护理_五常法手册范本

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医院护士五常法管理制度

一、制度目的为了提高医院护理质量，优化护理工作环境，确保医疗安全，提升护士综合素质，特制定本制度。

二、制度内容1. 整理（SEIRI）（1）护士需对工作区域进行整理，区分物品的用途，清除不必要的物品，保持工作区域的整洁。

（2）药品、器械等物品需分类存放，标识清晰，便于查找。

（3）对过期、损坏的药品、器械进行及时处理，避免使用。

2. 整顿（SEITON）（1）物品分区放置，明确标识，方便取用。

（2）定期检查物品存放情况，确保物品摆放整齐、有序。

（3）对新进、调出物品进行登记，及时更新库存信息。

3. 清扫（SEISO）（1）护士需保持工作区域的清洁，定期进行卫生打扫。

（2）对医疗设备、器械进行清洁、消毒，确保其正常运行。

（3）对病房、治疗室等区域进行清洁，保持室内空气流通。

4. 清洁（SEIKETSU）（1）将整理、整顿、清扫的措施制度化，形成长效机制。

（2）定期开展卫生检查，对存在问题进行整改。

（3）加强护士卫生意识教育，提高护士卫生素养。

5. 素养（SHITSUKE）（1）护士需遵守医院各项规章制度，自觉履行职责。

（2）树立良好的职业形象，注重个人仪表仪容。

（3）加强沟通与协作，提高团队凝聚力。

三、实施与监督1. 护理部负责制定五常法管理制度，并组织实施。

2. 各科室护士长负责对本科室五常法管理工作的监督和指导。

3. 护士需自觉遵守五常法管理制度，积极参加相关培训和活动。

4. 定期对五常法管理工作进行检查、考核，对表现优秀的护士给予表彰和奖励。

四、附则1. 本制度自发布之日起实施。

2. 本制度由护理部负责解释。

3. 本制度如与国家法律法规、政策相抵触，以国家法律法规、政策为准。

护理五常法管理内容

护理五常法管理内容一、前言护理五常法是指护理中的五个基本内容，即观察、测量、记录、饮食和排泄管理。

在护理工作中，护士们需要遵循这五个方面的管理内容，以确保患者得到最好的照顾和治疗效果。

下面将详细介绍这五个方面的内容以及如何进行管理。

二、观察管理1. 观察对象护理工作中需要观察的对象包括患者的生命体征、病情变化、疼痛程度等。

2. 观察方法（1）定时观察：根据医嘱或患者情况，定时进行观察。

（2）不定时观察：在必要时随时进行观察。

（3）专项观察：根据患者特殊情况，进行专项观察。

3. 观察内容（1）生命体征：包括体温、脉搏、呼吸和血压等。

（2）病情变化：包括疼痛程度、意识状态等。

（3）其他：如排泄情况等。

4. 观察记录将观察结果及时记录在护理记录单上，并向医生及时汇报。

三、测量管理1. 测量对象护理工作中需要测量的对象包括患者的体温、脉搏、呼吸、血压等。

2. 测量方法（1）定时测量：根据医嘱或患者情况，定时进行测量。

（2）不定时测量：在必要时随时进行测量。

（3）专项测量：根据患者特殊情况，进行专项测量。

3. 测量记录将测量结果及时记录在护理记录单上，并向医生及时汇报。

四、记录管理1. 记录对象护理工作中需要记录的对象包括患者的生命体征、病情变化、治疗效果等。

2. 记录方法（1）规范化：按照规定格式和要求进行记录。

（2）及时性：及时记录，避免漏记或错记。

（3）完整性：记录内容应完整准确，不得省略重要信息。

3. 记录内容（1）生命体征：包括体温、脉搏、呼吸和血压等。

（2）病情变化：包括疼痛程度、意识状态等。

（3）治疗效果：包括药物治疗效果、手术后恢复情况等。

4. 记录方式护理记录单是最常见的记录方式，也可以使用电子病历进行记录。

五、饮食管理1. 饮食要求（1）合理搭配：根据患者身体情况和营养需要，合理搭配饮食。

（2）卫生安全：保证食品卫生安全。

（3）清淡易消化：避免刺激性食品，选择清淡易消化的食品。

