络。
2. 难点：书法艺术的价值和学生对书法历史发展的深入理解。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念和书法的历史发展脉络。
2. 展示法：展示书法作品，使学生直观地感受书法艺术。
3. 讨论法：引导学生讨论书法艺术的价值。
六、教学步骤：1. 引入：通过展示一幅书法作品，引起学生对书法的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 讲解：讲解书法的基本概念，介绍书法的分类。
接着讲解书法的历史发展脉络，介绍不同朝代的书法特点。
3. 展示：展示不同朝代的书法作品，使学生直观地感受书法艺术的发展变化。
4. 讨论：引导学生讨论书法艺术的价值，以及书法对个人修养和文化传承的重要性。
七、作业布置：让学生课后欣赏书法作品，了解自己喜欢的书法家的作品特点，并简要介绍其书法风格。
八、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对书法艺术的理解和欣赏能力。
九、评价方式：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和讨论热情。
2. 作业完成情况：评估学生课后作业的完成质量，了解学生对书法作品的欣赏能力和对书法历史发展的理解程度。
十、教学资源：1. 书法作品展示：收集不同朝代的书法作品，用于课堂展示。
2. 书法相关资料：准备书法的基本概念和历史发展的相关资料，以便于讲解和讨论。
六、教案名称：小学书法校本课程备课教案第二章：书法用具与书写姿势教学目标：1. 让学生了解书法的基本用具及其重要性。
教学内容：1. 书法用具的认识与使用2. 正确书写姿势的培养教学重点与难点：1. 重点：书法用具的认识和使用方法，正确书写姿势的掌握。
四年级校本书法教案)
四年级校本书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和传统文化。
2. 培养学生的耐心和细心，提高他们的审美能力和艺术修养。
3. 激发学生对书法的兴趣，培养他们对中华传统文化的热爱。
二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的工具等。
2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法等。
3. 书法的历史发展：古代书法、现代书法、当代书法等。
4. 书法名家的作品欣赏：王羲之、颜真卿、柳公权等。
5. 创作自己的书法作品：临摹、创作等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本知识和技巧，介绍书法的历史发展。
2. 示范法：教师示范书法的书写技巧，学生跟随模仿。
3. 欣赏法：展示书法名家的作品，学生欣赏并分析其特点。
4. 实践法：学生动手练习书法，创作自己的作品。
四、教学步骤：1. 导入：介绍书法的基本概念和本节课的教学目标。
2. 讲解：讲解书法的基本知识和技巧，介绍书法的历史发展。
3. 示范：教师示范书法的书写技巧，学生跟随模仿。
4. 练习：学生动手练习书法，教师巡回指导。
5. 创作：学生创作自己的书法作品，教师评价。
五、教学评价：1. 学生能够掌握书法的基本知识和技巧。
2. 学生的书法作品具有一定的审美价值。
3. 学生对书法产生浓厚的兴趣，愿意继续学习。
六、教学资源：1. 教材：书法教材、书法字典、书法作品集。
2. 工具：毛笔、墨、纸、砚、书桌、椅子。
3. 设备：投影仪、电脑、投影屏幕、音响设备。
七、教学环境：1. 教室环境：干净、整洁、安静，有利于学生专注学习。
2. 光线充足：保证学生能够清晰地看到教师的示范和自己的作品。
3. 布置教室：悬挂书法作品，增加书法氛围。
八、教学安全：1. 教师要确保学生的安全，避免学生使用毛笔、墨等尖锐物品时受伤。
2. 教师要提醒学生注意书写姿势，避免长时间书写导致身体不适。
3. 教师要定期检查学生的作品，发现问题及时纠正。
书法教案 四年级
书法教案四年级教案标题：四年级书法教案教案目标：1. 了解书法的基本概念和发展历史。
2. 学习并掌握书法的基本笔画和字体结构。
3. 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。
4. 提高学生的书写技能和字体美感。
教学准备：1. 教学课件或图片资料，展示不同历史时期的书法作品。
2. 书法练习纸、毛笔、墨汁等书写工具。
3. 学生练习册或作业本。
教学过程：引入：1. 利用课件或图片资料，向学生展示不同历史时期的书法作品，引发学生对书法的兴趣。
2. 与学生讨论书法的定义和重要性，引导学生认识到书法对于传承中华文化的意义。
主体：1. 介绍基本笔画和字体结构：a. 通过示范和讲解，向学生介绍书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
b. 引导学生观察不同字体的结构特点，如楷书、行书、草书等。
c. 让学生通过模仿练习，掌握基本笔画和字体结构。
2. 练习书法基本功：a. 指导学生正确握笔姿势和笔画顺序。
b. 让学生通过反复练习基本笔画，逐渐熟悉和掌握书写技巧。
c. 引导学生进行书法字帖练习，提高书写的准确性和美感。