2. 饮食管理方法（1）定时定量：根据医嘱或患者情况，定时定量给予饮食。

五常法

五常法
ICU：王朝文
定义：
• 五常法是指常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律。
• 运用于病区管理中可改善病区环境，提高医护工作效率，保证护理安全，降低护理成本，提升护理服务品质的作用。具有事半功倍的效果。
实施：
九、年定度终结表彰验交流查和审审点小和经自开和法准准织试召查期检五常作标训标组计划理管期彻据织工培工作点、、定贯会八七核表、根组定择试工作法五常、六五核表、制选定立四三、、拟、成二组 • • • • • • • • • 一
常规范
• 护士长通过定期组织护士学习工作标准和审核表，在早交班和护士会上反复强调、经常讲评，逐步规范并巩固护士的日常行为。
常自律
• 要求护从依照标准行事，并经常按照分工针对审核表的项目进行自查，使“五常法” 理念逐渐融入到护士的日常行为。
谢谢！
பைடு நூலகம்
常组织：
• 判断必需与非必需物品，将必需物品的计量降低最少，并分类放置；非必需物品处理或回仓，使有限的空间得到最高效的利用。
常整顿：
• 将要用的物品按照规定定位，定量摆放整齐，明确标示，以方便寻找。
常清洁：
• 定期组织全体人员开展大扫除，将病区内所有的地方如：地面、墙壁、天花板、仪器、设备等打扫干净，使病区保持干净、明亮的环境。

五常法

截止2012年6月，全院护理人员共计523人，主任护师1人，副主任护师18人，主管护师147人，护师85人，护士272人推行五常法的实际效益提高工作效率、减少失误机提供有条理的工作环境确保医疗质量、保障员工安全学习内容：常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律1S-seir常组织判断必需与非必需的物品、并将必需物品的数量降低到最低程度，将非必需的物品清理掉。

（找出有用、去除多余方法：全面检查判断需要和不需要、清除不需要调查使用频率分层管理常组织审核标准•审核内容•有否抛掉不需要的东西或回仓(例:一年内没用过)•需要物品按低、中、高用度分类•私入物品•有否处理缺陷和损坏•急救仪器、物品摆放位置•各种物品数量是否恰当•工作场所有无非必需物品•有否运用“一是最好”的方法•通道是否通畅审核结果(参考例子)：•无过期药物、过期物品、通告、过多文具、杂物•常用药物、物品、仪器、工具分层管理•减至最低并集中存放•物品、仪器损坏及时送修/挂有“待维修”标记•放在容易取到、方便应急的地方•各种物品如药物、用物有存量标准及记录•无私人物品、报纸、杂志、杂物•一套文具/工具、文件放在一个地方、仪器放在一个地方•所有通道无杂物，畅通无阻•2S- seilon常整顿•要用的东西依规定定位、定量、明确标示地摆放整齐。

•（安顿整齐、易于寻找）30秒内找不到用品的原因：需要修理方法：计划统筹（划线定位）实施计划（规定放置方法）标示物品名称（目视管理重点）常整顿的四个步骤：分析现状、物品分类、储存方法、贯彻贮存原则物品分类同类物品：归一存放、同一标列明物品的名称及数量储存方法：每件物品都有家、保持最低储存数量考虑物品的重量、高度重在下，轻在上、膝盖至人肩的高度最方便先进先出、标明物品借用者及归还日期常整顿审核标准•审核内容：•所有东西是否有一清楚的标签和位置•每个分区位置有无负责人标签•小册子、资料、工具的放置存档标准和控制总表•所有东西是否有一清楚的标签和位置•每个分区位置有无负责人标签•小册子、资料、工具的放置•存档标准和控制总表•审核结果(参考例子）•床号、药物、用物标示清晰，固定放置•病房有主管医生、护士名牌•供病人索取的小册子、专业书籍、工具摆放整齐•物品存放有总表•床号、药物、用物标示清晰，固定放置•病房有主管医生、护士名牌•供病人索取的小册子、专业书籍、工具摆放整齐•物品存放有总表•3S-seiso 常清洁•清除工作场所、各区域的脏乱，•保持环境、物品仪器、设备处于清洁状态，防止污染的发生。

护理_五常法手册范本

图4-2 补液，蓝色框图4-3 物品，绿色边框图4-4 口服药，蓝边图4-5 针剂，蓝边图4-6 外用药，红边图4-7 剧毒药，黑边医院五常法的实施一、医院五常法标签设计及实例为了规范统一全国标签，医院五常法执行委员会制定了不同物品进行不同颜色的标识标签。

1.护理五常法标签A 样式样鉴A 样式分两种：补液，蓝色边框（图4-2）；物品，绿色边框（图4-3）。

2.护理五常法标签B 样式样鉴B 样式分两种：口服药，蓝边（图4-4）；针剂，蓝边（图4-5）。

外用药，红边（图4-6）；剧毒药，黑边（图4-7）。

3.护理五常法标签C 样式标签C 样式（图4-8）克林霉素（clindamycin ）0.15克蓝底白字二、医院五常法标签张贴规范（一）治疗室1)门柜标签贴于左拉手上边。

2）抽屉标签贴于左上角距两边各1cm,一个抽屉放两种物品贴于左右两上角。

3）无菌柜物品、外用药标签贴于对应物品的位置，下层距柜边缘5cm。

4）针剂柜里面的标签贴于左右两上角，外面的贴于左右两下角。

5）口服药品药名贴于瓶正中处，编号贴于药名正对瓶颈处。

6）治疗车、服药车、急救车标签贴于距离两边各10cm，与下缘平齐。

7）清洁池、污洗池标签贴于正对水龙头离上平面2cm处。

（二）护士站1）抽屉标签贴于左上角距离两侧各1cm。

2）塑料柜标签贴于拉手上面正中处。

3）病例车抽屉标签贴于左上角。

4）病历牌床号标签贴于床号处。

5）病历车床号标签贴于锁背面中间的位置。

（三）被服间被服柜标签贴于中间，如放两种物品则贴于两边，距两边15cm，如放3种物品则平均贴，底层贴最底朝上。

（四）病房1）床头灯、中心吸引、吸痰、对讲机标签贴于上面灰色处。

2）灯开关贴于左边，若有3个则贴于左、右线的正中。

3）饮水机冷、热标签贴于开关上面正中处。

4）拖柜门标签贴于上缘中间处。

5）门柜标签贴于左拉手上边1cm。

（五）污物间生活垃圾、医疗垃圾标签贴于彩线下边中间处。

护理管理五常法

护理管理五常法五常法即：常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律。

一、常组织1、根据物品使用频率进行分层管理，重新摆放。

（1）过去一年没有使用的物品，处理掉（抛弃、回仓等）。

（2）过去7—12个月内没用过的物品，放到离工作区域较远的地方单独保存。

（3）过去1—6个月内没用的物品，可放在工作区域内较偏地方。

（4）每月每天使用的物品保存在最近的地方。

（5）每小时都会使用的物品随身携带。

2、私人物品在公共场所应减少到最低数量，最好集中存放，实行一人一柜，放回各自柜内。