3. 欣赏名家书法作品：a. 展示一些著名书法家的作品，如王羲之、颜真卿等。
b. 引导学生欣赏作品的字体风格、线条流畅度和墨色运用等方面。
c. 让学生通过模仿练习，尝试书写名家作品中的字体特点。
巩固：1. 给学生布置书法练习作业，要求按照所学的基本笔画和字体结构进行书写。
2. 鼓励学生互相展示自己的书法作品，分享学习心得和体会。
评估：1. 观察学生在课堂上的参与和书写表现。
2. 收集学生的书法作品，评估其书写技巧和字体美感的提高程度。
拓展：1. 组织书法比赛或展览活动，激发学生对书法的进一步热爱和创作欲望。
2. 鼓励学生利用书法技巧，设计和书写自己的书法作品，展示个人风采。
教学反思：通过本节课的教学，学生对书法的认识和理解得到了拓展，掌握了书法的基本笔画和字体结构。
学生通过练习和模仿，提高了书写技巧和字体美感。
在以后的教学中，可以进一步引导学生学习不同风格的书法作品，培养他们的创作能力和审美能力。
4下校本书法教案教案(写字课).docx
课题硬笔楷书和毛笔楷书的关系。
教学时数1课时教学目标通过本次课教学使学生了解硬笔书法和毛笔书法的相似与区别，以便从传统的书法艺术中汲取营养；理解学习便笔书法的重要性，开始系统的学习和掌握硬笔楷书的基本笔画和变化写法，形状，用法及例字。
重点难点开始系统的学习和掌握硬笔楷书的基本笔画和变化写法，形状，用法及例字。
课前准备投影仪教学过程一、讲解（-）硬笔书法和毛笔书法的关系：就其艺术表现力来说，硬笔远不及毛笔，但其实用性来看，硬笔书法的快捷，使用方便，应用范围大，普及面广是毛笔书法所不能相比的。
从技法上来来说，想要学好硬笔书法，必须从毛笔书法中汲取有用的营养，因为毕竟毛笔书法已经有两千多年的历史了，已积累了不少的好的经验，像有用笔书法，结构规律，章法布局等，这些都是可供硬笔书法借鉴的。
希望同学在学习过程中，不可偏废。
因为二者并不矛盾，而且还是互有裨益的。
学好毛笔书法能带动硬笔书法的提高，学好硬笔书法能促进毛笔书法的提高。
永（人双钩）永从例字看：用笔（主要指提按），二者都有共同点，但行笔路线，硬笔书法不可照搬毛笔，因为那样既不美观也不快捷。
（二）学习硬笔书法的意义：硬笔书法是以使用为目的。
对我们今后工作，学习，意义极其重要。
学习硬笔书法需要注意的几个问题：1•首先是要有毅力和恒心2.要改变不良的书写习惯3•要多看多比较，提高鉴赏能力，提高学习兴趣4. 要科学的选贴5. 要保质保量地完成课后练习。
（三）笔画的写法，形状，及例字个人删减（手写）常见病：太弯；僵硬；过平；太斜；顿笔过重。
短横和长横凹凸方向相反。
常见病：太弯；过平；太斜；顿笔过重。
垂露竖：所有的汉字左侧的竖都是垂露竖。
悬针竖：大多数汉字最后一笔的竖，收笔不可太细、过长。
斜撇和斜捺对讲，一是上重下轻，后者是上轻下重。
“捺”的收笔要强调捺角平出。
直横：介于短横和长横之间的横，左低右高；中间不弯。
平撇：和短横相彖，但书写方向相反，平撇收笔露锋。
强调角度不能太斜。
四年级下册书法教案全册
四年级下册书法教案全册一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，提高书法素养。
3. 指导学生运用书法技巧，书写规范、美观的字体。
二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的分类、书法的历史发展。
2. 书写姿势：坐姿、握笔姿势、书写角度。
3. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折、钩等。
4. 字体结构：字头的写法、字身的要求、字尾的收笔。
5. 书法作品的欣赏与评价。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握书法的基本知识和技巧，提高书法素养。
四、教学准备：1. 教师准备书法教材、书法作品、书写工具（毛笔、墨水、纸张等）。
2. 学生准备书写工具和练习本。
五、教学过程：1. 导入：讲解书法的基本概念，引导学生了解书法的重要性。
2. 讲解书写姿势：示范并指导学生正确的坐姿、握笔姿势和书写角度。
3. 教授基本笔画：讲解横、竖、撇、捺、折、钩等基本笔画的写法。
4. 讲解字体结构：示范字头的写法、字身的要求、字尾的收笔。
5. 书法作品的欣赏与评价：展示优秀书法作品，引导学生欣赏并评价。
6. 实践练习：学生按照教师示范的技巧进行书写练习。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的书写姿势和笔画书写是否规范。
2. 评估学生的书法练习作品，看是否掌握了字体结构和笔画顺序。
3. 鼓励学生参与课堂讨论，分享他们对书法作品的理解和欣赏。
七、教学策略：1. 示范教学：教师通过示范书写，让学生直观地学习书法技巧。
2. 互动教学：引导学生相互观摩、交流，共同提高书法水平。
3. 情境教学：创设轻松愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
八、课后作业：1. 学生回家后，继续练习书法，特别是对于课堂上难以掌握的笔画和结构。
2. 家长参与监督，确保学生有足够的时间进行书法练习。
3. 家长可以鼓励孩子参加书法比赛或者展览，以提高他们的学习动力。