3整顿就是现场所需物品放置方法的标准化，就是培养一个“归原位”的好习惯。

1、视觉管理：包括目视管理和颜色管理。

其目的在于方便寻找，30秒钟内可准时找到，提高工作效率。

如粘贴各种标签，使物品标识明确；同时可对不同药品、物品进行统一颜色分类并编号。

2、增加透明度：多采用玻璃柜门，能一眼看透，一目了然。

三、常清洁清除工作场所内的垃圾、污物，包括地面、墙面、天花板、物面、仪器、工作人员自身，尤其隐蔽的角落，破坏的物品要及时修理好。

1、三不原则：不制造脏乱、不乱扔乱丢乱泼、不扩散脏乱。

发现脏乱及时清理，掉下来的标签及时粘贴。

2、人人参与，人人宣传，人人监督，共同完成。

四、常规范制定审核标准，对照标准自评互评。

五、常自律五常法的最高境界是能常自律，通过自律、抛弃坏的习惯，养成好的习惯。

坚持每天下班前5分钟回顾一天的工作，进行反省。

五常法增加设备的使用寿命，减少消耗，降低成本，而且既提高护士的个人素质和工作热情，又增强了团队精神，增加了科室和医院的凝聚力。

护理五常法

地面清洁，标签齐全规范无私人用品，区域划分合理。
2
污物间 5 分
不符合 1~2处扣1分， 4处以上扣3 分
医疗垃圾、生活垃圾等标签标识清晰和放置规范，地拖、扫把放置合理。
3
不符合 1~2处扣1分， 4处以上扣3 分。
库房/ 更衣室/准备间各种物品定 5分位分类放置、区域合理，便于取拿。
5
不符合1处扣1分，8处以上扣5分
5
不符合1处扣1分，8处以上扣5分
五常法制度 5分
科室有急救车管缺1份制度或理制度、药品保掌握较好扣1 管制度、高危药、分，缺2~3份非静脉药物等制制度或掌握 5 度，并抽查 2 名一般扣2~3分，护理人员以上五缺3份制度以常法相关制度掌上或掌握较握情况。差扣4~5分
怎样做？
• 分管人员对自己分管的区域进行清理 • 物品分类：必需、不需、常用、不常用、不用 • 遵照“弃存、单一”原则 • 有标笺、有标识、有指示卡或图 • 定位放置、人人遵守 • 下班前五分钟“五常”，人人执行
病房五常法管理质量评分标准
项目
质量要求环境整洁舒适，区域划分合理，台面及抽屉表面无尘，物品定位放置，治疗车、口服药车等整洁，物品放置合理
4
不符合1处扣1分，3处以上扣4分
3
不符合1~2处（非基数药）扣1分，4处以上扣3分
不同名称药品不能混淆。相同通用名，而商品名、规格、剂型、片剂任意一项不同都不得同瓶存放。
3
不符合1处扣1分，2处以上扣3分
病房护士站 15分
病房门口责任医生、护士牌标识齐全/规范病人物品按要求摆放整齐；病房无陪伴床等，符合病房管理要求。

病房五常法管理细则范本（二篇）

病房五常法管理细则范本病房五常法是指规定了病房内医护人员的日常工作流程和管理要求，其目的是为了提高医疗服务质量，确保病人的安全和舒适。

以下是一份病房五常法管理细则范文：第一章总则第一条为规范病房日常管理工作，提高医护人员工作效率和服务质量，本病房制定了本细则。

第二条本细则适用于本病房的全体医护人员。

第三条本细则的内容包括病房内医护人员的工作时间、工作流程、医疗操作、病人安全等方面的要求。

第四条病房的医疗护理工作必须严格按照医院相关规定和标准进行操作，确保病人的安全和舒适。

第五条病房内医护人员必须遵守医德医风，以患者为中心，保护患者的隐私和尊严。

第六条医护人员在工作中必须严格遵守职业道德和法律法规，不得滥用职权和侵害患者利益。

第二章工作时间第七条医护人员必须按照规定的工作时间到岗，并参加各项例行的交班工作。

第八条医护人员应严格遵守工作时间，不得擅自离开岗位，如有特殊情况需请假或调班，必须提前向领导申请。

第九条医护人员交班时，必须如实向接班人员汇报工作情况和病人的基本情况，并对重要事项做书面记录。

第十条医护人员下班前必须做好交班工作，清点好相关物品，并按规定进行班查，确保工作的连续性和顺利进行。

第三章工作流程第十一条医护人员在病房工作期间，必须穿戴整齐、干净的工作服，并佩戴好工牌，以示身份。

第十二条医护人员工作期间必须保持手卫生，不得将污染的手接触患者，必要时应戴好手套和口罩。

第十三条医护人员在接诊患者后，必须认真核对患者的相关信息，并录入病历系统，确保准确性和及时性。

第十四条医护人员应根据患者的病情和医嘱，制定个性化的护理方案，并进行有效的实施。

第十五条医护人员在进行医疗操作时必须遵循无创原则，尽量减少对患者的伤害，确保患者的安全。

第十六条医护人员在病房工作期间应做好护理记录和统计工作，及时反馈给上级领导和相关部门。

第十七条医护人员应积极参加相关培训和学习，不断提升自身的专业知识和技术水平，提高工作质量。

病房五常法管理细则模版（3篇）

病房五常法管理细则模版五常法定义1.常组织即分层次管理(1)整理身边物品。

(2)区分要与不要，舍弃不用和不能用的物品。

2.常整顿即定置，定位，定量，定进出，定标识。

(1)将物品分类分区放置，排列整齐。

(2)明确厨房和仓储物品的数量。

(3)对需要的物品标识，有有。

(4)库房井然有序，厨房一目了然。

(5)随时方便取用。

3.常清洁即责任分担(1)经常清扫，消除污染。

(2)及时擦抹，拖干水迹。

4.常规范即制度化。

(1)学习和执行同步。

(2)检查和改正同时。

5.常自律即谨慎守纪(1)坚持良好习惯。

(2)不断提高自身素质。

(3)充分发扬团队精神。

为什么要学习五常法1.必须性。

(1)从食品安全的要求看很重要。

(2)从餐饮发展的形势看很必要。

(3)从餐饮卫生的现象看很紧迫。

(4)从餐饮管理的需要看很互补。

(5)从五常法执行的实践看可行。

2.陋习现象。

(1)地面积水，又湿又滑。

(2)环境乱，灶面台面油污，污物，积尘多。

(3)随手现象普遍：随手扔，放，倒，丢。

(4)砧板，刀具等用具，容器横七竖八，着地放，砧板开裂。

(5)物品乱放混用：生品，未成品，成品交叉放置。

(6)仓库无搁架，食品着地堆，不分类，不分架，杂乱无章，个人卫生一般。

(7)大厨师，名厨师，主厨师不做卫生。

(8)找物品费时，费力，甚至找不到，重复采购。

(9)浪费损耗多，缺乏成本意识。

(10)无更衣习惯，上厕所不更衣，不洗手。

3.时代趋势(1)各项工作专业化越来越强，职业化日益明显。

(2)成绩效果越来越体现在学习力和执行力上。

病房五常法管理细则模版（2）I. 概述本细则旨在规范病房五常法管理，确保医疗服务的安全和高质量。

五常法为晨、昏、翰、食、眠五个方面的护理管理，全面关注患者的生活与健康需求。

本细则适用于所有病房，所有护理人员需严格执行。

II. 晨1. 晨醒：患者醒来后，护理人员应迅速到床边询问患者的舒适度，并进行必要的护理操作。

2. 晨饮：为患者提供温热的饮品，如热水、热牛奶等。

基础护理五常法

五、常自律常自律是指创造一个具有良好习惯的工作场所，教导每个人做事的方式，并让他们付诸实践。当每个人都抛弃坏习惯，养成良好习惯，遵守纪律便成为使工作顺畅的基本工具。

Biblioteka 二、常整顿常整顿的目的是设计一套人人都能理解的系统，使人们最快就可以取得所需的东西，用完后又可以最短时问内储存好。简单来说：把东西放在它该放的地方，贯彻把东西储存好。 · 每件东西采用统一的名称 · 每件东西有一个存放好的地点 · 在物品上标明存放地点 · 在存放地点也标明物品名称 · 安全储存：重的东西放底层 · 存放高度：膝盖到人肩最方便 · 决定物品的最低存量，预先订购 · 如有人外借物品，标明谁在使用及归还日期