九、课程进度安排：1. 第一周：学习书法的基本概念和书写姿势。
2. 第二周：掌握基本笔画和字体结构。
四年级书法教案（含5篇）
四年级书法教案（含5篇）第一篇：四年级书法教案第一课弯钩教学内容：笔画教学、例字书写教学目标：让学生基本掌握笔画的正确书写，培养学生对书法的兴趣。
教学准备：文房四宝教学过程：一、导入介绍：弯钩与竖钩的写法相近，起笔、收笔一样，但钩身微弯。
出示图片，学生观察。
生说一说弯钩像什么？弯钩如弓，蓄势待发，张力成足。
二、讲解运笔步奏师写弯钩，边写边讲解运笔的方法。
出示运笔示意图，一步一步讲解运笔过程。
学生书空弯钩的写法。
三、范字欣赏与练习出示“于”字，于字字形长方。
上紧密，下放松。
两横平行，上短下长。
弯钩粗重，居于长横右侧。
弯钩起笔处与停顿出钩处上下对正。
学生书写于字，师巡视指导。
出示“呼”字，生观察呼字的结构，分析呼字的写法。
师生共同明确写法学生写“呼”字，师巡视指导。
四、对比欣赏对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“呼”字不同的写法。
第二课横钩教学内容：笔画教学、例字书写教学目标：让学生基本掌握笔画的正确书写，培养学生对书法的兴趣。
教学准备：文房四宝教学过程：一、导入介绍：横钩也称俯钩，是横与下带点的组合。
他的特征是横画细挺，直中带曲，点画粗重，出钩部分短而有力，且与下画呼应。
出示图片，古人说，横钩像小鸟低头看着自己的腹部。
观察，对比，找到相似之处。
二、讲解运笔步奏师写横钩，边写边讲解运笔的方法。
出示运笔示意图，一步一步讲解运笔过程。
学生写横钩1遍，教师指导三、展示学生的横钩，同学从笔画的形状、长短、粗细、方向上与范字进行对比。
提出修改意见。
、学生讲自己的字与范字进行对比。
复临横钩2遍四、范字欣赏与练习出示”官”字，指名生说说”官”字是什么形状的？分析字的结构。
师生共同明确：”官”字先横后竖，竖为斜钩，横轻竖重，字形近方。
学生书写”官”字3遍，师巡视指导。
展示学生的作业，同学评价，提出修改意见自己对照范字检查自己的字复临“官”字3遍。
学生自己读帖“定”字、临写、对比、复临。
共6遍。
五、对比欣赏对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“官”字不同的写法。
四年级书法教案
四年级书法教案一、教学目标1. 了解书法的基本概念和特点；2. 认识常用的书法字体；3. 掌握基本的书法技巧；4. 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。
二、教学内容1. 介绍书法的概念和起源；2. 展示不同书法字体的特点；3. 培养正确握笔姿势和写字姿势；4. 进行基本笔画的练习；5. 学习书法作品的欣赏和评价。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过使用多媒体展示书法作品，引发学生对书法的兴趣与好奇。
2. 概念介绍（10分钟）解释书法的概念和起源，让学生明白书法是中华文化瑰宝的一部分，并且在日常生活中的应用广泛。
3. 字体介绍（15分钟）展示楷书、行书、草书等不同书法字体的特点和差异，让学生了解每种字体的独特之处。
4. 笔画练习（30分钟）教导学生正确握笔姿势和写字姿势，指导学生进行基本笔画的练习，例如横、竖、撇、捺等。
5. 字帖操练（20分钟）给学生发放字帖，让学生结合所学的基本笔画进行字帖操练，提高书写的准确度和规范性。
6. 欣赏与评价（20分钟）展示著名书法家的作品，引导学生欣赏其中的美感和艺术价值，并指导学生进行简单的作品评价。
7. 总结与提升（10分钟）与学生共同总结所学内容，并鼓励学生自主学习和练习书法技巧。
四、教学反思通过这堂书法教学，学生能够全面了解书法的基本概念和特点，认识不同的书法字体，并通过笔画练习和字帖操练，提高书写的准确度和规范性。
同时，通过欣赏和评价书法作品，培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。
这样的教学过程能够激发学生的创造力和表达能力，为学生的文化素质提供丰富的培养。
四年级下册书法课教案
四年级下册书法课教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，提高书法素养。
2. 培养学生对书法艺术的热爱，增强民族自豪感。
3. 训练学生的耐心和细心，提高审美能力。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的分类、书法的历史发展。
2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法。
3. 书法的审美特点：楷书、行书、草书、隶书的特点。
4. 书法作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：书法的基本知识和技巧，书法作品的欣赏和评价。
2. 教学难点：书法技巧的掌握，对书法作品的深入理解。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧和审美特点。
2. 示范法：教师现场演示书法技巧，学生跟随练习。
3. 欣赏法：分析优秀书法作品，提高学生的审美能力。