四、常规范通过视范管理，反复不断地坚持常组织、常整顿、常清洁活动。 ★增强物品的视觉管理 · 密封空间永不引起人们注意，常会乱七八糟 · 应尽量使用透明的盖子，使人看到内存什么东西 · 在文件柜的地方使用彩色符号 · 贴上清晰的办公室或部门标志名牌 ★张贴合适的标签利用标签，指明每项工具或物品的特质。这些标签可包括： · 责任标签：表明为某工作负责的人 · 标识标签：表示物品或工具的名称 · 安全标签：提醒人们要特别注意某些安全问题 · 检验标签：贴上上年度检验的日期 · 合格标签：贴上检验合格的标签 · 位置标签：贴上物品应该存放的位置及方向
五常法

五常法是(5-S)名称是五个日本字的意义。它的逻辑是经常维持工作现场的组织、整顿、清洁和规范，杜绝和减少浪费，提高工作效率。除了强调环境管理外，五常法所蕴含的意义是改变员工的思想和行为本质，从而提升服务水平。

“五常法”护理管理

“五常法”护理管理
1．常组织将病区各位置物品按使用频率分类放置并有清晰标识。

常组织大家学习专业知识、技术操作，讨论工作中存在
的缺陷并及时提出改进措施。

2．常整顿将物品定位定量放置，要求30秒内做到能取出和放回，提高工作效率。

不定时抽查各班次、各岗位、各项工作的工作质量。

3．常清洁保持环境、物品清洁，定期定人清洁。

4．常规范建立健全各项规章制度，使医务人员的行为和科室环境管理制度化。

5．常自律加强个人修养，履行工作职责，遵守规章制度，以身作则，互相合作，努力营造一个和谐的工作环境
呼吸内科。

护理五常法

我们如何推行“五常法”

学习动员制定计划分工安排实施评核
实施步骤
﹡制定具休计划：执行“五常法”前的状态拍摄列出需要“五常法”的项目或区域责任分工各责任人出方案，共同审核方案按方案实施 ﹡年中考评成效
怎样做？

分管人员对自己分管的区域进行清理物品分类：必需、不需、常用、不常用、不用遵照“弃存、单一”原则有标笺、有标识、有指示卡或图定位放置、人人遵守下班前五分钟“五常”，人人执行

划分责任区减少地上放置的物品注意隐蔽的地方制定“死角”检查表
4、常规范

清晰规范万无一失
视觉管理

标识标笺：表示物品的名称分类颜色标笺：标明物品的种类及储存地方安全标笺：提醒员工要注意的安全问题位置标记：指定物品存放的位置合格标笺：表示被检验合格的产品故障地图：指示员工“紧急出口”，救为设备及其它重要地方开关标笺：指示电源的开关
透明度

可去除不必要的柜门采用玻璃门用相片或储存地图标识物品摆放位置
5、常自律

天天五常事事顺畅
以身作则

管理阶层身体力行，指导及实践五常法履行个人责任，遵守专业守则

工作间内贴“五常法”手则，提醒各员工养成良好的习惯工作分配表：履行个人职责收工前五分钟执行“五常法” 评核成果。
每件物品都有家保持最低储存数量考虑物品的重量、高度重在下，轻在上膝盖至人肩的高度最方便先进先出标明物品借用者及归还日期

3、常清洁

清洁整齐你我有责

五常法

应用“五常法”细化护理工作规范的实施为进一步规范护理工作场所（治疗室、换药室、抢救室、护理站等）管理，提高工作效率和护理服务质量，护理部建议各科室积极应用“五常法”，加强护理过程现场管理，以细化护理工作规范的实施。

五常法内涵：常组织、常整理、常清洁、常规范、常自律，即5S，源于日本的‘整理、整顿、清扫、清洁、素养’。

通过对规范化现场管理，营造一目了然的工作环境，培养工作人员良好的工作习惯，最终提升人的品质和工作质量，拓宽发展之目的。

1．常组织（整理）要求每个人从点点滴滴的行为做起。

将自己工作场所内的物品按必要与不必要的严格分开，作好标记，防止误用、误送。

创造一个清晰的工作场所。

2．常整理（整顿）将备用物品按规定位置摆放整齐，并做好标识进行管理，以利提高我们的工作效率。

整顿也就是对整理之后留在现场的必要物品分门别类放置，排列整齐，明确数量，固定位置并进行有效的标识，每次必须按规范存放，为便捷使用争得时间。

3．常清洁（清扫）将工作现场清扫干净，保持工作现场洁净的环境，保持整理、整顿后的成果，防止环境污染。

要建立清扫责任区，执行例行扫除，清理脏物。

建立清扫基准，作为行为规范。

4．常规范（清洁）维持整理、整顿、清扫后的成果，是日常活动的开端，是前三项活动的继续和深入，其目的是使工作人员养成持久有效的清洁习惯。

5．常自律（素养）素养是“5S”的重心，目的就是提高人的素质，养成严格执行各项规章制度、工作秩序和各项工作标准的良好习惯与作风，提升道德品质，造就有修养、有智慧，让病人、医院、社会满意的好护士。

“5S”是一个完整的管理系统，就我们工作环境而言，整理、整顿、清扫、清洁的对象是现场环境及各类设备、仪器，通过在细琐单调的运作中，改善整个护理空间，各类仪器设备，所需物品都规范化管理。

而素养的对象则是人，是我们护理人员，是医院的重要资源。

通过学习和管理，洁净工作区域和环境，强化人员的“细节”意识，培养良好的工作习惯，细化护理管理环节，提升护理服务品质。

护理五常法教案模板范文

一、教学目标1. 让学生了解护理五常法的基本概念和起源。

2. 培养学生运用护理五常法进行工作场所整理、整顿、清洁、规范和自律的能力。

3. 提高学生的工作效率，改善工作环境，降低医疗风险。

二、教学对象护理专业学生三、教学时间2课时四、教学重点与难点1. 教学重点：护理五常法的五个原则及其实际应用。

2. 教学难点：如何将护理五常法融入到实际工作中，提高工作效率。

五、教学过程第一课时一、导入1. 介绍护理五常法的起源和发展历程。

2. 引导学生思考：护理五常法在护理工作中的重要性。

二、讲解护理五常法的五个原则1. 常组织：根据物品使用频率进行分层管理，重新摆放。

2. 常整顿：现场所需物品放置方法的标准化，培养“归原位”的好习惯。

3. 常清洁：清除工作场所内的垃圾、污物，保持环境整洁。

4. 常规范：制定相关规章制度，规范护理行为。

5. 常自律：提高自身素质，做到工作有序、高效。

三、案例分析1. 选取实际护理案例，分析护理五常法的应用效果。

2. 引导学生思考：如何将护理五常法应用于实际工作中。

第二课时一、巩固与练习1. 组织学生进行护理五常法知识竞赛，检验学生对护理五常法的掌握程度。

2. 学生分组讨论，针对实际工作中遇到的问题，提出运用护理五常法解决的方法。

二、总结与反思1. 总结护理五常法的五个原则在实际工作中的重要性。

2. 学生分享学习心得，反思自己在护理工作中如何运用护理五常法。

三、课后作业1. 结合实际工作，制定一份护理五常法实施计划。

2. 撰写一篇关于护理五常法在护理工作中的心得体会。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如提问、讨论等。

2. 知识掌握程度：通过知识竞赛和课后作业，评价学生对护理五常法的掌握程度。

3. 实际应用能力：观察学生在实际工作中运用护理五常法的能力。