五、教学准备1. 教学材料：书法教材、毛笔、墨汁、纸张、砚台等。
2. 教学工具：投影仪、白板、黑板等。
六、教学过程1. 导入：通过展示优秀的书法作品，引起学生对书法的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解书法的基本概念、技巧和审美特点，让学生了解书法的基础知识。
3. 示范：教师现场演示书法技巧，学生跟随练习，体会书法的笔法、墨法、纸法、砚法。
4. 练习：学生独立练习书法，教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调书法的重要性和审美价值。
七、课堂作业1. 完成书法练习作品，要求字迹工整、美观。
2. 写一篇关于书法的短文，表达自己对书法的认识和感受。
八、课后拓展1. 学生可以自由选择喜欢的书法作品进行临摹，提高自己的书法水平。
2. 参观书法展览或请教书法艺术家，深入了解书法艺术。
3. 开展书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
九、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 作业完成情况：评估学生的书法作品质量和短文的表达能力。
3. 课后拓展：了解学生在课后进行的书法练习和参与活动的积极性。
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四年级校本书法教案) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN四年级校本课程书法教案1、横钩的写法教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“横钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。
注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。
图示：5、指名说一说横钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带横钩的字。
1、出示范字。
横钩：2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
2、横折钩的写法教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“横折钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。
图示：5、指名说一说横折钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横折钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带横折钩的字。
1、出示范字。
横折钩：2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
3、横折提的写法教学目标：通过示范、演示、练习使学生基本掌握这种笔画的写法；了解汉字的形体美，在写字时正确运用学过的书写方法。
教学过程：一、复习导入学生板演：长、民、永、承、去、私、女、好、星、香、晚点评学生作业，复习日字旁的写法故事激趣颜真卿学习书法颜真卿是唐代著名书法家。
为了学习书法，颜真卿起初向褚遂良学习，后来又拜在张旭门下。
张旭是唐代首屈一指的大书法家，各种字体都会写，尤其擅长草书。
颜真卿希望在这位名师的指点下，很快学到写字的窍门，从而一举成名。
但拜师以后，张旭却没有透露半点书法秘诀。
他只是给颜真卿介绍了一些名家字帖，简单地指点一下字贴的特点，让颜真卿临摹。
有时候，他带着颜真卿去爬山，去游水，去赶集、看戏，回家后又让颜真卿练字，或看他挥毫疾书。
转眼几个月过去了，颜真卿得不到老师的书法秘诀，心里很着急，他决定直接向老师提出要求。
一天，颜真卿壮着胆子，红着脸说：“学生有一事相求，请老师传授书法秘诀。
”张旭回答说：“学习书法，一要‘工学’，即勤学苦练；二要‘领悟’，即从自然万象中接受启发。
这些我不是多次告诉过你了吗?”颜真卿听了，以为老师不愿传授秘诀，又向前一步，施礼恳求道：“老师说的‘工学’，‘领悟’，这些道理我都知道了，我现在最需要的是老师行笔落墨的绝技秘方，请老师指教。
”张旭还是耐着性子开导颜真卿：“我是见公主与担夫争路而察笔法之意，见公孙大娘舞剑而得落笔神韵，除了苦练就是观察自然，别的没什么诀窍。
”接着他给颜真卿讲了晋代书圣王羲之教儿子王献之练字的故事，最后严肃地说：“学习书法要说有什么‘秘诀’的话，那就是勤学苦练。
要记住，不下苦功的人，不会有任何成就。
”老师的教诲，使颜真卿大受启发，他真正明白了为学之道。
从此，他扎扎实实勤学苦练，潜心钻研，从生活中领悟运笔神韵，进步很快，终成为一位大书法家。
1、听了故事你有什么感受？小结：学习书法要说有什么‘秘诀’的话，那就是勤学苦练。
要记住，不下苦功的人，不会有任何成就。
二、指导书写横折提的写法（说、语、词、诗）1、先讲解每个笔画的收写要领，然后根据笔画书写范字。
2、每讲完一个笔画师范写后生练习写三遍3、点评展览学生作业三、练习作业1、书写字贴；2、师点评修改作业4、横折折折钩的写法教学目标：1、掌握横折折折钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横折折折钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握横折折折钩的写法。
教学过程：一、复习横折的写法，激发学习兴趣二、学习横折折折钩的写法1、师边讲解边示范：横折折折钩：横画较短，两竖画上短下长，皆向左斜，钩与上折对正。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：乃杨秀2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？乃：上窄下宽，上横画略斜，撇长略弯，居中起笔。
杨：横折折折钩较大，上窄下宽。
秀：上下对正，“乃”略小。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
5、横撇弯钩的写法教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横撇弯钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“横撇弯钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横撇弯钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。
图示：5、指名说一说横撇弯钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横撇弯钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带横撇弯钩的字。
1、出示范字。
横撇弯钩：2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
6、横折弯钩的写法教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折弯钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“横折弯钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折弯钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。
注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。
图示：5、指名说一说横折弯钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横折弯钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带横折弯钩的字。
1、出示范字。
横折弯钩：2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
7、竖提的写法教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖提”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“竖提”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从上到下）。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。
图示：5、指名说一说竖提怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖提，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1、出示范字。
竖提：2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
8、竖折的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“竖折”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖折”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横，收笔较重。
注意竖要直，横要平，一笔写成。
图示：5、指名说一说竖折怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖折，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖折的字。
1、出示范字。
竖折：2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
9、竖折折钩的写法教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折折钩。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。